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學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-05-13 00:07:18下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)》。

第一篇:學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)畫農(nóng)民畫 》教學(xué)設(shè)計(jì)

廬江縣萬山鎮(zhèn)明德小學(xué) 高潔

設(shè)計(jì)理念

《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:美術(shù)課程具有人文性,是為了陶冶學(xué)生情操提高審美能力,更是為了引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向,不是單純知識(shí)技能的傳授,而是貼近不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。

教材分析:

本課屬于“造型·表現(xiàn)”系列,意圖讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處,它利于兒童理解和模仿,從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。

通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受,學(xué)習(xí)改畫、添畫一幅農(nóng)民畫,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):通過欣賞課本的圖版和優(yōu)秀美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法和風(fēng)格改畫、添畫一幅農(nóng)民畫作品。培養(yǎng)學(xué)生添畫、改畫能力的能力。

情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,大膽表現(xiàn)生活中的感受,激發(fā)學(xué)生熱

愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。難點(diǎn):運(yùn)用裝飾色、裝飾線大膽表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:PPT課件,尋找相關(guān)資料。準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)紙。學(xué)生:課前網(wǎng)上欣賞圖片,油畫棒、勾線筆、三幅農(nóng)民畫。教時(shí)安排:一教時(shí) 教學(xué)過程

一、游戲?qū)搿l是真假美猴王

1、談話:可愛的孩子們,你們好!歡迎你們來到快樂的游戲城堡。喲,不信?瞧你們眼睛瞪得大大的,小腦袋里也冒出了許多小問號(hào)。忘記介紹自己了,我是農(nóng)民的女兒,善良淳樸是咱農(nóng)民身上的優(yōu)秀品質(zhì)。相信我沒錯(cuò),跟著我一起玩游戲,好嗎?從大家震耳欲聾的回答中,我感受到你們的激情澎湃呀,現(xiàn)在游戲開始。

2、第一關(guān):真假美猴王。

出示兩組圖片請欣賞兩組圖片,認(rèn)真觀察、思考。猜一猜這兩組美術(shù)作品哪一組出自農(nóng)民之手,為什么? 請欣賞

(生:農(nóng)民應(yīng)該很忙,哪有功夫整天游山玩水呢,所以左邊雞鴨鵝應(yīng)該是農(nóng)民畫的。)

師:這么多的同學(xué)都認(rèn)為是第二組圖片,往往真理掌握在大多數(shù)人的手里。恭喜你們闖關(guān)成功。

3、看樣子,你們的功夫了得,一眼就能辨別真?zhèn)巍=處煱鍟n題:學(xué)畫農(nóng)民畫

二、賞析作品——火眼金睛

1、引導(dǎo)學(xué)生介紹農(nóng)民畫。

(生一:農(nóng)民畫大多產(chǎn)生于我國北方的農(nóng)村。)

(生二:顧名思義,就是幾乎沒有經(jīng)過專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí),農(nóng)民畫的畫。)

師給農(nóng)民畫下定義。

師:看樣子,同學(xué)們都是對(duì)農(nóng)民畫做了很多的了解,中國是個(gè)農(nóng)耕民族,同學(xué)們都是農(nóng)民的后代。所以農(nóng)民畫如同是傳家寶,我們一定要 代代相傳下去呀。

2、第二關(guān)游戲更有挑戰(zhàn)性,小勇士們,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?火眼金睛。老師相信在座的每個(gè)學(xué)生,只要肯認(rèn)真觀察,都能有一雙敏銳的眼睛呢。

3、出示農(nóng)民畫圖片。

讓學(xué)生小組合作找出農(nóng)民畫的共同特點(diǎn)。農(nóng)民畫給你怎樣的感受? 從色彩、造型、內(nèi)容等方面入手。

4、交流農(nóng)民畫的顯著特點(diǎn)。

色彩:色彩艷麗,大多很喜慶,人們希望日子過得像畫里一樣紅紅火火,寄托著咱農(nóng)民對(duì)美好生活的向往和追求。

(生:貼福的那幅,以紅色為主,讓人一看就很喜慶。)造型:大膽夸張,富有想象力。

內(nèi)容:大多選擇他們身邊熟悉的花花草草和勞動(dòng)生活場景,富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,讓我們倍感親切。

(生:剛剛那幅畫畫的真好,大人們在扳手腕,許多孩子在樹下自由自在的玩耍,不像我們連對(duì)門的人都不認(rèn)識(shí),非常的孤單。)

4、師:農(nóng)民畫大多創(chuàng)造于60年代的北方的農(nóng)村,以其鮮艷的色彩,夸張大膽的造型描繪農(nóng)村的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情,以及他們的勞動(dòng)、生活場景。展現(xiàn)農(nóng)民健康積極的生活面貌,寄托他們對(duì)美好生活的追求和向往,是獨(dú)特而又珍貴的民間藝術(shù)財(cái)富。

師板書: 色彩鮮艷 造型夸張

5、出示老師作品。我也畫了幅畫送給你們,看看符不符合農(nóng)民畫的特點(diǎn)。因?yàn)槭邱R年,所以畫了匹馬,寓意是祝你們馬上闖關(guān)成功,馬上都能變成農(nóng)民畫的小畫家。

三、探究畫法——看我七十二變

老師真高興,同學(xué)們已經(jīng)了解了農(nóng)民畫的基本特點(diǎn),那書本上又是怎么去創(chuàng)作農(nóng)民畫呢?讓我們接著進(jìn)入游戲第三關(guān):看我七十二變。

1、同學(xué)們打開課本,看看對(duì)農(nóng)民畫的幾番改造。

游戲之前,先考考你們,看看老師的變化。我只是將如此喜慶的農(nóng) 民畫戴到頭上了,好看嗎?談?wù)勣r(nóng)民畫還可以運(yùn)用到哪些地方?

請打開課本,尋找變化過程,數(shù)數(shù)共有幾番變化。

2、觀看幾組對(duì)農(nóng)民畫的改畫和添畫,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。

3、師在剛剛的作品中示范改畫和添畫。

四、創(chuàng)作作品——大鬧天宮

光說不練假把式,進(jìn)入第四關(guān)游戲:大鬧天宮,請你們在畫紙上大膽改畫、添畫。要求:

1、色彩和造型的選擇符合農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn),可以在原畫基礎(chǔ)上添一添、改一改。

2、時(shí)代的變遷,改畫的內(nèi)容也適當(dāng)變化,給農(nóng)民畫賦予新的時(shí)代氣息。

3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示作品

說說自己創(chuàng)作的方法和想法。(添畫作品,我給這副農(nóng)民畫在添了買新車的場景,因?yàn)槲揖司思以谵r(nóng)村,去年就買了車)

是呀,如今的農(nóng)村不再是過去的窮溝溝,人們富裕了,寶馬奔馳也不再是個(gè)稀罕物了,今天,農(nóng)民畫家筆下要畫的東西更豐富了。

六、拓展延伸、1總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫,也學(xué)會(huì)了畫農(nóng)民畫。它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛。我們的血管里流淌的是農(nóng)民的血,心中沸騰著對(duì)農(nóng)民畫深深的眷戀和喜愛之情。如今,新的時(shí)代農(nóng)民有了更美好的生活,也讓農(nóng)民畫的天地更為廣闊,它早已走出了莊戶人的小院,走向了都市,走向了整個(gè)地球村,成為全人類共同的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我們感到由衷的自豪和驕傲,老師也希望我們班的同學(xué)將來能出幾個(gè)農(nóng)民畫的畫家呢,讓農(nóng)民畫傳承下去。

2、作業(yè):農(nóng)民畫還有很多種類,包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等,請同學(xué)們課下搜集更豐富的農(nóng)民畫,辦一個(gè)小小農(nóng)民畫展。

第二篇:學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

公 開 課 教 案

學(xué) 畫 農(nóng) 民 畫

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):通過欣賞課本的圖片和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

情感目標(biāo):使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,大膽表現(xiàn)生活中的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。難點(diǎn):裝飾色、裝飾線的大膽應(yīng)用。教學(xué)方法:

教法:情境法、啟發(fā)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法 學(xué)法:探究法、自學(xué)嘗試法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:農(nóng)民畫資料、油畫棒、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品。學(xué)生:圖畫紙、油畫棒、水彩筆。教學(xué)過程:

(一)農(nóng)民畫《山間蜜糖果》導(dǎo)入:

1、這幅農(nóng)民畫表現(xiàn)的什么場景?

2、你從畫中能感受到什么?

揭示課題:今天我們來學(xué)習(xí)反映農(nóng)民的純樸、熱愛生活的農(nóng)民畫。并 板書課題。

【設(shè)計(jì)意圖】農(nóng)民畫直接導(dǎo)入,初步感受農(nóng)民畫的繪畫形式。

(二)分析農(nóng)民畫特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫并介紹什么是農(nóng)民畫?

2、對(duì)比分析,農(nóng)民畫中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同? 問題:比較一下,農(nóng)民畫中的蜜糖果和現(xiàn)實(shí)中的蜜糖果有什么不同?(1)花紋:農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動(dòng)物等形象,他們用自己熟悉的形象來打扮作品。

(2)色彩:色彩艷麗,對(duì)比鮮艷,具有喜慶的意味,體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。

3、農(nóng)民畫造型的特點(diǎn)

對(duì)比分析,農(nóng)民畫中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同? 總結(jié)農(nóng)民畫造型的特點(diǎn):造型大膽、夸張。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花紋與色彩的特點(diǎn)是難點(diǎn),通過這一環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解,輕松有趣。

(三)合作探究

老師真高興,同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點(diǎn),那又該怎么畫農(nóng)民畫呢?

1、根據(jù)自己興趣,以小組合作的方式研究討論一下: a、《磨谷谷》b、《猴吸煙》c、《舞龍》這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫和

添畫農(nóng)民畫的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,對(duì)比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進(jìn)行改畫的?)

2、添畫:添加了哪些內(nèi)容?

【設(shè)計(jì)意圖】了解改畫和添畫的基本方法,為下一步繪畫打基礎(chǔ)。同時(shí)與學(xué)生作業(yè)的對(duì)比觀察、發(fā)現(xiàn),明確對(duì)農(nóng)民畫改畫、填畫的內(nèi)容。

(四)學(xué)生創(chuàng)作

1、提出作業(yè)要求:你想創(chuàng)作一幅什么樣的農(nóng)民畫?

根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫、添畫,注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞學(xué)生作品是開拓學(xué)生創(chuàng)作思路,為學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作提供素材。

(五)、學(xué)生作品展評(píng)、欣賞

1、展評(píng)學(xué)生作品。

2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞評(píng)述同學(xué)的作品,提高加深學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)。

(六)、教師小結(jié),課后拓展。

今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫,也學(xué)會(huì)了畫農(nóng)民畫。但農(nóng)民畫除了這些還有很多種類,包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術(shù)。它來源于生活,也充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛。【設(shè)計(jì)意圖】拓展、豐富學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的知識(shí),讓學(xué)生開闊自己的視野,進(jìn)而去認(rèn)識(shí)感受美術(shù)不同領(lǐng)域?qū)ι畹挠绊憽?/p>

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)反思

這節(jié)課屬于“造型·表現(xiàn)”系列,其意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。

從一年級(jí)開始,每個(gè)學(xué)期的課本中都不時(shí)有農(nóng)民畫的身影出沒。然而除了欣賞,從未獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作過。課堂中我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品,民間剪紙,年畫,還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞,還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事,孩子們很感興趣。

在導(dǎo)入部分,我先讓學(xué)生欣賞農(nóng)民畫,讓學(xué)生靜下心來思考農(nóng)民畫的特點(diǎn)。自己去發(fā)現(xiàn)問題。接著向?qū)W生介紹農(nóng)民畫,并把課文中的蜜糖果中農(nóng)民畫的形象和生活中的形象進(jìn)行對(duì)比分析,使學(xué)生了解農(nóng)民畫的造型特點(diǎn)——夸張。認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點(diǎn),我通過出示許多農(nóng)民畫作品供學(xué)生欣賞,并讓學(xué)生以小組合作的方式研究討論農(nóng)民畫的花紋和色彩的特點(diǎn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動(dòng)物等形象,他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩方面,色彩艷麗,對(duì)比鮮艷,具有喜慶的意味,體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。最后結(jié)合書本上的作品《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》,讓學(xué)生了解改畫和添畫的基本方法,為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。

本課的作業(yè)是讓學(xué)生從課本中選一幅喜歡的農(nóng)民畫,根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,想象力豐富,學(xué)習(xí)效果良好。

通過這一節(jié)課的教學(xué),我想我應(yīng)該更注重平時(shí)各方面知識(shí)的積累,這樣在課堂上就可以運(yùn)籌帷幄,令學(xué)生信服。在學(xué)生作業(yè)時(shí),遇到不懂、不會(huì)的要及時(shí)輔導(dǎo)。要對(duì)各組學(xué)生探究的情況有所了解,這樣有利于更好的掌控課堂時(shí)間,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

第三篇:學(xué)畫農(nóng)民畫

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教案設(shè)計(jì)

課題:人美版第10課《學(xué)畫農(nóng)民畫》 課型:造型·表現(xiàn) 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo):使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生參與賞析,提高學(xué)生的審美能力和興趣。了解農(nóng)民畫的特點(diǎn),學(xué)習(xí)改添畫的方法。教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),運(yùn)用裝飾線、裝飾色大膽想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)準(zhǔn)備:

老師:農(nóng)民畫圖片、圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。學(xué)生:水粉畫顏料及相關(guān)用具、勾線筆、農(nóng)民畫資料。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫

今天上課之前老師要和大家一起看一次特別的畫展,為什么說特別呢?因?yàn)檫@些畫都出自普通的農(nóng)民之手,大家一起欣賞一下,看看那會(huì)是怎樣的一些作品……(學(xué)生欣賞)

2、介紹農(nóng)民畫的藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)風(fēng)格

你喜歡這些作品嗎?說說理由。相信同學(xué)們也和老師一樣被畫面所傳達(dá)出的質(zhì)樸而熱烈的情感所打動(dòng),每一幅畫都有著真實(shí)生活的影子,農(nóng)民藝術(shù)家用豐富而強(qiáng)烈的色彩表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好生活的追求。其實(shí)農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的重要的組成部分,它有著悠久的歷史,有著非常濃郁的民間藝術(shù)特點(diǎn)。

3、引出課題

今天老師就和同學(xué)們一起來學(xué)畫農(nóng)民畫。

二、講授新課:

1、了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法

要想畫好農(nóng)民畫首先我們要了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法,老師這里有一幅農(nóng)民畫,請同學(xué)們從這三個(gè)方面比較一下,它與生活中的實(shí)景作品有什么不同? 板書:色彩、造型、構(gòu)圖(生答……)1)出示農(nóng)民畫作品

A、這里的農(nóng)民畫主要用了哪些色彩?

引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的用色,學(xué)生答后師小結(jié):這些農(nóng)民畫大多以紅黃藍(lán)(三原色)橙綠紫(三間色)為主色調(diào),少量輔以其他色彩。色彩明快、鮮亮、對(duì)比強(qiáng)烈,用色不受自然色局限,強(qiáng)調(diào)主觀的感情色彩,追求裝飾效果。(板書)(板書:色彩鮮艷)

B、對(duì)比分析,農(nóng)民畫中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同? 總結(jié)農(nóng)民畫造型的特點(diǎn):造型夸張。C、問:農(nóng)民畫的構(gòu)圖給你什么感覺?

學(xué)生答后師小結(jié):畫面構(gòu)圖給人感覺很飽滿,以平面化為主,不講究近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系,但往往一幅畫中出現(xiàn)多視點(diǎn)組合:平視、側(cè)視、仰視、反視、內(nèi)視。2)、看農(nóng)民畫范畫《誰的魚最大》

問:畫中的魚和你平常見過的魚一樣嗎?農(nóng)民畫中的魚在造型上有何特點(diǎn)? 師小結(jié):農(nóng)民畫大多來源與剪紙、年畫、刺繡,所以在造型上吸取它們的特點(diǎn),利用裝飾線和生活中常見的動(dòng)植物圖案裝飾因此造型夸張、變形,不著意追求視覺上逼真,舍技巧而重裝飾效果,具有裝飾性。

2、學(xué)習(xí)改畫、添畫的方法

通過欣賞同學(xué)們也了解了農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式,這節(jié)課要讓同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來改畫或添畫農(nóng)民畫,那么具體怎么改,怎么添呢,我們還是先來看看同學(xué)們是怎么做的吧。

1)、多媒體展示《猴吸煙》和學(xué)生添畫作品。

問:請你仔細(xì)觀察這兩幅作品,說一說這兩幅畫變化最大的地方在哪? 學(xué)生答后教師小結(jié):像這樣在原農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上添加內(nèi)容的方法叫——添畫。(在一幅農(nóng)民畫為基礎(chǔ)添加內(nèi)容)

2)展示農(nóng)民畫作品《磨谷谷》和學(xué)生改畫作品。

問:左邊的是農(nóng)民畫畫家的作品,右邊是學(xué)生學(xué)畫的作品,學(xué)生學(xué)畫的作品與農(nóng)民畫家的作品最大的不同之處是什么?

學(xué)生答后教師小結(jié):通過仔細(xì)的觀察,我們發(fā)現(xiàn)主要改變了色彩,主體內(nèi)容基本不變,我們把這種方法叫——改畫。(以一副農(nóng)民畫為基礎(chǔ),將部分內(nèi)容進(jìn)行改畫)

3、嘗試練習(xí)

以一幅畫為例,小組討論交流,說一說你認(rèn)為這幅畫可以怎樣改怎樣添?

4、提出本課作業(yè)要求

了解了民間畫的藝術(shù)特征和創(chuàng)作手法,這節(jié)課請同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來改畫或添畫一幅民間畫。

三、學(xué)生實(shí)踐,教師指導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn):裝飾線和裝飾色的運(yùn)用。

四、展評(píng)作業(yè):

展評(píng)作業(yè),問你喜歡哪幅畫,為什么?(評(píng)價(jià)要求:色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿)教師總結(jié):表揚(yáng)裝飾性強(qiáng)的學(xué)生作業(yè)

五、課堂總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了農(nóng)民畫。也學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的表現(xiàn)手法,希望同學(xué)們能像農(nóng)民藝術(shù)家一樣用這種繪畫語言表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛,更希望同學(xué)們能用自己的雙手把農(nóng)民畫這門民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

六、板書設(shè)計(jì):

第10課

學(xué)畫農(nóng)民畫

內(nèi)容:貼近生活

色彩:鮮艷

農(nóng)民畫特點(diǎn)

造型:夸張

改添畫

構(gòu)圖:飽滿

裝飾性強(qiáng)

第四篇:《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)案例

人美版四年級(jí)下

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教案

嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué) 趙洪月

【內(nèi)容分析】

本課屬于造型?表現(xiàn)系列,意圖讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,農(nóng)民畫具有大膽的想像力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處,它易于兒童理解和模仿,學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受,學(xué)習(xí)改畫或添加農(nóng)民畫,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。【教學(xué)目標(biāo)】 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

應(yīng)知:知道農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式,了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法改畫,添畫農(nóng)民畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,激法學(xué)生熱愛民族弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。【重難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,感受農(nóng)民畫大膽的想象力,無拘無束的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法,大膽表現(xiàn)生活中的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

難點(diǎn):運(yùn)用裝飾線,裝飾色,大膽表現(xiàn)自己的感受。【教學(xué)過程】:

(一)組織教學(xué)

多媒體播放農(nóng)民畫,問:你們知道這是誰畫的?

勤勞的農(nóng)民不僅把莊稼種的好,這些美麗的畫也出自他們勤勞的雙手。

(二)了解農(nóng)民畫:

讓同學(xué)通過欣賞農(nóng)民畫,感受農(nóng)民畫并要求學(xué)生給農(nóng)民畫起名字,知道我國勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶。

師小結(jié):農(nóng)民畫選題也很豐富:農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界??值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思,大膽自信的畫風(fēng),強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面,從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面,欣賞這些農(nóng)民畫,我們體味了作者的感情,受到了健康向上的美的陶冶。

【許多學(xué)生對(duì)于憑空的想象往往感到一籌莫展,常因苦思冥想而無沖動(dòng)的創(chuàng)作體驗(yàn)而苦惱,通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué),學(xué)生進(jìn)一步感知和體驗(yàn)鞋子的表現(xiàn)形式,幫助學(xué)生整理和清晰了自己的這些感受和思考過程。巧妙的為學(xué)生的構(gòu)想提供了一個(gè)有趣的空間。讓學(xué)生大膽的展開了聯(lián)想,從面獲得了創(chuàng)作的靈感。】

(三)認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫:

多媒體播放農(nóng)民畫

⒈農(nóng)民畫的發(fā)展和分布:在我國廣東的龍門和舟山群島地區(qū)、陜西的安塞、云南的騰沖、西安的戶縣等地區(qū)的農(nóng)民畫很有代表性。

⒉農(nóng)民畫的藝術(shù)價(jià)值。(學(xué)生通過欣賞畫面討論得出)

農(nóng)民畫,源于農(nóng)村,源于生活,又高于生活。濃郁的鄉(xiāng)土氣息,是其藝術(shù)最大的特點(diǎn)。

⒊農(nóng)民畫的創(chuàng)作風(fēng)格:(看畫面,小組討論,教師歸納)⑴構(gòu)圖上多采取散點(diǎn)透視或俯視、仰視、反視等視覺方式,多平面結(jié)構(gòu),整體講求較強(qiáng)的裝飾效果。在用線上力求簡練而具有概括力,有著濃郁的地方特色,強(qiáng)烈的農(nóng)村生活氣息.⑵農(nóng)民畫在造型上大體可分為外輪廓線和剪影兩種方式。外輪廓線既“單線平涂”,這種裝飾性平面構(gòu)圖為目前農(nóng)民畫的主要造型方式。剪影造型方式是剪紙?jiān)煨偷奈ㄒ环绞剑奶攸c(diǎn)是抓住典型動(dòng)態(tài),夸大特征,造成強(qiáng)烈的形式張力,產(chǎn)生特殊的審美效果。

⑶農(nóng)民畫的題材以農(nóng)村的生活為主,體現(xiàn)不同地區(qū)的民間特色。

⑷農(nóng)民畫的色彩來自民間年畫的表現(xiàn),用色對(duì)比強(qiáng)烈。

⒋農(nóng)民畫的造型特點(diǎn)分析。

結(jié)合民間剪紙、泥塑、年畫、刺繡等藝術(shù)形式分析不同地區(qū)農(nóng)民畫的造型特點(diǎn)和色彩。

5引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。教師講解;農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民,他們在勞動(dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí),是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純=樸素、粗獷=情真,與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說,以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。6介紹民間裝飾色彩的特點(diǎn)。

(1)用原色、間色,很少用復(fù)色,整幅畫面色彩艷麗、飽和奪目。

(2)每幅畫面都根據(jù)內(nèi)容確定主色調(diào),如紅、黃、藍(lán)、綠等,其他色則起陪襯、點(diǎn)綴作用。(強(qiáng)烈的對(duì)比色是農(nóng)民畫的一種用色特點(diǎn),而這個(gè)美術(shù)概念也是四年級(jí)學(xué)生所要掌握的知識(shí),學(xué)生能用自己的方式表達(dá)自己的感受,首先是要給予肯定,但在教學(xué)過程中教師還要不斷的教會(huì)學(xué)生用美術(shù)語言來表達(dá)所見所聞。)

反映農(nóng)民的純樸、對(duì)生活的熱愛、追求幸福生活的美好愿望。

此步要讓學(xué)生了解農(nóng)民畫以生活為題材,特點(diǎn)有哪些?

特點(diǎn):

1、生活為題材。

2、人物造型多用夸張、變形等大膽的方法,無拘無束。

3、色彩艷麗,多用原色,有主色調(diào)。

四創(chuàng)作:

對(duì)比學(xué)生作品,有什么不同?

學(xué)習(xí)改畫和添畫:

改畫:以一部分為基礎(chǔ)將部分內(nèi)容進(jìn)行改畫。

添畫:以一部分為基礎(chǔ)進(jìn)行添加。

作品展示

【通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮,學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中陡然間會(huì)有一種莫大的自豪感和成就感??】

教學(xué)總結(jié):

農(nóng)民畫自誕生以來,它流傳于各個(gè)地區(qū)并產(chǎn)生了自己的地域特色。它來源于生活,充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛,如今,農(nóng)民畫的天地更為廣闊,它早已走出了莊戶人的小院,走向了世界,成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,四.課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

在最后的小結(jié)當(dāng)中,要充分的肯定學(xué)生們的創(chuàng)作,要保留和培養(yǎng)學(xué)生們的自信心與對(duì)自已創(chuàng)作的能力,科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此最后在課程即將結(jié)束時(shí),問學(xué)生,這節(jié)課我們都當(dāng)了出色的農(nóng)民小畫家,設(shè)計(jì)了自已美好生活。

希望同學(xué)們運(yùn)用自已的雙手和聰明的大腦設(shè)計(jì)更多美麗的裝飾品,來美化我們的生活。將來真正成為一個(gè)出色的小畫家。

【將學(xué)生的想象,與發(fā)散思維再次得到升華。既豐富了學(xué)生的想象力,又鍛煉了學(xué)生的語文表達(dá)能力。這樣學(xué)生靈感火花的閃現(xiàn)便不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,這種通過寫作來提高想象的方法一定會(huì)成為學(xué)生們的一種非常寶貴的精神財(cái)富。】

【課后反思】

民間藝術(shù)之美,值得我們用崇敬的眼光去欣賞,跟值得我們用心去傳承,而把民間藝術(shù)介紹給孩子,我覺得還是一份責(zé)任。

因此,如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合,成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題,而在這個(gè)過程中,我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù),通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間,感受空間,同時(shí),不拘形式地給他們最大的描繪空間,再創(chuàng)空間。

在《學(xué)畫農(nóng)民畫》的課時(shí)里,我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品,民間剪紙,年畫,還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞,還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事,孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育,民間老虎帽,每個(gè)帽子都有一個(gè)主人,他蘊(yùn)含著長輩對(duì)兒女健康成長傾注的深情和希望,并且造型,色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn),孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。中國的民間美術(shù)作品極其豐富,它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和民族特點(diǎn)。對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)與探究,有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術(shù)最主要的特征之一,它反映了勞動(dòng)人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度,表達(dá)了人們熱愛美好生活,祈福納祥的希望和信念。

農(nóng)民畫突出的表現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民對(duì)真、善、美的追求,培養(yǎng)了農(nóng)民生活情趣、豐富生活內(nèi)容的精神食糧,它對(duì)于學(xué)生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有很好的教育價(jià)值。教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮民間美術(shù)的教育功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品質(zhì)和審美修養(yǎng)。

在這一課前,我通過充分準(zhǔn)備,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知進(jìn)入“最生動(dòng)”、最豐富”也是“最單純、淳樸”的土生土長植根于農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)作品。在欣賞分析農(nóng)民畫中指導(dǎo)欣賞作品,嘗試進(jìn)行分類和特點(diǎn)歸納,然后臨摹、寫生、觀察、教師示范等,學(xué)畫農(nóng)民畫。從而注意到運(yùn)用民間美術(shù)的造型和色彩特點(diǎn)。

通過這一課的教學(xué),我想:

1.教師要在平時(shí)注重各方面知識(shí)的積累,這樣更有利于在這種非固定模式的課堂中靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,令學(xué)生信服。

2.在課前學(xué)生探索階段要密切關(guān)注各組學(xué)生的進(jìn)展情況,提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。有些學(xué)生熱情很高,選擇的內(nèi)容太過龐雜,教師應(yīng)在先肯定其熱情的前提下巧妙的引導(dǎo)其選擇一個(gè)合適的主題。但在學(xué)生的探究過程中,教師的幫助要適度。

3.上課前要對(duì)各組學(xué)生探究的情況有所了解,這有利于更好的掌握時(shí)間,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

第五篇:《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)反思

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)反思

何鯤

民間藝術(shù)之美,值得我們用崇敬的眼光去欣賞,跟值得我們用心去傳承,而把民間藝術(shù)介紹給孩子,我覺得還是一份責(zé)任。

因此,如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合,成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題,而在這個(gè)過程中,我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù),通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間,感受空間,同時(shí),不拘形式地給他們最大的描繪空間,再創(chuàng)空間。

在《學(xué)畫農(nóng)民畫》的課時(shí)里,我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品,民間剪紙,年畫,還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞,還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事,孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育,民間老虎帽,每個(gè)帽子都有一個(gè)主人,他蘊(yùn)含著長輩對(duì)兒女健康成長傾注的深情和希望,并且造型,色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn),孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。

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