第一篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措施 2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來越慢，打開網(wǎng)頁(yè)經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標(biāo)…..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題
師提出問題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義
學(xué)生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
4、360殺毒軟件界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰？
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》
要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第一課 網(wǎng)絡(luò)安全談 1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
七、課后反思：盡管知識(shí)比較零散，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，教師提問，學(xué)生通過自學(xué)書中的內(nèi)容并不是很困難。
第二課 數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解在線閱讀的方法 2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！钡缃裆罟?jié)奏飛快，很多同學(xué)沒有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說書上有的，也可以說你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第二課 數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
七、課后反思：這一課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，相對(duì)于很簡(jiǎn)單，學(xué)生不但會(huì)注冊(cè)數(shù)字圖書館的賬號(hào)，其他類型的賬號(hào)對(duì)他們來說也是小菜一碟。
第三課 在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù) 2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。
說一說：你有過在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第三課 在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
七、課后反思：對(duì)學(xué)生來說，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，在線購(gòu)書很多同學(xué)都能自己獨(dú)立完成，除了購(gòu)書，其他購(gòu)物他們也都能掌握。
第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是云服務(wù) 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 難點(diǎn)：云盤的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等?！霸啤蓖娇稍赑C端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.云盤
1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5）教師小結(jié)
教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。
2.云收藏
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活 1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
七、課后反思：這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，概念性比較強(qiáng)，比較枯燥，但對(duì)于云盤的一系列操作，學(xué)生能很快的掌握。
第五課 天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題?，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 1）插入組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖” 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系”
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖
操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬 組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事
教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課 天體關(guān)系圖 1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖
七、課后反思：這節(jié)課對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過自己看書，小組合作，都能把本課的知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)會(huì)，對(duì)于增加同事和增加下屬，教師還需多做強(qiáng)調(diào)。
第六課 舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第六課 舞動(dòng)的星空 1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
七、課后反思：前三種效果，只要會(huì)第一種。另外兩種學(xué)生們就能很快的掌握。第四種動(dòng)作路徑的添加需要教師演示強(qiáng)調(diào)，教師講解后，學(xué)生通過小組合作共同學(xué)習(xí)，一起完成。
第七課 星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件 2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂或簡(jiǎn)潔的解說詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂
操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放
操作步驟：選中音樂圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩(shī)般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第七課 星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音
七、課后反思：插入聲音和插入背景音樂的難度不是很大，學(xué)生通過小組合作，共同學(xué)習(xí)都能很快的掌握，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保存的路徑。一節(jié)信息技術(shù)課變成了音樂課，看起來也別有風(fēng)味。
第八課 空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件 2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天……這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼 教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。
3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第八課 空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片 3.插入FLASH動(dòng)畫
七、課后反思：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的難度減少了很多，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)碼設(shè)置，這個(gè)問題學(xué)生做起來有些費(fèi)勁。
第九課 文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常?？梢姴晃拿餍袨?。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過來。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第九課 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
七、課后反思：初次接觸到EXCEL，學(xué)生們看似陌生，但操作起來感覺對(duì)他們來說不是很難的，重在熟練操作。制作簡(jiǎn)單的演示文稿對(duì)于學(xué)生們來說有點(diǎn)小菜一碟。
第十課 公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁(yè)，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁(yè)幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁(yè)
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁(yè)-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕 教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第十課 公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
七、課后反思：超鏈接的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們感到PPT的神奇，教師講解后都迫不及待的進(jìn)入到這個(gè)神奇的演示文稿中。
第十一課 講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課 講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
七、課后反思：讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
第十二課 文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告
小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品 組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié) 2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課 文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
七、課后反思：創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。
第二篇：大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解計(jì)算機(jī)病毒的危害和防范措重點(diǎn)：會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒 施 難點(diǎn)：維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
2.會(huì)使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.了解上網(wǎng)注意事項(xiàng)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：最近小剛在使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到一些奇怪的事情，他的計(jì)算機(jī)運(yùn)行得越來越慢，打開網(wǎng)頁(yè)經(jīng)常彈出大量廣告窗口，郵箱、QQ被盜，硬盤中的文件都變成無法打開的奇怪圖標(biāo)?..這是什么原因呢？
找生回答（中了熊貓燒香病毒）
師：你的回答一針見血，那今天我們一起來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全，讓我們的計(jì)算機(jī)不再受到病毒的侵害。板書課題 師提出問題：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義
2、木馬的定義 學(xué)生通過閱讀書上P2的內(nèi)容，完成教師提出的問題。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了什么是計(jì)算機(jī)病毒和木馬，那我們就一起維護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安全吧！
（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、怎樣維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 學(xué)生通過閱讀書上的內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共4步）
2、安裝殺毒軟件并定期殺毒的方法
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。（共2步）
3、殺毒軟件的用途 學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
4、360殺毒軟件界面 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)快速掃描，找生上前演示。
5、你知道的殺毒軟件有哪些 可以說書上有的，也可以說你知道的
6、補(bǔ)丁的定義
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
7、電腦請(qǐng)的管家是誰？
學(xué)生通過閱讀書上P3內(nèi)容，完成教師提出的問題。
8、電腦體檢的界面
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)立即體檢，找生上前演示。
9、如何對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修復(fù)
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)10、360安全衛(wèi)士和360殺毒的定義
學(xué)生通過閱讀書上P4內(nèi)容，完成教師提出的問題。
11、如何清理垃圾文件
學(xué)生通過閱讀書上P5內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
12、如何養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣 齊讀《計(jì)算機(jī)安全小貼士》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
13、暢游網(wǎng)絡(luò)六注意 齊讀《暢游網(wǎng)絡(luò)六注意》 要求：聲音洪亮，有節(jié)奏，有感情的朗讀
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第一課
網(wǎng)絡(luò)安全談
1.維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全 2.暢游網(wǎng)絡(luò)六注意
第二課
數(shù)字圖書館
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解在線閱讀的方法
2.會(huì)注冊(cè)并登錄相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3.體會(huì)在線閱讀的便利和缺點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)賬號(hào) 難點(diǎn)：在線查找書籍
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！钡缃裆罟?jié)奏飛快，很多同學(xué)沒有時(shí)間去圖書館看書，就算到了圖書館，面對(duì)大量的圖書如何才能找到自己感興趣的呢？還是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，先在數(shù)字圖書館中一飽眼福吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.如何注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成注冊(cè)賬號(hào)，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：注冊(cè)一個(gè)中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.如何在線查找書籍
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。小組同學(xué)全部完成在線查找書籍，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.你還知道哪些檢索
可以說書上有的，也可以說你知道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 4.如何在線閱覽
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽
教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第二課
數(shù)字圖書館 1.注冊(cè)數(shù)字圖書館賬號(hào) 2.在線查找書籍 3.在線閱覽
第三課
在線借圖書
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解并體驗(yàn)圖書館提供的在線服務(wù)
2.以在線購(gòu)書為例了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本流程 3.正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為生活帶來的影響
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購(gòu)書
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.體驗(yàn)在線借閱 1）書目查詢的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 2.在線購(gòu)書的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。
找生演示前兩種操作，在購(gòu)買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長(zhǎng)陪同，共同完成。說一說：你有過在線購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在線購(gòu)物有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第三課
在線借圖書 1.體驗(yàn)在線借閱 2.在線購(gòu)書
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：使用云盤存儲(chǔ)信息 1.了解什么是云服務(wù) 難點(diǎn)：云盤的使用 2.會(huì)使用云盤存儲(chǔ)信息
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會(huì)化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。
師板書課題
云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在的分布性和社會(huì)特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性。
互聯(lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等?！霸啤蓖娇稍赑C端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。
云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.云盤 1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊(cè)賬號(hào)并登錄 2）上傳文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
5）教師小結(jié) 教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過10GB。
6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請(qǐng)一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。2.云收藏 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！3.云查殺病毒
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第四課
網(wǎng)絡(luò)云生活
1.云盤 2.云收藏 3.云查殺病毒
第五課
天體關(guān)系圖
一、教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 1.了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖 2.掌握創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 3.學(xué)會(huì)編輯并美化組織結(jié)構(gòu)圖
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會(huì)使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題?，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖
1）插入組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿?--“-組織結(jié)構(gòu)圖”
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）編輯圖示中的文本 操作步驟：?jiǎn)螕籼砑游谋?/p>
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系” 對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：將第二級(jí)天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。
3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊---刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖----增加下屬
組織結(jié)構(gòu)圖----增加同事 教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局
操作步驟：選中要改變其布局----布局-----選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作
學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。
設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 1）更改配色方案
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。
對(duì)中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。
提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評(píng)選出優(yōu)秀作品
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第五課
天體關(guān)系圖
1.組織結(jié)構(gòu)圖的作用 2.創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖 3.編輯組織結(jié)構(gòu)圖 4.美化組織結(jié)構(gòu)圖 第六課
舞動(dòng)的星空
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 2.掌握對(duì)設(shè)定的動(dòng)畫效果進(jìn)行編輯的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會(huì)更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會(huì)賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動(dòng)畫是演示文稿的精華。
1.進(jìn)入
操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字----自定義動(dòng)畫-----添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。
學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。
2.強(qiáng)調(diào)
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----強(qiáng)調(diào)-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 3.退出
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----退出-----選某種效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對(duì)象設(shè)置退出效果 4.動(dòng)作路徑
操作步驟：選中對(duì)象----添加效果----動(dòng)作路徑----其他動(dòng)作路徑----選某種效果----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置
操作步驟：右擊路徑----反轉(zhuǎn)路徑方向----調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置-----調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)
練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第六課
舞動(dòng)的星空
1.進(jìn)入 2.強(qiáng)調(diào) 3.退出 4.動(dòng)作路徑
第七課
星空暢想曲
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件
2.掌握在幻燈片中插入聲音的方法 3.會(huì)對(duì)音頻文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂或簡(jiǎn)潔的解說詞，一定會(huì)讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取音頻文件
如何下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音？
操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲-----下載------保存
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 2.為幻燈片插入聲音 1）插入背景音樂
操作步驟：插入----背景音樂----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：在素材庫(kù)里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音
操作步驟：插入---聲音----選中文件----打開
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的
學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放
操作步驟：選中音樂圖標(biāo)（左下角）----右擊-----編輯聲音對(duì)象----聲音音量---靜音----確定 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂的音量設(shè)置成靜音
練習(xí)：打開本課素材“神奇的宇宙.dps”文件，為它插入背景音樂“如詩(shī)般寧?kù)o.mp3”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“空靈之境.mp3”。
4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第七課
星空暢想曲 1.獲取音頻文件 2.為幻燈片插入聲音 第八課
空間直播站
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件
2.掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法 3.掌握在幻燈片中插入FLASH文件的方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天??這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會(huì)不會(huì)大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.獲取視頻文件
操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”----搜索關(guān)鍵詞----選擇視頻----下載---選擇路徑---開始下載----保存 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師重點(diǎn)講解：對(duì)下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼
教師提示：優(yōu)酷客戶端下載默認(rèn)的格式是.flv 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻，注意轉(zhuǎn)碼成.AVI格式。2.插入影片
操作步驟：插入---影片----選擇文件位置---單擊文件----打開----調(diào)整大小---播放效果
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
教師提示：視頻的格式：.avi.mpg.wmv.asf
演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
學(xué)生練習(xí)：將“美麗的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。3.插入FLASH動(dòng)畫
教師提示：與插入影片的方法相似 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課
空間直播站 1.獲取視頻文件 2.插入影片
3.插入FLASH動(dòng)畫
第九課
文明程度反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解圖表的特點(diǎn)及插入方法 2.掌握編輯、修改圖表數(shù)據(jù)的方法
3.綜合運(yùn)用演示文稿進(jìn)行數(shù)據(jù)展示及圖表的美化
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：插入圖表的方法 難點(diǎn)：更改圖表的類型
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明生活在文明的社會(huì)里，可是身邊卻常?？梢姴晃拿餍袨?。今天文明就利用WPS演示中的圖表，從身邊的小事入手來反思一下文明程度。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.制作演示文稿
師提問：文明身邊不文明的行為有哪些？ 小組交流討論，設(shè)計(jì)出自己的演示文稿。
教師要求：對(duì)演示文稿進(jìn)行美化和加工，播放、調(diào)式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”為名保存到D盤，行為反思的文件夾。
展示幾名學(xué)生的作品 2.圖表的應(yīng)用 1）插入圖表
操作步驟：選擇插入圖表的幻燈片---插入---圖表----在表格中輸入數(shù)據(jù)并刪除多余的行、列----關(guān)閉表格 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）更改圖表類型
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口----選中圖表-----圖表工具---更改圖表類型---選擇圖表類型與配色方案
教師演示操作，學(xué)生練習(xí)3）修改數(shù)據(jù)表
操作步驟：雙擊幻燈片中的圖表，切換至WPS表格窗口--修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù)----關(guān)閉WPS表格窗口
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：打開本課素材文件“我最喜歡的動(dòng)畫電影”，查找圖表中的錯(cuò)別字，將它們改正過來。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第九課
文明程度反思 1.制作演示文稿 2.圖表的應(yīng)用
第十課
公益廣告制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是超鏈接，掌握為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置超鏈接的方法 2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的超鏈接進(jìn)行編輯修改 3.為幻燈片添加動(dòng)作按鈕并對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接 難點(diǎn)：添加動(dòng)作按鈕
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：文明公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，為號(hào)召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明將進(jìn)行公益廣告征集活動(dòng)。今天我們將借助WPS演示來制作公益廣告宣傳頁(yè)，讓各類公益廣告靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置超鏈接
1）連接到本文檔中的位置
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----本文檔中的位置-----選擇目標(biāo)幻燈片----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：將首頁(yè)幻燈片中的“文明乘車”“珍愛生命之源”“節(jié)能·享受美好生活”分別鏈接到相對(duì)應(yīng)的幻燈片2幻燈片3幻燈片4。
2）鏈接到網(wǎng)頁(yè)
操作步驟：選中文本框中的文本---插入----超鏈接----原有文件或網(wǎng)頁(yè)-----輸入網(wǎng)址----確定
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
3）鏈接到其他文件 學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2.添加動(dòng)作按鈕
教師提示：動(dòng)作按鈕是一種特殊的超鏈接
操作步驟：選中插入動(dòng)作按鈕的幻燈片----插入---形狀---單擊某一動(dòng)作按鈕----繪制按鈕
動(dòng)作設(shè)置----設(shè)置超鏈接-----確定 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)：為“公益活動(dòng)宣傳片”中的每張幻燈片設(shè)置“第一張”和“結(jié)束”按鈕
教師提示：右擊要設(shè)置超鏈接的對(duì)象，在快捷菜單中有“編輯超鏈接”和“刪除超鏈接”命令，操作時(shí)注意使用。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十課
公益廣告制作 1.設(shè)置超鏈接 2.添加動(dòng)作按鈕
第十一課
講文明樹新風(fēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換，以增強(qiáng)演示文稿的放映效果 2.能夠利用排練計(jì)時(shí)功能為幻燈片設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換 難點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)功能的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：講文明樹新風(fēng)的公益活動(dòng)正在我們身邊如火如荼地進(jìn)行，如何才能讓宣傳片的播放效果更生動(dòng)、更流暢呢？今天，就讓W(xué)PS演示中的幻燈片切換與排練計(jì)時(shí)功能解決這一難題吧。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.幻燈片切換
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----幻燈片切換----選擇一種切換方式----修改相關(guān)屬性----播放----應(yīng)用于所有幻燈片
教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
找生演示一種和師不一樣的切換方式 2.排練計(jì)時(shí)
操作步驟：選中幻燈片---幻燈片放映----排練計(jì)時(shí)----根據(jù)實(shí)際點(diǎn)擊是/否---放映幻燈片 教師演示，學(xué)習(xí)練習(xí)
試一試：在排練計(jì)時(shí)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)“預(yù)演”工具條中有多個(gè)按鈕，它們又有哪些實(shí)用的功能？
練一練：為“公益活動(dòng)宣傳片”設(shè)置合理的自定義動(dòng)畫及幻燈片切換方式，并利用排練計(jì)時(shí)設(shè)置自動(dòng)播放效果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課
講文明樹新風(fēng) 1.幻燈片切換 2.排練計(jì)時(shí)
第十二課
文明公益推廣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠獨(dú)立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包與輸出方法
3.學(xué)會(huì)播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下載方法
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：公益廣告制作活動(dòng)融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包與輸出功能，會(huì)讓更多人看到我們的作品，讓更多人行動(dòng)起來，現(xiàn)在，就讓我們一起推廣文明公益吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.作品設(shè)計(jì)與完善
小組探究：目前社會(huì)上的不文明行為，結(jié)合多媒體素材，利用WPS制作引人思考與關(guān)注的公益廣告 小組成員共同合作，完成設(shè)計(jì)作品
組間作品交流與修改，并完成作品評(píng)價(jià)表 師小結(jié)
2.演示文稿打包
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將本課素材“我的家”演示文稿打包成文件夾，同時(shí)生成壓縮文件 3.輸出演示文稿
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)：將演示文稿輸出為AVI視頻，比較兩種視頻效果有何不同
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課
文明公益推廣 1.作品設(shè)計(jì)與完善 2.演示文稿打包 3.輸出演示文稿
第三篇：大連理工版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大連理工版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課
迷宮小游戲 教學(xué)目標(biāo)
能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)
掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計(jì)時(shí)器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：為角色搭建腳步 難點(diǎn)：控制命令的使用方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。
板書課題
自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 認(rèn)識(shí)SCRATCH界面
教師出示課件，邊演示邊教學(xué)
學(xué)生啟動(dòng)SCRATCH，自己熟悉各個(gè)按鈕 繪制簡(jiǎn)易迷宮
教師提醒：利用線條工具和橢圓工具
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
重點(diǎn)提示：一定要再舞臺(tái)中的多個(gè)背景里的繪圖來完成 學(xué)生練習(xí)
創(chuàng)建一個(gè)新角色
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)創(chuàng)建一個(gè)新角色 找學(xué)生上前演示 為角色搭建腳本
1）讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）加入計(jì)時(shí)器
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)3）為角色創(chuàng)建過關(guān)命令腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)附：完整版迷宮游戲腳步 6.演示成果 學(xué)習(xí)檢測(cè)
完成“我的收獲”中的說一說 教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)
第一課
迷宮小游戲 繪制簡(jiǎn)易迷宮 創(chuàng)建一個(gè)新角色 為角色搭建腳本
第二課
面積計(jì)算器
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解變量的意義 2.掌握創(chuàng)建變量的方法
3.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊庫(kù)中命令模塊的應(yīng)用
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：為角色搭建腳步 難點(diǎn)：添加運(yùn)算模塊
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：信息技術(shù)的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。今天我們就將利用SCRATCH來制作一個(gè)面積計(jì)算器。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.新增背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
2.繪制長(zhǎng)方形角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3.創(chuàng)建變量
操作演示：變量---新建一個(gè)變量----輸入變量名稱----只適用于這個(gè)角色----確定 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)
練習(xí)：創(chuàng)建“長(zhǎng)方形的寬”和“長(zhǎng)方形的面積” 為角色搭建腳本
教師演示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，學(xué)生小組合作，共同完成“長(zhǎng)方形的寬”和“長(zhǎng)方形的面積”，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。5.添加運(yùn)算模塊
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)6.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
1.完成“我的收獲”中是說一說 2.設(shè)計(jì)三角形面積計(jì)算器 3.展示成果
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第二課
面積計(jì)算器 1.新增背景
2.繪制長(zhǎng)方形角色 3.創(chuàng)建變量
4.為角色搭建腳本 5.添加運(yùn)算模塊
第三課
聰明的小貓 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解四個(gè)命令模塊的作用2.了解變量在程序中的作用，會(huì)利用變量控制程序 3.理解變量的嵌套，并會(huì)搭建相應(yīng)的腳本
教學(xué)重點(diǎn)：利用變量控制程序 教學(xué)難點(diǎn)：搭建相應(yīng)的腳本 課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一．問題導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上課之前呢老師有一個(gè)數(shù)學(xué)問題想考考大家，看誰回答的又快，答案又準(zhǔn)確，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 請(qǐng)聽題：1+2+3+?100=？
師：這名同學(xué)回答的完全正確，那你能告訴大家你是用了什么算法，這么快就算出了答案。
師：今天我們就用Scratch來做一下這個(gè)題目，看看不用簡(jiǎn)便算法，我們聰明的小貓?jiān)诙嚅L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)得出1到100的所有數(shù)的總和。板書課題
二．新授 1.小貓數(shù)數(shù)
第一步，單擊【變量】模塊，選擇，輸入變量名稱“n”, 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。第二步，拖動(dòng)到腳本編輯區(qū)。
第三步，在【控制】模塊庫(kù)中選擇，設(shè)置重復(fù)執(zhí)行100次，將其拖動(dòng)到 下面。
第四步，在【外觀】模塊庫(kù)中選擇，調(diào)整時(shí)間為1秒，并將變量“n”放置到方形空白處。第五步，將 拖動(dòng)到 下方。
第六步，將 放置到腳本最上方，單擊即可看到效果。
從第二步到第六步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。
請(qǐng)已經(jīng)完成小貓數(shù)數(shù)的同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。
2.小貓做加法
1）新建變量“total”
學(xué)生自己完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。要求：所有學(xué)生都能自己獨(dú)立完成 2）編輯腳本
第一步，拖動(dòng)變量命令模塊，并設(shè)置變量值。第二步，將【控制】命令模塊 放置在下方。
前兩步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。
請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。第三步，添加【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】命令模塊
應(yīng)該重復(fù)執(zhí)行99 次
教師給學(xué)生演示操作，學(xué)生完成做加法的完整腳本。3）加入聰明的小貓 第一步，新增小貓角色
學(xué)生自己獨(dú)立完成，請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。
第二步，選擇【外觀】模塊，在腳本編輯區(qū)依次加入
采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。
請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。三．反饋
1.談?wù)勎业氖斋@
2.如果變量“n”的初始值變成“1”，需要怎樣修改程序才能計(jì)算出正確的得數(shù)呢？（時(shí)間允許的情況下讓學(xué)生嘗試著完成）
四．教師總結(jié)
輕松愉快的學(xué)習(xí)時(shí)間馬上就要結(jié)束了，感謝聰明的小貓給我們表演了數(shù)數(shù)和從1到100的加法運(yùn)算，讓我們和你說再見吧，期待著下節(jié)課他給我們帶來更多的精彩！
五．板書設(shè)計(jì)
第三課
聰明的小貓 1.小貓數(shù)數(shù) 2.小貓做加法
第四課
小貓捉小魚
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)使用帶有判斷條件的循環(huán)指令 2.熟練應(yīng)用變量，控制程序計(jì)分 3.學(xué)會(huì)結(jié)合流程圖分析、編寫程序
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：小魚的動(dòng)畫腳本 難點(diǎn)：小魚的動(dòng)畫腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：小貓最喜歡吃魚了。今天我們就用SCRATCH軟件設(shè)計(jì)一款小貓捉小魚的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.添加角色
1）添加小貓的角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）添加小魚的角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3.為角色搭建動(dòng)畫腳本 1）小貓的動(dòng)畫腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小貓的腳本
2.小魚的動(dòng)畫腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解1條魚的方法，學(xué)生自己練習(xí)一條小魚的腳本
學(xué)生練習(xí)：完成另外兩條魚的設(shè)計(jì)并搭建腳本 4.設(shè)計(jì)游戲輔助功能 1）加入游戲說明
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）游戲開始計(jì)分清零
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)，演示成果
試一試：設(shè)計(jì)一個(gè)大鯊魚的角色，如果不小心碰到，則扣5分。鯊魚的腳本 5.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
完成“我的收獲”中的說一說
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第四課
小貓捉小魚
1.設(shè)置舞臺(tái)背景 2.添加角色
3.為角色搭建動(dòng)畫腳本 4.設(shè)計(jì)游戲輔助功能
第五課
砸蛋有驚喜
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)在【變量】模塊中新建一個(gè)鏈表
2.能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，并能對(duì)鏈表中的內(nèi)容進(jìn)行添加，刪除、插入、替換等操作 3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數(shù)據(jù)
4.綜合運(yùn)用跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的腳本搭建、條件判斷語句的添加等知識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：腳本搭建 難點(diǎn)：腳本搭建
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：砸金蛋贏大獎(jiǎng)，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設(shè)計(jì)一款砸金蛋的游戲，看誰設(shè)計(jì)的游戲最有趣。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 1）繪制舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
2）創(chuàng)建“金蛋”角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3）創(chuàng)建砸金蛋的角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本
1）搭建金蛋的初步腳本 金蛋的初步腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）創(chuàng)建鏈表
教師講解： 鏈表的作用：可以按順序存儲(chǔ)若干個(gè)同一類文字或數(shù)字信息
創(chuàng)建鏈表：變量—新建一個(gè)鏈表 適用于所有角色---公用
只適用于這個(gè)有角色---私有 學(xué)生自學(xué)： 隱藏鏈表的方法
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。添加鏈表內(nèi)的數(shù)據(jù)信息
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
編輯、修改鏈表中的信息
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)
3）完善金蛋腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)
“獲獎(jiǎng)?wù)摺苯鸬暗哪_本 “獎(jiǎng)品”金蛋的腳本 “獎(jiǎng)金”金蛋的腳本 “領(lǐng)獎(jiǎng)條件”對(duì)應(yīng)金蛋的腳本 4.搭建卡通小動(dòng)物的腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“錘子”的腳本 5.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì) 第五課砸蛋有驚喜
1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本
第六課
音樂變奏曲
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.掌握【聲音】模塊庫(kù)中 命令模塊的功能和用法 重點(diǎn)：搭建“音樂線”的腳本 2.學(xué)會(huì)搭建 腳本彈奏樂曲 難點(diǎn)：搭建“音樂線”的腳本 3.學(xué)會(huì)利用變量實(shí)現(xiàn)自主變換角色運(yùn)行速度的功能
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 4.學(xué)會(huì)利用變量實(shí)現(xiàn)自主變換樂器的功能
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)??”，這首膾炙人口的兒歌你也會(huì)唱吧?？赡隳苡肧CRATCH軟件來設(shè)計(jì)制作一個(gè)小動(dòng)畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就可以做到！讓我們一起進(jìn)入音樂的殿堂吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 1）設(shè)置舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）創(chuàng)建角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)
3）繪制“音樂線”
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本
1）搭建小動(dòng)物的腳本（1）小動(dòng)物左右轉(zhuǎn)動(dòng) 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動(dòng)物左右轉(zhuǎn)動(dòng)的腳本
（2）音符與數(shù)值 音符用什么數(shù)字表示？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
練習(xí)：將《我是一個(gè)粉刷匠》曲譜編寫完整（3）設(shè)定樂器
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步
（4）搭建小動(dòng)物碰到“音樂線”的腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動(dòng)物碰到“音樂線”的腳本（5）新建變量
學(xué)生自己新建一個(gè)變量
教師講解演示小動(dòng)物腳本，學(xué)生練習(xí)小動(dòng)物腳本
2）搭建“音樂線”的腳本（1）“音樂線”碰到小動(dòng)物 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“音樂線”初步的腳本（2）新建變量
學(xué)生新建變量，完成“音樂線”的腳本 舞臺(tái)上的變量
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步
3.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 完成“我的收獲”中是說一說
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第六課
音樂變奏曲
1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本
第七課
神秘種植園
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)通過 和 進(jìn)行場(chǎng)景切換
2.學(xué)會(huì)用方向鍵控制角色，并通過【畫筆】模塊中的圖章留下軌跡 3.學(xué)會(huì)制作出禮花綻放效果的方法
4.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，并且能在鼠標(biāo)單擊處隨機(jī)開放各色的花，同時(shí)播放隨機(jī)音樂鏈表中的任意音樂 5.綜合運(yùn)用鏈表、【偵測(cè)】模塊、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊等知識(shí)制作交互式動(dòng)畫作品
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本 難點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：在一個(gè)禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進(jìn)入種植園?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)神秘的種植園吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.搭建舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)搭建五個(gè)背景：出場(chǎng)、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建、播種 2.分場(chǎng)景創(chuàng)建角色、搭建腳本 場(chǎng)景一
1）創(chuàng)建角色-----小狗亨特、禮花
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
學(xué)生練習(xí)2）搭建腳本
教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)舞臺(tái)腳本
禮花的腳本
小狗的腳本 1）新增角色---蝴蝶、提示語、按鈕 場(chǎng)景二：尋找 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提1）添加舞臺(tái)腳本 出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生自己完成 對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2）添加小狗亨特的腳本 2）搭建舞臺(tái)、蝴蝶、提示語的腳本 場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn) 舞臺(tái)腳本 1）添加新角色 四只蝴蝶的腳本 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提
出的問題，找生上前演示操作。播種按鈕的腳本
操作提示語的腳本
對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
2）添加腳本 場(chǎng)景五：播種 舞臺(tái)腳本 1）搭建舞臺(tái)的腳本 小狗的腳本 2）搭建“播種”的腳本 入口的腳本 想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可花瓣的腳本 以種什么呢？根據(jù)你的設(shè)計(jì)完善作品。提示語的腳本 3.演示成果 場(chǎng)景四：筑建
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第七課
神秘種植園
1.搭建舞臺(tái)背景 2.分場(chǎng)景創(chuàng)建角色、搭建腳本
第八課
神奇的聲控
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫作品，形成基本的編程思想
2.掌握將角色設(shè)置成按鈕，并在不同場(chǎng)景間自由切換的方法 3.掌握、、命令以及鏈表的用法
4.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)搭建腳本，制作動(dòng)畫
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本 難點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天我們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)用聲音控制舞臺(tái)上角色變化的動(dòng)畫作品，看看這個(gè)神奇的聲控在舞臺(tái)上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個(gè)高難度的作品，那就讓我們一起挑戰(zhàn)它吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色 1）添加舞臺(tái)背景
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2）創(chuàng)建角色
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
提個(gè)醒：繪制、導(dǎo)入角色時(shí)一定要考慮角色與背景的顏色是否對(duì)比明顯。如果顏色相近，則影響視覺效果。2.搭建腳本
學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對(duì)出現(xiàn)問題的小組及時(shí)解惑。
1）搭建按鈕腳本 2）搭建背景腳本
3）搭建“聲電圖”場(chǎng)景的腳本 蝴蝶和鸚鵡腳本
4）搭建“聲控蹦床”場(chǎng)景的腳本 蹦床和女孩的腳本
5）搭建“聲控行進(jìn)”場(chǎng)景的腳本 汽車行進(jìn)的腳本
6）搭建“聲控風(fēng)扇”場(chǎng)景的腳本 風(fēng)扇和風(fēng)扇支柱的腳本
7）搭建“聲控變色”場(chǎng)景的腳本
8）充實(shí)小星星的腳本 3.演示成果
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第八課
空間直播站
1.添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色 2.搭建腳本
第九課
探秘計(jì)算機(jī)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)算的一般過程
2.了解計(jì)算機(jī)各部分的作用，了解計(jì)算機(jī)的工作原理 3.了解未來計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 4.了解操作系統(tǒng)的功能
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的工作原理 難點(diǎn)：操作系統(tǒng)的功能
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5?嗎？認(rèn)識(shí)英文字母嗎？會(huì)計(jì)算1+2=3嗎？為什么它會(huì)知道我們單擊鼠標(biāo)時(shí)的想法，還能準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行這些指令？為什么有時(shí)卻一點(diǎn)也不善解人意，一個(gè)小小的誤操作都不能幫忙處理？今天我們就來探秘計(jì)算機(jī)。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行計(jì)算的
師提問：你會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算嗎？
小組交流討論，學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生回答。2.計(jì)算機(jī)的工作原理
1）計(jì)算機(jī)的硬件包括什么？
運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入和輸出設(shè)備
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用（二進(jìn)制）來表示指令和數(shù)據(jù) 3）誰提出的“程序存儲(chǔ)”，它的思想是什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。3.操作系統(tǒng)
1）什么是操作系統(tǒng)？
2）操作系統(tǒng)的功能是什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第九課
探秘計(jì)算機(jī)
1.計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行計(jì)算的 2.計(jì)算機(jī)的工作原理 3.操作系統(tǒng)
七、課后反思：在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)、大屏幕、投影機(jī)，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們?cè)谡n前精心制做的PowerPoint幻燈片、Flash動(dòng)畫等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。
第十課 程序和生活
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握程序的三種結(jié)構(gòu)，理解其運(yùn)行過程 2.了解開發(fā)程序的流程 3.了解生活中的程序
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：程序的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：軟件與程序之間的關(guān)系
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開計(jì)算機(jī)。在生活中，人們常常將計(jì)算機(jī)稱為“電腦”。這個(gè)“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的？它是如何工作的呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)它的生活。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.計(jì)算機(jī)程序簡(jiǎn)介 1）什么是計(jì)算機(jī)程序
（1）計(jì)算機(jī)的核心部件是什么？ 中央處理器CPU（運(yùn)算器+控制器）（2）什么是計(jì)算機(jī)程序
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）程序的結(jié)構(gòu)
（1）程序包含的類型是什么？ 面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程
（2）程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)是什么？ 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3）軟件與程序之間的關(guān)系（1）什么是程序？
由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實(shí)現(xiàn)某些固定任務(wù)的代碼（2）軟件分為什么？ 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）軟件開發(fā)的流程
（1）軟件開發(fā)的流程包括幾個(gè)階段？（2）填寫書上的表格
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.生活中的程序
小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十課
程序和生活 1.計(jì)算機(jī)程序簡(jiǎn)介 2.生活中的程序
七、課后反思：在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
第十一課
傳感器體驗(yàn)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解傳感器、滑動(dòng)變阻器的作用和使用方法
2.用SCRATCH編程控制滑動(dòng)變阻器，打開、關(guān)閉窗簾。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：SCRATCH傳感器板的安裝步驟
難點(diǎn)：用SCRATCH編程控制滑動(dòng)變阻器，打開、關(guān)閉窗簾
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：冰箱、洗衣機(jī)、各種家電設(shè)備越來越智能化，智能家居離我們不再遙遠(yuǎn)。一個(gè)小小的按鈕怎么能具備如此神奇的功能呢？SCEATCH就可以幫你揭開謎底。它可以與硬件連接，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化學(xué)習(xí)，我們一起來體驗(yàn)一下。
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.互動(dòng)控制
什么是互動(dòng)控制裝置？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.SCRATCH傳感器板 1）什么是傳感器
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2）SCRATCH傳感器板的安裝步驟
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.制作游戲----滑桿彈球
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十一課
傳感器體驗(yàn) 1.互動(dòng)控制
2.SCRATCH傳感器板 3.制作游戲----滑桿彈球
七、課后反思：讓學(xué)生充分體驗(yàn)到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生:教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己的了。
第十二課
智能新技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是智能及人工智能
2.了解什么是機(jī)器人，了解教學(xué)機(jī)器人的工作原理 3.了解智能新技術(shù)，開闊視野
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：繼計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能手機(jī)、智能電視、智能家居、智能機(jī)器人等智能型產(chǎn)品和技術(shù)走入了人類的生產(chǎn)和生活。智能是什么？它有哪些新應(yīng)用呢？下面我們就一起來一探智能新技術(shù)吧！
師板書課題
(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.智能與人工智能？ 1）什么是智能過程？ 2）什么是人工智能？
3）人工智能的領(lǐng)域包括什么？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
4）你看到生活中有哪些東西具有智能？智能手機(jī)、智能電視、智能家居、智能機(jī)器人的智能是如何體現(xiàn)的？ 學(xué)生各抒己見 2.機(jī)器人
教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答 1）什么是機(jī)器人？ 2）機(jī)器人的構(gòu)成？ 3）軟件
機(jī)器人都像人的樣子嗎？那為什么稱之為機(jī)器人呢？
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）搭建機(jī)器人的過程
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用
遙控技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、仿生技術(shù)的定義和應(yīng)用
學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答
（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)
自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。
（四）教師總結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
第十二課
智能新技術(shù) 1.智能與人工智能 2.機(jī)器人
3.智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用
七、課后反思：學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí)，真正成課堂的主角。
第四篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教育目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)輸入漢字。
2、練習(xí)指法。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)編輯電子板報(bào)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理文件或文件夾。
5、認(rèn)識(shí)Word，會(huì)用Excel制表。
6、學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，能編輯簡(jiǎn)短的文章。
7、?Photofamily?的基本操作。
8、制作相冊(cè)。教養(yǎng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、陶冶學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。
3、鍛煉學(xué)生的手指的靈敏度。
4、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的熱愛之情。
教材分析： 本套教材在內(nèi)容的編寫上選用了有利于啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)學(xué)生能力發(fā)展有良好促進(jìn)作用的信息技術(shù)知識(shí)，并給學(xué)生留有一定獨(dú)立思考和自主探究的空間，幫助學(xué)生通過已知去認(rèn)識(shí)未知，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)法。在呈現(xiàn)形式上，采用雙卡通人物對(duì)話來設(shè)臵問題情境，寓學(xué)于樂，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊(cè)教材分二個(gè)模塊，共12課，供五年級(jí)使用。模塊一：用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈走進(jìn)板報(bào)編輯部 ⒉當(dāng)個(gè)編輯小能手（一)⒊當(dāng)個(gè)編輯小能手（二)⒋讓文字更美觀 ⒌圖文并茂的板報(bào) ⒍制作簡(jiǎn)單的表格 ⒎巧用文本框 ⒏綜合實(shí)踐——制作漂亮的電子板報(bào) ⒐回顧與反思
第1課 走進(jìn)板報(bào)編輯部
教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉輸入文字； ⒊保存文件。教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉掌握文字錄入的方法； ⒊學(xué)會(huì)保存Word文檔。
教學(xué)重難點(diǎn)： 文字錄入。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。⒈欣賞板報(bào)。
⒉師：用Word制作的板報(bào)，很好看吧。今天我們就將以?2010年上海世博會(huì)專題?為例，學(xué)習(xí)辦報(bào)的制作方法。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈啟動(dòng)Word。
⒉認(rèn)識(shí)Word窗口。⑴教師簡(jiǎn)介窗口的組成部分。菜單欄 常用工具欄 格式工具欄 狀態(tài)欄 文檔編輯區(qū) ⑵學(xué)生逐個(gè)使用窗口，了解其組成及作用。
⒊簡(jiǎn)介電子板報(bào)。電子板報(bào)是指運(yùn)用文字、圖形和圖像處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)紙。它的結(jié)構(gòu)與印刷出來的報(bào)紙以及教室內(nèi)的墻報(bào)等 基本相同，由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。電子板報(bào)的制作步驟包括：確定主題、收集素材、設(shè)計(jì)版式、制作作品、保存作品和發(fā)布作品等。
三、說一說。分組討論： 說說?畫圖?程序中的工具欄和Word中的工具欄有什么區(qū)別。
四、輸入文字。⒈教學(xué)輸入文字的步驟。
⑴單擊?任務(wù)欄?上的?輸入法?按鈕，選擇一種中文輸入法，如：智能ABC。
⑵在第一行輸入標(biāo)題，按回車鍵另起一段。⑶在每一段的段首，要空兩個(gè)漢字的位臵。⑷當(dāng)輸入的文字滿一行后，Word會(huì)自動(dòng)換行。
⑸繼續(xù)鍵入下一段文字的內(nèi)容，直到將這篇文章全部輸完。⒉練習(xí)輸入一段文字。
五、教學(xué)保存文件。
⒈單擊?文件?菜單中的?保存?。
⒉單擊?保存位臵?下拉列表框，在下拉列表中選擇D盤。⒊單擊?新建文件夾?按鈕，出現(xiàn)?新文件夾?窗口。⒋在?文件名?框中輸入?王小明?，單擊?確定?。
⒌在?文件名?框中輸入?中國(guó)國(guó)家館?，單擊?保存?按鈕。⒍當(dāng)文件保存好后，Word窗口中標(biāo)題就顯示出文件名?中國(guó)國(guó)家館?。
三、練一練。
⒈輸入P5?中國(guó)國(guó)家館?的文章，并保存。⒉輸入P8?練一練?第3題中的文字。
第2課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（1）
教學(xué)內(nèi)容：⒈打開文件。⒉刪除文字。⒊插入符號(hào)。⒋插入文字。⒌撤銷和恢復(fù)操作。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)打開已經(jīng)保存的文件。⒉掌握文字修改的方法。⒊學(xué)會(huì)撤銷和恢復(fù)的操作。
教學(xué)重難點(diǎn)：⒈修改文字。⒉掌握撤銷、恢復(fù)操作。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。師：你輸入的文章里有增字、錯(cuò)字和漏字的情況嗎？ 別急，Word為我們提供了一整套編輯文本的方法，利用這些方法，我們就可以很方便地修改文章。
二、學(xué)習(xí)打開已保存文件的方法。
⒈打開?文件?菜單中的?打開?命令，出現(xiàn)?打開?對(duì)話框。⒉從?查找范圍?的下拉列表框中找到D盤，從D盤中找到?王小明?文件夾。
⒊雙擊?中國(guó)國(guó)家館?就會(huì)把文件打開。
三、?做一做?。通過單擊?常用工具欄?上的?打開?按鈕，打開?中國(guó)國(guó)家館?這篇文章。
四、文字的刪除。
⒈教學(xué)刪除文字的方法。⑴在要?jiǎng)h除的文字前單擊鼠標(biāo)，使光標(biāo)定位在這里。按?←?，每按一次就刪除光標(biāo)前一個(gè)字符，直到將不需要的字符全部刪除。⑵用Delete鍵刪除。每按一次Del鍵就刪除光標(biāo)后一個(gè)字符。⑶一次性刪除。選中文字，單擊右鍵，單擊?刪除?。
⒉學(xué)生修改?中國(guó)國(guó)家館?，教師指導(dǎo)。
五、介紹插入文字、符號(hào)的方法。
⒈介紹插入文字的方法。⑴將鼠標(biāo)光標(biāo)定位在?的?與?氣?之間，輸入要插入的?精神與?三個(gè)字。⑵看?精神與?已經(jīng)插進(jìn)來了。
⒉介紹插入符號(hào)的方法。⑴在?中國(guó)國(guó)家館?一文中確定插入點(diǎn)的位臵。⑵打開?插入?菜單，單擊其中的?符號(hào)?命令，彈出?符號(hào)?對(duì)話框。⑶單擊?字體?選擇按鈕，選擇Weldings選項(xiàng)。⑷在大列表框中找到并雙擊要插入的符號(hào)，文檔中就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)符號(hào)，通過設(shè)定字號(hào)，可以改變符號(hào)的大小。
六、教學(xué)?撤銷操作?。⒈單擊常用工具欄中的?撤銷?按鈕，就可以取消前一步的操作。⒉?打開?和?保存?不能撤銷。
七、教學(xué)?恢復(fù)操作?。單擊常用工具欄中的?撤銷?按鈕，就可以將前一步的撤銷操作取消，恢復(fù)到撤銷操作之前的狀態(tài)。
八、說一說。怎樣恢復(fù)和撤銷錯(cuò)誤操作。
九、練一練。輸入P14的?練一練?中的?愛我中華?一文。
第3課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（2）
教學(xué)內(nèi)容：⒈選定字塊。⒉移動(dòng)字塊。⒊復(fù)制字塊。⒋文字的查找與替換。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)選定字塊。⒉掌握字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⒊掌握文字的查找與替換。
教學(xué)重難點(diǎn)：字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、選定字塊。
⒈打開?王小明?文件夾中的?中國(guó)國(guó)家館?文件。⒉將光標(biāo)定位在要選定字塊文字的最前面。
⒊按下鼠標(biāo)左鍵不放，向右方拖動(dòng)鼠標(biāo)，覆蓋?東方之冠?選中的文字就會(huì)反白顯示。
⒋如果想取消剛才選定的字塊，只要在編輯區(qū)的空白位臵單擊鼠標(biāo)左鍵，即可取消選定的字塊。
二、移動(dòng)字塊。
⒈單擊常用工具欄上的?剪切?，按鈕，選定的文字消失。⒉將光標(biāo)移到要插入的位臵。
⒊單擊常用工具欄上的?粘貼?按鈕，就完成了文字的移動(dòng)操作。三復(fù)制字塊。
⒈將需要復(fù)制的文字選定為字塊。如上文的?東方之冠?。⒉單擊?復(fù)制?按鈕，然后將光標(biāo)移到要復(fù)制的位臵。⒊單擊?粘貼?按鈕，就完成了文字的復(fù)制操作。
四、教學(xué)查找與替換的方法。
⒈打開?王小明?文件夾中的?中國(guó)國(guó)家館?。
⒉單擊?編輯?菜單中的?查找?選項(xiàng)，彈出?查找與替換?對(duì)話框。
⒊在?查找內(nèi)容?框中輸入?展館?。
⒋單擊?查找下一處?按鈕，Word將從光標(biāo)所在位臵開始向下找到第一個(gè)?展館?，并反白顯示。
⒌如把?展館?替換為?展覽館?則單擊?替換?。練習(xí)：完成P19的?練一練?。
第4課 讓文字更美觀
教學(xué)內(nèi)容：⒈修飾文字。⒉修飾段落。⒊插入藝術(shù)字。⒋修飾藝術(shù)字。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)對(duì)文字的修飾。⒉學(xué)會(huì)修飾段落。⒊學(xué)會(huì)插入和修飾藝術(shù)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：修飾文字、藝術(shù)字、段落。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。你想讓你的文章令人賞心悅目、美觀大方嗎?那么，就來學(xué)習(xí)Word格式工具欄中的工具吧。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈打開?格式工具欄?。⑴單擊?視圖?菜單中的?工具欄?。⑵單擊?格式?就可以調(diào)出?格式工具欄?。
⒉介紹?格式工具欄?。
⒊修飾?中國(guó)國(guó)家館?。⑴打開?中國(guó)國(guó)家館?，將標(biāo)題選定為字塊。⑵單擊工具欄中的?字體?下拉列表框。⑶在下拉列表框中，選擇?華文彩云?字體。⑷單擊工具欄中的?字號(hào)?下拉列表框，選擇三號(hào)字 ⑸單擊?字體顏色?，選擇紅色。⑹用同樣的方法將第一段正文設(shè)臵為藍(lán)色、華文、行楷、四號(hào)。⑺將第一段設(shè)臵為綠色、方正、姚體、四號(hào)、下劃線。⑻單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
二、修飾段落。
⒈講述：修飾段落包括段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)間距和行間距等。⒉段落設(shè)臵的意義。段落設(shè)臵可增加文檔的視覺美、層次感和可讀性。
三、對(duì)?中國(guó)國(guó)家館?排版。
⒈將標(biāo)題選定為字塊，單擊工具欄上的居中對(duì)齊按鈕，標(biāo)題即居中顯示。
⒉將文章正文選定為字塊。
⒊單擊?格式?菜單中的?段落?選項(xiàng)。
⒋將?縮進(jìn)?選項(xiàng)中的?左?、?右?兩項(xiàng)各設(shè)臵為?2個(gè)字符?。
5、將?首行縮進(jìn)?設(shè)臵為?2字符?。⒍將?段前?、?段后?設(shè)臵為?0.5行?。⒎單擊?行距?下拉列表框，選擇?1.5倍行距?。⒏單擊?確定?按鈕，所有設(shè)臵完成。
⒐單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、插入藝術(shù)字。
⒈簡(jiǎn)介藝術(shù)字。藝術(shù)字是指有特殊效果的文字，通常主要應(yīng)用在標(biāo)題修飾上。在板報(bào)中適當(dāng)插入藝術(shù)字可以使板報(bào)更加美觀。
⒉教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。⑴打開Word新建一空白文檔。⑵單擊?插入?菜單中的?圖片?選項(xiàng)。⑶單擊?藝術(shù)字?選項(xiàng)。⑷?‘藝術(shù)字’庫(kù)?中有30中式樣，選擇其中一種式樣，單擊?確定?按鈕。⑸按提示輸入?北京奧運(yùn)?，并設(shè)臵為隸書26號(hào)，單擊?確定?按鈕。⑹美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。
3、操練。將?中國(guó)國(guó)家館?設(shè)臵為P27的藝術(shù)字。
六、修飾藝術(shù)字。
⒈明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。藝術(shù)字插入后，既可以修飾文章，還可以改變其中的文字。
⒉修飾藝術(shù)字的方法。⑴右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊?顯示‘藝術(shù)字’工具欄?。⑵單擊?藝術(shù)字?工具欄中的?設(shè)臵藝術(shù)字格式?按鈕。⑶在?顏色和線條?選項(xiàng)中設(shè)臵填充效果。⑷在?填充效果?選項(xiàng)中設(shè)臵?底紋樣式?為?水平?，單擊?確定?按鈕。⑸還可以根據(jù)板報(bào)的需要，調(diào)整藝術(shù)字的形狀、字符間距和文字的環(huán)繞方式等。
三、練一練。做P29的作業(yè)。
四、小結(jié)。師：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
第5課 圖文并茂的板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈插入來自文件的圖片。⒉設(shè)臵圖片的版式和位臵。⒊插入剪貼畫。⒋繪制圖形。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)插入來自文件的圖片和剪貼畫。⒉掌握設(shè)臵圖片版式和調(diào)整位臵的方法。⒊學(xué)會(huì)通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。
教學(xué)重難點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單的圖形。
教學(xué)內(nèi)容： 1．插入來自文件的圖片。2．設(shè)臵圖片的版式和位臵。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入來自文件的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。如何通過菜單調(diào)出圖片工具欄？
二、新課。⒈直接導(dǎo)入新課。
⒉學(xué)習(xí)新內(nèi)容。⑴打開?中國(guó)國(guó)家館?文件，將鼠標(biāo)定位在適當(dāng)?shù)奈慌Z上。⑵單擊?插入?菜單中的?圖片?選項(xiàng)。⑶單擊?來自文件?選項(xiàng)。⑷在?插入圖片?對(duì)話框中單擊?查找范圍?的下拉列表，選擇?福娃?文件夾。⑸單擊選擇?中國(guó)國(guó)家館?圖片。⑹單擊?插入?按鈕，圖片就插入到文章中。⑺單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制點(diǎn)，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵上下左右拖動(dòng)，就可以調(diào)整圖片的大小。⑻單擊?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
四、實(shí)踐。⒈設(shè)臵剪貼畫和圖片的不同環(huán)繞方式，感受不同的效果。⒉在一篇文章中插入來自文件的圖片。
四、設(shè)臵版式和位臵。
⒈教師示范設(shè)臵圖片的版式和位臵。⑴打開上例文件，選定?中國(guó)國(guó)家館?圖片單擊右鍵，在彈出的菜單中單擊顯示?圖片?工具欄。⑵單擊?圖片?工具欄中的?文字環(huán)繞?按鈕。⑶單擊?四周環(huán)繞型?選項(xiàng)，就可以實(shí)現(xiàn)?文繞圖?。⑷移動(dòng)鼠標(biāo)指向圖片，光標(biāo)會(huì)變成十字形狀，此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的位臵。將圖片放到合適的位臵后，松開鼠標(biāo)就可以了。⑸單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
⒉學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。
五、練習(xí)。先輸入一篇自己的作文，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，然后插入一張相關(guān)的來自文件的圖片，調(diào)整其大小和位臵。
四、總結(jié)。
第6課 制作簡(jiǎn)單的表格
教學(xué)內(nèi)容： ⒈創(chuàng)建表格。⒉修飾表格。⒊表格自動(dòng)套用格式。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格。⒉掌握修改表格的方法。⒊學(xué)會(huì)修飾表格。
教學(xué)重難點(diǎn)：修飾表格。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫奖砀瘢敲丛赪ord 中怎樣制作表格呢?
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格。師：在制作表格前，首先要設(shè)計(jì)表格，也就是計(jì)算一下表格中需要多少行和列。
⒈啟動(dòng)Word，單擊?表格?菜單中的?插入?選項(xiàng)，選擇?表格?選項(xiàng)。
⒉在列數(shù)和行數(shù)后面的選擇框中分別輸入5和8，單擊?確定?按鈕。
⒊屏幕上出現(xiàn)一個(gè)5列8行的表格，選取第1列的1、2行。⒋單擊?表格?菜單中的?合并單元格?選項(xiàng)，即可將選定的單元格合并。用同樣的方法將其他需要的單元格合并。
⒌將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到表格行或列的邊框線上，鼠標(biāo)指針變?yōu)樾A子形狀，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵出現(xiàn)一條水平（或豎直）虛線，上下或左右拖動(dòng)這條虛線，調(diào)整行高或列寬直至合適位臵，然后松開鼠標(biāo)左鍵。
⒍先選定要平均分布的行，單擊?平均分布各行?選項(xiàng)，選定行的高度將自動(dòng)調(diào)整一樣。
⒎將內(nèi)容輸入到表格的各個(gè)單元格中。
⒏單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，以?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?為文件名保存在D：盤?王小明?文件夾中，關(guān)閉文件。
三、實(shí)踐練習(xí)。設(shè)計(jì)課程表，教師巡視指導(dǎo)。
四、修飾表格。
⒈打開?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?文件，單擊?常用工具欄?中的?表格?按鈕，打開?表格和表框工具欄?。⒉選定第一單元格，將字體設(shè)為?華文新魏?，字號(hào)設(shè)為?四號(hào)?，左右居中，在?字體對(duì)齊方式?中選擇?上下居中?，單擊?底紋顏色?下拉列表框，并選擇填充顏色。
⒊用同樣的方法將表中的其他幾行設(shè)臵為圖6-10的形式。⒋單擊表格左上角的表格標(biāo)志，選定整個(gè)表格。
⒌單擊?外部框線?的下拉列表，打開邊框模型，單擊外側(cè)框線選項(xiàng)。
⒍單擊?線型?框右邊的下拉列表，打開線條粗細(xì)列表，選擇3線條類型。
⒎單擊?邊框顏色?按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，選擇紅色。⒏單擊?常用工具欄?上的?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、學(xué)生實(shí)踐。
⒈修飾課程表，教師巡視指導(dǎo)。⒉評(píng)比課程表。
六、課堂延伸。學(xué)習(xí)P45的?小知識(shí)?。
七、表格的自動(dòng)套用格式。
⒈打開?部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間?文件，將鼠標(biāo)在表格內(nèi)任意處單擊，使光標(biāo)定位在表格內(nèi)。
⒉單擊?表格?菜單中的?表格自動(dòng)套用格式?選項(xiàng)，打開?表格自動(dòng)套用格式?對(duì)話框。
⒊選擇其中一種格式，在預(yù)覽中觀看效果。如果滿意，單擊?確定?按鈕，這種格式就自動(dòng)套用到表格中。
八、課后操練。完成P45的?練一練?。
第7課 巧用文本框
教學(xué)內(nèi)容：⒈插入和修飾文本框。⒉圖文混排。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)插入和修飾文本框。⒉掌握簡(jiǎn)單的圖文混排方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：圖文混排的方法。教學(xué)過程：
一、介紹文本框。文本框是用來存放文本的一個(gè)方框，它能夠在文檔中自由移動(dòng)和隨意改變大小，從而使文檔排出圖文并茂的效果來。
二、學(xué)習(xí)新課。
⒈在Word中，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔，單擊?繪圖?工具欄中的?豎排文本框?按鈕，這時(shí)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)槭中螤睿蟿?dòng)鼠標(biāo)畫出一個(gè)文本框。
⒉在文本框中輸入文字，并將文字設(shè)臵為蘭色華文行楷四號(hào)，拖動(dòng)控制點(diǎn)調(diào)整文本框大小。
⒊將文字選定為字塊后，單擊?格式?菜單中的?項(xiàng)目符號(hào)和標(biāo)號(hào)?，選擇其中一種項(xiàng)目符號(hào)。
⒋在文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇?設(shè)臵文本框格式?選項(xiàng)。
⒌調(diào)整文本框的邊框樣式，設(shè)臵邊框的顏色和線型。⒍在?填充顏色?下拉列表框中選擇?填充效果?，在?漸變?選 項(xiàng)中選取雙色，?底紋樣式?中選擇水平。
⒎單擊?確定?按鈕后，即可完成對(duì)文本框的所有設(shè)臵。⒏單擊?保存?按鈕，在?文件名?中輸入?本期導(dǎo)讀?，單擊?確定?按鈕后關(guān)閉文件。
三、練習(xí)。練習(xí)插入和修飾文本框。
四、圖文混排。
⑴打開上例?本期導(dǎo)讀?文件。
⑵單擊?自選圖形?菜單中的?星與旗臶?選項(xiàng)，選擇?橫卷形?，即可在文檔中插入一個(gè)?橫卷形?的圖形。
⑶設(shè)臵文本框的填充顏色和邊框樣式。
⑷單擊?繪圖?工具欄上的?插入藝術(shù)字?按鈕，輸入?本期導(dǎo)讀?并設(shè)臵藝術(shù)字的字體、字號(hào)和格式。
⑸以?橫卷形?的圖形為背景，將藝術(shù)字和豎排文本框調(diào)整大小后放到合適的位臵。這樣，一個(gè)特色鮮明的文本框就做出來了。
⑹把這個(gè)文本框的各個(gè)部分分別選定后?組合?，它就成為一個(gè)整體，能夠在板報(bào)中自由移動(dòng)和隨意改變大小。
⑺單擊?保存?按鈕，關(guān)閉文件。
五、實(shí)踐。
⒈設(shè)計(jì)?我們是校園的小主人?板報(bào)的報(bào)頭，看看誰設(shè)計(jì)的好。
2、用已學(xué)過的知識(shí)完成?北京奧運(yùn)快報(bào)?板報(bào)的報(bào)頭。
四、教學(xué)反思：
第8課 綜合實(shí)踐——制作漂亮的電子板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容：P51~55的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。⒉進(jìn)一步練習(xí)文字處理的基本操作。
教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。教學(xué)過程：
一、出示板報(bào)。
二、介紹制作板報(bào)的注意事項(xiàng)。
⒈板報(bào)應(yīng)包括報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素。
⒉板報(bào)選題要新穎，有創(chuàng)意。
⒊先要設(shè)臵好頁(yè)面的大小，再進(jìn)行排版。
⒋排版時(shí)，風(fēng)格要靈活多樣，同一版面里面各個(gè)文章的布局、形式等要盡量避免雷同。
⒌要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。⒍圖片與文字要搭配得當(dāng)。
⒎引用別人的文章或圖片時(shí)，要特別注明作者與出處。
三、學(xué)生自學(xué)P52上面的文字。
四、教師借助板報(bào)樣例說明板報(bào)制作的注意事項(xiàng)。
五、確定主題。從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。⒈制作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的板報(bào)。⒉制作一期宣傳環(huán)保的公益板報(bào)。
六、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊板報(bào)中除了文字以外，還要包括圖片、文本框和圖形等。⒋同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
七、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
八、小組布臵任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
九、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
⑴板報(bào)選文： 選文新穎，能表達(dá)板報(bào)的主題。
⑵版面效果： ①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊，容易閱讀。③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位臵合理。⑶語言表達(dá)： ①吐字清晰、流暢，語速適中。②清楚地表達(dá)了作品的設(shè)計(jì)思路和制作過程。⑷合作效果： ①分工明確合理。②組 內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：本模塊所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：文字與段落的修飾。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Word軟件來制作電子板報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。、二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
⒈板報(bào)由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。
⒉可以使用?復(fù)制?、?移動(dòng)?或?刪除?等命令來修改輸入的文字。
⒊通過改變文字的字體、顏色或大小，給文字添加下劃線和陰影及對(duì)段落進(jìn)行修飾，可以使版面變得更漂亮。
⒋在板報(bào)中插入表格、圖片和藝術(shù)字，用各種樣式的文本框設(shè)臵文字，可以獲得圖文并茂的效果。
⒌在制作板報(bào)前，要先進(jìn)行板報(bào)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并通過小組的合作分工，制作出漂亮的板報(bào)，向全班同學(xué)演示。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴文字、符號(hào)錄入。⑵文字修改的方法。⑶字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⑷文字的查找與替換。⑸文字和段落的修飾。⑹插入和修飾藝術(shù)字。⑺插入和修飾各種圖片。⑻通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。⑼創(chuàng)建和修飾表格。⑽插入和修飾文本框。⑾簡(jiǎn)單的圖文混排方法。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你用Word可以做哪些事情？
第9課 Photofamily的基本操作
教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉創(chuàng)建新相冊(cè)。3.加入圖片。4.刪除圖片。5.瀏覽相冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉學(xué)會(huì)創(chuàng)建相冊(cè)。⒊熟練掌握加入、刪除圖片的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解Photofamily的功能。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)Photo family的窗口。Photofamily的窗口由菜單欄、工具欄、相冊(cè)管理區(qū)、我的電腦區(qū)和縮略圖窗口等部分組成。
三、創(chuàng)建新相冊(cè)。⒈單擊相冊(cè)柜圖標(biāo)。⒉單擊新相冊(cè)圖標(biāo)。⒊重命名。
四、加入圖片。
1．單擊?我的電腦?圖片文件夾。2．單擊想加入的圖片
3．在選中圖片上單擊右鍵，選擇?輸出?。4．選擇相冊(cè)后按確定按鈕。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇?刪除?。
六、瀏覽相冊(cè)。在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)?我的童年?，將照片加入?我的童年?相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第10課 圖片的效果的編輯
教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識(shí)編輯窗口。⒉圖像調(diào)節(jié)。3.圖文特效。4.趣味合成。
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯。⒉了解圖片的編輯模式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)編輯窗口。
1．選中?敦煌游?相冊(cè)后，在工具欄中單擊編輯圖標(biāo)，就可以進(jìn)入編輯窗口了。
2．四種模式：圖像調(diào)節(jié)、圖像特效、變形和趣味合成。
三、圖像調(diào)節(jié)。
⒈在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)。⒉單擊編輯圖標(biāo)，進(jìn)入編輯窗口。
⒊選擇?圖像調(diào)節(jié)?模式下的?旋轉(zhuǎn)?操作。4．選擇?雅丹地貌?圖片 5．輸入旋轉(zhuǎn)度數(shù)。6．調(diào)節(jié)完單擊保存。
四、圖像特效。
1．在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)，進(jìn)入編輯窗口。2．選擇?飛天?圖片。3．選擇?浮雕?操作。4．選擇其中一種特效。5．確定后出現(xiàn)調(diào)整后的效果。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇?刪除?。
六、瀏覽相冊(cè)。在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的 瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)?我的童年?，將照片加入?我的童年?相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第11課 相冊(cè)的美化
教學(xué)內(nèi)容：⒈ 有聲的圖片。⒉加入注釋。3.相冊(cè)的美化。教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 學(xué)會(huì)給圖片加上音樂。⒉ 會(huì)給圖片加上注釋。⒊ 學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、?有聲?的圖片。
1．選中要加入音樂的圖片，右鍵彈出窗口。2．單擊圖像音樂。3.單擊打開文件夾圖標(biāo)
4.選擇要加入的音樂確定就可以了。
三、加入注釋。
⒈在相冊(cè)中選中圖片后單擊右鍵—屬性。⒉ 在空白處加入想說的話。⒊設(shè)臵字體屬性就可以了。
四、相冊(cè)的美化。1．在?相冊(cè)管理區(qū)?中選中?敦煌游?相冊(cè)，單擊右鍵----屬性，選擇封面標(biāo)簽頁(yè)進(jìn)行調(diào)整。
2．選擇?飛天?圖片作為相冊(cè)封面。3．選擇相冊(cè)底紋。4．選擇桌面背景。
五、美化?我的童年?相冊(cè)，比比看誰得做得更好。
第12課 綜合實(shí)踐 ——制作有聲有色的電子相冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容： P77~79的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 熟練Photo family的基本操作。⒉ 能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。教學(xué)過程：
一、出示制作好的電子相冊(cè)。
二、介紹制作電子相冊(cè)的注意事項(xiàng)。⒈制作要有主題，美觀。2.圖片選取圍撓主題展開。3.排版要合理。
4.要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。
三、確定主題。從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。
⒈ 作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的電子相冊(cè)。⒉制作一期宣傳新科技的電子相冊(cè)。
四、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
七、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
八、小組布臵任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
九、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。
⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： ⑴版面效果： ①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊。③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位臵合理。
合作效果： ①分工明確合理。②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：本模塊所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：電子相冊(cè)的排版。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Photo family軟件來制作電子相冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴電子相冊(cè)的創(chuàng)建與刪除。⑵向相冊(cè)內(nèi)加入并刪除圖片。⑶使用編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行加工創(chuàng)作。⑷編輯失敗后重新載入圖片。⑸編輯成功后保存圖片。⑹給相冊(cè)內(nèi)的圖片加入聲音和文字。⑺調(diào)整相冊(cè)背景、底紋等屬性。⑻利用趣味合成工具制作賀卡等打印件。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。
師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你用Photo family可以做哪些事情？
第五篇：大連理工版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第8課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：第8課
一、教材分析：
本課是大連理工出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了在幻燈片中添加文字、對(duì)文字進(jìn)行編輯、應(yīng)用設(shè)計(jì)模版、設(shè)計(jì)個(gè)性背景等基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片、編輯圖片、應(yīng)用自選圖形等來美化幻燈片。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能初步美化幻燈片了，通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)生能更好的利用所學(xué)知識(shí)來美化幻燈片，提高自己的審美能力。通過制作圖文并茂的幻燈片作品還能極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)發(fā)展綠色低碳技術(shù)對(duì)改變我們未來生活的意義。
二、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)需要選擇合適的幻燈片版式。
2、能夠熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形。
3、能夠運(yùn)用“圖片”工具欄對(duì)圖片、剪貼畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
4、能夠在自選圖形中添加文字，并對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
5、養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真、追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，思維能力和探究能力都有了較大的提高，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作方法，所以在信息技術(shù)課中主要培養(yǎng)他們的小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)的能力。在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過在word文檔中插入圖片及自選圖形，所以這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說并不陌生。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形。
2、能夠在自選圖形中添加文字。教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠運(yùn)用“圖片”工具欄對(duì)圖片、剪貼畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
2、對(duì)自選圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
關(guān)鍵：對(duì)圖片、剪貼畫、自選圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
教師主要采取“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生主要用到的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考交流——嘗試操作——小組合作——自主創(chuàng)作——作品展示?！?/p>
五、教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們大家好！我是雅河小學(xué)的姚老師，很高興在這里認(rèn)識(shí)大家。相信通過這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)，我們成為彼此最好的朋友。前幾天，我們校長(zhǎng)給姚老師下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，讓姚老師制作一份宣傳我們雅河小學(xué)校容校貌的演示文稿。這幾天，因?yàn)橐蠋熞恢泵χ鴾?zhǔn)備與大家見面的事兒，這份演示文稿只完成了一部分。今天，姚老師把它帶來了，想請(qǐng)同學(xué)們幫姚老師完成這個(gè)任務(wù)。聽說你們都很棒，姚老師也想看看你們到底有多棒，大家愿意嗎？太好了，姚老師先謝謝大家。
（師出示雅河小學(xué)校容校貌半成品演示文稿）：同學(xué)們看到了嗎？這就是那份半成品的演示文稿。在第一張幻燈片里缺少一張?；盏募糍N畫，第二章少了一幅雅河小學(xué)校園圖片。那么，如何在幻燈片里插入剪貼畫和圖片呢，這節(jié)課，我們就一起來解決這個(gè)問題吧！
二、新課
（一）、出示本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)，指名讀目標(biāo)。
（二）、師：同學(xué)們還記得在Word文檔中插入剪貼畫的方法嗎？（指名說方法）其實(shí)，老師告訴你們，在Word文檔中插入剪貼畫的方法同樣試用于幻燈片，聰明的你們不妨動(dòng)手來試試吧！
活動(dòng)一：插入剪貼畫和圖片
1、在插入剪貼畫（板書）
（1）打開半成品演示文稿的第一頁(yè)幻燈片，在插入剪貼畫的位置插入“校徽”圖片（2）學(xué)生參考在Word文檔中插入剪貼畫的方法將“?；铡辈迦氲胶线m的位置。（3）通過剛才的操作，你能得出什么結(jié)論？（在Word文檔中插入剪貼畫的方法同樣適用于幻燈片）
（4）教師補(bǔ)充：在其他版式的幻燈片中同樣可以插入剪貼畫（5）想一想：在幻燈片中插入剪貼畫的方法還有哪些？
師過渡導(dǎo)入：咦？同學(xué)們你們看，?；?qǐng)D片下方有一個(gè)黑色的小長(zhǎng)方形，好丑哦！你們有辦法去掉它嗎？小組合作解決它吧！
2、編輯剪貼畫（板書）（1）學(xué)生動(dòng)手操作
（2）可以小組合作完成（也可以參照資料文件夾里的“提個(gè)醒”哦）（3）匯報(bào)展示，說說裁剪圖片的方法。（4）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示“日積月累”
師過渡導(dǎo)入：你們的聰明還真是名不虛傳?。〖糍N畫的插入方法我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么
怎么插入圖片對(duì)你們來說就是小菜一碟了吧？那就動(dòng)手吧！
3、插入圖片（板書）
（1）打開第二張幻燈片，在合適位置插入“雅河小學(xué)校園”圖片（2）小組合作，探究插入圖片的方法
（3）展示匯報(bào)，得出結(jié)論（同Word文檔中插入圖片的方法）（4）提個(gè)醒：利用“繪圖”工具欄里的按鈕同樣可以插入圖片。
師：過渡導(dǎo)入活動(dòng)二：同學(xué)們真是太棒了，幫老師解決了這么多問題，老師從心里佩服你們！同學(xué)們請(qǐng)看，在這張幻燈片里有個(gè)帶有文字介紹的圖形，它叫自選圖形。它是如何插入到幻燈片里的呢？其實(shí)插入自選圖形和插入圖片的方法是非常相似的，姚老師相信你們的能力，在小組里研究一下吧！
活動(dòng)二：應(yīng)用自選圖形
1、插入自選圖形（板書）
（1）動(dòng)手做：在第二張幻燈片里插入一個(gè)自選圖形——云形標(biāo)注（記得參照“教一手”哦）
（2）指名匯報(bào)展示插入方法。
（3）想一想：還有其他插入自選圖形的方法嗎？
師過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們來給自選圖形添加文字，具體的操作，同學(xué)們可以參照資料文件夾里的“支一招”
2、添加文字（板書）
（1）學(xué)生把素材文件夾里的“雅河小學(xué)校園簡(jiǎn)介”添加在自選圖形里
（2）練一練：在這張幻燈片里插入一個(gè)卡通孩子圖片，再插入一個(gè)自選圖形，在自選圖形里添加上一句鼓勵(lì)自己的話。
（3）可以參考“操作秘笈”里的“支一招”哦！
師過渡導(dǎo)入：你們的能力真是超一流的棒啊，竟然難不倒你們，老師太開心了！不過，老師這兒還有最后一個(gè)小問題，我們一起努力拿下它，好不好？
3、編輯自選圖形（板書）
（1）出示帶有雅河學(xué)校校徽的三維效果圖。
（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粡埢脽羝男；請(qǐng)D片下面，做出這個(gè)三維效果圖。（別忘了還有“小竅門”哦）
（3）指名展示操作方法。
三、鞏固拓展
師過渡導(dǎo)入：早就聽說我們**小學(xué)的學(xué)生們聰明過人，能力超群，今天一見果然名不虛傳。短短的一節(jié)課里，不但學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入剪貼畫和圖片的方法，還學(xué)會(huì)了自選圖形的插入和編輯，同時(shí)又幫姚老師完成了校長(zhǎng)交給的任務(wù)，老師衷心的謝謝你們！為了答謝你們的幫忙，老師想請(qǐng)同學(xué)們利用素材文件夾里的素材，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)重新制作一份宣傳雅河小學(xué)校容校貌的演示文稿，一來，姚老師回到自己的學(xué)校后，可以把你們的才華展示給我們的學(xué)生，二來也可以讓我們校長(zhǎng)了解你們?yōu)樾麄餮藕有W(xué)所作的貢獻(xiàn)，大家說好不好？
1、以小組為單位，利用老師給的雅河小學(xué)素材，制作一份演示文稿，制作要求：（1）每個(gè)組制作一份至少有2張幻燈片的演示文稿，簡(jiǎn)介雅河小學(xué)。
（2）第一張幻燈片要求是標(biāo)題、文本與剪貼畫版式，里面包含一張圖片和文字介紹。（3）第二張幻燈片要求包含至少一張圖片、一個(gè)卡通孩子像、一個(gè)自選圖形，簡(jiǎn)介內(nèi)容要放在自選圖形內(nèi)。
（4）幻燈片張數(shù)和內(nèi)容安排可以自定。
（5）可以結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，作品要圖文并茂，美觀大方。
2、作品展示與評(píng)價(jià)
四、總結(jié)本課收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 教學(xué)反思：
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