第一篇：最美少年評選標準

叢臺區滏東小學“最美學生”評選標準

一、指導思想

為全面貫徹黨的十八大精神，弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美，根據市委提出的“建最美叢臺區，做最美上饒人”這一主題要求，我校擬定于十六周開展“最美學生”評選活動。本次評選活動，力求做到用真情去發現“美”，分享“美”，弘揚“美”，引導學生從平凡的小事做起，學會關愛他人，關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的校風、學風，構建和諧社會，樹立學生身邊的典型形象，引導學生爭做心靈美、道德美、行為美的“最美學生”。

二、評選范圍：

本校一至六年級學生，每班推薦1名學生參選。

三、評選標準：

1、學習目的明確，學習態度端正，能刻苦、努力地學習，按時獨立完成各科作業，求知欲強。

2、善于自學,敢于質疑，積極進取，有創新意識。

3、熱愛科學,努力學習,全面發展,各科學業成績等級為A等。

4、責任心強，老師的得力助手，敢于善于參與學校、班級管理，工作成績顯著，在各項活動中起模范帶頭作用。

5、積極參加校級以上各級各類競賽，為學校或班級取得良好榮譽。

四、評選要求 ：

1、高度重視，保證質量。各班班主任組織本班學生根據評選標準，公開、公正、公平地選拔，真正選出我校德能勤績表現突出的學生，最后每班推選出班級“最美學生”一名，并組織推選出來的“最美學生”認真撰寫先進事跡材料，（材料要求？ 字左右，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“最美學生”人選推薦表。

2．所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。

3、由校長室、教導處、德育處共同對各班推選出來的“最美學生”進行考察，最后評選出滏東小學“最美學生”？名，并授予尚思小學“最美少年”榮譽稱號。

4、學期末，將根據各班“最美少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。

5、加強宣傳，營造氛圍。學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習“最美學生”、爭當“最美學生”的良好道德風尚。

第二篇：最美評選標準

沐川縣第二實驗小學最美學生評選標準

“最美孝敬之星”評選標準

1)、能熟知一些 “孝敬·感恩”教育的事例、故事。

2)、會說感恩的話、會做孝敬的事、會讀寫孝敬文章，能熟記父母的生日日期，在孝敬日中，能根據家庭的實際情況，做幾件孝敬父母的實事。

“最美藝術之星”評選標準

1)、遵守學校各項紀律，尊敬老師，團結同學，有積極的上進心。

2)、書法、繪畫、唱歌、器樂、舞蹈、攝影等方面有特長，在校級各類比賽中獲獎，在近兩年在區級以上藝術比賽中獲獎，或在考級中獲6級及以上等級的。（須提供獲獎證書復印件及音樂（美術）老師的簽字）。3)、能積極參與及帶領身邊同學參與藝術活動。

“最美體育健康之星” 評選標準

1)、遵守學校各項紀律，尊敬老師，團結同學，有積極的上進心。

2)、體育方面有一技之長，在體育方面有特長，在校級各類體育比賽中獲一、二等獎，在縣級比賽中獲得二、三等獎。

3)、愛好體育，能積極地帶領身邊同學參與體育活動。

“最美文明之星”評選標準

1)、有禮貌：尊敬師長，聽從父母的教導，言行舉止大方得體，儀表整潔，無任何嚴重違紀現象，無頂撞師長和罵人現象。

2)、守紀律：遵守學校的各項規章制度，沒有違反二小學生在校行為規范要求和學校以及社會其它規章制度的現象。

3)、講團結：和同學團結友愛、助人為樂，能主動幫助后進同學、關心集體有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

4)、講衛生：注重個人衛生，有良好的衛生習慣。

“最美學習之星”評選標準：

1)、自覺遵守學校的各項紀律，尊敬師長，團結同學。2)、積極參加班級和學校組織的各項活動。

3、學習主動，各科成績均衡發展或者有明顯進步。

第三篇：最美教師評選標準

南陽市姜營小學最美教師評選標準

(一)愛校守法、依法執教。忠誠黨和人民的教育事業,堅持社會主義核心價值體系,努力學習實踐科學發展觀,模范遵守公民道德和教師職業道德規范,嚴格遵守學校規章制度,積極參加學校組織的各項活動,認真履行教師職責。（20分）

(二)愛崗敬業、甘于奉獻。有強烈的主人翁責任感和事業心,恪盡職守,求真務實、教風端正,堅持應用型人才培養,注重教學內容和教學方法改革,具有較強的教學能力,教學規范,在學校近年教學測評中均為優秀。崇尚學術道德,嚴謹治學,學科專業素養良好,積極將科研成果及時轉化為教學內容。（20分）

(三)關愛學生、教書育人。堅持育人為本,言傳身教,立德樹人,公平、公正,尊重、愛護學生,以人格魅力和學識風范感染學生,努力培養學生的創新精神和實踐能力。積極承擔班主任工作,做學生健康成長的指導者和領路人,學生滿意度高;或積極承擔青年教師導師工作且認真負責;或積極指導學生參加各種創新大賽并獲得省級以上獎勵。（20分）(四)以身作則、為人師表。有高度的社會責任感,堅守高尚情操,知榮明恥。嚴于律己,廉潔從教。發揚雷鋒精神,善于合作,關心集體,愛護學校聲譽,積極參加社會公益活動,自覺抵制各種不正之風。（20分）(五)積極參與學校本科教學合格評估工作,為規范教學管理,提高教學質量獻計獻策,身體力行。（20分）

第四篇：美德少年評選標準

石河子第二十六中學

“美德少年” 評選標準及辦法

為進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，圍繞“做一個有道德的人”實踐主題，通過典型引路、示范帶動，促進廣大未成年人踐行道德規范，增強道德意識，養成良好品格，決定在全校范圍廣泛開展 “美德少年”評選活動。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把崇德求真、樂學善思、勇于創新、奮發向上的玉潤品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、組織領導： 為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

組 長：繆元江 張貴民 副組長： 鄭麗

組 員：張玉萍 譚傳花 肖晶晶

二、活動時間：2015年3月1日到2015年7月1日

三、評選對象：本校1—9年級在籍學生。

四、評選內容 “美德少年”根據其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、文明環保五類，每類的具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務，照顧家人，懂得感恩父母，孝敬長輩；在學校尊師守紀、認真聽講，虛心接受老師教導，積極擔當老師的好幫手。

2、“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動，服務社會，奉獻他人。熱愛集體，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。

3、“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。善于學習、勤學好問，有較強的動手實踐能力和獨立思考意識，敢于挑戰自我，在活動中敢于大膽展示自我，彰顯個性。

4、“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合玉小文明禮儀規范。

5、“文明環保”美德少年：熱愛勞動，尊重勞動者、珍惜勞動成果，踴躍參與環保公益活動，爭當環保小衛士，自覺遵守交通規則，向周圍同學、家長宣傳交通法規，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

五、評選標準： 美德少年的基本條件：熱愛中國共產黨，熱愛 祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有良好行為習慣和鮮明時代特色的德智體美全面發展的特征；積極參加“美德少年評選”活動，發揮模范帶頭作用。同時，在某一方面表現突出、事跡感人，在同學中具有較高威信，能夠帶動和輻射他人的優秀少年 美德少年的必備條件：

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、樂觀向上、善于思考、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

六、評選步驟和方法：

1.班主任帶領學生在認真學習評選標準的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內先進事跡演講、學生評議推選出本班“美德少年”1名，推選參加學校“美德少年”的評選。

2.學校審核小組經過調查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校 “美德少年”。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：3月1日——4月1日，班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：4月10日，各班按要求推出校級“美德少年”候選人1人，于12日下午放學前將候選人事跡材料、申報表交德育 處。過期視為自動棄權。

（三）公示階段：4月15日——22日

（四）表彰階段：在期末總結大會上進行統一表彰獎勵。

七、評選要求：

凡推薦學生在學校和社區未成年人中發揮榜樣作用，評選標準為必備條件，事跡突出為業績條件。

1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。2.按要求評選，認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

4.上交材料：申報表、先進事跡演講稿。（注：請在申報表中貼一張一寸彩色照，先進事跡演講稿文檔中插入一張生活彩色照）

石河子第二十六中學

2015年1月

第五篇：美德少年評選標準

駐馬店市第三高級中學 “美德少年”評選活動方案

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學模范，做模范，引導學生從自己做起，從身邊做起。在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會謙恭待人。培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第一屆“美德少年”評選主題教育。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：徐明華

副組長：王鑫、李冰武、金照峰、閆欽鵬 成 員：李娜、楊龍慶、劉明兵及各班班主任

三、評選對象 全校學生

四、評選內容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩、理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識 較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度；帶頭遵紀守法，并能做到言行一致；對人守信，對事負責；不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴；以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定。每班推薦1名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），2017年5月10日下午放學前，各班把“美德少年”申報表交給學生科。（500字左右的事跡材料）3、2017年5月11日-5月20日為評選階段，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。4、2017年5月20日-5月30日為表彰階段。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學生科。我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道。讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

學生科

2017年4月24日