第一篇：五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》教學(xué)計(jì)劃.

五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》(上學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 尚蘭小學(xué)

《學(xué)校與地方課程》下學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 ●指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校于地方課程既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

●學(xué)生情況分析

本年齡段的學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。

●教材分析

本冊(cè)地方課程是山東省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)定的書(shū),內(nèi)容分為五個(gè)單元。第一單元是蒙書(shū)誦讀,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;第二單元是詩(shī)詞誦讀;第三單元是音樂(lè)舞蹈;第四單元是書(shū)法藝術(shù),第五單元是繪畫(huà)藝術(shù)。每課中又設(shè)計(jì)了三個(gè)欄目:原文欣賞,詩(shī)文解析惡化拓展活動(dòng)。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

●教學(xué)目標(biāo)

（1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;

（2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度;（3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;（4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái),從而珍愛(ài)生命。●教學(xué)措施

（1、在教學(xué)中,應(yīng)是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

（3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué),運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式,充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

（4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

●教學(xué)進(jìn)度 每周約2課時(shí)

第二篇：五年級(jí)地方課程與學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃（范文）

五年級(jí)地方安全課程教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

王顯艷

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

二、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 碩鼠

第二周 黃鳥(niǎo) 第三周 買櫝還珠

第四周 曾子殺豬

第五周 秦西巴從鹿

第六周 后羿射日

第七周 千金求馬

第八周 趙威后問(wèn)齊使

第九周 姜尚

第十周 管仲

第十一周 孫武

第十二周 司馬遷 第十三周 泉城濟(jì)南

第十三周 千佛山

第十四周 趵突泉

第十五周 大明湖

第十六周 海上名山

第十七周 第十八周第十九周

龍?zhí)镀?對(duì)聯(lián) 期末考試

201４年３月3日

第三篇：五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生35人，其中男生14人，女生21人，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時(shí)存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進(jìn)一步提高課堂效率。

二、教材分析：

本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：

（一）、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元。“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情。““名人長(zhǎng)廊”了解我省歷代名人的治國(guó)韜略及生平事跡。“名勝佳境”主要了解我省的名勝古跡。“藝術(shù)樂(lè)園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識(shí)為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識(shí)。為深入開(kāi)展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)兒童的平安成長(zhǎng)，提高小學(xué)生的安全意識(shí)、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過(guò)多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，掌握一些交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高小學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（三）、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。江澤民總書(shū)記一再明確指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志。”環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

四、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2、讓學(xué)生查閱各種資料。

3、聯(lián)系生活實(shí)際。

五、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法

六、教學(xué)時(shí)間安排：

每課二課時(shí)，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。

第四篇：五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)民間藝術(shù)與民間工藝，全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，初步了解民間文化的內(nèi)涵，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

2．通過(guò)創(chuàng)業(yè)之路，讓學(xué)生了解現(xiàn)代化輕工業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每?jī)芍車@一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

三、學(xué)生分析

我班學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，他們熱愛(ài)勞動(dòng)，活潑好動(dòng)。學(xué)生多數(shù)家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，教育方法不當(dāng)，對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)技能科非常不重視。縱觀全班，學(xué)生的地方課程方面的知識(shí)掌握和能力的差別也很大。

四、教學(xué)措施

1．教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2．對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化 有進(jìn)一步的了解。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1-2周發(fā)繡絕技

第3-4周風(fēng)土人情

第5-6周鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻

第7-8周衣食住行

第9-10周黃海明珠

第11-12周四季分明

第13-14周水綠鹽城

第15周農(nóng)業(yè)大市

第16周工業(yè)興市

第17周水鄉(xiāng)名品

第18周旅游觀光

第19周灘涂之光

五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

二、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容第一周碩鼠第二周黃鳥(niǎo)第三周買櫝還珠第四周曾子殺豬第五周秦西巴從鹿第六周后羿射日第七周千金求馬第八周趙威后問(wèn)齊使第九周姜尚第十周管仲

第十一周孫武第十二周司馬遷第十三周泉城濟(jì)南第十三周千佛山第十四周趵突泉第十五周大明湖第十六周海上名山第十七周龍?zhí)镀俚谑酥艿谑胖軐?duì)聯(lián)成語(yǔ)

五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

《生命的關(guān)懷》從學(xué)生生病入手，引出話題。圍繞話題不步深入。《健康教育》介紹人的身體各方面的知識(shí)。《國(guó)學(xué)啟蒙》則展示了歷史上各朝代名家名篇。《民族團(tuán)結(jié)教育》講了中華民族的光輝歷程，激發(fā)學(xué)生的民族熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)五年級(jí)地方課程包括：《健康教育》、《國(guó)學(xué)啟蒙》、《生命的關(guān)懷》、《民族團(tuán)結(jié)教育》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解一定的心理健康知識(shí)，知道什么是心理健康。

（2）通過(guò)積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會(huì)心理健康的真諦。

（3）通過(guò)為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺(tái)，讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。

（4）通過(guò)誦讀和研習(xí)代表民族文化精萃的詩(shī)詞、散文、政論等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國(guó)偉業(yè)的責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神。在該領(lǐng)域的課程設(shè)置中，要特別重視齊魯文化的內(nèi)容。(5)了解有關(guān)疾病方面的知識(shí)，明白生病后應(yīng)該怎樣做。

（6）學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排生活，培養(yǎng)收集信息能力，通過(guò)觀察、采訪，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、具體措施：

(1)、講授法，即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)；

(2)、認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會(huì)、參觀訪問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評(píng)價(jià)等；

(3)、活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過(guò)親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀察、寫作文、談感想、繪畫(huà)、演講等；

(4)、行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；

(5)、自我調(diào)控法，即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會(huì)、感受等。

4、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 內(nèi)容 備 注第一周健康教育第二周 生命的關(guān)懷

第三周 健康教育第四周 生命的關(guān)懷第五周 健康教育第六周 生命的關(guān)懷第七周健康教育 第八周 生命的關(guān)懷第九周健康教育第十周生命的關(guān)懷第十一周健康教育第十二周國(guó)學(xué)啟蒙第十三周民族團(tuán)結(jié)教育 第十四周 國(guó)學(xué)啟蒙第十五周民族團(tuán)結(jié)教育 第十六周國(guó)學(xué)啟蒙第十七周 民族團(tuán)結(jié)教育第十八周國(guó)學(xué)啟蒙第十九周 民族團(tuán)結(jié)教育 第二十周國(guó)學(xué)啟蒙

第五篇：五年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

二、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周碩鼠

第二周黃鳥(niǎo)

第三周買櫝還珠

第四周曾子殺豬

第五周秦西巴從鹿

第六周后羿射日

第七周千金求馬

第八周趙威后問(wèn)齊使

第九周姜尚

第十周管仲

第十一周孫武

第十二周司馬遷

第十三周泉城濟(jì)南

第十三周千佛山

第十四周趵突泉

第十五周大明湖

第十六周海上名山

第十七周龍?zhí)镀?/p>

第十八周對(duì)聯(lián)

第十九周成語(yǔ)