第一篇：七年級瓶花與水果教案 -（大全）

學校：十二師高級中學義教部

教師：楊波 年級：七（2）學科：美術

一、課題：瓶花與水果

二、課時：一課時

三、教學目標：

1、教會學生觀察的方法，發現生活和繪畫藝術中不同的色彩搭配所產生的不同視覺效果，以及帶給人的不同感受。

2、運用油畫棒結合中國寫意畫勾、皴、染的技法，簡練概括的表現手法畫花瓶、花卉與水果。再用剪貼畫的形式組合畫面，運用構圖知識合理安排前后位置、色彩對比與遮擋關系。激發學生學習色彩知識的興趣，提高學生分析色彩和表現色彩的能力。

3、培養學生的觀察、分析、動手以及審美能力，讓他們感受美術創作的樂趣，在互相交流與欣賞中感受到創作表現的成功。培養學生的審美情趣和小組合作的能力。

四、教學方法：

引導學生在欣賞中學會觀察與探究發現，用上設疑、暗示、啟迪、講解、示范等方法。

五、教學重點與難點：

1、重點：讓學生了解構圖中常常出現的問題。

2、難點：運用構圖知識制作一幅安排合理，色彩搭配要協調，有疏密、形狀大小比例與遮擋關系的剪貼畫。

六、教學準備：

1、學生：油畫棒、畫紙、剪刀、固體膠、相關資料圖片。

2、教師：實物（鮮花與水果）、投影、課件、范畫、繪畫工具、資料圖片等。

七、教學過程：

一）、情景設置，導入新課：2分鐘

在講桌上擺好一組瓶花與水果的靜物，用襯布蓋好。引用法國著名雕塑大師羅丹的名言：在我們的生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。告訴學生學習在司空見慣的生活中發現美，這需要有一定的觀察力和審美能力，它們可以通過訓練不斷提高。訓練就從這里開始：揭開襯布啟發、引導學生從最吸引眼球花卉、花瓶、水果的色彩、造型、形狀、位置到組合搭配的整體關系效果，告訴學生先局部再到整體的觀察順序。今天要學習研究的內容是《瓶花與水果》如何組合搭配才更具美感。二）、講授新課： 第一環節：賞一賞：

1、瓶花與水果在家居生活中散發著大自然的芳香，營造了寧靜、清馨或優雅、華貴的氛圍，裝點、美化著我們的生活。展示運用中國畫、油畫、水粉、水彩畫、版畫、電腦繪畫等不同形式表現的《瓶花與水果》作品，請學生談感受。

2、出示范畫，揭示本課的表現形式，板書制作步驟。第二環節：學一學、畫一畫、剪一剪：

1、皴的技法： 用筆：根據皴線的寬窄，將油畫棒向后推出平放于紙面。用右手用力按住油畫棒的前端，左手配合轉動畫紙一筆出深淺皴出較寬的線。

2、對比分析: 中國畫《壽桃》齊白石作品中勾、皴、染與油畫棒結合表現的效果。

3、畫水果：

結合固有色，運用勾、皴、染的技法畫出不同造型、自己喜歡的水果。

4、畫花卉：

1）、教師運用畫幾朵不同造型的花，啟發學生大膽表現自己喜歡的花。2）、放手讓學生上操作臺大膽演示花卉的方法，把課堂交給學生。

5、畫、剪花瓶：

1）、圖片展示各種各樣的花瓶、擴展學生想象力，2）、欣賞、分析：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。3）、放手讓學生上操作臺大膽演示折剪花瓶的方法，把課堂交給學生。

4）、教師巡視、發現問題及時解決，選出有特色的作業展示。第三環節：擺一擺：對比分析

1、對比分析構圖形式：橫構圖、豎構圖。

2、對比分析構圖中常見的問題：“偏”、“空”、“密”、“散”、“主與次”等。三）、作業要求：

發揮團隊精神，六人小組合作完成一幅剪貼畫《瓶花與水果》作業。四）、學生制作、教師巡回指導：

1、指導學生組合粘貼的方法，注意合理布局。

2、先將瓶花擺放在主要位置，水果做點綴。

3、色彩對比要協調，有疏密、形狀大小比例與遮擋關系。五）、作業展示，評價交流：

1、先完成的小組進行展示，學生互評： 說出優點和存在的問題，給出合理建議。

2、說說本節課自己的收獲。

3、教師給予學生的作品進行鼓勵，請學生課后可以深入大自然中去觀察花與果，感受大自然的美。五）、課堂小結、拓展：

1、今天我們每個小組齊心協力，共同完成了一幅幅精美的《瓶花與水果》的剪貼畫。大家表現的很出色，我深深的為你們感到自豪。

2、每到教師節或親人、同學生日來臨的時候，很多同學花錢買花送禮物，我就在想能不能親手制作一份禮物來表達我們的心意呢？ 讓我們課堂上學到的本領運用的實際生活當中去，勤動手、動腦來裝扮美化我們的生活。

八、板書設計：

瓶花與水果

——剪貼畫

畫： 勾、皴、染

剪、擺、粘貼

九、課后反思：

第二篇：《瓶花與水果》教案

《瓶花與水果》教案

教學目標：

1、深入學習水彩畫的知識，能夠了解他們的性能。

2、學會運用水彩表現瓶花 與水果畫面，提高學生色彩搭配能力。

3、培養學生的觀察能力，分析能力以及小組合作的能力。熱愛生活，美化生活，對美好生活的向往。

教學重點、難點：

教學重點：深入學習水彩畫的色彩知識。教學難點：運用水彩顏料表現畫面。

教學過程：

（一）圖片導入

1、欣賞教材中的畫家作品。

黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、說說有什么不同（色彩明快、形體結實等）

3、引入課題。板書課題：瓶花與水果（水彩畫）

（二）作品欣賞鞏固方法

1、再次欣賞教材中的畫家作品

2、要求閱讀教材中提示的作畫步驟，提出自己認為難以解決的問題，教師幫助解決。（1）如：怎樣調準色彩？解決方法：看準物體上的色彩傾向（色相、色性），可以在色盒上先調試。

（2）如：花朵太復雜，怎樣表現？解決方法：將花朵外形概括為幾何形體（圓形、方形、梯形三角形等）考慮花的結構（芯蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側面、背面）。（3）如：花怎樣畫出物體的明暗關系？解決方法：引導觀察后再示范，將一個物體概括為幾個塊面后再分析其受光部，背光部和投影的涂淺變化。

3、教師演示

畫一個蘋果，按水彩畫步驟演示，并一步一步解決。

1、小結步驟與方法（1）用鉛筆畫出物體輪廊。

（2）畫出物體的大體明暗關系，線條不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法繪物體，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，調整修改，可復勾輪廊線或加皴線條。

（三）自主選擇課本圖片臨習名畫

1、自選作品臨習：課本作品的那幅作品一部分。

2、作業要求：

（1）局部臨幕要求畫面構圖完整。（2）畫面體現色調。

3、學生作業，教師指導。

（四）展示評價

1、作品展示、互評、自評。

2、小結

第三篇：《瓶花與水果》教案02

《瓶花與水果》教案

教學目標

1、知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。

2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進行繪畫表現。

3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹或寫生練習。

4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產生運用色彩語言表現對象的愿望。

5、感受瓶花與水果的形、色之美，領悟生活的豐富多彩。

教學重點難點

1、通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。

2、讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。

3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹

課前準備

電腦、圖片、有關資料 學習過程

活動

（一）（一）展示部分瓶花與水果圖（情境導入，帶學生走向大自然，聞聞大自然的氣息）①師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰找到了？

生：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現學生的課前準備充分）

②教師通過學生搜索出來的眾多瓶花與水果圖，讓學生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來，鉛筆淡彩畫：讓學生就看著的圖說一下體會，大部分學生都說：非常的美。(讓學生感受美，培養審美能力）

③小結并揭示課題。

（二）設疑展示作品，動手嘗試。

①師：有些同學回去有預習過，哪個同學可以說一下我們這一課書中所展示的畫家有誰呢？

現在大家一起來認識一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索來認識過了吧。教師簡單介紹一下黃鐵山畫家

②欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學生說說色彩的特點。③課件展示本課書中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽的《瓶花與水果》，讓學生提出自己覺得難以解決的問題及解決的方法，讓學生談論、對比。（培養觀察能力及質疑、解決問題的能力）

這兩幅畫區別在哪呢？

接下來學生接二連三提出問題：怎樣畫出物體的明暗關系呢？花朵太復雜了，怎樣表現？怎樣調準色彩？

④教師小結學生的問題，讓學生看著畫，講解了鉛筆淡彩畫的作畫步驟，說明注意事項，啟迪學生如何一步一步來進行。然后讓學生動手親自嘗試。（動手操作能力）

學生自主選取臨習的作品，用鉛筆框取臨習的那個部分。讓學生說出意圖，教師提出建議并作指導。

（三）學生作品欣賞。教師給予每位學生的作品進行不同好評。（激發創作熱情）

（四）通過學生的作品比較，教師小結須要注意的細節問題：物體暗皴線不宜太密，明暗轉折關系隨形體結構而變化，避免畫成被刀割成黑白兩塊現象。設色基本采用平涂，避免反復涂抹使顏色灰暗，需要添深色時，色彩銜接要自然。

（五）小結步驟與方法。

第四篇：《瓶花與水果》教案03

《瓶花與水果》教案

教學目標

2、知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。

2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進行繪畫表現。

3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹或寫生練習。

4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產生運用色彩語言表現對象的愿望。

5、感受瓶花與水果的形、色之美，領悟生活的豐富多彩。

教學重點難點

2、通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。

2、讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。

3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹

課前準備

電腦、圖片、有關資料 學習過程

活動

（一）欣賞相關的瓶花與水果靜物畫（培養審美能力）

這些靜物畫與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區分明暗色調。邊欣賞邊讓學生討論畫的表現手法及作畫方法。

（二）課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》，進行知識搶答。（培養觀察能力）

色彩知識

①請仔細辨析圖中哪處采用了干畫法？哪處采用了濕畫法？

②在原畫中提取小果子放大，這個小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別畫在哪個部分？ 工具使用知識

③出示名家水彩畫作品的三個局部，辨析連線，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點和粗線，尖頭筆畫細線）

區分扁頭筆和尖頭筆：

（三）嘗試設色，動手操作（培養動手能力）

1、觀察分析實物的基本色相。

2、學生掌握干、濕畫法，任選一種方法嘗試設色。

3、教師在每組中選出一張最好的作品，進行比較觀察。

4、請四位學生上臺講述設色體會，分析水彩的干濕畫法。

5、學生質疑，請優秀作者答疑，教師補充。

（四）教學示范（采用課件）

①利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個長方形花瓶、一枝郁金香和三個蘋果），讓學生觀看教師示范的課件，說出總的色彩傾向（色調）。歸納幾個不同色相，比較面積的大小（整體的對比關系），分析色彩對比所產生的感覺（明暗關系、冷暖關系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。

②小結水彩畫的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。

六、自主表現：

作業：

1、提出作業要求：用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。（課件出示要求）

2、學生作業，教師指導。

七、評價交流：

1、學生互評點：形體（要塑造，色彩運用）

2、可以選居室，說說自己的作品會掛在哪個房間好看，體現情感升華。（也可以采用教材“學習屋”的內容展開評價）

3、教師加以點評，鼓勵學生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。

第五篇：瓶花與水果說課稿

六年級下冊美術第六課《唱大戲》說課稿

各位評委、各位老師大家好：

今天我說課的內容是湘版義務教育教科書六年級下冊《瓶花與水果》中的活動一。

本次說課我將從以下幾方面進行闡述：

一、說教材分析

瓶花與水果在家居中散發著大自然的氣息，營造了寧靜優雅的氛圍，無數的藝術家曾在瓶花與水果的誘惑中拿起畫筆直抒胸臆，本課將這個內容作為“話題”，讓學生感受美術創作的樂趣。

本課屬于“造型 表現”學習領域的內容，通過兩個活動，讓學生對瓶花與水果進行初步的臨摹、寫生練習，學習要點主要是掌握運用色彩的基本方法。回顧本冊以前所學的知識，在《我愛校園》等題目中，學生已接觸線描淡彩繪畫技法，本課將作為小學階段色彩知識、方法學習的節點，規范色彩畫學習的幾個要點：

1、工具材料的使用方法。

2、運用色彩塑造形體的基礎知識。

3、水彩畫的基本技法。

二、說教學目標

《美術課程標準》的總目標指出：學生以個人或集體的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，交接基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，技法創作精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的美術情操，完善人格。根據課表的要求，結合本課的教學內容和六年級學生的情況，我指定以下教學目標：

1、掌握鉛筆淡彩畫的繪畫步驟與方法，進行繪畫表現。

2、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹。培養學生的觀察能力、審美能力。

3、感受瓶花與水果的形、色之美，領悟生活的豐富多彩。

三、說重點難點

基于我對新課程標準的分析，以及本節課的教學目標，我確定本節課的重點是：學習鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進行繪畫表現。本節課的難點是：形體結構和明暗塑造以及畫面整體色彩關系的掌握。

四、說教具準備

充分利用多媒體課件，范畫、水彩紙、水彩顏料等教具。

五、說教學方法

為了突出重點，突破難點，根據美術課標在教學過程中，應特別注重以學生為主體的教學方法的研究和探索，針對六年級學生思想活躍、自覺性強等特點，我采取了以下方法

1、觀察學習法

2、演示法

3、綜合探究法

六、說教學過程

根據學生的學習能力和課本的教學內容，我的整個教學程序如下：

（一）審美導入、激發興趣

“興趣是最好的老師，是學生探求知識、發展思維的巨大動力，也是培養學生主動參與意識的有效途徑。”所以導入新課時，我首先出示一幅瓶花與水果的鉛筆淡彩畫，讓學生帶著問題欣賞范畫：這幅畫采用了哪種繪畫形式？你以前是否了解過這種繪畫形式：指幾名學生回答，激發學生的求知欲望，然后老師板書課題。

（二）嘗試涂色、比較問題

教師出示兩幅線描畫，分別指兩名同學到臺上添畫相同的色彩。（作品一：僅僅畫出了一個蘋果的外輪廓線）（作品二：畫出了一個蘋果的大體明暗關系）比較兩位同學的涂色作業，說說有什么不同。

（三）教學示范、解決問題

1、教師根據具體情況，修改以上嘗試作業（方案一：修改作業，添加深色，復勾輪廓線、加皴線條）（方案二：重新畫一個蘋果。運用鉛筆淡彩的形式，注意亮部高光處留白）

2、與學生再次比較添畫后的效果，說說有什么不同（色彩明快、形體結實）

（四）作品欣賞、鞏固方法

1、欣賞教材中畫家作品。黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、自學教材中提示的作畫步驟，提出自己認為難以解決的問題，教師幫助解決

3、小結步驟與方法，參看教材。

（五）自主選擇、臨習作品

1、自主選擇臨習的作品

2、教師提出作業要求及建議 A、局部臨摹依然要求構圖完整 B、整幅臨摹要體現畫面色調

3、學生作畫，教師巡回輔導(六)作業展示、評價交流

1、學生互評：（評價要點：A、形體塑造；B、色彩運用）

2、教師小結性評價：展示評議一些有代表性的學生作品

（七）總結本課、德育滲透

1、先讓學生談談本課學習的收獲

2、教師進行簡要總結。

七、說板書設計

我采用卡片的形式將所講大綱逐一列出，并在黑板的一角設計了作品展，這樣的設計，讓學生一眼就把一節課的知識點盡收眼底，突出了本課的知識點、重難點，能夠把握整節課的脈絡。并能通過對他人作品的評價認識到自己的不足，取長補短。

我的課就說到這里，有說的不足或不對的地方，還請各位評委，老師給予補充、批評指正。謝謝大家！

2018年4月2日