第一篇：教案基本要素

教案應具備以下幾個基本要素：

1、教學目的(教學目標)：備課中應考慮“課程目標”和“課堂教學目標”即學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。

2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。

4、教學進程：是根據(jù)教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學手段）、師生互動、學時安排、板書設計等的設計或選擇。

5、課后自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環(huán)節(jié)的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以后的教學提供經驗和素材。

在這五個因素中，教學進程是整個教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協(xié)調等等，充分反映教師教學設計思想，體現(xiàn)教師的教學經驗和風格。

在教學過程中，教師根據(jù)教學內容及時提問，學生對老師的提問積極 呼應，是教師檢測學生掌握情況、調整教學進度、引導學生積極思考、活 躍課堂教學氣氛、增強教與學互動效果的有效途徑和方法。可是，由于多 種原因，學生對老師提出的問題不能作出很好的回答，舉手率較低，既影 響了學生學習的積極性和主動性，也影響到教師的授課情緒。這種現(xiàn)象，在鄉(xiāng)村小學，成績“兩極分化”較為嚴重、“后進生”的數(shù)量相對增多的 班級，尤其嚴重。分析原因，學生上課不愿回答問題大致有以下幾種類型：

1、所提的問題太深，學生難以理解，無法回答；

2、提出的問題目的性不明確，邏輯性不強，學生難以理解；

3、對容易混淆的概念表述不清楚，學生不能作出正確判斷；

4、提問時留給學生思考的時間太短，學生來不及思考；

5、提問時教師態(tài)度過于嚴肅，學生情緒緊張；

6、學生對所學內容不感興趣，不注意聽講，沒有思考，無法回答；

7、害怕回答錯誤被老師、同學取笑，不愿回答；

8、性格內向、膽小，不敢回答；

9、不想讓同學指責為愛出風頭；

10、有抵觸情緒，即使知道也不愿回答。

第二篇：美術作品造型的基本要素教案

美術作品造型的基本要素教案

一、課型：綜合課

二、教學方法：講解、行賞、比較、練習相結合

三、教學目的

1、通過本課學習，使學生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。

2、通過對美術作品中形的認識和分析，提高學生對藝術形的欣賞能力。

3、通過對本課的學習，使學生認識美術具有多種表現(xiàn)形式，從而提高學生對藝術形式美 的欣賞能力，以及美術學習的興趣與信心。

四、教學重點難點:

重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運用所學知識識別美術作品的不同表現(xiàn)形式。

難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。

五、教具、學具準備

教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

學生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

六、教學步驟：

第一課時

導入新課：

大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

板書：視覺形象的分類

盡管視覺形象復雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動植物等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產品、工具等）人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術形（如繪畫、雕塑、工藝美術等）。

板書：自然形；人工形；藝術形：表達思想觀念、富于審美價值。

提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術形的物象形。還可以從不同方面進行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質材料造型等。

（以問答形式討論欣賞作品，再作總結）

《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情。《母子》則用概括的手法打磨光潔的木質，表現(xiàn)豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對童年的美好回憶。

板書：造型要素：

造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質地等。在藝術造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認識了解造型要素及其功能。（結合造型要素范圖講解）

點：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點，能成為注意中心確定結構以及組成體面（參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫）。圖①中，我們看到運用點的組織，產生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。

線：可看作點運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現(xiàn)質地和描繪陰影（講解掛圖）

面：由長度和寬度構成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類（講解掛圖）。

體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構成的主體形。（參看P4生活中的體塊）。空間指物體間的遠近層次關系和包容關系。（如雕塑）具有實在的體積和空間，而繪畫藝術，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫，就是在平面上通過平俯視構圖，運用了大-小的透視縮形規(guī)律，以 及近實遠虛的視覺規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

質地：指物體表面的解覺性或這種質地的視覺表現(xiàn)。（參看P4《雕塑》的質地）《雕塑》用粗擴的石質表現(xiàn)男性皮膚的質感。

總結和布置下一課時內容

我們認識造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變萬化，千姿百態(tài)的視覺形象，認識藝術家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術世界。我們下節(jié)課將進入藝術家創(chuàng)造的藝術世界。

第三篇：高一音樂 音樂的基本要素教案

課題：音樂的基本要素 教學年級：高一（或高二）

教學目標：

一、能在聆聽與感受音樂作品的過程中，用簡短的話說出節(jié)奏、旋律、音色、和聲、速度、力度等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

二、能主動探索音樂的欣賞過程，并在全班交流。

教學重點與難點：音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用 教學方法：對比、合作、探究、練習法、教具準備：多媒體課件

設計意圖：在進行高中《音樂鑒賞》教學時，我們總是感覺到學生的鑒賞水平不高，沒有養(yǎng)成良好的欣賞習慣，對音樂的基本要素也是一知半解。所以，在啟始課后，我設計了這堂以音樂的基本要素在音樂表現(xiàn)中的作用為重點的常規(guī)課，補充了第一單元的教學內容，為后面的鑒賞打下良好的基礎。

教學過程：[來源:Z_xx_k.Com]

一、導入

1．聆聽音樂，根據(jù)感受選擇相應的詞語。（采用小組競賽的形式，每組派一個代表上臺，寫出相應詞語的序號。）

（1）歡快活潑（2）優(yōu)美抒情（3）雄壯有力（4）悲慘凄涼

音樂（1）《亂紅》（鋼琴與笛子）音樂（2）《中國人民解放軍進行曲》 音樂（3）《江河水》 音樂（4）《喜洋洋》 2．評價。（自評、互評、師評）3．導題：為什么會這么選擇呢？

二、表現(xiàn)與感受

（一）節(jié)奏與旋律[來源:學科網(wǎng)ZXXK] 1．請同學把下面這一部分內容表達出來。3 3 2 3 6 5 3 2 3 6 5[來源:學.科.網(wǎng)] 2．節(jié)奏

問題：假設這是音符，好聽的音樂，少了什么？——節(jié)奏

3．旋律

（1）有了節(jié)奏，數(shù)字變成了什么？——旋律

（2）旋律的進行：上行、下行、平行、波浪型（舉例說明）4．探討：旋律能脫離節(jié)奏單獨存在嗎？反過來呢？

（二）和聲[來源:學科網(wǎng)ZXXK] 1．出示《歡樂頌》曲譜，比較不同處。（有和聲）

2．演唱，體驗和聲。學生唱《歡樂頌》高聲部，老師唱低聲部。3．欣賞[來源:學科網(wǎng)]（1）歌曲《音樂故事》（蝌蚪合唱團演唱）（和聲飽滿時用手勢引導學生）（2）民樂曲《春江花月夜》主題（感受樂曲的意境美）

（3）管弦樂曲《第五命運交響曲》主題（感受樂隊的磅溥氣勢）

（三）音色

1．聆聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（童聲）問（1）屬人聲中的哪一類？

（2）假如用男中、男低來演唱，表現(xiàn)出來的意境合適嗎？ 2．人聲的分類。（學生回顧）[來源:Zxxk.Com] 3．聽辨音色（分組搶答）[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K] 笛子、二胡、長笛、小提琴、嗩吶、大提琴、小號、古箏等。4．聆聽樂器音色。（學生不太熟悉的）

單簧管、雙簧管、短笛、大管、大號、圓號等。[來源:Z+xx+k.Com]

（四）速度與力度

1．對比欣賞《隱形的翅膀》與《保衛(wèi)黃河》。問題；速度與力度能不能換一下？[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 2．請用演唱來證明。

（五）調式、調性、織體等。（在以后的課堂中再學習）

三、鞏固。

1．聆聽《春節(jié)序曲》（片段），你能聽到哪些音樂要素？ 2．學生分組回答。

四、音樂的欣賞過程

1．說說你欣賞音樂時有怎樣的心理過程。2．音樂的欣賞過程：

音響感知——情感體驗——想象聯(lián)想——理解認識——審美評價 3．思考：是不是每個人都按五個過程的順序走？每次欣賞每個過程都會有？

五、小結。

音樂要素決定著音樂作品的情緒情感、風格流派等，我們要借用音樂要素這一鑰匙，打開音響世界之門。

[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

第四篇：銷售基本要素

銷售基本要素

1、銷售三意

2誠意：只有對顧客有十分的誠意，銷售成功的機率才會增加。

2創(chuàng)意：銷售手段要有創(chuàng)意，創(chuàng)意可以擴大成果，使得工作更實在。比如海報擺放的位置是不是很醒目？

2熱意：就是熱情，依靠誠意和熱情可以得到顧客的信賴。

2、銷售五要領

2選擇個別商品的銷售：每個商品特性都不一樣，針對不同商品，不同層次顧客應有有不同的銷售方法。

2用具體說明的方法：在為顧客解說時，盡量地多用顧客容易聽懂并理解的形象具體的語言，避免用顧客不易聽懂的那些專業(yè)術語和抽象的用語。

2研究銷售工具的種類和使用方法：常用的銷售工具如宣傳單、海報、報紙，還有現(xiàn)場行路銷售、網(wǎng)絡銷售等等。要對各種工具進行分析，它們各自的特性是什么，有什么優(yōu)缺點，如何使用，如何最大限度地利用。

2創(chuàng)新商品展示的方法：展示商品的方法各種各樣，目的都是為吸引顧客注意，把商品成功地推薦給顧客。

2使用語言、銷售工具和展示陳列方式的結合：通過這些結合能卓有成效地使銷售人性化，提高銷售水平。

3、銷售七意識

2目標意識：每個月、每一周都要擬定一個目標營業(yè)額，然后向著此目標努力。

2成本意識：節(jié)約成本、減少損耗是提高銷售業(yè)績的有效途徑，同樣是店面經營的主要目標。2顧客意識：要站在顧客立場上看商品，而不是主觀地只從銷售人員的角度來看問題。2品質意識：必須保持產品質量的完好。

2問題意識：一旦發(fā)生問題，從尋找原因、處理方法到改善結果，防止類似不良事件再次發(fā)生。

2紀律意識：每個行業(yè)都有行業(yè)規(guī)則，每個崗位也同樣都有崗位紀律，每一位銷售人員都要嚴格地遵守紀律。

2團隊意識：銷售店面是一支團隊，店面的整體環(huán)境是靠團隊來營造的，要看重店面的團隊紀律。

二、銷售技巧

銷售人員的工作就是通過以自己的知識和技能來提高商品的銷量，任何一位銷售人員的業(yè)績都是由三個方面的因素來決定的，那就是態(tài)度、知識和技巧。很多銷售人員往往注意了態(tài)度和知識，卻忽略了技巧的提升。所以，作為珠寶銷售人員在自我定位上，就必須突破現(xiàn)有的普通營業(yè)員的定位，應將自己定位珠寶佩飾專家，為顧客提供專業(yè)的珠寶知識和佩飾技巧。珠寶營銷人員作為終端一線銷售人員，每天要與各式各樣的顧客打交道，對待不同類型顧客其接待技巧上也應有所不同，總結起來有以下幾點：

（1）遇到待人熱情的顧客。應盡早地進行全面地分析，掌握她對自己熱情的真正目的，然后，再采取相應的辦法，頭腦要清楚，觀察要敏銳，應變要及時、準確。

（2）遇到羅嗦的顧客。對待這類顧客，最好辦法是有耐性。這類顧客一般沒有多少心計，只要讓她說個痛快，順著她的話，慢慢地引導她，就可達到預想的目的。

（3）遇到愛追根問底的顧客。這類顧客愛挑毛病，凡事都想問個究竟。對這類顧客，不要與她爭辯，最好是多聽，并采取接受性的對話方式隨聲附和，給對方一種尋求滿足的機會。對質問，要簡單地予以答復。

（4）遇到沉默寡言的顧客。這類顧客不善言辭，但會想法設地用行動、表情、姿態(tài)來表達她的真正想法。所以要利用這一點，用適當?shù)恼Z言引導，根據(jù)對方的表情和動作來推測顧客的想法。

（5）遇到疑心很重的顧客。對待這類顧客所提出的解疑要求，一定不要拒絕，而應積極、主動地出示一些有關的證據(jù)和必要的資料消除顧客的疑心。例如，所銷售產品的樣品、權威人士評價、政府有關機構的證明等。

（6）遇到忠厚老實的顧客。對待這類顧客要以誠相待，當好顧客的參謀，更多地了解顧客的要求，并用所銷售的產品來滿足其部分要求，從而讓銷售在不自覺中形成。

（7）遇到炫耀財富型的顧客。這類顧客喜歡在她人面前顯示自己的富有，要利用這一點，把自己所推銷產品中的高檔次產品介紹給她。同時對她說明，這種高檔次產品能怎樣更多地爭取到別人對她的尊重。

（8）遇到冷靜思考型的顧客。這類顧客的特點是從不沖動，不感情用事。對待這類顧客，要在與其交談時，誠懇而有禮貌，態(tài)度謙和，說明要有板有眼有分寸，切忌急躁、不耐煩。一定要以有說服力的語言贏得顧客信任，讓她無論如何冷靜思考，都感覺到你的話是可信的。

（9）遇到先入為主型的顧客。這類顧客的特點是辦事干凈利落，知道該問什么，該答什么，交談時自由自在。盡管她一開始就持否定的態(tài)度，但她的心理抵抗力是薄弱的，只要以熱誠的態(tài)度同她交談，讓她更多地了解你所銷售的產品，很容易達成銷售。

第五篇：主持詞基本要素

主持詞基本要素

（一）主持詞的概念

主持詞是在各種大型活動、大型集會或其他較為隆重的儀式上所作的主持講話，是各種活動必不可少的一部分。主持詞不同于其他講話稿，它有可能是穿插在整個活動之中而不是連貫的。

（二）主持詞的分類及作用

根據(jù)主持詞出現(xiàn)的時間，可以分為會議開始時的主持詞和會議結束時的主持詞兩類；根據(jù)會議或活動的性質，可以分為座談會、研討會的主持詞，報告、講座的主持詞，文體活動的主持詞和其他大型會議的主持詞等。

主持詞主要起到穿針引線的作用，是保障會議或活動順利進行的關鍵。

（三）主持詞的格式及寫作要點

主持詞主要由標題、正文和落款三部分組成。

(1)標題。一般情況下，只需寫明“主持詞”即可，也可以寫“儀式程序”。比較正式的情況下，需要采用姓名+事由+文種的方式，如《×××（職務）在××××會議上的講話》、《×××在××××活動上的主持講話》等。

(2)正文。主持詞的正文大體上分為兩個部分，一是稱謂，二是主體。

①稱謂。稱謂的表述與其他會議相仿，主要依據(jù)會議性質或與會者的身份來確定，如“同志們、朋友們”、“女士們、先生們”。

②主體。主體部分首先應介紹到場的人員情況。一般情況下是先介紹上級后介紹下級、先介紹來賓后介紹本地領導。有的時候，出席人員中有職務不太高，但是對整個會議有重要影響的，應該先予以介紹。接下來要感謝領導對活動的關懷和支持，對來賓致以敬意，還要感謝那些為保障活動順利進行而提供服務的人員。最后再全面介紹本次活動的主要流程。

(3)落款。這一部分位于整個主持詞的最后，在講話時是不用體現(xiàn)出來的，但是在公開發(fā)表時則一定需要，具體內容包括署名和講話時間。