第一篇：文明少年評選標準

柏梁小學文明少年評選標準

1、進校規范：

禮儀到位，問好聲音響亮、有禮。

2、禮貌待人：

遇見老師微笑問好，堅持講普通話、會用10條文明禮貌用語：

（1）、您好！（2）、請坐！（3）、請問！（4）、請稍候！（5）、對不起！

（6）、請原諒！（7）、沒關系！（8）、不客氣！（9）、謝謝！（10）、再見

同學之間友好相處，會謙讓、多寬容、講誠信。

3、舉止規范：

進出辦公室等講文明、有禮貌，說話和氣，進門打報告。上下樓梯靠右

走，注意禮讓。

4、學習習慣：

課前準備工作井然有序，上課遵守課堂紀律、積極舉手發言，無作業不

做和拖拉現象，作業能認真獨立完成。

5、衛生習慣：

認真做好個人衛生，保持桌椅整潔。用餐文明不爭搶，愛惜糧食不浪費。

不亂扔紙屑雜物，看見垃圾主動撿起。

6、離校規范：

排隊守紀律、道別有禮貌、離校不閑逛。

7、校外表現：

在家能孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動；在社區和公共場能

愛護公物、講究衛生、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法

8、品行養成：

胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新

附：評選方法：

1、自薦：凡是符合以上評選條件的同學，均可參加評選。

2、他評：由班級學生按學校的要求統一給予評票。

3、師評：由班主任老師按該生平時的表現給予打分。

請各班以此為契機，對學生進行文明禮儀教育。

少先隊大隊部

2011.9.

第二篇：文明班級和文明少年評選標準

關于開展“文明班級”和“文明少年”

評選活動的實施方案

“以人為本，德育為先”是學校現代教育教學管理的基本理念，是“內強素質、外樹形象”的基本要求。為了加強班級管理和精神文明建設，提高廣大青少年學生的文明程度和追趕先進的競爭意識，培養學生熱愛集體的良好思想品德、文明行為習慣和培養“有理想、有道德、有文化、有紀律” 跨世紀的“四有”新人，營造良好的校風、班風，增強班級的凝聚力和感召力，在廣大學生中形成“講文明、樹新風”的良好氛圍，促進學生自主管理工作更加科學化、規范化和制度化、保證良好的教育教學秩序，經研究決定在小學部開展創建“文明班級”和“文明少年”活動。

特制定以下方案：

一、文明班級評選標準

（一）、班級建設自主化

1、有一個團結、自治、高效會管理的班委會（或自治委員會），在班主任的指導下，自主管理，有條不紊。

2、班干部勤奮好學、作風正派、辦事公道、以身作則，工作自治自理能力強，班級管理效果顯著。

3、有強烈的集體主義觀念，能自覺維護班級集體利益和集體榮譽，班級各項工作走在前頭。

（二）、班級教育高效化

4、根據學校工作安排結合班級實際經常召開班會或者主題班會，效果良好。

5、牢固樹立正確的人生觀和價值觀。做到“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義”；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，自覺維護國家榮譽。

6、有崇高的志向和理想，學習目的明確，學習態度端正，學習氛圍濃厚，學習成績優良。

（三）、習慣養成規范化

7、認真落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，遵守國家法律法規，遵守學校各項規章制度，不做法律禁止和有損人格的事，不看不健康的書籍，不瀏覽不健康的網頁，不涉足未成年人不宜的活動和場所（學校規定的微機課除外，微機課上禁止玩網絡游戲）。

8、遵守課堂紀律，坐姿端正，專心聽課，勤于思考，積極參加討論，主動回答問題，按時完成作業；不閱讀與本節課無關的書籍或課本，不做小動作，不隨便講話，不打盹睡覺，考試不作弊。

9、不在教室內、樓梯間、走廊里、宿舍里大聲喧嘩、亂跑亂跳；不追逐、-1-

推撞同學；不爬窗、爬門、爬校園柵欄；不在墻上亂涂亂畫，或在課桌凳椅上亂刻畫。

10、根據學校升國旗時間安排，積極參加升旗儀式，要求穿校服，佩戴紅領巾。升國旗時要行舉手禮。

11、晨讀、大課間操、室外課堂秩序井然，無違紀現象。

12、愛惜班級和個人榮譽，明辨是非，自覺抵制不良誘惑，自覺增強辯別是非和自我保護的能力。

13、班級同學具有良好行為習慣，精神面貌良好，具有強烈上進心和較強凝聚力。

（四）、班級環境育人化

14、重視教室環境布置，認真布置室內外壁報，做到美觀實用。有名人名言，勵志警句，教育性強。

15、室內物品擺放整齊，自主化管理分工明確、落實到位；各種表格齊全、實用；教室衛生干凈，地面潔凈，桌椅擺放整齊。

16、衛生區經常打掃，墻壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼，天花板無蜘蛛網，清潔區無垃圾、雜草。

17、班級同學衛生習慣良好，不隨地吐痰、扔紙屑；不說臟話、粗話，具有保持清潔環境的良好意識。

18、愛護公物、財產保管好，按時開關燈，節約用電。

（五）、文明禮儀標準化

19、穿戴整潔、樸素大方。不穿奇裝異服，不留長發、長指甲；不染發，不紋身（或局部紋身）不佩戴耳釘、耳墜、項鏈、手鏈以及各種裝飾品。

20、生活態度積極健康向上，學會勤儉節約；不攀比，不亂花錢；不亂買零食，就餐不挑食、不逃食；不浪費飯菜，養成勤儉節約的好習慣。

21、講究個人和公共衛生。勤洗衣服，勤洗手臉，勤剪指甲。不亂涂亂畫，不亂扔果皮、紙屑、食品包裝袋，打掃衛生及時，并將垃圾倒入垃圾池中，經常保持校園、教室、宿舍整潔、干凈。

22、遵守就餐紀律。就餐時間，以班級為單位排隊去餐廳就餐，要求隊列整齊，背誦路隊文化響亮。要按照指定通道進入餐廳，根據信號指示分餐、就餐，做到：不挑食、厭食，吃飽吃好，要養成勤儉節約的好習慣。

23、認真遵守宿舍管理規定。無論是午休還是晚休要按時睡眠，保證充足的睡眠時間。晚休前要刷牙、洗臉、洗腳。熄燈哨響后，馬上進入睡眠狀態，不閑談莫倫，不吃東西，不用手機上網玩游戲。夜間去衛生間，要拉亮電燈，小心下

床，嚴防滑倒、摔傷和碰及其他物品。任何時間，任何同學不得從樓上往樓下扔垃圾和雜物。

二、文明少年評選標準

（一）、遵紀守法：

1、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級，關心集體。

2、牢固樹立正確的人生觀和價值觀，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，遵守國家法律法規。

3、遵守《中小學生守則》、《中小學生一日常規》和學校各項規章制度，做到不遲到、不曠課、不早退，不隨便進出學校。

4、課間活動做到輕輕說話、輕輕走路、輕輕上下樓梯。

（二）、尊敬師長

5、尊敬老師，尊重老師的勞動，遇到老師主動打招呼，能正確使用禮貌用語。

6、進老師辦公室要先敲門，等允許后方可進入。

7、與長輩或者與他人談話時不搶言，不插話，不干擾。

（三）、團結友愛

8、與同學和睦相處，互相團結、互相幫助，學習生活上能與同學友好合作。

9、不罵人，不說粗話、臟話，不打架，不給同學起綽號，不喊同學外號。

（四）、勤奮學習：

10、認真做好課前各項準備工作。

11、自覺遵守課堂紀律，上課時精神飽滿，坐姿端正，專心聽課，勤于思考，勤于回答問題。

12、按時完成課內外作業，書寫工整，書寫姿勢端正。

（五）、講究衛生

13、搞好個人衛生，穿戴整潔，勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣服。

14、積極做好班級衛生工作，主動做好校園衛生區的衛生保潔工作，做到不亂扔垃圾，見到紙屑果皮及時拾起放入垃圾桶。

（六）、熱愛勞動

15、自己的事情自己做，會洗臉洗腳、刷牙剪指甲，會洗紅領巾、手帕和襪子等自己的小件衣物；會穿衣服、系紅領巾、鞋帶，早上起床后會疊自己的被褥。

16、認真做好值日工作，完成班級自主管理任務。

17、班級集體的事搶著做。

（七）、愛護公物

18、愛護花草樹木，不踩踏草坪，不折枝采花，不攀爬柵欄。

19、不亂涂亂畫，不刻畫桌椅板凳。

20、東西輕拿輕放，集體的財物要愛護。

21、教室門窗輕輕關啟，早上進教室要先輕開門窗，晚上放學輕關門窗，不踢門。

（八）、勤儉節約

22、不浪費飯菜、水、電，教室內不開無人燈，不開長明燈。

23、愛惜學習用品，不攀比，不買高檔學習用品。

24、不挑吃穿，按照規定常穿校服。

25、節省零用錢，不亂花。

（九）、誠實守信

26、說話做事講信用，不撒謊。

27、誠實勇敢，有錯就改。

28、正確看到自己的缺點和錯誤，虛心接受他人的意見。

三、活動開展時間：

活動從3月下旬開始至5月下旬結束，歷時2個月。

四、評比與獎勵

本次活動分別設立“文明班級”和“文明少年”獎。設文明班級5個，文明少年50名。活動結束將根據日常檢查量化積分產生“文明班級”和“文明少年”，并頒發獎狀、獎品和通報表揚。

五、基本要求

1、要求班主任教師高度重視文明班級和文明少年活動工作的開展，通過主題班會形式逐條進行落實。

2、把文明班級和文明少年活動工作的創建工作同學習雷鋒做好人好事結合起來，不流形式，不走過場，扎扎實實，大見成效。

3、要把創建文明班級和文明少年工作變為常規性的工作，堅持常住不懈。

4、班級要成立兩項工作督查小組，表現好的經常表揚，表現差的及時整改，使我校班級管理工作再上一個新臺階。

2012年3月20日

第三篇：美德少年評選標準

“美德少年”評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。

具體標準為：

1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責；對父母講話態度恭敬，語氣親切，不頂嘴、不發脾氣，不讓父母生氣。

6、主動為家庭做力所能及的事。外出或回到家要主動打招呼；記住父母的生日，到時向父母表示祝賀。

2．自強自立之星——遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

3．團結互助之星 ——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

4、文體骨干之星——有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

5、科技創作之星——獨立思考和探究、善于發現問題、提出問題并采取有效的方法解決問題，具有創新意識，積極探究，勤于動手，在師、團、學校的科技活動中有出色的表現。

6、道德模范之星——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

7、讀書分享之星——閱讀興趣廣泛，熱愛讀書，每月至少讀兩本課外書，認真寫好讀書摘記或心得體會，能代表班級參加作文競賽獲有作品發表。

8、見義勇為之星——主要有見義勇為事件，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內的不良現象進行制止或向有關部門反映。補充說明：

1、“美德少年”可由班主任、任課教師、班級同學共同推選評定，每班每項1人，4月18日上報校團委；

2、各班級推薦人選確定后，請到校團委領取申報表。

第四篇：美德少年評選標準

石河子第二十六中學

“美德少年” 評選標準及辦法

為進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，圍繞“做一個有道德的人”實踐主題，通過典型引路、示范帶動，促進廣大未成年人踐行道德規范，增強道德意識，養成良好品格，決定在全校范圍廣泛開展 “美德少年”評選活動。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把崇德求真、樂學善思、勇于創新、奮發向上的玉潤品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、組織領導： 為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

組 長：繆元江 張貴民 副組長： 鄭麗

組 員：張玉萍 譚傳花 肖晶晶

二、活動時間：2015年3月1日到2015年7月1日

三、評選對象：本校1—9年級在籍學生。

四、評選內容 “美德少年”根據其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、文明環保五類，每類的具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務，照顧家人，懂得感恩父母，孝敬長輩；在學校尊師守紀、認真聽講，虛心接受老師教導，積極擔當老師的好幫手。

2、“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動，服務社會，奉獻他人。熱愛集體，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。

3、“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。善于學習、勤學好問，有較強的動手實踐能力和獨立思考意識，敢于挑戰自我，在活動中敢于大膽展示自我，彰顯個性。

4、“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合玉小文明禮儀規范。

5、“文明環保”美德少年：熱愛勞動，尊重勞動者、珍惜勞動成果，踴躍參與環保公益活動，爭當環保小衛士，自覺遵守交通規則，向周圍同學、家長宣傳交通法規，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

五、評選標準： 美德少年的基本條件：熱愛中國共產黨，熱愛 祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有良好行為習慣和鮮明時代特色的德智體美全面發展的特征；積極參加“美德少年評選”活動，發揮模范帶頭作用。同時，在某一方面表現突出、事跡感人，在同學中具有較高威信，能夠帶動和輻射他人的優秀少年 美德少年的必備條件：

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、樂觀向上、善于思考、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

六、評選步驟和方法：

1.班主任帶領學生在認真學習評選標準的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內先進事跡演講、學生評議推選出本班“美德少年”1名，推選參加學校“美德少年”的評選。

2.學校審核小組經過調查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校 “美德少年”。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：3月1日——4月1日，班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：4月10日，各班按要求推出校級“美德少年”候選人1人，于12日下午放學前將候選人事跡材料、申報表交德育 處。過期視為自動棄權。

（三）公示階段：4月15日——22日

（四）表彰階段：在期末總結大會上進行統一表彰獎勵。

七、評選要求：

凡推薦學生在學校和社區未成年人中發揮榜樣作用，評選標準為必備條件，事跡突出為業績條件。

1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。2.按要求評選，認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

4.上交材料：申報表、先進事跡演講稿。（注：請在申報表中貼一張一寸彩色照，先進事跡演講稿文檔中插入一張生活彩色照）

石河子第二十六中學

2015年1月

第五篇：美德少年評選標準

駐馬店市第三高級中學 “美德少年”評選活動方案

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學模范，做模范，引導學生從自己做起，從身邊做起。在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會謙恭待人。培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第一屆“美德少年”評選主題教育。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：徐明華

副組長：王鑫、李冰武、金照峰、閆欽鵬 成 員：李娜、楊龍慶、劉明兵及各班班主任

三、評選對象 全校學生

四、評選內容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩、理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識 較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度；帶頭遵紀守法，并能做到言行一致；對人守信，對事負責；不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴；以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定。每班推薦1名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），2017年5月10日下午放學前，各班把“美德少年”申報表交給學生科。（500字左右的事跡材料）3、2017年5月11日-5月20日為評選階段，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。4、2017年5月20日-5月30日為表彰階段。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學生科。我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道。讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

學生科

2017年4月24日