第一篇：五年級上冊信息技術教學工作總結

XX鎮中心小學2018-2019學年度第一學期

五年級信息技術教學工作總結

光陰荏苒，轉眼間又過去了一個學期。回顧本學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的教訓。為了更好地總結經驗、吸取教訓，以便做好今后的工作，現將本學期教學工作總結如下：

一、總體情況：

本學期我執教的班級，大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在信息技術學習中，思維活躍，勤于動手，積極主動，表現出極大的學習興趣。

但由于以前基礎較差，因此學習效果也受了一定的影響。

二、計劃執行情況：

本學期計劃執行情況較好，基本上實現了本冊教學目標，同學們掌握了相關的信息技術技能，在小組學習中團結協作的精神得到培養，他們具有了自覺遵守青少年上網要求、防止不良信息侵襲的良好素養。

三、教學目標達成情況：

1.了解文字處理軟件word及其操作方法。

2.增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

3.了解文字處理軟件在日常生活中的應用，幫助學生從小樹立團結合作、互幫互學、資源共享的團隊精神。

四、在教學中采取的措施： 為了搞好本學期教學，我從學生實際出發，在教學中采取了一系列措施，認真做了以下幾個方面的工作：

1.制訂計劃，工作開展有條不紊。

在開學之初，我便結合校情、學情，制定出了切實可行的信息技術教學計劃。在教學中，既嚴格按教學計劃授課，又根據實際作一定的靈活調整。

2.注重示范，增強了教學效果。

因為同學們對于信息技術，雖然好奇，但還是比較陌生的，每學期他們都需要學習新的知識。因此，學生在教學中，我注重教師示范，做到一邊講解，一邊示范，讓學生一步一步地跟著學習，這樣收到了較好的教學效果。

3.注重小組合作學習，培養學生團隊精神。

因為信息技術教育實際上是一門操作性很強的課程，而一些問題，光憑教師講解，學生難以真正理解并熟練運用。因此，在教學中，我注重發揮團結合作優勢，讓同學們通過小組合作學習，使他們在互幫互學中獲得知識，掌握技能，并通過反復練習達到熟練的程度。

4.注重興趣的激發、保持和強化。

興趣是最好的老師，這一原則在信息技術教育中同樣適用。為了提高同學們學習信息技術的興趣，在不影響正常教學的情況下，我找來了一些有利于學生學習知識、發展智力的小游戲，讓學生在玩游戲的過程中學習知識、鞏固了知識、運用知識。如五筆打字，我找來打字高手，讓學生自己跟自己競爭、與同學競爭，既增強了學習興趣，又熟練了打字方法，同時有益于他們智力的發展。

五、在教學中取得的經驗： 1.學初計劃很重要。

有計劃，才能有條不紊，保證教學有序進行。如，在開學時擬訂教學計劃，精心設計教學進度，這樣在教學工作中就能做到有條不紊地開展工作，保證教學按時完成。

2.認真搞好常規工作。

在教學中，做到認真備課、制作課件、授課、輔導學生，這校才能切切實實地搞好信息技術教學。因為信息技術課程本身就較少，每個星期每個班只有一節，要搞好信息技術教育，就必須精心備課，讓40分鐘發揮最大的效益。

3.注意培優輔差。

培優，才能使自己在教學中有更多的小助手，這樣更有利于開展小組合作學習。輔差，才能使每一個學生都不掉隊，使他們緊緊跟著班級教學的節奏。培優輔差，促其相互幫助，從而共同發展。

4.加強業務學習與教研工作。

我注重結合教學的需要開展學習，以及教研工作。同時，我也積極參加學校的教研活動，這樣使自己得到發展，促進了自己課堂教學的更加成熟。在教研活動中，除了聽課、評課、參加教研組的教研活動之外，我還注重將自己在教學中遇到的問題集中進行研究，尋找破解的途徑。

六、存在的問題和今后的打算： 1.信息技術課程并不像語文、數學那樣難教，但也不是想象的那么容易。因為課時數很少，學生實踐訓練的時間不足，這容易導致教學效果下降。這需要教師不斷探索教學方法，改進教學方法，使信息技術課上得越來越輕松。

2.信息技術是一門新的科學，其教學設備需要不斷完善，教學方法需要不斷總結、改進，這是一個較長的過程，不可能一蹴而就。這需要教師不斷總結教學經驗，并爭取學生配備更加完備的設備，使信息技術教育更加生動有趣。

3.從學生的興趣來看，他們最喜歡的是打游戲。如果放任學生的興趣，則會嚴重影響正常教學，使應該教的學生未能掌握。這需要教師按照教學計劃，對學生嚴格管理，并在教學中規定“鐵”的紀律，務必保證學生學會應該掌握的知識、技能，為他們的長遠發展、健康發展打下堅實的基礎。

總結人：XXX

2019年1月

第二篇：五年級上冊信息技術教學工作總結

五年級上冊信息技術教學工作總結

（2016-2017學第一學期）

學期即將結束，在這一學期里，我努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學工作。現將本學期的信息技術課教學總結如下：

一、教學方面

1、小組互助、協作學習。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，只是在學校的信息課上才有機會上機操作，于是，在開始的時候，我將這個班把不同層次的學生按4個人分成若干小組，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

2、備課、上課

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、個人學習

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

總之，要做好小學信息技術的教學，只有不懈地努力，認認真真的工作，采取學生易于接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的知識變為有趣生動，才會提高學生的操作水平。

第三篇：五年級上冊信息技術教學工作總結

五年級上冊信息技術教學工作總結

回顧本學期的教學，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

一、從興趣入手，激發學生的學習熱情。

在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。

二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。

學生對計算機的了解，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式激發學生學習計算機的熱情。

三、互相合作，自主探究。

由于學生本身存在的不同的差異，有的同學已經能很熟練的操作計算機了，而有的學生才剛剛開始接觸計算機。這就要求老師在教學中顧及到全體學生，既讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助。實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

三、開展班內小比賽為學生學習動力。

本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進行，每隔一個階段進行一次比賽活動。通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的能力得到了發展。

經過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續努力，大膽嘗試，勇于創新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，在有限的電腦課里讓學生學到更多的知識，得到進一步的發展。

第四篇：五年級信息技術上冊教學工作總結

五年級信息技術上冊教學工作總結

余小龍

一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、教學方面

１、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。本學期五年級的主要學習任務是使學生通過本期信息技術課的學習，學會使用PowerPoint軟件進行簡單動畫設計；激發學生對信息技術的學習興趣，將信息技術廣泛用于學習生活中，培養學生對科學的探索精神。

上課時要求學生認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

５、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：五年級 信息技術上冊教學總結

五年級 信息技術上冊教學總結

回顧2009-2010學年的第一學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

一節課“講解”的內容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識的連接。在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。如：教材中《讓文字更漂亮》的講解中應主要以探究式教學為主，讓學生自主探究插入圖片的操作步驟。

“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。如：《在word2000中輸入漢字》，在練習時就可以讓學生輸入一段“自我簡介”，然后根據學生自己的喜好對文字的字體、字號、顏色、版式進行設置。這樣不僅達到了“學習知識、鞏固知識”的目的而且將上篇所學的“文字的編輯操作”的內容同本課內容有機的結合在一起。在教學效果上也有利于體現學生的個性，有利于培養學生的學習興趣。

“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。例如：在教完教材中篇藝術字和圖片的插入之后，我讓學生制作一個宣傳刊頭，就可以在練習的基礎上用到以前的知識，又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助于提高學生學習電腦的興趣和熱情。

二、進行競技比賽，激發打字欲望、提高打字速度

本學期教學的重點是落實在中文輸入上，因為五年級是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習也是枯燥無味的，如何才能讓學生保持著一種興趣呢？我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結合多種比賽方法進行。另外，本學期也舉行了校內的“打字小能手”比賽，通過比賽，學生的打字欲望更加強烈，到學期末不少學生的速度達到了20個字以上。

三、培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力 《信息技術》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯的，能作用于其他學科的學科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術學科相聯系、“用金山文字寫作文”與語文學科相聯系等等。因此在《信息技術》課程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

例如我在教學《春望》、《春望》這2課的時候，讓學生聯系語文課的內容，我向他們提問：語文課上寫詩的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的？通過這一調動，使他們回想起來，在操作寫詩和修改信時就比較熟練了，而絕不會因為信的格式不會而不會進行操作，從這里不僅學習了計算機的操作，更讓學生感受到，原來語文和電腦的運用也是有關系的，從而激發了他們學習其他學科的欲望。又如：在教學創建例如《自我介紹》為主題的word作品時，以達到對學生進行思想、情感教育的目的。

四、發揮小組合作的精神，培養學生協作的能力。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生卻操作能力較弱，于是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。特別是在本學期的小報制作的學習中，制作小板報是一個綜合性強的內容，學生因為水平差異，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進行，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學習氛圍，學生學習的積極性更大。

四、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的制作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。在本學期還組織學生積極參加2008年全國第九屆中小學電腦制作活動比賽，爭取取得優秀成績。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。