第一篇：武漢市高校體育場地設施對外開放現狀分析

武漢市高校體育場地設施對外開放現狀分析

江 偉1,薛興華2(1.中南民族大學體育部,武漢430074;2.黃淮學院體育系,河南駐馬店463000)

摘 要:體育場地設施是開展體育活動的前提條件。教育系統體育場地占全國總數的65·6%,武漢市則達到75%,但開放力度不夠,其中經營性場地設施極少且管理不夠完善。為此,應將高校體育場地設施科學管理和合理對外開放結合起來,建立學校體育資源與社會共享的規范和制度。關鍵詞:武漢市;高校;體育場地設施;對外開放

中圖分類號: G 818·

1文獻標志碼: A

文章編號:1672-5409(2009)01-0175-03

一、問題的提出

體育場地設施是開展體育活動的前提基礎,是全民健身運動的必備條件,在促進人民健康、構建和諧社會的過程中發揮著重要作用。因此,充分利用現有體育場地設施,克服我國體育場地設施相對不足的困境顯得非常重要。在全國現有850 080個體育場地中,體育系統有18 481個,占全國總數的2·2%;教育系統558 044個,占65·6%。可以看出教育系統體育場地在全國范圍內占有很大比例,這些場地是我國體育事業發展的重要物質基礎。湖北省教育系統所屬標準體育場地設施占全省標準體育場地總數的71%,而由于武漢市高校眾多,武漢市教育系統標準體育場地設施占全市標準體育場地總數的75%,這在全國范圍內也是比較特殊的。因此處理好這些體育場地設施的關系,充分利用這些場地設施的功能,不僅關系著學校體育的快速發展,也直接關系著武漢市全民健身運動的進一步開展和體育事業的快速發展。

二、研究對象與方法

筆者采用文獻資料、數理統計、調查、邏輯分析等研究方法分析研究了武漢市高校體育場地設施的現狀,并在第五次場地普查數據的基礎上對這部分場地設施的使用、運營、對外開放等情況進行了調研。

三、結果與分析

1·武漢市高校體育場地設置的總體現狀

據全國第五次體育場地普查數據,武漢市高校共有標準體育場地832個,占地2 120 277·91平方米,非標準體育場地188個,占地355 721·7平方米;在標準體育場地中有808個屬于國有經濟成分, 22個屬于民辦高校(私有經濟), 2個屬于集體經濟;在高校所屬的標準體育場地設施中有31種體育場地設施(地擲球場、劃槳訓練房、健身房、舉重房、籃球房、排球房、攀巖場、乒乓球房、體育舞蹈房、棋牌房、室內輪滑場、室外輪滑場、臺球房、體操房、田徑場、田徑房、武術房、游泳館、羽毛球房、籃球場、排球場、室外網球場、室外游泳池、體育場體育館),數量最多的是籃球場有414片,其次為排球場142片,再次是室外網球場78片、體育場29個、田徑場24片、體育館15個、足球場15片,其他類型的場館則相對較少。2·高校體育場地設施分布特征

武漢市781萬人口的人均體育場地占地面積為1·8平方米。其中:中心城區(424萬人口)人均1·4平方米,遠城區(357萬人口)人均2·2平方米。江北地區(江岸、江漢、橋口、漢陽4區)人均0·9平方米。江南地區(武昌、洪山、青山3區)人均1·9平方米。由以上數據可以看出武漢市體育場地設施存在著明顯的不均衡的狀況,在高校云集的江南地區人均體育場地占地面積明顯高于江北地區。

武漢市高校的體育場地主要分布在65所高校中,其中分布在機關企事業單位樓院的有3個,分布在老年活動場所的有3個,分布在校園的有821個,另外是分布在其他地方的場地。高校的體育場地設施主要分布在校園內的分布特征給體育場地設施的充分利用帶來一定障礙,由于我國的高校不像國外的一些高校沒有圍墻和大門,都是用高高的圍墻和壯觀的校門圍成的象牙塔,校園管理也是處于半封閉或封閉狀態。這樣周圍的社區居民要想使用環境優美和設施相對完善的校內體育場地設施就要費一番功夫了。不過目前大部分的高校有部分體育場館是對外有條件開放的,并且正在逐步規范和完善相應的規章制度。

3、高校體育場地近年發展情況

圖1是武漢市高校近十年來體育場地設施建設的情況,從1994年到2003年基本上是呈現逐年增長的趨勢的,但是2002年標準體育場地設施的建設數量明顯低于2001年和2003年。這也說明體育場地的建設在某些方面受政策的影響,例如教育部以及省市里每隔幾年的教學評 估等不但影響高校其他方面硬件的建設,也直接影響著高校體育場地設施的建設,各高校每當教育部評估前都會加大對本校硬件設施的建設力度。這表明各高校體育場地設施的建設短時間內與經濟和社會的發展并不是完全的正相關,但是長期來看其明顯與經濟和社會的發展呈同步增長。

4·高校體育場地設施建設資金來源

如圖2所示,在武漢市高校體育場地設施的建設資金來源中大部分屬于單位自籌,占67%,財政撥款占26%,社會捐贈為2%。由上述數據可以看出高校的建設資金大部分來自于自身的投資,這些資金主要來源于高校每年的學費收入和上級撥款等。5.高校體育場地設施開放情況

高校除了體育場地相對較為充足外,非體育專用的空地也相對較多,且環境優雅、綠化充分,是進行體育活動、休閑的理想場所。周圍企事業單位職工、退休人員在余暇時來此既可健身,又能感受知識殿堂的文化熏陶。高校體育資源的空間特征對群眾鍛煉來說,具有其他標準的體育設施不可比擬的優勢。由圖3和圖4可以看出,在武漢市高校所屬標準體育場地設施中,對外全天開放的只有5%,部分開放的有4%,不開放的占91%;在非標體育場地設施中,對外全天開放的只占8%,部分開放的有9%,而不開放的體育場地設施則占83%。這說明目前高校的體育場地設施在群眾體育和全民健身運動中并沒有發揮其重要作用。高校的體育場地設施相對完備,條件優于一般社區的體育設施,在不影響高校正常的教學活動之余,對外有條件地開放體育場地設施,既可以緩解社區體育場地設施不足的問題,又可以增加學校的收入和運營資金,因此,采取靈活措施針對目前武漢市高校體育場地設施的運營現狀和社會的需求現狀,對外開放部分高校的體育場地設施將在構建和諧社會的進程中發揮重要作用。

6.武漢市高校體育場地設施經營狀況

武漢市高校所屬標準體育場地的運營性質屬于公益性的有826個,經營性質的有6個。所有體育場地設施的經營收入只有48·4萬元。如表1所示,在設備條件相對較好的體育館中高校有15座,分別屬于武漢大學、武漢科技職業學院、武漢理工大學、湖北大學、武漢科技大學、華中科技大學。但是這些體育館中沒有一座是完全對外開放的,部分開放的只有三個,分別是武漢大學宋卿體育館、武漢科技職業學院體育館和華中農業大學體育館,其中武漢科技職業學院和華中農業大學體育館是免費開放的,沒有經營收入。從表中可以看出經營收入最高的也就是每年4萬元,說明這些體育館的經營管理存在一定的問題,體育館沒有得到合理的使用,其價值沒有得到充分的體現。另外從每周參加活動的人數上來看只有兩個體育館是每周最多5 000人,其他一般都是2 500人以下,這也說明了這些體育館沒有得到充分的利用,或者在經營管理上不夠科學。

四、結論與建議 1·結論

武漢市高校體育場地總數為1 020個,體育場地設施所占比例較大,其中籃球場地最多,其次為排球場地,網球場地設施建設近年有了快速發展,室外網球場就有78片。由于高校主要集中在江南地區,高校體育場地主要集中在校園內,因此武漢市高校的體育場地主要集中在江南地區,這是武漢市體育場地分布的不均衡的主要原因之一。高校體育場地設施建設呈現逐年增長趨勢,但是其增長并不是穩定的逐年增長,一些年份其場地建設力度反而沒有往年高,這也說明體育場地的建設在某些方面受著當局政策的影響。武漢市高校體育設施開放力度不夠,只有小部分的體育場地設施對外開放,沒有得到充分利用。武漢市高校體育場地設施主要是屬于公益性的,經營性的體育場地設施很少,經營管理也不夠完善。2·建議

首先在加大高校體育場地建設力度的同時協調與其他系統體育場地設施建設的關系,使其符合武漢市體育場地設施建設的長期規劃,大型體育場館的建設一定要經過科學論證之后方可進行;高校體育場地設施建設可以多方籌資,采取多種方式募集資金。特別是大型體育場館的建設可以借鑒其他行業的投融資模式來進行,將高校體育場地設施的科學管理和合理對外開放結合起來,納入教育行政主管部門的工作范圍,建立學校體育資源與社會共享的規范和制度。教育行政部門要把實現學校體育資源與社會共享工作作為深化教育改革的重要課題,列入對學校體育工作的要求,建立激勵機制,調動各校開放體育設施工作的積極性,通過規范來指導協調各校的開放工作;建立科學的管理運營機制,加強管理,充分利用高校體育場地設施的有力條件,積極發揮其作用,實現有條件的對外開放。一方面可以提高場館利用率,另一方面在價格合理的前提下有所創收,以便更好的服務于社區。國家及地方政府應繼續完善相關法規,促使和監督學校體育場地設施有序開放和規范經營;學校也應增強社會服務意識,加大法規貫徹力度,采用適合的經營管理方式,提高體育場館設施開放程度和經營管理水平。

參考文獻: [1] 第五次全國體育場地普查數據公報[EB/OL].http: //www·chinasfa·net/tyjs/3tycg/20050128-1·htm.[2] 劉 芳,苗耀祥.高校體育資源與社會共享的可行性及對策的探討[J].沈陽體育學院學報, 1999(1): 10-13.[3] 張 強.淺論高校體育資源共享[J].阿壩師范高等專科學校學報, 2005(9): 112-114.[4] 張永保,席玉寶.高等學校體育場地對外開放情況與經營管理方式研究[J].四川體育科學, 2007(6): 56-58.

第二篇：體育場地設施對外開放協議書

體育場地設施對外開放協議書

甲方：**市XXX學校（蓋章）

乙方：

（簽字）

本校體育場地、設施實行免費開放。為保證學校體育設施開放工作的正常開展，維護學校正常的教育教學秩序，凡進入學校進行體育鍛煉期間，應承諾做到以下幾點：

一、遵守學校關于體育場地設施開放的各項制度和規定，在學校規定的時段、范圍、項目中進行體育鍛煉。

二、履行入校登記手續，持“健身卡”（辦理健身卡必須實事求是為居委會提供真實材料）入校進行體育鍛煉，未成年人須在監護人帶領下進入校園進行體育鍛煉。

三、嚴禁健身人員將車輛（自行車、電動車、摩托車、汽車等）駛入校園；嚴禁攜帶寵物進入校園進行體育鍛煉；嚴禁酗酒者進入校園進行體育鍛煉。

四、舉止文明，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔垃圾，校園內禁止吸煙，自覺維護學校的環境衛生和綠化。

五、愛護本校體育場地、設施、器械和花草樹木，對故意損壞器材、破壞公物的要照價賠償。

六、在體育健身過程中健身人員要保管好個人財物，并做好自身傷害安全保護，不做危險動作，不滋事斗毆。

七、本校對入校健身人員的人身安全、財產安全不承擔任何經濟賠償及法律責任，自簽訂協議書之日起生效。

二零一三年

月

日

第三篇：永春仙夾中心小學學校體育場地設施對外開放總結

永春仙夾中心小學學校體育場地設施對外開放總結

學校作為運動場地開放的學校，一年來，學校在保證正常的教學秩序的基礎上，堅持將體育場地向社會開放，充分發揮了學校體育運動場地等設施的社會效益，推進了全民健身工程的實施，促進了學校和群眾體育活動蓬勃發展和村民的精神文明的建設，贏得了本鎮特別是學校周邊群眾的廣泛好評。現將今年我校運動場地對外開放工作總結如下：

一、領導重視，統一認識，開放落實。

校園開放作為實事工程，學校非常重視，召開了“校園開放”的專項會議。認真學習了關于做好學校場地開放工作的有關文件精神；對于開放時間、開放場地、管理人員均作了細致安排；針對學校的財產安全、健身人員運動安全、體育設施及場地的管理與維護、外來人員的接待與管理、與村委和近鄰的聯系等工作，做了重點討論。

開放校園之前，學校還自查了校園內安全設施的情況，及時維修和增添，為開放工作做好了充分準備。

二、健全制度，規范管理，做好實事。

學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，總務、德育、教導主任等參與，組成了場地開放工作領導小組。

學校制訂了《校園場地開放制度》。由分管副校長負責場地開放的總體協調與安全工作，總務主任負責開放的具體安排以及體育設施、場地的維護和管理，德育教導負責學生假期活動的策劃與組織。

這樣對場地開放活動的安全、管理等各項工作進行了具體細化，大家分工明確，各盡其責，協調合作，保證了學校對外開放工作的順利進行。

(一)本校師生：周一——周五 六月至十月：2：00至6:00 十一月至五月：2：00至5：00(二)本鎮居民(含學生)：雙休日、節假日、寒暑假 六月至十月：上午7:00——10:00 下午4:00——7:00 十一月至五月：上午8:00——11：00下午1:00——4:00 以上時間學校校園均向居民開放，讓周邊群眾每天都能享受到學校的場地資源，安全、有序地開展健身活動。

三、以人為本，服務社區，共建共享。

學校為規范管理，每一個進入校園健身的群眾均需實名登記，進出入時間也由門衛做好相應記錄。

節假日期間，除了附近居民外，許多學生也成為了活動的常客。為了更好地做好場地開放工作，學校盡量替來健身活動的人員著想，制定便民措施。如將場地開放時間在學校網站公布，方便健身人員選擇安排。

特別是每年暑假，學校每天均有居民來校進行健身活動。自運動場地開放以來，學校共接待健身活動的居民已近上千人次。

學校開放工作得到了社區及周邊居民的肯定，他們一致希望學校能長年堅持下去。

學校正是本著以人為本的原則，使學校的場地變得熱鬧起來了。學校將一如既往地把場地開放工作堅持下去，進一步完善開放工作的管理制度及各項措施，用好場地，把校園開放工作搞得更好，讓社區和周邊群眾更加滿意。

2017年1月12日

第四篇：高校師生關系現狀分析（推薦）

摘要 當前，大學校園里師生間總體上體現了“尊師愛生”的優良傳統，但師生交往頻率不高，師生關系不夠密切。師生關系存在一些不容忽視的 問題，而這些問題 影響 和制約著 教育 功能的發揮，有礙于教育事業的順利 發展。文章主要針對當前高校師生關系的現狀及存在的問題進行 分析。

關鍵詞 高校；師生關系；現狀

師生關系是教育教學過程中不可忽視的問題，“沒有良好的師生關系，教育的最終目的和眼前目標都將落空。師生素質的好壞直接關系到教育目標能否落實。而師生素質的發展相當程度上依賴于雙方的相互作用”。的確，師生之間的相互影響和作用特別是教師的一言一行都潛移默化地影響著學生，良好的師生關系不僅對教育教學效果產生巨大的影響，而且還能促進大學生的交往與身心健康的發展。

一、高校師生關系現狀

教師與學生，是大學校園里的兩大基本群體。大學生正處于 學習知識、了解 社會、探索人生的關鍵時期，處理好師生關系對其健康成長以及將來走向社會后的人際交往與事業成敗的關系極大。但是，現在許多高等院校的大部分老師和學生覺得師生關系冷淡，有時師生見面互不搭理，形同路人一般。筆者對云南三所高校的在校大學生的一項抽樣調查結果表明：認為師生關系“很密切”的學生僅占4.0％。認為“較密切”的學生占17.2％，認為“較冷淡”的學生卻占59.6％，而認為“很冷淡”的學生占19.1％。據另一項調查顯示：大學生認為師生關系“較冷淡”的占到了74.1％，認為“很冷淡”的學生也占到了11％。可見，較大多數的老師和學生都認為高等院校的師生關系是“較冷淡”的，甚至是“很冷淡”的。

在調查中，“在教學關系與非教學關系中，你認為哪種關系更重要?”有51.5％的學生選擇“教學關系”，48.5％的學生選擇“非教學關系”；“有了難以解決的問題時愿意找誰幫助?”有10.0％的學生愿意找老師幫助，55.5％的學生是找同學或同鄉幫助，28.5％的學生認為自己的事情自己辦，5.5％的學生不愿求別人；“你在什么時候最想與老師溝通?”有15.1％的學生回答是“孤獨、苦悶時”，20.9％的學生則回答是“在自己有了明顯進步或取得優異成績時”，41.5％的學生回答是“需求老師幫助時”，什么時候都不想與老師溝通的占22.6％；“你與老師交往、溝通的原因和動機是什么?”11.9％的學生認為“老師是教育與管理者，應搞好關系”，54.3％的學生認為“老師社會閱歷深、知識淵博，與他們交往能學到許多東西”，19.4％的學生認為與老師交往能提高情緒和增強學習動力，14.5％的學生認為是其他原因；對“你周圍的大學生在尊敬師長方面做得怎么樣?”的回答中，有22.4％的學生認為“很好”，有65.5％的學生認為“還可以”，有11.2％的學生認為“不好”。

總體上看，當前大學校園里師生間“尊師愛生”較為普遍，大多數學生尊敬老師，老師也能普遍平等地對待、尊重和理解學生，但師生交往頻率不高，師生關系不夠密切。這種狀況值得關注。

二、高校師生關系存在的問題分析

(一)存在問題師生間情感關系淡漠

交往是師生關系得以形成的基本條件和途徑。一般而言，人際交往的親密程度交往水平成正比，而交往水平可以通過交往的主動性、交往的頻率、交往中的情緒體驗等來衡量。交往越主動、交往頻率越高、交往中的情緒體驗越積極，交往主體彼此的關系就越密切。如前調查所述，現在大多數高校師生都普遍感到師生之間的情感在淡化，彼此疏遠了，這主要是指師生之間實際交往時間很少，情感和思想交流的渠道不暢，缺乏相互了解。這種變化給師生帶來了許多不利影響，一學期的課程結束了，學生不知道老師姓名，老師對學生也不太熟悉和了解，甚至師生在路上“相遇”也彼此“互不相識”。教師們普遍認為，前些年教的學生印象較深，可現在的學生畢業時還覺得“面生”是常有的事。而學生則認為除了與班主任或輔導員接觸的機會稍多一點外，其他任課教師只是上課時見一面，課后便很難再“見面”。大學生除了遇到與學習有關的問題需要老師幫助外，其他的問題則很少有人會去我老師幫助，這反映出由于師生間交往時間、機會較少，交往渠道較窄，范圍相對狹小，師生關系顯得比較疏遠和淡漠。“就 現代 教育交往來看，交往中的情感成份在減少，而情感淡漠的交往或完全祛除感情成份的交往卻在顯著增加。正因為交往情感性成份的減少，因而教育任務完成之時。往往也就是教育交往結束之際，教育交往成為即時性的、‘露水式’交往。

第五篇：教學場地設施及體育安全制度

陽光幼兒園教學場地設備器材及體育運動安全管理制度

1、大型玩具要安放在平整的土地或草坪上，利于教師照顧器械上活動的幼兒，方便幼兒上下器械。

2、大型玩具構造要簡單合理，鉆爬器械不能封閉過于嚴密，道路不要過長，以利于教師觀察幼兒活動情況，防止出現意外。器械表面要光滑，無棱角，堅固耐用。

3、教師要在選擇體育項目時先考慮幼兒年齡特點和所掌握的體育項目情況。

4、活動前對幼兒進行安全教育，講清活動規則，提出注意事項。

5、幼兒穿戴合體的衣物、鞋子。

6、要根據幼兒特點，掌握活動時間，遵循動靜交替的原則。

7、照顧好體弱兒及動作不靈活的幼兒。