第一篇：演講主持班教案

誦讀技巧培訓

設計理念：讓學生在快樂中體驗誦讀技巧對傳情達意的重要性。教學目標：

1、誦讀技巧培訓

2、讓學生敢于說，能說，善于說

3、讓學生在誦讀中體驗誦讀的魅力，感受成功的快樂

重 難 點：誦讀時節奏的把握 教學準備：制作PPT課件 教學過程：

一、情境導入，激發興趣

1、齊呼演講主持班口號：人生大舞臺妙語出精彩

2、出示現代知名演講家演講風采、學校小小演講家風采的圖片，激發興趣。

3、講述卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼練習演講的故事。? 古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼，年輕時口吃，說話氣短，而且愛聳肩。這大概是最不適合學演講的了，所以他初學演講時曾被聽眾哄下臺。但他毫不氣餒，為了練發音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩歌；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。

4、這個小故事告訴我們什么道理呢？

一是做任何事情都要堅持不懈，二是誦讀是提高語言能力的重要手段。

二、出示課題，明確本課時學習目標

1、演講與口才之誦讀篇

2、敢于說、能說、善于說。

三、誦讀技巧培訓

1、誦讀一篇美文，要注意哪些方面的內容？學生口述，教師適機出示ppt。展示：（誦讀要點：⑴誦讀前要把握作品主題；⑵誦讀時要求正確、流利、有感情；⑶誦讀時注意細節問題：感情、清晰、節奏、重音、語速、停頓、語調、音質、表情、動作等）

2、教師范讀

3、播放視頻，學生邊聽邊體味，如何掌握相關的誦讀技巧。

4、學生活動，暢所欲言（在課堂上為學生搭建平臺，讓學生動起來，說出來。此環節是這節課的重點環節，誦讀能力與表達能力的提高將在此環節得到展示。）

全班分成六個小組練習，相互評價，教師出示評價要點，引導學生有目的評價。（學生明確從誦讀要點入手）每組選擇代表展示本小組風采，其他組員在他們誦讀后給予點評。

四、課堂小結： 的確，我們可通過誦讀來訓練說話時平緩曲直、抑揚頓挫的語氣聲調和變化多端的語速、重音，以期達到說話時能準確地傳情達意。

在上節課，我們已經學習了誦讀的基本技巧，這節課我們要活學活用，運用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學作品，與此同時，學會如何點評誦讀，從而提高我們的語言表達能力，鍛煉我們的口才。

反思總結：

本節課因為學生的誦讀水平差異大，在分組時設置不是很科學，導致低年級孩子在完成本節課的教學目標時難度大。同時在重音的處理上，大部分孩子都還處理不到位，今后要多訓練重音的處理。誦讀的清晰、節奏，學生已經達到了一定的水平，這是本節課最大的收獲。

第二篇：演講與主持教案

第一單元

一 自我介紹

二 主持人站姿練習

三 詞語顛倒練習

四 聲母練習

雙唇音 b p m 的練習

繞口令《巴老爺芭蕉樹》

五 主持人基本條件 第二單元

一 坐姿訓練

二 口才識字

繞口令《白廟和白貓》

三 快樂背古詩

四 模擬主持訓練 第三單元

一 走姿訓練

二 唇齒組 f 的訓練

繞口令《畫鳳凰》

三 快樂背古詩

四 快板表演《說安全》

五 模擬主持 第四單元

一 手勢練習

二 舌尖中音練習d t n l

繞口令《顛倒歌》

三 快樂背古詩

四 詩歌朗誦《感謝》

五 模擬主持 第五單元

一 丁字步站立訓練

二 舌根音練習g k h 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 相聲《大與小》

五 模擬主持 第六單元

一 八字步站立訓練

二 舌面音練習j q x 三 快樂背古詩

四 相聲

五 模擬主持訓練 第七單元

一 身體舒展訓練

二 舌尖后音練習zh ch sh r 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 獻給老師的詩

五 模擬主持訓練 第八單元

一 氣息訓練

二 舌尖前音練習z c s 繞口令兩則

三 快樂背古詩

四 校園三句半

五 模擬主持 第九單元

一 一字步訓練

二 單韻母練習a o e i u 繞口令三則

三 快樂背古詩

四 熱愛生命

五 模擬主持 第十單元

一平行步訓練

二 單元音練習 繞口令三則

三 快樂背古詩 四 快板兒 五 電臺廣播稿 第十一單元 一 模仿練習

二 復元音韻母練習

《曬白菜》 三 快樂背古詩 四 廣播稿練習第十二單元

一 模仿練習

二 語音練習

三 快樂背古詩

四 廣播稿練習第十三單元

一 模仿練習

二 語音練習

三 快樂背古詩

四 面朝大海，春暖花開

五 電臺廣播搞練習第十四單元

一 模仿練習

二 語音練習

三 快樂背古詩

四 正反語

五 主持訓練 第十五單元

一 人物動作模仿

二 鼻韻母發音聯系

三 快樂背古詩 四 故事--《青蛙飛天》

五 晚會主持 第十六單元

一 人物動作模仿 二 語音訓練

繞口令《運河和通州》

繞口令《水連天》

繞口令《河里有只船》 三 快樂背古詩 四 小品《買橘子》 五 主持訓練 第十七單元

一 無實物表演

二 繞口令《誰眼圈》

繞口令《小良救羊》

繞口令《紅黃柿子》

三 快樂背古詩

四 童話劇《小蝌蚪找媽媽》 五 主持訓練 第十八單元

一 無實物表演

二 后鼻音韻母的發音

繞口令《碰碰車》

三 快樂背古詩

四 相聲《胖與瘦》 五 主持訓練 第十九單元

一 口部訓練操

二 語音訓練

繞口令《青蟲與青草》 三 快樂背古詩

四 小品表演

五 主持訓練

第一課：

一 自我介紹

自我介紹是向別人展示你自己的一個重要形式，自我介紹好不好甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否，同時也是認識的自我手段。

要求： 學生圍一個大圈，大家依次介紹自己，可以是真實的，也可以是假定的你。

注意： 在進行自我介紹時要做一個以上的肢體語言動作。

二 站姿練習

優美的站姿是人們日常生活中所不斷追求的，更是小演員，小主持人所必備的，通過站姿的訓練使小主持人，小演員具備一種穩重、可信、大方，有禮貌的樸實作風，使觀眾有一種親切感，從而受到觀眾的喜愛。

要求：收腹、挺胸、立腰，雙臂自然下垂，兩眼平視前方，面帶微笑。下肢要求：雙腿并攏，小八字站立。

口訣：兩肩放松，挺腰收腹，八字行腳，重心在后。三 詞語顛倒練習

靈動搖曳的漢語是世界上表意最豐富的語言，也是組合性最強的語言，一個字往往可以和不同的字組成不同的詞語，能表示多個意向，并且有些詞還可以顛倒用，不但意思明白，而且詞義有趣多變。

有些由兩個意思相近的字組成的詞，把它顛倒過來念，意思仍然不變。

如：講演——演講、覺察——察覺、依偎——偎依、喜歡——歡喜、緩和——和緩、累積——積累、互相——相互、代替——替代、問詢——詢問、并吞——吞并、煎熬——熬煎、整齊——齊整、奮發——發奮、質樸——樸質、寂靜——靜寂、妒忌——忌妒、容顏——顏容、情感——感情、別離——離別、久遠——遠久、和平——平和、虛空——空虛、語言——言語、登攀——攀登等等。

有的內容相關聯的字顛倒后，意思仍然相近或相關

例如：積累——累積、夜半——半夜、膽大——大膽、質變——變質，開放——放開、焰火——火焰、少年——年少、雪白——白雪、水井——井水、癡情——情癡、蜜蜂——蜂蜜、黃金——金黃、報喜——喜報、向導——導向、毒蛇——蛇毒、蟲害——害蟲、油菜——菜油、彩色——色彩、畫筆——筆畫、肉豬——豬肉、云彩——彩云、奶牛——牛奶，等等。

但是，還有不少由兩個意思相近的字組成的詞語是不能隨便顛倒用的

如：生產——產生、現實——實現、氣節——節氣、計算——算計、面相——相面、官宦——宦官、愿意——意愿、發揮——揮發

有些不由近義的字組成的詞也不能隨便顛倒，如人名——名人、上馬——馬上、當家——家當、調情——情調、**——亂動、得了——了得、人情——情人、鄉下——下鄉、故事——事故、帶領——領帶、海上——上海、文盲——盲文等。上述類型的詞語如果顛倒了它們的意思就完全不同或相差很遠。

還有一種更有趣的現象，就是有些東西的名稱，如果把它倒過來說，正好表明了這種東西的用途：

例如：羊圈——圈羊、鋪蓋——蓋鋪、鐵錘——錘鐵、門鎖——鎖門、鍋蓋——蓋鍋、瓶塞——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩——罩口、鞋墊——墊鞋、水車——車水、風扇——扇風、魚網——網魚等等。

你看下面的詞倒過來倒過去都可以念。你知道哪些詞語顛倒后意思仍然沒變嗎？

火紅—紅火、上山—山上、人名—名人、工人—人工、法語—語法、愛心—心愛、對面—面對、人家—家人、公主—主公、兒女—女兒、語言—言語、星球—球星、數字—字數、分部—部分、奶牛—牛奶、科學—學科、國王—王國、槍手—手槍、明天—天明、喜歡—歡喜、泥水—水泥、中心—心中、來回—回來、四周—周四、頭上—上頭、畫圖—圖畫、書包—包書、花菜—菜花、井水—水井、弟兄—兄弟、詞組—組詞、蜜蜂—蜂蜜、星火—火星、上車—車上、年歷—歷年、車水—水車、往來—來往、情人—人情、少年—年少、故事—事故、老年—老年、彩色—色彩、國外—外國、開花—花開、水深—深水、唱歌—歌唱、出發—發出、上床—床上、上船—船上、上樓—樓上、上天—天上、上臺—臺上、上場—場上、上路—路上、飯盒—盒飯、頭繩—繩頭、冰棒—棒冰、焰火—焰火、燈花—花燈、兔子—子兔、子彈—彈子、理料—料理、毛豬—豬毛、閣樓—樓閣、門后—后門、門前—前門、毛皮—皮毛、腦后—后腦、背后—后背、力氣—氣力、響聲—聲響、車名—名車、夜深—深夜、皮包—包皮、盆花—花盆、一周—周一、面前—前面、愿意—意愿、深水—深水、暴風—風暴、藥草—草藥、藥膏—膏藥、同類—類同、門鎖—鎖門、望遠—遠望、帆船—船帆、出賣—賣出、美味—味美、上書—書上、晴天—天晴、罪犯—犯罪、子女—女子、子孫—孫子、逃脫—脫逃、榜上—上榜、少年—年少、火柴—柴火、國王—王國、女兒—兒女、落日—日落、山西—西山、感動—動感、現實—實現、爭斗—斗爭、曲譜—譜曲、風大—大風、山高—高山、烈火—火烈、香甜—甜香、藍天—天藍、開張—張開、龍神—神龍、汽水—水汽、前提—提前、親近—近親、人生—生人、報警—警報、人證—證人、火柴—柴火、結巴—巴結、名著—著名、樓頂—頂樓、子彈—彈子、正反--反正、收回--回收、球棒--棒球、開放--放開、白雪--雪白、擔負--負擔、法律--律法、手把--把手、花香--香花、人為--為人、車房--房車、愛情--情愛、好看--看好、代替—替代、網球—球網、往來—來往、人犯—犯人、人情—情人、人文—文人、幻夢—夢幻、醫學—學醫、關閉—閉關、光亮—亮光、光華—華光、歸總—總歸、國民—民國、過錯—錯過、過度—度過、過路—路過、害蟲—蟲害、喊叫—叫喊、號外—外號、和平—平和、和議—議和、后事—事后、后天—天后、后退—退后、花紅—紅花、畫筆—筆畫、皇天—天皇、來由—由來、漆黑—黑漆、紅通通—通通紅

四 聲母練習b p m 廣播 拔河 彩筆 不行 爸爸 巴掌 大伯 蘿卜 畫筆

山坡 爬山 樸素 手帕 趴著 婆婆 逼迫 撲倒 店鋪 媽媽 魔術 大米 木馬 麻雀 饅頭 麻煩 默認 謎語 繞口令《巴老爺芭蕉樹》

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

五 主持人基本條件

有自信，口才好，臨場應變能力強，普通話標準，廣泛的興趣愛好，一定的文化素養，還要有 1 外形好

2表現力控制力

4感染力

5爆發力

幽默力

親和力。

鼻子

普通

秘密 第二課

一、根據上次課孩子在家中聯系所反映出的問題進行有針對性地對輔導

二、復習上次課的內容

三 坐姿訓練

表演訓練（坐姿：雙腿成九十度屈立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑）

四、氣息訓練（口、鼻深吸一口氣，讓氣息在腹中保持一會兒，然后從嘴里緩緩吐出，盡量不要聳肩）

四、口才識字

白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

第三篇：主持表演班公開課教案

主持表演班公開課教案

一、自我介紹(拉近距離)

自我介紹示例：大家好，我一來你們一定會很想知道我的名字叫什么對吧？我偏不告訴你我叫宸子老師。我不告訴你我叫宸子老師你們誰也不會知道我叫宸子老師，即使知道了我叫宸子老師，你們也一定不會記得我宸子老師，千萬不要記得我叫宸子老師，一定要忘掉我是宸子老師。請問大家····我叫什么？有沒有人知道？（大家一定會異口同聲說：宸子老師）！

簡單介紹：

大家好，我叫。我來自。我的愛好是。希望大家喜歡我。謝謝大家！（根據學生情況，可適當讓大家學習我上面的介紹方式）教學目的：通過趣味搞怪的自我介紹培養學生膽量和表現欲。

能夠落落大方介紹自己

教學重難點：自我介紹不連貫，膽怯，不敢開口。

課堂問題解決：老師帶讀，讓學生進行多次訓練，熟能生巧。

二、氣氛小游戲（增加親密感，解放天性）

游戲方法：

1.0．所有同學圍圈兒慢跑，老師在中間叫口令：“薔薇花，開花朵，一次開幾朵？開……（說出想開的朵數，同學們開始抱團，如：五朵，則五個人抱在一起，剩下的就淘汰掉。）

2.0.把所有男生規定為五角，所有女生規定為一元，然后學生成一路縱隊按照圓形路線慢跑。在跑動過程中，老師突然說1元5角時，學生迅速根據自己與同伴錢數的數額進行組合。可以是三個5角組合（3個男生），也可以是一個一元和一個5角組合（1男1女）。

考驗學生的反應能力和合作能力同時進一步增加親密度，調節氣氛。

二、形體訓練（舞臺站姿、步伐）形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。女生丁字步站法。教學目的：學習正確的站姿，幫助學生養成良好的習慣，使學生表現更具魅力。

教學重難點：教師通過姿勢要領講解示范后，給出指令-“、起姿勢”。學生無法領會正確的姿態要領。

課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正。

四、語言練習（考察能力）

導游員

各位女士、各位先生、親愛的游客們：

大家好！我代表中國國際旅行社歡迎大家到中國來旅游觀光，預祝大家旅行愉快身體健康。我叫×××是國際旅行社的導游員。接下來我給大家表演一個節目：繞口令

數棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多紅少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。這是一個繞口令，一氣兒說完才算好！

教學目的：考察學生的表現力、自信心以及普通話基本測試。教學重難點：學生記不住、不敢上臺表現、結結巴巴。課堂問題解決：老師進行帶讀、做示范。

根據學生情況以及時間，酌情考慮第四部分“語言練習”的長度，或只用其一進行考察。

第四篇：演講與主持興趣班教學工作總結

演講與主持興趣班教學工作總結

這是我來到活動中心上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務。現將本學期的演講與主持人興趣班的教學工作總結如下：

一、積極探索靈活多變的教學形式

主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。靈活多變的教學組織形式打破了傳統的“老師講、學生聽”的教學模式，符合演講與主持人興趣班的教學要求，同時也更好地激發了學生積極參與學習活動的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學習氛圍

輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為演講與主持人興趣班訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現進行評價時，我也總是以鼓勵為主。

三、積極開展形式多樣的活動

小主持人興趣班訓練的強度大，在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口頭表達能力的目的。

以上就是我本學期上小主持人興趣班的一些做法和體會。演講與主持是一門新興的藝術，關于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將繼續探索它的新路子、新方法。

第五篇：演講與主持興趣班教學工作總結

演講與主持興趣班教學工作總結

這是我校開展社團活動的的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務。現將本學期的演講與主持興趣班的教學工作總結如下：

一、積極探索靈活多變的教學形式

主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。靈活多變的教學組織形式打破了傳統的“老師講、學生聽”的教學模式，符合演講與主持人興趣班的教學要求，同時也更好地激發了學生積極參與學習活動的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學習氛圍

輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為演講與主持人興趣班訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現進行評價時，我也總是以鼓勵為主。

三、積極開展形式多樣的活動

小主持人興趣班訓練的強度大，在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口頭表達能力的目的。

以上就是我本學期上小主持人興趣班的一些做法和體會。演講與主持是一門新興的藝術，關于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將繼續探索它的新路子、新方法。

民治小學 張 婷