第一篇：瓶罐巧設計教案

瓶罐巧設計

學習目標:

1、知識與技能：利用身邊的廢舊材料，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學生的手工制作能力。激發學生對美術活動的興趣。

2、過程與方法：培養學生的小組協作性，增強對集體合作、統一的思想認識。在設計活動中，培養學生的想象力和創造力。

3、情感、態度與價值觀：通過對廢棄瓶罐的巧妙利用，鼓勵學生用創造的眼光去發現美，并大膽地 進行“變廢為寶”的創造性活動。

教學重點與難點：

重點：在紙上能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養學生想象力，設計能力，并了解美術表現的多樣性。

難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養裝飾意識，能夠學會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受和理解。

教具準備：

各種空瓶罐、彩紙、剪刀、膠水等 教學過程：

一、引入課題。

1.首先我們來看下本節課的教學目標，請一位同學讀一下。這節課我們來學習瓶罐巧設計。

2.提出問題喝完的飲料瓶不能亂扔為什么？同學們都能很快的回答上來。會造成污染。我們來看幾張圖片，塑料瓶造成的視覺污染；對河流的污染；對土壤的污染。同學們看完后有什么感想？小組討論一會叫同學來回答。同學們作為未來的接班人，保護環境，人人有責，如果我們不去增強環保意識，自覺履行環保義務的話，我們的生命將會毀在我們自己手中。

3.其實，這些瓶子、罐子被我們用完之后就扔掉了很可惜又污染環境！只要我們巧用心思，給它們裝飾打扮一下，就會變成一件精美的藝術品。

二、發展階段

1.我們來看一段視頻在觀看的過程中要留意一下這個物品是用什么做成的。2.變廢為保制作生活小用品，根據塑料瓶的大小、形狀顏色、發揮想象、精心設計、精心制作各種靈巧實用的生活小用品。3.我們接下來欣賞圖片看看瓶、罐如何變成一件工藝品。

4.圖片欣賞完了這些小工藝品通過剪刻、卷折、壓痕、添加裝飾等方式制作 接下來以小組為單位來分別分好工來進行制作和設計。

三、學生制作，教師巡視指導。

1.在學生的制作過程中會出現一些問題老師進行指導。

2.同學們通過自己的想象大膽進行制作，有的同學們還沒有思路下面我們在欣賞幾幅圖片開闊一下同學們思路。

四、課堂小結

1.我們制作了一節課最后問大家個問題廢舊的飲料瓶有什么作用？ 2.首先手工制作工藝品和玩具其次可以回收再利用。從而保護我們環境和家園。

五．作品點評

對制作好的作品進行表揚，并展示。

第二篇：黑白線描裝飾畫 漂亮的瓶罐教案

漂亮的瓶罐 教材分析：

本課旨在讓學生通過欣賞搜集的不同時代、不同材質的瓶瓶罐罐，來感受、捕捉和發現生活中工藝瓶罐的造型美、裝飾美，并運用自己豐富的創意、想象加以概括提煉，嘗試應用線描畫的基本方法進行創作。培養和提高學生細心觀察和大膽創造美、表現美的能力。教學目標：

1、欣賞、感受我國古代、現代瓶瓶罐罐的造型、材質及裝飾美。

2、學習基本造型表現方法，鍛煉畫面中點與點，線與線的組織、組合能力，體驗線描裝飾繪畫活動的快樂。教學重點：

引導學生學習基本的瓶罐造型的設計，大膽地運用想象及所學知識創意表現旁觀的美。教具準備：

教師：多媒體教學課件、演示繪畫工具。

學生：4開素描紙、各種不同粗細的碳素筆、記號筆等。教學過程：

一、組織教學 按常規進行。

二、講授新課

1.欣賞不同造型、不同時代、不同材質的瓶罐，感受其中蘊藏的美。（交流、討論）

2.引導觀察其造型特點、裝飾手法及內容。

3、黑板演示瓶罐的基本造型表現方法，講解造型變化要點。

三、布置作業

作畫要求：

1、畫面中瓶罐有主次，大小，并可以運用重疊方法來豐富畫面空間。

2、裝飾要有對比與變化，比如：點、線、面，黑與白等

3、裝飾的內容要有趣味，可以添畫自己喜愛的形象、植物、動物、風景或人物，或者想象中的富有童趣的內容等。

老師巡視輔導，播放輕柔的背景音樂。適時的點評與展評。

四、課堂拓展與小結

播放一段關于我國國寶檔案青花瓷的視頻資料，讓孩子們開拓視野，通過了解引發進一步探究學習的興趣，小結并結束本課。

第三篇：幼兒園小班搭建瓶罐高樓科學教案

活動目標：

1、嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。

2、充分發揮自己的想象力，能為自己搭建的樓房命名。

3、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

活動重點：

讓寶寶嘗試用不同類型的瓶罐搭建高樓，體會搭建的樂趣。

活動難點：

能夠用瓶罐搭建高樓。

活動準備：

1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個。

2、一段輕音樂。

3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的圖片。

活動過程：

一、展示圖片

師：今天老師給小朋友們帶來了一些圖片，先請小朋友們看看這些圖片

師：寶貝們圖片上的寶寶在干什呀？

幼：她在搭房子

師：那這個房子是用什么搭出來的呢

幼：瓶子，罐子等

師：是的，他們是用一些瓶子和罐子搭出來的出示第二張圖片，師：我們上一張的寶寶是把瓶子都一個個疊上去搭的高高的，那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀？

幼：他們把瓶子圍城了一圈

師：小朋友們真仔細，一會會就發現了它們的特點，所以啊我們在搭建高樓的時候，既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。

第四篇：幼兒園小班健康教案《瓶罐高樓》及教學反思

《小班健康教案《瓶罐高樓》含反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《瓶罐高樓》含反思！

設計意圖

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過，可卻幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐產生無窮的探究欲望。

活動目標：

1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。

2、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

兒童經驗基礎

能進行簡單的打高。

環境準備

奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。

活動重點：

體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣

活動過程：

一、出示各種高樓的圖片

這些高樓是什么樣子的?數一數有幾層?

二、幼兒自由搭建瓶罐高樓

這些瓶罐交什么名字?我們來比比誰搭的高

三、展示搭建成果，參觀幼兒作品

你搭的高樓叫什么名字?

四、教師講《漂流瓶》的故事。

教學反思

走進瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發出的美妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達的機會，產生探究的欲望，并在此過程中體驗發現、創造的樂趣。整個活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡單到復雜、從現實到藝術，體現了幼兒經驗逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發幼兒的審美創作意識。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。

活動中為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍，充分發揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創造的活動中，通過各種有效手段，調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發揮創造的潛能。

活動分析：

瓶罐高樓的目標是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

1、數高樓。(體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。)

2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老師.教案網出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建經驗，命名的方式則增加了建構活動的趣味性。)

活動措施：

1、活動中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進行活動，讓幼兒有初步的環保意識。但是沃野發現有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的問題，在搭建中發現，有些孩子想搭的高一點，可不夠高，導致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。

小班健康教案《瓶罐高樓》含反思這篇文章共3672字。

第五篇：幼兒園小班音樂教案《瓶罐進行曲》及教學反思

《小班音樂教案《瓶罐進行曲》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂教案《瓶罐進行曲》含反思！

活動目標：

1.初步學習2/4拍節奏，能表現ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節奏;

2.感受音樂的強弱變化，初步學習用瓶罐表現音樂的強弱并有節奏地為音樂進行伴奏

3.樂于大膽探，體驗集體音樂活動的樂趣。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

1.不同的瓶瓶罐罐若干

2.節奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火車圖片一張

3.《大貓和小貓》伴奏音樂及節奏譜一張

活動過程：

一、認識節奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1.簡單的節奏練習。

師：請小朋友們拍拍手，和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧!

ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

師：今天呢，我們班還來了一列節奏小火車?？纯此o我們帶來了什么吧!

這是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牽手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟著一條小尾巴的是da 2;

師：(出示全部節奏卡)老師先來完整念一遍吧!

幼兒跟念節奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。

2.變換節奏卡，幼兒認讀。

師：節奏小火車還會變隊形呢。(教案出自：快思教案網)看看誰能念出這列節奏小火車。(請個別幼兒認讀，表揚完整念出節奏地幼兒)

3.引導幼兒幼兒用身體表現節奏。

師：除了拍手，我們還可以怎么表現這些節奏呢?

師：我們一起跟著節奏來拍拍肩(跺跺腳)吧。

二、試用歌曲《大貓和小貓》練習2/4拍節奏

1.教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。

師：(出示小貓圖片)節奏小火車還帶來了兩只小貓呢?？齑騻€招呼吧!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵;我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。

2.教師出示節奏譜，邊唱邊演示一遍打節奏。

3.教師啟發幼兒探索合適的力度分別表現大、小貓的形象。

師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些;小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。

三、自由探索瓶罐打擊樂器，激發幼兒演奏的欲望。

1.瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這么好聽，它們也想來唱歌了。請小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧!

2.探索節奏快慢與瓶罐演奏的關系

師：我們的罐子來表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以嗎?

“dada”的時候要快一點還是慢一點呢?

3.探索節奏強弱與瓶罐演奏的關系

師：我們想用瓶罐寶寶學學大貓叫，怎么辦?(用力搖)

那怎么學小貓叫呢?(輕輕搖)

4.播放歌曲，教師示范演奏一遍。

四、瓶罐演奏會。

1.瓶罐演奏會馬上要開始了，瓶罐寶寶們準備好了嗎?大貓出來了，(教案出自：快思教案網)記住，大貓的聲音是大大的，讓我們先來試一試吧。聽，小貓出來了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦!

2.教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。

3.分組演奏，請男孩子來當一當大貓，女孩子當一當小貓?？唇處熤笓]演奏歌曲。

五、送瓶罐寶寶回家。

1.剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久，玩累了，讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地撫摸瓶罐寶寶，使其不發出聲音。

2.我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。

3.外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會唱歌的瓶罐寶寶。(教案出自：快思教案網)小朋友讓我們去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧!

六、延伸活動

1.把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區，讓幼兒動腦動手變廢為寶

2.把制作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區，讓幼兒繼續練習打擊樂活動。

教學反思：

在生活中整合 《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現“生活化”和“整合性”。

1．來自生活――突出一個“趣”字。

瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教于樂。

2．通過生活――突出一個“活”字。

首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環節的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個活靈活現的有生命的東西。

其次是體現了領域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數學中的形狀、點數、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關系；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼制作；社會領域的禮貌、環保教育；語言領域的英語復習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現整合的靈活性，而不是牽強附會。

3．回歸生活――突出一個“動”字。

生活是動態的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現為學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

4．高于生活――突出一個“情”字。

課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現在激發寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂觀的個性非常有利。

小班音樂教案《瓶罐進行曲》含反思這篇文章共7715字。

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