第一篇：普通話教案第三節2

第三節 朗讀

教學目的和要求：

講授普通話朗讀的基本知識，要求學生能夠掌握朗讀的技巧，能夠用普通話進行較好的朗讀。教學重點：

朗讀，朗讀“四忌”，如何正確地朗讀。教學難點：

能夠把握作品，正確地朗讀。教學方法：

啟發式、互動式和講授相結合 教學手段：

課件演示 教學時數：

3學時 教學內容和步驟：

一、朗讀

用普通話的語調，變書面視覺形象為聽覺形象的一種活動。

二、朗讀四忌

1、念字式

2、念經式

3、八股式

4、固定式

三、如何正確朗讀

（一）朗讀的基礎——理解作品

理解作品，就是要分析作品的思想內容，了解創作背景，理清情節結構，掌握中心思想和藝術形象，把握感情變化的脈絡。

只有弄清了作品的全貌和實質，才能確定朗讀的基調，才會使朗讀具有表現力。

（二）朗讀的生命——以情帶聲

感情是朗讀的生命。只有以情帶聲，朗讀才有魅力。

要產生真實、豐富的感情，有時需要聯想。通過聯想，和作者一樣地去感受、思索、希望、呼吁、歌頌、批判，依據作品的具體內容——人物、時間、環境、氣氛等進行想象，讓作品的具體內容在腦海中產生出生動形象的畫面來。

（三）綜合運用語調各要素——以聲傳情

在深入理解作品思想內容、調動朗讀情緒的同時，要選擇恰當的語音形式將書面文字還原為有聲語言。

選擇恰當的語音形式主要指運用語調的各要素。只有調動語調的各要素，形成準確、真實、富有生命力的語音形式，才能做到以聲傳情。語調的各要素在活的語言中不是孤立存在的，重音、停頓、快慢、高低是一個綜合存在，各要素互相依存、互相促進，緊密配合才能造成抑揚頓挫的藝術效果。

四、朗讀與朗誦

朗讀與朗誦都是運用普通話再現作品，所用重音、停頓等基本技巧相同，但朗讀更接近生活，功能更全，社會性更廣泛；朗誦則藝術性更強，手段更多樣，更能吸引人并感染人。

1、依據的材料不同

朗誦主要是文學作品，如詩歌、劇本臺詞等；朗讀更全面。

2、表現的形式不同

朗誦具有表演性，需要特定場合，可以通過體態、化裝、音樂、燈光、舞美布景等手段強化情感和渲染氣氛；朗讀不需要以上手段。

3、表達的特點不同

朗誦可用氣音、顫音，可以泣訴，可以笑語，用氣發音較為嚴格，氣息要充沛，音色要優美，感情更強烈，聲音可夸張，表情富于變化；朗讀要求自然真實，忌過分夸張和表演。

4、適用的對象不同

朗誦面向觀眾，觀眾用欣賞眼光從中獲取藝術感染和美的享受；朗讀面向聽眾，聽眾主要想獲取信息和知識，在此基礎上亦可獲取美的享受和藝術感染。

思考題：

1、什么是朗讀？朗讀“四忌”是什么？

2、如何正確朗讀？

第二篇：普通話教案第三節1

第三節 普通話語音的特點

教學目的和要求：

講述普通話語音的特點，要求學生能夠運用所學知識，對普通話語音和英語語音進行比較，從而加深對普通話語音特點的理解和把握。教學重點：

普通話語音的“三大特點” 教學難點：

普通話語音與英語語音的比較 教學方法：

講授法、討論法 教學手段：

課件演示 教學時數：

2學時 教學內容和步驟：

一、每個音節都有聲調

在漢語中，每個音節均有聲調，聲調的不同能夠區別語言單位的含義，起到區別意義的作用。

如：（1）yū—yú—yǔ—yù

（2）新北京，新奧運。

Xīn Běijīng，xīn àoyùn。

二、元音在音節中占優勢

1、普通話音節結構以元音占優勢，每個音節都需要有元音作韻腹；

如：xin zhongguo（新中國）

2、元音可以多至三個；

如：piao、chuai

3、由復合元音構成的音節較多，樂音成分比例大，富有音樂性。

如：bei、liu、dao、pian

三、沒有復輔音

在普通話音節中沒有兩三個輔音相連的現象，輔音只能出現在音節的開頭和結尾，因此，音節的結構形式比較整齊，音節的界限比較分明。

如：公園的風景真好。

Gongyuan de fengjing zhen hao.思考題：

1、共同語與方言的關系是怎樣的？

2、什么是語音？同自然界其他聲音相比有何異同？

3、音高、音強、音長、音色在語音中的作用是怎樣的？

4、元音與韻母的關系、輔音和聲母的關系怎樣？

5、拿英語和普通話比較，說明普通話在語音上具有哪些特點

第三篇：《第三節 中國的河流》教案2匯總

《第三節 中國的河流》教案

教學目標

1、主要河流和湖泊的名稱、位置。

2、外流河的水文特征。

3、道長江是我國的第一大河及流經的省份，主要支流概況。

4、解長江在水能方面巨大的作用，了解其開發的情況。知道長江洪水的危害及主要的防洪措施。

5、黃河下游地上河的成因和治理開發黃河所取得的成就。

教學重點

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

教學難點

外流河的水文特征。

教學過程

導入新課

第三節 中國的河流

外流區為主

提問：說出你認識的河流或湖泊。補充中國河流之最。

我國是一個河流、湖泊眾多的國家。那么，我們究竟有哪些河流、湖泊呢？這些河流、湖泊的分布狀況和利用狀況究竟是怎樣的呢？這一節課，我們就通過學習來認識中國的河流。

先來了解我國河流大致分布的情況。關于河流，我們不得不來認識幾個概念。流域——一個水系的干流和支流所流過的整個地區。水系——有干流和支流構成的河流系統。支流——指匯入另一條河流而不直接入海的河流。

一、內流區和外流區

在這節課，我們還要重點要理解并學會運用四個概念——外流河、內流河；外流區、內流區。

打開地圖冊。看到中國的水系。找到長江和塔里木河。先來根據自己的判斷，你認為，長江和塔里木河哪條是內流河，哪條是外流河？為什么你會如此判斷？

現在我們再進行一次判斷。找到金沙江。你認為，金沙江屬于內流河還是外流河？為什么？

明確：最終流入海洋的河流是外流河；最終沒有流入海洋的河流是內流河。知道了外流河與內流河的劃分依據，外流區和內流區的概念就好理解了。明確：外流河所在的區域為外流區，內流河所在的區域為內流區。

課本上兩位同學的對話把它劃下來。這就是外流河、內流河、外流區、內流區的概念。現在我們來看到課本的圖2-40 中國的外流區和內流區。通過看圖，大家認為，中國是以外流區為主還是內流區為主？（外流區）把課本46頁第一段第一句劃下來。

既然中國是以外流區為主，那么，理所當然，中國的絕大多數河流分布在（外流區）。把這句話在課本中劃下來。

通過讀圖，大家認為，我們國家的外流區和內流區的分布有什么特點？ 明確：外流區主要分布在東部地區，內流區主要分布在西北內陸地區。大家想一想，為什么我國西北部多內流河，而外流河主要分布在東部地區？ 明確：西高東低的地勢、所處的海陸位置和氣候條件。

西北內陸地區距海遙遠，氣候干旱、降水少，蒸發量大，所以多內流河；東部地區距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。

理解完外流河、內流河、外流區、內流區這四個概念，我們現在就來學以致用?？吹秸n本46頁活動。

（1）除塔里木河外，其余5條河流均位于外流區。

（2）中國外流區與內流區界線大致與200mm等降水量線最為接近。

外流河與內流河的分布特征：外流河主要分布于東部地區，流域面積廣大；內流河主要分布于西北內陸地區。

（3）西江流域。云南—廣西—廣東

由于內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特征不同。

那么，什么是河流的水文特征呢？

明確：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結冰期。簡單了解流量、含沙量、水位、結冰期的概念。流量——河流一秒流過某一個點的立方米數。含沙量——單位體積的渾水中所含的干沙的質量。

水位——水位是指水體的自由水面高出固定基面以上的高程。其單位為米。結冰期——河流、湖泊等水體從結冰開始到結束的過程稱為結冰期。

理解了水文特征的概念，我們現在就分別來看中國的外流河與內流河的水文特征。

二、外流河的水文特征

現在我們一起看看到47頁圖2-41，中國東部主要河流流量年變化曲線圖。首先來看橫 坐標，橫坐標上的數值代表的是月份；縱坐標上的數值代表的是流量。

（1）對比四條河流，是夏季水量大，還是冬季水量大？

明確：由此得出：中國外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

（2）夏季水量大的原因

明確：受夏季風的影響，中國降水的時間分布是夏季降水多，冬季降水少。

因為中國的外流河主要分布在季風區內，所以中國外流河水源的主要來源是夏季風帶來的降水。在分析中國雨帶的移動規律的時候我們說過，隨著夏季風的強弱的變化，雨帶會發生改變。雨帶到哪兒，哪兒就會形成降水。當夏季風加強的時候，雨帶逐漸由南向北推移，經過的地方河流水量增加，水位上漲，從而形成汛期，當夏季風減弱并退出中國陸地，降水減少甚至消失，河流水量減少，水位下降，從而進入枯水期。

這是中國外流河汛期和枯水期的成因。

（3）分析探究中國南北方（秦嶺—淮河）外流河流量、汛期、含沙量、結冰期差異及原因（比較外流區南北方河流水文差異）

①流量南方比北方大的原因

南方：所處干濕區——濕潤區，濕潤區降水豐富，且降水量大于蒸發量，所以水量大 北方：所處干濕區——半濕潤、半干旱地區，降水較少，且降水量小于蒸發量，所以水量小

②南方汛期比北方長的原因

南方：雨季長，汛期長（回顧：華南地區：4月中下旬開始進入雨季，9月中下旬雨季結束，長達6個月；長江中下游地區：6月左右進入雨季，9月初左右雨季結束）；

北方：雨季短，汛期短（回顧：北方地區：7~8月開始進入雨季，9月雨季結束，只有2個月不到的時間）

注意：東北地區的河流有兩個汛期，一個是在7~8月，汛期產生的原因是夏季風帶來的降水；還有一個汛期是在春季，冬季積雪融化形成的汛期，我們稱之為春汛。

③北方河流有結冰期而南方沒有的原因

秦嶺——淮河以北冬季氣溫低于0攝氏度，越往北方就越低，所以北方的河流有結冰期而南方沒有。

注意：北方河流越往北結冰期越長。④北方河流含沙量大于南方的原因 南方：濕潤區，植被覆蓋好，河流含沙量小

北方：半濕潤、半干旱區，植被覆蓋情況弱于南方，河流含沙量大（尤其是黃河流經的黃土高原）

（4）京杭大運河

明確： 1）流經省區 2）溝通的水系和湖泊 3）作用

三、內流河的水文特征

1、我國內流河水文的共同特征及成因（1）內流河的水的主要來源

明確：高山冰雪融雪（補充：部分地區山地降水（舉例））（2）內流河水量變化規律

明確：夏季水量較為豐富，冬季水量逐漸減少，甚至斷流（3）內流河水量季節變化規律成因

夏季：氣溫高、冰雪融水多，山地降水豐富，河流水量較大 冬季：氣溫偏低，無冰雪融水，河水甚至斷流 明確：在地圖上，季節性河流用虛線表示

活動：找出兩條季節性河流（塔里木河、孔雀河和田河等）

2、塔里木河 明確：

1）地位——最長的內流河 2）所在地形區——塔里木盆地

3）河水來源——天山、昆侖山等高山冰雪融水

四、湖泊概況

（1）湖的理解——陸地中的封閉水域稱為湖泊

（2）稱呼差異——“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”、“茶卡”（3）湖泊性質差異（含鹽量）——淡水湖和咸水湖

（4）淡水湖和咸水湖的分界——大致與外流區和內流區的分界線一致

（5）淡水湖主要分布區域——東部平原區（長江中下游平原、淮河平原、山東東部）（6）湖泊之最

最大的湖泊——青海湖； 最大的咸水湖——青海湖 最大的淡水湖——鄱陽湖

滾滾長江

今天我們來了解中國的母親河——長江。

一、長江概況 先來了解長江的概況。

1、發源地

看到長江水系圖，白色的區域都是長江水系的流域范圍。先來找到長江的源頭——各拉丹冬峰（青海），看一看它處在哪個地形區？（青藏高原）

如果問起長江的發源地，一定要回答完整——課本50頁第一段話——長江發源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰。

2、注入地

知道了長江的發源地，現在我們再來看看它最終注入的海洋。明確：注入東海

3、流經省級行政單位

關于長江流經的省級行政單位，我們結合51頁活動第二小題。

再來看到長江的源頭——各拉丹冬峰。從發源地一直到注入的海洋，長江的干流依次流經了哪些省級行政單位。

明確：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬（11省區）

4、長江的流域面積、長度、徑流量 明確：流域面積：180多萬平方千米

長度：6300多千米（中國第一，世界第三（尼羅河、亞馬孫河、長江））年徑流量：10000億立方米，占全國河流年徑流量的1/3

5、長江流經的地形區（51頁活動第4小題），并找出三峽的位置并圈出來，并分析三峽選址在中游而不是上游的原因。

明確：青藏高原——云貴高原——四川盆地——長江中下游平原

原因：（1）落差：處于第二和第三階梯交界處，落差大（2）徑流量：降水豐富，處于濕潤區，水流徑流量大

6、找到宜昌、湖口，紅筆圈出，明確（湖北）宜昌、（江西）湖口所屬省區；明確上中下游的分段

明確：上游：源頭——宜昌 中游：宜昌——湖口 下游：湖口——入?？?/p>

7、明確長江各支流名稱及重要湖泊支流

長江以北，自西向東：雅礱（long）江——岷江（大渡河匯入）——嘉陵江——漢江 長江以南，自西向東：烏江——沅（yuan）江——湘江——贛江

8、長江各段名稱（52頁閱讀）

上游的沱沱河、金沙江、通天河，之后的河段才稱之為長江。但在習慣上，人們又會把長江的各段又進行命名（川江（宜賓——宜昌）、荊江（湖北枝城——湖南城陵磯）、揚子江（揚州——入海口））

二、河流特征

再來回顧一下，長江上游、中游、下游分別是如何進行劃分的 上游：源頭（各拉丹冬峰）——宜昌 中游：宜昌（湖北）——湖口（江西）下游：湖口——入海口

（一）上游

看到50頁長江干流剖面圖。從發源地到湖北宜昌，在落差上來說，上游河段的落差如何？（巨大）為什么會有這么大的落差？（長江上游流經中國的第一、第二階梯，地勢特征：西高東低，呈階梯狀分布）

其實長江在源頭的時候水流并不湍急。我們在講青藏高原的特征的時候，說過青藏高原是“遠看成山，近看成川”，青藏高原內部多起伏平緩的盆地和谷底。（看到沱沱河）所以，流經青藏高原的沱沱河，水流是非常的平緩的。

但是，當進入金沙江河段時，水流因流經橫斷山區而變得湍急。而進入四川盆地后，又因為多條支流（雅礱江、大渡河、岷江）的注入，江面開始變得開闊，流量大幅度增加。

我們知道，水能由兩個主要因素構成：落差和徑流量。那么，在長江上游，因為流經第一、第二階梯，落差巨大；著名的有三峽、虎跳峽。與此同時，長江在流經四川盆地的時候，有多條支流匯入，徑流量大幅增加。所以，在長江上游，蘊藏著豐富的水能資源。

我們用12個字來概括長江上游特征：落差大、多峽谷、多急流、多水能

（二）中游

中游的劃分是從湖北的宜昌到江西的湖口。

看到50頁長江干流剖面圖。中游所流經的地區已經進入哪個地形區（長江中下游平原），所以，中游這一段水流的特征是平緩還是湍急？（平緩）也就是說，長江由上游進入中游地段，流速銳減。

在中游地區，長江南北兩岸又有多條支流注入。但是，注入的支流因為平緩的地勢，江水中的泥沙沉積，加之中游地區蜿蜒曲折的河道，使得長江水患頻繁發生，尤其是荊江河段（湖北枝城——湖南城陵磯段），曲流很多，有“九曲回腸”之稱。（出示荊江河道圖），所以，一般來說，長江每年的洪澇災害，基本都是發生在這一河段。

為了減少水患災害的發生，所以聰明的中國人實施了“裁彎取直”工程，盡量把這一河段彎曲的部分變直，讓水流能順暢的通過這一河段。

12字概括：水流緩、多曲流、多湖泊、多水患 注：明確：洞庭湖（沅江注入）；鄱陽湖（贛江注入）

（三）下游

觀察一下，在下游河段還有支流注入嗎？ 特點：水流平穩、江面開闊

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

上游

中游

下游

河段位置 地勢落差 支流狀況 利用方向 源頭—宜昌

宜昌—湖口

湖口—入?？?很大，多峽谷

較小，多曲流

多支流

多支流

小，江深水闊

少支流

水能梯級開發 灌溉、航運

灌溉、航運

三、人河關系

（一）開發利用

“水能寶庫”——水能資源理論蘊藏量占全國40% 水能開發利用河段（閱讀）結合地圖冊26頁

1、長江三峽段——葛洲壩、三峽

（1）明確三峽的構成——瞿塘峽、巫峽、西陵峽（2）明確三峽水利樞紐地位和作用 地位：世界上最大的水利樞紐

作用：防洪、發電、航運、養殖、灌溉、旅游

2、金沙江段（只做了解，特別指出二灘水電站）

“黃金水道”——江深水闊，特別是多座水利樞紐的建造，使得長江河段水流平穩，水深和寬度讓噸位更大的船只能夠順利進入長江深處。（原因分析）

（二）治理保護

明確長江的治理主要是針對水患災害的治理。治理的方式方法多種多樣，主要采取的措施有

1、植樹造林，保持水土

2、在荊江河段進行“裁彎取直”工程

3、保護湖泊（明確湖泊的作用——容納四水，吞吐長江的調節作用，特別是汛期，能夠減緩長江的泄洪壓力）

滔滔黃河

這節課我們依然按照了解一條河流的方法來探究黃河。

一、河流概況（1）黃河的發源地（2）黃河的流經省區（3）黃河的注入地（4）黃河的長度（5）黃河的流域面積（6）黃河在中國河流中的地位

（7）黃河的分段（8）黃河流經的地形區（9）黃河各段的支流情況

明確（1）黃河的發源地巴顏喀拉山北麓

（2）青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陜、豫、魯9個省級行政區域單位（3）渤海（4）5464km（5）75萬平方千米（6）中國第二長河

（明確是中國第二長河不是第二大河原因：流經半濕潤半干旱地區，流量小于珠江（中國第二大河）

（7）上游：源頭（巴顏喀拉山北麓）——河口（內蒙古自治區托克托縣）

中游：河口（內蒙古自治區托克托縣）——桃花峪（河南鄭州）

下游：桃花峪（河南鄭州）——入海口（渤海）（8）青藏高原——內蒙古高原——黃土高原——華北平原（9）上游：湟水、洮（tao）河 中游：無定河、汾河、洛河、渭河 下游：無 完成55頁活動題

二、河流特征 上游

河流分段：源頭（巴顏喀拉山北麓）——河口（內蒙古自治區托克托縣）關于上游我們又要分三部分進行分析。

（1）源頭——龍羊峽河段（水流平緩，多峽谷）

剛才我們說，黃河的發源地也在青藏高原之上。回顧一下青藏高原的特點：“遠看成山，近看成川”，青藏高原內部多起伏平緩的盆地和谷地。所以，在黃河上游的這一個河段，黃河大部分都處在青藏高原上，因為地形的特點，導致黃河在這一段的水流平緩；又因為這一河段在谷地中穿行，所以河道迂回曲折，同時兩岸多湖泊沼澤。

（2）龍羊峽——青銅峽河段（地勢陡峭、水流湍急）

但是，黃河進入龍羊峽河段后，因為跨越了中國的第一和第二階梯，又加之有支流（湟水、洮（tao）河）的匯入，水流流量開始增大，所以在這一段內蘊含著豐富的水能資源。于是，我們在這一河段上修建了一系列的水電站。（龍羊峽、劉家峽、青銅峽）

（3）青銅峽——河口（內蒙古自治區托克托縣）

當黃河從青銅峽出來后，進入寧夏、內蒙古境內，開始流經（內蒙古高原），回顧一下 內蒙古的地形特征（開闊坦蕩，地面起伏和緩），所以，在這一河段，黃河河水減緩。水流流速減慢，運動的泥沙逐漸沉積，日積月累，于是就形成了我們現在的寧夏平原和河套平原，因為有黃河水的灌溉，這兩個平原農業發達，寧夏平原也有著“塞上江南”的美稱。但由于農業灌溉的大量用水，又加之在這一區域幾乎沒有支流匯入，所以黃河的流量從這一段開始逐漸減少。

特征歸納：多峽谷、多支流、水量較大且清澈 中游

中游分段：河口（內蒙古自治區托克托縣）——桃花峪（河南鄭州）

當黃河流入河口后，就進入了中游河段。黃河中游主要流經黃土高原，所以，這一河段的含沙量開始劇增。我們可以看到56頁閱讀，黃河水的含沙量“河水一石，其泥六斗。” 跳進黃河洗不清，是真有其事。一件衣服，沾染上了黃河之水，就真的可以報廢了。

黃土高原我們之前了解過，它的土質是非常的疏松的，所以黃河水流經后，就將黃土高原侵蝕成千溝萬壑的黃土地貌。所以，黃河的中游河段，也是峽谷眾多的地方。

因為黃河中游流經了第二和第三階梯，所以在階梯的交界處也修建了大量的水電站，著名的小浪底水電站和三門峽水電站都在這里。

黃河中游的河流我們剛才也已經找到過，現在再來過一遍：無定河、汾河、洛河、渭河。特征歸納：多峽谷、多支流、多泥沙 下游

下游分段：桃花峪（河南鄭州）——入?？冢ú澈＃┫掠我⒁獾膸讉€特征

（1）水流流速：因為開始進入華北平原（第三階梯），落差驟減，所以黃河水流流速已經開始減緩。

（2）地上河：我們說過，因為黃河從中游帶來了大量的泥沙，泥沙因為水流流速的減緩逐漸沉積，河床被迫越抬越高，為了防止黃河水從河道溢出，從古至今人們不斷地將黃河兩岸修筑堤壩，河床越抬越高，堤壩就越修越高，久而久之，就形成了舉世聞名的“地上河”。地上河一旦決堤，就會給黃河兩岸的人民帶來深重的災難。

黃河斷流及成因

按道理來說，外流河有汛期和枯水期，但不會斷流?？墒?，黃河下游從70年代開始出現了斷流的現象，并在90年代開始加劇。黃河斷流，主要的原因就是兩岸居民生產生活用水的劇增。這也是為什么我國要實行南水北調工程的原因之一。

三、人河關系

關于黃河的人河關系，我們主要側重于黃河的治理和保護。

首先我們明確，黃河最大的危害就在于地上河的決口。地上河的成因我們剛才都了解了，是上游特別是中游地大量的泥沙沉積抬高河床造成的。

那么，黃河的治理，實際上就是治理下游的水患。那么，關于黃河的治理和保護，我們現在就來通過幾個問題來理解。

（1）黃河上、中游存在的主要問題是什么？為了治理黃河水患，上、中游應該采取哪些措施？

（2）黃河下游的治理，除了修筑堤壩外，還有哪些措施？

（3）什么是凌汛？它有哪些危害？能采取哪些措施減少凌汛帶來的危害？ 明確：

（1）水土流失；治黃的根本在于治沙，所以采取的措施是植樹造林保持水土（2）修建水電站，定期開閘放水，沖刷泥沙，減少泥沙的沉積（結合介紹黃河小浪底水利樞紐）

（3）59頁活動3 所以，黃河的治理，在上游和中游地區，我們要采取的一個措施是保持水土，嚴格控制水土流失；與此同時，在下游地區加固黃河大堤，修筑堤壩，防止黃河決口。這是最基本的做法。

那么，在水土保持和修筑堤壩鞏固大堤的措施中，哪一個才是最根本的措施？（黃河中上游的水土保持工作）特別是中游黃土高原的水土保持工作是治黃的根本。

第四篇：普通話2

2我的學習生活 11我的業余生活 13學習普通話的體會

我的假日生活

自從參加了去年的省級普通話測試員培訓后，我的業余生活（我的學習生活、我的假日生活）就和普通話學習分不開了。業余時間和假日里，我都會積極練習普通話。有時候走在大街上,也會情不自禁的念讀招牌和廣告牌上的字。別人開口說普通話，我就會忍不住仔細去聽他說的字有沒有錯誤或缺陷，真是走火入魔了！在學習普通話的過程中，我的感受很多??

記得在參加測試員培訓之前，我一直認為自己的普通話說得不錯，以為只要稍加練習就能過關。到了學校，才發覺根本不是那么回事。培訓課一堂接一堂，根本沒有多少時間用來練習普通話。由于自己練習過少，對普通話朗讀作品不熟悉，也沒有準備說話題，那次的考試我考砸了，沒有達到一級乙等，也就沒有拿到測試員證。

反思自己，失敗的原因主要在于思想不重視，準備不充分。為了今年能順利過關，我想了很多辦法，利用一切業余時間（和假日時間）刻苦練習普通話。一是聽示范朗讀和新聞聯播，培養語感。同時熟讀每一篇作品，將自己的朗讀錄下來，檢查錯誤和缺陷，并加以糾正。二是讀好字詞表里的每一個字詞，將自己容易讀錯的字詞標記出來，反復練習。三是與北方人多交流，說好普通話。我通過網絡結識了幾位北京朋友，只要有空，就與他們語音聊天，在聊天時感受北方人說普通話的韻味，同時也請他們指出我說得不對的地方。他們都很熱情的幫助我。經過半年多的強化練習，我感覺我的普通話水平提高了很多，北京的朋友都說我說的普通話已經很不錯了，一定能考好。我也希望這次考試我能順利過關。假如我過關了，我一定會把這個好消息告訴他們，感謝他們在我學習普通話時給予我的指導和幫助！

1我的愿望

6、我喜愛的職業 7難忘的旅行 12我喜歡的季節 29我向往的地方 我是一名教師，我喜愛我的職業，不用說別的，光是寒暑假就很讓我開心了。因為假期可以外出旅游。北京、上海、內蒙、杭州、北海、洛陽??很多地方都留下了我快樂的足跡。去年的北海之行和今年夏季的海陵島之行尤其令我難忘！

（我喜歡的季節是夏季，因為夏季我可以休暑假，可以做我喜歡的事情，比如旅游。北京、上海、內蒙、杭州、北海、洛陽??很多地方都留下了我快樂的足跡。2007年的北海之行和今年夏季的海陵島之行尤其令我難忘！）

（我最向往的地方是大海。在我上小學的時候，我就有了一個愿望，那就是去看海！去年的北海之行和今年的海陵島之行終于滿足了我多年的心愿。）

北海之行是市教育局組織的，同行的都是各個學校的辦公室主任。我們首先去的地方是北海銀灘。一望無際的大海，銀色的沙灘，美麗的藍天白云、身著泳衣花花綠綠的游人，好美的景色！海風吹來，海浪一波一波的，我隨著浪花上下起伏。一個朋友故意拉扯我的救生圈，不懂水性的我不小心吃到了幾口海水。海水好咸！這可是我第一次親口嘗到海水的味道，我陶醉了！我想我是一輩子也不會忘記這次旅行的！我很喜歡大海，的確很喜歡！我喜歡大海的廣闊，喜歡海風卷起海浪沖擊我身體的美妙感覺。因為忘不了北海之行，因為對大海特別的熱愛，今年暑假，我帶著兒子又到陽江去看海了。這次旅行不是隨團的，玩得很輕松、開心。我們的運氣也很好，我陽江的同學恰好有長沙的朋友去辦事，同學朋友的朋友開車專程帶我們到海陵島海邊去玩了兩天。以前只知道北海很美，其實海陵島也很美！海陵島的十里銀灘絲毫不比北海遜色，在大角灣海邊浴場，還開發了系列戲水娛樂設施，很刺激。海邊也有專人維護安全。我覺得大角灣的海浪似乎比北海更壯觀。站在海邊，一個浪頭打來，1米7的個子也看不見人了，大浪沖擊的感覺更加的美妙和刺激。這次海邊之行，還讓我體驗到了一種特別的感受，那就是沙移人走。開始我還不知道是怎么回事，當海浪沖過來時，老是覺得自己好像在移動，后來才發覺自己的確是在移動，是海浪帶著沙子在移動，所以我們也跟著沙子移動了。我和兒子一會站著，一會躺著，一會坐著，體驗著那種沙動人移的感覺，玩得可開心啦！

書是我最好的朋友。我從小就喜歡看書，我的成長之路離不開書籍。我喜歡的書刊很多，散文、詩歌、小說、雜文等等都曾是我喜愛的文學藝術形式。

小學的時候，我喜愛看記敘文，最喜歡的書刊是《小學生作文》，它使我得到成長。記得有一次，老師帶我們游覽公園，回去后要求我們寫一篇作文。我在《小學生作文》上看見過類似的作文。于是，我模仿其中的段落，結合自己的感受寫了一篇作文。那篇作文得到了老師的大力表揚，老師還在課堂上朗讀了我的文章。從那以后，我更喜歡書這位朋友了。因為，它讓我走在了其他同學的前面。

中學的時候，我喜愛小說，最喜歡的書是《紅樓夢》。讀小說是受我外祖父的影響。我的外祖父是一名老教師，他很喜歡寫作，他不但買書看書，還自己寫小說。我閱讀的第一部長篇小說《紅樓夢》就是在外祖父那里看的。至今我都覺得，那個時候讀的《紅樓夢》讓我后來自學漢語言本科受益匪淺。我的畢業論文就是《論紅樓夢之寶黛悲劇》。我的成長之路的確離不開書這位好朋友。

師范的時候，我迷上了散文，最喜愛看的書刊是《散文》。我讀朱自清的《背影》、《荷塘月色》等等。大量的閱讀，激發了我寫作的靈感。記得那時候，我的散文經常會被學校廣播站選中在全校播放，我也成長為了校園“小才女”。

如今，我工作在辦公室的工作崗位上，相對來說，我比較喜歡雜文、新聞報道之類的文章了。經?？吹氖恰吨袊逃龍蟆贰ⅰ吨曛奕請蟆返鹊?。新聞宣傳、請示報告、領導的發言稿等等都出自我的手，也算是單位的一支筆桿子了。不過，我知道自己的水平還有限，如果要得到進一步的成長，我得不斷地學習。所以，書，將是我永遠的朋友，我的成長之路永遠都不會離開它。

26我喜歡的明星（或其他知名人士）

我喜歡的明星和知名人士有倪萍、趙忠祥、王小丫、譚千秋等，因為他們是我做人的榜樣，在我看來，他們不止是外表美，心靈也很美，他們都是值得我尊敬的人。

我喜歡他們，尊敬他們，因為在我看來，作為名人，倪萍、趙忠祥、王小丫幾乎沒有緋聞，他們的言談舉止透露著一種知性的美，成熟、端莊，那種知性的美讓我迷戀，我覺得他們就是中央電視臺的形象代言人。多年以來，他們都是我崇拜的對象。我看他們的節目，讀他們的文章，模仿他們說話的語氣、神態，像年輕人追求影視明星一樣。

至于已經不在人世的譚千秋，我想不只是我，他應該也是很多人崇敬的對象，他是我們教師的楷模。大家應該很熟悉他吧。他是我們湖南人，四川省德陽市東汽中學的教師。在去年汶川大地震中，面對災難，他勇敢的張開雙臂，趴在課桌上保護自己的學生。為了學生，他已經完全忘記自己的安危！這是怎樣一種境界？是教師的責任，是父愛的驅使！作為一名教師，真心的關愛學生，把每一位學生都當成自己的孩子，讓每位孩子都得到健康成長，是我們的責任，也是我們的光榮使命。譚千秋做到了，他用自己的生命向世人展示了教師的光輝和教師高尚的靈魂！他是我們教育界的驕傲！是我們教育界當之無愧的名人！他值得我們所有人尊敬!其實，在汶川大地震中，還有一些人，也像譚千秋一樣，為了保護學生獻出了自己的生命：張米亞、向倩、吳忠紅??在我心里，他們都是名人，是值得我尊敬的名人！

5童年的記憶 18我知道的風俗 20 我的家鄉

我喜歡的節日

小時候，我最喜歡的節日是春節。我的家鄉在湘中，童年的我，和小伙伴們一起捉泥鰍、網魚蝦、爬樹、抓螢火蟲??那些快樂的日子給我留下了人生中最美好的記憶。其中，關于過年的記憶更是讓我至今難以忘懷。我們家鄉有句俗語：大人盼插田，小孩盼過年。的確，小時候的我，是非常喜歡過年的。我們家鄉關于過年的一些風俗也深深的留在我童年的記憶里。

記憶一是貼門神。在我們家鄉，每到春節前，家家戶戶都要徹底打掃衛生，然后每家每戶都要請灶神、貼門神。聽說是要圖新年吉利。

記憶二是換新衣。大年三十的下午，洗過澡后，爸爸媽媽會給我們換上新做的衣服。大人們在第二天起床后也會換上新衣服。圖的是“辭舊迎新”之意。

記憶三是放鞭炮，祭天神。下午三、四點，就會有鞭炮聲響起來，那是別人家準備吃年飯了。鞭炮聲往往會從下午一直持續到天黑，此起彼伏，很熱鬧。吃飯前，爸爸會擺上一些糖果和酒水，燃幾根香燭，畢恭畢敬的面對天神磕幾個響頭。據說是要感謝天神，請它來年再保佑全家平安。

記憶四是圍爐守歲。吃完年飯，全家人圍坐在炭火旁，聊天、吃糖果。除夕守歲一定是要到十二點的，我們小孩子也不覺得累。等我們上床休息時，爸爸媽媽早已將嶄新的5角、1元紙幣用紅紙包好塞到我們的枕頭底下，那是我們的壓歲錢，再窮的家庭都要給孩子壓歲錢的，據說那樣孩子們才會健康長壽。

記憶五是串門拜年。大年初一，所有的孩子們都會結伴一家一家的去拜年，“邱叔叔，恭喜發財！”“福嬸嬸恭喜發財！”大家一個比一個叫得響亮。各家大人樂呵呵的發糖果給我們吃，我們一個個都是空口袋出門，滿口袋回家。童年的記憶最多的就是過年時裝滿糖果鼓鼓囊囊的口袋了。

24談談社會公德

25談談個人修養

作為一個人，一個社會人，我們都應該具有良好的個人修養，遵守起碼的社會公德，只有大家都遵守社會公德，這個社會才會和諧，大家生活在一起才會感到愉快。

在我們中國，小學就開設了思想品德課，關于品德修養的教育從小就開始了。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不破壞花草樹木等等諸如此類的社會公德是小學生都知道的。在我們國家，大多數人的個人修養都是不錯的，大多數人都是能遵守社會公德的。然而，在我的所見所聞中，也有一些不和諧的因素，也有那樣一群沒有修養，不遵守社會公德的人存在。最近我就經歷了兩件令人氣憤的事情。都是發生在公交車上的。一次是我的背包在車上被人搜了個遍卻無人敢提醒我，之所以知道我的包被人搜了是因為小偷已經離開。滿滿一車人，竟然沒有一個人敢站出來提醒我，更談不上抓小偷了。等小偷下車后，滿車的人才紛紛開口說話，有同情詢問的，有眉飛色舞談論小偷的猖狂和我的不覺醒的。聽到他們的談論，我心中真是有說不出的滋味！還有一次是一個中年男人不顧別人的勸阻一定要將煤氣罐搬上公交車！為了一時的方便或者是為了節約出租車費，這個人對車門口張貼的“禁止攜帶易燃易爆物品上車”視而不見，全然不顧他人的生命安全，也不愛惜自己的生命。成都發生的公交車燃燒事件就是因為有人攜帶汽油上車而導致的。難道這些還不足以警示這些人嗎？這樣的人真是沒有修養！

作為一個社會人，有一定的個人修養，遵守起碼的社會公德是我們都應該做的，我希望這個社會有修養的人越來越多，遵守社會公德的人也越來越多

10談談衛生與健康

17談談科技發展與社會生活 28談談對環境保護的認識 隨著科技的發展，人們的生活越來越現代化，越來越便捷。想和外地的朋友聊了，撥通電話即可。想到幾里之外的商店購買東西，坐上公交或出租車即可。不想洗碗，買洗碗機。不想洗衣服，買全自動洗衣機。不想等火做飯，買電飯煲。不想爬樓，坐電梯。不想提籃子上街，帶上輕便塑料袋??不可否認，科技發展的確給我們的生活帶來了很大的方便。然而，仔細想想，科技產品的層出不窮，有時也會給我們的生活帶來一些壞處。比如汽車尾氣對環境的污染，不降解塑料袋對環境的污染等等，還有以車代步無形中使得人們少了鍛煉的機會之類，這些問題，給我們的環境，給我們的健康多多少少帶來了負面影響。所以，我們人類在享受科技發展給生活帶來的許多好處時，也一定要注意對環境的保護，注意對健康的影響。

比如在環境保護方面，我們要提倡使用環保袋購物，不要亂丟不降解塑料袋。在農村，不能為了圖省事任意使用除草劑，因為除草劑含有有毒物質，對土地是有破壞的。為了減少汽車尾氣對環境的污染，我們也可以倡導騎自行車上下班。

在健康方面，我們平時使用的電腦、電視機、手機都是有輻射的，不注意使用對人體會造成一定的傷害。我們不要長時間使用電腦，每隔一段時間最好是離開休息一會?？措娨晻r也不要離電視機太近，撥打手機時最好是等接通后再將手機靠近耳朵等等。我們有位同事，是近視眼，她長期帶隱形眼鏡，經常坐在電腦前幾小時不離開。后來她的視網膜脫落了，到現在都沒有完全治好。當然，這其中的原因不知道是隱形眼鏡還是電腦的影響或者是其他的原因。反正，我是用這個例子教育我的孩子不要在電腦前坐太久的。

我覺得，我們只有有了環保的意識，健康的意識，才能最大幸福的享受科技發展給我們帶來的巨大好處。

4我喜歡的動物

其實，從小到大我好像都不太喜歡動物。這個暑假，帶兒子到鄉下，他鬧著要把一只剛出生不久的小狗帶回家養。養了一個月，我居然也喜歡上了這條小狗。

這條小狗全身長著黑色的茸毛，眼睛像黑葡萄一樣亮，我們叫它“黑米”。黑米很可愛，非常討人喜歡。

帶它回家的第一個晚上，我半夜起床準備上廁所，它跑過來邊搖尾巴邊使勁舔我的腳趾頭，我去摸他它的頭，它的尾巴搖得更厲害了，真討人喜歡。

因為天熱，我們關著臥室門開著空調睡覺。第二天，天亮了，只聽得小狗在門邊叫，我打開門，它歡快的跑進臥室，又使勁舔我的腳趾頭，我繼續睡覺，它就蹲在床邊一直等著我醒來?？蓯蹣O了。

每天，我們都要帶小狗出去散步。我們走它也走，我們停它也停，從不亂跑，我們坐下來休息時，它稍微跑遠一點的話，沒過多久就會過來看看我們還在不在，很有趣。有一次，它遇見一只大狗，那只狗看起來很高大，有點嚇人。黑米使勁往我身后躲，像個膽小的孩子，它知道尋求主人的保護，真聰明！

7月底，我去內蒙古旅游了幾天，回家后，黑米長高了，長胖了，一開門，它就圍著我搖尾巴，還不斷的往我身上蹭，幾天不見，它還是那么纏我。現在，黑米又長高了很多，也越來越淘氣了。經常會把床邊的毛巾被，茶幾上的紙巾，椅子上的報紙拖下來玩，還會把我們睡覺時脫下來的拖鞋搬到客廳，害得我們到處找鞋子。黑米還喜歡咬東西，咬褲腳，咬報紙，咬鞋子，咬袋子，咬繩子，我的布拖鞋，充電器上的電線都被它咬壞了，真是可愛又可氣。我們只好把它會咬到的東西都高高的藏起來。

黑米雖然很淘氣，我們還是很喜歡它，它給我們的生活帶來了許多樂趣。購物（消費）的感受 23我所在集體

我的工作崗位是辦公室，我們辦公室這個集體一共有4位同事，清一色的女性。都說三個女人一臺戲，我們四個女人就比一臺戲還熱鬧。休息時，我們一起逛街、聚會、聊天。談老公，談孩子，談服飾??我們最愛做的一件事就是上街購物。

在我們**，商業還是比較發達的，特別是服飾店、服飾城，到處都是。我們單位又處在市中心，所以，上街購物成了我們的一大愛好。我們經常三五成群的往服飾城跑，與老板討價還價，個個都成了砍價高手。我們常用的砍價方法有兩個。

一是雞蛋里挑骨頭。比如遇見喜歡又穿著合身的衣服，明知沒有另外一種顏色（如黑色），還是會問“有沒有黑色的？我不喜歡這顏色。”或者說“怎么是無袖的呀，我們上班不許穿無袖衣的，要是有一點點袖子就好”之類。一邊觀察老板的臉色，如果他真覺得的確離我們的要求有點差距的話，就很容易壓價了。

二是臉皮厚，敢于回頭。首先是敢于壓價，我們發現，很多衣服都是可以砍價的?？硟r時要狠得下心。根據自己的判斷按半價砍，甚至可以按3折的價格去壓價。如果老板斷然否決，就往上加一點。如果老板說做不成，但是看起來還有回旋的余地，可以掉頭走人。這時老板可能會有兩種表現，一是不理你了，一是叫著：喂，美女，過來再加一點吧!不理的話就是我們的確壓低了價，如果自己喜歡那套服裝就厚著臉皮回頭加一點成交。如果老板在招呼的話就回話：不加了，頂多這個價。一般也能成交。

這是我們購物的一點感受和經驗，如果大家想到株洲去買衣服的話，我很樂意幫各位去砍價，一定可以幫您買到物廉價美的好衣服。

19我和體育

上學的時候，我的體育成績比較好，期期都是體育積極分子。

小學時，我最喜歡的體育運動是打乒乓球。在我們學校的操場上，擺著用水泥砌成的乒乓球臺，下課以后，我們都會去搶臺子，誰5次沒接到球就下來，輪流著打。

中學時，我喜歡的體育運動是打籃球。記得那時候，也不知道怎么回事，我成了學?；@球隊的隊員。印象最深的是每天早上，老師都要帶我們到學校附近的山坡上爬樓梯。有時還要將手背在身后，蹲著往上跳樓梯。一個個弄得汗流浹背的。師范時，因為中學打過球，開始還參加了班上的籃球隊，后來因為個子不太高就換下來了。雖然沒有參加籃球比賽，但我還是喜歡看別人打籃球。放學后，男同學都喜歡在操場上打球，班級和班級之間自由比賽，我們女同學就在操場邊記分、加油。

參加工作后，隨著年齡的增長，我好像不太喜歡運動了。最大的運動就是早上從家里往車站跑和傍晚從單位往車站走，再加上每天爬五樓上班。偶爾也會和孩子打打羽毛球，陪老公散散步。

生命在于運動，我也知道運動對身體有好處，可現在的我就是不愛動，身體也發胖了，打羽毛球的話只要一會兒就覺得累。在我們小區附近的公園門口，現在每天都有人在跳舞。我想，等哪天覺得輕松一點了，也要去運動運動才好。不說別的，應該還是可以減減肥的，為了這個，我也應該去鍛煉了。[說話稿14號] 談談服飾

看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。

滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子！那時褲子的喇叭越大顯得越時尚這都是年輕人所為的！

現在我們想購買服飾而進商場后第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新疑很適合現在年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時大家從不考慮服飾衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是?另類?是?個性?。把?補丁?看了一門藝術看成了一門個性把很好的衣服專門打上補丁你們說怪不怪呢？

每個人都有個人的穿法因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅這樣他們應當穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應當穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。

隨著時代服飾不斷變化著服飾會還古嗎？會變成什么樣子誰也說不清楚！只有時間時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。28.談談對環境保護的認識

有一句話相信大家都知道:“保護環境,人人有責,珍愛生命,保護環境.” 記得有一個廣告畫面是這樣的：一個由于過度采伐、工業、生活污染嚴重而被破壞殆盡的地球，痛苦地流下了兩滴淚。

工業的發展給經濟帶來快速的發展，給人們帶來了富裕的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。工業的發展同時也對環境帶來了嚴重的破壞。現在我們生活的地方也同樣遭到環境的破壞,就拿我們這的瀲江河來說吧!以前這河清澈見地,水中還有魚蝦游動,人們只要有空就會不約而同地去那消遣,娛樂.當時那里成了游玩的好地方!可今年過年回來發現它已經不是以前那條清澈見底的瀲江河了。我想應該是人們過度的砍伐，使水土流失太嚴重了，所以如今的河水變干旱了。現在河里魚兒失去了往日的歡樂，河畔上的花草也失去了光彩;人們也失去了一個娛樂的好場所。真希望生活在這片土地上的人們會有所警覺，也希望政府能有所重視，組織人們共同來重建它，還它一個本生的面貌，也讓我們生活的城市更加美麗。

還是那句話：“保護環境,人人有責,珍愛生命,保護環境.”做好宣傳，使人們可以真正認識到保護環境我并不是一個美食家，但是我是一個對吃很講究的人，我從不亂吃東西，我吃東西是從健康的角度來考慮的，只要是對身體健康有利的東西，不管是好吃還是不好吃，我都要吃，而且我在飲食的過程中還會注意各種膳食的合理搭配，比如：肉類與素菜的搭配呀，水果與雜糧相配合呀等等，現在許多人都在追求所謂的綠色食品，這表明人們對美食的要求已經上升到了對健康有利的概念了。

我吃東西也講求變化，就算是再好吃的美食，要是天天重復吃，也不會覺得好吃了，有些東西偶爾難得吃上一兩回的時候，那才算好吃，畢竟物以稀為貴吧。

再就是活到老，吃到老，當然也要學到老，學習什么?學習的是吃，邊吃邊學，邊學邊研究，有些人吃食無講究，只講求填飽肚子就行了，或者只要是味道好就什么都吃，我覺得這樣吃只能飽口福而不算是會善待自己，因為這樣吃東西根本不能合理滿足身體各方面的營養需要，只有那些四處奔波勞碌只圖一日三餐吃飽的人才會這樣吃，不過也有些有錢人只追求色、香、味俱全的美酒佳肴，常常把自己撐得大腹便便，到頭來還弄得周身是病，這樣又何苦呢?我覺得美食是一種文化，一種學問，只有研究著吃東西，才能吃出健康的身體來。這些就是我對美食的一些獨特的見解。的重要性，所有的中國人都有強烈的環保意識，也都知道善待地球就是善待我們人類自己。

第五篇：推廣普通話培訓教案 2

推廣普通話學習資料

一、語言文字基本知識

1．《國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，全稱《中華人民共和國國家通用語言文字法》。本法自2001年1月1日起施行。

2．《國家通用語言文字法》所稱的國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

3．《國家通用語言文字法》第四條規定公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。

4．《國家通用語言文字法》第八條規定各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。

5．國家機關以普通話和規范漢字為公務用語用字。學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

6．漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標準。

7．廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。8．公共服務行業以規范漢字為基本的服務用字。因公共服務需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應當使用規范漢字。提倡公共服務行業以普通話為服務用語。

9．信息處理和信息技術產品使用的國家通用語言文字應當符合國家的規范和標準。

10．國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。

11．凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定等級標準的，分別情況進行培訓。

12．對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。13．經國務院批準。自1998年起每年9月份第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。

14．“普通話水平測試”是依據國家語委頒布的《普通話水平測試標準》和測試大綱，評價個人掌握普通話規范程度和運用普通話能力的一種語言考試。

15．《中華人民共和國憲法》第十九條規定：國家推廣全國通用的普通話。

16．《國家通用語言文字法》第三條規定：國家推廣普通話，推行規范漢字。

17．漢字字形以1988年3月25日國家語言文字工作委員會、新聞出版署聯合公布的《現代漢語通用字表》為準。18．簡化字以1986年10月10日經國務院批準國家語言文字工作委員會重新發表的《簡化字總表》為準。

19.異讀詞以1985年12月27日國家語委、國家教委、廣電部聯合公布的《普通話異讀詞審音表》為準。

二、語言文字知識問答

1．推廣普通話的重要意義是什么？

答：推廣普通話是社會主義精神文明建設的重要內容；社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出。在社會主義現代化建設進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增進中華民族的凝聚力。

2．《中華人民共和國教育法》第十二條規定內容是什么？

答：學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。

3．《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定內容是什么？

答：實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。4．推廣普通話的方針、政策是什么？ 答：方針：大力推行、積極普及、逐步提高。

政策：各民族語言平等共存。各民族都有使用和發展自己語言的自由。

5．新世紀推廣普通話的工作目標是什么？

答：新世紀推廣普通話的工作目標是：2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。

6．什么是普通話？我國推普形象大使是誰？ 答：普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。我國推普形象大使是王小丫。

7.全國推普宣傳周的活動時間？

答：全國推廣普通話宣傳周是國務院批準的全國范圍內開展的推普活動，每年舉辦一次，每年有一個主題。１９９８年起,每年９月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。2008年9月14日至20日是第11屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周活動的宣傳主題是:“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”。2009年9月13日至18日是第12屆全國推廣普通話宣傳周。8．什么是“三納入一滲透”？

答：中小學要認真執行《語文教學大綱（修訂版）》和《語文課程標準》，把語言文字規范化的要求納入各級各類學校的培養目標和有關要求，納入課堂教學，納入教育教學基本功訓練，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

9.《國家通用語言文字法》共幾章？分多少條？ 答：四章二十八條，第一章：總則，第二章：國家通用語言文字的使用，第三章：管理和監督，第四章：附則。

10.結合本學科特點談推普工作重要性。

答：使用普通話能促進師生之間的交流，有助于準確傳授本學科知識，使學生準確理解知識，否則令人誤解。有助于學生學好普通話，提高學生的語言表達水平。

12.在日常生活中，如何規范自己的普通話？ 答：在日常生活中，時時處處嚴格要求自己。不管是在學校、家庭、社會、與人交往中都嚴格使用普通話。在校內，教師與教師、教師輔導，與學生交流；在校外，與人交流都使用普通話，讀準字音，規范表達。

13.國家對城市語言文字工作評估的總體目標和基本要求是什么？

答：國家對城市語言文字工作評估的基本目標要求是：“普通話初步普及”，“漢字社會應用基本規范”。14.什么是規范漢字？

答：規范漢字是經整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。反之，國家已簡化的繁體字、已淘汰的異體字、舊字形以及舊譯名用字、已更改的地名中的生僻字、已廢止的《二簡字》等均屬不規范字。

15.什么是社會用字？

答：凡面向社會公眾的示意性文字都屬于社會用字。例如：報紙、雜志、書籍等出版物上的用字，電視屏幕上的用字，商店牌匾、商品包裝等的用字，街頭車站牌、路名牌、廣告牌、標語牌等的用字，機關、部隊、團體、學校及企事業單位的單位名牌、公文、印章、板報等的用字，各種體育比賽、文藝晚會等文體活動和各種展銷會、洽談會等會議的用字，車站、碼頭、歌舞廳、影劇院、賓館飯店等公共場所的用字，車船等交通、運輸工具上的用字等等。

16.語言文字工作規范化示范校的基本要求是什么？ 答：⑴主管部門將普及普通話和用字規范化納入教育教學要求，作為教育督導、檢查、評估的內容，措施到位，制度健全，認真檢查落實：①納入教育教學要求；②在進行教育督導、檢查、評估時，把普及普通話和用字規范化工作作為一項內容。⑵各級各類學校將普及普通話和用字規范化作為素質教育、學校管理的內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實：①有普及普通話的要求；②有領導分管，有部門、人員負責；③有檢查和改進措施。⑶普通話成為各級各類學校及幼兒園的教學語言。⑷普通話成為各級各類學校及幼兒園的校園語言，即師生員工在會議、宣傳和其他集體活動中均使用普通話。⑸對在職教師進行普通話培訓，在職教師普通話水平達到規定等級。⑹將普通話合格作為對教師進行業務考核和錄用教師的一項條件。⑺師范專業和其他與口語表達關系密切專業的學生，普通話水平達到規定等級。⑻小學、中學學校及普通高校學生能說比較標準的普通話。⑼名稱牌、標志牌、標語（牌）用字符合要求：①名稱牌、標志牌用字符合要求──印刷體不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；手書字中不得出現錯別字，手書字中出現繁體字、異體字要配放規范字副牌。②標語（牌）用字符合要求?印刷體不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字；手書字不得出現錯別字。⑽公文、?？▓螅?、講義、試卷及其他自辦印刷物用字規范：①公文、校刊（報）、講義用字規范，公文文頭、使用已有國家標準的印刷體的校刊（報）頭、講義封面不得出現不規范字；內文不得出現不規范字。②試卷及其他自辦印刷物用字規范，不得出現不規范字。⑾指示牌、電子屏幕等用字規范。不得出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字。⑿教師板書及批改作業、書寫評語用字符合要求：①板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字（因教學需要除外）；②批改作業、書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字（因教學需要除外）。⒀學生能認識并正確書寫所學規范漢字。⒁校內有三處以上設有永久性語言文字規范化方面的大型宣傳標牌。

17.推廣普通話是消滅方言嗎？

答：國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設，但是推廣普通話并不是消滅方言。有下列情形的，可以使用方言：⑴國家機關的工作人員執行公務時確需使用的；⑵經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；⑶戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；⑷出版、教學、研究中確需使用的。

18.推行規范漢字是消滅繁體字嗎？

答：下列情形，應當以國家通用語言文字為基本的用語用字：⑴廣播、電影、電視用語用字；⑵公共場所的設施用字；⑶招牌、廣告用字；⑷企業事業組織名稱；⑤在境內銷售的商品的包裝、說明。有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：⑴文物古跡；⑵姓氏中的異體字；⑶書法、篆刻等藝術作品；⑷題詞和招牌的手書字；⑸出版、教學、研究中需要使用的；⑹經國務院有關部門批準的特殊情況。

19.公文的結構層次序數應如何標注? 答：按照《國家行政機關公文處理辦法》規定，公文結構分為4個層次，具體標注法 是：⑴第一層為“

一、”，第二層為“(二)”，第三層為“1”，第四層為“(1)” ；⑵第一層序數應該用頓號，即“

一、”、“

二、”、“

三、”；⑶第三層序數應該使用齊線墨點（實心小圓點），即“1.”、“ 2.”、“ 3.”； ⑷第二層序數和第四層序數已加括號，不再加標點符號。

20.成文日期年份中“零”的正確使用

答：成文日期年份如用中文形式表示，如“二○○五年十月”，則中間的“○”不能寫成阿拉伯數字的長“0”或英語全角字符“O”，而應該用圓“○”（一般在電腦“插入”欄里“特殊符號”或“幾何圖形符”中選擇）。