第一篇：綜合實踐手工課教案

泥塑--------小恐龍

一、學習目標：

1.培養學生的想象能力與動手能力

2.學習用搓、捏、壓等各種方法進行創作作品，嘗試刻畫恐龍的細部 3.能大膽地與同伴介紹自己的作品，學會評價作品。

二、課前準備：

橡皮泥，剪刀，火柴

三、學生動手，小組合作 1.搓一個圓球

2.搓長，一頭搓細并向上彎曲，插入火柴棍 3.搓圓球 4.搓成圓錐體 5.捏扁些 6.搓個圓球 7.按上眼睛，嘴

8.按上眼球，用尺壓出嘴型 9.搓圓球 10.安裝完成四、作品展示，匯報交流。

學生展示自己的作品

五、評價體驗，交流心得。這節課學習了什么內容？

你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現作一個評價？

泥塑------------瓢蟲

一、學習目標

1.在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2.嘗試用團、搓、壓的方法制作瓢蟲。3.了解七星瓢蟲是益蟲。

二、課前準備 橡皮泥，剪刀

三、學生自己動手制作，小組合作交流，教師指導 1.搓一個圓球

2.捏成薄片，在用刀從中間切開 3.整理形狀 4.搓長條 5.-再搓個圓球 6.底部捏扁 7.做出眼睛 8.安裝完成

四、作品展示，匯報交流。學生展示自己作品

五、評價體驗，交流心得。這節課學習了什么內容？

你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現做一個評價

泥塑---------沙發

一、學習目標

1.培養學生的想象能力與動手能力 2.學習用搓、捏、壓的方法制作沙發。3.能大膽的與同伴介紹自己的作品，二、課前準備 橡皮泥、剪刀

三、學生自己動手制作，小組合作交流 1.搓個圓球 2.稍捏扁些 3.再搓個圓球 4.搓長些 5.下邊捏薄些 6.捏出靠墊

7.把靠背圍著圓座捏到一起，放上靠墊

四、學生小組內展示作品，互相交流

五、講評作品

學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

六、課后練習

除了做沙發，你還能想到做什么家具？自己動手試一試。

橡皮泥制作----------插花

一、活動目標：

1、體驗插花藝術，感受一下美好的插花

2、學習用橡皮泥、彩色紙制作插花

3、體驗制作活動的樂趣

二、課前準備 橡皮泥，剪刀

三、學生動手制作插花，相互協作 1.搓個圓球

2.捏出花瓶，用尺扎出瓶口 3.搓一個圓球 4.一頭搓尖并剪開 5.剪出葉子 6.整理形狀

7.用牙簽插接花與花瓶

四、互相交流作品

五、評價體驗，交流心得。這節課學習了什么內容？

你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現做一個評價

五、課后作業

用你的小制作，裝飾你的小書桌吧

彩帶編制-----魚

教學目標：

1． 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。

2． 提高手部肌肉動作的靈活性。

3． 繼續培養學生對海洋生物的興趣。

教學準備：

1． 課件參觀海族館，培養學生對海帶魚的興趣。

2． 墻面創設“海底世界”背景。

3． 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

教學設計：

1．參觀海族館（課件）

引導學生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養學生對熱帶魚的興趣。

2．出示范例欣賞討論。

設問1：制作熱帶魚先要折出一個形？

說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的學生的。雙三角的折疊法：

a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角 建議可讓學生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學生根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？

說明：以上的示范、討論可以幫助學生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.學生操作

說明：因學生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導學生正確使用剪刀的方法，鼓勵學生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

4． 講評

集體觀察討論：建議讓學生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？

說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓學生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學生在區角活動中繼續去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

5、總結，整理。

洞洞筆盒

一、教學目標：

1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。

2、認識七色花，會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。

3、保持桌面、地面的衛生，會主動收拾整理。

二、準備材料

1.空置的護膚品包裝紙盒2個； 2.大釘子一枚； 3.剪刀一把； 4.雙面膠一卷； 5.蝴蝶圖案；

三、制作過程

1.選擇包裝紙盒的一個正側面，用釘子在上面打孔，打孔的位置要適當保持一定距離；

2.用雙面膠把兩個紙盒較長的側面粘合在一起；

3.在盒子粘合處貼上衣服標貼蝴蝶圖案，可以蓋住粘和處的縫隙 4.把畫筆插進洞洞，洞洞筆盒就大功告成了

四、小組交流作品，點評 誰做的最好

五、課后作業

用你的小制作，裝飾你的小書桌吧

豆子粘貼畫

一、教學目標

1.體驗用豆子作畫的樂趣； 2.開發想象力；

二、準備材料 1.黑米 2.綠豆 3.水稻 4.黃豆 5.紅豆

三、制作過程 1.用黑米粘貼邊線； 2.把綠豆切成片，貼水草； 3.用水稻粘貼尾部；

4.泡泡選用大黃豆，用紅豆貼身體。既方便又好看。看，還是挺靈活的吧。

四、課后作業

1.用你的小制作，裝飾一下你的小書桌吧。

精美裝飾小紙花制作

一、學習目標

1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。

2、會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工

二、準備材料 1.剪刀 2.彩紙 3.圓形硬板 4.摁釘

三、制作過程

1.先用圓形硬紙在彩色紙上畫出一個圓形的形狀，然后用剪刀將其裁剪出來。2.然后將這個圓形平均分為8份。3.裁剪需要的形狀

4.在中間打出一個圓形小洞

5.按同樣的步驟，將其放到一塊，錯開一定的位置，用摁釘將中間固定

四、展示作品

看看說說，誰色花最好看

制作樹葉畫

活動目標：

1、了解制作樹葉畫的過程,初步學會制作樹葉畫。

2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。

活動準備：

課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學設計：

一、創設情景，激趣導入。

1、放映幾幅圖片，看到優美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？

2、放映一組關于樹葉畫的資料，學生欣賞。你能說出你的感受嗎？

3、揭示課題——《制作樹葉畫》

二、示范制作，觀察發現。

師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？

1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？

2、根據學生的描述，老師示范制作樹葉畫，學生細心觀察。

老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？ 你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？

3、課件出示：

1、看---樹葉

2、想---內容

3、擺---姿態

4、貼---平整

三、小組合作，制作體驗。

1、師：你能根據你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？ 小組交流，說一說小組內同學的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。

2、小組合作制作樹葉畫。

通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環節動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導。

四、作品展示，匯報交流。展示交流，小組交流實踐成果。

你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？

五、評價體驗，交流心得。這節課學習了什么內容？

你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現作一個評價？

漂亮的頭飾

教學目標：

1、讓學生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。

2、培養學生的合作能力。

教學準備：

報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

教學過程：

一、出示作品，引起學生的興趣。

1、同學們，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來做一個？

二、示范做法

1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

4、我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、學生操作，教師指導

要求：

1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評作品

學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

海底世界

活動目標：

1．學生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。

2．學生能根據所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學重點、難點 ：

1．學習海底動物的不同造型特點

2．學生能用基本型塑造出更多生動的海底動物 活動準備：

1．教師準備泥工制作的作品課件。2．學生準備橡皮泥、小棒等。活動過程：

一、組織教學，導入課題 欣賞課件圖片導入。

二、學習新課

1．學生分析不同魚的造型特點（師小結）2．出示范作（魚）制作方法。

（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。

（2）用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現所需的不同形狀。

（3）課件演示熱帶魚的制作過程：

外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細節的處理（壓印、利用小棒進行簡單雕刻等）。

三、學生嘗試用橡皮泥創造海底動物。

1、引導學生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。

2、小組交流，可以把每個同學捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導學生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）

3、作品展示，師小結。

三、全課總結

廢物利用之花籃制作

教學目標：

1、明白廢物可以再利用，養成好習慣

2、培養一定的動手動腦能力

3、掌握一些基本技能和方法 教學流程：

一、展示手工花籃成品，激發興趣

1.同學們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。

2、教師出示制作好的花籃展示。

3、揭示課題。

二、學習制作手工花籃。

1、學習制作過程

教師演示，學生認真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。

2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導。

三、學生作品展示、評價。

四、總結：

說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

五、整理學習用品。

第二篇：手工綜合實踐課宣傳

你的生活，由你做主！

——DIY繽紛樂園開課宣傳

你喜歡嬌艷欲滴的玫瑰花么？ 你喜歡亭亭玉立的百合花么？

你曾為別人花瓶里以假亂真的手工花而贊嘆不已嗎？ 你感受過一朵花在你手中綻放開來的喜悅嗎？

來加入我們吧，你可以用自己想象力和靈巧的雙手，創造出一個屬于你的繁花似錦！

你有沒有因為撞衫而尷尬萬分？ 你有沒有因為某個圖案而興奮不已？

你有沒有因為花紋不合眼而放棄一顆漂亮的石頭？ 你有沒有羨慕過別人穿著親子裝“招搖過市”？

來這里，你可以用你的創意、手中的畫筆和多彩的顏料，描繪出全世界獨一無二的彩色王國！

你感受過一片樹葉的低回婉轉嗎？ 你感受過一朵落花的低吟淺唱嗎？ 你感受過一滴膠水的無私奉獻嗎？

你感受過一幅巨作在你手中誕生的成就感嗎？

來這里，你可以用自己的愛心、創造力和雙手延續一片落葉、一朵落花甚至一顆塵土的生命！

你想要在寒冷的冬日里感受暖暖的窩心么？ 你想要在小小的布片上繡出自己的錦繡山河么？

你想要用你的心靈手巧帶給父母一份暖心的感動么？ 你想要用你的創造力展現變廢為寶的驚世才華么？ 來這里，你可以用跳動的針線和纖巧的心思編織出盈滿愛的繽紛樂園！

這是一個放飛想象力的樂園；這是一個自由創意的王國；這是一個施展才華的世界！在這里，你將發現生活之美，感悟生活之美，創造生活之美！快來加入我們吧！用DIY點亮你的青春，用創意裝點你的生活，用巧手傳遞你的愛和夢想！不管你是高是矮，只要你有想象力，就來加入吧！不管你是胖是瘦，只要你渴望創造，就來加入吧！不管你是男是女，只要你愿意改變，就來加入吧！這里是綜合實踐課——DIY繽紛樂園！我們準備好了，你在哪兒？

課程版塊設置：

1、創意石頭畫、T恤衫 ；

2、折紙藝術

3、創意剪貼畫

4、針織圍巾（圍脖），簡易十字繡

5、創意變廢為寶。

第三篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動難點：激發學生感謝、關注父母的情感。活動準備：

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調查

主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）

5.總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第四篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環保靠大家

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導教師：土門關初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境—─地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2．在活動中培養學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐。

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。剪貼一冊《地球風光》。選貼我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。調查我鎮綠化美化、空氣質量等環境狀況。

病態家園：

了解地球環境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉典型的環境污染現象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現象。

拯救家園：

查閱世界環境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設計方案

1．如何進行調查研究呢？

根據同學們的發言，把學生分為四個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統計調查結果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環境》

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉、我們的學校環境優美，氣候宜人。

甲：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態系統帶來了難以愈合的創傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環境，加上人類過度開發自然資源，造成了許多環境問題。

（2）介紹十大環境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環保小隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。給地球爺爺的一封信。

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段

第五篇：綜合實踐課教案

小學五年級綜合實踐課教案

生活中的電視

森林希望小學執教：陶昌舟

教學目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。教學重點：

使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教學準備：

課件

教學過程：

一、激發興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的了解。

二、課堂調查，揭示課題：

1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 ；看電視有壞。

2、辯論規則：

A理由要充分。

B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3、學生準備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態度統計表。

五、現場采訪：

學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結：

科學收看（時間要恰當，內容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。

（表格略）

(學生交流)

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。