第一篇：少兒播音主持班教學計劃

本期教學目的：使學生在掌握了良好語言基礎和舞臺表演的前提下，能夠表現的更加大膽自如。整合上學期的內容新增外景采訪課，鍛煉學生在教室課堂以外的不同環境下的綜合表現。新增相聲、小品等新增舞臺表演。鍛煉學生舞臺表現力，對舞臺藝術有新的認識了解和熱愛。

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受 理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練

第八節：主要內容：戶外采訪課 課前培訓指導

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次

第十節：主要內容：戶外采訪課 回課總結 課程評估

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》 通過舞臺表演的基礎體驗 培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍 對舞臺藝術有新的認識和了解

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持 提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同

第十三節：主要內容：朗誦訓練 課本內容《達芬奇的故事》

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》 自備稿件

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報

備注：初級班的教學內容更趨于專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深

第二篇：少兒播音主持教學計劃

少兒播音主持教學計劃

在學習中讓每個孩子能正確認識“小主持人”，交給其正確的站姿與坐姿，字音基本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進行自我介紹。對學生進行初步的舞臺訓練，找準舞臺中心，學生用眼神與觀眾交流，學習有感情的朗讀，訓練學生發準字音。

主持課程以集體與個人相結合，教室與舞臺相結合，以訓練和展示相結合，以推薦和交流相結合的教學方式，為每位學員提供鍛煉和實踐的機會，使他們克服膽怯心理，增強自信心和勇氣，走上舞臺

— 課程目的

1.培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

3.培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話 4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底

5.培養孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦

二 課程安排

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動

5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力

16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力（即興評述），用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說

20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長

三、教學達到的目標：

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿 第二階段：朗讀文章感情充沛 第三階段：可以簡單做自我介紹

第四階段：可以獨立完成稿件的學習閱讀

第三篇：少兒播音主持班課件

少兒班4月2日播音主持學習

一、繞口令練習

1、氣息訓練：數棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒、五個棗兒、六個棗兒、七個棗兒、八個棗兒、九個棗兒、十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒、七個棗兒、六個棗兒、五個棗兒、四個棗兒、三個棗兒、兩個棗兒、一個棗兒。這是一個繞口令，一氣兒說完才算好。

2、聲母雙唇：b/p 八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

3、聲母d/t 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又大。

二、字詞訓練：

b板報、寶貝、辨別、百發百中、閉關自守、跋山涉水

P 婆婆、偏胖、品牌、旁觀者清、平心靜氣、普天同慶

m麻木、買賣、美貌、馬到成功、面目全非、莫名其妙

f犯法、仿佛、豐富、發揚光大、分秒必爭、風平浪靜

d大地、導彈、道德、頂天立地、打成一片、大公無私

三、思維與勇氣訓練： 你說我來演（故事、情景、）你演我來猜（故事、情景、）

第四篇：少兒播音主持

少兒播音主持

培養目標：初級班(4-8歲)：寓教于樂,方式靈活,讓每個學生能正確認識“小主持人”，通過一

些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓練語音，使學生發音準確,口齒清晰,能自信、勇敢地在公眾面前表現自己,學習后時能流暢精彩地講故事、朗誦、演講并自己策劃主持節目。

中、高級班（9-15歲）：重點學習語言表演、講笑話、講故事與主持。通過情

景語言表演使學生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓練學生的舞臺風格、組織語言與應變能力。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。

課程設置：語音基礎、稿件朗讀、即興說話、新聞播報、模擬主持、形體訓練、才藝表演 少兒聲樂（鋼琴）

培養目標： 培養小孩感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。，并能夠根據

歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。增強情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度，培養音樂愛好。

課程設置：氣息、基礎樂理、鋼琴、少兒舞蹈：

培養目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調； 逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣； 發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

課程設置：節奏訓練、基本功訓練、成品舞蹈（少兒古典舞、少兒民族舞、少兒芭蕾、少兒拉丁舞）、舞臺感訓練 少兒模特：

培養目標：通過舞蹈、臺步的訓練幫助小孩修正身體姿態，改善小孩肢體不協調的弊端；培養孩子的鏡頭感，自信度，塑造寶貝在舞臺上的獨特氣質與個性展示，增強寶貝們的時尚審美觀和優雅氣質。

課程設置：節奏訓練、形體訓練、臺步、造型、才藝表演、即興說話 成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）

培養目標：培育社交魅力；增強自信，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放松。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多余脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎動作，基本套路，提升最佳氣質，瘦身效果明顯的目標。

課程設置：拉丁舞基本常識、形體訓練、基礎動作練習（擺動、律動、移動）、基本舞步、舞蹈組合、套路練習、曲舞步練習與花樣變換和拉丁舞考級指定套路（包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。成人模特表演

培養目標:讓學員對模特和服裝表演的概念有一個全面的了解，掌握模特表演的基本造型，定位和轉身動作的要領，通過身體各部位的基礎訓練，進一步增強學生身體的柔韌性、協調性、力量性。

課程設置：節奏訓練、形體訓練、臺步、才藝表演

第五篇：少兒播音主持[范文模版]

小主持人班

任課老師：王文珠

一．禮儀訓練

來上學，不遲到，見老師，問聲好。小朋友，也問到，別父母，不忘掉。二．基本功訓練

1、氣息訓練 ：

兒童進行氣息訓練的目的是為了體會和掌握胸腹式聯合呼吸法的基本動作要領，形成新的符合發聲要求的呼吸方式。要想達到這一目的，首先應該堅持不懈，持之以恒進行練習。

胸腹式聯合呼吸法：吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹隆起。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 快吸慢呼：我自信，我陽光，大家好！我叫***，今年**歲，很高興認識大家！

2、形體訓練：

坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

三．作品訓練（動畫課件）

《小兔子》

小兔子，下山玩兒，走到半坡天氣變！風打滾兒，雷呼喊，烏云遮住了太陽臉。小小兔子不心慌，采朵蘑菇當雨傘。傘兒高高舉過頭，切斷空中雨線線！

四．課后作業

1.每天按照老師要求，對著鏡子做自我介紹。

2.主動跟爸爸媽媽的朋友或者鄰居揮手打招呼