第一篇：青年圓舞曲教學(xué)設(shè)計

篇一：青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)演唱《青年友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示.3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

教學(xué)重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)并掌握四度、六度音的跳進。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

師：今天老師給同學(xué)們帶來一段舞蹈，欣賞完之后請同學(xué)們說出這是哪一種風(fēng)格的舞蹈？《教師可以提示》

生：交誼舞......《圖片展示》

師：那就請同學(xué)們再來欣賞一下這段音樂，聽完后說出這段音樂的音樂情緒是怎樣的？并說出它是幾拍子的？它表達了什么樣的心情？《播放視頻》 生：熱情、歡快、奔放、激動......三拍子.....師：同學(xué)們剛才所欣賞的這段音樂就是今天我們要學(xué)的歌曲《青年友誼圓舞曲》《ppt》。

二、新課教學(xué)：

1、簡介圓舞曲：

師：這種風(fēng)格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”，它的速度可慢可快，節(jié)奏感很強，節(jié)拍重音在第一拍，節(jié)拍關(guān)系為強弱弱。那大家知道三拍子的指揮手勢 嗎？ppt 拿樂器雙響筒、沙、碰鈴請三位同 上講臺感受，總結(jié)讓所有同學(xué)都感受一下。

2、作品介紹

師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團結(jié)青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的，國內(nèi)也有幾首應(yīng)征，《青》入圍，學(xué)生齊讀。ppt

3、學(xué)唱歌曲

⑴范唱：老師彈奏旋律并范唱，學(xué)生 初步感受音樂情緒。ppt ⑵請同學(xué)們再來聽一聽歌曲，并用三拍子的指揮圖示表示出來。

（3）請同學(xué)們再來聽一聽歌曲,說出歌曲幾個樂句、速度如何。

（4）男女生比賽學(xué)習(xí)歌曲（邊聽邊學(xué)，女生自主學(xué)唱前三句，男生學(xué)習(xí)后三句）ppt（5)教師檢驗學(xué)習(xí)效果（男女生派代表用齊唱和獨唱的方式去演唱）

（6）解決歌曲的難點（用“啦”模唱，同學(xué)們跟著老師用手勢走向解決跳進，再唱難點樂句。

（7）分析歌曲，請男女生分別演唱一遍你們所學(xué)唱的樂句，并體會歌曲表達了什么樣的的內(nèi)容。（可以歌詞中找)引導(dǎo)學(xué)生回答“和平”“友誼”“團結(jié)”。

8、完整、有感情的演唱歌曲.三、舞動青春 全體起立跟著老師做律動練習(xí)，學(xué)完之后，同時播放建國60周年視頻，感受與國家領(lǐng)導(dǎo)人共舞的激動心情。

設(shè)計：打擊樂器、演、跳舞一起來進行。

五、小結(jié)

今天我們歡聚一堂，學(xué)習(xí)了青年友誼圓舞曲，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。最后讓我們拉起手、唱起歌、跳起舞，為了我們的“中國夢”共同努力吧！《播放視頻國慶60年音樂視頻》 篇二：青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一首洋溢著青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

教學(xué)目標：

情感態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲《青年友誼圓舞曲》的學(xué)唱，讓學(xué)生在歡快熱情的氛圍中感知圓舞曲的風(fēng)格特點、感受并較好地表達歌曲的思想感情。過程與方法目標：在學(xué)唱歌曲的過程中，有效地運用試聽結(jié)合法、完整聆聽學(xué)唱歌曲。通過形象直觀的師生互動讓學(xué)生在學(xué)唱中體驗并表現(xiàn)歌曲的情感。知識與技能目標：準確的掌握圓舞曲的節(jié)奏特點，用輕快、飽滿圓潤的聲音演唱并表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點：用飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒準確表達歌曲的情感。教學(xué)難點：準確把握圓舞曲音樂體裁的風(fēng)格特點。

教學(xué)準備：鋼琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．聆聽圓舞曲音樂。

師：這歡快愉悅的旋律是幾拍子的？（三拍子）

聽到這段音樂讓我們特別想？（跳舞）2．舞動音樂。（銜接語：那么就請同學(xué)們跟著老師一起動起來。）學(xué)生跟老師律動，感受三拍子。

3．音樂的動感不僅可以用肢體語言來表現(xiàn)，還可以用我們的聲音來表現(xiàn)。發(fā)聲練習(xí)： 1=c 3/4 1 3 35 3 3 1-1 3 35 3 3 2-..1 3 32 4 4 6-1 3 35 3 3 2-...①教師范唱發(fā)聲練習(xí)bong da da ??。

②學(xué)生演唱。

③加入律動演唱。

（教師用肢體語言及相應(yīng)的比喻幫助學(xué)生更好的用聲音來表現(xiàn)音樂的動感。）

二、學(xué)唱歌曲 1．初聽歌曲。（導(dǎo)入語：今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲正是擁有這一韻律的《青年友誼圓舞曲》。）

邊聽邊思考問題：歌曲表達了怎樣的主題？（表達了年輕人珍惜友誼、熱愛和平、團結(jié)協(xié)作的主題。）2．背景介紹

《青年友誼圓舞曲》創(chuàng)作于1955年，詞作者是江山，曲作者陳天戈。3．學(xué)唱旋律。①跟琴慢唱（銜接語：下面讓我們跟著樂曲的感覺唱一唱吧。）

②解決難點（銜接語：這首歌曲唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，人們在天安門廣場上就唱著這首歌，跳起集體舞。當(dāng)時整個廣場都沸騰起來了。那么，歌曲中哪一句讓你的心情最為激動呢？）

③再次演唱旋律，引出難點，單獨解決。4．學(xué)唱歌詞

①教師范唱（銜接語：下面讓我們一起感受歌曲是怎樣唱響友誼的。）

②學(xué)生跟唱（銜接語：讓我們也跟著音樂一起唱一唱朋友之間的這份珍貴的友誼吧。）

③展示圖形譜，幫助學(xué)生更好的體會歌曲的情感。（教師清唱，讓學(xué)生體會圖型譜的含義。）

④學(xué)生跟伴奏演唱第一段。（銜接語：讓我們在圖型譜的幫助下，更富有情感的演唱。）5．學(xué)唱第二段。

①聆聽第二段（銜接語：只有在和平的大環(huán)境中，才能讓我們之間友誼長存。）②跟伴奏演唱（跟著音樂，唱響友誼。）6．學(xué)唱第三段。

①跟伴奏演唱（銜接語：和平的世界、深厚的友誼讓我們團結(jié)在一起，創(chuàng)造更美好的未來。下面就讓我們跟著音樂唱響團結(jié)。）

7．完整演唱全曲（銜接語：唱響友誼、唱響和平、唱響團結(jié)是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲主題，讓我們完整的來演繹這部作品。）加入律動。

三、表現(xiàn)歌曲

1．圓舞曲體裁簡介。

2．欣賞《藍色多瑙河》視頻片段。3．跟著音樂舞動。（銜接語：很高興今天能和大家一起感受圓舞曲、唱響圓舞曲，下面就讓我們一起舞動圓舞曲吧。）

四、教學(xué)反思

《青年友誼圓舞曲》這首歌曲短小但不失活潑，全曲熱情充滿青春的活力。這節(jié)課我的重點放在了讓同學(xué)們用飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒準確表達歌曲的情感方面。

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在教學(xué)導(dǎo)入過程中就設(shè)計了“舞動音樂”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用律動更好地感受三拍子的動感，也激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。篇三：《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演

唱歌曲。

2、了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知

識。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展

友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

教學(xué)重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：

師：首先請同學(xué)們欣賞一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪什么場面？背景音樂奏出了什

么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

生：

1、節(jié)日、喜慶、大型隆重的場面??

2、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞??

3、三拍子

師：說的非常好，我們看到的是國慶60周年晚會上的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《節(jié)日圓

舞曲》的歡快的旋律在空中飛舞著，跳著優(yōu)美的華爾茲，在與人們共同慶祝這建國60周年的重大的日子。當(dāng)我們看到這場面，聽到這音樂，心情會怎樣？想用什么方式來表達此刻的心情？

生：心情很激動??想用舞蹈、唱歌的方式來表達

師：不光我們有這種想法，就連我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的

心情，也隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞 一下，在欣賞的同時，請你感受一下國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌曲旋律中歡歌曼舞，這舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了什么樣的感情？聽聽這首歌曲是幾拍子？

生：唱出了人民群眾熱愛祖國的真摯感情，人們希望祖國和諧發(fā)展，繁榮昌盛的衷心祝福。

三拍子。

師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的《青年友誼圓舞曲》

二、授新：

1、簡介圓舞曲：

師：與焰火表演的《節(jié)日圓舞曲》相比較，這兩首歌曲有什么相同之處？

生：都是三拍子；旋律悠揚、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強、有要跳舞的沖動?? 師：這種風(fēng)格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”，它的速度可慢可快，節(jié)奏感很強。通過圓舞曲的典型節(jié)奏進行強弱關(guān)系的介紹、指揮圖示的介紹、基本舞步的練習(xí)。

2、作品介紹

師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當(dāng)時國泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民

情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團結(jié)青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的，國內(nèi)也有幾首應(yīng)征，《青》入圍。

3、學(xué)唱歌曲

⑴范 唱：在老師范唱同時，請學(xué)生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏

⑵自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）：看樂譜總結(jié)規(guī)律

1、沒有升降記號

2、音符間關(guān)系是：全全半全全全半

3、用科爾文手勢練唱音階

⑶分析樂句：引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲共6個樂句

⑷視唱曲譜：“找一找”

1、請找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復(fù)？并標出它們的唱名。

2、與學(xué)生合作視唱曲譜，學(xué)生唱同音重復(fù)部分，老師唱其他部分 ⑸分析曲譜：

1、前兩句與后兩句同音重復(fù)的樂句旋律行進的方式以大跳、小跳

為主，形成一條跌宕起伏的旋律線

2、中間兩句請同學(xué)把音符連上會發(fā)現(xiàn)是一條波浪線，旋律行進方 式以波浪為主，與前后樂句形成對比。

3、視唱3、4樂句，體會波浪起伏的感覺

4、感受歌曲結(jié)束音在主音do上的效 果

4、模唱：用“啦”模唱。指導(dǎo)模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法

5、填詞演唱：教師彈奏旋律，學(xué)生演唱第一段歌詞1遍。

6、分析歌詞：學(xué)生朗讀三段歌詞。分析歌詞表達了什么內(nèi)容？

引導(dǎo)學(xué)生回答“和平”“友誼”“團結(jié)”。

7、填詞完整并有感情的演唱歌曲

三、創(chuàng)造與實踐

舉行“音樂盛典”活動。評出兩項音樂大獎：最具魅力演唱組合、最佳詞曲作者

“最具魅力組合”：1自由組合練唱（3分鐘練習(xí)）2各組比賽，老師和其余沒有參與演唱的學(xué)生做評委

“最佳詞曲作者”：1用《青》旋律，給歌曲填詞。主題自擬。2用《青》第一段歌詞，給歌曲填曲。符合圓舞曲風(fēng)格。

四、舞動青春

形式：圍成兩隊圓圈，手拉手進行舞蹈。

第二篇：《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標：

1、過程與方法：學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、知識與技能：了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示和初步掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

學(xué)習(xí)重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點：

學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識；在歌唱中表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律。教學(xué)用具：課本，多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)三拍子指揮拍

師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首三拍子歌曲《彩色的中國》，大家還記得三拍子指揮拍嗎？

2、師生合作：教師范唱歌曲《青年友誼圓舞曲》，學(xué)生指揮。

師：今天老師給大家?guī)砹硗庖皇兹淖拥母枨埻瑢W(xué)們一起來當(dāng)老師的指揮家，我們一起來合作一下。

二、新課教學(xué)

1、師生律動：感受圓舞曲音樂風(fēng)格，師：圓舞曲又叫華爾茲，起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，節(jié)奏鮮明，輕快，熱情，有要跳舞的沖動。

2、聆聽歌曲，思考問題：歌曲的情緒，速度跟《彩色的中國》有何不同？（活潑、愉快地）歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？ 歌曲的主題：友誼、和平、團結(jié)。

2、作品介紹

師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當(dāng)時國泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團結(jié)青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的，國內(nèi)也有幾首應(yīng)征，《青》入圍。

3、分析歌譜

自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）：看樂譜總結(jié)規(guī)律

1、沒有升降記號

2、歌曲結(jié)束音 1

3、用科爾文手勢練唱音階

4、學(xué)唱歌曲

師：輕聲哼唱歌曲，找出歌曲中最具號召力的一句 生：拉起手、唱起歌……

(教師示范，糾正學(xué)生的歌唱姿勢，解決歌曲的重難點樂句，教授基本的歌唱知識 三拍子強弱規(guī)律在歌唱中的應(yīng)用，每個樂句長音保持口型）

三、拓展

1、背唱第一段歌唱

2、學(xué)生用三拍子人聲伴奏，分組合作（學(xué)生互評）

五、小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識.團結(jié)就是力量，讓我們珍惜友誼，共同攜手，共創(chuàng)中山新家園吧！2

第三篇：青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

鉛山二中：于

伶

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

2、了解圓舞曲風(fēng)格，了解三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知識。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)歌曲感受三拍子的強弱弱規(guī)律。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識。教學(xué)用具: 多媒體、PPT、鋼琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放歌曲《春天的芭蕾》，讓學(xué)生感受音樂的特點。（開門見山直接感受圓舞曲，為后面的新歌學(xué)唱做好鋪墊。）

2、師：剛剛我們一起聆聽了一遍《春天的芭蕾》，請大家說說這首歌曲是幾拍子的？（三拍子），強拍在第幾拍上？（強拍在第一拍上）。

二、共同探討，了解圓舞曲。

1、教師引出課題。

2、教師介紹圓舞曲： 圓舞曲，又稱“華爾茲”，它是奧地利的一種民間舞曲，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，節(jié)奏感鮮明，第一拍重音較為突出，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。

3、教師播放圓舞曲表演視頻：《第二圓舞曲》，讓學(xué)生進一步了解圓舞曲。

三、舞動青春

師：今天，老師就和大家一起跳一個簡單的集體舞圓舞曲。欣賞音樂：《青年友誼圓舞曲》。

1、全體學(xué)生原地跟著老師學(xué)習(xí)統(tǒng)一舞步，向前走三拍，向后走三拍。強調(diào)三拍子強弱規(guī)律，并且表現(xiàn)出來。教師喊“一二三，一二三”帶學(xué)生一起練習(xí)。

2、教師設(shè)計了兩排同學(xué)，播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲兩排學(xué)生相對排好隊，跟著歌曲音樂，手牽手練習(xí)圓舞曲基本舞步，一排同學(xué)先出右腳向前邁步走三拍，另外一排同學(xué)先出左腳向后走三拍，反復(fù)練習(xí)。

3、配合圓舞曲基本舞步學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的動作，將節(jié)拍韻律滲透在、集體舞的律動中。

4、加上基本舞步、旋轉(zhuǎn)的動作，反復(fù)幾次，播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》，教師指導(dǎo)。

5、我是“舞蹈家”：邀請兩組學(xué)生上臺表演舞蹈。

四、唱響友誼——《青年友誼圓舞曲》

1、歌曲背景介紹

這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當(dāng)時國泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團結(jié)青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。

2、學(xué)習(xí)歌曲：

1）教師鋼琴彈奏范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生注意感受歌曲節(jié)拍的特點。2）讓學(xué)生說說歌曲中哪些歌詞是自己印象深刻的，感受到了怎樣的音樂情緒？

含義：珍惜友誼、熱愛和平、增進團結(jié)。3）激情演唱

由于之前舞蹈時多次聆聽這首歌曲，學(xué)生已非常熟悉，所以直接跟琴演唱，教師只進行糾錯輔導(dǎo)以及聲音、情緒情感的表達。（效果：音準節(jié)奏較準確，省去了教唱的時間。）

3、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲后說說這首歌曲應(yīng)該選擇哪種指揮圖示指揮（三拍子指揮圖示），教師教學(xué)生指揮圖示并讓學(xué)生集體指揮歌曲的第一段。

4、跟琴看簡譜演唱一遍歌曲，并找出結(jié)束音，排列出音階，認識自然大調(diào)音階，了解自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）的特點：沒有升降記號，音符之間的關(guān)系是：全全半全全全半。

5、我是“歌唱家”：挑選同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，強調(diào)演唱時要注意情感的表達及三拍子的強弱關(guān)系。

五、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：

1、我是“詞作家”：舉行最佳歌詞創(chuàng)編活動，將學(xué)生分成幾組，為歌曲的一至八小節(jié)進行歌詞創(chuàng)編，每組選出一段創(chuàng)編最最好的歌詞展示。

老師歌詞創(chuàng)編的范例：我們的校園啊多么美麗，我們的學(xué)習(xí)啊多么愉快！

2、每組由最佳歌詞創(chuàng)編者演唱自己的作品，最后評選出全班的最佳創(chuàng)編獎。

六、拓展延伸： 我是“演奏家”

1、教師將課前準備好的自制小打擊樂器展示給大家，并讓同學(xué)說說自己將如何用它們?nèi)楦枨樽唷?/p>

2、挑選學(xué)生用不同的自制小打擊樂器為歌曲的第一段進行演奏，其他同學(xué)演唱歌曲。

七、小結(jié)

1、教師作課堂小結(jié)：這首歌歌曲旋律活潑、優(yōu)美，主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。老師也把希望寄予你們。

2、頒獎儀式：為“舞蹈家”、“歌唱家”、“詞作家”、“演奏家”頒獎。

第四篇：《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風(fēng)格，三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)音樂知

識。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展

友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

教學(xué)重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)并掌握自然大調(diào)音階的基礎(chǔ)知識

教學(xué)過程

一、導(dǎo)：

師：首先請同學(xué)們欣賞一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪什么場面？背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

生：

1、節(jié)日、喜慶、大型隆重的場面……

2、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞……

3、三拍子

師：說的非常好，我們看到的是國慶60周年晚會上的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《節(jié)日圓舞曲》的歡快的旋律在空中飛舞著，跳著優(yōu)美的華爾茲，在與人們共同慶祝這建國60周年的重大的日子。當(dāng)我們看到這場面，聽到這音樂，心情會怎樣？想用什么方式來表達此刻的心情？

生：心情很激動……想用舞蹈、唱歌的方式來表達

師：不光我們有這種想法，就連我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，也隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞一下，在欣賞的同時，請你感受一下國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌曲旋律中歡歌曼舞，這舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了什么樣的感情？聽聽這首歌曲是幾拍子？

生：唱出了人民群眾熱愛祖國的真摯感情，人們希望祖國和諧發(fā)展，繁榮昌盛的衷心祝福。三拍子。

師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的《青年友誼圓舞曲》

二、授新：

、簡介圓舞曲：

師：與焰火表演的《節(jié)日圓舞曲》相比較，這兩首歌曲有什么相同之處？

生：都是三拍子；旋律悠揚、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強、有要跳舞的沖動……

師：這種風(fēng)格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”，它的速度可慢可快，節(jié)奏感很強。

通過圓舞曲的典型節(jié)奏進行強弱關(guān)系的介紹、指揮圖示的介紹、基本舞步的練習(xí)。

2、作品介紹

師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于19年，當(dāng)時國泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結(jié)寫的。當(dāng)時提倡團結(jié)青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當(dāng)時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的，國內(nèi)也有幾首應(yīng)征，《青》入圍。

3、學(xué)唱歌曲

⑴范

唱：在老師范唱同時，請學(xué)生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏

⑵自然大調(diào)音階（基礎(chǔ)大調(diào)音階）：看樂譜總結(jié)規(guī)律

、沒有升降記號

2、音符間關(guān)系是：全全半全全全半

3、用科爾文手勢練唱音階

⑶分析樂句：引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲共6個樂句

⑷視唱曲譜：“找一找”

1、請找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復(fù)？并標出它們的唱名。

2、與學(xué)生合作視唱曲譜，學(xué)生唱同音重復(fù)部分，老師唱其他部分

⑸分析曲譜：

1、前兩句與后兩句同音重復(fù)的樂句旋律行進的方式以大跳、小跳

為主，形成一條跌宕起伏的旋律線

2、中間兩句請同學(xué)把音符連上會發(fā)現(xiàn)是一條波浪線，旋律行進方

式以波浪為主，與前后樂句形成對比。

3、視唱3、4樂句，體會波浪起伏的感覺

4、感受歌曲結(jié)束音在主音d上的效果

4、模唱：用“啦”模唱。指導(dǎo)模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法、填詞演唱：教師彈奏旋律，學(xué)生演唱第一段歌詞1遍。

6、分析歌詞：學(xué)生朗讀三段歌詞。分析歌詞表達了什么內(nèi)容？

引導(dǎo)學(xué)生回答“和平”“友誼”“團結(jié)”。

7、填詞完整并有感情的演唱歌曲

三、創(chuàng)造與實踐

舉行“音樂盛典”活動。評出兩項音樂大獎：最具魅力演唱組合、最佳詞曲作者

“最具魅力組合”：1自由組合練唱（3分鐘練習(xí)）

2各組比賽，老師和其余沒有參與演唱的學(xué)生做評委

“最佳詞曲作者”：1用《青》旋律，給歌曲填詞。主題自擬。

2用《青》第一段歌詞，給歌曲填曲。符合圓舞曲風(fēng)格。

四、舞動青春

形式：圍成兩隊圓圈，手拉手進行舞蹈。

音樂：播放建國60周年國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾一共同舞的視頻，讓學(xué)生一同來感受與國家領(lǐng)導(dǎo)人共舞的心情

五、小結(jié)

團結(jié)就是力量，讓我們共同攜起手來，共創(chuàng)我們這和平、美好、富饒的家園吧！

第五篇：《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲。

2、學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學(xué)生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3、教育學(xué)生熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

教學(xué)重難點

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2、以積極的態(tài)度參與集體舞的表演。

教學(xué)用具: 多媒體 PPT 鋼琴

教學(xué)過程

一．導(dǎo)入新課 播放《杜鵑圓舞曲》帶領(lǐng)學(xué)生圍成圓圈坐。（開門見山直接感受圓舞曲，為后面的新歌學(xué)唱做好鋪墊。）

二．共同探討，了解什么是圓舞曲。

師：我們一起聆聽了一遍《杜鵑圓舞曲》，大家說說這首歌曲的特點。

“圓舞曲”知識簡介:又稱“華爾茲”，起源于奧地利民間的一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn).其特點為：節(jié)奏明朗輕快，旋律流暢熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出.（多媒體出示）

三．舞動青春(此環(huán)節(jié)依據(jù)我研究的子課題---綜合藝術(shù)表演，我設(shè)計了一個集體舞的學(xué)習(xí)。)

師：今天，老師就和大家一起跳一個簡單的集體舞圓舞曲。（觀看舞蹈視頻，舞蹈音樂《青年友誼圓舞曲》。）

1.原地跟著視頻學(xué)習(xí)統(tǒng)一舞步，向左走三拍，向右走三拍。強調(diào)三拍子強弱規(guī)律，并且表現(xiàn)出來。教師喊“一二三，一二三”帶學(xué)生一起練習(xí)。

2.教師設(shè)計了一個圍成大圓圈的隊形，播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》。學(xué)生排成圓圈跟歌曲音樂手叉腰練習(xí)圓舞曲基本舞步，向左走三拍，向右走三拍，反復(fù)練習(xí)。

3.配合圓舞曲基本舞步學(xué)習(xí)手臂動作、旋轉(zhuǎn)等簡單易學(xué)的動作，將節(jié)拍韻律滲透在集體舞的律動中。

4.加上基本舞步、手臂、旋轉(zhuǎn)的動作，反復(fù)幾次，播放歌曲音樂《青年友誼圓舞曲》，教師指導(dǎo)。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生完整演繹集體舞《青年友誼圓舞曲》，伴奏音樂為《青年友誼圓舞曲》。

四．唱響友誼《青年友誼圓舞曲》

1、歌曲背景介紹

1955年，中國青年代表團準備參加由蘇聯(lián)發(fā)起、社會主義陣營廣泛參與、在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)，聯(lián)歡節(jié)的主題是和平、友誼、團結(jié)。當(dāng)時世界青年聯(lián)歡節(jié)向全世界征集活動歌曲，《青年友誼圓舞曲》就是在這次征歌活動中創(chuàng)作出來的。當(dāng)時，曲作者天戈和詞作者江山同在北京群眾藝術(shù)館工作，都才二十幾歲。天戈先寫的曲子，江山用一個晚上就填好了詞，倆人又一塊修改定稿《青年友誼圓舞曲》后經(jīng)《歌曲》雜志發(fā)表，不到半年就很流行了，各地群眾藝術(shù)館紛紛轉(zhuǎn)載，印活頁歌譜，傳唱開來。隨后譯成六種文字的《中國建設(shè)》刊物將其介紹到國外。

2．學(xué)習(xí)歌曲

1）一起朗誦一遍歌詞，找學(xué)生說出歌曲的含義。

含義：珍惜友誼、熱愛和平、增進團結(jié)。

2）激情演唱

由于之前舞蹈時多次聆聽這首歌曲，學(xué)生已非常熟悉，所以直接跟琴演唱，教師只進行糾錯輔導(dǎo)以及聲音、情緒情感的表達。（效果：音準節(jié)奏較準確，省去了教唱的時間。）

3）再次演唱，教師指導(dǎo)。要求學(xué)生拿出右手來邊演唱邊劃拍，繼續(xù)感受三拍子的韻律，體驗圓舞曲的特點。

4）跟琴視唱樂譜一遍，并找出結(jié)束音，排列出音階。認識自然大調(diào)音階。

5）跟伴奏演唱，強調(diào)演唱時注意情感的表達。

3．舞蹈重現(xiàn)

將學(xué)生分成兩大組，再次跳起前面學(xué)過的集體舞，一組上臺表演，另一組演唱歌曲《青年友誼圓舞曲》，將課堂氣氛推向高潮。

六、欣賞《青年友誼圓舞曲》舞蹈視頻。（多媒體播放）

七、小結(jié)

這首歌歌曲旋律活潑、優(yōu)美，主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。老師也把希望寄予你們。