第一篇：歷史的足跡的教學設計

《歷史的足跡》的教學設計

一、教材簡析

本課為第一單元歷史啟示錄的第一課，題目為《歷史的足跡》。本部分由三個層次內容組成，即：

1、五千年文明；

2、百年滄桑；

3、百年抗爭。為講解此部分內容，編者主要運用了插圖、事例、名人名言、探究、活動等形式，使抽象的道理通俗易懂、生動活潑。

二、教學目標

1、情感、態度、價值觀：

培養學生了解祖國文明和歷史以及熱愛祖國的思想感情。

2、能力：訓練和培養學生正確看待祖國的歷史、文明和滄桑的能力。

3、知識：了解并識記百年滄桑的原因、后果和教訓。

三、教學過程 課前預習

閱讀第一課，即課本第2--8頁，找出你認為本部分應該掌握的內容。自學（10分）

教授新知識：

1、閱讀課本第二頁前言部分，即第1、2行，找出問題：中華民族的發展史是一部怎樣的歷史？

2、閱讀第一框題“

1、五千年文明”，即第2--4頁，試著解決以下問題

（1）欣賞插圖1-1“燦爛的中華文明”，解決問題：你所了解或熟悉的中華文明具體有哪些？（提示：只作了解）（2）快速瀏覽第3頁方框內容，了解我國古代的天文、歷法、數學、軍事等都曾走在世界前列。（提示：只作了解）

（3）你還知道哪些中國創造的“世界之最”？

（4）閱讀第3頁最后一段，試著解答下面問題 為什么說中華文明是世界上最先進的文明之一？

（5）為什么說中華民族的發展史是一部民族文明的創造史？（6）中華民族悠久而輝煌的文明史表現在哪些方面？

3、閱讀第二框題“

2、百年滄桑”，即5--6頁，試著解決以下問題（1）精讀第5頁第一段，歸納總結問題：

為什么中華民族會歷經百年滄桑？（或中國由強變弱的原因是什么？）（提示：熟記）

（2）瀏覽課本第5頁第二段及方框內容，試著解決問題

中國怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會？（閱讀思考歸納，下一環節與同學交流）

（3）瀏覽第6頁方框內容及第6頁圖1--4“圓明園遺址”，歸納總結以下問題 此圖片及事例資料說明了什么道理？（提示：答案在第6頁中查找歸納）

4、閱讀第三框題“

3、百年抗爭”，即7--8頁，試著解決以下問題（1）瞻仰第7頁插圖1--5“英勇抗爭的中華兒女”，閱讀第8頁方框內容 感受中華民族與外國侵略者的抗爭事跡。（2）閱讀第7--8頁文字，試著解決問題

中華民族為什么會起來抗爭？（先自己總結，下一環節與同桌及小組交流）（3）閱讀第8頁文字，試著解決問題 中華兒女是怎樣起來抗爭的？ 合作探究

（形式：先同桌交流，不能解決小組討論，最后大組推選代表明確）(一)、五千年文明

（1）你還知道哪些中國創造的“世界之最”？ 補充資料：中國古代世界之最

中國古代除四大發明外還有很多世界之最.１、最早種植水稻和粟

２、最早發明養蠶和絲織-

3、最早記載日食和月食

4、最早發明鑄鐵柔化技術

5、最早記錄哈雷彗星(二)、百年滄桑

（1）中國怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會？（提示：閱讀第5頁第二段歸納）

（2）中華民族歷經百年滄桑的表現有哪些？（提示：第5頁第二段及第6頁文字）

（3）共同完成第6頁“活動”

觀看反映中國百年滄桑的歷史影片或參觀有關幾年場所，收集有關資料，討論中國由強變弱的原因。(三)、百年抗爭

1、中華民族為什么會起來抗爭？

2、共同完成第8頁“探究”活動 查找有關資料，進一步了解中國人民英勇抗爭的歷史。補充資料：

1937年7月底，日軍攻陷北平、天津。其后，日軍一面進攻上海，企圖控制中國政治經濟中心長江下游地區；一面由平、津南下，實行南北夾擊．威逼中國政府投降，實現其速戰速決的戰略方針。為抵抗日軍的侵犯，國民政府先后組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰和武漢會戰。

六、板書設計: 第一課《歷史的足跡》

1、五千年文明；(成就)

2、百年滄桑；(原因、后果和教訓)

3、百年抗爭。

七、作業

練習冊第一課的內容。

八、教學反思

通過學生熟悉的歷史了解到了中國悠久的文化和燦爛的文明，但是卻遭受了百年滄桑，從而讓學生認識到我們應該要努力學習長大報效祖國。

作者情況簡介：

瑞金三中劉誼斌

郵編：342500

電話：*** 郵箱：64228413@qq.com

20009年教學課件設計獲得贛州市一等獎；2009年被評為瑞金市中考優秀工作人員；多次被評為優秀教師、教學能手；2010年指導學生撰寫政治小論文獲贛州市二等獎；發表省級以上雜志論文多篇。多次參加優質課比賽獲獎。同時擔任了學校心理咨詢員的工作。

第二篇：《追尋歷史的足跡》教學設計

《追尋歷史的足跡》教學設計

湯河學校 金 巖 2012年11月

《追尋歷史的足跡》教學設計

教學目標:

1、讓學生掌握公元紀年的方法，并掌握歷史的朝代

2、在教學過程中，讓學生懂得用多種方法來了解歷史的途徑。

3、培養學生民族自豪感及愛國的情感。

教學重點：公元紀年法和中國歷史朝代 教學難點：公元紀年法和中國歷史朝代 教學關鍵：運用故事提高學生學習的興趣 課型：新授

教學準備：相關圖片 教學過程：

一、導入：

同學們，今天是品社課，可在上課之前，老師要給大家出一道數學題，看看你們能不能算出來？

今年是哪一年？（生答：2010年）確切地說，應該是公元2010年

它的前一年呢？（生答：公元2009年）再前一年呢？（生答：公元2008年）再前1000年呢？（生答：公元1008年）再前1000年呢？（生答：公元8年）出示公元紀年圖示：

我們就順著這個圖，一年一年往前數，依次是公元7年，公元6年，公元5年，公元4年，公元3年，公元2年，公元1年

公元1年又叫公元元年。

同學們，到了這一年，是不是就沒有前一年了呢？（生答：有）那么它的前一年，應該叫什么年呢？（生答）

對，它的前一年，應該在公元的后面加上一個“前”字，公元元年的前一年，就應該是公元前1年，注意，公元紀年里，沒有公元0年，公元元年的前一年就是公元前1年，再往前就應該是公元前2年，公元前3年??

這和我們以前學的正負數有點相像，只是缺少了個0。

下面我想問一下，公元前100年和公元前10年，哪個時間在前面？

二、新授

看來，同學們對這個公元紀年的方法掌握得還不錯。下面呢，老師就給你們講一個發生在大約是公元前2000年的故事。算一算，公元前2000年離現在大約多少年？

講大禹治水的故事。

由于大禹治水有功，于是大家就推舉他做了首領，相當于后來的皇帝。這樣，中國歷史上第一個朝代——夏朝就產生了，在夏朝以后，又有了商朝，周朝，在周朝，又分為兩個階段，春秋和戰國，戰國時，有七個國家相互打仗，最后，秦王嬴政統一了六國。

（大屏幕出示秦始皇的畫像）講述嬴政的歷史功過。統一六國 統一度量衡 兵馬俑

秦始皇為中國的歷史做了一定的貢獻，但他對人民實行的是暴政，所以在他死后沒多久，秦朝就滅亡了，取而代之的是我國歷史上另一個強盛的朝代——漢朝。

漢朝在我國的歷史上延續了400多年。漢武帝時期，國定經濟最為繁榮，對外交往日益頻繁，對周邊地區的影響也越來越大。在長期的對外交往中，就把我們當時的華夏族稱為“漢族”。

這就是我們今天漢族的由來，可見，這與漢朝的強大是分不開的。正是由于漢朝經濟發達，國力強盛，所以創造了許多了不起的成就。大屏幕出示漢彩繪銅雁魚燈和馬踏飛燕圖并加以簡介。

在創造這些工藝的同時，又涌現了許多杰出的人物和故事，像蘇武牧羊，司馬遷和《史記》，“醫圣”張仲景，張騫出使西域，同學們如果有興趣，可以利用課余時間多去了解一下，對我們的學習會有很大幫助。

漢朝過后，就是三國，晉朝??這么多的朝代，有沒有一個方法讓我們全給記住呢？有，那就是中國歷史朝代歌。

學生朗讀。老師適當講解。

三、練習

學生練習背誦朝代歌。

四、小結

本節課，我們學習了哪些知識呢？ 公元紀年

知道了我國歷史上有哪些朝代。

第三篇：第一課歷史的足跡

第一課 歷史的足跡

學習目標：

知道中華民族的發展史,不僅是一部民族文明的創造史,一部民族精神的生長史,也是一部民族發展的探索史.一.師生共同回憶中華五千年的文明

【知識點】 五千年來，在中國這片廣袤的土地上，勤勞勇敢的人民團結奮斗、開拓創新，創造了輝煌的中華文明，為人類文明的發展做出了重大貢獻。西方國家曾經把中國稱為”東方雄獅”.我們為祖國曾經創造的偉大文明而自豪.中華民族有悠久而輝煌的文明史。中華文明是人類最早的文明之一。中華文明曾經是世界上最強盛、最先進的文明之一。

【考題設計】

1、列舉中華文化的代表。

2、舉例說明中華文明曾經是世界上最強盛、最先進的文明之一。

二、師生共同回憶中國近代史(1840年鴉片戰爭----1949年新中國成立),知道中華民族歷經百年滄桑的原因.【知識點】近代以來，由于封建統治者的腐敗無能以及國家的落后，也由于帝國主義列強的侵略，中華民族經歷了百年的滄桑。

【考題設計】

1、列舉使近代中國落入災難深淵的幾次戰爭和幾個不平等條約。

2、中國由強變弱的原因是什么？

三、百年抗爭

【知識點】 中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族。

中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族.列強的槍炮聲震碎了腐敗清政府的繁華舊夢,也激起了中華民族英勇抗爭的斗志.如: 1.民族英雄林則徐

2.1894年9月17日黃海海戰中，鄧世昌指揮“致遠”艦與日寇軍艦勇敢戰斗，在戰艦受重創的情況下,全速撞向日艦“吉野”號，決心與其同歸于盡。鄧世昌的英勇行為集中體現了中華民族寧死不屈的精神。3.中華民族在最艱難的歷史時期，在百年風起云涌的革命中，仁人志

士層出不窮。在中國共產黨的領導下，中華兒女團結一心，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，成立了新中國。

附加4.在新中國成立之初，為了改變中國一窮二白的面貌，中國人民進行了艱苦的社會主義建設。以王進喜為代表的大慶工人正是中國人民艱苦奮斗精神的杰出代表，他的“寧可少活20年，也要拿下大油田”的氣概也是中國人民不屈不撓精神的體現。

5.1964年10月，中國第一顆原子彈爆炸成功。這是中國科學技術的偉大成就，也是中國人民獨立自主、自力更生民族精神的偉大體現。6.1998年夏，中華兒女用鋼鐵般的意志和大無畏的英雄氣概，在中華大地上譜寫了一曲氣吞山河的抗洪壯歌。在這場抗洪斗爭中，中華兒女形成了萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔的偉大抗洪精神。抗洪精神是中華民族精神在新時代的具體體現。9.香港、澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國。香港、澳門的回歸雪了帝國主義加給中國人民百年的恥辱，也反映了中國的強大。香港問題、澳門問題的圓滿解決，充分顯示了 “一個國家、兩種制度”指導思想的強大生命力。

10.2001年11月，中國正式加入“世界貿易組織”，這是中國社會主義現代化建設的偉大成就，是中國改革開放的偉大成就。

三、達標測評

1、中國古代在天文、歷法、數學、軍事等方面都居世界領先水平，西方曾經把中國稱為“東方雄獅”。中國的科技文化（C）

①西方國家從古至今沒有自己的科技文化 ②為社會的進步做出了突出貢獻 ③從古至今一直在世界上獨領風騷 ④為推動世界文明的發展做出了突出貢獻

A、①② B、③④ C、②④ D、①③

2、下列圖片說明了中華文明（A）

①是人類最早的文明之一 ②是身為炎黃子孫的光榮與自豪 ③曾經是世界上最先進的文明之一 ④為人類文明的發展做出了重大貢獻

A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、“中華民族的發展史”是（D）

①一部民族文明的創造史 ②百年屈辱的歷史 ③一部民族發展的探索史 ④一部民族精神的生長史A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、1840年鴉片戰爭后，中華民族歷經了百年滄桑，其原因是（C）①幾代人都不愿回首的可怕夢魘 ②封建統治者的腐敗無能 ③帝國主義列強的侵略 ④國家的閉關自守，導致國家落后

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

5、從鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭到八國聯軍侵華戰爭；從《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關條約》到《辛丑條約》，一個個不平等條約的簽定（A）①使中國落入災難的深淵 ②使中國一步步淪為半殖民地半封建社會 ③使中國開始覺醒成為東方強國 ④使中國人民經受了百年的苦難 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

6、中國近代史上第一個不平等條約是（A）

A、《南京條約》 B、《天津條約》 C、《馬關條約》 D、《北京條約》

這場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個強盜闖進了夏宮，一個進行搶劫，另一個放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這

兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。他們共同“分享”了這座東方寶庫。據此回答7---8題

7、上述材料描繪的歷史事件是（B）

A、鴉片戰爭

B、火燒圓明園 C、甲午中日戰爭 D、第二次鴉片戰爭

8、這一段屈辱史揭示的道理是（C）A、中國地大物博 B、歐洲國家都是強盜 C、落后就要挨打 D、英法聯軍入侵北京

9、歷史上,中華民族雖然多次遭受外強入侵，但每到歷史的危急關頭,總有千千萬萬仁人志士，憑著一顆顆赤誠的愛國之心,舍小家,顧大家,拋頭顱,灑熱血,誓死抵抗外來侵略,維護民族尊嚴和國家獨立。下列屬于英勇抗爭的典型事例有(D)①虎門銷煙 ②三元里抗英 ③甲午海戰 ④戊戌變法 ⑤辛亥革命 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤

10、面對列強的侵略，中國軍民堅決維護國家主權，捍衛民族尊嚴，這正是列強不能把中國變為其殖民地的真正原因，這些英勇抗爭的中華兒女有（C）①康有為 ②梁啟超 ③孫中山 ④鄧世昌 ⑤林則徐 ⑥鄭成功

A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥ 11．隨著“漢語熱”在世界各地的興起，我國從2004年開始，在海外設立了

以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構——孔子學院。短短兩年來，孔子學院已在全球發展到130多所，覆蓋50多個國家和地區。目前正式向我國提出開辦孔子學院的書面申請已經超過了400份。上述事實表明(C)

①中華文化已成為世界主流文化，領導著世界文化潮流

②中華文化對世界文化的發展產生了重大影響

③中華文化在新時代得到發揚光大

④我們要弘揚中華文化，抵制外來文化的影響A．①②③

B．②③④ C．②③

D．①② 12．我國的漢字作為中華文化的代表之一，如右圖《千變萬化的“龍”》，雖歷經滄桑卻綿延不絕，歷久彌新，一個重要的原因是(A)A．中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中 B．中華文化博大精深，源遠流長，始終是世界上最優秀的文化 C．中華文化對推動世界文化的發展產生了重大作用

D．中華文化是世界文明多樣性的歷史源頭，具有生生不息的品質 13．鐵畫是蕪湖的驕傲，其鍛制技藝已第一批入選國家非物質文化遺產名錄。對各種非物質文化遺產進行保護，有助于（D）①傳承優秀的傳統文化 ②弘揚民族精神 ③增強民族凝聚力 ④加強精神文明建設

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 14．圖標體現了(B)①中華傳統文化是世界上唯一具有生命力的文化 ②中華民族歷史文化傳統與國際體育精神的完美結合 ③中華民族具有自己獨特的文化形態和文化個性 ④世界文化百花園的多姿多彩

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15． “紙卷軸”的火炬外形設計，配以源于漢代的漆紅色祥云圖案，獲得了國際奧委會的高度評價。這一設計體現了(A)A．中華文化源遠流長、博大精深 B．要選擇吸收對自己有益的文化

C．要以開放的心態正確對待外來文化 D．文化成為綜合國力的重要組成部分

16．中華民族豐富多彩的傳統節日與文化陶冶著人們的情趣。下面，傳統文化與傳統節日搭配不當．．的是()A．春節——貼春聯 B．元宵節——舞龍燈C．端午節——吃月餅 D．中秋節——賞月

（四）討論交流

1、學完“五千年文明”這一課后，某中學九年級一班的同學們召開了以“中華文明”為主題的班會。請你參與：

（1）展示中國創造的“世界之最”？（至少三個）

答：①世界上最早的正規大學——西漢時期的“太學”②世界上第一部系統的軍事著作——孫武的《孫武兵法》③世界上第一個把圓周率的數值推算到小數點后七位的數學家——祖沖之④世界上公認的最早的測量地震的儀器——張衡的地動儀⑤世界上最早的天文學著作——《甘石星經》等。（2）請你談談對“中華五千年文明”的認識？

答：①五千年來，中華民族創造了輝煌的中華文明，為人類文明的發展做出了重大貢獻②中華文明是人類最早的文明之一③中華文明曾經是世界上最先進的文明之一④中國的科技文化曾在世界上獨領風騷，為世界文明的發展、社會的進步做出了突出貢獻⑤我們為祖國曾經創造的偉大文明而自豪。

2、材料一：1894年，中日甲午戰爭爆。在黃海海戰中，中國“致遠”號戰艦在彈盡艦傷后，艦長鄧世昌率領全艦官兵250余人，開足馬力猛撞日本戰艦，壯烈犧牲。

材料二：三元里抗英斗爭，是近代中國人民自發的武裝反抗外國侵略者的第一聲，并取得了“自從航海屢交鋒，數萬官軍無此績”的輝煌戰果。1950年廣州市人民政府為三元里人民抗英斗爭豎立紀念碑，碑文為“一八四一年廣東人民在三元里反對英帝國主義侵略斗爭中犧牲的烈士們永垂不朽。” 請回答：

（1）上述材料共同說明了什么？（2）你還知道哪些英勇抗爭的故事？

第四篇：第一課 歷史的足跡

青龍中學政治復習資料（1——5）課

第一課

歷史的足跡

★1.中華民族的發展史，不僅是一部民族文明的創造史，也是一部民族精神的生長史，更是一部民族發展的探索史。【P2】 ★2.怎樣認識中華文明？【P3】

答：⑴中華文明為人類文明的發展作出了重大貢獻；⑵中華文明，是人類最早的文明之一，曾經是世界上最先進的文明之一；⑶中華文明具有源遠流長、博大精深、輝煌燦爛的特點；⑷中國的科技文化曾在世界上長期獨領風騷，為推動世界文明的發展、社會的進步做出了突出貢獻。

★3.中國由強變弱的原因是什么？【P5】

答：⑴封建統治者的腐敗無能；⑵國家的落后；⑶帝國主義列強的侵略。中國近代反侵略戰爭的多次失敗得出的結論：落后就要挨打。4.中華民族是怎樣的一個民族？【P7】

答：⑴中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族；⑵中華兒女捍衛國家獨立，維護了民族尊嚴。

第二課

歷史的昭示

★1.中華民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（“中國的脊梁”指中華民族偉大的民族精神。）【P9】 ◎ ★2.中華民族精神的地位與作用(為什么弘揚？）【P9】 ⑴地位：民族精神是民族文化最本質、最集中的體現【P112】 ⑵作用(為什么弘揚？）：民族精神是民族之魂，正是由于這種偉大的民族精神，中華民族不僅創造了燦爛的文明，而且生生不息、延綿不絕，表現出強大的生命力。

3、如何弘揚民族精神？

（1）自覺接受民族精神教育；（2）樹立愛國主義思想；（3）樹立遠大理想；

（4）刻苦學習，不怕困難。4.愛國主義的含義及表現：【P10】

⑴含義：愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。

⑵表現：愛國主義表現為①對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，②對國家統一、民族團結的強烈企盼，③對祖國繁榮昌盛的堅定信念，④對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，⑤對賣國求榮的無比鄙視，⑥對愛國志士的無比崇敬等。

5.對民族精神的豐富和發展：長征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神等，是中國革命年代和建設時期對中華民族勤勞勇敢、自強不息精神的繼承和發展，體現了民族精神的時代特點和強大的生命力。【P11】

★6.我國對外交往的原則和政策：【P12】

⑴在對外交往中，中華民族歷來奉行睦鄰友好、和平共處的原則；⑵新中國成立后，我們繼承和發揚熱愛和平的傳統，堅持獨立自主的和平外交政策，致力于促進世界和平與發展事業。7.為什么說沒有共產黨就沒有新中國？【P13－14】

答：⑴中國共產黨于1921年7月成立。領導全國各族人民，經過28年浴血奮戰，打敗了封建軍閥、日本帝國主義和國民黨反動派，建立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了。⑵新中國成立初期，西方世界對我國實行全面封鎖，在孤立無援的情況下，中國共產黨領導全國人民自力更生、艱苦創業，克服了一個又一個困難，創造了一個又一個奇跡。⑶十一屆三中全會以來，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持物質文明和精神文明兩手抓，努力滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，取得了舉世矚目的偉大成就。一個獨立、自主、民主、日益繁榮昌盛的中國巍然屹立于世界的東方。

8.洋務運動、戊戌變法、太平天國運動、辛亥革命各種運動失敗得出的結論：資本主義道路在中國走不通。失敗的根本原因（資本主義道路在中國走不通的原因）是：⑴沒有先進的、正確的理論指導；⑵沒有找到解決中國問題的正確道路。【P15】 ◎9.為什么只有社會主義才能救中國、才能發展中國？【P15－16】

答：⑴黨帶領中國人民走上社會主義道路，這是根據歷史發展的客觀規律，總結中國近代歷史發展的經驗教訓而作出的正確抉擇。⑵在馬克思列寧主義毛澤東思想的指導下，受帝國主義、封建主義和官僚資本主義控制和壓迫的半殖民地半封建的舊中國，變成了完全獨立、擁有主權和民族尊嚴的國家。社會主義革命取得的偉大勝利充分證明了：只有社會主義才能救中國。⑶新中國成立60多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會主義才能發展中國。⑷歷史充分證明了只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，歷史也將告訴我們，只有社會主義才能實現中華民族的偉大復興。

10.社會主義革命（1956年“三大改造”的基本完成）取得的偉大勝利充分證明了：只有社會主義才能救中國。新中國成立60多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會主義才能發展中國。P16】

◎★11.歷史給了我們哪些昭示？（歷史給了我們哪些啟示）【P9-16】

答：⑴弘揚民族精神；⑵沒有共產黨就沒有新中國；⑶只有社會主義才能救中國。◎★12.中國共產黨的性質和指導思想分別是什么？【P14-15】 答：⑴性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。

⑵指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想作為自己的行動指南。

13.新中國取得巨大成就的根本原因是社會主義的本質，其內容是：【補充】解放生產力、發展生產力，消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。第三課

天下興亡 匹夫有責

★1.全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興是時代賦予當代青年的崇高使命。【補充】 ★2.為什么青少年要樹立憂患意識？【P17-18】 答：（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身；（2)我國基礎差，底子薄，人口眾多，仍然是一個發展中國家；(3)和世界主要發達國家相比，在高科技領域、教育文化、綜合國力等方面依然存在差距；（4）冷靜分析現實、充分認識差距，要有緊迫感。3.為什么青少年要以振興中華為已任？【P19-20】

答：⑴歷史上許多中華兒女有以“以天下為已任”的崇高精神；⑵中國還不發達，中國人民還不富裕，中國要趕上世界發達國家的水平，還要走很長的艱苦之路；實現中華民族偉大復興，同樣面臨著歷史和時代的挑戰；⑶我們青少年是祖國的希望，是21世紀社會主義建設的主力軍，我們的成長關系著國家的興旺。

◎★4.青少年應怎樣承擔振興中華的責任？（為了振興中華，我們青少年應該怎樣做？）【P19-20】

答：⑴繼承中華民族的優良傳統，發揚中華民族的偉大精神，把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳；⑵從我做起，從現在做起，緊跟時代發展的步伐，在德智體美等方面發展自己，使自己成為未來社會的棟梁；⑶樹立憂患意識，立志振興中華。第四課 走向小康

★1.黨的十一屆三中全會以來，我國堅持以經濟建設為中心，取得了現代化建設的輝煌成就。到20世紀末，人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越。“小康”一詞源于《詩經》。現代意義上的小康最早是由鄧小平同志提出來的【P2526】

★2.鄧小平的三走戰略目標：⑴以1980年為基點，到1990年，國民生產總值翻一番，解決溫飽問題；⑵到20世紀末，國民生產總值再翻一番，達到小康水平；⑶再經過50年，到21世紀中葉，人均國民收入達到中等發達國家水平，基本實現現代化。【P26】 ◎★3.我國現在達到的小康水平（總體小康）的特點：低水平、不全面、發展很不平衡。【P27】 ◎★4.我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。【P27】

◎★5.當代中國最基本的國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。【P27】【P101】 ◎6.21世紀頭20年全面建設小康社會的奮斗目標與具體要求是什么？【P2728】

答：⑴奮斗目標：黨和政府提出了在21世紀頭20年，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的奮斗目標，即全面的小康。

⑵具體要求：使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實（六更加）。

★7.與總體的、初步的小康相比，全面小康的新特點：與總體的、初步的小康相比，全面的小康是較高標準的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統一。【P27】 8.擺在全國人民面前的重大歷史使命：【P28】(1)集中力量全面建設小康社會，(2)進而實現社會主義現代化;(3)實現中華民族的偉大復興。

9.全面小康目標實現的意義：全面小康目標的實現將進一步造福十幾億人口，促進全體人民的“共同富裕”，充分體現社會主義制度的優越性。【補充】

10、我們應如何為全面建設小康社會而奮斗？（1）以經濟建設為中心；

（2)加強社會主義民族法治建設；（3）加強社會主義精神文明建設；（4）大力發展社會主義先進文化。第五課 財富之源

.改革開放以來，我國進入了一個尊重財富，鼓勵創造財富的時代。【P29】 ★2.辛勤的勞動是創造財富的基礎。要想獲得財富，就得付出艱辛的勞動。【P29】 ◎3.為什么說勤勞是創造財富的源泉？【P29、30】

答：⑴辛勤的勞動是創造財富的基礎，勤勞是財富的源泉，人類所享有的一切物質財富和精神成果，無一不是辛勤勞動的結晶。⑵勤勞是中華民族的傳統美德。⑶改革開放以來，廣大人民群眾依靠辛勤的勞動脫貧致富，走上了小康之路。4.如何正確理解財富來自智慧與開拓？【P31－32】

答：⑴要創造財富，不只要靠勞動，還必須有發現財富的慧眼，敢于創新的頭腦，敢于冒險和開拓的膽識與勇氣。⑵在當今經濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發展經濟，創造更加豐富的物質財富和精神財富，必須要有開拓進取的精神。⑶只有積極開拓，銳意進取，才能不斷地超越原有的發展水平，為國家和社會創造更多財富；只有不斷開拓創新，才能為個人和企業乃至國家創造更多的生存和發展的機會。

★5.如何理解科技創造財富？（或為什么科學技術是第一生產力？）【P33－34】

答：⑴科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和重要標志，科技進步和科技創新是發展生產力的決定性因素。在現代社會，依靠科技進步促進生產力的發展，是創造財富的重要途徑。⑵科技對于加快傳統工農業生產的現代化進程具有積極的推動作用，它有力地促進了傳統經濟向現代經濟的轉軌，提高了經濟效益。◎★6.創造財富的源泉（途徑）：勞動、科學技術、智慧與開拓精神、資本、管理等。【P35.1】 7.社會主義初級階段的主要目標是什么？如何實現這一目標？【P35.2】 答：⑴社會主義初級階段的主要目標是發展生產力，創造財富，實現全體人民的共同富裕。⑵要實現這個目標，必須充分調動各種源泉的作用。這也是實現全面建設小康社會宏偉目標的保障

◎★8.怎樣才能讓一切創造社會財富的源泉充分涌流？【P35－36】

答：⑴首先要完善社會主義經濟制度。改革開放以來，我國進行了經濟體制的改革，形成了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。⑵還要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現。堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。◎★9.我國的基本經濟制度和分配制度是什么？二者關系如何？【P35－36】 答：⑴我國的基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展； ⑵分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存； ⑶關系：分配制度是從我國社會主義初級階段的實際出發，適應我國基本經濟制度的要求而提出的，即基本經濟制度決定分配制度。

第五篇：暢談成長足跡教學設計

第五課時

（活動課：暢談成長足跡）活動目標

⒈知識與能力

⑴和同學們一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級成長的足跡。

⑵表達要條理清晰，認真傾聽同學的發言。

⒉過程與方法

小組合作，回憶暢談。

⒊情感態度與價值觀

通過暢談“我的成長故事”，學會感恩。活動準備

學生相關收集資料 活動過程

一、導語激情

成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。今天就讓我們重溫那過去的歲月，喚起美好的回憶，暢談自己成長的故事。

二、明確要求

⒈明確主題：暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”。

⒉小組合作交流資料。

⒊推選代表集體暢談。

三、回憶暢談

⒈小組代表暢談，其他同學補充。同時，引導學生認真傾聽同學的發言。

⒉評議：從事例的條理性、表達的感情性等方面評議。

四、總結評優 第六、七課時（制作班級紀念冊）活動目標

⒈知識與能力

⑴以生活為本，啟發學生從自己的經歷中選取作文材料，開拓思路，使學生體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的文章。

⑵認識制作“班級紀念冊”的意義，討論“班級紀念冊”的內容和形式，學習制作“班級紀念冊”。

⒉過程與方法

說寫結合，小組合作。

⒊情感、態度與價值觀

通過制作“班級紀念冊”，培養學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培養團隊精神。活動重點

啟發學生從自己的經歷中選取作文材料。活動準備

搜集相關資料，準備紀念冊資料。活動流程

一、談話導入，激發情趣

你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。你們同意嗎？但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？

二、選取范例，重點講評

⒈你為什么用這張照片？它有什么特別的意義？它能說明什么？想一想，誰愿意說一說？

⒉講評重點：有吳具體內容，是否介紹清楚。

板書：圍繞一個意思要有具體內容，特點介紹要清楚。

三、練習口述，全班交流

⒈獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的，其中有什么故事？

⒉小組交流，練習口述。

⒊請各小組推薦：哪位同學說的較好？

⒋教師講評，進一步啟發思維，引導學生介紹各自的特點。

四、選題習作，、修改謄清

⒈選題：①介紹照片中的“我”；

②為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”）。

⒉限定時間，快速習作。

⒊找一個朋友，征詢意見，自行修改。

⒋把小作文修改、謄清。

五、合作討論，制作相冊

⒈師：六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。許多年后，當一個個同學長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼。

⒉討論紀念冊內容

⑴小組討論

⑵集中小組建議

預設：如，“師恩難忘”“同學情深”“個性特點”“集體榮譽”“運動場上”“藝術天地”“美好祝愿（離別贈言）”“依依惜別”。班級紀念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。可以是書刊式的紙制班級紀念冊，也可以是網頁式的多媒體班級紀念冊。不管是哪一種形式的班級紀念冊，都要充分發揮每一個學生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實物。教師要鼓勵有創意地制作“班級紀念冊”。

⒊合作編輯

⑴選取制作負責人

⑵提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等

⑶每個學生要做的：上交一張照片寫上自己的特點（簡明扼要）

⑷有特色的照片要配上說明和故事。

六、完成作業

課下繼續完成 “班級紀念冊” 的制作，并在班級展示。

七、板書設計 班級紀念冊

“師恩難忘”“同學情深”“集體榮譽” “藝術天地”“美好祝愿”“依依惜別”