第一篇：瓶花寫生教案

活動目標：

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用線條進行裝飾。

2、培養幼兒的觀察能力和創作能力。

3、體驗活動帶來的快樂，感受寫生的樂趣。

活動準備：

花瓶一只；花束，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、人手一份；圖片ppt；；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

活動過程：

1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起學生的興趣。

2、學生仔細觀察，引導他們說出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？

（3）花插在哪里？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子、肚子、底座）。

3、觀看PPt,欣賞不同材質繪出的瓶花。，提出寫生要求：

（1）、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態，培養正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節的錯

錯誤方法。

（2）、說一說，所觀察的植物的生長特點。

（3）、不同角度的 和葉各有什么不同？（4）、植物的前后關系如何表

現？

5、學生作畫、教師輔導

作業提示：認真觀察植物的特征、姿態，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

六、小結、展示 展示優秀作業，并簡評。教學后記：

第二篇：大班美術活動《寫生瓶花》

大班美術活動《寫生盆花》

教學目標：

1、通過仔細觀察，體驗寫實畫法的有趣和難度。

2、用寫生的方法表現盆花主要特征。

3、運用點、線、面線描畫的方法或涂色方法裝飾盆花。

教學準備：

1、8k畫紙每人一張，粗細黑色記號筆，油畫棒每人一份。

2、實物盆花每桌兩盆。

3、教師范畫三幅。

教學過程：

1、欣賞盆花造型。

春天來了，我們進行了種植活動，今天我們就來畫我們種植區盆花，這幾盆

花漂亮嗎？你喜歡哪一盆花？你覺得它什么地方漂亮?重點引導幼兒欣賞盆花的而造型和色彩。

2、組織討論，引導幼兒學習盆花的方法。

（1）學習表現花的造型和葉子的造型，教師帶領孩子討論并示范作畫。

這些花是一樣的嗎？這些花的造型有哪些？葉子的形有哪些？（教師在幼兒

說的基礎上示范作畫）

（2）討論寫生盆花的構圖。

如果畫一盆花你會怎么畫？先畫什么?畫在紙的什么位置？花又應該畫在紙的什么位置呢？

（3）討論了解畫面物體前后關系，學習遮擋構圖。

怎樣能表現出很多的花和這些花葉子呢？（畫的多、用遮擋關系來表現）

遇到遮擋的部分怎么畫？先畫前面的，再畫后面的；先畫大的，再畫小的；

用“跳一跳”、“讓一讓”的方法表現重疊（遇到重疊的部分把筆跳過去，再接著

畫）..。

3、出示范作，幼兒說說范畫中用了哪些方法。

我也寫生了這幾盆花，我都用了哪些方法來裝飾這幅畫？

4、交待要求，幼兒創作。教師巡回指導。

今天教室里花可多了，一起來來畫一畫我們教室里的花，先用記號筆畫出你

面前的盆花的造型，也就是花盆和花。再用自己喜歡的方法給畫面進行裝飾。

指導要點：。

（1）引導幼兒寫生前要仔細觀察?？匆豢椿ê腿~的造型，再畫將看到的畫出來。

（2）用“跳一跳”、“讓一讓”方法表現畫面的重疊和遮擋部分。

5、展示作品，欣賞評價。

和實物放一起比一比，找一找自己認為哪一幅最好看？好看在哪里？

引導幼兒從寫實手法及畫面遮擋、背景裝飾等方面進行評價。

執教：江潔

2010年4月1日

第三篇：《瓶花》教案

《瓶花》教案

教學目標：

1、運用色彩塑造形體的基礎知識。

2、掌握油畫棒畫瓶花的方法和步驟。

3、感受瓶花與水果的形、色之美，領悟生活的多姿多彩。

教學重難點：

重點：瓶花與水果的組合造型。難點：運用色彩塑造形體的基本方法。

課前準備：

師生：油畫棒、鉛筆、橡皮等。

教學過程：

一、嘗試涂色，比較問題。

1、教師出示兩幅線描蘋果畫，分別請兩位同學到臺上添畫相同的色彩。作品一僅僅畫出了一個蘋果的外輪廓線。作品二畫出了一個蘋果的大體明暗關系。

2、比較兩個同學的涂色作業，說說有什么不同。生：作品二中的蘋果立體感更明顯，體現了光感。（板書：立體感、光感）學生上臺添畫色彩。

觀察比較，談添畫效果，總結感受。

二、教學示范，解決問題。

教師示范作畫步驟，講述主要步驟以及易出現的問題。

三、作品欣賞，鞏固方法。

教師播放課件，學生觀察欣賞瓶花作品，從中得到作畫經驗。

四、自主選擇，臨習名作。

1、教師根據具體的情況，修改以上嘗試作業。

教師重新畫一個蘋果，運用油畫棒漸變涂色的方法，提醒高光處要留白。

2、與學生作業再次比較添畫后的效果，說說有什么不同。（色彩明快、形體結實）

3、呈現教學目標，板書課題。欣賞教材中畫家的作品。

黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

4、自學教材中提示的作畫步驟，提出自己認為難以解決的問題，教師提供幫助，教師幫助解決。

（1）預估問題一：怎樣畫出物體的明暗關系？解決方案：引導觀察后再示范。將一個物體概括成幾個面后再分析其受光面、背光面和投影的深淺變化。

（2）預估問題二：花朵太復雜，怎樣變現？解決方法：將花朵概括為幾何形（圓形、方形、梯形、三角形），考慮花的結構（花蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側面、背面）。

5、通過幾組學生作業的比較，解決細節問題：

（1）物體暗部線條不宜太密，明暗轉折關系隨形體結構而變化，避免畫成被刀切割成黑白兩塊的現象。

（2）色彩漸變要和諧，銜接要自然。

6、小結步驟和方法。

五、評價交流

學生互評，評價要點：（1）形體塑造；（2）整幅臨摹要體現畫面色調。

第四篇：瓶花教案doc

油水分離——瓶花

教學目標

1.感受瓶花的美麗造型和姿態。

2.學習用不同的色彩進行搭配，突出主體物和背景的關系。

3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

教學重點

初步感受油水分離畫的藝術表現形式，通過油水分離畫表現瓶花的造型姿態。教學難點

鼓勵同學們積極參加并大膽表現自己的情感體驗。

教具準備

課件，油畫棒，水粉工具等。

教學過程：

1.導入（欣賞課件）

2.觀看教師所做的范畫，感受瓶花的多姿多彩。

分小組進行討論，同學們積極發言，并闡述自己的感受。

3.再次觀看瓶花課件，欣賞造型各異的瓶花。學生了解油水分離的知識及方法

4.教師講解畫瓶花的基本步驟以及油水分離的要點。師講解，學生分小組討論，并總結繪畫方法

5.布置作業，學生自主創作，教師巡回指導。

抓住油水分離的特性，注意主體物與背景的色彩搭配。

6.作品展示、共同欣賞。

將同學們的畫展示出來，師生共同欣賞、分析。自評，互評與師評相結合。

色彩和線描相結合——裝飾樹

教學目標：

1、通過觀察了解樹木形態，并用線描和色彩結合的方法創作出美麗的大樹。

2、在觀察和團隊制作中體驗造型表現及表達的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

3、通過對作品繪畫過程的體驗及探索，培養學生熱愛生活，熱愛自然，保護樹木的情感。

教學重點

引導學生細心觀察各種樹木的生長結構，枝葉形狀、特征。教學難點

運用線描和色彩相結合的造型方法來表現美麗的大樹。

教具準備

勾線筆，油畫棒，課件等

教學過程

一、導入

當寒冷的冬天過去，春天悄然到來，大地也重新披上綠衣，是多么美好！今天我們這節課的主題就是《大樹》。

二、看圖片觀察討論

仔細觀察大樹圖片，然后小組之間進行交流。

提示：樹是由哪些部分組 成的，都有些怎樣的特點？ 三 講解大樹的組成部分

組成：樹根，樹干，樹枝，樹冠樹葉

特點：樹干：主干，側枝；粗，細；彎曲，筆直；光滑，粗糙。

樹冠：整體與局部（各種形態的葉子，及葉脈的表現）從郁郁蔥蔥的景色中，使學生理解葉與干的相互依存關 系，葉在樹枝上。四 講解繪畫要點

怎樣表現樹干的曲或直；用線描表現樹皮的紋理；及樹葉的形態各異。五 自主創作

用線描和色彩相結合的方法創作一幅美麗的大樹 六 欣賞評價

第五篇：《瓶花與水果》教案

《瓶花與水果》教案

教學目標：

1、深入學習水彩畫的知識，能夠了解他們的性能。

2、學會運用水彩表現瓶花 與水果畫面，提高學生色彩搭配能力。

3、培養學生的觀察能力，分析能力以及小組合作的能力。熱愛生活，美化生活，對美好生活的向往。

教學重點、難點：

教學重點：深入學習水彩畫的色彩知識。教學難點：運用水彩顏料表現畫面。

教學過程：

（一）圖片導入

1、欣賞教材中的畫家作品。

黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、說說有什么不同（色彩明快、形體結實等）

3、引入課題。板書課題：瓶花與水果（水彩畫）

（二）作品欣賞鞏固方法

1、再次欣賞教材中的畫家作品

2、要求閱讀教材中提示的作畫步驟，提出自己認為難以解決的問題，教師幫助解決。（1）如：怎樣調準色彩？解決方法：看準物體上的色彩傾向（色相、色性），可以在色盒上先調試。

（2）如：花朵太復雜，怎樣表現？解決方法：將花朵外形概括為幾何形體（圓形、方形、梯形三角形等）考慮花的結構（芯蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側面、背面）。（3）如：花怎樣畫出物體的明暗關系？解決方法：引導觀察后再示范，將一個物體概括為幾個塊面后再分析其受光部，背光部和投影的涂淺變化。

3、教師演示

畫一個蘋果，按水彩畫步驟演示，并一步一步解決。

1、小結步驟與方法（1）用鉛筆畫出物體輪廊。

（2）畫出物體的大體明暗關系，線條不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法繪物體，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，調整修改，可復勾輪廊線或加皴線條。

（三）自主選擇課本圖片臨習名畫

1、自選作品臨習：課本作品的那幅作品一部分。

2、作業要求：

（1）局部臨幕要求畫面構圖完整。（2）畫面體現色調。

3、學生作業，教師指導。

（四）展示評價

1、作品展示、互評、自評。

2、小結