第一篇：地方課程二年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《植物王國》教案

（二年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日

云南省義務教育地方課程系列教材二年級下冊《植物王國》教學設計

1、云南是中國植物種類最多的省

【教學內(nèi)容】

地方課程三年級下冊第1～4頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南省的植物特點及云南是“植物王國”。

2、知道云南省所特有的一些植物。

3、知道各種植物是大自然的饋贈，培養(yǎng)學生感恩自然的意識。【教學重難點】

知道各種植物資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學生感恩自然的意識。

【教學過程】

一、談話導入，引出課題

1、回顧二年級學習過的動物，說一說我們家鄉(xiāng)云南還有那些植物？

2、揭示課題。

（板書課題——云南是中國植物種類最多的省。）

二、了解云南獨特的自然環(huán)境

1、了解云南的生態(tài)環(huán)境。

2、展示匯報的云南自然景觀。

3、以“云南植物知多少”為主題的知識競賽活動。

三、說說云南植物資源 1．云南植物介紹。2.保護植物人人有責。

3、我們認為應該怎樣保護瀕危的植物呢？

同學們的建議和想法都很好，讓我們一起動起來，相信我們大家一定能做好。

四、回顧總結(jié)，拓展延伸

這節(jié)課我們了解了云南的獨特的自然環(huán)境，同時我們知道了云南的植物資源是有限的，我們要好好保護，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應倡議。云南 “植物王國”的美稱享譽全世界。把你的收獲與大家分享一下吧！云南省義務教育地方課程系列教材二年級下冊《植物王國》教學設計

2、珍奇植物多種多樣 眾多的名木古樹

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第5～11頁內(nèi)容。【教學目標】

1、介紹名木古樹，讓學生了解它的生活環(huán)境及分布。

2、讓學生了解云南所分布的一些名木古樹。

3、培養(yǎng)學生愛護名木古樹的思想感情。【教學重難點】

1、了解云南名木古樹的生活環(huán)境及分布。

2、讓學生了解云南所分布的一些珍稀名木古樹。

【教學過程】

一、導入

在你的家鄉(xiāng)，你見過那些古樹？

二、問題探究

1、介紹名木古樹。

景谷的思茅松；姚安的云南松；富寧的“水松王”；

2、介紹名木古樹的生長地。龍陵、麗江、楚雄、雙江??。

3、欣賞名木古樹的相關(guān)圖片。

4、其他一些名木古樹的認識。

課件出示圖片讓學生認一認，并講一講關(guān)于他們的故事。

三、小結(jié)拓展

1、金點子：為了拯救瀕臨滅絕的名木古樹，我們趕快來想辦法吧，請把你的想法寫下來。

2、課堂總結(jié)：通過這次活動，你有什么收獲？

3、課外查找關(guān)于云南名木古樹的資料。

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3、奇特的植物

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第12～18頁內(nèi)容。【教學目標】

1、介紹榕樹、四數(shù)木等，讓學生了解它的生活環(huán)境及分布。

2、讓學生了解云南所分布的一些奇特植物的種類

3、培養(yǎng)學生愛護植物的思想感情。【教學重難點】

了解云南奇特植物的生活環(huán)境及云南所分布的奇特植物的種類。

【教學過程】

一、激情導入

1、一棵樹能成為一片樹林嗎？

2、導入課題：奇特的植物。

二、認識榕樹

1、介紹榕樹。

讓學生讀課文12頁第一段認識榕樹的特征。

2、介紹榕樹及其分布。

3、了解榕樹的生活環(huán)境。

3、欣賞榕樹的相關(guān)圖片。

4、課件出示奇特植物四數(shù)木、菠蘿蜜、聚果榕、火燒花、望天樹讓學生認一認，并講一講關(guān)于他們的故事。

三、實踐與探索

1、你見過能伴隨人們的歌聲跳舞的草嗎？

2、欣賞云南奇特植物的奇特之處。

四、課堂小結(jié)

通過這次活動，你有什么收獲？

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4、幸存的古老植物

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第19～21頁內(nèi)容。【教學目標】

1、介紹桫欏、禿杉，讓學生了解它的生活環(huán)境及分布。

2、讓學生了解云南所分布的一些古老植物的種類

3、培養(yǎng)學生愛護幸存古老植物的思想感情。【教學重難點】

了解古老植物的生活環(huán)境及云南所分布的古老植物的種類。

【教學過程】

一、激情導入

1、你見過桫欏、禿杉嗎？

2、揭示課題：幸存的古老植物。

二、認識桫欏

1、介紹桫欏

讓學生讀課文19頁第一段，認識桫欏的特征。

2、介紹桫欏及其分布。

3、了解桫欏的生活環(huán)境。

3、欣賞桫欏林的相關(guān)圖片。

三、認識蘇鐵、禿杉的資料。

四、課堂小結(jié)

通過這次活動，你有什么收獲？

五、課外拓展

查找關(guān)于古老幸存植物的資料，同學家之間互相講一講。云南省義務教育地方課程系列教材二年級下冊《植物王國》教學設計

5、茶樹的原產(chǎn)地

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第22～24頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南所分布的茶樹原產(chǎn)地。

2、能分辨一些茶樹，知道云南是世界茶樹的原產(chǎn)地。

3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)熱愛之情。【教學重難點】

知道云南是世界茶樹的原產(chǎn)地。【教學準備】

茶樹圖片、多媒體課件。

【教學過程】

一、激趣導入

1、提出問題。你知道茶樹的原產(chǎn)地在什么地方嗎？

2、引入課題：茶樹的原產(chǎn)地。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流。

3、分享成果：西雙版納的古茶樹樹齡達1700年。

三、欣賞圖片，認一認

1、欣賞各種各樣的古茶樹圖片，并能初步辨認。

2、小組內(nèi)互相認一認。

四、拓展延伸

了解當?shù)氐牟铇湓耘嗲闆r。云南省義務教育地方課程系列教材二年級下冊《植物王國》教學設計

6、藥用植物的寶庫

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第25～31頁內(nèi)容。【教學目標】

1、初步認識云南藥用植物以及它們的主要形態(tài)特征。

2、認識一些常見的藥用植物并能區(qū)分。

3、學習運用觀察、比較、討論、分類等方法探究事物。【教學重難點】

初步認識藥用植物以及它們的主要形態(tài)特征。【教學準備】

藥用植物的圖片、多媒體課件。

【教學過程】

一、情境導入

1、你認識哪些可以治病的植物。

2、引入課題：藥用植物的寶庫。

二、認識藥用植物

1、出示圖片：你認識這幾種植物嗎？說出它們的名字，有什么特點？

2、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

3、小組內(nèi)交流。

4、分享學習成果。藥用植物，云南藥用植物目前有 多種，占全國藥用植物品種總數(shù)的 以上。

三、欣賞圖片，并說一說

1、課件出示教材圖片，讓學生認一認

2、說一說自己所認識的藥用植物

四、拓展延伸

搜集有關(guān)藥用植物的資料，與同學一起交流

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7、竹的故鄉(xiāng)

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第32～38頁內(nèi)容。【教學目標】

1、初步認識云南的竹類以及各種竹的分布地。

2、知道云南被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。【教學重難點】

初步認識云南竹子的種類及主要的分布地。【教學準備】

竹類圖片、多媒體課件。

【教學過程】

一、情境導入

1、觀看竹類的圖片，竹樓圖片。

2、引入課題：竹的故鄉(xiāng)

二、認識竹類及分布地

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、展示圖片，讓學生辨別各種竹的名稱及分布地。

3、奇特竹類介紹。

三、觀察圖片，內(nèi)化知識

1、你認識下面的這些竹子嗎？（課件出示）。

2、學生根據(jù)自己的認識介紹，師補充。

四、拓展延伸

1、觀察當?shù)氐闹褡樱⑺嬒聛怼?/p>

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8、香料植物的博物館

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第39～43頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解各種香料以及它們的特征。

2、認識一些香料在云南的分布。

3、知道云南有“香料植物的博物館”的美譽。【教學重難點】

初步認識一些香料以及它們的特征。【教學準備】 圖片、多媒體課件。

【教學過程】

一、激趣導入

1、想一想：

你見過傣族風味烤魚嗎？你知道它為什么會那么香嗎？

2、引入課題： 香料植物的博物館

二、了解各種香料以及它們的特征

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、匯報自學情況。

三、認識云南各種香料的名稱

1、學生欣賞圖片。

2、說一說自己所知道的香料。

3、認識香料的名稱

4、云南有“香料植物的博物館”的美譽。

五、拓展延伸：

請教父母和老師，了解當?shù)氐南懔现参铩?/p>

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9、天然大花園

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第44～48頁內(nèi)容。【教學目標】

1、初步認識云南的各種花。

2、認識一些常見的花以及觀賞花的名稱。【教學重難點】

認識一些常見的花及觀賞花的名稱 【教學準備】 圖片、多媒體課件。

【教學過程】

一、游戲?qū)?/p>

1、游戲：《猜猜我是誰》。

2、引入課題：天然大花園。

二、認識各種花并提出問題

1、討論：生活中還有哪些花呢？

2、討論：關(guān)于花，你最想知道些什么？

3、歸納。

三、觀賞花的名稱

1、了解云南觀賞花的名稱。

2、欣賞花圖片，讓學生感知花的海洋的奇妙。

3、欣賞花的圖片。

四、拓展延伸

做在家長或老師的幫助下，收集花的圖片。

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10、保護植物 從我做起

【教學內(nèi)容】

地方課程二年級下冊第49～56頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解植物與人類的密切關(guān)系，知道植物是人類的最寶貴財富。

2、關(guān)愛植物，熱愛自然，知道云南的16個國家級自然保護區(qū)。【教學重難點】 保護植物，從我做起。

【教學過程】

一、情景導入

1、播放視頻：《保護植物，從你我開始》。

2、引入課題：保護植物 從我做起。

二、感知認識

1、出示云南的16個國家級自然保護區(qū)的分布圖。

2、學生說保護區(qū)的名稱。

3、介紹云南有些植物已無法生存而滅絕的故事。

4、保護植物成為關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大事情。

三、探究學習

1、說一說，云南有哪些自然保護區(qū)？它們分別在哪些地方？

2、發(fā)起倡議。

聽了老師那么多資料故事，大家想一下我們能為我們身邊的植物們做些什么？

四、拓展延伸

在家長的指導下植一棵樹。

第二篇：地方課程一年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《童眼看云南》教案

（一年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

一、有趣的童謠

1、流傳廣泛的漢族童謠

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第1頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，使孩子們了解更多的漢族童謠。

2、能明白童謠中蘊含的道理。

3、通過學習童謠，增進孩子們對鄉(xiāng)土文化的了解和認識。【教學重難點】

通過學習童謠，增進孩子們對鄉(xiāng)土文化的了解和認識。【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、欣賞童謠，提問：剛才我們欣賞的是什么？(童謠)

2、你知道它是哪個民族的童謠？

3、根據(jù)學生的回答揭示課題。

二、聽童謠，悟道理

1、聽童謠《小老鼠》

（1）從剛才老師念的童謠中你聽到了什么？

（2）跟著老師一邊拍手一邊念童謠，感受童謠帶來的快樂。（3）從童謠中你知道了什么？

2、同理學習漢族童謠《又出太陽又下雨》、《螃蟹哥哥》、《金鉤鉤，銀鉤鉤》、《我是小小諸葛亮》。

三、邊玩游戲邊念童謠

1、說一說自己知道的漢族童謠有哪些？（1）小組交流。（2）匯報。

2、同桌邊玩游戲邊念童謠，念錯的同學就請他上臺表演一個節(jié)目。

3、比一比，看誰知道的童謠最多？ 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、其它民族童謠欣賞

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第9頁內(nèi)容。【教學目標】

1．讓學生欣賞不同民族的童謠。

2、能明白不同民族童謠中蘊含的道理。

3、通過學習不同民族的童謠，增進孩子們對不同民族鄉(xiāng)土文化的了解和認識。【教學重難點】

通過學習不同民族的童謠，增進孩子們對不同民族鄉(xiāng)土文化的了解和認識。【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、同學們,你們知道我們中國有多少個少數(shù)民族？

2、不同的民族有不同的文化，也有不同的童謠，今天我們就來欣賞不同民族的童謠。

3、揭示課題。

二、欣賞不同民族的童謠

1、欣賞童謠《采果季節(jié)謠》。（1）跟著老師一邊拍手一邊念童謠。（2）你知道這是什么民族的童謠？（彝族）（3）從童謠中你知道了什么？

童謠介紹了各種果子成熟的季節(jié)，表達了彝家兒童撿果子的快樂。

2、同理學習哈尼族族童謠《人家姑娘哪樣美》、景頗族童謠《搖籃曲》。

3、分組進行討論創(chuàng)編童謠。

三、小結(jié)

1、同學們今天的收獲特別大，欣賞了不同民族很有意思的童謠，還學會了創(chuàng)編童謠，增長了不少知識。

2、選一首你最喜歡的童謠，回家念給爸爸媽媽聽。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

二、好玩的游戲

1、女孩子最喜歡玩的游戲

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第15頁內(nèi)容。【教學目標】

1、認識、了解不同的女孩子游戲。

2、學會玩不同的女孩子游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】

認識、了解不同的女孩子游戲。【教學準備】 手絹、皮筋、毽子。

【教學過程】

一、激趣導入

1、讓班上的女孩子說一說自己最喜歡玩的女孩子游戲。

2、引入課題：女孩子喜歡玩的游戲。

二、了解女孩子玩的游戲

1、自主學習課文，認識、了解不同的女孩子游戲。

2、課文中向我們介紹了幾種不同的女孩子游戲？

3、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

4、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

5、分小組玩書中的游戲《丟手絹》、《跳皮筋》、《拍巴掌》、《踢毽子》。

6、踢毽子比賽，看一看在三分鐘之內(nèi)誰踢的最多？

三、小結(jié)

1、說一說自己平時生活中最喜歡玩的女孩子游戲是什么？

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴，讓自己的伙伴也一起感受游戲的快樂。

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2、男孩子最喜歡玩的游戲

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第22頁內(nèi)容。【教學目標】

1、認識、了解不同的男孩子游戲。

2、學會玩不同的男孩子游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】

認識、了解不同的男孩子游戲。【教學準備】 長方形的紙 【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：女孩子有女孩子喜歡玩的游戲，我們男孩子也有男孩子喜歡玩的游戲，今天就讓我們一起去了解一下男孩喜歡玩的游戲有哪些？

2、引入課題：男孩子喜歡玩的游戲。

二、了解男孩子喜歡玩的游戲

1、讓班上的男孩子說一說自己最喜歡玩的男孩子游戲有哪些？

2、自主學習課文，認識、了解不同的男孩子游戲。

3、課文中向我們介紹了幾種不同的男孩子游戲？

4、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

5、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

6、分小組玩書中的游戲《斗雞》、《砸三角指》、《紙飛機》，去感受一下這些游戲帶來的快樂。

三、小結(jié)

1、照著課本上想一想、做一做的方法學習折紙飛機。

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴。

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3、大家都喜歡玩的游戲

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第26頁內(nèi)容。【教學目標】

1、認識、了解不同的游戲。

2、學會玩不同的游戲。

3、在玩游戲的過程中感受到游戲帶來的快樂。【教學重難點】 認識、了解不同的游戲。【教學準備】 小木棍、正方形紙。【教學過程】

一、激趣導入

1、說一說平時我們大家都喜歡玩的游戲有哪些？今天我們就一起來了解一下我們大家都喜歡玩的游戲。

2、引入課題：大家都喜歡玩的游戲。

二、了解不同的游戲

1、自主學習課文，認識、了解不同的游戲。

2、課文中向我們介紹了幾種不同的游戲？

3、說說在這些游戲中你最喜歡玩的游戲是什么？并說說為什么喜歡？

4、在這些游戲中，找一個自己喜歡玩的游戲，和同桌說說玩的方法。

5、分小組玩書中的游戲《石頭剪子布》、《挑木棍》、《城門城門幾丈高》、《蹲的蹲、站的站》、《東西南北》，去感受一下這些游戲帶來的快樂。

三、拓展小結(jié)

1、照著課本上想一想、做一做的方法學習折疊“東西南北”。

2、下課后把自己喜歡玩的游戲教給自己的小伙伴，讓自己的伙伴也一起感受游戲的快樂。

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三、云南十八怪

1、雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第34頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，了解餌塊的做法及吃法。

2、了解云南神秘、奇異、多樣的民間習俗。

3、通過對“云南十八怪”的了解，認識美麗的云南。【教學重難點】

了解云南神秘、奇異、多樣的民間習俗。【教學準備】

“云南十八怪”的圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、同學們，“一山不同族，十里不同天”，你知道這個地方在哪里嗎？(云南)

2、云南真是一個有意思的地方，“云南十八怪”展示了云南的許多風俗，有人用十八怪形容那個地方的特點，今天我們就去了解“云南十八怪”中其中的兩怪。

3、引入課題：雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

二、合作學習

1、同學們，你們平時買的雞蛋是裝在什么里面賣的？

2、有沒有見過用草串著賣的雞蛋？“云南十八怪”中有一怪就叫做“雞蛋用草串著賣”。

3、簡介“雞蛋用草串著賣”的特點。

4、同學們都吃過餌塊，哪你們知道餌塊是怎樣做成的？都有哪些吃法？（1）小組討論交流。（2）交流匯報。

5、簡介“粑粑餅子叫餌塊”的特點。

三、拓展小結(jié)

課后到圖書室或上網(wǎng)查閱“云南十八怪”的相關(guān)資料。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、石頭長到云天外，山洞能與仙境賽

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第37頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學重難點】 感受云南山水的神奇。【教學準備】 云南山水圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、課件欣賞石林圖片，大家知道這是哪里嗎？

2、引入課題：石頭長到云天外，山洞能與仙境賽。

二、了解石林

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。

石林是一處有著堅硬石灰?guī)r床的區(qū)域。它經(jīng)地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。

（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。

4、我能在地圖上找出石林的位置。

三、了解溶洞

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解溶洞形成的原因。

溶洞群的形成是由于強烈的喀斯特作用，巨大的洞室、洞穴系統(tǒng)是地表水利地下水溶解碳酸鹽巖的結(jié)果，而洞穴中堆積的色彩斑斕的鈣華堆積，則是碳酸鈣沉淀堆積的結(jié)晶。洞中神田、石釧乳、石筍、石柱、石壩、穴珠卷曲石、鈣板以及水流沖刷形成的峽谷、旋穴、角石，有的宛若游龍擺動于洞穹之上，有的在光線照射下折射山璀璨的色彩。（2）欣賞九鄉(xiāng)溶洞圖片，感受溶洞的美麗。

四、拓展延伸

1、介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。

2、請你找一張反映云南風光或風俗的照片貼在課本上的方框里。

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3、花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第40頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，了解傣族、納西族服飾的特點。

2、通過對服飾的了解，感受云南少數(shù)民族的風土人情。【教學重難點】

通過學習，了解傣族、納西族服飾的特點 【教學準備】 各少數(shù)民族服飾的圖片 【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞傣族、納西族的服飾，感受少數(shù)民族服飾的美麗。

2、引入課題：花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來。

二、了解少數(shù)民族的服飾

1、出示少數(shù)民族服飾的圖片，你能說出它們各是哪個民族的服飾嗎？

2、小組內(nèi)交流。

3、匯報，并說一說你是怎么知道的？

4、你最喜歡哪一個民族的服飾？為什么？

5、欣賞傣族、納西族的服飾，并說一說其服飾的特點。

花腰傣姑娘的斗笠凹面朝天，既擋住陽光，又接住了雨水，所以叫花腰斗笠反著戴。納西族婦女的羊皮披肩上有七個圓形彩線繡花布盤，象征日月星辰，因此叫做日月星辰披起來。它表現(xiàn)了納西族婦女勤勞的美德。

三、拓展小結(jié)

課后搜集各民族服飾的資料，了解各民族服飾的特點。

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4、這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第42頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南多變的氣候特點。

2、培養(yǎng)學生對云南的熱愛之情。【教學重難點】

了解云南多變的氣候特點。【教學準備】 反映云南氣候的圖片。

【教學過程】

一、談話導入

1、小朋友們，在我們美麗的云南，經(jīng)常可以看到同一座山的兩面有著不同的天氣，這邊太陽高照，那邊卻下著大雨。

2、引入課題：

這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴。

二、了解云南多變的氣候

1、“這邊下雨那邊曬”的景象是云南許多地方的真實寫照。從山腳到山頭，春夏秋冬全有。由海拔變化而造成的垂直氣候特征又是云南氣候的另一特點。正所謂“一山有了四季，十里不同天”，使得不少云南人一天之內(nèi)便穿完了外省人一年的衣服，不得不“一天穿四季”了?

2、“四季同穿戴”起碼包含了兩層含義：

（1）一是在一天之內(nèi)，人們可能同時分別穿著四季的衣服，即“一天穿四季”。（2）二是在一年當中，幾乎可以穿著同樣的衣服度過四季，即“穿戴無四季”；要么四季同在，要么四季不分的兩個極端，成為云南不少地區(qū)的穿戴特征，而這種特征的形成主要是由云南特殊的地理和氣候所決定的。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

地處云貴高原的云南，其氣候特征是“河谷盛夏山區(qū)春，高原艷秋雪山冬。”滇西北的梅里雪山還是白雪皚皚的時候，滇南的河口則早已是春行夏令了。復雜多樣性是云南氣候的一大特點，也是云南人在服裝上“一天穿四季”的根本原因。從全省范圍來看，一天當中，云南各地的服裝呈春夏秋冬四季形態(tài)。

三、拓展小結(jié)

完成課后“想一想，做一做”：觀察今天看到的人所穿的衣服，并把表格填完整。云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

5、有話不說歌來代，峽谷溜索比船快

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第45頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南山谷特點。

2、了解云南云南特有的“橋”——溜索。

3、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學重難點】 了解云南山谷的特點。【教學準備】 云南山谷圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。

2、引入課題：有話不說歌來代，峽谷溜索比船快。

二、合作學習

1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？

2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。

3、在這山高、谷深的情況下，當?shù)鼐用袷窃鯓觽鬟f信息的？（用歌聲來傳遞）

4、在這山高、谷深的情況下，當?shù)鼐用裼质怯檬裁醋鳛榻煌üぞ叩模浚锼鳎?/p>

5、欣賞視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。

三、拓展小結(jié)。

1、今天，我了解了云南最驚險的橋是，云南人民真勇敢呀！

2、課堂小結(jié)：

山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

6、火車沒有汽車快，火車最早通國外

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第47頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，對火車有一定的了解。

2、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教學重難點】

了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教學準備】 云南地形圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、小朋友們，在你們的印象中你們認為汽車快還是火車快？

2、引入課題：火車沒有汽車快，火車最早通國外。

二、合作學習

1、欣賞云南地形的圖片，說感受：云南的地形有什么特點？（1）小組交流自己的感受。（2）交流匯報。

2、小結(jié)云南地形的特點：（1）山高，地形復雜。（2）坡陡，山高路險。

3、分析火車沒有汽車快的原因。

4、了解云南最早的鐵路。

云南最早的鐵路是由法國人投資修建的滇越鐵路，它不是通向國內(nèi)，而是由昆明至越南海防。

三、拓展小結(jié)

完成課后“想一想，做一做”：在課本上的方框里畫出你所見過的火車或汽車。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

7、豆腐長毛燒著賣，竹筒能當水煙袋

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第50頁內(nèi)容。【教學目標】

1、通過學習，了解云南的特色小吃。

2、了解燒豆腐及水煙筒的制作過程。

3、培養(yǎng)學生對云南的熱愛之情。【教學重難點】

了解燒豆腐及水煙筒的制作過程。【教學準備】 燒豆腐及水煙筒圖片 【教學過程】

一、激趣導入

1、說一說：

（1）我們平時看到豆腐有哪些吃法？（2）我們平時了解的竹子有哪些用途？

2、引入課題：豆腐長毛燒著賣，竹筒當做水煙袋。

二、合作學習，1、你知道云南哪里的豆腐最好吃？

2、了解燒豆腐的制作方法。

3、探究好吃的原因。

4、了解竹子的用途。

云南的竹類資源豐富，竹子的利用也十分廣泛，你了解到的竹子的用途有哪些？（1）小組內(nèi)交流。（2）交流匯報。

5、簡介竹煙筒的用途及制作過程。

三、課堂小結(jié)

課后搜集云南的特色小吃。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

8、牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第52頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南的特色食品。

2、通過學習，了解乳扇的制作過程及吃法。

3、了解云南的物產(chǎn)資源。【教學重難點】 了解云南的物產(chǎn)資源。【教學準備】 乳扇圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、你了解到的云南特色食品有哪些？

2、引入課題：牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗。

二、合作學習

1、我們平時了解到牛奶的吃法有哪些？（1）小組內(nèi)交流牛奶的吃法。（2）交流匯報。

2、了解乳扇的制作方法及吃法。

3、解讀“四季鮮花開不敗”的原因。

云南的立體氣候適宜寒溫熱類型的植物生長。在這個植物王國里，四季常青，鮮花常開。春夏秋鮮花常開不難想象，多樣的氣候、充足的陽光，使得云南植物種類繁多，鮮花一年四季開不敗，被譽為植物王國。

4、云南的花，不在乎人的欣賞和贊嘆，三百六十五天，想開就開，一開就無邊無際、沒完沒了。正所謂：“一年四季花不敗”。

5、我們楚雄彝族有一個與花有關(guān)的節(jié)日叫插花節(jié)，去過的同學請描述一下。

三、拓展小結(jié)

我會說：云南還有那些奇特的怪事？ 云南省義務教育地方課程系列教材一年級下冊《童眼看云南》教學設計

9、螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級下冊第54頁內(nèi)容。【教學目標】

1、認識“螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛”的含義。

2、通過對螞蚱小食品及過橋米線了解，進一步認識美麗多彩的云南。【教學重難點】

了解螞蚱小食品及過橋米線，進一步認識多彩美麗的云南 【教學準備】

螞蚱小食品、過橋米線相關(guān)圖片。【教學過程】 一．談話導入。

1、說到吃你們知道全國那些省份最講究吃？（云南、、、）云南都有哪些著名小吃及食品呢？

2、揭示課題：螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

3、讀了課題你們想知道什么？

二、小組學習

1、同學們，吃過過橋米線嗎？

2、說一說過橋米線的特點。

3、教師解讀“過橋米線人人愛”的含義。

4、說一說過橋米線的由來

5、同學們見過螞蚱嗎？吃過嗎？

6、學生說一說自己吃過的螞蚱做法。

7、教師解讀“螞蚱能做下酒菜”的含義。

三、拓展小結(jié)

課后收集有關(guān)過橋米線的傳說同學之間互相交流。

第三篇：地方課程四年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《建設民族文化大省》教案

（四年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

一、云南少數(shù)民族

【教學目標】

1、知道云南有55個少數(shù)民族，認識云南省特有的15個少數(shù)民族。

2、知道哪些少數(shù)民族是云南特有的少數(shù)民族。【教學重點】

知道云南人口較多、較少的少數(shù)民族。【教學難點】

認識云南特有的少數(shù)民族的分布。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

同學們，知道我們省的名稱嗎？

云南省是一個多山區(qū)，多民族的邊疆省份，那么，云南省有幾個少數(shù)民族呢？請同學們翻開課本第一課。

2、揭題：云南少數(shù)民族。

二、探究學習

1、小組討論：請同學們自讀課本1至2頁，思考：（1）云南有多少個少數(shù)民族？

（2）哪些少數(shù)民族是云南特有的少數(shù)民族？

2、學生反饋

3、看第一個問題，云南有55個少數(shù)民族，少數(shù)民族人口數(shù)量僅次于廣西壯族自治區(qū)，位居全國第二。

4、第二自然段介紹了云南特有的少數(shù)民族。

5、看地圖，看看云南有哪個少數(shù)民族人口最多？

三、總結(jié)延伸

1、關(guān)于云南少數(shù)民族，你掌握了哪些知識，請在小組內(nèi)說一說。

2、你還想學習哪些哪些的內(nèi)容？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

二、民族文化的金礦

1、古老獨特的語言文字

【教學目標】

1、了解云南三種古老獨特的語言文字。

2、了解東巴文、彝文、貝葉經(jīng)等的基本知識。【教學重點】

了解云南三種特殊的語言文字。【教學難點】

了解家鄉(xiāng)彝族的語言文字。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：云南絢麗多姿的多元民族文化伴隨著人類的前進步伐，與不同歷史階段的外來文明不斷融合，相互滲透，逐漸形成了 的獨特的云南民族文化。

2、揭題：古老獨特的語言文字。

二、探究學習

1、請同學們看課本第四至第七頁，找一找我們省有哪些特殊的語言。

2、小組討論：

（1）東巴文是哪個民族的語言？它是怎么來的？（2）彝文和《阿詩瑪》。

（3）貝葉文是什么意思？它的由來是怎么樣的？

3、學生交流反饋。

4、有哪幾個民族是應用拼音文字的？

三、總結(jié)延伸

1、總結(jié)：我們的語言豐富多彩，各種各樣，這是與我省的文化分不開的。

2、請你學習用一種少數(shù)民族語言說幾句最常用的話，并嘗試用另一種少數(shù)民族的文字寫幾個詞語。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、百彩千輝的民族服飾

【教學目標】

1、認識云南種類繁多的民族服飾和民族文化。

2、了解云南少數(shù)民族服飾的知識。【教學重點】

認識云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族服飾和民族文化。【教學難點】

能根據(jù)穿著判斷出彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族成分。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

遠古時代，我們的祖先通過批毛衣，裹草鞋來達到護身和保暖的目的。隨著社會經(jīng)濟的人類文明的發(fā)展，服飾式樣越來越多。

2、揭題：

百彩千輝的民族服飾和民族文化

二、探究學習

1、請同學們閱讀課文第8—16頁的文字和圖片，勾畫出云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族服飾和民族文化特點。

2、小組討論：

（1）請同學們找到課文里介紹的民族，他們的民族服飾和民族文化特點是什么?（2）同學們看看課本上的圖畫，能說出他們分別是什么民族？

3、各民族的服飾都不同程度的體現(xiàn)了本民族的生活特點，象征著其獨特的民族個性。

4、請同學們找一找：白族服飾、彝族服飾、納西族服飾的象征意義。

三、拓展延伸

1、查找資料，了解有關(guān)云南少數(shù)民族服飾的知識。

2、就地取材，舉辦一次云南少數(shù)民族服飾展覽。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

3、絢麗多彩的民族風俗

（一）【教學目標】

1、了解幾種民族的民風民俗。

2、認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學重點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學難點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴的特點。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

云南民族的風俗習慣多姿多彩，不同民族都有各自的習俗文化，下面，我們就來認識其中的一部分。

2、揭題：絢麗多彩的云南民族風俗

二、探究學習

1、請同學們看彝族婚俗，用自己的話說說它的特點。

2、簡單給同學介紹彝族的搶婚，阿細的跳月，火把節(jié)，摔跤，斗牛，祭火儀式。

3、請同學們看18、19頁，了解什么是長街宴？飲茶到底有什么習慣？

4、小組討論，并說一說。長街宴：二月祭龍節(jié)

飯桌排長蛇 圍坐 請吃 飲茶習俗：

一道茶 二道茶 三道茶

5、請同學們根據(jù)自己理解，說一說。

三、拓展延伸

1、你還知道哪些民族的飲茶習俗？

2、你還知道哪些少數(shù)民族獨特的民俗文化活動嗎？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、絢麗多彩的民風民俗

（二）【教學目標】

1、知道幾種少數(shù)民族的民俗節(jié)日。

2、認識火把節(jié)、三月節(jié)、潑水節(jié)等少數(shù)民族的節(jié)日民俗特點。【教學重點】

知道彝族的火把節(jié)等民俗節(jié)日特點。【教學難點】

認識潑水節(jié)、目瑙縱歌的傳說和特點。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、說說家鄉(xiāng)彝族的民族風俗有什么？

2、導入：

你參加過哪些少數(shù)民族的節(jié)日活動？你知道嗎？在遇難各少數(shù)民族節(jié)日寶庫里還有許多關(guān)于民風民俗的故事呢？下面我們就一起來了解一下各放異彩的少數(shù)民族節(jié)日吧！

3、揭題：

絢麗多彩的民風民俗。

二、探究學習

1、請同學們看21頁“火把節(jié)”

（1）請同學們找出火把節(jié)是什么時候，什么民族舉行的，他們在干什么？（2）用同樣的方法自己學習“三月節(jié)”，“潑水節(jié)”。（小組學習）

2、學生小組交流討論：

3、向全班交流、反饋：（1）火把節(jié)： 時間：六月二十四； 民族：彝族、白族、納西族；

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

內(nèi)容：摔跤、賽馬、斗牛 斗羊、爬桿、唱歌、跳舞。

（2）三月節(jié)：

時間：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族；

內(nèi)容：賽馬、賽龍舟、射箭、田徑、鼓舞表演、打霸王鞭。（3）潑水節(jié)

時間：4月13日至15日； 民族：傣族； 內(nèi)容：潑水（4）目瑙縱歌 時間：正月十五； 民族：景頗族； 內(nèi)容：唱歌、跳舞。

4、認識其他少數(shù)民族的節(jié)日。

摩梭人朝山節(jié)、哈尼族苦扎扎節(jié)、苗族花山節(jié)。

三、拓展延伸

1、查找資料了解云南少數(shù)民族的節(jié)日，并制作成資料冊。

2、參加一次家鄉(xiāng)少數(shù)民族的節(jié)日活動，體驗歡樂的氣氛。

3、說說你知道楚雄彝族火把節(jié)活動。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

三、音樂舞蹈的海洋

1．異彩紛呈的音樂

【教學目標】

1、了解云南豐富多彩的民族歌曲。

2、了解云南種類繁多的民族樂器。

3、了解云南獨具特色的民族音樂 【教學重點】

認識并感受云南民歌音樂的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解有代表性的云南民歌、民族音樂和樂器。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

同學們，你們一定聽過云南民間兒歌吧，大家一起唱《猜調(diào)》，會唱嗎？試一試？

2、揭題：

云南民歌、民族音樂和樂器

二、探究學習

1、各小組說說對我國國歌曲譜作者聶耳的認識和了解。

2、小組學習：云南獨特的民歌。

《猜調(diào)》、《小河淌水》、《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《遠方的客人請你留下來》等，這些歌曲在全國產(chǎn)生了廣泛的影響。

3、云南不但有動聽的民歌，更有眾多獨特的民族樂器。分小組找一找葫蘆絲，木鼓，三弦的特點，進行交流。

4、學生反饋，教師小結(jié)。

5、認識民族音樂。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

（1）洞經(jīng)音樂：

洞經(jīng)音樂是由宗教性民間音樂社團——洞經(jīng)組織演奏的宗教性民間音樂。（2）滇劇：

滇劇是云南人民喜聞樂見的地方戲曲劇種。（3）花燈：

花燈戲流行于全省各地。（4）“海菜腔”

“海菜腔”發(fā)源于云南石異異龍湖一帶，是山歌的一種，是生活化音樂藝術(shù)形式。

6、認識其他少數(shù)民族樂器和民族音樂、民歌。

三、拓展延伸

1、觀看或?qū)W唱一首云南少數(shù)民族歌曲并談談感受。

2、總結(jié)：

云南民族音樂不僅資源豐富，而且特色鮮明，多姿多彩，各種民族民歌題材內(nèi)容廣泛，反映了云南的歷史，生活，民族性格和藝術(shù)情趣。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、千姿百態(tài)的舞蹈

【教學目標】

1、認識云南豐富多彩的民族舞蹈。

2、了解云南民族民間舞蹈獲獎的情況。【教學重點】

認識云南民族民間舞蹈的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解走向世界的云南民族舞蹈。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

在云南這塊土地上的每一個民族都是能歌善舞的民族，他們用自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了豐富多樣的民間舞蹈。

2、揭題：

千姿百態(tài)的民間舞蹈。

二、探究學習

1、閱讀課文34—27頁。

2、小組學習討論：

“東巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象腳鼓舞”（1）這些分別是什么民族的舞蹈？（2）這些民族舞蹈有哪些代表作？（3）這些民族舞蹈有什么特點？

3、認識了解云南其它民族民間舞蹈。

傣族孔雀舞、納西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族煙盒舞。

4、教師總結(jié)：

這些舞蹈是云南各民族為了贊美勞動，傳播勞動知識，教育子孫后代而產(chǎn)生的，9 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

我們要熱愛我們的各民族人民。

5、認識走向世界的云南民族舞蹈。

隨著云南經(jīng)濟、文化的不斷進步和發(fā)展，云南的民族舞蹈不斷創(chuàng)新，以其獨特的多姿的形式傳遞各族人民的感情，以積淀厚重的神韻負載著民族精神并體現(xiàn)時代特征，出現(xiàn)了一些舞蹈。

（1）《云南映象》（2）《云嶺天籟》（3）《麗水金沙》

三、拓展延伸

1、觀看或?qū)W跳一種云南少數(shù)民族舞蹈。

2、查找云南民族民間舞蹈的資料和獲獎、走向世界等的情況。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

四、影視拍攝的基地

【教學目標】

1、認識云南著名的影視拍攝的基地。

2、認識云南創(chuàng)作的難忘經(jīng)典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。【教學重點】

知道云南影視拍攝基地和難忘經(jīng)典影視作品。【教學難點】

了解經(jīng)典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：

陳凱歌贊嘆云南有條件成為中國最好、最美、最佳的影視拍攝基地，曾志偉稱云南是最有條件的“東方好萊塢”。

2、揭題： 影視拍攝基地。

二、探究學習

1、小組閱讀自學課文41—44頁，思考交流：（1）課文介紹了哪些影視基地？哪些電影電視作品？（2）對這些影視基地和影視作品有怎樣的評價？

2、大家根據(jù)平日里所看到的電視節(jié)目，討論交流： 你們所看到的在云南拍攝的節(jié)目有哪些？

3、向?qū)W生介紹幾部難忘的經(jīng)典作品。（1）“五好影片”——《五朵金花》。

“編導好、演員好、音樂好、風景好、色彩好”（2）《阿詩瑪》。

新中國第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞故事片。

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、介紹云南獨具特色的攝影基地。（1）大理天龍八部影視城； 電視劇《天龍八部》（2）玉龍灣東南亞影視城；（3）曲靖麒麟翠山影視文化城；（4）麗江束河茶與古鎮(zhèn)影視城；（5）元謀電影基地； 電影《無極》、《千里走單騎》（6）哀牢王宮影視拍攝基地。

三、拓展延伸

1、總結(jié)：

云南是一個“天然攝影棚”

2、拓展介紹：

2011年在云南麗江拍攝了電視劇《木府風云》。《木府風云》講述了明代云南納西木氏土司在當?shù)亟y(tǒng)治時期，木氏家族內(nèi)部腥風血雨的爭權(quán)奪勢和權(quán)力更迭的的恩怨情仇。本劇在云南麗江取景，圍繞歷史上木氏家族的風云變幻為題材，以木府為背景，充分展現(xiàn)麗江的優(yōu)美風光、歷史及豐富多彩民族文化。

3、向父母、老師了解《五朵金花》、《阿詩瑪》的經(jīng)典作品或其他優(yōu)秀影片的情況。

4、為什么云南會被稱為“影視拍攝的基地”呢？云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

五、民間文學的沃土

【教學目標】

1、了解中國民間文學的主要形式，掌握有關(guān)民間文學的知識。

2、了解云南有代表性的民間文學。【教學重點】

認識中國民間文學的主要形式，了解云南有代表性的民間文學。【教學難點】

掌握有關(guān)民間文學的知識。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：云南各民族的民間文學，伴隨著各民族祖先艱辛的腳步在長期的繁衍生活中互相吸收，共同發(fā)展。今天就給同學分別講一個神話、傳說、寓言、諺語、民歌。

2、揭題：神奇民間文學的沃土

二、探究學習

1、自由閱讀課文45至50頁的內(nèi)容：

2、小組學習：

（1）說說神話故事《射太陽月亮》，寓言《害羞的竹子》的內(nèi)容？（2）告訴了我們什么道理？

（3）課文介紹了哪些傳說故事？《潑水節(jié)的傳說》

3、分組讀一讀諺語、民歌、《種田歌》、《燕子歌》。

三、拓展延伸

1、總結(jié)：這些都是我們遇難自己流傳的文化，正是在這個云嶺大地，幾乎一山一水，一草一木，一鳥一獸，都有著美麗的傳說故事，正是在產(chǎn)生這些神奇故事的沃土上，綻放著一簇簇姹紫嫣紅的民間文學之花。

2、拓展：你知道哪些傳說故事？《咪依嚕的傳說》

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

六、民族文化的傳承與發(fā)展

【教學目標】

1、認識云南大理南詔、麗江納西族東巴、彝族十月太陽歷等有特色的民族文化。

2、了解云南民族文化的傳承與發(fā)展。【教學重點】

認識云南有特色的民族文化。【教學難點】

了解云南民族文化的傳承與發(fā)展。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、導入：云南是人類的發(fā)祥地之一，古往今來先后形成了南詔大理文化，滇藏文化以及納西文化等，云南民族文化成了中華民族文化不可分割的一部分。

2、揭題：云南民族文化的傳承與發(fā)展。

二、探究學習

1、閱讀課文第51頁至56頁，說說介紹了哪些云南民族文化？

2、小組學習：說一說云南民族文化發(fā)展的特點。

3、學生交流、匯報反饋。

4、說說我省是怎么來繼承民族文化的？

“紀念中國電影百年?紅河電影周“、“和諧紅河?影視天堂”。

三、拓展延伸

1、總結(jié)：

少數(shù)民族文化內(nèi)容廣泛，紛繁復雜，隨著時間的推移，一些很有價值的少數(shù)民族的文化、習俗等可能會隨之消失，相信你能成為一名保護少數(shù)民族文化的倡導者，保護我們的民族文化。

2、建設云南民族文化大省： 《云南映象》、《印象?麗江》

第四篇：地方課程五年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《云南的自然環(huán)境》教案

（五年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材五年級下冊《云南的自然環(huán)境》教學設計

一、從海底升起的高原

【教學目標】

1、了解古生物化石在云南的分布情況。

2、知道人們?yōu)槭裁窗寻衙碧焐椒Q作“澄江古生物化石群”。

3、想象云嶺大地在遠古時候的樣子，感受從海底升起的高原。

4、培養(yǎng)學生能根據(jù)看到的現(xiàn)象進行合理的推斷的能力。【教學重點】

想象云嶺大地在遠古時候的樣子，感受從海底升起的高原。【教學難點】

培養(yǎng)學生的想象能力和合理推理的能力。

【教學過程】

一、情景導入

1、談話：你知道“滄海桑田”這一成語嗎？講授成語故事。

2、揭示課題。

想一想：為什么說高原是從海底升起的？

二、探究學習

1、自讀教材第1~5頁。思考：

（1）通過學習你對帽天山有哪些了解？你對古生物化石在云南的分布情況有哪些了解？

（2）你能想象今天的云嶺大地在遠古時候是什么樣子的嗎？

（3）你知道為什么說高原是從海底升起的嗎？

2、小組交流上述問題。

3、集體交流。

三、拓展練習

觀察某地的動植物化石，根據(jù)它們推斷這一地區(qū)在遠古時期的環(huán)境。

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二、山川交織的紅土地

1、縱橫起伏的山地、高原

【教學目標】

1、了解云南的地勢特點。

2、知道云南為什么有“紅土高原”、“紅土地”之稱。【教學重點】

了解云南各種不同的地勢。【教學難點】

全面地認識云南的地勢特點。【教學過程】

一、情景導入

1、你能用哪些詞語來形容各種各樣的山？

2、揭示課題： 縱橫起伏的山地、高原

二、探究學習

1、自讀教材第6~10頁。

思考：（1）云南省各地區(qū)的地貌情況是怎樣的？

（2）云南省的地勢有哪些特點？

（3）為什么把云南稱為 “紅土高原”、“紅土地”？

2、小組合作交流上述問題。

3、集體交流。

三、實踐操作

閱讀云南地形圖，了解云南的地形特點。云南省義務教育地方課程系列教材五年級下冊《云南的自然環(huán)境》教學設計

2、星羅棋布的壩子

【教學目標】

1、知道云南的五種地形。

2、知道壩子這種地形的特點和分類。

3、了解云南省境內(nèi)一部分壩子的情況。【教學重點】

知道壩子這種地形的特點。【教學難點】

了解云南省境內(nèi)一部分壩子的情況。

【教學過程】

一、情景導入

1、說一說：

你的家庭住址，你的生活環(huán)境是山區(qū)還是壩區(qū)？

2、揭示課題： 星羅棋布的壩子

二、探究學習

1、自讀教材第11~16頁。思考：

（1）云嶺大地上有哪五種地形?（2）壩子這種地形是什么樣的？是怎樣進行分類的？（3）說說你對云南省境內(nèi)的壩子有哪些了解？

2、小組合作學習上述問題。

3、集體交流。

三、實踐操作

1、向同學介紹附近的或者是你所知道的壩子的情況。

2、畫（或者攝）一幅你居住過的活最喜歡的壩子風光畫（或照片）。

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3、蜿蜒如帶的河流

【教學目標】

1、了解云南境內(nèi)的部分河流以及河流的特點。

2、知道瀑布的形成。

3、感受河流因地勢而形成的各種景觀。【教學重點】

了解云南境內(nèi)的部分河流以及河流的特點。【教學難點】

感受河流因地勢而形成的各種景觀。【教學過程】

一、情景導入

1、說一說：

你認識的河流的名字。

2、揭示課題： 蜿蜒如帶的河流。

二、探究學習

1、自讀教材第17~21頁。要求：

（1）云南的河流有哪些特點？

（2）瀑布式怎么形成的？全省比較有名的瀑布有哪些？（3）說說你對云嶺境內(nèi)河流的了解？

2、小組交流上述問題。

3、集體交流。

三、實踐操作

通過調(diào)查了解你家鄉(xiāng)河流的發(fā)源地和最終流向。

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4、瑰麗晶瑩的湖泊

【教學目標】

1、了解云南省湖泊的分布情況。

2、了解云嶺境內(nèi)大中型、小型的湖泊。

3、感受湖泊這一壯麗的自然景觀及湖泊對人類生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境的作用。【教學重點】

了解云南省由于地勢原因而形成的部分湖泊情況。【教學難點】

了解云嶺境內(nèi)的各種湖泊。

【教學過程】

一、情景導入

1、你知道云南有哪些湖泊？

2、揭示課題： 瑰麗晶瑩的湖泊

二、探究學習

1、自讀教材第22~27頁。要求：

湖泊對人類生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境有什么作用？

2、小組合作交流。

（1）云南的湖泊全為高原淡水湖泊，按地理位置怎么分？滇中湖群是我國著名的高原湖群，包括哪些湖泊？

（2）你對云南的大中型、小型湖泊有哪些了解？

3、集體交流。

三、拓展活動

收集云南天然湖泊的圖片，并與同學一起分享你的收獲和快樂。

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三、“一山分四季，十里不同天”的氣候

【教學目標】

1、了解云南的氣候特點。

2、知道云南為什么有“春城”的美譽。

3、了解云南由于氣候原因給人類帶來的災害。【教學重點】 了解云南的氣候特點。【教學難點】

了解云南由于氣候原因?qū)θ祟惿婧桶l(fā)展的影響。

【教學過程】

一、情景導入

1、說一說：你知道“一山分四季，十里不同天”、“遇雨成冬“、”一雨成秋“這些話的意思嗎？

2、揭示課題：

“一山分四季，十里不同天”的氣候

二、探究學習

1、自讀教材第28~33頁。要求：

通過學習云南的氣候給你留下怎樣的映像？

2、小組合作學習。

（1）云南的氣候有什么特點？（2）昆明為什么有“春城”的美譽？（3）云南的氣候給人類帶來了哪些災害？

3、集體交流。

三、實踐操作

了解當?shù)氐臍夂蛱攸c和近幾年來發(fā)生的自然災害情況。云南省義務教育地方課程系列教材五年級下冊《云南的自然環(huán)境》教學設計

四、中國連接東南亞、南亞的通道

【教學目標】

1、了解云南的周邊領地。

2、了解云南連接東南亞、南亞的主要通道。

3、知道云南是我國陸上能與東南亞直接相通的地區(qū)之一。【教學重點】

了解云南連接東南亞、南亞的主要通道。【教學難點】 了解云南的邊境貿(mào)易。

【教學過程】

一、情景導入

看中國地圖，說說云南的位置。

二、探究學習

1、自讀教材第34~38頁。要求：

說一說哪些省、國家與云南相鄰？

2、小組合作學習。

說說中國連接東南亞、南亞的主要通道有哪些？ 這些通道對云南的發(fā)展有哪些好處？

3、集體交流。

三、拓展活動

查閱相關(guān)資料，了解云南省近幾年的邊境貿(mào)易情況。

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五、生態(tài)環(huán)境 形勢嚴峻

1、空氣和水

【教學目標】

1、了解云南省內(nèi)空氣的狀況。

2、了解云南境內(nèi)水的分布和水質(zhì)情況。

3、讓學生知道空氣污染和水污染的加劇，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。【教學重點】

知道云南境內(nèi)空氣、水的現(xiàn)狀。【教學難點】 樹立保護環(huán)境的意識。

【教學過程】

一、情景導入

對于生命而言，什么東西是時時刻刻都不能缺少的資源？

二、探究學習

1、自讀教材第39~44頁。

要求：簡要說說云南的空氣和水的狀況是怎樣的。了解云南省內(nèi)的空氣和水的狀況后，你有什么想說的？

2、小組合作學習。

（1）說說空氣、水對人類生存的重要性？（2）云南境內(nèi)空氣的現(xiàn)狀？

（3）云南境內(nèi)水的分布和水質(zhì)情況是怎樣的？

3、集體交流。

三、實踐操作

制定一個計劃，調(diào)查當?shù)氐目諝猸h(huán)境質(zhì)量以及河流、湖泊的水質(zhì)情況。云南省義務教育地方課程系列教材五年級下冊《云南的自然環(huán)境》教學設計

2、土 地

【教學目標】

1、懂得土地對人類生存的重要性。

2、了解云南省土地資源利用情況。

3、知道哪些屬于不適宜耕作的土地。

4、了解人類發(fā)展過程中面臨哪些有關(guān)土地的問題，懂得更合理、更科學地使用土地。

【教學重點】

知道可開發(fā)利用的土地資源的有限性。【教學難點】

土地的過度利用給人類帶來的危害。

【教學過程】

一、情景導入

1、簡述中國國土面積資源。

2、土地資源真的取之不盡用之不竭嗎？你認為我們應該怎樣保護我們的耕地？

3、揭示課題：土地。

二、探究學習

1、自讀教材第45~50頁。要求：土地資源對人類的生存有哪些影響？

2、小組合作學習。

（1）全省土地的利用率是怎樣的？（2）哪些土地屬于不適宜耕作的土地?（3）在人類發(fā)展過程中土地面臨哪些問題？給人類帶來哪些危害？

3、集體交流。

三、實踐操作

1、說說你的家鄉(xiāng)近幾年來耕地的變化狀況。

2、面對土地利用過程中存在的種種問題，人們該怎么做？

云南省義務教育地方課程系列教材五年級下冊《云南的自然環(huán)境》教學設計

六、保護自然環(huán)境，從身邊小事做起

【教學目標】

1、知道愛護自然環(huán)境是每個公民應盡的義務和責任。

2、知道保護環(huán)境可以從垃圾減量、節(jié)約用水、減少使用塑料袋、種植花草樹木、準備裝雨水的桶、紙張兩面用、節(jié)約用電、衣服穿得適宜等小事做起。

3、知道保護環(huán)境的重要性，有保護環(huán)境的意識和決心。【教學重點】

知道保護環(huán)境可以從身邊一些實際的小事做起。【教學難點】

有保護環(huán)境的意識和決心。

【教學過程】

一、情景導入

1、你想生活在什么樣的環(huán)境之中?

2、揭示課題：保護自然環(huán)境，從身邊小事做起

二、探究學習

1、自讀教材第51~56頁。

說一說：人類生活離不開自然環(huán)境，保護自然環(huán)境與每個公民有什么關(guān)系？

2、小組合作學習。

保護自然環(huán)境可以從身邊的哪些小事做起？這樣做有哪些好處？

3、集體交流。

3、制定計劃：

從身邊的小事做起保護自然環(huán)境。你打算怎么做，制定行動計劃。

三、實踐操作

走進大自然為保護自然環(huán)境做一、二件小事。

第五篇：地方課程一年級上冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊

《奇山異水之云南》

備 課 本

學校 年級 教師 2012年9月2日 云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

一、我的家鄉(xiāng)在哪里

1、云南的位置

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第1頁內(nèi)容。【教學目標】

1、在了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、學會辨認、查找地圖，知道家鄉(xiāng)在祖國的地理位置。

3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，認識云南省的位置。【教學重難點】

學生能在地圖上查找云南省以及家鄉(xiāng)的大致位置。

【教學過程】

一、情境導入，揭示課題

1、邊欣賞歌曲，教師談話：家鄉(xiāng)在你的眼里又是怎樣的呢？

3、學生述說，揭題板書。

二、看地圖，找家鄉(xiāng)

1、認識祖國的地圖

大屏幕出示中國政區(qū)圖，看看中國的形狀像什么？

2、看地圖，找云南省的位置

（1）讓學生在中國政區(qū)圖上將云南省找出來，涂上顏色。（2）討論：云南省在中國的什么位置，云南省的形狀像什么？（3）讓學生在云南省政區(qū)圖上將省會昆明市找出來，涂上顏色。

3、找家鄉(xiāng)的大致位置

（1）教師介紹：祿豐縣在昆明市的什么位置？（2）學生用“我的家鄉(xiāng)在 省 縣 ”來說話。

三、課堂總結(jié)

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，只有我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)，努力建設家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)才能富裕，國家才能富強，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)做起。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、省會昆明

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第2頁內(nèi)容。【教學目標】

1．使學生知道昆明的美，以及他為什么叫春城。

2、了解昆明的一些美景，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。【教學重難點】

使學生知道昆明為什么叫春城，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,知道我們國家哪些城市的別稱嗎？春城是指哪座城市呢？為什么被稱為春城？

2、揭示課題

3、讀了課題你們想知道什么？

二、認識昆明

1、自由讀課文第一段，說一說昆明為什么叫春城？

2、學生讀課文第一段回答。因為昆明氣候溫和四季如春,所以我們稱它為春城。

3、教師補充介紹昆明。

（1）昆明地處低緯度高原，天氣常如二、三月、花開不斷四時春，人稱“春城”，是云南省的首府，位于我國西南邊陲，云貴高原中部，云南省東部，滇池盆地北部，三面環(huán)山? ?

（2）昆明四季溫暖如春，全年溫差較小，市區(qū)年平均氣溫在15℃左右，最熱時月平均氣溫19℃，最冷時月平均氣溫7.5℃。雖然昆明有“春城”的美稱，但但一日之間有四季? ?

4、欣賞昆明圖片，感受昆明之美。

三、課堂小結(jié)，共享昆明之美

1、完成第五頁“想一想，做一做”，小組內(nèi)交流分享。

2、說話練習：昆明是一個 的城市！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

二、家鄉(xiāng)的山水

1、云南第一峰——卡格博峰

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第7頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南第一峰的美麗神奇。【教學重難點】

學生能說清卡格博峰的位置 【教學準備】

卡格博峰圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞卡格博峰圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南第一峰——卡格博峰。

二、合作學習，走進卡格博峰

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流。

3、分享成果：卡格博峰是云南第一高峰，在迪慶藏族自治州德欽縣內(nèi)。

4、在地圖中找出卡格博峰位置。

三、欣賞圖片，感受美麗

1、欣賞卡格博峰圖片，再次感受美麗

2、課堂小結(jié)，回顧所學：云南第一峰是。

云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、動植物的樂園——高黎貢山

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第9頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南動植物樂園——高黎貢山。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清高黎貢山的特點，感受高黎貢山的美麗。【教學準備】 高黎貢山圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：有這樣一個美麗的地方，被稱為云南的動植物樂園，那就是高黎貢山，今天就讓我們一起走進這美麗的地方吧！

2、引入課題：云南動植物樂園——高黎貢山。

二、合作學習

1、了解高黎貢山地理位置及特點。

2、看插圖，了解高黎貢山特有的動物和植物。（1）植物：桫欏、禿杉等。（2）動物：灰葉猴、蜂猴等。

3、欣賞卡云南動植物樂園——高黎貢山圖片，感受美麗與神奇。

三、拓展小結(jié)

1、完成課后“想一想，做一做”：說說你周圍的山名，山里有哪些動植物？

2、課堂小結(jié)：

高黎貢山是云南的動植物樂園！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、烏蒙紅土地

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第16頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南的紅土地。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南紅土地的神奇。【教學重難點】 了解紅土地特點。【教學準備】 烏蒙紅土地圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞烏蒙紅土地圖片，感受紅土地色彩的絢麗。

2、引入課題：烏蒙紅土地。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受紅土地色彩美麗。

（2）學生說，教師補充講解，了解烏蒙紅土地的特點。

三、拓展小結(jié)。

1、完成課后作業(yè)：用彩筆涂畫出最美麗的紅土地。

2、課堂小結(jié)：

紅土地是云南的特色，是最美麗的風景線。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、三江并流

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第20頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解三江并流現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清三江包括那三條江，并能講情三江并流現(xiàn)象。【教學準備】

金沙江、瀾滄江、怒江圖片及資料。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話導入：2003年7月2日，第27屆世界遺產(chǎn)大會正式通過，將云南省的三江并流作為世界自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

2、引入課題：三江并流。

二、合作學習

1、了解“三江”

三江：包括金沙江、瀾滄江、怒江。

2、看圖片，分別了解三條江的情況。

3、教師講解并出示圖片，演示三江并流現(xiàn)象。

三、拓展小結(jié)

1、完成課后“想一想，做一做”：說說三江并流，指的是那三條江？

2、課堂小結(jié)：

三江并流是世界遺產(chǎn)，是值得我們驕傲的自然景觀。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、國際河流——瀾滄江

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第25頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解國際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個國家。2．培養(yǎng)學生熱愛云南山水的情感。【教學重難點】

了解國際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個國家。【教學準備】

多媒體課件，云南地圖。【教學過程】 一．談話導入。

1、同學們,有這樣一條河流，途徑六個國家，被稱為云南的河流主動脈，他就是我們今天將要學習的瀾滄江，讓我們一起去了解他。

2、揭示課題：國際河流——瀾滄江

3、讀了課題你們想知道什么？

二、小組學習

1、自由讀課文第一段，說一說瀾滄江的源頭？

2、學生讀課文第一段回答。瀾滄江發(fā)源于青海唐古拉山脈。.3、教師補充：

（1）瀾滄江流經(jīng)中國、緬甸、老撾、泰國、越南、柬埔寨六個國家，是一條國際河流。（對照地圖）

（2）瀾滄江上建有多個發(fā)電站，為我們供電。

4、欣賞瀾滄江圖片，感受瀾滄江之美。

三、課堂小結(jié)

1、完成第29頁“想一想，做一做”：瀾滄江流過那幾個國家？

2、課堂小結(jié)：瀾滄江是一條 河流！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

6、云南最大的湖泊——滇池

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第30頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南最大的湖泊——滇池。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南最大的湖泊——滇池的美麗。【教學重難點】

學生能說清滇池的位置及特點，感受滇池的美麗。【教學準備】

滇池圖片、云南省地圖。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞滇池圖片，感受美麗。

2、引入課題：云南最大的湖泊——滇池。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流。

3、分享成果：

滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我國十大淡水湖之一。

4、在地圖上找出滇池的位置。

5、欣賞圖片，感受美麗。

西山、海埂、大觀樓、民族村圖片欣賞，感受滇池的風光秀麗。

三、課堂小結(jié)

云南省最大的湖泊叫，又叫。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

7、被稱為“海”的湖泊——洱海

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第35頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解洱海名稱由來。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】

學生能說清洱海的名稱由來，感受大理洱海的美麗。【教學準備】

洱海圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《蝴蝶泉邊》引入。

有這樣一個美麗的地方，是蝴蝶的樂園，在那有一個被稱為“海”的湖泊，今天就讓我們一起走進洱海！

2、引入課題：被稱為“海”的湖泊——洱海。

二、合作學習

1、了解被稱為“海”的湖泊——洱海地理位置及特點。（1）洱海的名稱由來。（2）洱海的美麗傳說。

（3）洱海的地理位置（云南地圖）。

2、看插圖及課件圖片，了解洱海的獨特美景。（1）蒼山洱海。（2）洱海夕照。

三、拓展小結(jié)

1、完成課后“想一想，做一做”：洱海的名字是怎樣來的？

2、課堂小結(jié)：

洱海是大理的美景，位于大理點蒼山東面，是云南省第二大湖。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

三、家鄉(xiāng)的奇特景觀

1、山有多高，水有多高

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第40頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南山水的神奇特點。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學重難點】 了解云南山水的特點。【教學準備】 云南山水圖片。【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞云南山水圖片，感受山水的神奇秀麗。

2、引入課題：山有多高，水有多高。

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）欣賞圖片，感受云南山水的美麗。

順山而下的溪流、石林飛龍瀑布、羅平九龍瀑布群。（2）學生說，教師補充講解，了解云南山水的特點。山水相依，山有多高，水有多高。

三、拓展小結(jié)。

1、用筆畫出云南最美麗的山水。

2、課堂小結(jié)：

山水相依，山有多高，水有多高是云南山水的特點，也正是這樣的特點，讓云南到處都是迷人的山水畫，讓游客有人在畫中游得感覺。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

2、山高峻，谷幽深

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第43頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南山谷特點。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解云南山谷特點。【教學準備】 云南山谷圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。

2、引入課題：山高峻，谷幽深。

二、合作學習

1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？

2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。

三、拓展小結(jié)

1、完成課后“想一想，做一做”：你見過瀑布和峽谷嗎？你能說出一個瀑布或峽谷的名字嗎？

2、課堂小結(jié)：

山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

3、最驚險的“橋”——溜索

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第47頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南云南特有的“橋”——溜索。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學重難點】

了解溜索，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學準備】 溜索圖片，視頻。

【教學過程】

一、激趣導入

1、欣賞視頻，感受溜索的驚險。

2、引入課題：最驚險的“橋”——溜索。

二、合作學習，1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。了解最驚險的“橋”——溜索。

2、小組內(nèi)交流。

3、分享成果：

（1）溜索形成的原因。（2）溜索的作用。（3）溜索的而制作材料。

4、再看視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。

三、課堂小結(jié)

今天，我了解了云南最驚險的橋是，云南人民真勇敢呀！云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

4、對面能說話，相見等半天

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第50頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解云南地貌特征。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 云南的地貌特點。【教學準備】 云南圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

1、談話，以云南十八怪引起學生學習興趣。

2、引入課題：對面能說話，相見等半天。

二、合作學習

1、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。

2、看插圖及課件圖片，了解“對面能說話，相見等半天”原因。

三、拓展小結(jié)

1、我會說：云南還有那些奇特的怪事？ 教師拓展云南十八怪：

雞蛋用草串著買、粑粑餅子叫餌塊、三只蚊子炒盤菜 石頭長到云天外、摘下草帽當鍋蓋、四季衣服同穿戴 種田能手多老太、竹筒能做水煙袋、袖珍小馬有能耐 螞蚱能做下酒菜、四季都出好瓜菜、好煙見抽不見賣 茅草暢銷海內(nèi)外、火車沒有汽車快、娃娃出門男人帶 山洞能跟仙境賽、過橋米線人人愛、鮮花四季開不敗

2、課堂小結(jié)：

云南的地貌特征，決定了“對面能說話，相見等半天”這樣的怪現(xiàn)象的形成。云南省義務教育地方課程系列教材一年級上冊《奇山異水之云南》教學設計

5、世界地質(zhì)公園——石林

【教學內(nèi)容】

地方課程一年級上冊第53頁內(nèi)容。【教學目標】

1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。

2、培養(yǎng)學生對云南山水的熱愛之情。【教學重難點】 了解石林的形成原因。

【教學準備】石林圖片，云南地圖。【教學過程】

一、激趣導入

1、歌曲《阿詩瑪》欣賞

2、引入課題：世界地質(zhì)公園——石林

二、合作學習

1、自主學習課文，勾畫了解到的知識。

2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？

3、分享成果：

（1）學生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。

石林是一處有著堅硬石灰?guī)r床的區(qū)域。它經(jīng)地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。

（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。

4、我能在地圖上找出石林的位置。

三、拓展小結(jié)。

1、拓展延伸：介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。

2、課堂小結(jié)：

石林，是云南著名的風景名勝區(qū)，是阿詩瑪?shù)膫髡f發(fā)源地，歡迎你到石林來！