第一篇：手 工 課教案

教

工

案

課》集 《手

教 學 目 錄

模塊一奇思妙想...............................................................1 ①水晶封印制作...........................................................1 ②手指畫.................................................................3 模塊二我的mini世界..........................................................5 ①小小紙兔子.............................................................5 ②紙藝森林...............................................................6 ③水果樂園...............................................................7 ④泥塑世界...............................................................9 ⑤我的mini世界.........................................................10 模塊三神奇的自然............................................................11 ①植物標本制作..........................................................11 ②樹葉畫................................................................13 ③雞蛋不倒翁............................................................15 ④蛋殼畫................................................................17 模塊四心靈手巧..............................................錯誤！未定義書簽。

①變廢為寶 制作儲物盒..................................................18 ②賀卡制作..............................................................19 模塊五巔峰之戰..............................................................21 ①決戰前夜..............................................................21 ②終極PK賽.............................................................22

模塊一奇思妙想

①水晶封印制作

教學目標：

1、通過本課教學，使學生知道制作水晶膠作品步驟和方法。

2、培養學生的動手能力——通過實際練習，初步學會創意水晶封印制作。

3、培養學生認創新意識和初步的審美能力。教學重點、難點：

水晶膠的配比，以及實際的操作。教學流程：

一、課堂導入

童話故事里魔法師輕輕一點魔杖就可以變出許許多多亮閃閃的水晶石今天老師教大家一個魔法，你也可以做出好多好多漂亮的寶石。板書課題 水晶封印

二、欣賞和教師展示

1．欣賞水晶膠作品，封印的蒲公英，碗中的星空，凝固的時間等 2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的水晶作品，現在老師問問你 你有什么想封印下的么？老師開始展示制作。

三、指導學生制作水晶封印。（1）講解水晶膠調制，配色方法。

（2）指導學生選擇喜歡的小東西加入調制好的水晶膠中。

（3）指導學生將水晶膠倒入模型中。

（4）課堂延伸：時光鉆石，在喜歡的小物件外涂上均勻涂上一層水晶膠就可以做成閃閃的時光鉆石了。

②手指畫

教學目的：

1激發學生手眼協調能力、觀察力、想象力和創造力。2陶冶美的情操和健全人格。3激發學生畫畫的興趣。教學重點、難點：

展開聯想設計手指畫 教學準備：

手指畫顏料手指畫海綿印臺、調色板、紙、工作圍兜和袖套

教學過程：

一、課堂導入

提問我們的小手可以干什么呢？我們可不可以把它當做畫筆，展示手指畫作品，講小故事激發興趣。板書課題：手指畫

二、初識指法

老師帶來了五個小方法，我們一起來動手吧！

1點觸法。手指尖蘸色后在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。

2平按法。手指的螺紋面蘸色平按在紙上,畫出的是橢圓形圖樣,適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。

3拖畫法。手指頭蘸色在紙上拖動,畫出的是粗線條，適合手指涂鴉，和手指畫大形體形象創作；

4筆觸法。用手指頭蘸色像畫筆一樣一筆筆短而快地在紙上涂抹，適合手指涂鴉，和背景涂抹；

5其他還有用手指的側面、指甲、手掌、手掌側面等部位畫出更富于變化的圖樣

三、指導創作

在老師的指導下進行創作，老師下講臺巡視，對學生手法進行指導，對創意進行點撥。

四、共同創作

在同一張大紙上老師和同學一起作畫，合作交流，共同繪出美麗的畫卷。

模塊二我的mini世界

①小小紙兔子

教學目的：

1.引導學生觀察身邊的事物，發現自己感興趣的東西。

2.引導學生發揮想象，通過不同的折紙方法，培養學生的創新能力。3.在折紙的過程中，培養學生動手動腦能力。教學重點、難點：

掌握折紙兔子技巧 教學準備：

教具：各種示范作品

學具：各色彩紙、剪刀、膠棒 教學過程：

一、課堂導入

教師講大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節課，我們就來學習折紙。板書課題：折紙

二、初識折紙符號

1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。指示進展 →

凹折線（虛線）----------------（凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點畫線）—-―-―-―-（凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：

凹折線，一邊長，折在里面看不見；

凸折線，長短變，折到外面來見面。

老師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或對邊折開始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。

2、教師示范制作小兔子步驟和方法。

3、學生比賽動手制作。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、學生展示。

五、作品展示、整理，作品保留

②紙藝森林

教學目的：

1、復習上節課學習的折紙知識。

2、開動腦筋，培養學生的創新能力。教學重點、難點：

掌握折紙技巧，發揮創造力。教學準備：

教具：各種示范作品

學具：各色彩紙、剪刀、膠棒 教學過程：

一、課堂導入

我們上節課學習了如何制作小兔子，大家還記得么？ 同學們想想森林里還有什么啊？（熊貓 狐貍 小豬 大樹等）

二、學生創作

每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創作折紙作品。學生動手做，教師巡視輔導。

三、課堂展示，作品整理保留。

③水果樂園

教學目標：

1、簡單了解幾種水果，知道他們的不同

2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃娃

3、體驗制作活動的樂趣 教學準備：

1、水果的資料

2、水果實物

3、橡皮泥、彩紙 教學過程：

一、導入認識水果

將水果藏在了布袋里，根據袋子里摸到的水果形狀，讓小朋友猜是哪種水果嗎？并讓學生說出這種水果的顏色，形狀。

教師：請小朋友說出在各個季節能吃到的水果。板書設計：水果樂園

二、示范制作水果娃

介紹簡單的幾種捏泥手法，介紹幾種模具的使用方法，并示范。

教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，邀請學生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵

三、學生制作

學生自選活動材料進行制作，教師巡回指導。

五、學生創作

每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創作橡皮泥作品。學生動手做，教師巡視輔導。

五、作品評析

說說大家最喜歡的作品吧

④泥塑世界

教學目標：

1、復習上節課學習的泥塑知識。

2、開動腦筋，培養學生的創新能力。教學準備： 橡皮泥、彩紙 教學過程：

一、復習上一課時

我們上一節課學習了怎么制作水果娃娃，可是我們的小小世界里可不能只有水果娃娃呀

二、示范制作水果娃

教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，邀請學生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓

勵

三、學生制作

學生自選活動材料進行制作，教師巡回指導。

四、學生創作

每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創作橡皮泥作品。學生動手做，教師巡視輔導。

五、作品展示。

⑤我的mini世界

教學目標：

1、復習上四節課知識。

2、開動腦筋，發揮創造力制作立體畫。教學準備：

膠水、彩筆、彩紙、前面的作品 教學過程：

一、復習上一課時

二、展示立體畫

三、學生制作

學生自選活動材料進行制作，將之前四節課的作品融入其中構成我們的小小世界，教師巡回指導。

四、作品展示，整理保留。

模塊三 神奇的自然

①植物標本制作

教學目標：

1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。

2、培養學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。

3、培養學生認真細致的科學態度和初步的審美能力。教學重點、難點：

培養學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。教學流程：

一、導入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發和利用這些寶貴的植物資源，使它造福

于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節課老師將和同學們一起動手制作植物標本。

板書設計：

二、學做植物標本

1．指導學生認識植物標本。用圖畫

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？實物或圖畫 3．出示植物標本

講述：這些就是植物標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。4.指導學生制作植物壓制標本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

②樹葉畫

教學目標：

1、了解制作樹葉畫的過程,初步學會制作樹葉畫。

2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。

3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。

活動準備：

上節制作的的各種樹葉標本、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學設計：

一、創設情景

1、放映幾幅圖片，看到優美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？

2、揭示課題——《制作樹葉畫》

二、示范制作，觀察發現。

1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？各個部位樹葉的特征

2、根據學生的描述，老師示范制作樹葉畫，學生細心觀察。讓學生選擇各個部位用哪種葉子

老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？

你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？

3、方法：

1、看---樹葉

2、想---內容

3、擺---姿態

4、貼---平整

三、小組合作，制作體驗。

1、師：你能根據你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？ 小組交流，說一說小組內同學的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。

2、小組合作制作樹葉畫，教師巡回輔導。

四、作品展示

展示交流，你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？

③雞蛋不倒翁

教學目標：

1、了解制作不倒翁的過程,初步學會制作不倒翁。

2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。

教學準備：

沙子或者大米或橡皮泥少量、碗、筷子、一枚雞蛋，最好是白殼的，因為白底能更好地襯出圖、彩筆、錐子(大頭針)、雙面膠一卷、彩紙一張。教學過程：

一、成品展示

二、介紹雞蛋不倒翁的做法

1、選一枚雞蛋，最好是白殼的，因為白底能更好地襯出圖案。用錐子(筷子)在雞蛋較小的那頭的頂端穿一個小孔。注意，蛋殼很脆，戳孔時可別太用力喲。

2、將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒人碗中，倒完后再給雞蛋中倒人清水把蛋洗凈。

3、將橡皮泥小心地裝進蛋里，直到雞蛋的大頭朝下能立在桌上為止。

4、用彩紙剪一個扇形。拿雙面膠把扇形粘成一頂小丑帽。當然也可自己設計啦。

5、把小丑帽和頭發“戴”在蛋的頭上。

6、用彩筆在蛋殼畫上美麗動人的大眼睛和一個小小癿鼻子，再用紅色筆給 丌倒翁畫一個小嘴巴。

三、介紹不倒翁原理

上輕下重的物體比較穩定，也就是說重心越低越穩定。當丌倒翁在豎立狀態處于平衡時，重心和接觸點癿距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態癿平衡是穩定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒癿。在生活中為增加物體的穩定性，我們常采用加重下面癿重量，如電扇底座、話筒架、公共汽車站牌等。

四、小組制作不倒翁，教師巡視

五、成果展示

展示交流，你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？

④蛋殼畫

活動目標

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋，體會蛋殼裝飾帶來的美。

3、訓練幼兒的手腦協調性，培養動手操作的能力。

4、懂得廢物利用，做生活的有心人。

活動準備

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。（樹、魚、太陽等）

活動過程：

一、故事引入，激發學生興趣

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發揮）（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

2、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？ 小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，共同欣賞

小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導學生了解蛋殼印畫的制作方法和過程 導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

2、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

四、學生操作，教師巡回指導 提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

五、展示作品

1、學生互相評價,互相交流

①變廢為寶 制作儲物盒

教學目標：

1、使學生學會變廢為寶。

2、儲物盒的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養創造精神。教學重點、難點 ： 同學們自主設計儲物盒。活動準備

白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、廢舊紙盒等。教學流程：

一、導入

廢舊的紙盒除了賣廢品還有沒有其他的可能？今天我們來制作一個DIY手工儲物盒

二、教師示范

制作一個小儲物盒，為盒子裝飾。介紹紙漿法，及上色方法。

三、小組制作紙盒，教師巡視

四、成果展示

展示交流，你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？

②賀卡制作

教學目標：

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。教學重點、難點 ：

同學們自主設計賀卡，制作賀卡。活動準備

白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。教學流程：

一、導入

賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

二、賀卡制作方法簡介

1、賀卡介紹：

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。用不同種類的成品展示勾起學生們的制作興趣

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

2、制作過程示范（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己 的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

三、學生動作設計賀卡。

四、作品展示、評比

五、總結、整理。

模塊五巔峰之戰

①決戰前夜

教學目標：

1、復習之前學習過的手工方法，鞏固一些基本手工制作的技能。

2、鼓勵同學們開動腦筋，發揮創意，設計，制作自己的DIY作品 教學重難點

發揮學生的創造力，盡可能滿足學生的材料要求。教學流程：

同學自主制作作品，老師巡視

②終極PK賽

教學目標：

1.通過比賽讓學生認識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西。2.通過推薦自己的得意之作，提高學生的表達能力。3．鞏固之前基本手工制作的技能，教學重點、難點：

鞏固一些基本手工制作的技能，激發繼續學習的熱情，上臺推薦自己的作品。教學準備：

之前幾節課的優秀作品。

教學流程：

一、導入：

我們已經學了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來自我推薦，選出大家都喜歡的作品。

二、作品展示、評比。

1、將學生作品進行展示。

2、學生上臺講一講是怎么做的，為自己拉拉票。

3、每人發三顆小星星投給自己最喜歡的作品。

3、選出三名“小巧手”，給與表揚，同時對其他小朋友也給與鼓勵。

四、總結。

勇敢走上講臺，介紹自己的小作品，用雙手裝點美麗生活，用勇氣成就未來。

第二篇：手工課教案

十二生肖種子粘貼畫

——石文學校

金玉

種子畫也稱豆浮雕,豆粘畫,源于民間用五谷做畫的習俗,在民間基礎上,依據種子的本色創新,充分利用各種五谷的內外殼、形狀、先在草稿紙上設計初稿,選好大小、寬窄、顏色合適的種子,再直接粘貼在硬卡紙上,這樣就做成了整潔、美觀的豆子畫。

一、作品名稱：十二生肖豆子畫

二、構思

十二生肖，是中國傳統文化的主要部分，由12種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。在中華文化圈內被廣泛使用。用豆子粘貼出的十二生肖圖，集中華傳統文化色彩與美術工藝品的美觀于一體，是一種非常有意義的裝飾品。

三、制作材料

（1）各種種子：黃豆、小米、綠豆、蠶豆、大米、松子等種子各若干；

（2）工具：鑷子、乳白膠、工具刀、鉛筆、案板、紙。

四、制作過程

1、在卡紙上畫出十二生肖簡筆畫圖案；

2、根據種子不同的外觀和質地，進行總體構思，選擇色彩、大小合適的豆子，確定豆子所安排的各個部分。有些種子可用刀劈開使用，如松子等。

3、在板上涂少許乳白膠水，用工具刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規定部位。也可以用牙簽蘸上膠水，粘在卡紙上的圖案處。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。

4、晾干

5、裝裱

衍紙相框（動手實踐操作）

——石文學校

金玉

教學目標

1、了解衍紙藝術

2、通過對衍紙藝術了解，提高幼兒動手操作能力和激發幼兒學習興趣。

重點 ：學生對圖形的組合

難點 ：學生對相框構圖的設計創作

教 學 教 具： 各色彩紙、小刀、各色硬卡紙、雙面膠、廢舊硬紙板、學生自備照片、安全小剪刀、鉛筆、橡皮

教 學 過 程 ：

1、直接導入（今天呢，老師要和大家一起分享衍紙藝術，學習完衍紙后呢咱們就自己做一個衍紙相框）；

2、放映幻燈片，講解衍紙的知識；

3、出示幻燈片欣賞衍紙作品（引導學生觀察每幅作品的形成）；

4、分發材料（好了作品我們欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學習衍紙是怎么做成的)；

5、出示幻燈片，講解衍紙卷法(邊講邊示范，學生也要嘗試怎么卷的。師：衍紙的卷法我們學習完了，接下來呢我們就開始做相框，那做之前呢，咱們先欣賞一下其他同學的作品）；

6、欣賞衍紙相框作品（提示學生觀察細節，例如衍紙的疊加層次，衍紙的顏色變化，衍紙圖案的組合、衍紙圖案的造型擺放設計、同類花朵中大小的變化、造型擺放中疏密的對比）；

7、學生創作步驟（老師進行示范指導)；

A：在廢舊硬紙板上畫一個比自己照片大的長方形，（多余部分不能太大也不能太小）然后剪下來；

B：剪一張和硬紙板大小一樣的彩色卡紙 ；

C：在剪下來的長方形硬紙板的一面粘上雙面膠，然后選擇一張自己喜歡的彩紙顏色粘在上面（注意彩紙一定要粘平）；

D：把剪下來的彩色卡紙對照照片剪一個比照片小的長方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡紙粘到沒有粘彩紙的）硬紙板的一面；

E：進行包邊，把相框的四條邊用彩紙包起來；

F：根據幻燈片衍好的單個物體圖形選擇自己喜歡的圖形進行制作組合，然后衍紙圖案粘貼到相框上進行裝飾；

G：作品完成；

8、學生講解自己照片中的故事。

衍紙教案

——石文學校

金玉

（一）教學目標

1.通過欣賞衍紙作品，了解衍紙。

2.學會卷紙的基本方法，熟練掌握制作緊卷、松卷的方法。

3．制作簡單的衍紙作品，培養學生的動手能力。

4.引導學生細心觀察生活，樹立節約和環保的意識。

（二）教學重難點

重點：學會制作緊卷、松卷。

難點：制作松卷。

教學過程:

一、創設情景激情導入

1．談話導入

同學們，之前我們學習了使用裁紙刀裁紙條，我們能用這些紙條做什么呢？ 這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙

2．播放視頻 了解衍紙。

3．欣賞衍紙作品

觀察衍紙有什么特點？這節課我們來學習衍紙工藝的基本制作技法。（觀看視頻）欣賞衍紙作品

說出衍紙特點：由一個一個的紙卷組成 聯系已學內容，引出紙條能做衍紙 直觀展示激發學習興趣

初次觀察為后面學習做鋪墊 播放了解衍紙的視頻衍紙作品圖片。

二、分析結構探究方法

1.認識制作材料和工具： ⑴ 材料：彩色紙條、衍紙條 ⑵ 工具

卷紙器：請你們觀察它有什么特點？想想如何使用它？介紹牙簽卷紙器。白膠：用牙簽蘸 模具等。

2.學習制作基礎卷紙造型

出示：緊卷、松卷、開卷和其它卷型的圖片

介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎造型，其它卷是在松卷、開卷的基礎上通過捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓衍紙圖案的造型更加豐富多彩。

⑴ 學習制作緊卷： ① 視頻示范技法 ②

巡視指導，解決問題 ⑵ 學習制作松卷 ：①發現問題，解決問題 ②明確技法

⑶ 學習制作淚滴卷 ：① 試著制作一個淚滴卷 ② 巡視指導，解決問題

⑷ 總結制作基礎造型的技法： ① 出示：緊卷、松卷、淚滴卷 ② 介紹技法 出示制作衍紙作品的材料和工具 播放基礎衍紙卷的圖片 播放緊卷制作方法的視頻，設計方案引導制作。

實踐任務要求：以春天為主題小組合作完成一幅作品；

制作過程中要注意安全； 盡量在規定時間內完成。

拓展總結：

1.拓展介紹衍紙的其它表現形式。

2．總結:課后制作更加精美的衍紙作品裝飾我們的生活空間。

欣賞圖片，開闊學生眼界，激發他們繼續學習的興趣 播放衍紙作品圖片。

第三篇：手工課教案

課題：第二課

折紙花

課時：1課時 教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用折紙培養學生對造型能力和動手能力提高。3：培養學生互相合作的精神。教學重難點：

讓學生學會折紙的基本步驟；學會運用不同折法進行完善。教學工具：

1.教師：彩色紙、卡紙、膠帶、膠水 2.學生：彩色紙、卡紙、膠帶、膠水等 教學過程： 一：導入

師：“我們見過許多漂亮的折紙，你們都見過什么樣的折紙？誰能說一說它們的名字？。”

出示三中常見的花（千紙鶴、百合花、孔雀）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“同學們看到了這么幾個漂亮的折紙，想不想自己動手做一個呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折孔雀。”（板書課題——折紙花）

二、分析與嘗試 學生：……

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）

師：“恩，現在老師給你們幾分鐘時間，同學們們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學生：……

教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍……”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”

三、感受與體驗。1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）

師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友……”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。” 2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。”

3）學生開始制作，老師巡視并進行輔導

四：想象與創作：作業展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學生談談自己的想法。五：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

第四篇：手工課教案

第一節課

教學內容：讓同學們了解百合花的美好寓意，教會他們折百合花（其他）教學重點：百合的兩種折法

教學目標：在輕松愉快的教學氣氛中教會學生兩種紙百合的折法

教學流程：課件展示百合圖片，向同學們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。

教學亮點：百合的不同折法

教學作業：課后自己練習百合的折法，讓同學們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。

教學用具：彩紙

備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法

第二節課

教學內容：課前讓同學們采集植物標本，用采集的植物標本做拼圖（或者用植物種子作畫）教學重點：采集不同的植物標本，所采集的植物標本應該有色澤、形狀、大小的差異，讓學生充分發揮想象力，自由組合，大膽創新

教學目標：利用植物根、莖、葉等，自由創作，感受創作美的樂趣；

增強學生對自然生態資源的保護意識，將自然的美麗留在心中 教學流程：課前布置學生采集植物標本，課堂上讓他們猜猜這些標本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導學生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標本在紙上擺成自己設計的形狀，然后用膠水固定，固定標本時注意不要將標本弄破。固定完成后，可用彩筆在標本周圍做點綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵學生自己動手，自己創作，課后將作品收集起來，評選出優秀作品，在告別晚會上進行頒獎。

教學亮點：從自然中取材，學生們能夠自由發揮想象，自由創作。

教學作業：課堂上如果不能完成的同學，課后要完成。將完成的作業收集，進行評選，評選出優秀作業進行頒獎。頒獎后作業歸還本人，同學們可以將作品送給要好的同學或者自己保留。

教學用具：植物標本、白紙、彩筆

備注： 需要助教，在同學周圍對學生進行引導

第三節課

教學內容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）

教學重點：現在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學目標：讓同學們至少掌握其中一個的剪紙技術 教學流程：讓同學每人準備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學習其他的。

教學亮點：同學們可以學習中國的民間藝術 教學作業：無

教學用具：彩紙、剪刀、鉛筆

備注： 需要助教，助教要會畫圖案和剪紙

第四節課

教學內容：舊物畫人

教學重點：引導同學們發揮想象，自由創作，大膽創新 教學目標：讓同學利用生活中的廢舊物品進行創作

教學流程：在卡片上用鉛筆畫出人的輪廓，在輪廓上貼雙面膠，將所需毛線（廢布、廢紙）按顏色粘好，做適當裝飾

教學亮點：同學們可以自由創作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。

教學作業：無

教學用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠 備注： 需要助教，指導學生進行粘貼和作畫

第五節課

教學內容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個，或者題目自擬）

教學重點：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達自己賀卡的主題 教學目標：提高同學的動手和創新能力，用圖案表達自己的感情

教學流程：提問同學們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學們卡片的構成（襯底、形象、文字，其中形象要求創新，力求與眾不同），然后讓同學們自選題目制作卡片。卡片的形狀不要求是傳統的方形，同學們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。

教學亮點：同學們可以用不同的方式表達自己的感情，卡片可以大膽創作 教學作業：課后講做好的卡片送給那個人 教學用具：卡紙、彩筆、剪刀 備注：

第六節課

教學內容：簡筆畫

教學重點：教學生學習一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫 教學目標：教學生畫一些簡單的漫畫 教學流程：提問學生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準備好的漫畫人物，教完后，讓學生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。

教學亮點：可以了解孩子們動手作畫的能力 教學作業：無 教學用具：紙、筆 備注：

手工課總課時為9節，以上內容任課老師可根據不同年級進行選擇和調整。

第五篇：手工課教案

手工課教案

第一課時

折紙

教學目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。教學準備：

活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。教學過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀？

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎？它們的前、后腿是怎么折的？

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。教學延伸：

小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

手工課教案

第六課時

送傘

教學目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。教學準備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。教學過程：

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1、提問：

（1）圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？ 教學延伸：

（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

手工課教案

第十一課時

紙影人

教學目標：

1、探討紙影人活動的奧妙，并嘗試制作紙影人。

2、激發對民間藝術皮影戲的喜愛。

3、在制作活動中體驗成功的快樂。教學準備：

1、事前和幼兒一起觀看過皮影戲，知道皮影戲是我國民間的一種藝術。

2、教師自制的紙影人一個。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號筆等。

3、活動室周圍布置一些皮影人的圖片等。教學過程：

一、教師用語言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲

1、小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？

2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來做個玩玩，今天我們就用紙來學著做一做。

二、教師操作自制的紙影人，激發幼兒制作的興趣。

1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動的奧妙。

2、商量如何制作紙影人

（1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動嗎？怎樣才能使它活動起來呢？

提醒幼兒說出使關節活動的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬不能把它們固定死了。

（2）制作紙影人的注意事項師：你想做一個哪些地方可以活動的紙影人？想一想，不需要動的地方怎么辦，需要動的地方又該怎么辦？

幼兒回答后師：制作紙影人最關鍵的是如何讓關節動起來，如果你想讓你紙影人的頭動起來，那么畫的時候就要注意把頭和身體分開來畫，如果不想讓它動，那就可以連起來畫。

三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

小朋友除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動物。你喜歡什么就做什么。老師在這里還為你們準備了一些材料，等會需要的時候可以自己來取。

1、幼兒制作紙影人

2、玩耍自己制作的紙影人，體驗成功的快樂。教學延伸：

請小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。

手工課教案

第十六課時

團包手工

教學目標：

1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。

2、學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。

4、激發學生的環保意識。教學準備：

皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。教學過程：

一、創設情境，激趣導入

欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片。

二、師生合作，探究新知：

1、引導學生了解立體造型藝術基本構建原理。

2、用皺紙團包各種簡單的造型

3、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。

4、游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。

5、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。

三、學生作業、老師指導

教師巡回指導，及時發現問題，有針對性地進行指導。

四、展示作品，交流評價

師：桌前有四個商店“新鮮的蔬菜”“好吃的水果”“可愛的小動物”“小百貨”，請同學們把你們的作品放到相應的商店里。（出示商店牌）

師：我是一名顧客，要去買東西了，請同學們幫老師看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團包得好，哪一個有不足之處需要再加工。

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。

3.總結小組作品的優點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

師：同學們多數都用皺紋紙團包出各種造型，那你發現皺紋紙有什么特點和好處嗎？

教學延伸：

1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。

2、學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。