第一篇：畫圖工具的綜合運用教學設計[本站推薦]

畫圖工具的綜合運用

一、教學目標

1、情感態度與價值觀：

培養學生的信息技術與美術整合能力和環保意識；培養學生與人合作、互相啟發、自主探究、團結合作，開展小組協作學習的習慣；培養學生創新精神和探究意識，提高學生的審美能力，提高學生的分析能力和語言表達能力。

2、知識與技能：

學會使用基本繪圖工具的操作；能綜合運用所學知識創作圖畫作品。

3、過程與方法: 通過情景創設，激發學生的學習和制作熱情；

通過自主探究、小組協作交流，掌握繪圖工具的使用技巧； 通過以“畫圖”軟件自帶的“幫助”為學生解決學習的問題，培養學生信息技術課程中遇到難題時，能通過“幫助”解決問題；能根據電腦繪圖作品的評價標準，對自己和他人的作品進行簡單的評價。

二、教學過程 導入

師：同學們，上課前我們先來欣賞一幅作品，這是我們學校的同學參加電腦繪畫比賽的作品，你覺得怎樣呢？你能說出他都使用了哪些畫圖工具呢？（展示作品）

其實這些畫圖工具我們都已經學習過了，你們都來復習一下我們都學過了哪些畫圖工具，你們還記得他們的使用方法嗎？ 今天我們利用電腦畫圖工具創作吧！（板書課題：畫圖工具的使用）（播放音樂）

（板書課題： 畫圖比創意）

1、布置任務

1）我們需要繪畫哪幾個部分

2）需要使用哪些畫圖工具進行繪畫創作 3）使用什么方法進行繪畫是最簡便的

4）怎樣能使我們畫的更漂亮、更活潑、更有個性

2、成果交流

師：你能將自己想到的方法與大家一起交流嗎？

師：同學們的方法真好！其實，我們還可以使用大小不

一、形狀不同的圖形能組合出豐富的花紋和圖案，這也是最簡便的繪畫方法。

1、歸納畫步驟，并找出可使用的畫圖工具有哪些。1）畫身體 2）加顏色

2、利用圖形的組合創作花紋

3、夸張、添加、變形、添加表情??

三、教師評價作品展示

師：同學們，你們真棒！能用鼠標把把畫板打扮得這么漂亮。其實，我們還能使用電腦畫圖軟件畫出內容更豐富的圖畫（展示學生作品），只要我們繼續努力也能達到更高的水平。下節課，我們繼續進行電腦畫圖的創作，好嗎？

第二篇：綜合運用畫圖工具

課題：綜合運用畫圖工具（2）

授課人：

授課班級：

授課周次：

教學目標：

1、知識目標：學會利用直線、刷子、橢圓等工具完成簡圖的繪制。

2、能力目標：熟練使用幾何工具繪制圖形；將繪制的內容抽象成為簡單的幾何形狀的能力。

3、情感目標：體驗“雨后彩虹”的豐富內涵；美不僅指自然景觀，還有和諧之美，人類必須和世界萬物和平共處，從而使學生樹立環境保護的意識。

重點：綜合地、創造性的使用各種工具繪制圖形。

難點：將繪制的內容抽象成為簡單的幾何形狀。

教學過程：

一、繪制圖片

1、用繪圖工具繪圖

（1）選擇“直線”工具繪制地平線。（2）選擇“刷子”工具畫出山的輪廓。

（3）用“橢圓”工具繪制彩虹輪廓，多余部分用“橡皮/彩色橡皮擦”工具擦去。（4）使用“橢圓”工具繪制樹葉，用“直線”工具繪制樹干。

（5）使用“橢圓”工具+Shift鍵繪制太陽，用“鉛筆”工具繪制太陽的光輝。

2、為圖片上色

使用“用顏色填充”工具在圖上添加色彩。

3、添加文字

使用“文字”工具，采用“背景透明”效果，為圖片添加文字：“雨后彩虹”。

二、圖片選區的選取與復制

1、打開素材文件。

2、單擊“任意形狀的裁剪”工具，選中一只“小鳥”。

3、單擊“編輯”菜單的“復制”命令，將選中區域復制到剪貼板中。

4、打開“雨后彩虹”圖，單擊“編輯”菜單的“粘貼”，將“小鳥”粘貼到圖片中。然后將“小鳥”用鼠標拖到合適位置。

三、選區圖像的修改設置

1、改變選區圖像的大小

我們可以通過拖動鼠標來改變選中區域的大小。

2、選區的拉伸和扭曲

作業: 繪制你家鄉某景點的圖片,并標明是什么景點.教學反思：

本節課基于自主學習的任務驅動式教學模式，通過教師示范與學生自主操作完成任務。課堂教學新穎，有趣，有效地激發學生的學習興趣，展開了聯想，發展了能力。主題活動鮮明，富有極強的教育意義。這個主題活動是通過自主、合作、、探究的學習方式來完成的，充分展示了學生的想象能力和繪畫才能，培養了創新精神。在對學生作品的評價過程中，評價形式多樣化，教師做到了以積極樂觀的學生觀和欣賞的眼光，從多角度來評價，尋找每一位學生的閃光點，挖掘學生的潛能，達到了理想的教學效果。

第三篇：《運用畫圖工具繪畫》教案

《運用畫圖工具繪畫》教案

教學目標：知識目標：使學生正確使用畫圖工具，并運用他們能創作出一幅完

整的作品。

能力目標：在繪畫中，提高學生的操作技巧；在創作中，想象能力、繪畫能力得到充分發展，培養學生發現問題和解決問題的能力：在展示中，激勵學生敢于自評和互評，培養創新意識。

情感目標：激發學生對電腦繪畫的興趣，促進學生個性發展。體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的快樂，教學重點：正確操作畫圖工具，運用畫圖工具創作一幅完整的畫。

教學難點：掌握畫圖工具的使用技巧。

教學準備：硬件環境：網絡信息交互平臺（在展示作品成果時要交互）

軟件環境：計算機畫圖程序（在完成繪畫作品的整個過程）

素材準備：教師將動畫片段、繪畫好的精美圖片存放在硬盤上，（導入新課，圖片欣賞，激起創作欲望）

知識準備：學生已經掌握畫圖程序中的各種繪畫工具的用法。（在此基礎之上完成本節課的任務）

教學過程：一 創設情景，動畫導入

播放《大頭兒子小頭爸爸》的開頭片斷

激趣：同學們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？

是啊！大頭兒子不僅聰明，而且還很孝順呢！這不，圍裙媽媽

過生日了我們喜愛的大頭兒子都為他做了些什么呢？我們來看一下。（播放動畫片）

想知道是什么禮物嗎？

師： 大頭兒子送給媽媽的禮物就是用電腦中的畫圖工具繪制了一

精美的圖片。（展示圖片）

猜猜看，大頭兒子為什么要用這種方式來表達對媽媽生日 祝福？（1保存長久2展示才能）

看了這么漂亮的圖片，第一個想法是什么？好，今天我們就來

運用畫圖工具進行繪畫。（板書課題）

二．明確繪畫工具和繪畫步驟

師：說起畫圖工具有很多，你還記得畫圖的工具箱里有哪些工具嗎？

生答出工具名稱

師：1.關于這些畫圖工具的用法，我們都已經掌握了，那么要想繪制

一幅精美的圖片，都需哪些步驟呢？我們先看看大頭兒子的創作過程吧！（展示大頭兒子的想法）

2.經過他巧妙的構思，很快就將蛋糕的外形勾畫好了，你能看出

它的外形是用什么工具來畫的嗎？（展示外形）

生觀察、回答、補充

3.此時蛋糕的輪廓已畫成形了，接下來做什么？

生：選擇填充工具進行上色。

4.對，這時要根據自己的喜好涂上顏色，畫作好了，認真整理一

下吧，想想：要想使這幅畫變得美觀、完整，應如何加以修 生觀畫，思考答出，填充背景，寫上題目、落款。

師:說到這，聰明的你會發現電腦繪畫與美術課上繪畫的步驟是一樣 的，誰能簡單地概括一下？（板書）

過渡：繪畫作品不僅可以當作生日禮物送給他人，也可以在逢年過節時

作為一種祝福送給你的好朋友，好老師、及思念的親人。很快就

要到元旦節了，元旦意味著新一年的開始，在辭舊迎新的第一天

人們渴望得到美好的祝福。聽校紅領巾廣播站向我們發出了號召：（略）三．完成任務：繪一幅精美的畫來參賽

師手指構思說：作畫之前，首先在你的頭腦中構思一下，你打算送給誰，畫什么最肥表現出你的心意，請同學之間相互討論，交流一下。（同學間討論、交流）

讓學生匯報創作思路。

欣賞作品：在這里，老師也繪制了幾幅畫獻給我的親人和朋友

（展示圖片）

激勵：喜歡嗎？那就快握住手中的小鼠標開始操作吧！

生動手操作，師巡視指導，生發現問題，解決問題

四．作品成果展示

1.完成 作品的同學可去參觀你周圍同學的作品，彼此之間互相評論一下，切搓切搓構畫的技巧。

2.展示作品（教師給以創意星、佳作星、技巧星、智慧星、進步星等星級評價。）

3.保存在自己的文件夾里。

五．總結：這節課，同學們用手中的畫圖工具制作了一幅幅美麗的圖片，發此來表達對親人、朋友、同學的美好祝福。正是有了美好的祝福，才使快樂洋溢在每一個人的臉上，在這里，老師也向你們說一句祝福的話，祝愿你們在期末有一個圓滿的收獲。板書：

運用畫圖工具繪畫

一．

構思

二．

構圖

三．

涂色

四．

整理

教學反思

本節課基于自主學習和合作學習的任務驅動式教學模式，為學生創設了一個為獻給黨的生日禮物而作畫的真實環境，通過學生自主操作與師生合作中完成任務。課的導入新穎，有趣，有效地激發學生的學習興趣，展開了聯想，發展了能力。主題活動鮮明，富有極強的教育意義。這個主題活動是通過自主、合作、、探究的學習方式來完成的，充分展示了學生的想象能力和繪畫才能，培養了創新精神。評價形式多樣化，教師做到了以積極樂觀的學生觀和欣賞的眼光，從多角度來評價，尋找每一位學生的閃光點，挖掘學生的潛能，達到了理想的教學效果。

第四篇：《運用畫圖工具繪畫》教案

《運用畫圖工具繪畫》教案

一、教學內容分析

本教學“以學生發展為本，以小組活動探究為主線，以創新為主旨”，通過任務驅動法激發學生學習的興趣，在教學過程中，注意創設良好的學習氛圍，形成與學生和諧共振的情感基調，通過多元評價促進學生的發展，從而真正實現學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、指導者、參與者。

學生學好本軟可以為學生將來學習專業繪圖軟打下良好的基礎。

二、教學目標

知識與技能、靈活運用繪圖技巧進行創作畫畫；

2、能圍繞主題進行合理的構圖。

2過程與方法、通過創作畫畫提高學生靈活、綜合運用繪圖工具的能力，在不斷的實踐中提

高畫圖技巧。

2、通過創作畫畫，培養學生的創作意識和提高學生審美能力。

3情感態度價值觀、通過圍繞梅花進行創作畫畫，讓學生獲得創作的成功喜悅，產生成功的自豪感。

2、通過對作品的欣賞、評價，提高學生對電腦繪畫作品的欣賞、評價和審美能

力。

三、學習者特征分析

六年級學生已經具有一定的美術基礎和信息技術基礎。用電腦繪圖的方式將二者結合起來能很好地開拓學生的視野，增強學生的學習運用實踐能力。

四、教學策略選擇與設計

“畫圖”是小學信息技術必修的軟之一，由于它功能多、簡單易學，因此受到學生的喜愛。怎樣讓學生在學習的同時即玩到也學到將是現在信息教學的首要問題。本從學生喜聞樂見的梅花入手，通過“畫圖”軟的教學，培養了學生豐富的想象力和自主的創新意識。在學生學完畫圖軟的工具箱后，老師還可以自己編寫一些游戲式的練習題，讓學生在堂上即學了也玩了。

五、教學重點及難點

重點：圖形的復制剪切、圖形的翻轉。旋轉和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。

難點：畫圖工具的綜合運用、畫面的整體構思。

六、教學過程

教師活動

預設學生活動

設計意圖

一、創設情境，任務驅動

、展示實物：白色的梅花

2、揭示今天繪畫的主題——梅花。：

觀察梅花實物

設置情境導入，任務驅動。

二、明確主題，嘗試創作

1、展示一朵梅花作品，提出創作任務，邀請學生挑戰，學生自學并嘗試繪畫。（隨機板書：畫一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來畫，并簡單示范。

（隨機板書：畫各種梅花）

、用畫圖軟畫出一朵梅花

2、讓學生利用畫圖軟畫出一朵梅花，針對學習快的學生，請他們嘗試對梅花進行復制、變形等操作。小組內合作，學得快的學生幫助學習慢的學生。

揭示畫畫的主題，培養學生綜合運用畫圖工具的能力。

三、小組合作，利用各種工具組合、創作梅花樹。

1、指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具

來畫

（隨機板書：畫一棵梅花樹）、用畫圖軟畫出梅樹的枝干

2、結合梅花的畫法畫出梅花樹

培養學生交流合作能力

四、交流匯報，拓展延伸

1、作品評價，學生通過評價指標小組互評，教師展示學生優秀作品

2、總結升華，通過本節的學習，你有什么收獲？你還想了解或學習些什么？、我學會用畫圖軟畫出一棵梅花樹。

2、我對復制、粘貼有了更新的認識，能夠使用快捷鍵了。

3、我知道了變形工具使用要特別注意數值的大小。

4、我還想學習更多種花朵的畫法。

通過作品自評及小組互評，提高學生的設計能力和審美能力。

七、教學評價設計

本以“任務驅動”的教學模式和學生“探究、合作學習”為主，統領本節的堂教學。讓學生在輕松愉悅的氛圍中靈活運用繪圖工具進行畫畫，通過自我構思進行圖畫的創作，并通過小組和全班交流學習進行作品的修改和加深對作品創作的認識。它是學生學習成果的體現。

八、板書設計

梅花

畫各種梅花

畫一棵梅花樹

第五篇：畫圖曲線工具教學設計

《畫圖——曲線工具》教學設計

《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 《畫圖——曲線工具》教學設計 學習對象分析

本節課的學習對象是小學三年級的學生～本課學習之前～學生熟悉了windows中的“畫圖”軟件的界面～已學習了設置畫紙大小、選擇前景色、背景色、選線條寬度～掌握了橡皮鉛筆、直線、用顏色填充等一系列工具～他們非常喜歡用畫圖來畫畫。

教學內容分析

本節學習內容是廣州市信息技術教科書《信息技術》小學第一冊第二節“學用基本繪圖工具”第二部分:“幾何”工具的使用中的曲線工具。將曲線分解為三種模式:彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線、閉合曲線～用簡潔、易懂的方式～為我們講述了曲線畫法的基本要領。這三種曲線的畫法～既是“畫圖”軟件的基本組成部分～又是對直線、填充等工具的補充和進一步的深化～在畫圖這一章節中具有承上啟下的作用。本節內容的學習將會使學生創作出更加美觀、更有特色的個人作品。

由于學習對象是小學三年級的學生～我將這一節內容安排兩個課時來完成～本節課是第一課時:學習彎曲一次曲線、彎曲兩次曲線的畫法。

教學重點:掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學難點:畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領。課型特征:應用軟件新授課 教學目標 知識與技能:

1、了解彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法，2、領會畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領，3、能運用“曲線”工具進行圖畫創作。過程與方法: 通過上機探討～結合老師的演示、講解以及合作學習小組同學之間的互幫互學～掌握用曲線工具畫曲線的方法。

情感態度與價值觀:

1、通過用畫圖表達思想～感受線條信息的簡潔和美妙。

2、培養學生大膽質疑、自主探索、團結合作的習慣。教學策略和教學方法

本課主要采用做中學的思想～以任務驅動范例指引～在教法上采用了“范例教學法”和“任務驅動教學法”～以學生欣賞范例作品“海上日出”引入～激發起學生的學習興趣。在教學活動中～以“任務驅動”為主～注重學生解決問題能力的培養。活動過程從完成“任務”著手～讓學生在“做中學、學中做”～在用中提高～在完成具體的任務中發現問題、解決問題。在獲取新知、實踐掌握的過程中～學生遇到問題時可以和小組內同學一起探討～鼓勵小組內同學互幫互學～在增強學生學習主動性的同時～他們自主探究、合作學習的能力也得到了培養。

教學過程 1 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 教學環教師活動 學生活動 設計意圖 節 , 播放背景音樂～巡視指導。, 鼠標游戲 寓教于樂～ 鞏固鼠標操課前 作。, 展示范例作品1～ , 欣賞作品 ～觀察畫 創設情, 引入:國慶節我帶我的小孩去海邊玩～面中大海波浪的線景～激發學

她畫了一幅畫“海上日出”?? 條有什么特點, 生的學習興 , 師生交流 趣～引入今 天的學習內 容。引 ,3’, , 設問:如何給大海畫上美麗的波浪, , 出示任務一,作業盤中的“海上日, 明確任務一～要求: 出.bmp,:給圖中的大海畫上高低起伏以小組合作學習形 的波浪。式上機進行探討。任務一:打開“海上日 出.bmp”，運用曲線工 , 具結合自己的想象給圖, 巡視～了解學生學習情況, 中的大海畫上高低起伏, 收集學生作品～反饋學生在上機過程的波浪。從完成

中出現的問題。, 保存作品 “任務”著, 教師針對學生作品演示講解:畫彎曲 手～讓學生

兩次的曲線 , 聆聽老師講解。在“做中學、第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～ 學中做”～在做中學 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細, 用中提高～(21’)第二步:把前景色設為適當的顏色, 在完成具體第三步:在畫圖區拖動鼠標畫出一條直線, 的任務中發第四步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的 現問題、解部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～當彎曲 決問題。程度滿足需要時～松開鼠標左鍵, 第五步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的

另一個部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～ 當彎曲程度滿足需要時～松開鼠標左鍵。, 巡視～作個別化指導。, 繼續修改完善作 品。2 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 , 播放范例作品2～引出任務二。, 明確任務二～上機

操作

任務二:運用曲線工具 結合自己的想象給圖中 的太陽畫上眉毛、嘴巴～ 并使畫上的眉毛、嘴巴 與要表達的表情相匹 配。, 保存作品 , 聆聽老師講解。, 播放背景音樂～巡視了解學生學習情 況, , 收集學生作品～反饋學生在上機過程 中出現的問題。, 教師針對學生作品演示講解:畫彎曲 一次的曲線

第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～, 繼續修改完善作 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細, 品。第二步:把前景色設為適當的顏色, 第三步:在畫圖區拖動鼠標畫出一條直線, 第四步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的 部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～當彎曲 程度滿足需要時～松開鼠標左鍵, 第五步:在當前位置單擊鼠標左鍵。, 巡視～作個別化指導。, 播放范例作品3、4、5～引出任務三 , 明確任務～上機創任務三的設范例: 作。置為學有余

任務三:發揮自己的想力的同學留 象～任用所學的知識美下更多自由 化畫面。發揮的空 間。用(10’), 展示、點評部分學生的作品, , 欣賞作品～并作簡學會欣賞和 單點評 評價他人的評 , 對本節課的學習要點、學習情況,回, 課堂學習情況小結 作品～回顧(5’)應小組學習情況評比,進行小結。整節課的學 3 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧習～為下節 課學習作好 鋪墊。本課教學評價

展示學生作品～是否能合理使用工具、創作是否合理～進行簡單口頭評價。本課教學資源、范例作品、學生上機練習、背景音樂 多媒體教學系統、“畫圖”軟件、PPT 板書設計: 曲線工具

一、畫兩個彎的曲線

二、畫一個彎的曲線 4