第一篇：五年級地方課程教學計劃

文 章來 源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程，五年級地方課程教學計劃。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、教學目標 1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

二、教學內容 教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動，教學工作計劃《五年級地方課程教學計劃》。

三、教學重點 蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

二、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

三、教學內容安排 周次·····教學內容 第一周·····碩鼠 第二周·····黃鳥 第三周·····買櫝還珠 第四周·····曾子殺豬 第五周·····秦西巴從鹿 第六周·····后羿射日 第七周·····千金求馬 第八周·····趙威后問齊使 第九周·····姜尚 第十周·····管仲 第十一周·····孫武 第十二周·····司馬遷 第十三周·····泉城濟南 第十三周·····千佛山 第十四周·····趵突泉 第十五周·····大明湖本文內容摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

第二篇：五年級地方課程教學計劃

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、教學目標

1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

二、教學內容

教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

三、教學重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

二、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

三、教學內容安排

周次教學內容

第一周碩鼠

第二周黃鳥

第三周買櫝還珠

第四周曾子殺豬

第五周秦西巴從鹿

第六周后羿射日

第七周千金求馬

第八周趙威后問齊使

第九周姜尚

第十周管仲

第十一周孫武

第十二周司馬遷

第十三周泉城濟南

第十三周千佛山

第十四周趵突泉

第十五周大明湖

第十六周海上名山

第十七周龍潭瀑

第十八周對聯

第十九周成語

第三篇：五年級地方課程教學計劃

五年級地方課程教學計劃

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、教學目標

1．通過民間藝術與民間工藝，全面提升學生的藝術修養，初步了解民間文化的內涵，激起學生熱愛家鄉的感情。

2．通過創業之路，讓學生了解現代化輕工業。

二、教學內容

教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每兩周圍繞一個專題來進行教學，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

三、學生分析

我班學生大多來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動。學生多數家長的文化程度普遍不高，教育方法不當，對素質教育認識不夠，對技能科非常不重視?？v觀全班，學生的地方課程方面的知識掌握和能力的差別也很大。

四、教學措施

1．教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2．對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化 有進一步的了解。

三、教學內容安排

周次教學內容

第1-2周發繡絕技

第3-4周風土人情

第5-6周鄉音鄉韻

第7-8周衣食住行

第9-10周黃海明珠

第11-12周四季分明

第13-14周水綠鹽城

第15周農業大市

第16周工業興市

第17周水鄉名品

第18周旅游觀光

第19周灘涂之光

五年級地方課程教學計劃

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、教學目標

1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

二、教學內容

教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

三、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

二、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

三、教學內容安排

周次教學內容第一周碩鼠第二周黃鳥第三周買櫝還珠第四周曾子殺豬第五周秦西巴從鹿第六周后羿射日第七周千金求馬第八周趙威后問齊使第九周姜尚第十周管仲

第十一周孫武第十二周司馬遷第十三周泉城濟南第十三周千佛山第十四周趵突泉第十五周大明湖第十六周海上名山第十七周龍潭瀑第十八周第十九周對聯成語

五年級地方課程教學計劃

一、教材分析：

《生命的關懷》從學生生病入手，引出話題。圍繞話題不步深入。《健康教育》介紹人的身體各方面的知識?！秶鴮W啟蒙》則展示了歷史上各朝代名家名篇。《民族團結教育》講了中華民族的光輝歷程，激發學生的民族熱情。

二、教學內容：

小學五年級地方課程包括：《健康教育》、《國學啟蒙》、《生命的關懷》、《民族團結教育》。

三、教學目標：

（1）讓學生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。

（2）通過積極參加各種有趣活動，讓學生借助自己領會心理健康的真諦。

（3）通過為學生搭建的心理健康教育平臺，讓學生在這學習的過程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態。

（4）通過誦讀和研習代表民族文化精萃的詩詞、散文、政論等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底蘊，培養學生熱愛祖國和家鄉的情感，增強學生傳承優秀傳統文化、建設祖國偉業的責任感，弘揚和培育民族精神。在該領域的課程設置中，要特別重視齊魯文化的內容。(5)了解有關疾病方面的知識，明白生病后應該怎樣做。

（6）學習有計劃地安排生活，培養收集信息能力，通過觀察、采訪，學會學習。

四、具體措施：

(1)、講授法，即通過課堂教學、輔導答疑和學科滲透等形式，以小學生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識；

(2)、認識指導法，旨在提高小學生對心理健康的認識程度和水平，如指導閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等；

(3)、活動體驗法，即通過親身參與，加深體驗，以豐富和發展小學生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

(4)、行為改變法，即在引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養成和強化之目的；

(5)、自我調控法，即通過引導小學生自我教育來提高小學生的自我調控能力，以利于增進心理健康，適當組織展覽，談收獲、體會、感受等。

4、教學進度安排：周次 內容 備 注第一周健康教育第二周 生命的關懷

第三周 健康教育第四周 生命的關懷第五周 健康教育第六周 生命的關懷第七周健康教育 第八周 生命的關懷第九周健康教育第十周生命的關懷第十一周健康教育第十二周國學啟蒙第十三周民族團結教育 第十四周 國學啟蒙第十五周民族團結教育 第十六周國學啟蒙第十七周 民族團結教育第十八周國學啟蒙第十九周 民族團結教育 第二十周國學啟蒙

第四篇：五年級地方課程教學計劃

五年級地方課程教學計劃

一、基本情況分析：

本班共有學生35人，其中男生14人，女生21人，學習風氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規管理的力度，進一步提高課堂效率。

二、教材分析：

本年級地方課程主要包括傳統文化、安全教育、環境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。教材具體分析如下：

（一）、傳統文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”和“藝術樂園”四個單元?！敖浀潴A站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。““名人長廊”了解我省歷代名人的治國韜略及生平事跡。“名勝佳境”主要了解我省的名勝古跡?！八囆g樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識為主，讓學生學習了解生活中有關安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護兒童的平安成長，提高小學生的安全意識、交通文明觀念，培養學生從小養成自覺遵守安全的良好行為習慣。通過多種形式的安全教育活動，學習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學生安全法制意識和自我防護能力，切實提高學生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學生的交通事故的發生，保障和促進青少年健康成長。

通過學習這門課程，讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂的成長。

（三）、環境教育：

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。江澤民總書記一再明確指出：“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建“常熟市綠色學?！钡幕A上，進一步加強環保教育。

三、教學中應注意的問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。5.注重評價的過程性和激勵性。

四、教學措施：

1、充分利用多媒體、課件等網絡資源。

2、讓學生查閱各種資料。

3、聯系生活實際。

五、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法

六、教學時間安排：

每課二課時，傳統文化、安全教育、環境教育三部分內容，教學時按進度兼周進行。

第五篇：五年級地方課程下冊教學計劃

五年級地方課程下冊教學計劃

一、教材分析

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

本冊地方課程是內容豐富。有面對面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

還有傳統文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發

展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

二、教學重難點：

（一）教學重點：

1、蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

2、結合專題教材，專門開設環境教育課；

3、利用興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

（二）教學難點：

1、結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

三、教學目標

1、安全教育方面

素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任

感，確保學生的安全

學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2、傳統文化教育

通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

能初步感受傳統文化獨特魅力培養熱愛傳統文化感情吸收傳統文化聰明養成健康高尚審美情趣不斷進步文化修養51論文|

3、環境保護

了解當地的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯系；養成對環境友善的行為習慣。

四、教學內容安排

三月份：

1、安全教育方面——上學路上保安全

2、環境保護教育——自然美景看不夠

3、傳統文化教育——《三字經》（1）

四月份：

1、安全教育方面——安全標志要記牢

2、傳統文化教育——《三字經》（2）

3、環境保護教育——齊魯風情

五月份：

1、安全教育方面——衛生安全我做主

2、環境保護教育——豐富的資源

3、文化傳統教育——《三字經》（3）六月份：

1、安全教育方面——防止校園中的人為傷害

2、環境保護教育——我的家鄉

3、傳統文化教育——《幼學瓊林》