第一篇：地方課程一年級上冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊

《奇山異水之云南》

備 課 本

學校 年級 教師 2012年9月2日 云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

一、我的家鄉在哪里

1、云南的位置

【教學內容】

地方課程一年級上冊第1頁內容。【教學目標】

1、在了解家鄉的基礎上萌發對家鄉的熱愛之情。

2、學會辨認、查找地圖，知道家鄉在祖國的地理位置。

3、知道家鄉是祖國的一部分，認識云南省的位置。【教學重難點】

學生能在地圖上查找云南省以及家鄉的大致位置。

【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、邊欣賞歌曲，教師談話：家鄉在你的眼里又是怎樣的呢？

3、學生述說，揭題板書。

二、看地圖，找家鄉

1、認識祖國的地圖

大屏幕出示中國政區圖，看看中國的形狀像什么？

2、看地圖，找云南省的位置

（1）讓學生在中國政區圖上將云南省找出來，涂上顏色。（2）討論：云南省在中國的什么位置，云南省的形狀像什么？（3）讓學生在云南省政區圖上將省會昆明市找出來，涂上顏色。

3、找家鄉的大致位置

（1）教師介紹：祿豐縣在昆明市的什么位置？（2）學生用“我的家鄉在 省 縣 ”來說話。

三、課堂總結

每個人都有自己的家鄉，只有我們都熱愛自己的家鄉，努力建設家鄉，家鄉才能富裕，國家才能富強，愛祖國要從愛家鄉、建設家鄉做起。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、省會昆明

【教學內容】

地方課程一年級上冊第2頁內容。【教學目標】

1．使學生知道昆明的美，以及他為什么叫春城。

2、了解昆明的一些美景，培養學生熱愛大自然的情感。【教學重難點】

使學生知道昆明為什么叫春城，培養學生熱愛大自然的情感。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,知道我們國家哪些城市的別稱嗎？春城是指哪座城市呢？為什么被稱為春城？

2、揭示課題

3、讀了課題你們想知道什么？

二、認識昆明

1、自由讀課文第一段，說一說昆明為什么叫春城？

2、學生讀課文第一段回答。因為昆明氣候溫和四季如春,所以我們稱它為春城。

3、教師補充介紹昆明。

（1）昆明地處低緯度高原，天氣常如二、三月、花開不斷四時春，人稱“春城”，是云南省的首府，位于我國西南邊陲，云貴高原中部，云南省東部，滇池盆地北部，三面環山? ?

（2）昆明四季溫暖如春，全年溫差較小，市區年平均氣溫在15℃左右，最熱時月平均氣溫19℃，最冷時月平均氣溫7.5℃。雖然昆明有“春城”的美稱，但但一日之間有四季? ?

4、欣賞昆明圖片，感受昆明之美。

三、課堂小結，共享昆明之美

1、完成第五頁“想一想，做一做”，小組內交流分享。

2、說話練習：昆明是一個 的城市！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

二、家鄉的山水

1、云南第一峰——卡格博峰

【教學內容】

地方課程一年級上冊第7頁內容。【教學目標】

1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南第一峰的美麗神奇。【教學重難點】

學生能說清卡格博峰的位置 【教學準備】

卡格博峰圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞卡格博峰圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南第一峰——卡格博峰。

二、合作學習，走進卡格博峰

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流。

3、分享成果：卡格博峰是云南第一高峰，在迪慶藏族自治州德欽縣內。

4、在地圖中找出卡格博峰位置。

三、欣賞圖片，感受美麗

1、欣賞卡格博峰圖片，再次感受美麗

2、課堂小結，回顧所學：云南第一峰是。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、動植物的樂園——高黎貢山

【教學內容】

地方課程一年級上冊第9頁內容。【教學目標】

1、了解云南動植物樂園——高黎貢山。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清高黎貢山的特點，感受高黎貢山的美麗。【教學準備】 高黎貢山圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：有這樣一個美麗的地方，被稱為云南的動植物樂園，那就是高黎貢山，今天就讓我們一起走進這美麗的地方吧！

2、引入課題：云南動植物樂園——高黎貢山。

二、合作學習

1、了解高黎貢山地理位置及特點。

2、看插圖，了解高黎貢山特有的動物和植物。（1）植物：桫欏、禿杉等。（2）動物：灰葉猴、蜂猴等。

3、欣賞卡云南動植物樂園——高黎貢山圖片，感受美麗與神奇。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：說說你周圍的山名，山里有哪些動植物？

2、課堂小結：

高黎貢山是云南的動植物樂園！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、烏蒙紅土地

【教學內容】

地方課程一年級上冊第16頁內容。【教學目標】

1、了解云南的紅土地。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南紅土地的神奇。【教學重難點】 了解紅土地特點。【教學準備】 烏蒙紅土地圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞烏蒙紅土地圖片，感受紅土地色彩的絢麗。

2、引入課題：烏蒙紅土地。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受紅土地色彩美麗。

（2）學生說，教師補充講解，了解烏蒙紅土地的特點。

三、拓展小結。

1、完成課后作業：用彩筆涂畫出最美麗的紅土地。

2、課堂小結：

紅土地是云南的特色，是最美麗的風景線。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、三江并流

【教學內容】

地方課程一年級上冊第20頁內容。【教學目標】

1、了解三江并流現象。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清三江包括那三條江，并能講情三江并流現象。【教學準備】

金沙江、瀾滄江、怒江圖片及資料。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：2003年7月2日，第27屆世界遺產大會正式通過，將云南省的三江并流作為世界自然遺產列入《世界遺產名錄》。

2、引入課題：三江并流。

二、合作學習

1、了解“三江”

三江：包括金沙江、瀾滄江、怒江。

2、看圖片，分別了解三條江的情況。

3、教師講解并出示圖片，演示三江并流現象。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：說說三江并流，指的是那三條江？

2、課堂小結：

三江并流是世界遺產，是值得我們驕傲的自然景觀。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、國際河流——瀾滄江

【教學內容】

地方課程一年級上冊第25頁內容。【教學目標】

1、了解國際河流——瀾滄江，知道他途經那幾個國家。2．培養學生熱愛云南山水的情感。【教學重難點】

了解國際河流——瀾滄江，知道他途經那幾個國家。【教學準備】

多媒體課件，云南地圖。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,有這樣一條河流，途徑六個國家，被稱為云南的河流主動脈，他就是我們今天將要學習的瀾滄江，讓我們一起去了解他。

2、揭示課題：國際河流——瀾滄江

3、讀了課題你們想知道什么？

二、小組學習

1、自由讀課文第一段，說一說瀾滄江的源頭？

2、學生讀課文第一段回答。瀾滄江發源于青海唐古拉山脈。.3、教師補充：

（1）瀾滄江流經中國、緬甸、老撾、泰國、越南、柬埔寨六個國家，是一條國際河流。（對照地圖）

（2）瀾滄江上建有多個發電站，為我們供電。

4、欣賞瀾滄江圖片，感受瀾滄江之美。

三、課堂小結

1、完成第29頁“想一想，做一做”：瀾滄江流過那幾個國家？

2、課堂小結：瀾滄江是一條 河流！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

6、云南最大的湖泊——滇池

【教學內容】

地方課程一年級上冊第30頁內容。【教學目標】

1、了解云南最大的湖泊——滇池。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南最大的湖泊——滇池的美麗。【教學重難點】

學生能說清滇池的位置及特點，感受滇池的美麗。【教學準備】

滇池圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞滇池圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南最大的湖泊——滇池。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流。

3、分享成果：

滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我國十大淡水湖之一。

4、在地圖上找出滇池的位置。

5、欣賞圖片，感受美麗。

西山、海埂、大觀樓、民族村圖片欣賞，感受滇池的風光秀麗。

三、課堂小結

云南省最大的湖泊叫，又叫。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

7、被稱為“海”的湖泊——洱海

【教學內容】

地方課程一年級上冊第35頁內容。【教學目標】

1、了解洱海名稱由來。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清洱海的名稱由來，感受大理洱海的美麗。【教學準備】

洱海圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《蝴蝶泉邊》引入。

有這樣一個美麗的地方，是蝴蝶的樂園，在那有一個被稱為“海”的湖泊，今天就讓我們一起走進洱海！

2、引入課題：被稱為“海”的湖泊——洱海。

二、合作學習

1、了解被稱為“海”的湖泊——洱海地理位置及特點。（1）洱海的名稱由來。（2）洱海的美麗傳說。

（3）洱海的地理位置（云南地圖）。

2、看插圖及課件圖片，了解洱海的獨特美景。（1）蒼山洱海。（2）洱海夕照。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：洱海的名字是怎樣來的？

2、課堂小結：

洱海是大理的美景，位于大理點蒼山東面，是云南省第二大湖。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

三、家鄉的奇特景觀

1、山有多高，水有多高

【教學內容】

地方課程一年級上冊第40頁內容。【教學目標】

1、了解云南山水的神奇特點。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學重難點】 了解云南山水的特點。【教學準備】 云南山水圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞云南山水圖片，感受山水的神奇秀麗。

2、引入課題：山有多高，水有多高。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受云南山水的美麗。

順山而下的溪流、石林飛龍瀑布、羅平九龍瀑布群。（2）學生說，教師補充講解，了解云南山水的特點。山水相依，山有多高，水有多高。

三、拓展小結。

1、用筆畫出云南最美麗的山水。

2、課堂小結：

山水相依，山有多高，水有多高是云南山水的特點，也正是這樣的特點，讓云南到處都是迷人的山水畫，讓游客有人在畫中游得感覺。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、山高峻，谷幽深

【教學內容】

地方課程一年級上冊第43頁內容。【教學目標】

1、了解云南山谷特點。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解云南山谷特點。【教學準備】 云南山谷圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。

2、引入課題：山高峻，谷幽深。

二、合作學習

1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？

2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：你見過瀑布和峽谷嗎？你能說出一個瀑布或峽谷的名字嗎？

2、課堂小結：

山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、最驚險的“橋”——溜索

【教學內容】

地方課程一年級上冊第47頁內容。【教學目標】

1、了解云南云南特有的“橋”——溜索。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學重難點】

了解溜索，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學準備】 溜索圖片，視頻。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞視頻，感受溜索的驚險。

2、引入課題：最驚險的“橋”——溜索。

二、合作學習，1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。了解最驚險的“橋”——溜索。

2、小組內交流。

3、分享成果：

（1）溜索形成的原因。（2）溜索的作用。（3）溜索的而制作材料。

4、再看視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。

三、課堂小結

今天，我了解了云南最驚險的橋是，云南人民真勇敢呀！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、對面能說話，相見等半天

【教學內容】

地方課程一年級上冊第50頁內容。【教學目標】

1、了解云南地貌特征。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 云南的地貌特點。【教學準備】 云南圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話，以云南十八怪引起學生學習興趣。

2、引入課題：對面能說話，相見等半天。

二、合作學習

1、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。

2、看插圖及課件圖片，了解“對面能說話，相見等半天”原因。

三、拓展小結

1、我會說：云南還有那些奇特的怪事？ 教師拓展云南十八怪：

雞蛋用草串著買、粑粑餅子叫餌塊、三只蚊子炒盤菜 石頭長到云天外、摘下草帽當鍋蓋、四季衣服同穿戴 種田能手多老太、竹筒能做水煙袋、袖珍小馬有能耐 螞蚱能做下酒菜、四季都出好瓜菜、好煙見抽不見賣 茅草暢銷海內外、火車沒有汽車快、娃娃出門男人帶 山洞能跟仙境賽、過橋米線人人愛、鮮花四季開不敗

2、課堂小結：

云南的地貌特征，決定了“對面能說話，相見等半天”這樣的怪現象的形成。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、世界地質公園——石林

【教學內容】

地方課程一年級上冊第53頁內容。【教學目標】

1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解石林的形成原因。

【教學準備】石林圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《阿詩瑪》欣賞

2、引入課題：世界地質公園——石林

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。

石林是一處有著堅硬石灰巖床的區域。它經地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。

（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。

4、我能在地圖上找出石林的位置。

三、拓展小結。

1、拓展延伸：介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。

2、課堂小結：

石林，是云南著名的風景名勝區，是阿詩瑪的傳說發源地，歡迎你到石林來！

第二篇：地方課程一年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《童眼看云南》教案

（一年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

一、有趣的童謠

1、流傳廣泛的漢族童謠

【教學內容】

地方課程一年級下冊第1頁內容。【教學目標】

1、通過學習，使孩子們了解更多的漢族童謠。

2、能明白童謠中蘊含的道理。

3、通過學習童謠，增進孩子們對鄉土文化的了解和認識。【教學重難點】

通過學習童謠，增進孩子們對鄉土文化的了解和認識。【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、欣賞童謠，提問：剛才我們欣賞的是什么？(童謠)

2、你知道它是哪個民族的童謠？

3、根據學生的回答揭示課題。

二、聽童謠，悟道理

1、聽童謠《小老鼠》

（1）從剛才老師念的童謠中你聽到了什么？

（2）跟著老師一邊拍手一邊念童謠，感受童謠帶來的快樂。（3）從童謠中你知道了什么？

2、同理學習漢族童謠《又出太陽又下雨》、《螃蟹哥哥》、《金鉤鉤，銀鉤鉤》、《我是小小諸葛亮》。

三、邊玩游戲邊念童謠

1、說一說自己知道的漢族童謠有哪些？（1）小組交流。（2）匯報。

2、同桌邊玩游戲邊念童謠，念錯的同學就請他上臺表演一個節目。

3、比一比，看誰知道的童謠最多？ 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、其它民族童謠欣賞

【教學內容】

地方課程一年級下冊第9頁內容。【教學目標】

1．讓學生欣賞不同民族的童謠。

2、能明白不同民族童謠中蘊含的道理。

3、通過學習不同民族的童謠，增進孩子們對不同民族鄉土文化的了解和認識。【教學重難點】

通過學習不同民族的童謠，增進孩子們對不同民族鄉土文化的了解和認識。【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、同學們,你們知道我們中國有多少個少數民族？

2、不同的民族有不同的文化，也有不同的童謠，今天我們就來欣賞不同民族的童謠。

3、揭示課題。

二、欣賞不同民族的童謠

1、欣賞童謠《采果季節謠》。（1）跟著老師一邊拍手一邊念童謠。（2）你知道這是什么民族的童謠？（彝族）（3）從童謠中你知道了什么？

童謠介紹了各種果子成熟的季節，表達了彝家兒童撿果子的快樂。

2、同理學習哈尼族族童謠《人家姑娘哪樣美》、景頗族童謠《搖籃曲》。

3、分組進行討論創編童謠。

三、小結

1、同學們今天的收獲特別大，欣賞了不同民族很有意思的童謠，還學會了創編童謠，增長了不少知識。

2、選一首你最喜歡的童謠，回家念給爸爸媽媽聽。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

二、好玩的游戲

1、女孩子最喜歡玩的游戲

【教學內容】

地方課程一年級下冊第15頁內容。【教學目標】

1、認識、了解不同的女孩子游戲。

2、學會玩不同的女孩子游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】

認識、了解不同的女孩子游戲。【教學準備】 手絹、皮筋、毽子。

【教學過程】

一、激趣導入

1、讓班上的女孩子說一說自己最喜歡玩的女孩子游戲。

2、引入課題：女孩子喜歡玩的游戲。

二、了解女孩子玩的游戲

1、自主學習課文，認識、了解不同的女孩子游戲。

2、課文中向我們介紹了幾種不同的女孩子游戲？

3、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

4、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

5、分小組玩書中的游戲《丟手絹》、《跳皮筋》、《拍巴掌》、《踢毽子》。

6、踢毽子比賽，看一看在三分鐘之內誰踢的最多？

三、小結

1、說一說自己平時生活中最喜歡玩的女孩子游戲是什么？

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴，讓自己的伙伴也一起感受游戲的快樂。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、男孩子最喜歡玩的游戲

【教學內容】

地方課程一年級下冊第22頁內容。【教學目標】

1、認識、了解不同的男孩子游戲。

2、學會玩不同的男孩子游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】

認識、了解不同的男孩子游戲。【教學準備】 長方形的紙 【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：女孩子有女孩子喜歡玩的游戲，我們男孩子也有男孩子喜歡玩的游戲，今天就讓我們一起去了解一下男孩喜歡玩的游戲有哪些？

2、引入課題：男孩子喜歡玩的游戲。

二、了解男孩子喜歡玩的游戲

1、讓班上的男孩子說一說自己最喜歡玩的男孩子游戲有哪些？

2、自主學習課文，認識、了解不同的男孩子游戲。

3、課文中向我們介紹了幾種不同的男孩子游戲？

4、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

5、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

6、分小組玩書中的游戲《斗雞》、《砸三角指》、《紙飛機》，去感受一下這些游戲帶來的快樂。

三、小結

1、照著課本上想一想、做一做的方法學習折紙飛機。

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

3、大家都喜歡玩的游戲

【教學內容】

地方課程一年級下冊第26頁內容。【教學目標】

1、認識、了解不同的游戲。

2、學會玩不同的游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】 認識、了解不同的游戲。【教學準備】 小木棍、正方形紙。【教學過程】

一、激趣導入

1、說一說平時我們大家都喜歡玩的游戲有哪些？今天我們就一起來了解一下我們大家都喜歡玩的游戲。

2、引入課題：大家都喜歡玩的游戲。

二、了解不同的游戲

1、自主學習課文，認識、了解不同的游戲。

2、課文中向我們介紹了幾種不同的游戲？

3、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

4、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

5、分小組玩書中的游戲《石頭剪子布》、《挑木棍》、《城門城門幾丈高》、《蹲的蹲、站的站》、《東西南北》，去感受一下這些游戲帶來的快樂。

三、拓展小結

1、照著課本上想一想、做一做的方法學習折疊“東西南北”。

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴，讓自己的伙伴也一起感受游戲的快樂。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

三、云南十八怪

1、雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

【教學內容】

地方課程一年級下冊第34頁內容。【教學目標】

1、通過學習，了解餌塊的做法及吃法。

2、了解云南神秘、奇異、多樣的民間習俗。

3、通過對“云南十八怪”的了解，認識美麗的云南。【教學重難點】

了解云南神秘、奇異、多樣的民間習俗。【教學準備】

“云南十八怪”的圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、同學們，“一山不同族，十里不同天”，你知道這個地方在哪里嗎？(云南)

2、云南真是一個有意思的地方，“云南十八怪”展示了云南的許多風俗，有人用十八怪形容那個地方的特點，今天我們就去了解“云南十八怪”中其中的兩怪。

3、引入課題：雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

二、合作學習

1、同學們，你們平時買的雞蛋是裝在什么里面賣的？

2、有沒有見過用草串著賣的雞蛋？“云南十八怪”中有一怪就叫做“雞蛋用草串著賣”。

3、簡介“雞蛋用草串著賣”的特點。

4、同學們都吃過餌塊，哪你們知道餌塊是怎樣做成的？都有哪些吃法？（1）小組討論交流。（2）交流匯報。

5、簡介“粑粑餅子叫餌塊”的特點。

三、拓展小結

課后到圖書室或上網查閱“云南十八怪”的相關資料。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、石頭長到云天外，山洞能與仙境賽

【教學內容】

地方課程一年級下冊第37頁內容。【教學目標】

1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學重難點】 感受云南山水的神奇。【教學準備】 云南山水圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、課件欣賞石林圖片，大家知道這是哪里嗎？

2、引入課題：石頭長到云天外，山洞能與仙境賽。

二、了解石林

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。

石林是一處有著堅硬石灰巖床的區域。它經地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。

（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。

4、我能在地圖上找出石林的位置。

三、了解溶洞

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解溶洞形成的原因。

溶洞群的形成是由于強烈的喀斯特作用，巨大的洞室、洞穴系統是地表水利地下水溶解碳酸鹽巖的結果，而洞穴中堆積的色彩斑斕的鈣華堆積，則是碳酸鈣沉淀堆積的結晶。洞中神田、石釧乳、石筍、石柱、石壩、穴珠卷曲石、鈣板以及水流沖刷形成的峽谷、旋穴、角石，有的宛若游龍擺動于洞穹之上，有的在光線照射下折射山璀璨的色彩。（2）欣賞九鄉溶洞圖片，感受溶洞的美麗。

四、拓展延伸

1、介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。

2、請你找一張反映云南風光或風俗的照片貼在課本上的方框里。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

3、花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來

【教學內容】

地方課程一年級下冊第40頁內容。【教學目標】

1、通過學習，了解傣族、納西族服飾的特點。

2、通過對服飾的了解，感受云南少數民族的風土人情。【教學重難點】

通過學習，了解傣族、納西族服飾的特點 【教學準備】 各少數民族服飾的圖片 【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞傣族、納西族的服飾，感受少數民族服飾的美麗。

2、引入課題：花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來。

二、了解少數民族的服飾

1、出示少數民族服飾的圖片，你能說出它們各是哪個民族的服飾嗎？

2、小組內交流。

3、匯報，并說一說你是怎么知道的？

4、你最喜歡哪一個民族的服飾？為什么？

5、欣賞傣族、納西族的服飾，并說一說其服飾的特點。

花腰傣姑娘的斗笠凹面朝天，既擋住陽光，又接住了雨水，所以叫花腰斗笠反著戴。納西族婦女的羊皮披肩上有七個圓形彩線繡花布盤，象征日月星辰，因此叫做日月星辰披起來。它表現了納西族婦女勤勞的美德。

三、拓展小結

課后搜集各民族服飾的資料，了解各民族服飾的特點。

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4、這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴

【教學內容】

地方課程一年級下冊第42頁內容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南多變的氣候特點。

2、培養學生對云南的熱愛之情。【教學重難點】

了解云南多變的氣候特點。【教學準備】 反映云南氣候的圖片。

【教學過程】

一、談話導入

1、小朋友們，在我們美麗的云南，經常可以看到同一座山的兩面有著不同的天氣，這邊太陽高照，那邊卻下著大雨。

2、引入課題：

這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴。

二、了解云南多變的氣候

1、“這邊下雨那邊曬”的景象是云南許多地方的真實寫照。從山腳到山頭，春夏秋冬全有。由海拔變化而造成的垂直氣候特征又是云南氣候的另一特點。正所謂“一山有了四季，十里不同天”，使得不少云南人一天之內便穿完了外省人一年的衣服，不得不“一天穿四季”了?

2、“四季同穿戴”起碼包含了兩層含義：

（1）一是在一天之內，人們可能同時分別穿著四季的衣服，即“一天穿四季”。（2）二是在一年當中，幾乎可以穿著同樣的衣服度過四季，即“穿戴無四季”；要么四季同在，要么四季不分的兩個極端，成為云南不少地區的穿戴特征，而這種特征的形成主要是由云南特殊的地理和氣候所決定的。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

地處云貴高原的云南，其氣候特征是“河谷盛夏山區春，高原艷秋雪山冬。”滇西北的梅里雪山還是白雪皚皚的時候，滇南的河口則早已是春行夏令了。復雜多樣性是云南氣候的一大特點，也是云南人在服裝上“一天穿四季”的根本原因。從全省范圍來看，一天當中，云南各地的服裝呈春夏秋冬四季形態。

三、拓展小結

完成課后“想一想，做一做”：觀察今天看到的人所穿的衣服，并把表格填完整。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

5、有話不說歌來代，峽谷溜索比船快

【教學內容】

地方課程一年級下冊第45頁內容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南山谷特點。

2、了解云南云南特有的“橋”——溜索。

3、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學重難點】 了解云南山谷的特點。【教學準備】 云南山谷圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。

2、引入課題：有話不說歌來代，峽谷溜索比船快。

二、合作學習

1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？

2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。

3、在這山高、谷深的情況下，當地居民是怎樣傳遞信息的？（用歌聲來傳遞）

4、在這山高、谷深的情況下，當地居民又是用什么作為交通工具的？（溜索）

5、欣賞視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。

三、拓展小結。

1、今天，我了解了云南最驚險的橋是，云南人民真勇敢呀！

2、課堂小結：

山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！

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6、火車沒有汽車快，火車最早通國外

【教學內容】

地方課程一年級下冊第47頁內容。【教學目標】

1、通過學習，對火車有一定的了解。

2、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教學重難點】

了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教學準備】 云南地形圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、小朋友們，在你們的印象中你們認為汽車快還是火車快？

2、引入課題：火車沒有汽車快，火車最早通國外。

二、合作學習

1、欣賞云南地形的圖片，說感受：云南的地形有什么特點？（1）小組交流自己的感受。（2）交流匯報。

2、小結云南地形的特點：（1）山高，地形復雜。（2）坡陡，山高路險。

3、分析火車沒有汽車快的原因。

4、了解云南最早的鐵路。

云南最早的鐵路是由法國人投資修建的滇越鐵路，它不是通向國內，而是由昆明至越南海防。

三、拓展小結

完成課后“想一想，做一做”：在課本上的方框里畫出你所見過的火車或汽車。

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7、豆腐長毛燒著賣，竹筒能當水煙袋

【教學內容】

地方課程一年級下冊第50頁內容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南的特色小吃。

2、了解燒豆腐及水煙筒的制作過程。

3、培養學生對云南的熱愛之情。【教學重難點】

了解燒豆腐及水煙筒的制作過程。【教學準備】 燒豆腐及水煙筒圖片 【教學過程】

一、激趣導入

1、說一說：

（1）我們平時看到豆腐有哪些吃法？（2）我們平時了解的竹子有哪些用途？

2、引入課題：豆腐長毛燒著賣，竹筒當做水煙袋。

二、合作學習，1、你知道云南哪里的豆腐最好吃？

2、了解燒豆腐的制作方法。

3、探究好吃的原因。

4、了解竹子的用途。

云南的竹類資源豐富，竹子的利用也十分廣泛，你了解到的竹子的用途有哪些？（1）小組內交流。（2）交流匯報。

5、簡介竹煙筒的用途及制作過程。

三、課堂小結

課后搜集云南的特色小吃。

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8、牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗

【教學內容】

地方課程一年級下冊第52頁內容。【教學目標】

1、了解云南的特色食品。

2、通過學習，了解乳扇的制作過程及吃法。

3、了解云南的物產資源。【教學重難點】 了解云南的物產資源。【教學準備】 乳扇圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、你了解到的云南特色食品有哪些？

2、引入課題：牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗。

二、合作學習

1、我們平時了解到牛奶的吃法有哪些？（1）小組內交流牛奶的吃法。（2）交流匯報。

2、了解乳扇的制作方法及吃法。

3、解讀“四季鮮花開不敗”的原因。

云南的立體氣候適宜寒溫熱類型的植物生長。在這個植物王國里，四季常青，鮮花常開。春夏秋鮮花常開不難想象，多樣的氣候、充足的陽光，使得云南植物種類繁多，鮮花一年四季開不敗，被譽為植物王國。

4、云南的花，不在乎人的欣賞和贊嘆，三百六十五天，想開就開，一開就無邊無際、沒完沒了。正所謂：“一年四季花不敗”。

5、我們楚雄彝族有一個與花有關的節日叫插花節，去過的同學請描述一下。

三、拓展小結

我會說：云南還有那些奇特的怪事？ 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

9、螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

【教學內容】

地方課程一年級下冊第54頁內容。【教學目標】

1、認識“螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛”的含義。

2、通過對螞蚱小食品及過橋米線了解，進一步認識美麗多彩的云南。【教學重難點】

了解螞蚱小食品及過橋米線，進一步認識多彩美麗的云南 【教學準備】

螞蚱小食品、過橋米線相關圖片。【教學過程】 一．談話導入。

1、說到吃你們知道全國那些省份最講究吃？（云南、、、）云南都有哪些著名小吃及食品呢？

2、揭示課題：螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

3、讀了課題你們想知道什么？

二、小組學習

1、同學們，吃過過橋米線嗎？

2、說一說過橋米線的特點。

3、教師解讀“過橋米線人人愛”的含義。

4、說一說過橋米線的由來

5、同學們見過螞蚱嗎？吃過嗎？

6、學生說一說自己吃過的螞蚱做法。

7、教師解讀“螞蚱能做下酒菜”的含義。

三、拓展小結

課后收集有關過橋米線的傳說同學之間互相交流。

第三篇：地方課程一年級上冊

一、我的家鄉在哪里

1、云南的位置

【教學內容】

地方課程一年級上冊第1頁內容。【教學目標】

1、在了解家鄉的基礎上萌發對家鄉的熱愛之情。

2、學會辨認、查找地圖，知道家鄉在祖國的地理位置。

3、知道家鄉是祖國的一部分，認識云南省的位置。【教學重難點】

學生能在地圖上查找云南省以及家鄉的大致位置。

【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、邊欣賞歌曲，教師談話：家鄉在你的眼里又是怎樣的呢？

3、學生述說，板書課題。

二、看地圖，找家鄉

1、認識祖國的地圖

大屏幕出示中國政區圖，看看中國的形狀像什么？

2、看地圖，找云南省的位置

（1）讓學生在中國政區圖上將云南省找出來，涂上顏色。（2）討論：云南省在中國的什么位置，云南省的形狀像什么？（3）讓學生在云南省政區圖上將省會昆明市找出來，涂上顏色。

3、找家鄉的大致位置

（1）教師介紹：石屏縣在云南省的什么位置？（2）學生用“我的家鄉在 省 縣 ”來說話。

三、課堂總結

每個人都有自己的家鄉，只有我們都熱愛自己的家鄉，努力建設家鄉，家鄉才能富裕，國家才能富強，愛祖國要從愛家鄉、建設家鄉做起。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、省會昆明

【教學內容】

地方課程一年級上冊第2頁內容。【教學目標】

1．使學生知道昆明的美，以及它為什么叫春城。

2、了解昆明的一些美景，培養學生熱愛大自然的情感。【教學重難點】

使學生知道昆明為什么叫春城，培養學生熱愛大自然的情感。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,知道我們國家哪些城市的別稱嗎？春城是指哪座城市呢？為什么被稱為春城？

2、揭示課題

3、讀了課題你們想知道什么？

二、認識昆明

1、聽老師讀課文第一段，說一說昆明為什么叫春城？

2、學生聽完課文第一段回答。因為昆明氣候溫和四季如春,所以我們稱它為春城。

3、教師補充介紹昆明。

（1）昆明地處低緯度高原，天氣常如二、三月、花開不斷四時春，人稱“春城”，是云南省的首府，位于我國西南邊陲，云貴高原中部，云南省東部，滇池盆地北部，三面環山? ?

（2）昆明四季溫暖如春，全年溫差較小，市區年平均氣溫在15℃左右，最熱時月平均氣溫19℃，最冷時月平均氣溫7.5℃。雖然昆明有“春城”的美稱，但但一日之間有四季? ?

4、欣賞昆明圖片，感受昆明之美。

三、課堂小結，共享昆明之美

1、完成第五頁“想一想，做一做”，小組內交流分享。

2、說話練習：昆明是一個 的城市！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

二、家鄉的山水

1、云南第一峰——卡格博峰

【教學內容】

地方課程一年級上冊第7頁內容。【教學目標】

1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南第一峰的美麗神奇。【教學重難點】

學生能說清卡格博峰的位置 【教學準備】

卡格博峰圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞卡格博峰圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南第一峰——卡格博峰。

二、合作學習，走進卡格博峰

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流。

3、分享成果：卡格博峰是云南第一高峰，在迪慶藏族自治州德欽縣內。

4、在地圖中找出卡格博峰位置。

三、欣賞圖片，感受美麗

1、欣賞卡格博峰圖片，再次感受美麗

2、課堂小結，回顧所學：云南第一峰是。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、動植物的樂園——高黎貢山

【教學內容】

地方課程一年級上冊第9頁內容。【教學目標】

1、了解云南動植物樂園——高黎貢山。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清高黎貢山的特點，感受高黎貢山的美麗。【教學準備】 高黎貢山圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：有這樣一個美麗的地方，被稱為云南的動植物樂園，那就是高黎貢山，今天就讓我們一起走進這美麗的地方吧！

2、引入課題：云南動植物樂園——高黎貢山。

二、合作學習

1、了解高黎貢山地理位置及特點。

2、看插圖，了解高黎貢山特有的動物和植物。（1）植物：桫欏、禿杉等。（2）動物：灰葉猴、蜂猴等。

3、欣賞卡云南動植物樂園——高黎貢山圖片，感受美麗與神奇。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：說說你周圍的山名，山里有哪些動植物？

2、課堂小結：

高黎貢山是云南的動植物樂園！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、烏蒙紅土地

【教學內容】

地方課程一年級上冊第16頁內容。【教學目標】

1、了解云南的紅土地。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南紅土地的神奇。【教學重難點】 了解紅土地特點。【教學準備】 烏蒙紅土地圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞烏蒙紅土地圖片，感受紅土地色彩的絢麗。

2、引入課題：烏蒙紅土地。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受紅土地色彩美麗。

（2）學生說，教師補充講解，了解烏蒙紅土地的特點。

三、拓展小結。

1、完成課后作業：用彩筆涂畫出最美麗的紅土地。

2、課堂小結：

紅土地是云南的特色，是最美麗的風景線。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、三江并流

【教學內容】

地方課程一年級上冊第20頁內容。【教學目標】

1、了解三江并流現象。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清三江包括那三條江，并能講情三江并流現象。【教學準備】

金沙江、瀾滄江、怒江圖片及資料。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：2003年7月2日，第27屆世界遺產大會正式通過，將云南省的三江并流作為世界自然遺產列入《世界遺產名錄》。

2、引入課題：三江并流。

二、合作學習

1、了解“三江”

三江：包括金沙江、瀾滄江、怒江。

2、看圖片，分別了解三條江的情況。

3、教師講解并出示圖片，演示三江并流現象。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：說說三江并流，指的是那三條江？

2、課堂小結：

三江并流是世界遺產，是值得我們驕傲的自然景觀。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、國際河流——瀾滄江

【教學內容】

地方課程一年級上冊第25頁內容。【教學目標】

1、了解國際河流——瀾滄江，知道他途經那幾個國家。2．培養學生熱愛云南山水的情感。【教學重難點】

了解國際河流——瀾滄江，知道他途經那幾個國家。【教學準備】

多媒體課件，云南地圖。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,有這樣一條河流，途徑六個國家，被稱為云南的河流主動脈，它就是我們今天將要學習的瀾滄江，讓我們一起去了解它。

2、揭示課題：國際河流——瀾滄江

3、讀了課題你們想知道什么？

二、小組學習

1、自由讀課文第一段，說一說瀾滄江的源頭？

2、學生讀課文第一段回答。瀾滄江發源于青海唐古拉山脈。.3、教師補充：

（1）瀾滄江流經中國、緬甸、老撾、泰國、越南、柬埔寨六個國家，是一條國際河流。（對照地圖）

（2）瀾滄江上建有多個發電站，為我們供電。

4、欣賞瀾滄江圖片，感受瀾滄江之美。

三、課堂小結

1、完成第29頁“想一想，做一做”：瀾滄江流過那幾個國家？

2、課堂小結：瀾滄江是一條 河流！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

6、云南最大的湖泊——滇池

【教學內容】

地方課程一年級上冊第30頁內容。【教學目標】

1、了解云南最大的湖泊——滇池。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南最大的湖泊——滇池的美麗。【教學重難點】

學生能說清滇池的位置及特點，感受滇池的美麗。【教學準備】

滇池圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞滇池圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南最大的湖泊——滇池。

二、合作學習

1、聽老師讀課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流。

3、分享成果：

滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我國十大淡水湖之一。

4、在地圖上找出滇池的位置。

5、欣賞圖片，感受美麗。

西山、海埂、大觀樓、民族村圖片欣賞，感受滇池的風光秀麗。

三、課堂小結

云南省最大的湖泊叫，又叫。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

7、被稱為“海”的湖泊——洱海

【教學內容】

地方課程一年級上冊第35頁內容。【教學目標】

1、了解洱海名稱由來。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清洱海的名稱由來，感受大理洱海的美麗。【教學準備】 洱海圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《蝴蝶泉邊》引入。

有這樣一個美麗的地方，是蝴蝶的樂園，在那有一個被稱為“海”的湖泊，今天就讓我們一起走進洱海！

2、引入課題：被稱為“海”的湖泊——洱海。

二、合作學習

1、了解被稱為“海”的湖泊——洱海地理位置及特點。（1）洱海的名稱由來。（2）洱海的美麗傳說。

（3）洱海的地理位置（云南地圖）。

2、看插圖及課件圖片，了解洱海的獨特美景。（1）蒼山洱海。（2）洱海夕照。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：洱海的名字是怎樣來的？

2、課堂小結：

洱海是大理的美景，位于大理點蒼山東面，是云南省第二大湖。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

三、家鄉的奇特景觀

1、山有多高，水有多高

【教學內容】

地方課程一年級上冊第40頁內容。【教學目標】

1、了解云南山水的神奇特點。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學重難點】 了解云南山水的特點。【教學準備】 云南山水圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞云南山水圖片，感受山水的神奇秀麗。

2、引入課題：山有多高，水有多高。

二、合作學習

1、聽老師閱讀課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受云南山水的美麗。

順山而下的溪流、石林飛龍瀑布、羅平九龍瀑布群。（2）學生說，教師補充講解，了解云南山水的特點。山水相依，山有多高，水有多高。

三、拓展小結。

1、用筆畫出云南最美麗的山水。

2、課堂小結：

山水相依，山有多高，水有多高是云南山水的特點，也正是這樣的特點，讓云南到處都是迷人的山水畫，讓游客有人在畫中游得感覺。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、山高峻，谷幽深

【教學內容】

地方課程一年級上冊第43頁內容。【教學目標】

1、了解云南山谷特點。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解云南山谷特點。【教學準備】 云南山谷圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。

2、引入課題：山高峻，谷幽深。

二、合作學習

1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？

2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。

三、拓展小結

1、完成課后“想一想，做一做”：你見過瀑布和峽谷嗎？你能說出一個瀑布或峽谷的名字嗎？

2、課堂小結：

山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、最驚險的“橋”——溜索

【教學內容】

地方課程一年級上冊第47頁內容。【教學目標】

1、了解云南云南特有的“橋”——溜索。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學重難點】

了解溜索，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學準備】 溜索圖片，視頻。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞視頻，感受溜索的驚險。

2、引入課題：最驚險的“橋”——溜索。

二、合作學習，1、聽老師閱讀課文，勾畫了解到的知識。了解最驚險的“橋”——溜索。

2、小組內交流。

3、分享成果：

（1）溜索形成的原因。（2）溜索的作用。（3）溜索的而制作材料。

4、再看視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。

三、課堂小結

今天，我了解了云南最驚險的橋是，云南人民真勇敢呀！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、對面能說話，相見等半天

【教學內容】

地方課程一年級上冊第50頁內容。【教學目標】

1、了解云南地貌特征。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 云南的地貌特點。【教學準備】 云南圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話，以云南十八怪引起學生學習興趣。

2、引入課題：對面能說話，相見等半天。

二、合作學習

1、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。

2、看插圖及課件圖片，了解“對面能說話，相見等半天”原因。

三、拓展小結

1、我會說：云南還有那些奇特的怪事？ 教師拓展云南十八怪：

雞蛋用草串著買、粑粑餅子叫餌塊、三只蚊子炒盤菜 石頭長到云天外、摘下草帽當鍋蓋、四季衣服同穿戴 種田能手多老太、竹筒能做水煙袋、袖珍小馬有能耐 螞蚱能做下酒菜、四季都出好瓜菜、好煙見抽不見賣 茅草暢銷海內外、火車沒有汽車快、娃娃出門男人帶 山洞能跟仙境賽、過橋米線人人愛、鮮花四季開不敗

2、課堂小結：

云南的地貌特征，決定了“對面能說話，相見等半天”這樣的怪現象的形成。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、世界地質公園——石林

【教學內容】

地方課程一年級上冊第53頁內容。【教學目標】

1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。

2、培養學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解石林的形成原因。

【教學準備】石林圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《阿詩瑪》欣賞

2、引入課題：世界地質公園——石林

二、合作學習

1、聽老師閱讀課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。

石林是一處有著堅硬石灰巖床的區域。它經地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。

（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。

4、我能在地圖上找出石林的位置。

三、拓展小結。

1、拓展延伸：介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。

2、課堂小結：

石林，是云南著名的風景名勝區，是阿詩瑪的傳說發源地，歡迎你到石林來！

第四篇：地方課程三年級上冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊

《游走彩云南》

備 課 本

學校 年級 教師 2012年9月2日 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

一、旅游資源大省

【教學目標】

1、認識全省的景區劃分情況。

2、認識我省景區的級別分布情況。【教學重點】

云南省的景區劃分情況。【教學難點】

我省景區的級別分布情況。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示教材圖片“石林”“卡格博峰”，讓學生感受圖片上的美麗風景。

2、揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。

2、教師出示學路指導要求：

（1）云南省有幾個國家級風景名勝區？有幾個國家級旅游度假村？（2）云南省有幾個省級風景名勝區？有幾個省級旅游度假村？（3）全省的景區按區域怎樣劃分？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報。

三、教師小結

云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

二、滇中風景名勝

1、聞名遐邇的“三林”

【教學目標】

1、認識石林、土林、彩色沙林的特點。

2、知道“三林”所在的地理位置。【教學重點】

“三林”所在的地理位置。【教學難點】

石林、土林、彩色沙林的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示 “石林”“土林”“彩色沙林”

2、揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。

2、教師出示學路指導要求：

（1）石林在什么地方？它有什么特點？（2）土林在什么地方？它有什么特點？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特點？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結

圖片，讓學生感受美麗景色。云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

2、滇池風景區

【教學目標】

1、認識大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點。

2、知道大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置。【教學重點】

大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置。【教學難點】

大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示滇池周圍風景區短片，讓學生感受美麗景色。

2、揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。

說說滇池為什么被譽為“高原明珠”？它的周圍有哪些著名的風景區？

2、教師出示學路指導要求：

（1）大觀樓在什么地方？“天下第一長聯”是指什么？誰寫的？（2）云南民族村在什么地方？它有什么特點？（3）西山森林公園在什么地方？它有哪些景點？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

3、古剎名寺

【教學目標】

1、認識云南各寺所在的地理位置。

2、知道云南各寺的歷史文化價值以及藝術地位。【教學重點】

云南各寺的歷史文化價值。【教學難點】

云南各寺的歷史文化價值以及藝術地位。

【教學過程】

一、創設情境

1、讓學生說一說到過昆明的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點。

2、揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？

2、教師出示學路指導要求：

（1）圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點？（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特點？（3）金殿公園在什么地方？它有哪些特點？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖

【教學目標】

1、世界園藝博覽會舉辦的意義。

2、讓學生了解知道撫仙湖和星云湖特征。【教學重點】

世博園、撫仙湖和星云湖特征。【教學難點】

世界園藝博覽會舉辦的意義。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示昆明世界園藝博覽會的吉祥物，介紹此會的盛況。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？

2、教師出示學路指導要求：

（1）觀看昆明園藝博覽會舉辦盛況短片，你有什么感受？（2）撫仙湖有什么特點？它的特產是什么？（3）星云湖的特征是什么？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結

說一說“界魚石”的故事。云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

三、滇西北風景名勝

1、歷史悠久的古城

【教學目標】

1、認識滇西北的三個古城——大理、麗江、巍山的建筑特點。

2、讓學生了解古城歷史。【教學重點】

大理、麗江、巍山的建筑特點。【教學難點】

大理、麗江、巍山的歷史。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些古城？

2、教師出示學路指導要求：

（1）云南游那三個古城？有什么相同點和不同點？它們的建筑特點是什么？（2）它們都有哪些相同和不同的地方？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

2、佛教圣地

【教學目標】

1、認識滇西北的佛教圣地——賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。

2、知道云南省有哪些佛教圣地，了解其藝術價值。【教學重點】

云南省佛教圣地的位置及其藝術價值。【教學難點】

云南佛教圣地的藝術價值。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？

2、教師出示學路指導要求：

（1）云南有哪些佛教圣地？它們都在哪里？（2）佛教圣地各有什么藝術價值？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

3、秘境香格里拉

【教學目標】

1、知道香格里拉有哪些著名景點。

2、了解這些景點的神秘現象。【教學重點】

知道香格里拉有哪些著名景點。【教學難點】

了解這些景點的神秘現象。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示云南地圖，讓學生找一找香格里拉在哪里。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

3、教師講述香格里拉的來歷及相關資料。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點？

2、教師出示學路指導要求：（1）課文介紹了哪五個景點？

（2）這些景點它們都在哪里？各有什么特征？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

四、滇西風景名勝

歷史文化名城騰沖、滄源崖畫

【教學目標】

1、知道滇西有著名景點歷史文化名城騰沖、滄源崖畫及其地理位置。

2、了解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫的特點。【教學重點】

知道滇西有哪些著名景點及其地理位置。【教學難點】 了解這些景點的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示火山噴發圖片，讓學生觀看。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點？

2、教師出示學路指導要求：

（1）課文從哪些方面來介紹騰沖和滄源？（2）它們都在哪些特征？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

五、滇西南風景名勝

1、美麗的西雙版納

【教學目標】

1、知道西雙版納哪些著名景點。

2、了解西雙版納有哪些珍貴的植物。【教學重點】

知道西雙版納哪些著名景點。【教學難點】

西雙版納有哪些珍貴的植物。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師播放兒童歌曲《金孔雀》，讓學生聆聽后說說歌曲中所描述的地方。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了些什么？

2、教師出示學路指導要求：

（1）課文介紹西雙版納哪些著名景點？它們都有哪些特點？獨樹是怎樣成林的？（2）勐侖植物園里都有哪些珍貴的熱帶植物？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結

西雙版納哪些著名景點，有哪些珍貴的植物。云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

2、一地連三國的普洱

【教學目標】

1、一地連三國——普洱的秘密及其景點。

2、知道北回歸線標志園和有關北回歸線的知識。【教學重點】

認識普洱的秘密及其景點。【教學難點】 認識北回歸線的知識。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了些什么？

2、教師出示學路指導要求：（1）普洱市的地理位置。一地連三國是指什么？（2）普洱有什么著名景點？（3）北回歸線標志園

（4）怎樣捕捉北回歸線的身影？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

六、滇東南風景名勝

旖旎的滇東南風光、文化名城建水

【教學目標】

1、知道滇東南哪些著名風景名勝。

2、了解文化名城建水的歷史文化底蘊。【教學重點】

知道滇東南哪些著名風景名勝。【教學難點】

了解文化名城建水的歷史文化底蘊。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師出示課文插圖，學生欣賞。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些景點？

2、教師出示學路指導要求：

（1）課文介哪些著名景點？它們都有哪些特點？（2）燕子洞最令人叫絕的活動是什么？（3）世外桃源指的是什么地方？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結 云南省義務教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》教學設計

七、滇東北風景名勝

五尺道、自然保護區和歷史文化名城威信

【教學目標】

1、知道滇東北有哪些著名的景點。

2、了解文扎西會議的會址和重要歷史意義。【教學重點】

知道滇東北有哪些著名的景點。【教學難點】

了解文扎西會議的會址和重要歷史意義。

【教學過程】

一、創設情境

1、教師出示課文插圖，學生欣賞。

2、教師談話引入新課，揭示課題。

二、探究學習

1、學生用自己喜歡的方式將課文內容讀通順。知道課文介紹了哪些景點？

2、教師出示學路指導要求：

（1）課文介了滇東北哪些著名景點？它們都有哪些特點？（2）扎西會議的會址在什么地方？它具有什么歷史意義？

3、學生帶著問題再讀課文。

4、小組合作學習：

（1）在小組內交流學習情況；（2）全班交流匯報各組學習成果。

三、教師小結

第五篇：地方課程四年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《建設民族文化大省》教案

（四年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

一、云南少數民族

【教學目標】

1、知道云南有55個少數民族，認識云南省特有的15個少數民族。

2、知道哪些少數民族是云南特有的少數民族。【教學重點】

知道云南人口較多、較少的少數民族。【教學難點】

認識云南特有的少數民族的分布。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，知道我們省的名稱嗎？

云南省是一個多山區，多民族的邊疆省份，那么，云南省有幾個少數民族呢？請同學們翻開課本第一課。

2、揭題：云南少數民族。

二、探究學習

1、小組討論：請同學們自讀課本1至2頁，思考：（1）云南有多少個少數民族？

（2）哪些少數民族是云南特有的少數民族？

2、學生反饋

3、看第一個問題，云南有55個少數民族，少數民族人口數量僅次于廣西壯族自治區，位居全國第二。

4、第二自然段介紹了云南特有的少數民族。

5、看地圖，看看云南有哪個少數民族人口最多？

三、總結延伸

1、關于云南少數民族，你掌握了哪些知識，請在小組內說一說。

2、你還想學習哪些哪些的內容？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

二、民族文化的金礦

1、古老獨特的語言文字

【教學目標】

1、了解云南三種古老獨特的語言文字。

2、了解東巴文、彝文、貝葉經等的基本知識。【教學重點】

了解云南三種特殊的語言文字。【教學難點】

了解家鄉彝族的語言文字。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南絢麗多姿的多元民族文化伴隨著人類的前進步伐，與不同歷史階段的外來文明不斷融合，相互滲透，逐漸形成了 的獨特的云南民族文化。

2、揭題：古老獨特的語言文字。

二、探究學習

1、請同學們看課本第四至第七頁，找一找我們省有哪些特殊的語言。

2、小組討論：

（1）東巴文是哪個民族的語言？它是怎么來的？（2）彝文和《阿詩瑪》。

（3）貝葉文是什么意思？它的由來是怎么樣的？

3、學生交流反饋。

4、有哪幾個民族是應用拼音文字的？

三、總結延伸

1、總結：我們的語言豐富多彩，各種各樣，這是與我省的文化分不開的。

2、請你學習用一種少數民族語言說幾句最常用的話，并嘗試用另一種少數民族的文字寫幾個詞語。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、百彩千輝的民族服飾

【教學目標】

1、認識云南種類繁多的民族服飾和民族文化。

2、了解云南少數民族服飾的知識。【教學重點】

認識云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化。【教學難點】

能根據穿著判斷出彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族成分。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

遠古時代，我們的祖先通過批毛衣，裹草鞋來達到護身和保暖的目的。隨著社會經濟的人類文明的發展，服飾式樣越來越多。

2、揭題：

百彩千輝的民族服飾和民族文化

二、探究學習

1、請同學們閱讀課文第8—16頁的文字和圖片，勾畫出云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化特點。

2、小組討論：

（1）請同學們找到課文里介紹的民族，他們的民族服飾和民族文化特點是什么?（2）同學們看看課本上的圖畫，能說出他們分別是什么民族？

3、各民族的服飾都不同程度的體現了本民族的生活特點，象征著其獨特的民族個性。

4、請同學們找一找：白族服飾、彝族服飾、納西族服飾的象征意義。

三、拓展延伸

1、查找資料，了解有關云南少數民族服飾的知識。

2、就地取材，舉辦一次云南少數民族服飾展覽。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

3、絢麗多彩的民族風俗

（一）【教學目標】

1、了解幾種民族的民風民俗。

2、認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學重點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學難點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

云南民族的風俗習慣多姿多彩，不同民族都有各自的習俗文化，下面，我們就來認識其中的一部分。

2、揭題：絢麗多彩的云南民族風俗

二、探究學習

1、請同學們看彝族婚俗，用自己的話說說它的特點。

2、簡單給同學介紹彝族的搶婚，阿細的跳月，火把節，摔跤，斗牛，祭火儀式。

3、請同學們看18、19頁，了解什么是長街宴？飲茶到底有什么習慣？

4、小組討論，并說一說。長街宴：二月祭龍節

飯桌排長蛇 圍坐 請吃 飲茶習俗：

一道茶 二道茶 三道茶

5、請同學們根據自己理解，說一說。

三、拓展延伸

1、你還知道哪些民族的飲茶習俗？

2、你還知道哪些少數民族獨特的民俗文化活動嗎？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、絢麗多彩的民風民俗

（二）【教學目標】

1、知道幾種少數民族的民俗節日。

2、認識火把節、三月節、潑水節等少數民族的節日民俗特點。【教學重點】

知道彝族的火把節等民俗節日特點。【教學難點】

認識潑水節、目瑙縱歌的傳說和特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、說說家鄉彝族的民族風俗有什么？

2、導入：

你參加過哪些少數民族的節日活動？你知道嗎？在遇難各少數民族節日寶庫里還有許多關于民風民俗的故事呢？下面我們就一起來了解一下各放異彩的少數民族節日吧！

3、揭題：

絢麗多彩的民風民俗。

二、探究學習

1、請同學們看21頁“火把節”

（1）請同學們找出火把節是什么時候，什么民族舉行的，他們在干什么？（2）用同樣的方法自己學習“三月節”，“潑水節”。（小組學習）

2、學生小組交流討論：

3、向全班交流、反饋：（1）火把節： 時間：六月二十四； 民族：彝族、白族、納西族；

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

內容：摔跤、賽馬、斗牛 斗羊、爬桿、唱歌、跳舞。

（2）三月節：

時間：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族；

內容：賽馬、賽龍舟、射箭、田徑、鼓舞表演、打霸王鞭。（3）潑水節

時間：4月13日至15日； 民族：傣族； 內容：潑水（4）目瑙縱歌 時間：正月十五； 民族：景頗族； 內容：唱歌、跳舞。

4、認識其他少數民族的節日。

摩梭人朝山節、哈尼族苦扎扎節、苗族花山節。

三、拓展延伸

1、查找資料了解云南少數民族的節日，并制作成資料冊。

2、參加一次家鄉少數民族的節日活動，體驗歡樂的氣氛。

3、說說你知道楚雄彝族火把節活動。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

三、音樂舞蹈的海洋

1．異彩紛呈的音樂

【教學目標】

1、了解云南豐富多彩的民族歌曲。

2、了解云南種類繁多的民族樂器。

3、了解云南獨具特色的民族音樂 【教學重點】

認識并感受云南民歌音樂的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解有代表性的云南民歌、民族音樂和樂器。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，你們一定聽過云南民間兒歌吧，大家一起唱《猜調》，會唱嗎？試一試？

2、揭題：

云南民歌、民族音樂和樂器

二、探究學習

1、各小組說說對我國國歌曲譜作者聶耳的認識和了解。

2、小組學習：云南獨特的民歌。

《猜調》、《小河淌水》、《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《遠方的客人請你留下來》等，這些歌曲在全國產生了廣泛的影響。

3、云南不但有動聽的民歌，更有眾多獨特的民族樂器。分小組找一找葫蘆絲，木鼓，三弦的特點，進行交流。

4、學生反饋，教師小結。

5、認識民族音樂。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

（1）洞經音樂：

洞經音樂是由宗教性民間音樂社團——洞經組織演奏的宗教性民間音樂。（2）滇劇：

滇劇是云南人民喜聞樂見的地方戲曲劇種。（3）花燈：

花燈戲流行于全省各地。（4）“海菜腔”

“海菜腔”發源于云南石異異龍湖一帶，是山歌的一種，是生活化音樂藝術形式。

6、認識其他少數民族樂器和民族音樂、民歌。

三、拓展延伸

1、觀看或學唱一首云南少數民族歌曲并談談感受。

2、總結：

云南民族音樂不僅資源豐富，而且特色鮮明，多姿多彩，各種民族民歌題材內容廣泛，反映了云南的歷史，生活，民族性格和藝術情趣。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、千姿百態的舞蹈

【教學目標】

1、認識云南豐富多彩的民族舞蹈。

2、了解云南民族民間舞蹈獲獎的情況。【教學重點】

認識云南民族民間舞蹈的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解走向世界的云南民族舞蹈。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

在云南這塊土地上的每一個民族都是能歌善舞的民族，他們用自己的勤勞和智慧，創造了豐富多樣的民間舞蹈。

2、揭題：

千姿百態的民間舞蹈。

二、探究學習

1、閱讀課文34—27頁。

2、小組學習討論：

“東巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象腳鼓舞”（1）這些分別是什么民族的舞蹈？（2）這些民族舞蹈有哪些代表作？（3）這些民族舞蹈有什么特點？

3、認識了解云南其它民族民間舞蹈。

傣族孔雀舞、納西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族煙盒舞。

4、教師總結：

這些舞蹈是云南各民族為了贊美勞動，傳播勞動知識，教育子孫后代而產生的，9 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

我們要熱愛我們的各民族人民。

5、認識走向世界的云南民族舞蹈。

隨著云南經濟、文化的不斷進步和發展，云南的民族舞蹈不斷創新，以其獨特的多姿的形式傳遞各族人民的感情，以積淀厚重的神韻負載著民族精神并體現時代特征，出現了一些舞蹈。

（1）《云南映象》（2）《云嶺天籟》（3）《麗水金沙》

三、拓展延伸

1、觀看或學跳一種云南少數民族舞蹈。

2、查找云南民族民間舞蹈的資料和獲獎、走向世界等的情況。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

四、影視拍攝的基地

【教學目標】

1、認識云南著名的影視拍攝的基地。

2、認識云南創作的難忘經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。【教學重點】

知道云南影視拍攝基地和難忘經典影視作品。【教學難點】

了解經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

陳凱歌贊嘆云南有條件成為中國最好、最美、最佳的影視拍攝基地，曾志偉稱云南是最有條件的“東方好萊塢”。

2、揭題： 影視拍攝基地。

二、探究學習

1、小組閱讀自學課文41—44頁，思考交流：（1）課文介紹了哪些影視基地？哪些電影電視作品？（2）對這些影視基地和影視作品有怎樣的評價？

2、大家根據平日里所看到的電視節目，討論交流： 你們所看到的在云南拍攝的節目有哪些？

3、向學生介紹幾部難忘的經典作品。（1）“五好影片”——《五朵金花》。

“編導好、演員好、音樂好、風景好、色彩好”（2）《阿詩瑪》。

新中國第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞故事片。

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、介紹云南獨具特色的攝影基地。（1）大理天龍八部影視城； 電視劇《天龍八部》（2）玉龍灣東南亞影視城；（3）曲靖麒麟翠山影視文化城；（4）麗江束河茶與古鎮影視城；（5）元謀電影基地； 電影《無極》、《千里走單騎》（6）哀牢王宮影視拍攝基地。

三、拓展延伸

1、總結：

云南是一個“天然攝影棚”

2、拓展介紹：

2011年在云南麗江拍攝了電視劇《木府風云》。《木府風云》講述了明代云南納西木氏土司在當地統治時期，木氏家族內部腥風血雨的爭權奪勢和權力更迭的的恩怨情仇。本劇在云南麗江取景，圍繞歷史上木氏家族的風云變幻為題材，以木府為背景，充分展現麗江的優美風光、歷史及豐富多彩民族文化。

3、向父母、老師了解《五朵金花》、《阿詩瑪》的經典作品或其他優秀影片的情況。

4、為什么云南會被稱為“影視拍攝的基地”呢？云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

五、民間文學的沃土

【教學目標】

1、了解中國民間文學的主要形式，掌握有關民間文學的知識。

2、了解云南有代表性的民間文學。【教學重點】

認識中國民間文學的主要形式，了解云南有代表性的民間文學。【教學難點】

掌握有關民間文學的知識。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南各民族的民間文學，伴隨著各民族祖先艱辛的腳步在長期的繁衍生活中互相吸收，共同發展。今天就給同學分別講一個神話、傳說、寓言、諺語、民歌。

2、揭題：神奇民間文學的沃土

二、探究學習

1、自由閱讀課文45至50頁的內容：

2、小組學習：

（1）說說神話故事《射太陽月亮》，寓言《害羞的竹子》的內容？（2）告訴了我們什么道理？

（3）課文介紹了哪些傳說故事？《潑水節的傳說》

3、分組讀一讀諺語、民歌、《種田歌》、《燕子歌》。

三、拓展延伸

1、總結：這些都是我們遇難自己流傳的文化，正是在這個云嶺大地，幾乎一山一水，一草一木，一鳥一獸，都有著美麗的傳說故事，正是在產生這些神奇故事的沃土上，綻放著一簇簇姹紫嫣紅的民間文學之花。

2、拓展：你知道哪些傳說故事？《咪依嚕的傳說》

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

六、民族文化的傳承與發展

【教學目標】

1、認識云南大理南詔、麗江納西族東巴、彝族十月太陽歷等有特色的民族文化。

2、了解云南民族文化的傳承與發展。【教學重點】

認識云南有特色的民族文化。【教學難點】

了解云南民族文化的傳承與發展。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南是人類的發祥地之一，古往今來先后形成了南詔大理文化，滇藏文化以及納西文化等，云南民族文化成了中華民族文化不可分割的一部分。

2、揭題：云南民族文化的傳承與發展。

二、探究學習

1、閱讀課文第51頁至56頁，說說介紹了哪些云南民族文化？

2、小組學習：說一說云南民族文化發展的特點。

3、學生交流、匯報反饋。

4、說說我省是怎么來繼承民族文化的？

“紀念中國電影百年?紅河電影周“、“和諧紅河?影視天堂”。

三、拓展延伸

1、總結：

少數民族文化內容廣泛，紛繁復雜，隨著時間的推移，一些很有價值的少數民族的文化、習俗等可能會隨之消失，相信你能成為一名保護少數民族文化的倡導者，保護我們的民族文化。

2、建設云南民族文化大省： 《云南映象》、《印象?麗江》