第一篇：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

2、會(huì)播放音樂CD和影碟。

3、會(huì)制作三維動(dòng)畫。

4、會(huì)編輯工作表。

五、教學(xué)措施

1．落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。．工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進(jìn)度 周 次 內(nèi)

容

影音世界很精彩 2 錄制聲音真輕松 3 混合聲音更達(dá)意 4 拍攝視頻巧加工 5 精彩影片我呈現(xiàn) 6 三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 7 文字效果顯創(chuàng)意 8 照明特效我來做

9、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然

周次 內(nèi) 容 10 電子表格排數(shù)據(jù) 11 數(shù)值運(yùn)算真快捷 12 輕松編輯工作表 13 修飾美化工作表 14 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù) 15 綜合實(shí)踐做調(diào)研 16 綜合實(shí)踐做調(diào)研 17 綜合實(shí)踐做調(diào)研 18 復(fù)習(xí)測(cè)試

活動(dòng)1 編輯聲音和視頻

活動(dòng)任務(wù)：

1、用計(jì)算機(jī)欣賞音樂和影片。

2、獲取聲音素材并編輯加工。

3、加工視頻素材。

活動(dòng)要求：

1、在老師的指導(dǎo)下欣賞音樂、觀看影片。

2、錄音時(shí)，最好兩個(gè)同學(xué)合作完成，朗誦者的聲音要洪亮。

3、拍攝視頻時(shí)，要使用輕便的設(shè)備，以便于操作。

4、同學(xué)間互幫互助，共同努力完成任務(wù)。活動(dòng)安排：

第1課

欣賞音樂CD和影碟，在線欣賞音樂和影片。第2課

錄制并保存聲音，了解聲音文件的基本格式，轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。

第3課

連接、混合聲音，剪切聲音片段，設(shè)置淡入淡出的效果。第4課

截取視頻片段，合并兩段視頻，轉(zhuǎn)換視頻文件的格式。四5課

設(shè)置影片放映效果，添加解說詞，添加片頭和片尾。

第一課時(shí)

課題：第1課 影音世界很精彩 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能。

2、會(huì)播放音樂CD和影碟。

3、會(huì)上網(wǎng)欣賞音樂和影片。

4、感受計(jì)算機(jī)娛樂的特點(diǎn)，樹立正確的的網(wǎng)絡(luò)娛樂行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：你知道嗎，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂，還可以看電影！如果能聯(lián)網(wǎng)，我們可以欣賞到更多的娛樂節(jié)目節(jié)呢。

板書課題

二、新知探究

1、播放音樂CD 教師課件演示：用計(jì)算機(jī)播放CD的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：練習(xí)播放音樂CD。

2、在線聽音樂

教師課件演示：在線聽音樂的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)在線聽音樂，熟練掌握它的操作方法的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的音樂。

3、觀看影片

教師課件演示：觀看影片的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)觀看影片，并熟練掌握它的操作方法。

4、在線觀看影片

教師課件演示：在線觀看影片的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)在線觀看影片，并熟練掌握它的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的影片。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材6頁《魔奇聲卡的誕生》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材6頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第2課 錄制聲音輕松 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握用計(jì)算機(jī)錄制聲音的基本操作。

2、了解常見的聲音文件格式。

3、能轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。

4、體會(huì)用計(jì)算機(jī)錄制聲音信息的優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：要是能用計(jì)算機(jī)錄下自己的聲音該多好呀！只要配備傳聲器，再利用適當(dāng)?shù)能浖涂梢凿浿坡曇簟Ｚs快來試試當(dāng)播音員的感受吧！

板書課題

二、新知探究

1、錄制聲音

教師課件演示：錄制聲音的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)錄制聲音，并熟練掌握它的操作方法，同桌要互相錄制一段聲音。

2、轉(zhuǎn)換聲音文件的格式

教師課件演示：轉(zhuǎn)換聲音文件的格式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)轉(zhuǎn)換聲音文件的格式，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材12頁《聲音與聲音處理》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材12頁中的“思考與練習(xí)”。

第三課時(shí)

課題：第3課 混合聲音更達(dá)意 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠從一段聲音中截取所需的片段。

2、掌握設(shè)置淡入與淡出的方法。

3、賬務(wù)混合聲音的方法。

4、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我錄制了一些詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣就可以使朗誦更有氣氛。同學(xué)們想為朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感覺到春天來了？

板書課題。

二、新知探究

1、截取聲音片段

教師課件演示：截取聲音片段的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取聲音片段，并熟練掌握它的操作方法。

2、聲音的淡入與淡出

教師課件演示：聲音的淡入與淡出的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)聲音的淡入與淡出，并熟練掌握它的操作方法。

3、聲音作品的合成

教師課件演示：聲音作品的合成的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)聲音作品的合成，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材17頁《用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作音樂》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材17頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第4課 拍攝視頻巧加工 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材。

2、了解視頻文件的常見格式。

3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視頻文件的格式。

4、初步體驗(yàn)加工視頻信息的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我有一個(gè)小小的照相機(jī)，除了可以拍照，還可以用來設(shè)想呢！當(dāng)然，手機(jī)也可以用來拍攝。我們馬上出發(fā)，校園里拍點(diǎn)有趣的場(chǎng)景，然后嘗試加工它。

板書課題。

二、新知探究

1、拍攝視頻

示范：老師現(xiàn)場(chǎng)拍攝視頻，并講解操作方法。學(xué)生：學(xué)生在校園里拍攝自己所學(xué)喜歡的場(chǎng)景。

2、視頻文件的格式

教師課件演示：用《格式工廠》轉(zhuǎn)換視頻文件的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)用《格式工廠》轉(zhuǎn)換視頻文件，并熟練掌握它的操作方法。

3、截取視頻片段

教師課件演示：截取視頻片段的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取視頻片段，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材22頁《網(wǎng)絡(luò)音、視頻及其版權(quán)》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材22頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第五課時(shí)

課題：第5課 精彩影片我呈現(xiàn) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道場(chǎng)景過渡效果的作用。

2、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場(chǎng)景過渡效果的方法。

3、會(huì)給影片添加片頭和片尾。

4、感受用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我拍攝的視頻畫面比較單調(diào)，想給它們添加一些播放效果，該怎么做？Movie Maker里有這些功能，下面一起來試試吧！

板書課題

二、新知探究

1、設(shè)置畫面效果

教師課件演示：設(shè)置畫面效果的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置畫面效果，并熟練掌握它的操作方法。

2、添加解說詞

教師課件演示：添加解說詞的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)給自己的視頻添加解說詞，并熟練掌握它的操作方法。

3、添加片頭和片尾

教師課件演示：添加片頭和片尾的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取視頻添加片頭和片尾，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材27頁《各種各樣的攝像設(shè)備》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材27頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)2 制作三維標(biāo)題動(dòng)畫

活動(dòng)任務(wù)：

通過認(rèn)識(shí)COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動(dòng)畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會(huì)制作簡單的三維標(biāo)題動(dòng)畫，體驗(yàn)制作三維動(dòng)畫的樂趣。

活動(dòng)要求：

1、知道COOL 3D軟件窗口的組成，掌握基本操作。

2、知道COOL 3D中的各種樣式、背景和特效。

3、至少制作兩個(gè)三維標(biāo)題動(dòng)畫。

4、在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)。

5、活動(dòng)過程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫。活動(dòng)安排：

第6課

認(rèn)識(shí)COOL 3D窗口的組成，制作一幅簡單的三維標(biāo)題動(dòng)畫。

第7課

使用百寶箱設(shè)定文字效果、動(dòng)畫樣式和背景，制作一幅三維標(biāo)題動(dòng)畫。

第8課

了解COOL 3D中的照明特效，為動(dòng)畫設(shè)置煙花、鏡頭閃光燈特效。

第9課

了解COOL 3D中的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，為動(dòng)畫設(shè)置文字炸開、碰撞等特效。

第一課時(shí)

課題：第6課三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解三維動(dòng)畫的特點(diǎn)。

2、了解COOL 3D窗口的組成。

3、學(xué)會(huì)制作簡單的三維標(biāo)題動(dòng)畫。

4、感受三維動(dòng)畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我看過幾部三維動(dòng)畫片，很有立體感！很多動(dòng)畫片都是用計(jì)算機(jī)軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動(dòng)畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維動(dòng)畫

教師課件演示：欣賞三維動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞三維動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口

教師課件演示：認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口，打開動(dòng)畫軟件的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示打開動(dòng)畫軟件，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作一個(gè)簡單動(dòng)畫

教師課件演示：制作一個(gè)簡單動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

4、導(dǎo)出動(dòng)畫文件

教師課件演示：導(dǎo)出動(dòng)畫文件操作的方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)導(dǎo)出自己執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫文件，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材35頁《三維動(dòng)畫及優(yōu)勢(shì)》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材35頁中“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第7課 文字效果顯創(chuàng)意 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用百寶箱設(shè)定文字效果。

2、學(xué)會(huì)為動(dòng)畫設(shè)定樣式和背景。

3、體驗(yàn)用COOL 3D制作三維標(biāo)題動(dòng)畫的過程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、有不停旋轉(zhuǎn)的……類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱為三維立體字。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維立體字

教師課件演示：欣賞三維動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞三維動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作畫廊效果字

教師課件演示：制作畫廊效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作畫廊效果字，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作效果紋理效果字

教師課件演示：制作紋理效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作紋理效果字，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作斜角效果字

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材41頁《三維動(dòng)畫的廣泛應(yīng)用》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材41頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第三課時(shí)

課題：第8課 照明特效我來做 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解百寶箱的功能。

2、能用百寶箱設(shè)定文字效果。

3、能為三維標(biāo)題動(dòng)畫設(shè)置各種照明效果。

4、體驗(yàn)用COOL 3D制作照明特效的過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。

板書課題

二、新知探究

1、制作煙花特效

教師課件演示：制作煙花特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作煙花特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作鏡頭特效

教師課件演示：制作鏡頭特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作鏡頭特效，并熟練掌握它的操作方法。

3、設(shè)定鏡頭閃光特效

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材46頁《三維動(dòng)畫在電影中的運(yùn)用》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材46頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第9課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的作用。

2、掌握幾種轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的制作方法。

3、能綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。

4、增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：有些動(dòng)畫中的文字能夠炸開后在組成不同的文字；用一個(gè)文字將另一個(gè)文字壓扁；讓一個(gè)文字把另外一個(gè)文字撞離。真有趣呀！使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，就可以制作出這樣的動(dòng)畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫

教師課件演示：欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作文學(xué)炸開效果

教師課件演示：制作文字炸開效果的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作文字炸開效果，并熟練掌握它的操作方法。

3、把文字“ULEAD”修改為“通途”

教師課件演示：把文字“ULEAD”修改為“通途”的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示把文字“ULEAD”修改為“通途”，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作碰撞特效

教師課件演示：制作制作文字碰撞特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作文字碰撞特效，并熟練掌握它的操作方法。

5、綜合應(yīng)用特效

教師課件演示：創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材52頁《GIF》動(dòng)畫，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材52頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)3 表格數(shù)據(jù)處理

活動(dòng)任務(wù)：

1、創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)。

2、對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計(jì)算、排序、分析等處理。

3、制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)。活動(dòng)要求：

1、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的功能和基本用法。

2、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計(jì)算、排序、統(tǒng)計(jì)等處理。

3、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。活動(dòng)安排：

第10課 認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數(shù)據(jù)。第11課 對(duì)電子表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。

第12課 對(duì)單元格進(jìn)行基礎(chǔ)的操作，復(fù)制工作表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

第13課 修飾美化電子表格，感受修飾美化對(duì)數(shù)據(jù)展示的重要性。

第14課 建立統(tǒng)計(jì)圖表來展示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。

第15課 選定一個(gè)主題，完成數(shù)據(jù)調(diào)研、編排、計(jì)算和分析的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第一課時(shí)

課題：第10課 電子表格排數(shù)據(jù) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性。

2、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能。

3、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學(xué)籍表、工資表、收支表、利潤表，銷售統(tǒng)計(jì)表等。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。利用電子表格軟件來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等處理，并生成與表格數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的各類統(tǒng)計(jì)圖表。

電子表格軟甲有很多，其中《WPS表格》和《Microsoft Excel》是應(yīng)用較普遍的兩種。本活動(dòng)將以《WPS表格》為例進(jìn)行介紹。

板書課題。

二、新知統(tǒng)探究

1、創(chuàng)建電子表格

教師課件演示：創(chuàng)建電子表格的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)創(chuàng)建電子表格，并熟練掌握它的操作方法。

2、輸入數(shù)據(jù)

教師課件演示：輸入數(shù)據(jù)的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)輸入數(shù)據(jù)，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材57頁《最早的電子表格軟件》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材57也中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第11課 數(shù)值運(yùn)算真快捷 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電子表格中的公式。

2、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式。

3、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄。

4、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：實(shí)際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲(chǔ)輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。數(shù)值計(jì)算是電子表格軟件額主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量，楚辭以外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均值以及函數(shù)運(yùn)算等。

板書課題。

二、新知探究

1、電子表格中的公式

教師課件演示：介紹電子表格中的公式

學(xué)生上機(jī)操作：熟悉電子表格中的公式，及電子表格中的功能。

2、用公式計(jì)算

教師課件演示：用公式計(jì)算的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)公式計(jì)算“六年三班期末成績”，并熟練掌握它的操作方法。

3、復(fù)制公式

教師課件演示：復(fù)制公式的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)復(fù)制公式，并熟練掌握它的操作方法。

4、自動(dòng)計(jì)算

教師課件演示：自動(dòng)計(jì)算的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)利用自動(dòng)計(jì)算功能，計(jì)算教材62頁“家庭日常費(fèi)用支出表”月支出，并熟練掌握它的操作方法。

5、使用填充柄

教師課件演示：使用填充柄的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)使用填充柄，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材65頁《阿波羅飛船與IMS數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材65頁中“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第三課時(shí)

課題：第12課 輕松編輯工作表 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠熟練選單元格或單元格區(qū)域。

2、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。

3、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。

4、學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算以后，往往還會(huì)因某種原因要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類數(shù)據(jù)稱為編輯工作表。

板書課題。

二、新知探究

1、選定單元格區(qū)域

教師課件演示：選定單元格區(qū)域的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)選定單元格區(qū)域，并熟練掌握它的操作方法。

2、合并單元格

教師課件演示：合并單元格的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)合并單元格，并熟練掌握它的操作方法。

3、插入與刪除行或列

教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)插入與刪除行或列，并熟練掌握它的操作方法。

4、復(fù)制工作表

教師課件演示：復(fù)制工作表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)復(fù)制工作表，并熟練掌握它的操作方法。

5、數(shù)據(jù)排序

教師課件演示：給數(shù)據(jù)排序的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)給數(shù)據(jù)排序，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材73頁《數(shù)據(jù)的調(diào)查與獲取》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材73頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第13課 修飾美化工作表 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬。

2、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法。

3、能夠應(yīng)用表格樣式修飾表格。

4、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語：為了使工作表更美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更有美感，通過需要對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?/p>

板書課題。

二、新知探究

1、調(diào)整行高和列寬

教師課件演示：調(diào)整行高和列寬的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)調(diào)整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。

2、設(shè)置字體和顏色

教師課件演示：設(shè)置字體和顏色的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。

3、設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式

教師課件演示：設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊，并熟練掌握它的操作方法。

4、設(shè)置表格邊框線 教師課件演示：設(shè)置表格邊框線的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。

5、應(yīng)用表格樣式

教師課件演示：應(yīng)用表格樣式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。

6、打印工作表

教師課件演示：打印工作表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材80頁《事物關(guān)鍵屬性的提取》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材80頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第五課時(shí)

課題：第14課 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用統(tǒng)計(jì)圖的類型。

2、了解常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖比表的使用場(chǎng)合。

3、能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來展示數(shù)據(jù)。

4、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表。利用這些統(tǒng)計(jì)圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢(shì)。

板書課題。

二、新知探究

1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表

教師課件演示：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。

2、制作統(tǒng)計(jì)圖表

教師課件演示：制作統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作統(tǒng)計(jì)圖表，并熟練掌握它的操作方法。

三、展示拓展：學(xué)生閱讀教材86頁《數(shù)據(jù)挖掘》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教學(xué)86頁中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第六課時(shí)

課題：第15課 綜合實(shí)踐做調(diào)研 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會(huì)有關(guān)的方法。

2、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。

3、能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)。

4、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：前面我們學(xué)過了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)造統(tǒng)計(jì)圖表的方法。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，3-5人組成一個(gè)小組，就某個(gè)關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計(jì)圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。

板書課題。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、活動(dòng)主題

小組合作：確定活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)要求：

以小組協(xié)作的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。

小組成員之間要互助互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)。小組成員要控制好完成任務(wù)的時(shí)間，不能拖延。積極參加調(diào)研活動(dòng)，能力提高自身的交流與表達(dá)能力。

3、活動(dòng)過程。

第一步：商議活動(dòng)主題，然后依據(jù)主題定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表。第二步：小組分工。

第三步：調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計(jì)算、匯總、分析數(shù)據(jù)。第四步：制作統(tǒng)計(jì)圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。

第五步：制作演示報(bào)告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

4、交流評(píng)價(jià)

各小組在全班交流展示成果，相互作出評(píng)價(jià)。

小組電子表格得到的評(píng)語：；統(tǒng)計(jì)圖表得到的評(píng)語：；演示報(bào)告得到的評(píng)語：。

根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果，修改完善電子表格，統(tǒng)計(jì)圖表和演示報(bào)告。

三、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了LOGO語言，學(xué)會(huì)簡單的編程思想。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站制作。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造開放式課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，作好總結(jié)和課后反思。平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學(xué)上：學(xué)生操作水平差異較大。在上機(jī)操作的同學(xué)當(dāng)中，他們的計(jì)算機(jī)操作水平和所學(xué)的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學(xué)根本不會(huì)打字，對(duì)鍵盤不熟等，給教學(xué)帶來許多不便，致使有些學(xué)生不能完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的常規(guī)行為較差，上課站隊(duì)也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學(xué)紀(jì)律松懈，自覺性差，還有個(gè)別同學(xué)不注意機(jī)房衛(wèi)生，帶零食到機(jī)房，造成機(jī)房衛(wèi)生難以管理。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生認(rèn)為上信息技術(shù)課，主要的為了玩電腦，而不是學(xué)生必備的知識(shí)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房上機(jī)時(shí)要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

第二篇：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

二、《珍稀植物》

1、知識(shí)目標(biāo)：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；

學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；

學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：

簡單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對(duì)一些珍稀植物的知識(shí)進(jìn)行了解。

重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：百科動(dòng)物光盤

學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)珍稀動(dòng)物的書籍。

教法學(xué)法：自主探究法 第一課時(shí)

搜索有關(guān)珍稀植物的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：教師放映一個(gè)展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

二、學(xué)生上機(jī)操作：

利用百度搜索下面知識(shí)。

1.世界八大珍稀植物 2.中國蕨（蕨類）

3.伯樂樹（被子）4.光葉蕨（蕨類）

5.原始音座蓮（蕨類）6.臺(tái)灣蝶蘭（被子）

7.喜樹（被子）8.四川紅杉（裸子）

9.對(duì)開蕨（蕨類）10.桫欏（蕨類）

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，對(duì)它們有所了解，加強(qiáng)保護(hù)這些植物，有一定的意義。

現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，那會(huì)更好。第二課時(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁修飾知識(shí)。

一、導(dǎo)入新課：

1、找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識(shí)的內(nèi)容。

2、由故事導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P8-9）

三、師生合作，共同探究：

1、插入“項(xiàng)目符號(hào)”時(shí)，需要將光標(biāo)定位在需要使用項(xiàng)目符號(hào)的文字前，注意區(qū)分編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)。

2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設(shè)計(jì)了圖片“自動(dòng)縮略圖”功能的使用。設(shè)置圖片的自動(dòng)縮略圖后，在“預(yù)覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個(gè)預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學(xué)生體會(huì)縮略圖和原圖的關(guān)系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。

3、在設(shè)置書簽時(shí)，書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。

四、學(xué)生上機(jī)操作。

這部分計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應(yīng)用中，我們還要進(jìn)一步探究。第三課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作：

要求：

可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。

第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。

整體效果評(píng)價(jià)

通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長技能，學(xué)會(huì)能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護(hù)珍稀植物，維護(hù)生態(tài)平衡。

三、《有趣的食物鏈》

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

2、技能目標(biāo)： 簡單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。重難點(diǎn)

自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學(xué)科相整合）學(xué)生準(zhǔn)備：自然書、自然基本功。教法與學(xué)法 自主探究法 教學(xué)過程 第一課時(shí)

搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：

食物鏈?zhǔn)亲匀唤缰猩镏g由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系。設(shè)計(jì)制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)。

二、學(xué)生上機(jī)操作：

1、利用百度搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)。什么是食物鏈

（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈 食物網(wǎng)

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。這部分內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)自然書內(nèi)容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時(shí)上，既把自然矯進(jìn)行擴(kuò)展，又能更好理解本課內(nèi)容。第二課時(shí)

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。

一、導(dǎo)入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

“設(shè)計(jì)”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)，學(xué)生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。

使用“組合”可以將圖形形成一個(gè)整體，移動(dòng)位置時(shí)一起移動(dòng)，不會(huì)錯(cuò)位。

四、學(xué)生上機(jī)操作。這里我們既要給學(xué)生一定時(shí)間看書，又要留有大量的上機(jī)時(shí)間。第三課時(shí)

制作珍稀植物網(wǎng)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：

可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí) 學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。整體效果評(píng)價(jià)

兩學(xué)科同時(shí)進(jìn)行講授同一課，學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會(huì)到學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)工具性給他們帶來的好處。

四、《奇妙的爬行動(dòng)物》

1、知識(shí)目標(biāo)： 利用表格制作網(wǎng)頁

2、技能目標(biāo)： 簡單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生對(duì)這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動(dòng)物有所了解。重難點(diǎn)

如何用表格設(shè)計(jì)制作網(wǎng)。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)爬行動(dòng)物的書籍 學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一定的爬行動(dòng)物的書籍 教法與學(xué)法 自主探究法 教學(xué)過程 第一課時(shí)

搜索有關(guān)大自然的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：說一說你知道的爬行動(dòng)物？

二、學(xué)生上機(jī)操作：

1、利用百度搜索有關(guān)爬行動(dòng)物的知識(shí)。1.中華鱉 2.烏龜 3.什么是爬行動(dòng)物 4.劍龍 5.壁虎 6.揚(yáng)子鱷 7.灰鼠蛇 8.竹葉 9.翼龍 10.蛇頸龍 11.蜥蜴 12.蟒蛇 13.角龍 14.避役 15.長吻鱷 16.霸王龍

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對(duì)爬行動(dòng)物沖滿神奇，在下課時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長會(huì)更好。第二課

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。

一、導(dǎo)入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對(duì)表格屬性進(jìn)行設(shè)置。在“表格屬性”項(xiàng)中設(shè)置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內(nèi)容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項(xiàng)，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。

FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學(xué)生選擇圖片時(shí)，教師還是要建議學(xué)生盡量使用gif或jpeg格式，因?yàn)檫@兩種文件可以有效減小網(wǎng)頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。

在美化網(wǎng)頁時(shí)只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。美化網(wǎng)頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網(wǎng)頁的大小尺寸一致。

要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時(shí)善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。標(biāo)題和內(nèi)容的從屬關(guān)系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質(zhì)的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個(gè)網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。

四、學(xué)生上機(jī)操作。

這部分知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生難于理解，只有通過反復(fù)操作得其方法。第三課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：

可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。

五、《美麗的蝴蝶》

教學(xué)目標(biāo)：能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：

用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網(wǎng)頁。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入

蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。那么你對(duì)它了解多少？知道有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？今天我們就一起制作有關(guān)這方面的網(wǎng)頁。

二、網(wǎng)上搜索：

1、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。可參考P22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。第二課時(shí)

一、交流網(wǎng)上搜集的資料，并共享給班內(nèi)同學(xué)。

二、展示網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

三、制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生看書，思考：

A如何利用“布局表格”制作網(wǎng)頁？

B為什么在站點(diǎn)下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？

2、學(xué)生看書，試著操作“試一試”內(nèi)容。A．建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。如果學(xué)生對(duì)模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導(dǎo)其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時(shí)首先在“新建表格和單元格”項(xiàng)中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可繪制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自動(dòng)縮放元格”功能，可以按比例自動(dòng)縮放，快速對(duì)表格的寬度和高度進(jìn)行調(diào)整。

3、修飾網(wǎng)頁：

A．通過改變“單元格角部和陰影”對(duì)單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。

B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內(nèi)容沒有間隔感。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。

四、欣賞網(wǎng)頁

通知過自評(píng)，小組評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀網(wǎng)頁，進(jìn)行展示。

五、交流：

布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？

六《黑色的金子》

1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁； 2．能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁。

3、使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、出示資料，激發(fā)興趣：

出示有關(guān)石油的資料（課件），學(xué)生認(rèn)識(shí)到石油是對(duì)于人類非常重要的一種資源，使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。

二、網(wǎng)上搜索，整理素材 A、搜集的內(nèi)容：

1、石油的形成過程；

2、石油的用途；

3、世界石油資源分布情況；

4、我國石油資源分布情況。

5、我國石油供求現(xiàn)狀。

B、參考網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn.tw/classroom/source.htm 提個(gè)醒：在FrontPage中，選擇“工具--中文簡繁轉(zhuǎn)換--轉(zhuǎn)換成簡體中文”就能把中文繁體轉(zhuǎn)成簡體字。

三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。

四、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，可參考P26教材上圖。

五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)

一、展示上節(jié)課設(shè)計(jì)好的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行修改。

二、制作網(wǎng)頁：

1、按P27的試一試，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。

2、教師點(diǎn)撥： A．改變水平線的顏色

FrontPage中，水平線在默認(rèn)狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對(duì)話框中選擇一個(gè)合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。B．裝飾水平線

由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學(xué)生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個(gè)特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入--圖片--剪貼畫”，選擇一種圖像插入。C．改變水平線的大小

如果想縮短線條，可以直接拖動(dòng)圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項(xiàng)卡的“指定大小”來實(shí)現(xiàn)。

3、修飾網(wǎng)頁，將光標(biāo)定位“石油的用途”前，選“插入--符號(hào)”選擇一種符號(hào)，設(shè)置顏色。

4、設(shè)置完成網(wǎng)頁時(shí)間。

網(wǎng)頁修改時(shí)間是固定不變的，記錄網(wǎng)頁的改動(dòng)時(shí)間，不能隨時(shí)間的變化而變化。（插入--日期和時(shí)間。）

5、保存網(wǎng)頁。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。

七、《海洋生物》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式；

2、學(xué)會(huì)制作二級(jí)頁面；

3、學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁與網(wǎng)頁間的超鏈接。

4、對(duì)奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。教學(xué)難點(diǎn)： 建立二級(jí)頁面的建立與修飾 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入課題 播放《海泮世界》動(dòng)畫。

師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動(dòng)物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。這個(gè)充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們?nèi)チ私夂吞剿饔嘘P(guān)這方面的知識(shí)吧。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P30-31，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。

四、搜集有關(guān)海洋生物的資料

1、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名稱，圖片和簡介。

五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學(xué)生按P32-33提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

2、教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識(shí)點(diǎn)： A．為什么建立二級(jí)頁面？

建立二級(jí)頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會(huì)造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級(jí)頁面，體現(xiàn)超鏈接的作用，二級(jí)頁面中的信息是對(duì)一級(jí)頁面信息的擴(kuò)展和詳細(xì)介紹。B．什么叫首頁？

一個(gè)網(wǎng)站中，有一個(gè)最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個(gè)網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。C．有關(guān)網(wǎng)站的超鏈接

超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運(yùn)行。教師建議學(xué)生盡量試用“目標(biāo)框架”中的所有類型，體會(huì)其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時(shí)候使用合適的目標(biāo)框架。

D．網(wǎng)站的層次不要太復(fù)雜。

在一個(gè)網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應(yīng)避免使用過多的超鏈接。

三、欣賞網(wǎng)頁，選優(yōu)上傳

通過自評(píng)，小組評(píng)等評(píng)價(jià)，把學(xué)生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。

八、《多彩的土壤》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。

2、通過對(duì)土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護(hù)土壤的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識(shí)，首頁與二級(jí)頁面之間的超鏈接。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 師：土壤是人類生活和生產(chǎn)的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的……人類在利用土壤的同時(shí)，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護(hù)土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網(wǎng)，介紹土壤知識(shí)和我國土壤的現(xiàn)狀，宣傳達(dá)土壤的保護(hù)和治理。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P35-36，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。

四、網(wǎng)上搜集有關(guān)土壤的資料

1、土壤的概述；

2、我國土壤的類型、特點(diǎn)。

3、我國土壤資源面臨的主要問題以及保護(hù)土壤資源的方法。

4、搜索有關(guān)土壤的圖片。

五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學(xué)生按P36-37提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

說說網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系？

九、《大氣污染》 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性； 2．學(xué)會(huì)鏈接視頻文件；

3．學(xué)會(huì)設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

4、呼吁更多的人保護(hù)我們賴以生存的大氣環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入：

師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會(huì)對(duì)人類健康、動(dòng)植物生長發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴(yán)重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存條件。

請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的幾個(gè)大氣污染的例子？

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學(xué)生按P41提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

2、教師演示： A．在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性； B．設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

注：FrontPage為我們提供了簡單的插入Flash影片的方法，如果插入網(wǎng)頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因?yàn)樵贔rontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

十、《金屬與人類生活》 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；

2．學(xué)會(huì)使用“插入表格標(biāo)題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目標(biāo)題風(fēng)格； 3．學(xué)會(huì)使用“樣式”統(tǒng)一單元格風(fēng)格。

4、了解金屬知識(shí)，金屬與人類生活的密切關(guān)系，做到合理利用金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠通過新建、更換和修改樣式對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入：

師：自古以來，金屬材料對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會(huì)，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。提問：

1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？

2、金屬與人類生活有什么用處？

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。

1、學(xué)生按P44“我來做”，自學(xué)，制作網(wǎng)頁。

2、講授新知識(shí)： A．什么是樣式表？

樣式表就是網(wǎng)頁中各元素設(shè)置好樣式的一個(gè)列表，它可以當(dāng)作網(wǎng)頁的模板來使用。在網(wǎng)頁中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時(shí)，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。B．提醒個(gè)醒：

樣式表都是只能在定義這個(gè)樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式” 在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。

②應(yīng)用和更換“樣式” 在應(yīng)用或更換“樣式”時(shí)，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會(huì)被應(yīng)用。③修改“樣式” 樣式修改后，網(wǎng)頁中應(yīng)用的此類樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。

新建網(wǎng)頁時(shí)，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。

三、應(yīng)用樣式，美化網(wǎng)頁

四、保存網(wǎng)頁，欣賞評(píng)價(jià)

五、交流

說說怎樣通過設(shè)置“樣式”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一修改多個(gè)標(biāo)題文字的字體和顏色。

十一、《廢舊電池的危害與回收》 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中； 2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片； 3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？

學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

1、根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

三、網(wǎng)上收集信息

1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題

師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。

二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

2、修飾網(wǎng)頁 A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；

單擊菜單“格式--樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁

3、倮存網(wǎng)頁

四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高

五、交流：

說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用。

第三篇：大連理工版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

大連理工版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課

迷宮小游戲 教學(xué)目標(biāo)

能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺(tái)

掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計(jì)時(shí)器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：為角色搭建腳步 難點(diǎn)：控制命令的使用方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。

板書課題

自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 認(rèn)識(shí)SCRATCH界面

教師出示課件，邊演示邊教學(xué)

學(xué)生啟動(dòng)SCRATCH，自己熟悉各個(gè)按鈕 繪制簡易迷宮

教師提醒：利用線條工具和橢圓工具

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

重點(diǎn)提示：一定要再舞臺(tái)中的多個(gè)背景里的繪圖來完成 學(xué)生練習(xí)

創(chuàng)建一個(gè)新角色

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)創(chuàng)建一個(gè)新角色 找學(xué)生上前演示 為角色搭建腳本

1）讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）加入計(jì)時(shí)器

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)3）為角色創(chuàng)建過關(guān)命令腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)附：完整版迷宮游戲腳步 6.演示成果 學(xué)習(xí)檢測(cè)

完成“我的收獲”中的說一說 教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)

第一課

迷宮小游戲 繪制簡易迷宮 創(chuàng)建一個(gè)新角色 為角色搭建腳本

第二課

面積計(jì)算器

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解變量的意義 2.掌握創(chuàng)建變量的方法

3.掌握【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊庫中命令模塊的應(yīng)用

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：為角色搭建腳步 難點(diǎn)：添加運(yùn)算模塊

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：信息技術(shù)的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。今天我們就將利用SCRATCH來制作一個(gè)面積計(jì)算器。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.新增背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)

2.繪制長方形角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3.創(chuàng)建變量

操作演示：變量---新建一個(gè)變量----輸入變量名稱----只適用于這個(gè)角色----確定 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

練習(xí)：創(chuàng)建“長方形的寬”和“長方形的面積” 為角色搭建腳本

教師演示長方形的長，學(xué)生小組合作，共同完成“長方形的寬”和“長方形的面積”，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。5.添加運(yùn)算模塊

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)6.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

1.完成“我的收獲”中是說一說 2.設(shè)計(jì)三角形面積計(jì)算器 3.展示成果

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第二課

面積計(jì)算器 1.新增背景

2.繪制長方形角色 3.創(chuàng)建變量

4.為角色搭建腳本 5.添加運(yùn)算模塊

第三課

聰明的小貓 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解四個(gè)命令模塊的作用2.了解變量在程序中的作用，會(huì)利用變量控制程序 3.理解變量的嵌套，并會(huì)搭建相應(yīng)的腳本

教學(xué)重點(diǎn)：利用變量控制程序 教學(xué)難點(diǎn)：搭建相應(yīng)的腳本 課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一．問題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前呢老師有一個(gè)數(shù)學(xué)問題想考考大家，看誰回答的又快，答案又準(zhǔn)確，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 請(qǐng)聽題：1+2+3+?100=？

師：這名同學(xué)回答的完全正確，那你能告訴大家你是用了什么算法，這么快就算出了答案。

師：今天我們就用Scratch來做一下這個(gè)題目，看看不用簡便算法，我們聰明的小貓?jiān)诙嚅L時(shí)間內(nèi)得出1到100的所有數(shù)的總和。板書課題

二．新授 1.小貓數(shù)數(shù)

第一步，單擊【變量】模塊，選擇，輸入變量名稱“n”, 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。第二步，拖動(dòng)到腳本編輯區(qū)。

第三步，在【控制】模塊庫中選擇，設(shè)置重復(fù)執(zhí)行100次，將其拖動(dòng)到 下面。

第四步，在【外觀】模塊庫中選擇，調(diào)整時(shí)間為1秒，并將變量“n”放置到方形空白處。第五步，將 拖動(dòng)到 下方。

第六步，將 放置到腳本最上方，單擊即可看到效果。

從第二步到第六步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。

請(qǐng)已經(jīng)完成小貓數(shù)數(shù)的同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。

2.小貓做加法

1）新建變量“total”

學(xué)生自己完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。要求：所有學(xué)生都能自己獨(dú)立完成 2）編輯腳本

第一步，拖動(dòng)變量命令模塊，并設(shè)置變量值。第二步，將【控制】命令模塊 放置在下方。

前兩步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。

請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。第三步，添加【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】命令模塊

應(yīng)該重復(fù)執(zhí)行99 次

教師給學(xué)生演示操作，學(xué)生完成做加法的完整腳本。3）加入聰明的小貓 第一步，新增小貓角色

學(xué)生自己獨(dú)立完成，請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。

第二步，選擇【外觀】模塊，在腳本編輯區(qū)依次加入

采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。

請(qǐng)完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時(shí)間去完成。最后達(dá)到全班全班完成的效果。三．反饋

1.談?wù)勎业氖斋@

2.如果變量“n”的初始值變成“1”，需要怎樣修改程序才能計(jì)算出正確的得數(shù)呢？（時(shí)間允許的情況下讓學(xué)生嘗試著完成）

四．教師總結(jié)

輕松愉快的學(xué)習(xí)時(shí)間馬上就要結(jié)束了，感謝聰明的小貓給我們表演了數(shù)數(shù)和從1到100的加法運(yùn)算，讓我們和你說再見吧，期待著下節(jié)課他給我們帶來更多的精彩！

五．板書設(shè)計(jì)

第三課

聰明的小貓 1.小貓數(shù)數(shù) 2.小貓做加法

第四課

小貓捉小魚

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)使用帶有判斷條件的循環(huán)指令 2.熟練應(yīng)用變量，控制程序計(jì)分 3.學(xué)會(huì)結(jié)合流程圖分析、編寫程序

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：小魚的動(dòng)畫腳本 難點(diǎn)：小魚的動(dòng)畫腳本

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：小貓最喜歡吃魚了。今天我們就用SCRATCH軟件設(shè)計(jì)一款小貓捉小魚的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置舞臺(tái)背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.添加角色

1）添加小貓的角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

2）添加小魚的角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

3.為角色搭建動(dòng)畫腳本 1）小貓的動(dòng)畫腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小貓的腳本

2.小魚的動(dòng)畫腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解1條魚的方法，學(xué)生自己練習(xí)一條小魚的腳本

學(xué)生練習(xí)：完成另外兩條魚的設(shè)計(jì)并搭建腳本 4.設(shè)計(jì)游戲輔助功能 1）加入游戲說明

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

2）游戲開始計(jì)分清零

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)，演示成果

試一試：設(shè)計(jì)一個(gè)大鯊魚的角色，如果不小心碰到，則扣5分。鯊魚的腳本 5.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

完成“我的收獲”中的說一說

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第四課

小貓捉小魚

1.設(shè)置舞臺(tái)背景 2.添加角色

3.為角色搭建動(dòng)畫腳本 4.設(shè)計(jì)游戲輔助功能

第五課

砸蛋有驚喜

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在【變量】模塊中新建一個(gè)鏈表

2.能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，并能對(duì)鏈表中的內(nèi)容進(jìn)行添加，刪除、插入、替換等操作 3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數(shù)據(jù)

4.綜合運(yùn)用跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的腳本搭建、條件判斷語句的添加等知識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：腳本搭建 難點(diǎn)：腳本搭建

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：砸金蛋贏大獎(jiǎng)，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設(shè)計(jì)一款砸金蛋的游戲，看誰設(shè)計(jì)的游戲最有趣。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 1）繪制舞臺(tái)背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

2）創(chuàng)建“金蛋”角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

3）創(chuàng)建砸金蛋的角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本

1）搭建金蛋的初步腳本 金蛋的初步腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）創(chuàng)建鏈表

教師講解： 鏈表的作用：可以按順序存儲(chǔ)若干個(gè)同一類文字或數(shù)字信息

創(chuàng)建鏈表：變量—新建一個(gè)鏈表 適用于所有角色---公用

只適用于這個(gè)有角色---私有 學(xué)生自學(xué)： 隱藏鏈表的方法

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。添加鏈表內(nèi)的數(shù)據(jù)信息

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)

編輯、修改鏈表中的信息

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)

3）完善金蛋腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

“獲獎(jiǎng)?wù)摺苯鸬暗哪_本 “獎(jiǎng)品”金蛋的腳本 “獎(jiǎng)金”金蛋的腳本 “領(lǐng)獎(jiǎng)條件”對(duì)應(yīng)金蛋的腳本 4.搭建卡通小動(dòng)物的腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“錘子”的腳本 5.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì) 第五課砸蛋有驚喜

1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第六課

音樂變奏曲

一、教學(xué)目標(biāo)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.掌握【聲音】模塊庫中 命令模塊的功能和用法 重點(diǎn)：搭建“音樂線”的腳本 2.學(xué)會(huì)搭建 腳本彈奏樂曲 難點(diǎn)：搭建“音樂線”的腳本 3.學(xué)會(huì)利用變量實(shí)現(xiàn)自主變換角色運(yùn)行速度的功能

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 4.學(xué)會(huì)利用變量實(shí)現(xiàn)自主變換樂器的功能

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)??”，這首膾炙人口的兒歌你也會(huì)唱吧。可你能用SCRATCH軟件來設(shè)計(jì)制作一個(gè)小動(dòng)畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就可以做到！讓我們一起進(jìn)入音樂的殿堂吧！

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.設(shè)置舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 1）設(shè)置舞臺(tái)背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）創(chuàng)建角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)

3）繪制“音樂線”

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本

1）搭建小動(dòng)物的腳本（1）小動(dòng)物左右轉(zhuǎn)動(dòng) 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動(dòng)物左右轉(zhuǎn)動(dòng)的腳本

（2）音符與數(shù)值 音符用什么數(shù)字表示？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

練習(xí)：將《我是一個(gè)粉刷匠》曲譜編寫完整（3）設(shè)定樂器

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步

（4）搭建小動(dòng)物碰到“音樂線”的腳本 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動(dòng)物碰到“音樂線”的腳本（5）新建變量

學(xué)生自己新建一個(gè)變量

教師講解演示小動(dòng)物腳本，學(xué)生練習(xí)小動(dòng)物腳本

2）搭建“音樂線”的腳本（1）“音樂線”碰到小動(dòng)物 教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“音樂線”初步的腳本（2）新建變量

學(xué)生新建變量，完成“音樂線”的腳本 舞臺(tái)上的變量

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步

3.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 完成“我的收獲”中是說一說

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第六課

音樂變奏曲

1.繪制舞臺(tái)背景并創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第七課

神秘種植園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)通過 和 進(jìn)行場(chǎng)景切換

2.學(xué)會(huì)用方向鍵控制角色，并通過【畫筆】模塊中的圖章留下軌跡 3.學(xué)會(huì)制作出禮花綻放效果的方法

4.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，并且能在鼠標(biāo)單擊處隨機(jī)開放各色的花，同時(shí)播放隨機(jī)音樂鏈表中的任意音樂 5.綜合運(yùn)用鏈表、【偵測(cè)】模塊、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊等知識(shí)制作交互式動(dòng)畫作品

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本 難點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：在一個(gè)禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進(jìn)入種植園。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)神秘的種植園吧！

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.搭建舞臺(tái)背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

學(xué)生練習(xí)搭建五個(gè)背景：出場(chǎng)、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建、播種 2.分場(chǎng)景創(chuàng)建角色、搭建腳本 場(chǎng)景一

1）創(chuàng)建角色-----小狗亨特、禮花

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

學(xué)生練習(xí)2）搭建腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)舞臺(tái)腳本

禮花的腳本

小狗的腳本 1）新增角色---蝴蝶、提示語、按鈕 場(chǎng)景二：尋找 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提1）添加舞臺(tái)腳本 出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生自己完成 對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2）添加小狗亨特的腳本 2）搭建舞臺(tái)、蝴蝶、提示語的腳本 場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn) 舞臺(tái)腳本 1）添加新角色 四只蝴蝶的腳本 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提

出的問題，找生上前演示操作。播種按鈕的腳本

操作提示語的腳本

對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

2）添加腳本 場(chǎng)景五：播種 舞臺(tái)腳本 1）搭建舞臺(tái)的腳本 小狗的腳本 2）搭建“播種”的腳本 入口的腳本 想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可花瓣的腳本 以種什么呢？根據(jù)你的設(shè)計(jì)完善作品。提示語的腳本 3.演示成果 場(chǎng)景四：筑建

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第七課

神秘種植園

1.搭建舞臺(tái)背景 2.分場(chǎng)景創(chuàng)建角色、搭建腳本

第八課

神奇的聲控

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫作品，形成基本的編程思想

2.掌握將角色設(shè)置成按鈕，并在不同場(chǎng)景間自由切換的方法 3.掌握、、命令以及鏈表的用法

4.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)搭建腳本，制作動(dòng)畫

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本 難點(diǎn)：搭建場(chǎng)景腳本

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：今天我們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)用聲音控制舞臺(tái)上角色變化的動(dòng)畫作品，看看這個(gè)神奇的聲控在舞臺(tái)上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個(gè)高難度的作品，那就讓我們一起挑戰(zhàn)它吧！

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色 1）添加舞臺(tái)背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。2）創(chuàng)建角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

提個(gè)醒：繪制、導(dǎo)入角色時(shí)一定要考慮角色與背景的顏色是否對(duì)比明顯。如果顏色相近，則影響視覺效果。2.搭建腳本

學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對(duì)出現(xiàn)問題的小組及時(shí)解惑。

1）搭建按鈕腳本 2）搭建背景腳本

3）搭建“聲電圖”場(chǎng)景的腳本 蝴蝶和鸚鵡腳本

4）搭建“聲控蹦床”場(chǎng)景的腳本 蹦床和女孩的腳本

5）搭建“聲控行進(jìn)”場(chǎng)景的腳本 汽車行進(jìn)的腳本

6）搭建“聲控風(fēng)扇”場(chǎng)景的腳本 風(fēng)扇和風(fēng)扇支柱的腳本

7）搭建“聲控變色”場(chǎng)景的腳本

8）充實(shí)小星星的腳本 3.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第八課

空間直播站

1.添加舞臺(tái)背景、創(chuàng)建角色 2.搭建腳本

第九課

探秘計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)算的一般過程

2.了解計(jì)算機(jī)各部分的作用，了解計(jì)算機(jī)的工作原理 3.了解未來計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 4.了解操作系統(tǒng)的功能

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的工作原理 難點(diǎn)：操作系統(tǒng)的功能

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5?嗎？認(rèn)識(shí)英文字母嗎？會(huì)計(jì)算1+2=3嗎？為什么它會(huì)知道我們單擊鼠標(biāo)時(shí)的想法，還能準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行這些指令？為什么有時(shí)卻一點(diǎn)也不善解人意，一個(gè)小小的誤操作都不能幫忙處理？今天我們就來探秘計(jì)算機(jī)。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行計(jì)算的

師提問：你會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算嗎？

小組交流討論，學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生回答。2.計(jì)算機(jī)的工作原理

1）計(jì)算機(jī)的硬件包括什么？

運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入和輸出設(shè)備

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用（二進(jìn)制）來表示指令和數(shù)據(jù) 3）誰提出的“程序存儲(chǔ)”，它的思想是什么？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。3.操作系統(tǒng)

1）什么是操作系統(tǒng)？

2）操作系統(tǒng)的功能是什么？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第九課

探秘計(jì)算機(jī)

1.計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行計(jì)算的 2.計(jì)算機(jī)的工作原理 3.操作系統(tǒng)

七、課后反思：在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)、大屏幕、投影機(jī)，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們?cè)谡n前精心制做的PowerPoint幻燈片、Flash動(dòng)畫等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。

第十課 程序和生活

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握程序的三種結(jié)構(gòu)，理解其運(yùn)行過程 2.了解開發(fā)程序的流程 3.了解生活中的程序

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：程序的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：軟件與程序之間的關(guān)系

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開計(jì)算機(jī)。在生活中，人們常常將計(jì)算機(jī)稱為“電腦”。這個(gè)“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的？它是如何工作的呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)它的生活。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.計(jì)算機(jī)程序簡介 1）什么是計(jì)算機(jī)程序

（1）計(jì)算機(jī)的核心部件是什么？ 中央處理器CPU（運(yùn)算器+控制器）（2）什么是計(jì)算機(jī)程序

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）程序的結(jié)構(gòu)

（1）程序包含的類型是什么？ 面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程

（2）程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)是什么？ 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3）軟件與程序之間的關(guān)系（1）什么是程序？

由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實(shí)現(xiàn)某些固定任務(wù)的代碼（2）軟件分為什么？ 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）軟件開發(fā)的流程

（1）軟件開發(fā)的流程包括幾個(gè)階段？（2）填寫書上的表格

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.生活中的程序

小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第十課

程序和生活 1.計(jì)算機(jī)程序簡介 2.生活中的程序

七、課后反思：在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。

第十一課

傳感器體驗(yàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解傳感器、滑動(dòng)變阻器的作用和使用方法

2.用SCRATCH編程控制滑動(dòng)變阻器，打開、關(guān)閉窗簾。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：SCRATCH傳感器板的安裝步驟

難點(diǎn)：用SCRATCH編程控制滑動(dòng)變阻器，打開、關(guān)閉窗簾

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：冰箱、洗衣機(jī)、各種家電設(shè)備越來越智能化，智能家居離我們不再遙遠(yuǎn)。一個(gè)小小的按鈕怎么能具備如此神奇的功能呢？SCEATCH就可以幫你揭開謎底。它可以與硬件連接，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化學(xué)習(xí)，我們一起來體驗(yàn)一下。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.互動(dòng)控制

什么是互動(dòng)控制裝置？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.SCRATCH傳感器板 1）什么是傳感器

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2）SCRATCH傳感器板的安裝步驟

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.制作游戲----滑桿彈球

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第十一課

傳感器體驗(yàn) 1.互動(dòng)控制

2.SCRATCH傳感器板 3.制作游戲----滑桿彈球

七、課后反思：讓學(xué)生充分體驗(yàn)到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生:教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己的了。

第十二課

智能新技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是智能及人工智能

2.了解什么是機(jī)器人，了解教學(xué)機(jī)器人的工作原理 3.了解智能新技術(shù)，開闊視野

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：繼計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能手機(jī)、智能電視、智能家居、智能機(jī)器人等智能型產(chǎn)品和技術(shù)走入了人類的生產(chǎn)和生活。智能是什么？它有哪些新應(yīng)用呢？下面我們就一起來一探智能新技術(shù)吧！

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1.智能與人工智能？ 1）什么是智能過程？ 2）什么是人工智能？

3）人工智能的領(lǐng)域包括什么？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

4）你看到生活中有哪些東西具有智能？智能手機(jī)、智能電視、智能家居、智能機(jī)器人的智能是如何體現(xiàn)的？ 學(xué)生各抒己見 2.機(jī)器人

教師播放課件，由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答 1）什么是機(jī)器人？ 2）機(jī)器人的構(gòu)成？ 3）軟件

機(jī)器人都像人的樣子嗎？那為什么稱之為機(jī)器人呢？

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）搭建機(jī)器人的過程

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用

遙控技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、仿生技術(shù)的定義和應(yīng)用

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)

自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

第十二課

智能新技術(shù) 1.智能與人工智能 2.機(jī)器人

3.智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用

七、課后反思：學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí)，真正成課堂的主角。

第四篇：六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

十二

水——生命之源 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果；

2、學(xué)會(huì)制作交互式按鈕。

3、呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果及交互式按鈕。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激情引趣 水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當(dāng)今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。

我國水資源嚴(yán)重短缺，水污染和水資源浪費(fèi)，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關(guān)水資源的網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。二．網(wǎng)上搜索 整理資料 師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當(dāng)前的水污染的情況，將自己搜集到的有關(guān)水資源的信息進(jìn)行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關(guān)內(nèi)容：

1、我國水資源會(huì)儲(chǔ)量及分布；

2、水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》

8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

三、設(shè)計(jì)畫出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖

注意：提醒學(xué)生不必嚴(yán)格按照課本P52的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，可以根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個(gè)Flash動(dòng)畫，或者僅以動(dòng)態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)？ 第二課時(shí)

一、直接導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。

二、制作網(wǎng)頁

1、.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；

2、.動(dòng)手制作。

3、修飾網(wǎng)頁

教師演示制作下面兩個(gè)內(nèi)容：

A．制作動(dòng)態(tài)字幕后，嘗試使用Web組件中的“計(jì)數(shù)器”和“圖片庫”。

B．制作一個(gè)交互式按鈕

建議學(xué)生保存一下網(wǎng)頁，提醒學(xué)生觀察“保存嵌入式文件”的對(duì)話框，嘗試更改各個(gè)選項(xiàng)。結(jié)論：交互式按鈕實(shí)際為FrontPage通過一定的程序自動(dòng)生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優(yōu)秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)。十三

太陽系的九大行星 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。

2、學(xué)生了解有關(guān)太陽系的九大行星的相關(guān)知識(shí)，開拓眼界，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關(guān)太陽系的資料。供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、搜索有關(guān)太陽系的資料：

1、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動(dòng)畫）

2、太陽與行星的區(qū)別和聯(lián)系：

3、九大行星的概述：九大行星的發(fā)現(xiàn)過程、排列、大小、運(yùn)動(dòng)特征等（文字、圖片、視頻）

三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P56來進(jìn)行設(shè)計(jì)

學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，把網(wǎng)絡(luò)搜集信息行整理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，完成對(duì)主題網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。

三、制作網(wǎng)頁

1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作 2．制作二級(jí)頁面

本課的二級(jí)頁面內(nèi)容主要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，兩種形式位置安排要美觀，對(duì)各個(gè)行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學(xué)生還可以在網(wǎng)頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。3．設(shè)置“屏幕提示”

在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認(rèn)真地去區(qū)分，通過設(shè)置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。

四、欣賞網(wǎng)頁

五、交流

說說在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。十四

太陽之謎

教學(xué)目標(biāo)：

1、綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；

2、學(xué)會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程

一．播放動(dòng)畫，激情導(dǎo)入 播放動(dòng)畫“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽也有神秘的傳說，激起學(xué)生探索太陽之謎的興趣。

二、搜集信息 整理資料

1、太陽的傳說（圖文介紹）

2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。

3、太陽結(jié)構(gòu)。

4、太陽活動(dòng)：類型（太陽黑子、耀斑）對(duì)地球的影響。

5、日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過程、如何觀察日食。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P59進(jìn)行設(shè)計(jì)

四、制作網(wǎng)頁

1、根據(jù)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁； 2．二級(jí)頁面的制作

由于本課網(wǎng)頁中一級(jí)頁面和二級(jí)頁面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。

太陽傳說、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。

此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細(xì)的介紹。3．一級(jí)頁面和二級(jí)頁面的鏈接

本課網(wǎng)頁最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁面都在首頁顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁將所有信息都在首頁呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性。

四、交流

說說二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說出其優(yōu)點(diǎn)。十五

自然探索——火山 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。

2、學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：火山是一種自然現(xiàn)象，火山給人們的生產(chǎn)和生活造成了一定的傷害，同時(shí)一些火山資源還可以被我們?nèi)祟惱谩?duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。

教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的視頻或圖片，讓學(xué)生對(duì)了解火山產(chǎn)生興趣。

二、設(shè)計(jì)頁面

本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。

三、搜索信息

1、火山的形成過程（圖文介紹）

2、火山的分類（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山

3、火山奇觀

4、火山的危害

5、海底火山爆發(fā)

6、火山資源利用

7、世界主要火山帶的分布

8、我國典弄的三大火山

四、制作網(wǎng)頁

根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。設(shè)置“交換圖像”

對(duì)圖片設(shè)置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現(xiàn)更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現(xiàn)空間，可以在有限的空間內(nèi)展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說明問題的目的。

3、教師演示設(shè)置交換圖像的兩種方法

五、交流：說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。

設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)生還可以交流有關(guān)火山方面的信息，談?wù)勍ㄟ^制作網(wǎng)頁，還了解了哪些火山的信息。

六、欣賞作品 評(píng)價(jià)總結(jié) 十六

神秘的神農(nóng)架 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。

2、了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。

3、學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林??就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

參考P67，但不要求一致

三、搜索信息

1、神農(nóng)架簡介（文字介紹）

2、神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）神農(nóng)架的植物 神農(nóng)架的動(dòng)物

四、制作網(wǎng)頁

1、根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁，填充內(nèi)容。

2、制作框架網(wǎng)頁

學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁時(shí)，要注意使網(wǎng)頁呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。“神農(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來。3．二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示 二級(jí)頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁面是對(duì)一級(jí)頁面中各個(gè)欄目的具體說明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒有解開的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。

四、欣賞網(wǎng)頁

五、交流：說說二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁面的內(nèi)容，不必重新打開窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說出二級(jí)頁面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。

十七

綠色食品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。

2、了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)

三、搜索信息

1、綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；

2、綠色食品的分類

3、綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）

4、鑒別綠色食品的方法；

綠色食品與有機(jī)食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。生活中的綠色食譜。

四、制作網(wǎng)頁 1．設(shè)計(jì)頁面

課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中首頁內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。

2．設(shè)置網(wǎng)頁過渡

網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設(shè)置一定的背景，二級(jí)頁面使用默認(rèn)方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會(huì)更明顯。綠色食品、有機(jī)食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能嚴(yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。

五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？ 在制作網(wǎng)頁的過程中，學(xué)生可以嘗試將首頁中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會(huì)設(shè)置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。交流的內(nèi)容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對(duì)綠色食品的全新認(rèn)識(shí)等。

十八

直面自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；

2、學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。教學(xué)重點(diǎn)：

利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：近年來，我國的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺(tái)風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識(shí)并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們?cè)斐傻膿p失。

自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對(duì)不同的災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識(shí)。今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)頁。

二、搜索信息

1、自然災(zāi)害的概述

地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

根據(jù)P76—77進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

四、制作網(wǎng)頁

1、根據(jù)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。A．頁面設(shè)計(jì)

頁面涉及內(nèi)容比較多，介紹了多種自然災(zāi)害。合理安排網(wǎng)頁中的元素，盡量使用通俗化的語

言。自然災(zāi)害給人一種很壓抑的感覺，因此頁面顏色建議采用灰色調(diào)。首頁欄目中的各個(gè)二級(jí)頁面都是采用框架制作的，二級(jí)頁面中欄目的具體內(nèi)容都在一個(gè)窗口顯示。由于首頁中各個(gè)欄目，如：地震、干旱等給人的感覺都是不一樣的，所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現(xiàn)。頁面的布局也可以各有不同，顯示不同的風(fēng)格。2．“主題”的使用

“主題”類似于樣式，還可以對(duì)其再編輯，形成新的主題，建立新模板。“主題”的編輯和使用很靈活，能達(dá)到很好的修飾網(wǎng)頁的效果。本課涉及到的內(nèi)容比較多，頁面風(fēng)格各有不同，學(xué)生可以編輯多個(gè)“主題”模板，形成有自己風(fēng)格的主題，方便以后調(diào)用。

四、交流：主題與樣式有什么不同？ “樣式”可以方便地為網(wǎng)頁中的各個(gè)元素設(shè)置背景顏色和圖片并進(jìn)行精確的定位控制，只能應(yīng)用到頁面，不能應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)；“主題”也可以方便地使頁面的背景、字體等頁面元素風(fēng)格統(tǒng)一起來，它既可以應(yīng)用到單一的頁面上，也可以應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)。十九

可怕的白色污染 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時(shí)彈出另一窗口的效果。

2、學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁

教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 1．問題導(dǎo)入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。

課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。

二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的困難。

三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

根據(jù)收集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

四、制作網(wǎng)頁。1．設(shè)計(jì)頁面

網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。2．彈出新窗口

網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。二十

哭泣的森林 二十一

多變的天氣

二十二

地球故事 教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。

2、充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫等多種形式布局頁面，創(chuàng)作有自己特色的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個(gè)性的網(wǎng)頁。

4、學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

本課網(wǎng)頁主題屬于地理、自然方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。哭泣的森林主要指的是我國的森林已經(jīng)遭到了人們的嚴(yán)重破壞，人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，大力開展工業(yè)，而嚴(yán)重破壞了自然環(huán)境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環(huán)境問題就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。所以我們要在人類前進(jìn)的同時(shí)，盡量保持自然的平衡，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。

本課是綜合課。要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)天氣的網(wǎng)站。教材提供了網(wǎng)站的內(nèi)容、參考網(wǎng)址和網(wǎng)站布局，學(xué)

本課主題屬于自然、氣象方面的內(nèi)容。天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪卸缄P(guān)心的一個(gè)問題，人們的生產(chǎn)生活，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面對(duì)天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)天氣的變化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)看待問題的態(tài)度。

本課是綜合課。要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)地球的網(wǎng)站。教材提供了網(wǎng)站的內(nèi)容和參考布局，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容和格式。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。

本課主題是地理、天文方面的內(nèi)容。地球是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內(nèi)部構(gòu)造、地球上的生物，地球這顆行星在太陽系中的位置等等，了解這些信息是制作該網(wǎng)站的基礎(chǔ)，根據(jù)信息的性質(zhì)，確定合理的網(wǎng)站布局和色彩搭配，制作內(nèi)容豐富、形式美觀的網(wǎng)站。

作品創(chuàng)作完畢，學(xué)生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相關(guān)信息，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二十三

保護(hù)大自然——保護(hù)我們的家園

本冊(cè)書的活動(dòng)，安排制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的主題都是圍繞“大自然”進(jìn)行的，大自然中的每一種生物我們都應(yīng)該愛護(hù)，學(xué)生通過制作有關(guān)大自然的網(wǎng)站，了解有關(guān)植物、動(dòng)物、生物等多方面信息，是為了更好的保護(hù)愛護(hù)我們的大自然，為我們的生活創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的環(huán)境。本課是制作“人與自然”專題網(wǎng)站的最后一課，通過制作“保護(hù)大自然——保護(hù)我們的家園”首頁，把每課制作的專題網(wǎng)站鏈接成一個(gè)“人與自然”的大專題網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)知識(shí)，能夠建立自己的個(gè)人網(wǎng)站。1．制作首頁

首頁中的內(nèi)容基本上都是以前專題的名稱，本課最大的特點(diǎn)就是將以前做的專題網(wǎng)站都組織到一個(gè)大的網(wǎng)站，在首頁點(diǎn)擊相應(yīng)的標(biāo)題就可以瀏覽需要的專題網(wǎng)站。整個(gè)網(wǎng)站首頁內(nèi)容很全面，包含了多個(gè)層次的內(nèi)容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環(huán)保的欄

目，充分體現(xiàn)了通過制作眾多關(guān)于大自然的網(wǎng)頁或網(wǎng)站來號(hào)召更多的人保護(hù)大自然的目的。2．超鏈接

本課制作首頁與二級(jí)頁面鏈接的方法與以前有所不同，直接拖動(dòng)到相應(yīng)位置即可。“鏈接”將更多的相關(guān)信息結(jié)合在一起，方便瀏覽和使用，使網(wǎng)站具有了專業(yè)性和系統(tǒng)性。超鏈接是制作網(wǎng)站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網(wǎng)站的信息更加豐富，具有系統(tǒng)性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網(wǎng)站，體現(xiàn)了網(wǎng)站、網(wǎng)頁間的網(wǎng)絡(luò)層次關(guān)系，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。3．發(fā)布網(wǎng)站

把制作的網(wǎng)頁或網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的人瀏覽，需要服務(wù)器的支持。本課在“鏈接”中講述了網(wǎng)站的發(fā)布方法和程序，教師可以嘗試在局域網(wǎng)中講學(xué)生的作品發(fā)布。本課網(wǎng)站內(nèi)容非常豐富，有關(guān)大自然的多方面如自然界的植物、動(dòng)物、水、土、環(huán)境等信息都有所涉及，相信通過制作該網(wǎng)站，學(xué)生肯定會(huì)受益匪淺，很有成就感。

第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（第八冊(cè)）第一單元

生活在信息社會(huì)

張三小學(xué)教師 劉春套

第一課時(shí)

無處不在的信息

一、本課說明

本課是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前的信息活動(dòng)進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學(xué)生的知識(shí)層次。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些信息活動(dòng)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能性目標(biāo)

（1）知道信息無處不在，知道信息社會(huì)中，人人都離不開信息；

（2）知道信息活動(dòng)包括獲取信息、加工信息、交流信息等；

（3）了解信息的一些基本特征。

2、情感性目標(biāo)

（1）增強(qiáng)對(duì)信息和信息技術(shù)學(xué)科的興趣；（2）提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)在信息社會(huì)中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)在信息社會(huì)中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：我們經(jīng)常聽見“信息“這個(gè)詞，你知道信息包含哪些內(nèi)容嗎？

學(xué)生回答。教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有著千絲萬縷的關(guān)系。吃飯、走路、讀書、看報(bào)、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、制作多媒體作品和網(wǎng)站等，都與信息有關(guān)。

2、新授

（1）、引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的信息及特征。

教師：信息就像空氣一樣，存在于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發(fā)出信息。

A、請(qǐng)同學(xué)們看書中案例1，分析它敘述了哪些活動(dòng)與信息有關(guān)？

學(xué)生看書、交流匯報(bào)。

B、請(qǐng)?jiān)诜治鰰邪咐?，說說信息有什么特征？ 學(xué)生看書交流、匯報(bào)。

C、閱讀案例3，探討案例問題.學(xué)生閱讀、全班同學(xué)交流討論。教師小結(jié)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解信息分類的方法。

教師：通過四年的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家選擇以前信息技術(shù)課中曾完成 的任務(wù)，然后參考知識(shí)窗中的資料，完成連線。

學(xué)生閱讀、連續(xù)。展示結(jié)果。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)——制作網(wǎng)頁

學(xué)生制作網(wǎng)頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。同時(shí)讓制作好的同學(xué)完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，在屏幕上展示教材案例的制作。）

3、評(píng)價(jià)與延伸。

A、談?wù)勀銓?duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。

B、分析：學(xué)校要想搞一次大型活動(dòng)，如何廣為人知，且印象深刻？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

教師將學(xué)生匯報(bào)及方法進(jìn)行小結(jié)。