第一篇：青年友誼圓舞曲教案教學(xué)反思

《青年友誼圓舞曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲，學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。2.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力，并教育學(xué)生珍惜友誼。教學(xué)重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。教具準(zhǔn)備：

課件、多媒體、碰鈴、鈴鼓。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

打擊樂導(dǎo)入，判斷一下是幾拍子？ 學(xué)生討論后回答：三拍子

今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探

戈)圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。19世紀風(fēng)行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節(jié)奏明確、輕快 – 旋律流暢、熱情

– 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導(dǎo)入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。眾多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發(fā)展、繁榮富強的衷心祝福。三．學(xué)唱歌曲：

1.教師范唱《青年友誼圓舞曲》，讓學(xué)生欣賞。2.提問這首歌分為幾句：共6句。

3.學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。4..讓學(xué)生畫出旋律線。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復(fù)的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

3.選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習(xí)，為歌曲《青年友誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。4.5.演唱最后一句歌曲，并讓學(xué)生演唱中注意強弱的變化。再次齊唱歌曲。

四．鞏固提高：學(xué)習(xí)自然大調(diào)音階，熟悉音與音之間的固定關(guān)系。五．實踐創(chuàng)造：欣賞一段演唱視頻，了解華爾茲的舞步。

教師起舞示范動作，學(xué)生共同起舞。六．觀看世界級的華爾茲表演。七．課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

教學(xué)反思：

在本學(xué)期初一教材中，第二單元為繽紛舞曲主題，第一節(jié)課我教唱了《青年友誼圓舞曲》。這首歌曲短小但不失活潑，全曲熱情充滿青春的活力。這節(jié)課我的重點放在了讓同學(xué)們聽和指揮三拍子以及通過認讀五線譜把曲調(diào)唱準(zhǔn)確兩方面。

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在導(dǎo)入中引入大長今主題曲《希望》、流行歌曲《愛的華爾茲》、世界名曲《春天圓舞曲》，讓學(xué)生比賽先拍手拍出三拍子。學(xué)生興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時，要求學(xué)生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。我用《青年友誼圓舞曲》作伴奏背景的舞蹈表演直接點明了主題“圓舞曲”，消除了借班上課學(xué)生的陌生感，同時也讓學(xué)生熟悉了本節(jié)課的演唱歌曲。我覺得這部分安排是非常不錯的。其次，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，把拍號、調(diào)式、調(diào)號、強弱規(guī)律等基礎(chǔ)知識很好的融進教學(xué)中，很好的完成了新課標(biāo)的對音樂知識技能的要求。同時，融入了柯爾文手勢，唱了二聲部的發(fā)生訓(xùn)練，為后面的唱歌教學(xué)和合唱打下基礎(chǔ)。然后，讓學(xué)生找情緒對比的句子，直接把唱會歌和唱好歌同時進行，這也是新課標(biāo)的新的要求。接著，二聲部合唱的加入，主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，注意聲音的均衡，這一點也是緊扣了新課標(biāo)的要求。總的來說，吳老師的課很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的新要求，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，也有一些小細節(jié)的地方，我覺得也可以拿出來說一說。課前圓舞曲的導(dǎo)入，應(yīng)該在課中更好地深入，加深學(xué)生對圓舞曲的理解。然后在伴奏這塊，伴奏帶的前奏結(jié)束小節(jié)是X X X | X X X |,而教師的鋼琴伴奏的結(jié)束小節(jié)卻是X X X | ,我覺得鋼琴伴奏可以再加一小節(jié)，和伴奏帶形成統(tǒng)一。這樣學(xué)生在演唱時，就不會茫然了，能更好更整齊的演唱歌曲了。

最后讓學(xué)生更好的掌握三拍子華爾茲的舞步，我讓學(xué)生觀看了華爾茲世界比賽的視頻，結(jié)合課文的拍子與學(xué)生共舞，氣氛相當(dāng)?shù)牟诲e，非常的活躍，著重引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗維也納圓舞曲的風(fēng)格特點，并充分發(fā)揮想像力，體會該圓舞曲的情景，讓學(xué)生從不同角度、不同層面去感受，獲得不同審美體驗。掌握圓舞曲的節(jié)拍，加強了學(xué)生對三拍子的體驗。采取讓學(xué)生參與表演的方式進行互學(xué)互助，老師成為了音樂活動的參與者、組織者，學(xué)生則各個成為了表演者、參與者。這種方式為學(xué)生提供了更多嘗試、探索和體驗音樂的時間和空間，有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，同時學(xué)生的個人潛能更得到充分發(fā)掘和展示，樹立了學(xué)習(xí)的自信心。

黃怡

第二篇：青年友誼圓舞曲教學(xué)反思

青年友誼圓舞曲教學(xué)反思

奈曼四中 張曉靜

一節(jié)課快就過去了，想想自己對這節(jié)課的設(shè)計準(zhǔn)備以及對自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評價和反思。本人自認為較好的地方有這幾個方面：

1、三拍樂曲的指揮

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學(xué)比較有興趣也比較好掌握的節(jié)奏。我在導(dǎo)入中引入華爾茲舞蹈，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時，要求學(xué)生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學(xué)正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。

2、五線譜的掌握

新教材編寫得非常好，適合教學(xué)，更適合學(xué)生學(xué)唱與欣賞。我們用的是簡譜版，我一直都認為讓中國的學(xué)生認識國際化的五線譜，是一件非常值得與必要的事情。在開學(xué)第一節(jié)課，我進行了基本音階的唱名教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在這方面是薄弱的，希望在今后的教學(xué)中可以多培養(yǎng)學(xué)生的這方面。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案

七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時

《青年友誼圓舞曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲，學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3.用沙錘、手鼓為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力，并教育學(xué)生珍惜友誼。

教學(xué)重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

教具準(zhǔn)備：

課件、多媒體、沙錘、碰鈴、手鼓。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

欣賞《藍色多瑙河》，體會歌曲的節(jié)拍特點，判斷一下是幾拍子的樂曲？

學(xué)生討論后回答：三拍子

剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲，今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。

舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探戈)

圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。19世紀風(fēng)行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節(jié)奏明確、輕快

– 旋律流暢、熱情

– 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導(dǎo)入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。眾多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發(fā)展、繁榮富強的衷心祝福。

1.初次感受《青年友誼圓舞曲》，讓學(xué)生聽一聽，比一比，調(diào)號、拍號、強弱規(guī)律？演唱形式？體會歌曲的情緒？

《青年友誼圓舞曲》這首歌的主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，一段

體（單樂段）結(jié)構(gòu)，具有圓舞曲的基本特點。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復(fù)的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

2.3.4.教師有感情范唱《青年友誼圓舞曲》 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習(xí)，為歌曲《青年友

誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。

5.演唱最后一句歌曲，并讓學(xué)生演唱中注意強弱的變化。

三、實踐創(chuàng)造

運用課堂樂器手鼓、碰鈴、沙錘為《青年友誼圓舞曲》伴奏，并演唱。

四、鞏固提高

學(xué)習(xí)自然大調(diào)音階，熟悉音與音之間的固定關(guān)系，并跟琴唱準(zhǔn)。用豎笛演奏C自然大調(diào)音階，和《青年友誼圓舞曲》片段。

五、拓展延伸

同學(xué)們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？

課下收集更多三拍子的歌曲。

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

第四篇：青年友誼圓舞曲教案

教學(xué)內(nèi)容：《青年友誼圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀：感受歌曲表現(xiàn)廣大人民群眾熱愛祖國的真摯情感。并向這首歌曲所表現(xiàn)的一樣，要有歡樂、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

2、過程與方法：讓學(xué)生感受音樂，學(xué)唱歌曲，學(xué)會后嘗試加進身體律動。

3、知識與技能：學(xué)習(xí)三拍子指揮，學(xué)跳三拍子舞步，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：

感受三拍的強弱 教學(xué)難點：

在表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞音樂肖邦《圓舞曲》，引出什么是圓舞曲，出示課件，讓學(xué)生了解圓舞曲 今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首圓舞曲《青年友誼圓舞曲》

二、引出課題

1、欣賞國慶60周年聯(lián)歡晚會《青年友誼圓舞曲》

教師出示課件，歌曲創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。這首歌曲唱響在當(dāng)年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后廣為流傳。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。

2、欣賞歌曲并思考問題：

（1）歌曲是多少拍

四三拍（2）旋律特點

活潑、流暢（3）調(diào)式

C大調(diào)

3、出示問題，讓學(xué)生帶著問題聆聽音樂并回答問題。（在聆聽時，打四三拍的指揮拍）（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（2）這首歌曲表達了什么樣的感情？

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲

2、分析歌曲：整首歌曲共有24小結(jié)，每4小結(jié)為一個樂句，共六個樂句。

3、師教唱，學(xué)生學(xué)唱

4、提出要求進行隨琴演唱，注意斷和練

5、找打擊樂器進行伴奏

四、節(jié)奏練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)跳三步舞步，讓學(xué)生注意三拍子的強弱。

2、邊唱邊進行分組展示（部分學(xué)生跳，部分學(xué)生打擊樂器）

五、小結(jié)

播放音樂《友誼地久天長》，結(jié)合兩首歌曲，我們是祖國的花朵，我們要熱愛祖國。希望同學(xué)們珍惜友誼，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。每天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

第五篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風(fēng)格，學(xué)生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)、發(fā)展 友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。教學(xué)重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2、表演唱中身體動作的表現(xiàn)。教學(xué)用具

多功能一體機，PPT等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：

師：首先請同學(xué)們欣賞一段視頻，你知道他是什么舞蹈嗎？ 生：華爾茲

師：交易舞中的華爾茲，這種舞曲又叫它圓舞曲，圓舞曲這種體裁起源于奧地利，我們國家也有很多音樂人創(chuàng)做了大量的圓舞曲，今 天我們就來學(xué)習(xí)這首青年友誼圓舞曲。（展示課件課題青年友誼圓舞曲，板書題目、1=C，江山詞，天戈曲）

師：今天我們學(xué)習(xí)的這首圓舞曲曾經(jīng)在1955年和2009年這兩年的國慶節(jié)在我們的首都天安門廣場唱響，當(dāng)時我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞一下當(dāng)時的現(xiàn)場錄像。（在欣賞的同時，我們看一下屏幕上的問題，圓舞曲的拍子特點和歌曲的速度如何。完整欣賞這段視頻）師：欣賞完之后，你能聽出它是幾拍子的嗎？ 生：四三拍

師：四三拍的強弱規(guī)律是 生：強弱弱

師：我們的指揮圖示誰還記得

生：用手比劃，老師在黑板上畫出指揮圖示 師：歌曲的速度呢 師：中速稍快

接下來我們來聽第二遍，在聽第二遍的時候，我要求同學(xué)們畫著三角拍子來聽，同時在聽第二遍時我也有個問題問大家，這首樂曲有幾個樂句？這首歌曲的情緒（老師給學(xué)生做示范，劃三角拍子）完整的播放歌曲

課件出示：歌曲有幾個樂句構(gòu)成？

2、歌曲表達了怎樣的情緒？

師：大家看一下歌譜，從開頭 到哪像一個完整的樂句？從第一小節(jié)到第幾小節(jié)？ 這首歌曲的情緒1-4 師：你覺得整首歌曲又分為幾句？

這首歌曲的情緒6個月句，1——4,5——8，9——12，13——16,17——20,21——24 師：這首歌曲表達的情緒

生：活潑、快樂、歡樂、幸福、和平、友誼、團結(jié)

3、學(xué)唱歌曲

接下來我們來學(xué)習(xí)這首歌曲，⑴范唱：在老師范唱同時，請學(xué)生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏

模唱簡譜，唱歌詞，學(xué)生跟唱

2、模唱：用“啦”模唱。指導(dǎo)模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法

3、填詞演唱：教師彈奏旋律，學(xué)生演唱第一段歌詞1遍。

4、填詞完整并有感情的演唱歌曲

5、第一組唱第一段，第二組唱第二段，各自劃三角拍子，齊唱時，我們一起打著強弱弱的拍子。（雙手擊掌，強拍拍整個手掌，弱拍拍半個手掌。老師示范，我們一起試一下，預(yù)備起，強弱弱）

6、分男女生唱。課本上標(biāo)注的第一段女生唱，第二段男聲唱，第三段一起唱

7、我們稍微休息一下我們的嗓子，然后試著來感受一下三拍子的舞步，我們在感受舞步的時候也要體現(xiàn)出強弱弱，在強拍把左腳先邁出去，弱拍在地上點兩下，再強拍，又邁一步，弱拍再點兩下。我們在原位做時，左右跨步，等到找同學(xué)上前來做時，做成前后的。現(xiàn)在全體起立，我們先往左，再往右，老師喊一二三，踩好點。老師示范三拍子舞步大家都會了，那老師找同學(xué)上來試一下。手拉手，剛才我們練習(xí)的是左右走，現(xiàn)在是前后，跟著音樂走，播放視頻60周年晚會，晃動身體，歌詞開始時，前后晃。

五、小結(jié)

這首歌曲表達的思想感情是什么呢？友誼和平團結(jié)，我們祖國的和平，上升一個層次就是世界的和平和友誼，課件出示熱愛和平珍惜友誼。這首歌是關(guān)于和平團結(jié)的，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加珍惜我們的生活，珍惜我們的友誼。熱愛和平，為將來我們的祖國和世界和平貢獻自己的一份力量