第一篇：《第三節 中國的河流》教案2匯總

《第三節 中國的河流》教案

教學目標

1、主要河流和湖泊的名稱、位置。

2、外流河的水文特征。

3、道長江是我國的第一大河及流經的省份，主要支流概況。

4、解長江在水能方面巨大的作用，了解其開發的情況。知道長江洪水的危害及主要的防洪措施。

5、黃河下游地上河的成因和治理開發黃河所取得的成就。

教學重點

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

教學難點

外流河的水文特征。

教學過程

導入新課

第三節 中國的河流

外流區為主

提問：說出你認識的河流或湖泊。補充中國河流之最。

我國是一個河流、湖泊眾多的國家。那么，我們究竟有哪些河流、湖泊呢？這些河流、湖泊的分布狀況和利用狀況究竟是怎樣的呢？這一節課，我們就通過學習來認識中國的河流。

先來了解我國河流大致分布的情況。關于河流，我們不得不來認識幾個概念。流域——一個水系的干流和支流所流過的整個地區。水系——有干流和支流構成的河流系統。支流——指匯入另一條河流而不直接入海的河流。

一、內流區和外流區

在這節課，我們還要重點要理解并學會運用四個概念——外流河、內流河；外流區、內流區。

打開地圖冊。看到中國的水系。找到長江和塔里木河。先來根據自己的判斷，你認為，長江和塔里木河哪條是內流河，哪條是外流河？為什么你會如此判斷？

現在我們再進行一次判斷。找到金沙江。你認為，金沙江屬于內流河還是外流河？為什么？

明確：最終流入海洋的河流是外流河；最終沒有流入海洋的河流是內流河。知道了外流河與內流河的劃分依據，外流區和內流區的概念就好理解了。明確：外流河所在的區域為外流區，內流河所在的區域為內流區。

課本上兩位同學的對話把它劃下來。這就是外流河、內流河、外流區、內流區的概念。現在我們來看到課本的圖2-40 中國的外流區和內流區。通過看圖，大家認為，中國是以外流區為主還是內流區為主？（外流區）把課本46頁第一段第一句劃下來。

既然中國是以外流區為主，那么，理所當然，中國的絕大多數河流分布在（外流區）。把這句話在課本中劃下來。

通過讀圖，大家認為，我們國家的外流區和內流區的分布有什么特點？ 明確：外流區主要分布在東部地區，內流區主要分布在西北內陸地區。大家想一想，為什么我國西北部多內流河，而外流河主要分布在東部地區？ 明確：西高東低的地勢、所處的海陸位置和氣候條件。

西北內陸地區距海遙遠，氣候干旱、降水少，蒸發量大，所以多內流河；東部地區距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。

理解完外流河、內流河、外流區、內流區這四個概念，我們現在就來學以致用。看到課本46頁活動。

（1）除塔里木河外，其余5條河流均位于外流區。

（2）中國外流區與內流區界線大致與200mm等降水量線最為接近。

外流河與內流河的分布特征：外流河主要分布于東部地區，流域面積廣大；內流河主要分布于西北內陸地區。

（3）西江流域。云南—廣西—廣東

由于內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特征不同。

那么，什么是河流的水文特征呢？

明確：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結冰期。簡單了解流量、含沙量、水位、結冰期的概念。流量——河流一秒流過某一個點的立方米數。含沙量——單位體積的渾水中所含的干沙的質量。

水位——水位是指水體的自由水面高出固定基面以上的高程。其單位為米。結冰期——河流、湖泊等水體從結冰開始到結束的過程稱為結冰期。

理解了水文特征的概念，我們現在就分別來看中國的外流河與內流河的水文特征。

二、外流河的水文特征

現在我們一起看看到47頁圖2-41，中國東部主要河流流量年變化曲線圖。首先來看橫 坐標，橫坐標上的數值代表的是月份；縱坐標上的數值代表的是流量。

（1）對比四條河流，是夏季水量大，還是冬季水量大？

明確：由此得出：中國外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

（2）夏季水量大的原因

明確：受夏季風的影響，中國降水的時間分布是夏季降水多，冬季降水少。

因為中國的外流河主要分布在季風區內，所以中國外流河水源的主要來源是夏季風帶來的降水。在分析中國雨帶的移動規律的時候我們說過，隨著夏季風的強弱的變化，雨帶會發生改變。雨帶到哪兒，哪兒就會形成降水。當夏季風加強的時候，雨帶逐漸由南向北推移，經過的地方河流水量增加，水位上漲，從而形成汛期，當夏季風減弱并退出中國陸地，降水減少甚至消失，河流水量減少，水位下降，從而進入枯水期。

這是中國外流河汛期和枯水期的成因。

（3）分析探究中國南北方（秦嶺—淮河）外流河流量、汛期、含沙量、結冰期差異及原因（比較外流區南北方河流水文差異）

①流量南方比北方大的原因

南方：所處干濕區——濕潤區，濕潤區降水豐富，且降水量大于蒸發量，所以水量大 北方：所處干濕區——半濕潤、半干旱地區，降水較少，且降水量小于蒸發量，所以水量小

②南方汛期比北方長的原因

南方：雨季長，汛期長（回顧：華南地區：4月中下旬開始進入雨季，9月中下旬雨季結束，長達6個月；長江中下游地區：6月左右進入雨季，9月初左右雨季結束）；

北方：雨季短，汛期短（回顧：北方地區：7~8月開始進入雨季，9月雨季結束，只有2個月不到的時間）

注意：東北地區的河流有兩個汛期，一個是在7~8月，汛期產生的原因是夏季風帶來的降水；還有一個汛期是在春季，冬季積雪融化形成的汛期，我們稱之為春汛。

③北方河流有結冰期而南方沒有的原因

秦嶺——淮河以北冬季氣溫低于0攝氏度，越往北方就越低，所以北方的河流有結冰期而南方沒有。

注意：北方河流越往北結冰期越長。④北方河流含沙量大于南方的原因 南方：濕潤區，植被覆蓋好，河流含沙量小

北方：半濕潤、半干旱區，植被覆蓋情況弱于南方，河流含沙量大（尤其是黃河流經的黃土高原）

（4）京杭大運河

明確： 1）流經省區 2）溝通的水系和湖泊 3）作用

三、內流河的水文特征

1、我國內流河水文的共同特征及成因（1）內流河的水的主要來源

明確：高山冰雪融雪（補充：部分地區山地降水（舉例））（2）內流河水量變化規律

明確：夏季水量較為豐富，冬季水量逐漸減少，甚至斷流（3）內流河水量季節變化規律成因

夏季：氣溫高、冰雪融水多，山地降水豐富，河流水量較大 冬季：氣溫偏低，無冰雪融水，河水甚至斷流 明確：在地圖上，季節性河流用虛線表示

活動：找出兩條季節性河流（塔里木河、孔雀河和田河等）

2、塔里木河 明確：

1）地位——最長的內流河 2）所在地形區——塔里木盆地

3）河水來源——天山、昆侖山等高山冰雪融水

四、湖泊概況

（1）湖的理解——陸地中的封閉水域稱為湖泊

（2）稱呼差異——“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”、“茶卡”（3）湖泊性質差異（含鹽量）——淡水湖和咸水湖

（4）淡水湖和咸水湖的分界——大致與外流區和內流區的分界線一致

（5）淡水湖主要分布區域——東部平原區（長江中下游平原、淮河平原、山東東部）（6）湖泊之最

最大的湖泊——青海湖； 最大的咸水湖——青海湖 最大的淡水湖——鄱陽湖

滾滾長江

今天我們來了解中國的母親河——長江。

一、長江概況 先來了解長江的概況。

1、發源地

看到長江水系圖，白色的區域都是長江水系的流域范圍。先來找到長江的源頭——各拉丹冬峰（青海），看一看它處在哪個地形區？（青藏高原）

如果問起長江的發源地，一定要回答完整——課本50頁第一段話——長江發源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰。

2、注入地

知道了長江的發源地，現在我們再來看看它最終注入的海洋。明確：注入東海

3、流經省級行政單位

關于長江流經的省級行政單位，我們結合51頁活動第二小題。

再來看到長江的源頭——各拉丹冬峰。從發源地一直到注入的海洋，長江的干流依次流經了哪些省級行政單位。

明確：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬（11省區）

4、長江的流域面積、長度、徑流量 明確：流域面積：180多萬平方千米

長度：6300多千米（中國第一，世界第三（尼羅河、亞馬孫河、長江））年徑流量：10000億立方米，占全國河流年徑流量的1/3

5、長江流經的地形區（51頁活動第4小題），并找出三峽的位置并圈出來，并分析三峽選址在中游而不是上游的原因。

明確：青藏高原——云貴高原——四川盆地——長江中下游平原

原因：（1）落差：處于第二和第三階梯交界處，落差大（2）徑流量：降水豐富，處于濕潤區，水流徑流量大

6、找到宜昌、湖口，紅筆圈出，明確（湖北）宜昌、（江西）湖口所屬省區；明確上中下游的分段

明確：上游：源頭——宜昌 中游：宜昌——湖口 下游：湖口——入海口

7、明確長江各支流名稱及重要湖泊支流

長江以北，自西向東：雅礱（long）江——岷江（大渡河匯入）——嘉陵江——漢江 長江以南，自西向東：烏江——沅（yuan）江——湘江——贛江

8、長江各段名稱（52頁閱讀）

上游的沱沱河、金沙江、通天河，之后的河段才稱之為長江。但在習慣上，人們又會把長江的各段又進行命名（川江（宜賓——宜昌）、荊江（湖北枝城——湖南城陵磯）、揚子江（揚州——入海口））

二、河流特征

再來回顧一下，長江上游、中游、下游分別是如何進行劃分的 上游：源頭（各拉丹冬峰）——宜昌 中游：宜昌（湖北）——湖口（江西）下游：湖口——入海口

（一）上游

看到50頁長江干流剖面圖。從發源地到湖北宜昌，在落差上來說，上游河段的落差如何？（巨大）為什么會有這么大的落差？（長江上游流經中國的第一、第二階梯，地勢特征：西高東低，呈階梯狀分布）

其實長江在源頭的時候水流并不湍急。我們在講青藏高原的特征的時候，說過青藏高原是“遠看成山，近看成川”，青藏高原內部多起伏平緩的盆地和谷底。（看到沱沱河）所以，流經青藏高原的沱沱河，水流是非常的平緩的。

但是，當進入金沙江河段時，水流因流經橫斷山區而變得湍急。而進入四川盆地后，又因為多條支流（雅礱江、大渡河、岷江）的注入，江面開始變得開闊，流量大幅度增加。

我們知道，水能由兩個主要因素構成：落差和徑流量。那么，在長江上游，因為流經第一、第二階梯，落差巨大；著名的有三峽、虎跳峽。與此同時，長江在流經四川盆地的時候，有多條支流匯入，徑流量大幅增加。所以，在長江上游，蘊藏著豐富的水能資源。

我們用12個字來概括長江上游特征：落差大、多峽谷、多急流、多水能

（二）中游

中游的劃分是從湖北的宜昌到江西的湖口。

看到50頁長江干流剖面圖。中游所流經的地區已經進入哪個地形區（長江中下游平原），所以，中游這一段水流的特征是平緩還是湍急？（平緩）也就是說，長江由上游進入中游地段，流速銳減。

在中游地區，長江南北兩岸又有多條支流注入。但是，注入的支流因為平緩的地勢，江水中的泥沙沉積，加之中游地區蜿蜒曲折的河道，使得長江水患頻繁發生，尤其是荊江河段（湖北枝城——湖南城陵磯段），曲流很多，有“九曲回腸”之稱。（出示荊江河道圖），所以，一般來說，長江每年的洪澇災害，基本都是發生在這一河段。

為了減少水患災害的發生，所以聰明的中國人實施了“裁彎取直”工程，盡量把這一河段彎曲的部分變直，讓水流能順暢的通過這一河段。

12字概括：水流緩、多曲流、多湖泊、多水患 注：明確：洞庭湖（沅江注入）；鄱陽湖（贛江注入）

（三）下游

觀察一下，在下游河段還有支流注入嗎？ 特點：水流平穩、江面開闊

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

上游

中游

下游

河段位置 地勢落差 支流狀況 利用方向 源頭—宜昌

宜昌—湖口

湖口—入海口 很大，多峽谷

較小，多曲流

多支流

多支流

小，江深水闊

少支流

水能梯級開發 灌溉、航運

灌溉、航運

三、人河關系

（一）開發利用

“水能寶庫”——水能資源理論蘊藏量占全國40% 水能開發利用河段（閱讀）結合地圖冊26頁

1、長江三峽段——葛洲壩、三峽

（1）明確三峽的構成——瞿塘峽、巫峽、西陵峽（2）明確三峽水利樞紐地位和作用 地位：世界上最大的水利樞紐

作用：防洪、發電、航運、養殖、灌溉、旅游

2、金沙江段（只做了解，特別指出二灘水電站）

“黃金水道”——江深水闊，特別是多座水利樞紐的建造，使得長江河段水流平穩，水深和寬度讓噸位更大的船只能夠順利進入長江深處。（原因分析）

（二）治理保護

明確長江的治理主要是針對水患災害的治理。治理的方式方法多種多樣，主要采取的措施有

1、植樹造林，保持水土

2、在荊江河段進行“裁彎取直”工程

3、保護湖泊（明確湖泊的作用——容納四水，吞吐長江的調節作用，特別是汛期，能夠減緩長江的泄洪壓力）

滔滔黃河

這節課我們依然按照了解一條河流的方法來探究黃河。

一、河流概況（1）黃河的發源地（2）黃河的流經省區（3）黃河的注入地（4）黃河的長度（5）黃河的流域面積（6）黃河在中國河流中的地位

（7）黃河的分段（8）黃河流經的地形區（9）黃河各段的支流情況

明確（1）黃河的發源地巴顏喀拉山北麓

（2）青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陜、豫、魯9個省級行政區域單位（3）渤海（4）5464km（5）75萬平方千米（6）中國第二長河

（明確是中國第二長河不是第二大河原因：流經半濕潤半干旱地區，流量小于珠江（中國第二大河）

（7）上游：源頭（巴顏喀拉山北麓）——河口（內蒙古自治區托克托縣）

中游：河口（內蒙古自治區托克托縣）——桃花峪（河南鄭州）

下游：桃花峪（河南鄭州）——入海口（渤海）（8）青藏高原——內蒙古高原——黃土高原——華北平原（9）上游：湟水、洮（tao）河 中游：無定河、汾河、洛河、渭河 下游：無 完成55頁活動題

二、河流特征 上游

河流分段：源頭（巴顏喀拉山北麓）——河口（內蒙古自治區托克托縣）關于上游我們又要分三部分進行分析。

（1）源頭——龍羊峽河段（水流平緩，多峽谷）

剛才我們說，黃河的發源地也在青藏高原之上。回顧一下青藏高原的特點：“遠看成山，近看成川”，青藏高原內部多起伏平緩的盆地和谷地。所以，在黃河上游的這一個河段，黃河大部分都處在青藏高原上，因為地形的特點，導致黃河在這一段的水流平緩；又因為這一河段在谷地中穿行，所以河道迂回曲折，同時兩岸多湖泊沼澤。

（2）龍羊峽——青銅峽河段（地勢陡峭、水流湍急）

但是，黃河進入龍羊峽河段后，因為跨越了中國的第一和第二階梯，又加之有支流（湟水、洮（tao）河）的匯入，水流流量開始增大，所以在這一段內蘊含著豐富的水能資源。于是，我們在這一河段上修建了一系列的水電站。（龍羊峽、劉家峽、青銅峽）

（3）青銅峽——河口（內蒙古自治區托克托縣）

當黃河從青銅峽出來后，進入寧夏、內蒙古境內，開始流經（內蒙古高原），回顧一下 內蒙古的地形特征（開闊坦蕩，地面起伏和緩），所以，在這一河段，黃河河水減緩。水流流速減慢，運動的泥沙逐漸沉積，日積月累，于是就形成了我們現在的寧夏平原和河套平原，因為有黃河水的灌溉，這兩個平原農業發達，寧夏平原也有著“塞上江南”的美稱。但由于農業灌溉的大量用水，又加之在這一區域幾乎沒有支流匯入，所以黃河的流量從這一段開始逐漸減少。

特征歸納：多峽谷、多支流、水量較大且清澈 中游

中游分段：河口（內蒙古自治區托克托縣）——桃花峪（河南鄭州）

當黃河流入河口后，就進入了中游河段。黃河中游主要流經黃土高原，所以，這一河段的含沙量開始劇增。我們可以看到56頁閱讀，黃河水的含沙量“河水一石，其泥六斗。” 跳進黃河洗不清，是真有其事。一件衣服，沾染上了黃河之水，就真的可以報廢了。

黃土高原我們之前了解過，它的土質是非常的疏松的，所以黃河水流經后，就將黃土高原侵蝕成千溝萬壑的黃土地貌。所以，黃河的中游河段，也是峽谷眾多的地方。

因為黃河中游流經了第二和第三階梯，所以在階梯的交界處也修建了大量的水電站，著名的小浪底水電站和三門峽水電站都在這里。

黃河中游的河流我們剛才也已經找到過，現在再來過一遍：無定河、汾河、洛河、渭河。特征歸納：多峽谷、多支流、多泥沙 下游

下游分段：桃花峪（河南鄭州）——入海口（渤海）下游要注意的幾個特征

（1）水流流速：因為開始進入華北平原（第三階梯），落差驟減，所以黃河水流流速已經開始減緩。

（2）地上河：我們說過，因為黃河從中游帶來了大量的泥沙，泥沙因為水流流速的減緩逐漸沉積，河床被迫越抬越高，為了防止黃河水從河道溢出，從古至今人們不斷地將黃河兩岸修筑堤壩，河床越抬越高，堤壩就越修越高，久而久之，就形成了舉世聞名的“地上河”。地上河一旦決堤，就會給黃河兩岸的人民帶來深重的災難。

黃河斷流及成因

按道理來說，外流河有汛期和枯水期，但不會斷流。可是，黃河下游從70年代開始出現了斷流的現象，并在90年代開始加劇。黃河斷流，主要的原因就是兩岸居民生產生活用水的劇增。這也是為什么我國要實行南水北調工程的原因之一。

三、人河關系

關于黃河的人河關系，我們主要側重于黃河的治理和保護。

首先我們明確，黃河最大的危害就在于地上河的決口。地上河的成因我們剛才都了解了，是上游特別是中游地大量的泥沙沉積抬高河床造成的。

那么，黃河的治理，實際上就是治理下游的水患。那么，關于黃河的治理和保護，我們現在就來通過幾個問題來理解。

（1）黃河上、中游存在的主要問題是什么？為了治理黃河水患，上、中游應該采取哪些措施？

（2）黃河下游的治理，除了修筑堤壩外，還有哪些措施？

（3）什么是凌汛？它有哪些危害？能采取哪些措施減少凌汛帶來的危害？ 明確：

（1）水土流失；治黃的根本在于治沙，所以采取的措施是植樹造林保持水土（2）修建水電站，定期開閘放水，沖刷泥沙，減少泥沙的沉積（結合介紹黃河小浪底水利樞紐）

（3）59頁活動3 所以，黃河的治理，在上游和中游地區，我們要采取的一個措施是保持水土，嚴格控制水土流失；與此同時，在下游地區加固黃河大堤，修筑堤壩，防止黃河決口。這是最基本的做法。

那么，在水土保持和修筑堤壩鞏固大堤的措施中，哪一個才是最根本的措施？（黃河中上游的水土保持工作）特別是中游黃土高原的水土保持工作是治黃的根本。

第二篇：第三節 河流_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

教學目標：

（一）知識與技能：

1、知道黃河的源流概況；

2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；

3、了解黃河水能資源和著名的水利樞紐的分布；

4、理解黃河下游形成“地上河”的原因；

5、了解對黃河的治理和開發所取得的成就。

（二）過程與方法：

1、通過指導學生收集整理資料，培養學生分析問題的能力；

2、通過開展小組討論，培養學生探究問題的能力以及合作學習的能力；

3、教學中盡可能發揮學生的參與意識，角色扮演培養學生敏捷的思維能力，語言表達能力，解決問題的能力。

（三）情感態度與價值觀：

1、使學生對黃河的“利”與“害”有一個辨證的認識；

2、認識新中國成立以來治理黃河所取得的成就，培養學生熱愛社會主義祖國的情感；

3、使學生認識到保護生態環境的重要性，通過學習樹立正確的人口觀、辨證觀。

2.教學重點/難點

教學重點：

1、黃河下游形成“地上河”的原因；

2、對黃河的治理和開發所取得的成就。教學難點：

1、黃河下游形成“地上河”的原因及黃河水害的由來；

2、黃河的治理措施。

3.教學用具 4.標簽

教學過程 教學過程：

[新課導入] 同學們，在學習新課之前，請大家先欣賞一段音樂。

[放音樂(1)]畫面為黃河，配以《黃河鋼琴協奏曲》。約一分鐘后，音量漸小至無，畫面定格。

[提問]你能根據剛才的畫面和音樂來判斷這是哪條河流嗎？(學生輕松而熱烈地答出：黃河!)[復習提問]提到黃河同學們并不陌生，誰能說出一些有關黃河的知識呢？(提問5-6名學生。)[導入新課]看來，同學們對黃河確實知道的不少。那么，黃河到底為中華民族立過哪些功勞，又帶來了哪些災難？我們該怎樣開發治理黃河呢？這節課我們就來學習黃河。

要了解黃河，必須先了解黃河概況，請同學們看一段視頻，并思考: [提問]我國唐代詩人李白曾寫道：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”黃河水真的是從天上來的嗎？這里的“天上”指的是哪里？“海”又指的是哪個海呢？

[問畫同步]巴顏喀拉山、渤海輪廓、并填注名稱。[設問]黃河自西向東共流經了我國哪些省區呢？

[演示課件]黃河自源頭東流入海依次流經的省區，用不同的顏色閃動表示。讓學生搶答省名或簡稱，課件顯示省、區名稱。

[問畫同步]黃河的上、中、下游的分界點河口，桃花峪，強調其位置特征，及主要支流汾河、渭河，強調其流經省；結合中國地形圖，看看黃河流經了哪些主要地形區：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原；

[提問]黃河自源頭到入海口全長5464千米，僅次于長江，居全國第二位。能說黃河是我國第二大河嗎？為什么？ 通過提問使學生明確河流大小按流量劃分。黃河雖然長度第二，但因為其流經我國干旱，半干旱和半濕潤區，降水較少，蒸發量大，水量較小。因此，不能說黃河是第二大河，而只能說是第二長河。

[承轉]黃河象一條巨龍，蜿蜒在華夏大地上。它為中華文明的發展做出了巨大奉獻。具體講都有哪些奉獻呢？

引導學生歸納出黃河的四大奉獻：旅游資源，塑造平原，富蘊水能。

[教師講解]黃河是世界上古老文明的發祥地之一，他為中華民族的發展做出了巨大貢獻。通過讀圖，我們知道黃河的上中游多在高山、高原的峽谷中穿行，蘊藏著豐富的水利資源。新中國成立后，國家對黃河的水能資源實行梯級開發，陸續建成了劉家峽、龍羊峽、三門峽等八座大型的水利樞紐和水電站，為黃河上中游地區的工農業發展提供了豐富的電能和水能。

[出示龍羊峽水電站、三門峽水電站、小浪底水電站圖片] [出示河套平原和寧夏平原景觀圖]

[教師講解]這兩幅圖片描繪的是位于黃河上游的河套平原和寧夏平原。我們知道黃河流經的地區，是我國干濕地區中的干旱和半干旱地區，一般降水都不足。是黃河水使一塊塊干涸的土地展現了生機，并在干旱的寧夏、內蒙古境內塑造了具有“塞上江南”之稱的寧夏平原和河套平原。

此外，由于黃河上中游多在高山峽谷中穿行，水流湍急，形成了許多壯觀的景象，人們充分利用這一點開發了許多旅游項目。

[出示壺口瀑布圖]

[教師講解]壺口瀑布以其水勢洶涌、奔騰而下的壯觀景象，每年都吸引了大量國內外的游客來此參觀游覽。

[教師小結]千百年來，黃河流域的人民，在黃河的哺育下，創造了燦爛的文化。但是，歷史上黃河也曾給中華民族帶來了沉重的災難，直至今天，它仍是中華民族的一大憂患。

引導學生分析黃河各河段存在哪些憂患？原因是什么？

上游：荒漠化嚴重，凌汛；中游：水土流失嚴重；下游：地上河，凌汛，斷流。[重點分析講解地上河的成因] [講畫同步]黃河下游河床一般都比兩岸地面高出3—4米，有些地方甚至高出 10米。因此，黃河成了舉世聞名的“地上懸河”。[提問]高懸于空中的地上河是怎樣形成的呢？(引導學生從回憶黃河含沙量大，聯想到泥沙來源，進而分析黃土高原的地形特征。)[講畫同步并分析]黃土高原溝壑縱橫地貌圖；分析黃土高原水土流失嚴重的原因：①黃土高原土質疏松，容易被沖刷；②黃土高原地區的植被遭到了嚴重的破壞，覆蓋很差，加大了沖刷之便；③黃土高原地區降水往往集中于7—8月份的幾場暴雨，沖刷力強，加劇了沖刷程度；④本區支流眾多，沖刷量大。因此，一遇暴雨，黃土高原上泥沙俱下，一起匯入黃河，使黃河成為世界上含沙量最大的河流。

[學生閱讀]閱讀材料：懸河的危害。通過一系列觸目驚心的數字，使學生感受黃河含沙量之大及水土流失之危害。

[啟發提問]攜帶了這么多泥沙的黃河，出黃土高原，浩浩蕩蕩地進入下游的華北平原。水流速度怎樣變化？攜帶泥沙的能力又會怎樣變化？會造成什么后果呢？

[分析歸納]流速減慢——泥沙沉積——“地上河”

[演示課件]“地上河”形成過程。河床一步步抬升，大堤越筑越高，給學生一個動態過程。而且筑堤束水，還有增加趨勢。[提問]如此“地上河”會造成什么危害呢？(引導學生答出決口之險)[承轉]從傳說中的大禹時代，中國人民就一直在摸索治理黃河的方法和途徑，并積累了豐富的經驗，特別是新中國成立后，黨和國家對黃河進行了一系列的治理。

[啟發提問]我們分析了黃河帶來的憂患以及形成的原因。那么假如你就是水利部部長，你認為治理黃河該采取哪些措施呢？(組織學生討論)。

黃河是中華民族的母親河，它為中華民族的發展做出了巨大的奉獻。但由于它飽含泥沙，下游成為“地上河”，始終有決口的危險，因此它也是中國的一大憂患。治理黃河，每一個炎黃子孫責無旁貸。各段治理措施不盡相同，其中中游保持水土是治黃的根本。

板書 板書設計： 黃河

一、黃河知多少

1、源流概況

2、黃河是我國的第二長河

二、黃河的奉獻

1、旅游資源

2、灌溉作用

3、水能資源豐富

三、黃河的憂患 地上河

凌汛 斷流

四、黃河的治理

第三篇：第三節河流(第二課時教案)

河 流

第二課時

復習提問：

（1）外流河、內流河的含義是什么？（2）外流河的共同特征是什么？（3）長江和黃河的水文特征有什么不同？ 教學過程

引入新課：

播映有長江風景的《長江之歌》，師生一齊唱。提問： 這是一首什么歌？對！《長江之歌》抒發了中華兒女對母親河——長江的無限贊美之情。今天我們就來學習祖國的第一大河——長江。

二、長江的開發與治理

請同學們打開書本P45“長江流域水系圖”。用藍色筆描出長江的干流，注意看它的發源地、流經哪11個省市區、注入海洋？準備回答。

提示：流經省市區可以參考《中國地圖冊》什么圖？（政區圖）

1、請用藍色筆描出長江的八大支流（或編號1——8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經什么湖匯入呢？（洞庭湖、鄱陽湖））

2、請描出上中下游的分段地點：宜昌、湖口兩個分段城市。

3、提問：你知道為什么說長江是中國的第一大河嗎？

學生答后老師小結：，一般比較河流大小主要是從長度、流量、流域面積三方面來進行，而長江均占全國第一位！同時，也是世界著名的第三大河！

問：為什么長江的水量這么大？

學生答后老師小結：長江流域大部分處在我國亞熱帶季風氣候區，雨季長，降水豐沛，可見氣候對河流影響很大。

（一）上中下游的特征

1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。

（1）思考：為什么上游的落差這么大？（因為從地勢的第一級階梯流到第二階梯再進入第三級階梯，受地形的影響）

（2）河水在穿山越嶺（橫段山脈和巫山）時會形成什么樣的特征？（多峽谷急流）

（3）你知道哪些著名的峽谷？（虎跳峽、三峽在地圖上準確找出位置。）（4）到中游后主要流經什么地形區？水流特點會怎樣？（中游干流的放大形狀，看“九曲回腸”——“多曲流”）

提問：為什么會形成“曲流”？

學生發言后老師講解：三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。尤其，從湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱，特別是藕池口——城陵磯之間長247千米，而直線距離只有80千米。

轉問：到下游水流還會不會左右擺動呢？看圖下游的河道也越來越怎樣？下游的特點？

（5）下游：水流平穩，江闊水深

講解：到長江口江面寬達80——90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬噸輪可上朔到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航。由于水流平穩，江水受海潮的頂托而倒流，泥沙堆積，形成許多大大小小的沙洲，江口的崇明島就是其中最大的一個，也是我國第三大島。

（二）你認為長江對人類的作用主要有哪些？

提示：最主要的作用是灌溉、航運、發電。中下游是著名的“魚米之鄉”。在航運方面的運量可以相當于14條京廣鐵路的運量，在世界上也是極為罕見的，自古以來就是我國東西航運的大動脈，被譽為“黃金水道”。

（三）主要那段的水能資源最豐富？全流域水能蘊藏量多少？可以用來干什么？

講解：長江是我國水能資源最豐富的河流，全流域蘊藏量2、6億千瓦，占全國水能總量（6、67億千瓦）的40%。新中國已經建成許多水利樞紐和大中型水電站。

課堂活動：

播放課件: 葛洲壩和三峽水利樞紐簡介

葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國最大的水利樞紐，發電能力270萬千瓦，相當于1949年的全國發電量的3倍。但是，現在的開發利用率還不足5%。規模更大的長江三峽工程建成后將成為世界上最大的水電站（發電量將為葛洲壩發電量的6倍，約1820萬千瓦，遠大于伊泰普水電站的1260萬千瓦）。三峽工程的主要作用是防洪、發電、航運、養殖、供水、環保等。

課堂討論：為什么長江發生洪災的頻率越來越快？

1、近年來長江流域由于上、中游山區亂砍濫伐森林的現象比較嚴重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導致洪澇等自然災害不斷加劇的——根本原因！據分析，今年洪水的特點是“中水量，高水位，大災害”，高水位運行時間長達兩個多月，據調查，在今年抗洪其間，岷江江面上還正漂滿了新剛砍伐下來的樹木！

2、人與水爭地，使長江流域受水面積不斷減少是——又一重要原因。（問：人爭地來干什么？）盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災害頻繁的又一重要原因！據統計，僅長江通江湖泊的面積已減少了567億立方米！相當于三個三峽水庫的實際庫容量！

可見，長江洪水日益頻繁，今年洪水水位連創歷史新高并非偶然，并非長江母親不愛它的兒孫，而是我們過于貪婪，對她催逼太甚！防洪是綜合治理長江的首要任務！

課外作業:

1、熟記本節課知識點；

2、預習下節課內容。

第四篇：第三節_中國的河流(黃河)導學案教案

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第二章 第三節 中國的河流（黃河）導學案

【教材信息】課題：中國的河流

課型 課時 總課時

【教師信息】主備人： 實施人 實施時間

【學生信息】班級 姓名 所屬小組 編號 學習時間

一、學習目標：

1.了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。2.了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用。（重點）

3.了解黃河的開發利用狀況、現存問題及治理黃河的關鍵。（難點）

二、導學過程：

（一）課內探究 【自主學習】

（一）、黃河的源流概況：（讀圖2—39黃河水系）

1、黃河的長度、形狀、發源地和注入的海

2、黃河干流流經的省區、地形區

3、黃河上、中、下游的分界點

4、黃河主要支流

（二）、中國的憂患

提起黃河，你的第一印象如何？結合黃河流經的地形區（黃土高原），想一想為什么會這樣？由此得出：中游河段的特征是_____________。

黃河之害在于下游決口改道，究其根源是大量泥沙入河并在下游河道沉積。因此，下游河段的特征是________________。

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讀下圖解釋：

7米

①該圖表示黃河___________河段,稱為“__________”,其形成的主要原因是___ _________________________________________________________________。②該河段存在的巨大隱患是_______________________________。

③為防止災害，在該河段可采取的措施有_______________________________。黃河凌汛：

凌汛是一種冰壩阻塞河道、造成水位急劇上升的現象。

黃河凌汛出現的河段在上游的___________________,下游____________。長江為什么沒有凌汛？_______________________________。治理凌汛措施：_____________。

4、黃河斷流：

黃河斷流的自然原因:_______________________________, 社會原因:________________________________________。治理斷流措施：_____________________

（四）、根治黃河

1、由于黃河含沙量特別大，所以治黃的關鍵是___________。黃河泥沙90%來自哪里？_________。

因此治黃的根本__________________________________。綜合治理黃河的措施：在上中游_________________,在下游_________________________。

【合作探究】：黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？

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【課堂檢測】

1、發源于________山,流經____.____等9省區,注入____,全長_____千米,是我國第____長河。

2、將黃河劃分為上、中、下游的城市是（）

A、蘭州、河口 B、河口、舊孟津 C、河曲、濟南 D、河曲、舊孟津

3、被稱為“地上河”的黃河河段是（）

A、黃河上游 B、黃河中游 C、黃河下游 D黃河中下游

4、長江和黃河都流經我國的（）

A青藏高原黃土高原 B、四川盆地華北平原C地勢第一級、第二和第三級階梯 D青海省和甘肅省

5、有關黃河的敘述，正確的是（）

A、是世界第二長河 B、是我國第二大河C、含沙量世界最大 D、有巨大的運輸價值

6、讀圖分析：

黃河中上游分界點A______,中下游分界點B______。

發源地①________,注入的海②______。支流③________④_________。水電站⑤___________⑥___________⑦___________,水利樞紐⑧__________。城市⑨_________⑩__________。地形區A____________,B____________。

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長江、黃河共同流經的省區________、_________，共同流經的地形區________。黃河中游水土流失的原因是___________________________________________。黃河下游“地上河”形成的原因：______________________________________________。我國在治理黃河上應采取的措施是：____________________________________________。

三、課后提升：

1、建國后，治理黃河主要做了哪幾方面的工作？

2、治理黃河的關鍵和根本各是什么？

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第五篇：中國地理第三節“中國的河流” 的教學設計

中國地理第三節“中國的河流” 的教學設計

（第一課時）

一、教學內容分析

“中國的河流”是中國地理上冊第二章中國的地理環境一章的第三節，本節內容分三部分：外流河為主的地區、滾滾長江、滔滔黃河，計劃用三課時完成。第一課時完成第一部分，內容有：一，幾個概念——外流河、內流河、外流區；二，內流區我國的外流區與內流區的劃分；三，我國外流河與內流河的水文特征；四，京杭大運河；五，我國的湖泊。第二、三部分內容與第二節中國的氣候聯系緊密，第四部分在歷史課中學過一些內容，本教材只是提出了問題，沒有給出文本資料。

二、學習者特征分析

本課的教學對象為八年級學生，本后安排在中國的疆域、地形、氣候之后，為學生分析河流的流向、落差、水量、結冰期打下了基礎，本課的導入設計從家鄉的河流說起，足以激發學生探求的欲望。

三、教學目標

（一）知識與技能

1、能區分外流河與內流河。

2、能在地圖上找出我國的外流區與內流區、能觀察到我國河流主要分布在外流區。

3、能在地圖上找出我國主要外流河的所屬水系。

4、會分析季風氣候對外流河的的水文特征的影響。

5、掌握塔里木河的汛期出現時間，并能分析其原因。6·、能在地圖上查出并記住京杭運河經過的省市和溝通的水系。

7知道我國湖泊眾多且主要分布在兩大湖區。

（二）過程與方法

進一步訓練閱讀地圖、文字資料的能力以及分析地理圖表的能力。

（三）情感、態度、價值觀

增強學生的民族自豪感與民族自信心，增強其建設祖國的責任感與積極性

三·重點、難點

1·我國河流主要分布在外流區。2·季風氣候對外流河的水文特征的影響。3·京杭運河溝通的水系。

（二）·過程與方法

進一步訓練閱讀地圖、文字資料的能力以及分析地理圖表的能力。

（三）·情感、態度、價值觀 增強學生的民族自豪感與民族自信心，增強其建設祖國的責任感與積極性

三、教學重點

1、我國河流主要分布在外流區。

2、季風氣候對外流河的水文特征的影響。

3、京杭運河溝通的水系。

四、教學難點

1、季風氣候對外流河水文特征的影響。

2、京杭運河溝通的水系。

五、直觀教具

課本及地圖冊中的相關地圖、掛圖——中國的外流區與內流區。

六、教學過程

（一）導入新課

流經本地的河流是什么河？這條河流入什么河、什么海、是外流河還是內流河？

（二）學習新課

學生閱讀課本，找出并體會下列概念： 外流河

外流區 內流河

內流區

學生在地圖上查找我國的外流河（如黑龍江黃河）、內流河（如孔雀河、塔里木河），教師評價或指正。

教師掛圖，引導學生比較我國外流區、內流區的面積大小。

小結：我國的河流主要分布在外流區，即我國的河流以外流河為主。

分析我國外流河的水文特征與季風氣候的關系—— 學生閱讀課本中的相關內容，然后回答問題并簡要解釋：

1、秦嶺-淮河以北的河流冬季有沒有結冰現象，以南的河流呢？

2、下列河流中哪一條水量最大？哪一條汛期最長？哪一條含沙量最大？

A、黃河

B、淮河

C、長江

D、珠江

分析影響我國內流河水量的氣候因素，學生回答：

為什么塔里木河在夏季水量最大，即它的汛期在夏季？

學生閱讀課本中有關我國湖泊的內容。教師引導學生在地圖上我國的兩大湖區及主要湖泊。

學生按要求查找京杭大運河的：

1、起迄點

2、溝通的水系（從北向南）

3、經過的省級行政區（從北向南）教師組織學生評價、糾錯。

小結（略）

布置作業。板書設計：

第三節 中國河流

一、外流河為主 外流河

外流區 內流河

內流區

外流河的水文特征深受季風氣候的影響 最大的內流河是塔里木河

湖泊主要分布在青藏高原和東部平原地區 京杭運河：

（1）北起北京，南到杭州

（2）自北向南溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江

（3）自北向南

經過北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江