第一篇：《征稅和納稅》教案公開課

《征稅和納稅》教案

教學目標：

1、知識目標

理解稅收的含義。

理解稅收的基本特征及其關系。

了解增值稅和個人所得稅的內容及其作用。懂得依法納稅是公民的基本義務。了解社會主義稅收的實質。違反稅法的四種主要現象。

2、能力目標

能夠準確把握稅收基本特征的理解能力 能夠準確認識有關稅收作用的理解能力

能夠準確區(qū)分各種違反稅法的現象并了解對之相應的處罰的實踐參與能力

3、情感、態(tài)度、價值觀目標

教學過程學生學習小組的探究討論和教師講授相結合，建立平等和諧的師生、生生關系，為學生創(chuàng)設一個情理交融、心靈交匯，充滿“人性”的精神環(huán)境，構建生態(tài)課堂。

通過教學使學生自覺擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策；牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法納稅，與違反稅法的行為作斗爭。

教學重點：

1、稅收的基本特征

2、依法納稅是公民的基本義務

教學難點：依法納稅是公民的基本義務

教學手段：多媒體

教學方法：情景教學法、討論與歸納法相結合

教學過程：

【導入新課】： 視頻：“稅收的作用”，體會稅收和我們的生活息息相關。那什么是稅收，稅收從哪兒來，稅收對我們有什么作用，這節(jié)課我們就一起來學習這些問題。

多媒體顯示課題《征稅和納稅》

【講授新課】：

一、稅收基本含義

讓學生解釋“稅”字：由“禾”和“兌”兩字組成。“禾”指農產品，“兌”有送達的意思。多媒體顯示問題：WHO（送給誰）WHY（為什么要送）HOW（不送的話會怎樣）學生思考問題，回答問題，并歸納知識點 師問：送給誰？ 生齊答：送給國家。師問：為什么送給它？

提問一學生：國家通過稅收組織財政收入，為自身的存在和發(fā)展提供物質保障。師問：說明了什么？ 生齊答：有國必有稅。

師問：要是有人不送了？國家對不送怎么辦？ 學生討論，回答問題，并歸納知識點 ①憑借政治權力，強制征收。說明稅收具有強制性。②依法征收。說明有稅必有法。多媒體同時顯示知識點。

教師讓學生從剛才講解過程中，請學生歸納稅收的含義。多媒體顯示稅收含義，并把重點再強調一下。

二、稅收基本特征

師問：剛才大家的分析中還得出了一點的，稅收具有強制性。強制性是稅收的什么？ 生答：是稅收的基本特征。

師問：那稅收除了這一特征外，還有什么特征？ 生答：無償性、固定性

師問：下面請大家閱讀教材69頁有關稅收基本特征的知識，分析材料中體現了稅收什么基本特征？

1、列寧說:“所謂賦稅，就是國家不用付任何報酬而向居民取得東西。”

2、山東省某個體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務人員被當地人民法院判處有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金2000元。

3、各級稅務部門要進一步推行稅收執(zhí)法責任制，絕對不能以支持發(fā)展、優(yōu)化服務為名越權減免稅。

（要求：學生看書了解知識點的基礎上結合材料分小組討論，提問學生時，引導學生結合材料解釋特征）

多媒體顯示材料

自1999年11月1日起，對儲蓄存款利息所得恢復征收個人所得稅，稅率為20%；2007年8月15日起，將儲蓄存款利息所得個人所得稅的適用稅率由20%調減為5%；國務院決定2008年10月9日起對儲蓄存款利息所得暫免征收個人所得稅。

學生討論：國務院對利息稅的調整是否違反稅收的固定性? 答案點撥：國務院對利息稅的調整，并不違反稅收的固定性。稅收的固定性指國家在征稅以前就以法律形式，預先規(guī)定征稅對象、稅率等，不經國家有關部門批準不能隨意改變。稅收是國家對經濟進行宏觀調控的重要工具，隨著經濟形勢的變化，國家可以對稅種、征稅對象、納稅人、稅率及具體征管制度進行調整。（也就是說，稅收的固定性是相對的。）

三、稅收基本特征關系

多媒體回到稅收基本特征材料，講解稅收基本特征之間關系。

師問：由于稅收具有無償性，人們不愿意繳，于是社會上出現了像王某的人，如果每個人都象王某這樣，會有什么后果？

學生答：國家就沒有財政收入，就不能實現其職能。師問：那國家為了保證有稅收好實現職能，就需要怎樣？ 生答：強制征收。

師問：那什么無償性與強制性之間有什么關系？

生答：無償性要求強制性，強制性是無償性的保障。

師問：國家無償、強制對個人所得征稅，當前稅率是5%，過了個星期稅率上調到50%，再過了星期上調到100%，這樣征稅的話意味著你做了等于沒有做，竟然做等于不做的話，那就干脆不做，人們都不做，這個社會的經濟會怎樣？

生答：經濟秩序的混亂，最終將危及國家利益。

通過說明隨意征稅后果，從而引導學生歸納出強制性、無償性決定固定性。多媒體顯示知識點：稅收三基本特征緊密聯系 不可分割

四、我國稅種

多媒體顯示材料讓學生分析材料中要繳納什么稅。

1、王軍購買社會福利彩票中了一等獎，兌獎時，他需要交納什么稅？ 生答：個人所得稅 師問：“個人所得稅征收的時候有什么特點

生答：高收入者繳的多，低收入繳的少甚至不繳 師問：那么從個人所的稅征收特點可以看出它的什么作用？ 生答：調節(jié)個人收入分配、體現社會公平。

師問：個人所得稅作為稅收還有什么作用？想一想稅收有什么作用的？ 生答：稅收是國家財政收入的重要來源。個人所得稅作為稅收也是國家財政收入的重要來源。

2、商場一臺電視機進價是1200元，售價是1800元，商場需要交納什么稅？ 生答：增殖稅

師問：那針對哪個部分征收？1200還是1800？ 生答：600 師問：為什么是600？

生答：增殖稅只對增殖額征稅。

師問：從這可以看出增殖稅有什么作用？ 生答：這樣可以避免對一個經營額重復征稅，也可以防止前一生產經營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷漏稅行為，體現公平競爭。

師補充，生齊答：同樣增殖稅作為稅收，征收增殖稅也有利于財政收入的穩(wěn)定增長。教師小結：增殖稅和個人所得稅是我國影響很大的兩個稅種

五、依法納稅是公民的基本義務

1、公民為什么要依法納稅 多媒體顯示材料：山東省某個體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務人員被當地人民法院判處有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金2000元。問題：王某材料給我們什么啟示? 生答：依法納稅是公民的基本義務

學生結合視頻《稅收的作用》分小組討論：公民為什么要依法納稅？ 學生發(fā)言，教師總結公民為什么要依法納稅 ①我國稅收取之于民，用之于民。（我國稅收性質）

②國家各種職能的實現，必須依靠社會各界繳納的各種稅收做物質基礎。（稅收作用）③因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。

2、違反稅法的行為 繼續(xù)分析材料：山東省某個體企業(yè)老板王某因打傷上門征收稅款的稅務人員被當地人民法院判處有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金2000元。問題：王某行為是一種什么行為? 生答：抗稅

學生討論：現實中還存在哪些違反稅法的行為? 多媒體顯示漫畫“家底”，學生討論分析

師問：漫畫中是什么行為？ 生答：偷稅行為。師問：怎么看出來？

生答：廠長行為是偽造、變造帳薄和記帳憑證，用欺騙、隱瞞方式不繳或少繳應納稅款的行為，屬于偷稅行為。

師問：國家對這些違反稅法的行為怎么處理的？是不是放任自由，任其發(fā)展？偷任其偷，欠任其欠，生答：肯定不是。

師問：為什么？（復習前面知識點：有國就有稅）

生答：國家通過稅收組織財政收入，為自身的存在和發(fā)展提供物質保障。師問：那國家怎么處理的？

生答：稅務機關在追繳稅款的同時，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責任。

師總結：可以看出國家對違法稅法行為處罰是嚴厲的，比如剛才的王某，作為公民更要依法納稅。那作為公民要依法納稅同時，公民還需要做什么事了？

3、公民作為納稅人的權利 多媒體顯示材料小明和爸爸對話

小明：爸爸，我們市中心廣場的雕塑又換了，都換了三次了。

爸爸：我要向有關部門反映一下，不能拿我們納稅人的錢隨便亂花。學生討論、發(fā)言：你認為小明爸爸的做法正確嗎？為什么？說明什么？

教師總結：公民在承擔依法納稅義務時，公民對稅收使用有監(jiān)督權，對公民竟然享有這個權利，公民就要增強稅收監(jiān)督意識，積極關注稅收征管和使用。

多媒體播放視頻《吳先生周末的一天》

引導學生討論：①飯店不給發(fā)票是一種什么行為？

②吳先生為什么索要發(fā)票？

③吳先生行為給我們什么啟示？

答案點撥：①飯店不給發(fā)票是偷稅行為。②發(fā)票是消費者的購物憑證，也是稅務部門進行稅務管理的基礎和依據。消費者是否向商家索要發(fā)票，關系到國家稅款能否足額入庫。購買商品索要發(fā)票，就間接地為國家的稅收作出了貢獻。同時，發(fā)票也是消費者維權的憑據。③公民作為消費者要有維權意識，另外公民自己在承擔依法納稅義務同時，對身邊的違反稅法行為要進行批評和檢舉，以維護國家利益，這也是公民的一項義務。學生歸納小結：公民如何正確對待稅收（1）義務意識：依法納稅。

既包括自己要依法納稅，也包括要監(jiān)督別人依法納稅（比如購物索要發(fā)票）。（2）權利意識：監(jiān)督意識。

有權監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費國家資財的行為進行批評檢舉。

【課堂小結】：學生小結為主，教師補充。

《征稅和納稅》板書設計

征稅和納稅

1.稅收 2.依法納稅(1)含義(1)為什么

(2)基本特征(2)怎么做 權利

(3)種類 義務

《征稅和納稅》教學設計

本框目標：

1、通過本課的學習讓學生把握知識。理解稅收的含義。；理解稅收的基本特征及其關系；了解增值稅和個人所得稅的內容及其作用；懂得依法納稅是公民的基本義務；了解社會主義稅收的實質；違反稅法的四種主要現象。

2、通過本課的學習讓學生自覺擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策；牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法納稅，與違反稅法的行為作斗爭。本框重點是稅收的基本特征，通過多媒體顯示材料，讓學生分小組討論，調動學生的積極性，讓學生在活動中體會和理解。

本框的難點是依法納稅是公民的基本義務，通過多媒體播放視頻《稅收的作用》，讓學生分小組討論發(fā)言，最后請一學生總結知識點。讓學生在活動中體會和理解稅收作用，理解為什么要依法納稅，樹立依法納稅意識。本課教學采用活動課的形式，充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，注重教師和學生之間的雙邊活動。由于本框的內容與現實中的征稅、納稅有著密切的聯系，而且對學生的知識要求也不高，所以整堂課的難點和重點都由學生在參與中很自然的得出結論。一方面強化了他們的參與意識，調動了他們的學習熱情。另一方面也培養(yǎng)了他們的分析、歸納等方面的綜合能力。

第二篇：《征稅與納稅》教案

《征稅與納稅》教案

一、教材內容分析

稅收是組織國家財政收入的基本形式，與每個人的生活密切聯系。了解稅收和稅法，認識依法納稅的必要性，有助于我們增強權利義務觀念，增強社會責任感和主人翁意識。本框介紹有關稅收方面的知識，分析個人所得稅、增值稅等重要稅種，知道征收個人所得稅對調節(jié)個人收入具有重要作用，理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅，欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。

二、教學目標

1、知識與技能：理解稅收的含義、基本特征及相互關系，了解稅收的種類，準確區(qū)分違反稅法的四種主要現象，懂得依法納稅是公民的基本義務，樹立納稅光榮的理念。

2、過程與方法：教師通過創(chuàng)設情境，讓學生在自主學習與合作探究中獲得知識，提高能力，彰顯個性。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立依法納稅、誠信納稅的意識并以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同各種違反稅法的行為作斗爭。

三、教學重點

1、稅收的含義、基本特征和稅收的種類

2、依法納稅是公民的基本義務

四、教學難點

1、個人所得稅、增值稅

2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅

五、|課時安排

1課時

六、教法與學法

1、利用“學案導學”教學模式，要求學生在課前預習時。

2、創(chuàng)設“一例到底”即用“一例”貫穿始終，設置一系列具有內在聯系的思考題

3、倡導“小組合作學習”這種高效課堂模式，既調動了學生個體的積極性，更重要的是培養(yǎng)了學生的協作能力。

八、課前準備

導學案、多媒體課件

九、教學過程

本節(jié)課先展示一系列圖片引發(fā)學生思考，引導學生學習運用稅收的相關知識。【新課導入】展示水立方鳥巢以及長江大學的的圖片，問學生這些充滿現代氣息的建筑資金到底來源于哪里。（生）國家財政稅收。（師）引入稅收主題。再以多媒體課件展示導學案上的自學目標并要求學生在8分鐘內完成學案上的以填空形式出現的知識梳理。【新課學習】

1、稅收的含義（教師提問，學生作答，師生共同解剖這個概念）

主體—國家

目的—為實現國家職能

手段—憑借政治權力

依據—依法

地位—財政收入的基本形式

2、（課件展示）情景探究一：“楊光家的煩惱” 楊光的爸爸在浠水商場超市做營銷部經理，年收入近20萬。按我國目前的稅法個人的工資、薪金等月收入超過3500元就該交稅。對到底交不交，楊光一家意見不一。

爸爸：別人又不知道我的收入是多少，我一不偷二不搶，自己合法賺的錢，交什么稅！

媽媽：為國納稅光榮，既然你收入已經超過了12萬，那就去自行申報吧！

楊光：唉，交稅使我們家損失好多錢。我們班好多同學家都有小汽車，如果不繳稅，我們家也很快會成為“有車族”。

最后，楊光的爸爸決定不去自行申報納稅 〔小組合作探究〕：

（1）楊光的爸爸要交什么稅？你了解這種稅嗎？你還了解其他稅種嗎？（2）

你認為楊光爸爸不肯交稅，他最終能逃脫納稅嗎？

（3）楊光爸爸的決定屬于什么行為？你還能列舉生活中其他違反稅法的現象嗎？（4）你贊同楊光的觀點嗎？說說你的理由。

把全班同學分成四個小組，每組分別對應討論上述一個問題，5分鐘后各組推舉自己代表展示自己組的討論成果。3、1組同學回答第1題后，不完整的地方請其他同學補充。最后老師以表格的形式在大屏幕上打出個人所得稅及增值稅的含義、納稅人、征稅對象、稅率、作用。

4、以實例讓學生完成個人所得稅的計算

2011年9月1日后我國個人所得稅的起征點由過去的月收入2000元提高到3500元，最低稅率由過去的5%降低到3%，問月收入10000元的人現在要交多少個人所得稅？

5、在上臺做的同學出錯，其他同學訂正又不完全的情況下老師總結其中的規(guī)律。分段圖示法即應稅額=月收入—3500=6500，應繳個稅=1500*3%+3000*10%+2000*20%=745。從圖示可見收入越高，納稅越多，這應證了個稅的調節(jié)收入分配的作用。

6、感受我國目前五種主要稅種后讓2組同學回答第2題。不能逃脫，因為稅收具有固定性、強制性等。接著，大屏幕展示稅收三個特征含義及相互關系。

7、根據第3組同學的回答及補充以表格形式在大屏幕上展示幾種違反稅法的行為、表現、手段。（提問）根據所學用簡潔的語言區(qū)分偷稅、騙稅？

8、實戰(zhàn)演練：用幾個實例區(qū)分以上幾種行為。

9、4組同學完成第4問后老師在大屏幕上從國家和公民兩方面打出依法納稅的原因。

10、（課件展示）情景探究二：去年楊光的爺爺做心臟手術化去了3萬多元，新型農村合作醫(yī)療部門為他報銷了1萬多元，這其中一部分來自政府財政補貼。想到這些，楊光的爸爸趕快去補交了去年的個稅。但他心中又有顧慮：我們所繳的稅款是不是能真正為老百姓服務。

討論：怎樣才能有效解決此類問題呢？ 學生討論后教師在大屏幕上整理要點。

【課堂小結】師生共同回顧本節(jié)課內容，再在大屏幕上展示，以幫學生落實。

【鞏固訓練】

三道選擇題題分別屬于個稅計算、稅收三個特征的關系、幾種違反稅法的行為。【課外拓展】

一位消費者在沃爾瑪買冰箱想通過不要發(fā)票使價格便宜點，請問同學們怎樣看待這種行為？

第三篇：征稅與納稅教案電子版

《征稅和納稅》教案

一、教材分析

根據新課標準的要求，本框要求掌握的主要內容是：分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；理解依法納稅是公民的基本義務。通過教學，使學生了解稅收的含義及基本特征；增值稅和個人所得稅的內容、計稅方法及作用；社會主義稅收的性質；違反稅法的四種主要行為。懂得依法納稅是公民的基本義務。通過學習具體稅種，特別是個人所得稅的了解，使學生認同并擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策；牢固樹立納稅光榮的信念，并自覺遵守稅法，依法誠信納稅以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。

二、學情分析

高一學生已經有了一定的認知水平，學生能基本理解書本上的內容，但是畢竟他們明辨是非的能力有限，對有些知識還是無法完全理解、消化、吸收，比如依法納稅是公民的基本義務，無法完全正確對待稅收，這需要老師進一步的引導和點撥。高一學生的主要學習目標是落實基礎并適當進行能力要求，教學中必須邏輯嚴謹、思路清晰以讓學生輕松把握知識為主線，并聯系學生實際落實基礎。

三、教學目標

（一）知識與能力目標

1、識記：稅收的含義、基本特征；增值稅、個人所得稅的含義。

2、理解：稅收基本特征之間的關系,理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。

3、運用：結合實際，說明公民誠信納稅、依法納稅的必要性。

4、通過對各種稅種的學習，提高學生的辨別比較能力、觀察分析實際問題的能力。

5、通過學習財政與稅收、稅收與公民生活等相互關系，提高學生的邏輯思維能力。

（二）過程與方法

探究法、討論法、案例法、講授法、多媒體教學

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.認同我國稅收的性質，擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策

2.樹立納稅光榮的信念，并自覺遵守稅法，依法誠信納稅

四、教學重難點

（一）教學重點：、稅收的含義及基本特征。

（二）教學難點：違反稅法的幾種行為；依法納稅是公民的基本義務。

五、教學過程

（一）導入新課

教師活動：通過材料導入什么是稅收？你還知道生活中有那些稅收種類？下面我們就來學習稅收的有關知識。

學生活動：認真閱讀材料思考并積極回答老師提出的問題問題。設計意圖：通過引導同學們從較為熟悉的生活中實的實例出發(fā)了解各種稅收現象有利于新知識的學習，有利于提高學生理論聯系實際的能力。1.稅收及其種類 ⑴稅收的含義 教師活動：請同學們閱讀教材P68—69頁內容，思考問題：稅收的含義是什么？

學生活動：同學們認真預習新課根據老師提出的問題進行閱讀材料，積極思考。稅收是國家為了實現其職能，依靠政治權力，依法取得財政收入的基本形式。

教師點撥（如何理解？）主體：國家 憑借：國家的政治權力；依據：稅法 目的：保證國家實現政治職能；特點：無償取得 地位：是財政收入的基本形式。

注意:有國有稅必有法;有稅必有法。（2）稅收的基本特征及其關系。

教師活動：通過三個案例來具體分析稅收的基本特征；通過一個圖表分析稅收的基本特征之間的關系。

學生活動：稅收具有強制性；無償性；固定性

（3）我國稅收的種類。

教師活動：教師點撥分類依據是征稅對象。

學生活動：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅。

（4）增值稅和個人所得稅。

教師活動：通過圖表和案例分析。

學生活動：閱讀教材填寫表格加強記憶。學會如何計算增值稅和個人所得稅。

二、依法納稅是公民的基本義務

教師活動：通過稅收宣傳欄圖片導入。學生活動：討論回答老師提出的問題：為什么依法納稅是公民的基本義務？

（1）依法納稅的必要性

學生活動：我國稅收取之于民、用之于民，國家、集體、個人 益在根本上是一致的；國家的興旺、繁榮與每個公民息息相關，稅收是國家實現各項職能的物質基礎；公民在享受國家提供的服務同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。

教師活動：評論總結。我國稅收性質;稅收作用;權利與義務相統一。（2）違反稅法的行為

教師活動：通過表格和材料分析違反稅法的四種行為。

學生活動：認真閱讀材料填寫表格分析材料檢驗學習的如何。（3）公民應該如何維護國家稅收? 學生活動：增強對國家公職人員及公共權力的監(jiān)督意識；關注國家對稅收的征管和使用；批評和檢舉對貪污和浪費國家資財的行為；維護人民和國家利益。

教師活動：總結并給與點評。

六、教學小結

這節(jié)課我們學習了稅收的相關知識，剖析了現實生活中種種違法稅法的行為。對于高中生而言，學習知識的落腳點就在于培養(yǎng)依法納稅的意識。納稅是光榮的，在日常的生活中我們要增強對國家稅務工作的監(jiān)督意識，培養(yǎng)我們關注國家稅收的主人翁精神。

七、板書設計

征稅和納稅

一、稅收及其種類

1.稅收的含義

2.稅收的特征

3.稅收的種類

二、依法納稅是公民的基本義務 1.依法納稅的必要性 2.違反稅法的行為 3.增強納稅人意識

八、教學反思

高中政治第三單元第八課第二課時《征稅與納稅》是關于我國稅收的一節(jié)普及課，這節(jié)課學習的效果好壞直接影響到學生對我過稅收的認識，為做一個強烈納稅意識的合格公民奠定了基礎。當然也是高考的重點知識點之一。由于高一的同學的認知能力和理解能力都有了一定的提高，所以整節(jié)課的講解過程還是比較順利的，同學們對有些知識能夠完全理解和消化吸收，但是對有些知識還是不能充分的理。在整個授課過程中，比較滿意的主要有以下幾個方面：

1.教學實施過程中整體過程非常流暢、沒有遇到任何影響課堂教學順利推進的因素，按時完成教學。探究活動的開展和對實例的分析過程中引領學生掌握稅收基本特征；認識有關稅種，準確區(qū)分各種違反稅法的現象并了解對之相應處罰的實踐參與能力。提供材料設置三個思索感悟問題注重探究學習，培養(yǎng)學生從不同的角度發(fā)現問題，積極探索解決問題的方法。

2.本節(jié)教學我采用問題教學、啟發(fā)探究式教學、多媒體輔助教學方法。教學主線的設計體現了問題教學的思路；設計四個思索感悟探究活動反映啟發(fā)探究式教學的思路；制作多媒體課件輔助教學，意在通過視、聽等多種途徑刺激學生感觀，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性。落實了學生的主體地位，調動了學生積極性，課堂氣氛活躍，同學以飽滿的熱情投入到過程性教學中，雙邊活動好，師生思維互動好。達到構建和諧課堂，實現了課堂有效教學的目的。課堂有效教學，就是最大限度的達到教學目的和教學效果的教學。立足于生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設情景，讓學生就自己熟悉的問題發(fā)表見解，激發(fā)學生的積極性，提高他們理論聯系實際的分析運用能力。

但在教學中也發(fā)現諸多問題，課前準備的教案在上課的過程要根據具體情況集體分析。首先，教學設計總體是不錯，但是實情況不好。可以說是沒有完成教學計劃，沒有實現教學目標。其次，己在教學中地位和言語值得反思。也就是說自己的教學理念值得升級。再次，備課上，有欠缺，可以說是備課不充分。最后，自己的教育愛心，教育實踐，教育經驗，應變能力還需要努力完善。針對出現這些問題，我努力去找原因想辦法，努力去改進。

第四篇：8.2征稅和納稅教案

《征稅和納稅》教案

湛江大成中學潘東映

一、知識目標：

1、識記：稅收的含義、基本特征；增值稅的內容、個人所得稅的含義、特點。

2、理解：稅收基本特征之間的關系,理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為.3、運用：結合實際，說明公民誠信納稅、依法納稅的必要性。

二、能力目標：

1、通過對各種稅種的學習，提高學生的辨別比較能力、觀察分析實際問題的能力。

2、通過學習財政與稅收、稅收與公民生活等相互關系，提高學生的邏輯思維能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀目標：

通過本節(jié)課的學習，依法納稅是公民應盡的義務，是愛國的體現，公民既要有納稅意識，又要監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為，關心稅收的使用，做到權力與義務的統一。

教學重點：稅收的含義及基本特征，違反稅法的幾種行為 教學難點：增值稅和個人所得稅的作用，為什么依法納稅是公民的基本義務。

教學方法：情景表演、分小組探究法、討論法、案例法、講授法 教學過程

（一）新授課

1、情景劇《真假賬本》表演。

2、小組探究： 探究一：稅收的特征

(1)趙總最終被抓，說明了稅收具有什么特征？

1（2）張會計：“我們繳這么多稅款，政府有沒有什么禮品送我們啊？”應該怎么答他？稅收有什么特征？

（3）李總：“確實是生意不好啊，要不現在讓我少繳點，以后等我賺了再多繳點？”

稅務員：“這可不行！征什么稅，征多少，這是國家稅法早就規(guī)定好的，我們可不敢隨便改啊！”說明稅收什么特征?（4）李總：“誰說不能改？臺風過境，國家還對好多行業(yè)減免稅收來著呢！”

稅務員：“那是國家根據相關政策給予的稅收優(yōu)惠。你情況不同啊！”

國家對災區(qū)實行稅收優(yōu)惠政策，是否違反了稅收的固定性(固定性是否意味著一成不變）？ 學生探究，得出答案，教師總結 PPT展示：稅收的特征及其相互關系。探究二稅收的種類

國務院決定：2016年5月1日起，我國全面實施“營改增”，營業(yè)稅退出歷史舞臺。營改增試點范圍擴大到建筑業(yè)、房地產業(yè)、金融業(yè)、生活服務業(yè)，并將所有企業(yè)新增不動產所含增值稅納入抵扣范圍，確保所有行業(yè)稅負只減不增。國家為什么要這樣做？ 舉例：李總的服裝公司購進一批價值五百萬元的布料，已經納稅85萬元。該公司把布料加工成服裝出售，銷售價為1.2千萬元。（1）稅收有哪些種類？

（2）增值稅的納稅人，征稅對象，稅率？國家應該向該服裝公司征收多少增值稅（商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金）？為什么減去上一環(huán)節(jié)已繳稅金，說明增值稅的作用。

（3）個人所得稅的納稅人，征稅對象，稅率？2011年9月1日起我國的個稅起征點由3000元上調至3500元。我月薪3000元要交稅嗎？張會計的工資是4000塊，交個稅15塊，李總工資20000塊，交個稅3120塊，這個差距說明個人所得稅有什么特點和作用？ 學生探究，得出答案，教師總結 探究三違法稅法的行為

（1）服裝廠做假賬,營業(yè)額一千兩百萬在賬上寫七百萬、還有拖欠兩個月的稅款，分別什么行為？

（2）張會計提議在門口攔著稅收人員，還好沒有，要真攔著這是什么行為？

（3）臺風過境后，某縣委書記虛報本縣受災情況嚴重，請示上級減免本縣稅收。這是什么行為？（4）如何區(qū)別偷稅和騙稅？ 學生探究，得出答案，教師總結 探究四：公民應該怎么做

情景：當天下午，李經理被公安機關帶走了，那張會計呢，你們沒想到吧，其實正是張會計舉報了公司的偷稅行為，并有意把真賬本交給了稅務員。

李總的結局和張會計的做法告訴我們，作為公民應該怎么做？ 學生探究，得出答案，教師總結

探究五：通過視頻談談為什么依法納稅是公民的基本義務。（從稅收與公民的角度，稅收與國家的繁榮發(fā)展的角度說說稅收的重要性）

學生探究，得出答案，教師總結

探究六：每年4月份是稅收宣傳月，你想以什么方式來宣傳稅收？ 學生暢所欲言，營造依法誠信納稅的氛圍，教師進行情感教育 先由學生列知識框架，后集體訂正。

3、完成課堂小練習（見PPT）.教師簡要小結。

（二）附：情景劇《真假賬本》劇本 《真假賬本》

（辦公室了的一幕）

旁白：某服裝公司的財務室，會計小張正在埋頭忙著，總經理李某來到會計室。

總經理：“上個月我們公司的營業(yè)額是多少？” 張會計（忙站起回答）：“李總，一千兩百萬。” 總經理：“那你在賬上寫了多少？”

張會計（有點狡黠地）：“按照李總您的意思，賬上寫的是700萬，妥妥的。”

總經理：“小伙子，有前途。”說著豎起一個大拇指。

旁白：這時，電話鈴聲響起，張會計接聽完沖到總經理身邊，急匆匆地說：“李總，不好啦，稅務局的到咱廠門口了，怎么辦？” 總經理：“慌什么？沒事兒。”

張會計：“咱們要不要準備準備？讓保安先攔住他們，別讓他們進來。”

總經理：“還準備啥？你個豬腦袋，還?還...還攔著他們？你想落個抗稅的罪名嗎？”

張會計：“是是是是是，李總英明，一切都妥妥的。”（稅務人員進場的一幕）

總經理迎上去，熱情有加，上去握手，說：“領導好，歡迎領導前來指導。”

稅務員：“李經理，你們公司總是不按時繳稅，我們是來催繳稅款的，你們公司已經欠了兩個月的稅款，這次無論如何要把它交齊。否則，我們要采取措施了.”

張會計打斷了稅務員：“依法納稅是每個公民的基本義務。我知道我們公司應該交增值稅，而且我們個人還應該交個人所得稅。領導，我們是遵紀守法的好公民，不會拖欠政府一分錢稅款的，上個月我的工資是4000塊，交個稅15塊，我們李總工資20000塊，交個稅3120塊，我這都有記錄呢。”

總經理：“領導，看看，我們公司上上下下都學法懂法。我們知道，違反稅法的現象有偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等等，我們是不會這樣做的，絕對不會。”

張會計：“領導同志，我們繳這么多稅款，政府有沒有什么禮品送我們啊。”

總經理：“張會計，這就是你的不對了，稅收具有無償性，我們不能提這樣的要求。”

4 李總：“確實是生意不好啊，要不現在讓我少繳點，以后等我賺了再多繳點？”

稅務員：“這可不行！征什么稅，征多少，這是國家稅法早就規(guī)定好的，我們可不敢隨便改啊！”

李總：“誰說不能改？臺風“菲特”過境，國家還對好多行業(yè)減免稅收來著呢！”

稅務員：“那是國家根據相關政策給予的稅收優(yōu)惠。你現在的情況不同啊！”

張會計：臺風過境后，某縣委書記虛報本縣受災情況嚴重，請示上級減免本縣稅收。后來.....唉，可惜了........稅務員：“你們可不要學他啊，上個月你們公司的營業(yè)額是多少啊？”

總經理搶著說：“七百萬，這個月經營慘淡，只有七百來萬。” 稅務員：“李經理，我們先看看賬本吧。”

總經理：“張會計，還愣著干啥，給領導拿賬本啊。” 張會計：“是，妥妥的。”說著把賬本交給了稅務員。

稅務員翻看著賬本，過了一會問：“李經理，我再問你一次，上個月，你們公司的營業(yè)額是多少？”

總經理：“有什么不對嗎？七?七百萬啊。”

稅務員：“好你個七百萬，我看你們是一直在虛報瞞報營業(yè)額吧，你自己看看吧，一千二百萬！”說著，把賬本丟到了李經理跟前。稅務員：“李經理，早就有人舉報你們公司瞞報營業(yè)額，偷稅漏稅，看來這是事實，你們等著受法律制裁吧。”（稅務員退去的一幕）

總經理翻了翻那個賬本：“這下完了，張會計你個豬腦袋，看看你辦的好事，你把那本真賬本拿給人家看了。” 張會計：“啊？” 兩人像泄了氣的皮球。

旁白：當天下午，李經理被公安機關帶走了，那張會計呢，你們沒想到吧，其實正是張會計舉報了公司的偷稅行為，并有意把真賬本交給了稅務員。

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第五篇：征稅和納稅 教學設計

征稅和納稅教學設計

一、教學目標分析

1、識記：稅收的含義、稅收的基本特征及其相互關系、我國稅收的種類、增值稅和個人所得稅的含義、我國稅收的性質。

2、了解四種違反稅法的行為，區(qū)別偷稅與騙稅。

3、理解增值稅的作用，理解個人所得稅的作用。

4、情感態(tài)度價值觀方面，通過本框內容的學習，讓學生知道依法納稅是公民的基本義務，同時增強學生對稅收征管和使用的監(jiān)督意識。

二、教學重難點

1、重點：稅收的基本特征及其相互關系、稅收的性質

2、難點：理解增值稅的作用、個人所得稅的作用

三、教學過程 新課導入：

復習導入：

1、財政收入的形式有哪些？

答：稅收收入、利潤收入、債務收入、其他收入（收費、罰款等）

2、稅收在財政收入中的地位？

答：稅收是國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入最重要的來源。

老王酷愛買彩票，買彩票三年后終于中得20萬大獎，當他到體彩中心領獎金時，只領到16萬，4萬元去哪里了？

學生回答：4萬繳納了稅收

教師提問：那么稅收到底是什么呢？

學生回答：稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。

【板書：

一、稅收及其種類

1、稅收的含義】

教師提問：稅收的主體？稅收目的？依據？稅收的地位？

學生回答：主體是國家；目的是實現國家對內對外職能；依據是政治權力；地位是財政收入的基本形式。

設置情景：引出稅收的特征

老王酷愛買彩票，買彩票三年后終于中得20萬大獎，當他到體彩中心領獎金時，只領到16萬，工作人員告訴他還有4萬元交了稅。在體彩中心，老王心里有些困惑……

1、我不繳4萬元稅行不行？

2、繳了4萬元稅后，對我個人有沒有直接的好處？

3、我能不能與體彩中心領導協商一下，把稅率降低點，少繳點稅？ 學生回答：強制性、無償性、固定性。

【板書：

2、稅收的特征及相互關系

（1）稅收的特征】 教師：我們來具體了解一下稅收的特征及相互關系。

2、稅收的特征及關系（1）稅收的特征

①無償性

國家取得稅收收入，既不需要返還給納稅人，也不需要對納稅人直接付出任何代價。

②強制性

國家憑借政治權力強制征稅，納稅人必須依法納稅，稅務機關必須依法征稅。

③固定性

國家在征稅之前就通過法律形式，預先規(guī)定征稅對象和稅率，不經批準不能隨意改變。

（2）稅收三個特征的相互關系 【板書：（2）相互關系】

稅收的無償性要求它具有強制性，強制性是無償性的保障，稅收的強制性和無償性又決定了它必須有固定性。

情景二：通過老王的疑惑，引出個人所得稅，分析個人所得稅的含義、意義

老王中獎20萬元，在繳納了4萬元稅后，很想知道繳納的是什么稅？

猜一猜

彩票中獎納稅是在繳納＿＿＿＿＿稅，稅率為＿＿＿＿，此種稅率屬于＿＿＿稅率。

學生回答：個人所得稅、20%、比例稅率

教師提問：個人所得稅是一個稅種，稅收有哪五大類？ 學生回答：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅。教師提問：個人所得稅屬于哪類稅？增值稅屬于哪類稅？ 教師： 個人所得稅屬于所得稅、增值稅屬于流轉稅大類。

【板書：

3、稅收的種類 流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅】 學生回答：增值稅屬于流轉稅，個人所得稅屬于所得稅。

【板書：增值稅、個人所得稅】

教師：特別注意工資薪金屬于超額累進稅率。增值稅

（1）征稅對象：生產經營過程中的增值額

（2）納稅人：在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務等單位和個人（3）增值稅的作用？

情景一：（傳統的商品勞務稅）雙林木材廠把加工過的木材賣給菱湖家具廠，獲得銷售收入100萬元，稅率17％，繳納17萬元稅款；菱湖家具廠把這批木材加工成課桌，銷售收入200萬元，需繳納34萬元稅款。兩個生產環(huán)節(jié)合計繳納稅款51萬元。菱湖家具廠純利潤多少？

情景二： 2010年后，菱湖家具廠自己開辟了林場，加工木材做成課桌，銷售收入也是200萬元，稅率17%，納稅34萬元。菱湖家具廠純利潤與情景一相比，多了還是少了？

情景三：如果改為征收增值稅呢？菱湖家具廠銷售課桌收入200萬元，減去購進的木材100萬元，其增值額為100萬元，按17％的稅率計算，繳稅17萬元。連同木材廠已繳納的17萬元稅款，共負擔稅款34萬元。（增值稅=銷售收入×稅率﹣前一環(huán)節(jié)納稅額）

思考：情景一與情景三的征稅方式哪種更合理？

教師總結：

第一，情景一的征稅方式有明顯的缺點，就是不同環(huán)節(jié)之間重復征稅。木材廠賣出的木材交了稅；木材做成課桌銷售又全額征稅。其中的木材價值部分就征了兩次稅，重復征稅。顯然，一個商品的生產、經營環(huán)節(jié)越多，重復征稅的問題就越突出，商品的稅收負擔就越重。（避免重復征稅）

第二，從這個公式我們可以得出：防止前一生產經營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷稅漏稅； 第三，情景二的菱湖家具廠自己開辟林場，生產一條龍，這不利于加強企業(yè)之間的專業(yè)化協作和技術進步，不利于生產的專業(yè)化；

第四，不管原料價格多高，原料部分不納稅，企業(yè)只要做好一個環(huán)節(jié)的最大增值，所以公平，公平競爭

第五，有利于穩(wěn)定財政收入。每個環(huán)節(jié)只要有增值因素，就征一道稅。

增值稅的作用：

①可以避免對一個經營額重復征稅，也可以防止前一生產經營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷漏稅行為；

②有利于促進生產的專業(yè)化和體現公平競爭。產品生產一條龍，這不利于加強企業(yè)之間的專業(yè)化協作和技術進步。不管原料價格多高，原料部分不納稅，企業(yè)只要做好一個環(huán)節(jié)的最大增值，所以公平。

③有利于財政收入的穩(wěn)定增長。每個環(huán)節(jié)只要有增值因素，就征一道稅。視頻過渡：引出違反稅法的行為。

視頻內容：網店是否征稅的態(tài)度尚不明朗之際，武漢率先拉開個人網店征稅閘門，日前武漢市國稅局對淘寶女裝網店“我的百分之一征稅430多萬元，這是目前披露的國內首例對個人網店的征稅案例，專家表示，網絡交易也是商業(yè)行為的一種表現形式，納稅呢是網商的法定義務，但是具體執(zhí)行的過程當中，應該區(qū)別對待。

提問：國家應不應該對網店征稅？

二、依法納稅是公民的基本義務

【板書：

二、依法納稅是公民的基本義務

1、違反稅法行為】

⑴應該：

①網店不納稅對實體店不公平； ②

我國稅收的性質角度：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。

國家職能角度：國家各種職能的實現，必須以社會各界繳納的各種稅收作為物質保證。

公民權利與義務角度：每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺納稅。

③企業(yè)要樹立良好的信譽和企業(yè)形象，積極納稅是企業(yè)社會責任感的體現。京東、當當默認每單開發(fā)票，為此付出近億的稅。

④網店納稅，消費者才有發(fā)票，發(fā)票是消費者的購物憑證，是維權的憑據。

（2）不應該：

①價格低是網購的最大優(yōu)勢，如果繳納稅收，這一優(yōu)勢將失去；

②國家支持微小企業(yè)的發(fā)展，微小企業(yè)的發(fā)展可以擴大就業(yè)，增加中低收入者的收入，更有利于化解社會矛盾，構建和諧社會； ③網店的征稅成本和難度比較大。

教師總結：剛才我們討論了網店應不應該納稅這個問題。這個問題應該一分為二地看待。第一，依法納稅是公民的基本義務，網店店主應該積極地納稅；第二，增值稅納稅應該區(qū)別對待，達到一定數額才繳納增值稅，國家提高了增值稅起征點，不到起征點不用繳納稅收，國家區(qū)別對待的，看待問題不能一刀切。教師過渡：經濟生活中，有些企業(yè)或個人沒有依法納稅，那么經濟生活中有哪些違反稅法的行為呢？

教師：違反稅法的手段或者方式怎樣？判斷屬于哪種違反稅法的行為？ 1.北京曉慶文化藝術有限責任公司1996年以來采取不列、少列收入多列支出、虛假申報等手段少繳稅款1458.3萬元,其行為是_______行為.2.張某的服裝店生意紅火,但拒不繳納稅款，還說:”誰來我這里收稅,我就讓他站著進來,橫著出去”,其行為是_______行為。

3.某服裝廠廠長以貸款被騙為由,故意拖欠國家稅款24.8萬元,其行為是______行為.4.某企業(yè)通過虛報出口商品的價格等手段獲得國家出口退稅3000萬元,其行為是_______行為.偷稅與騙稅區(qū)別

共同點：方式都是欺騙； 不同點：手段不同

偷稅：偽造、變造、隱匿、擅自銷毀賬簿和記賬憑證

騙稅：虛列出口貨物、虛報出口貨物價格，騙出口退稅；虛報自然災害，騙取稅收減免

練習1：2010年初，某市地稅局查處26家企業(yè)并依法追繳稅款462萬元，這些企業(yè)利用國家鼓勵下崗和失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠政策，在企業(yè)聘用下崗和失業(yè)人員未達到國家規(guī)定的30%指標的情況下，采用偽造材料的方式，虛報安置就業(yè)人員數量以達到不繳納稅或少繳納稅的目的，這些企業(yè)的行為是（C）A.偷稅行為 B.欠稅行為 C.騙稅行為 D.抗稅行為

解析：學生對于偷稅與騙稅的區(qū)別比較模糊。

一、稅收及其種類

1、稅收的含義

2、稅收的特征及其相互關系（1）稅收的特征

（2）稅收特征的相互關系

3、稅收的種類

二、依法納稅是公民的基本義務

1、依法納稅的必要性

2、違反稅法的四種行為 作業(yè)布置：

一、作業(yè)本P38《征稅與納稅》做好；

二、預習第九課

市場配置資源

當堂練習：

練習2：增值稅的征稅對象（B）A經營活動的營業(yè)額 B生產經營中的增值額

C特定的消費品和消費行為 D企業(yè)所得

解析：增值稅是本框的難點

練習3：個人所得稅采取累進稅率和比例稅率。下列張先生的各種收入中，不適用比例稅率的是（B）A利息收入 B工薪收入 C稅費收入

D投資股票收入

解析：考查個人所得稅應稅項目適用稅率

練習4：目前，我國個人所得稅起征點調整為3500元。我國提高個人所得稅的起征點，可以（C）①增加財政支出

②刺激中低收入居民消費 ③增加財政收入 ④促進公平分配 A ① ② B ① ③ C ② ④ D ③ ④

解析：個人所得稅的作用是本框的難點

練習5：自2011年起，對1.6升及以下排量乘用車車輛購置稅征收恢復10%的稅率。以下對稅收看法正確的是（C）①稅收是國家組織財政收入的最普遍形式 ②稅收有無償性、法制性、固定性三大特征 ③我國稅收取之于民、用之于民 ④稅收是實現國家職能的物質基礎

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

解析：因為稅收的性質、稅收的特征是本框的重點，所以設置本題，意在綜合考查稅收的性質、稅收的含義、稅收的特征的掌握程度