第一篇：少兒主持班材料9

一、兒歌誦讀

大老哥

一天，在鄉村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠處一群小伙伴在一起玩耍。突然，聽到一個人在大聲說話，原來是大老哥在吹牛……

大老哥，大老哥，老虎張嘴牙齒長，大話一吹一大車。嚇得老哥去打狼；

我打獵，槍法準，狼一哼打狗熊；

一槍撩一個!熊一叫打山貓；

大老哥，大老哥，山貓睡覺打呼嚕，哼哧哼哧上山坡；嚇得老哥打松鼠；

上山坡，去打獵，松鼠跳，樹葉掉，子彈帶得多。老哥抱頭往家跑；

老哥的模樣真威武，大老哥真好笑，鉆進樹林打老虎；去打獵，連根兔毛沒撈到！哎！……大老哥呀,大老哥！沒本事就別吹牛，還是好好學本領。

二、故事表演

牛和蛙 一頭牛到水潭邊去喝水，踩著了一群小蛙，并踩死了其中一只。小蛙媽媽回來后，見到少了一個兒子，便問他的兒子們：“你們還有一個兄弟去哪里了？”一只小蛙說：“親愛的媽媽，他死了。剛才有一頭巨大的四足獸來到水邊，用他的蹄子踩死了我們的兄弟。”蛙媽媽一邊盡力鼓氣，一邊問道：“那野獸是不是這個樣子，這般大小呢？”小蛙說：“媽媽，您別再鼓氣了。我想您不可能和那怪物一樣大小，再鼓氣就會把肚子脹破。”

這個故事告訴我們，渺小無論如何也不能與偉大相比。

第二篇：少兒播音主持班課件

少兒班4月2日播音主持學習

一、繞口令練習

1、氣息訓練：數棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒、五個棗兒、六個棗兒、七個棗兒、八個棗兒、九個棗兒、十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒、七個棗兒、六個棗兒、五個棗兒、四個棗兒、三個棗兒、兩個棗兒、一個棗兒。這是一個繞口令，一氣兒說完才算好。

2、聲母雙唇：b/p 八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

3、聲母d/t 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又大。

二、字詞訓練：

b板報、寶貝、辨別、百發百中、閉關自守、跋山涉水

P 婆婆、偏胖、品牌、旁觀者清、平心靜氣、普天同慶

m麻木、買賣、美貌、馬到成功、面目全非、莫名其妙

f犯法、仿佛、豐富、發揚光大、分秒必爭、風平浪靜

d大地、導彈、道德、頂天立地、打成一片、大公無私

三、思維與勇氣訓練： 你說我來演（故事、情景、）你演我來猜（故事、情景、）

第三篇：少兒播音主持班教學計劃

本期教學目的：使學生在掌握了良好語言基礎和舞臺表演的前提下，能夠表現的更加大膽自如。整合上學期的內容新增外景采訪課，鍛煉學生在教室課堂以外的不同環境下的綜合表現。新增相聲、小品等新增舞臺表演。鍛煉學生舞臺表現力，對舞臺藝術有新的認識了解和熱愛。

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受 理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練

第八節：主要內容：戶外采訪課 課前培訓指導

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次

第十節：主要內容：戶外采訪課 回課總結 課程評估

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》 通過舞臺表演的基礎體驗 培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍 對舞臺藝術有新的認識和了解

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持 提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同

第十三節：主要內容：朗誦訓練 課本內容《達芬奇的故事》

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》 自備稿件

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報

備注：初級班的教學內容更趨于專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深

第四篇：小太陽少兒口才主持班

少兒口才主持班 您的孩子在成長過程中可能出現如下情況: 1說話聲音小、不夠自信,不敢表現自己

2性格內向，但思維活躍，經常心理明白，可表達不出來，不愛講話 3性格外向，愛講話，但思路不清，語言邏輯差 4缺乏溝通能力，不愛和父母交流，不知如何與同學交往 5具有極強的表演天賦，卻找不到展示自我的舞臺呢 6重點小學、中學、大學入學面試時怯場，語言表達欠缺7各方面優秀，期望提高綜合素質，多一些展示機會 課程介紹:

幼兒口才表演班---通過豐富多彩、貼近生活的表演練習和朗朗上口的語言練習，不斷激發孩子們的想象力和創造力，鍛煉和培養他們的自信心、觀察力、理解力、注意力、形體和語言的表現感、形象感、節奏感、幽默感.讓我們為孩子搭建一個可以更好地表現自己的平臺，引導幫助他們做一個自信、開朗、活潑、積極、熱情、善于表達的人.班額說明：

為保證給每個孩子在課堂上單獨表現的機會，每班15人內 教師介紹:

教師本科幼兒播音專業畢業，具有朗誦指導教師資格和全國普通話一級資格證！7年的播音主持專業學習，使其擁有獨特的教學風格，總結出更適宜學前幼兒年齡特點和發展需要的表演內容，動靜結合、寓教于樂！溝通能力強,有耐心,是孩子們課上的老師，課外的朋友，引領孩子們走進藝術，促進孩子們全面發展!

第五篇：少兒主持

“引領右腦”主持詞

1：尊敬的各位家長

2：親愛的小朋友們。（合）大家上午好。首先請允許我們代表“引領右腦”的全體工作人員對各位的到來表示最熱烈的歡迎以及最真誠的感謝！當熱也祝愿我們的寶寶快樂成長、越來越棒！1：引領右腦作為一種新型的教育模式，可是廣大家長朋友們對其了解的還不是很多。

2：那沒關系啊！他們設有免費的咨詢，還有免費的體驗課供家長和小朋友試聽試學呢。

1：呦，免費的？這樣的話，那我們還在等什么呢？趕快去試一下吧。

2：現在可不行。你看，他們今天正給家長和孩子們帶來一個特別溫馨和快樂的兒童節呢！1：那，咱們也去展展風采吧。

1：我是今天的主持人（）2：我是今天的支持人（）1：送去五月的芬芳 2：迎來六月的陽光 1：我們的心像怒放的花朵 2：蕩起一片歡快的海洋

1：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。

2：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。1：六月，像一支歌 2：一支幸福的歌。

（合）我們邁著喜悅的步伐走進了六月—兒童節

1：（拿東西放到2的頭上）2：真調皮 1：我最乖

2：下面有請引領右腦的老師們為我們帶來《我最乖》 ??

1：好。謝謝我們引領右腦的老師們，你們辛苦了！接下來就是我們的親子游戲環節

2：首先，第一個游戲是“接果果”

1：那就趕快有請我們引領右腦的玲玲老師吧、??

2：好精彩的表演啊

1：看我們的爸爸媽媽和寶寶玩的有多開心啊

2：那就稍作休息，恢復一下元氣，下面有請我們右腦開發的寶寶珍妮小朋友

1：啊，珍妮啊，小明星呢！他來了啊？帶來什么節目那？ 2：戲曲啊。“劉大哥講話”

1：讓我們以熱烈的掌聲歡迎珍妮寶貝閃亮登場????

2：哇。才三歲多的寶寶怎么就這么厲害啊？

1：是啊，他不僅戲唱的好，而且還是我們引領右腦培養出來的小天才呢！各方面能力都很棒！2：哇，原來引領右腦這么厲害啊！

1：是啊，所以咱們一會兒忙完了也一定要去體驗一下。那我們下面又到了我們的親子游戲環節了。這個游戲是“螞蟻爬”有請咱們的玲玲老師??????

2：咱剛剛這個是小寶寶的游戲，下面打得寶寶都等不急了。接下來就是大寶寶的游戲“兩人三足”有請玲玲老師?????? 1：看著爸爸媽媽陪寶寶玩的這么起勁，心里真是開心啊！2：那還得感謝引領右腦給大家帶來的這么珍貴的機會呢！1：接下來就有請右腦寶寶張夢李小朋友來代替我們的謝意吧。2：有請夢李寶貝帶來的舞蹈《詠鵝》???? 1：哇，這寶寶個個都這么厲害啊！

2：下面這一項也特別好玩，那就是“跳圈”有請玲玲老師???? 1：看來爸爸媽媽和寶寶的合作能力也是不錯的嗎、2：是啊，親子的合作關系也是需要鍛煉，默契也是慢慢培養的 1：對。咱們今天可是機會多多。下面是“運氣球”、2：有請玲玲老師??????

1：哇。節目越來越精彩了。為了下面有更精彩的合作底氣，下面得先加點油啊！

2：有請引領右腦省佩穎小朋友為我們帶來精彩的舞蹈“哇哈哈”

1：（唱）哇哈哈啊哇哈哈，希望我們的寶寶天天哇哈哈。2：希望我們爸爸媽媽天天哇哈哈。

1：下面是互動環節，這個可是有知識含量的“親子心連心” 2：趕快有請玲玲老師給介紹一下游戲環節吧。1：哇，剛剛的第一名的寶寶這么厲害 2：對啊，真棒！掌聲鼓勵一下。

1：下面這個有意思。是鍛煉寶寶的收的靈活度。2：還有平衡能力呢！那就是勺子運球。有請玲玲老師 1：看來大寶寶小寶寶今天都是全力以赴啊。都這么棒 2：下面為了感謝家長一直以來的辛苦啊，有請引領右腦寶貝帶來詩歌朗誦《母愛》 1：

2：媽媽們。我愛你！1：下面進行的是趣味小車 2：這小車可不一般啊

1：那是當然，這可是愛心小車啊

2：下面有請我們引領右腦的寶貝吳依函帶來的幼兒舞蹈。1：真是個小美女啊，舞的都這么秀氣。

2：下面有請玲玲老師給我們帶來的親子游戲夾球跳。1：

夢瑩和珍妮《登鸛雀樓》 藝函《泥娃娃》