第一篇：二年級上冊地方課程教學計劃

二年級上冊地方課程教學計劃...班級情況分析: 二年級一班、三班共有學生79名，經過一學年的訓練，大部分學 生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知 道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互 相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有 個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還 是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教 學中，要注意學生學習習慣的培養等。

全冊教材分析:

《自然社會》二年級教材是依據教育廳頒布的《省義務教育地方課程標準（通用部分）》編寫的，共有26課，涉及《省義務教育地方課程標準（通用部分）》內容綱要中的“心理健康教育、公民道德教育、安全教育、體育與保健、法制教育、文史與人物、國防教育”等7個模塊的內容。各個模塊的課題安排大體如下：

心理健康教育：《告別小依賴》、《本領從哪里來》、《讓朋友喜歡我》、《我從哪里來》；民道德教育：《文明小觀眾》、《說話要算話》、《好習慣的養成》；法制教育：《一個都不能少》、《校園里的紅燈》、《人類的好朋友》、《別人的東西不能隨便拿》；文史與人物：《江南神童駱賓王》、《少年周恩來》、《王羲之和王獻之》、《張樂平和三毛的故事》；安全教育：《窗戶和陽臺》、《乘車不忘安全》、《在人多的地方》；《野外安全知多少》、《安全使用煤氣》、《小物品麻煩》、《吃的安全》；體育與保健：《運動與比賽》、《擦傷、割破后怎么辦》、；國防教育：《我愛人民解放軍》；《我心中的英雄》。此外，還編有少先隊的雛鷹爭章活動。

教學總目標:

本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義 道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己 的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

教學措施:

1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要 求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。

2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的 主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地 方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活 中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學 時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有 支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化 生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和 學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地 方特色。

教學進度

周 次

日

期

教

學 內

容

備

注

9．1—9．5

我們的風俗 2

9．8—9．12

窗戶和陽臺 3

9．15—9．19

一個都不能少

9．22—9．26

雛鷹爭章活動（機動）5

9．29—10．3

告別小依賴 6

10．6—10．10

國慶放假

10．13—10．17

雛鷹爭章活動（機動）8

10．20—10．24

乘車不忘安全 9

10．27—10．31

校園里的紅燈 10 ．3—11．7

11．10—11．14

11．17—11．21

11．24—11．28

12．1—12．5

12．8—12．12

12．15—12．19

12．22—12．26

12．29—1．2

1．5—1．9

1．12—1．16

在人多的地方

雛鷹爭章活動（機動）好習慣的養成 野外安全知多少 文明小觀眾

雛鷹爭章活動（機動）運動與比賽 江南神童駱賓王 說話要算話

雛鷹爭章活動（機動）本領從哪里來 納又古小學張應祥2014年9月

第二篇：二年級地方課程教學計劃

二年級地方課程教學計劃

這是一篇關于二年級地方教學計劃,二年級地方課程教學計劃,小學二年級地方課程教學計劃的文章。指導思想新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。

一、指導思想：

地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，在三年級進行安全、環境保護、傳統文化等方面的教育。

二、教材分析：

傳統文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的中國人。《傳統文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統文化的魅力；古人的高風亮節；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經幾千年的民族藝術。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。

安全教育：這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛生安全、網絡與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。以后，當我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。通過“真實再現”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識 鏈接”等豐富多彩的學習活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要 的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。

環境教育：這本書從學生的實踐生活出發，從周邊的環境問題入手，使學生對環境有個初步了解，通過多種形式的環境保護和生態宣傳教育活動，培養小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念；引導學生積極參加社會環保實踐，提高學生的綠色環保意識。

三、學情分析：

三年級一共有158名學生。現在的學生在安全、環境方面的認識較少，對于傳統文化方面的認知就更少了。因此非常有必要開展這些專業課程。

四、教學目標：

1、新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

2、中央領導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全

3、通過感知傳統文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

五、教學重難點

通過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。

六、教學措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。

3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。

4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

7、創設學生主動參與學習活動的時空。在教學中，教師應盡量根據三年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。

8、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，強調從活動中學習，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

9、強調學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用，相互滲透；也可單獨開設。主要運用觀察、信息收集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

總之，通過地方課程的學習，讓學生了解相關的安全、環境、傳統文化的知識，并能學以致用。

第三篇：二年級地方課程教學計劃

二年級地方課程教學計劃

一、教學目標：

以全面基礎教育會議，和《課程基礎教育課程改革鋼要》為指針，以課程改革為中心，以教育質的穩定和提高為主線，以課堂教學的不斷創新為動力，高舉新得和改革與教學質量旗幟，立足本校本班學生實際情況，以養成教育為主，加強學生日常學習，生活中的衛生，安全等教育。

二、主要內容：（以禮儀教育為主要的內容）

1、遵守紀律禮儀

2、回答問題的禮儀

3、會使用設施用品

4、少先隊員的禮儀

5、站姿

6、坐姿

7、走姿

8、講究衛生

9、保護環境

10、愛護公物

11、放學路上講禮議

12、文明用語講禮議

13、遠離傷害

14、我們都是小公民

15、我們的生活離不開法律

16、交通法觀要遵守

三、方法措施

1、加強理論學習，以講座的形式讓學生掌握基本知識。

2、組織活動小組，小組長加強本組同學日常的行為，組織學生比一比。

3、積極配合學校召開學生家長會，對學生的學習和日常行為予以通報。

4、搞好學生期末的評價工作，做到全面評定。

第四篇：三年級地方課程(上冊)教學計劃

2014-----2015年三年級第一學期地方課程 教學計劃

東牛小學

孫曉麗

一、學情分析：

本班共有學生45人，其中男生21人，女生24人，學習風氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規管理的力度，進一步提高課堂效率。

二、教材分析：

本年級地方課程主要包括傳統文化、安全教育、環境教育、中華大家庭三部分內容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：

（一）、傳統文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”和“藝術樂園”四個單元。“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。““名人長廊”了解我省歷代名人的治國韜略及生平事跡。“名勝佳境”主要了解我省的名勝古跡。“藝術樂園”：步入

民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護兒童的平安成長，提高小學生的安全意識、交通文明觀念，培養學生從小養成自覺遵守安全的良好行為習慣。通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發生，保障和促進青少年健康成長。

通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。

（三）、環境教育：

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。江澤民總書記一再明確指出：“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的

基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建“常熟市綠色學校”的基礎上，進一步加強環保教育

（四）中華大家庭

本冊教材《中華大家庭》按照《剛要》關于民族知識啟蒙教育 內容標準編寫，適用于小學階段三、四年級學生。

教材由三部分組成即前言、目錄、和課目。課程內容包括兩模塊，模塊一（第1課）主要從整體上介紹56個民族的情況，讓生了解我國是由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；模二（第2~12課）具體介紹我國56個民族的基本知識，讓學生知中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，初步了解56各民族基本特征，形成民族團結的基本意識。其中，第2~11課每課介紹

個民族，第12課介紹6個民族，共56個民族。

三、教學中應注意的問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

四、教學措施：

1、充分利用多媒體、課件等網絡資源。

2、讓學生查閱各種資料。

3、聯系生活實際。

五、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法

六、教學時間安排：

1．第一、二周：上學路上保安全 2．第三、四周：安全標志要記牢 3．第五、六周：衛生安全我做主 4．第七、八周：防止校園中的人為傷害 5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故 6．第十一、十二周：安安全全去游玩 7．第十三、十四周：我們的救助電話 8．第十五、十六周：小心火災

9．第十七、十八周：大自然發脾氣時怎么辦？

三年級地方教材教學計劃（上冊）

孫

莊

小

學

2011年9月

第五篇：三年級上冊地方課程教學計劃

三年級上冊地方課程教學計劃

地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。

一、學生現狀分析：

三年級共有86個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。

二、教學目標

1、安全教育方面

全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

2、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

3、環境保護教育

通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環境需要保護。

三、教學重難點

通過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。

四、教學措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。

3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。

4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

五、教學內容安排

安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等 環境保護教育：污染系列、怎樣保護環境等 探索活動：環境與生活、我們的家鄉等