第一篇：青年友誼圓舞曲教案

《青年友誼圓舞曲》教案

洛陽市嵩縣舊縣鎮(zhèn)中 劉靜飛

學習目標：

1、學習演唱《青春友誼圓舞曲》，正確把握歌曲的情趣，體會歌曲的旋律特點。掌握三拍子歌曲技巧。學習三拍子的擊拍圖式。

2、通過音樂節(jié)奏的訓練，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。加強學生的口與身體相結合的律動方式和打擊樂器即興表演，充分發(fā)揮其想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。教學過程

一、導入：

師：首先請同學們欣賞一段音樂，請你感受一下這段音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

生：

1、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞??

2、三拍子 師：說的非常好，再來聽聽這首歌曲是幾拍子？

生：唱出了人民群眾熱愛祖國的真摯感情，人們希望祖國和諧發(fā)展，繁榮昌盛的衷心祝福。三拍子。

師：這首歌曲就是我們今天要學唱的《青年友誼圓舞曲》 師：這兩首歌曲有什么相同之處？ 生：都是三拍子；旋律悠揚、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強、有要跳舞的沖動??

師：那么三拍子的指揮圖示是怎樣的？（出示圖片）

二、授新：

1、檢查預習：（1）歌曲背景

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發(fā)展、繁榮富強的衷心祝福。

（2）圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。圓舞曲的特點： 節(jié)奏明確、輕快 旋律流暢、熱情

節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

2、學唱歌曲

⑴：自然大調(diào)音階（基礎大調(diào)音階）：看樂譜總結規(guī)律

1、沒有升降記號

2、音符間關系是：全全半全全全半

3、用科爾文手勢練唱音階

⑵聽錄音：在聽錄音同時，請學生們感受三拍子的強弱關系，并用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏

⑶分析樂句：引導學生找出歌曲共6個樂句 ⑷視唱曲譜：“找一找”

1、請找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復？并標出它們的唱名。

2、與學生合作視唱曲譜，學生唱同音重復部分，老師唱其他部分 ⑸分析曲譜：

1、前兩句與后兩句同音重復的樂句旋律行進的方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線

2、中間兩句請同學把音符連上會發(fā)現(xiàn)是一條波浪線，旋律行進方式以波浪為主，與前后樂句形成對比。

3、視唱3、4樂句，體會波浪起伏的感覺

4、模唱：用“啦”模唱。指導模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法

5、師生合作：教師唱歌譜，學生演唱第一段歌詞1遍。

6、生生合作：小組內(nèi)組長唱歌譜，組員唱第二段、第三段歌詞。

7、分析歌詞：學生瀏覽三段歌詞。分析歌詞表達了什么內(nèi)容？ 引導學生回答“和平”“友誼”“團結”。

三、演唱歌曲

1、全體同學有感情的演唱歌曲。

2、分段演唱整首歌曲。

四、總結收獲

指名總結本節(jié)課上的收獲。（今天這節(jié)音樂課，你學到了什么？）師：媽媽生下我，就有你我他，同在一個藍天下，我們是一家，同學們，讓我們共同攜起手來，共創(chuàng)我們這和平、美好、富饒的家園吧！

第二篇：青年友誼圓舞曲教案

七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時

《青年友誼圓舞曲》教案

教學目標：

1.學習了解音樂知識——圓舞曲，學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.學習三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3.用沙錘、手鼓為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力，并教育學生珍惜友誼。

教學重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

教具準備：

課件、多媒體、沙錘、碰鈴、手鼓。

教學過程：

一、情境導入

欣賞《藍色多瑙河》，體會歌曲的節(jié)拍特點，判斷一下是幾拍子的樂曲？

學生討論后回答：三拍子

剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲，今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。

舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏區(qū)分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探戈)

圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節(jié)奏明確、輕快

– 旋律流暢、熱情

– 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發(fā)展、繁榮富強的衷心祝福。

1.初次感受《青年友誼圓舞曲》，讓學生聽一聽，比一比，調(diào)號、拍號、強弱規(guī)律？演唱形式？體會歌曲的情緒？

《青年友誼圓舞曲》這首歌的主題集中表現(xiàn)了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，一段

體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

2.3.4.教師有感情范唱《青年友誼圓舞曲》 學生跟琴學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習，為歌曲《青年友

誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。

5.演唱最后一句歌曲，并讓學生演唱中注意強弱的變化。

三、實踐創(chuàng)造

運用課堂樂器手鼓、碰鈴、沙錘為《青年友誼圓舞曲》伴奏，并演唱。

四、鞏固提高

學習自然大調(diào)音階，熟悉音與音之間的固定關系，并跟琴唱準。用豎笛演奏C自然大調(diào)音階，和《青年友誼圓舞曲》片段。

五、拓展延伸

同學們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？

課下收集更多三拍子的歌曲。

六、課堂小結

本節(jié)課我們學唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優(yōu)美，表現(xiàn)了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案

教學內(nèi)容：《青年友誼圓舞曲》 教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀：感受歌曲表現(xiàn)廣大人民群眾熱愛祖國的真摯情感。并向這首歌曲所表現(xiàn)的一樣，要有歡樂、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

2、過程與方法：讓學生感受音樂，學唱歌曲，學會后嘗試加進身體律動。

3、知識與技能：學習三拍子指揮，學跳三拍子舞步，提高學生學習音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。教學重點：

感受三拍的強弱 教學難點：

在表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。教學過程：

一、導入

欣賞音樂肖邦《圓舞曲》，引出什么是圓舞曲，出示課件，讓學生了解圓舞曲 今天我們就一起來學習一首圓舞曲《青年友誼圓舞曲》

二、引出課題

1、欣賞國慶60周年聯(lián)歡晚會《青年友誼圓舞曲》

教師出示課件，歌曲創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。這首歌曲唱響在當年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后廣為流傳。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上。

2、欣賞歌曲并思考問題：

（1）歌曲是多少拍

四三拍（2）旋律特點

活潑、流暢（3）調(diào)式

C大調(diào)

3、出示問題，讓學生帶著問題聆聽音樂并回答問題。（在聆聽時，打四三拍的指揮拍）（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（2）這首歌曲表達了什么樣的感情？

三、學唱歌曲

1、教師范唱歌曲

2、分析歌曲：整首歌曲共有24小結，每4小結為一個樂句，共六個樂句。

3、師教唱，學生學唱

4、提出要求進行隨琴演唱，注意斷和練

5、找打擊樂器進行伴奏

四、節(jié)奏練習

1、教師教學生學跳三步舞步，讓學生注意三拍子的強弱。

2、邊唱邊進行分組展示（部分學生跳，部分學生打擊樂器）

五、小結

播放音樂《友誼地久天長》，結合兩首歌曲，我們是祖國的花朵，我們要熱愛祖國。希望同學們珍惜友誼，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。每天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

第四篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教學設計

教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。教學目標：

1、學習演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風格，學生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。

3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發(fā)展 友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。教學重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學難點：

1、感受三拍子的強弱弱規(guī)律。

2、表演唱中身體動作的表現(xiàn)。教學用具

多功能一體機，PPT等 教學過程

一、導課：

師：首先請同學們欣賞一段視頻，你知道他是什么舞蹈嗎？ 生：華爾茲

師：交易舞中的華爾茲，這種舞曲又叫它圓舞曲，圓舞曲這種體裁起源于奧地利，我們國家也有很多音樂人創(chuàng)做了大量的圓舞曲，今 天我們就來學習這首青年友誼圓舞曲。（展示課件課題青年友誼圓舞曲，板書題目、1=C，江山詞，天戈曲）

師：今天我們學習的這首圓舞曲曾經(jīng)在1955年和2009年這兩年的國慶節(jié)在我們的首都天安門廣場唱響，當時我們的黨和國家領導人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞一下當時的現(xiàn)場錄像。（在欣賞的同時，我們看一下屏幕上的問題，圓舞曲的拍子特點和歌曲的速度如何。完整欣賞這段視頻）師：欣賞完之后，你能聽出它是幾拍子的嗎？ 生：四三拍

師：四三拍的強弱規(guī)律是 生：強弱弱

師：我們的指揮圖示誰還記得

生：用手比劃，老師在黑板上畫出指揮圖示 師：歌曲的速度呢 師：中速稍快

接下來我們來聽第二遍，在聽第二遍的時候，我要求同學們畫著三角拍子來聽，同時在聽第二遍時我也有個問題問大家，這首樂曲有幾個樂句？這首歌曲的情緒（老師給學生做示范，劃三角拍子）完整的播放歌曲

課件出示：歌曲有幾個樂句構成？

2、歌曲表達了怎樣的情緒？

師：大家看一下歌譜，從開頭 到哪像一個完整的樂句？從第一小節(jié)到第幾小節(jié)？ 這首歌曲的情緒1-4 師：你覺得整首歌曲又分為幾句？

這首歌曲的情緒6個月句，1——4,5——8，9——12，13——16,17——20,21——24 師：這首歌曲表達的情緒

生：活潑、快樂、歡樂、幸福、和平、友誼、團結

3、學唱歌曲

接下來我們來學習這首歌曲，⑴范唱：在老師范唱同時，請學生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏

模唱簡譜，唱歌詞，學生跟唱

2、模唱：用“啦”模唱。指導模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法

3、填詞演唱：教師彈奏旋律，學生演唱第一段歌詞1遍。

4、填詞完整并有感情的演唱歌曲

5、第一組唱第一段，第二組唱第二段，各自劃三角拍子，齊唱時，我們一起打著強弱弱的拍子。（雙手擊掌，強拍拍整個手掌，弱拍拍半個手掌。老師示范，我們一起試一下，預備起，強弱弱）

6、分男女生唱。課本上標注的第一段女生唱，第二段男聲唱，第三段一起唱

7、我們稍微休息一下我們的嗓子，然后試著來感受一下三拍子的舞步，我們在感受舞步的時候也要體現(xiàn)出強弱弱，在強拍把左腳先邁出去，弱拍在地上點兩下，再強拍，又邁一步，弱拍再點兩下。我們在原位做時，左右跨步，等到找同學上前來做時，做成前后的。現(xiàn)在全體起立，我們先往左，再往右，老師喊一二三，踩好點。老師示范三拍子舞步大家都會了，那老師找同學上來試一下。手拉手，剛才我們練習的是左右走，現(xiàn)在是前后，跟著音樂走，播放視頻60周年晚會，晃動身體，歌詞開始時，前后晃。

五、小結

這首歌曲表達的思想感情是什么呢？友誼和平團結，我們祖國的和平，上升一個層次就是世界的和平和友誼，課件出示熱愛和平珍惜友誼。這首歌是關于和平團結的，希望通過這節(jié)課的學習，同學們能夠更加珍惜我們的生活，珍惜我們的友誼。熱愛和平，為將來我們的祖國和世界和平貢獻自己的一份力量

第五篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教案

一、教學目標

1、知識和能力：了解圓舞曲，能用正確的歌唱姿勢，飽滿的聲音，熱情的情緒演唱歌曲。

2、過程和方法：通過聆聽、演唱體會三拍子的強弱以及了解3/4拍的指揮圖示。

3、情感態(tài)度及價值觀：感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平，珍惜友誼，增進團結，發(fā)展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

二、教學重難點

1、重點：能用正確的演唱姿勢、飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

難點：感受三拍子的強弱弱規(guī)律以及演唱中身體的表現(xiàn)。

三、教具

鋼琴、多媒體、沙錘、三角鐵、小鼓

四、教學過程

（一）導入

師：今天老師先給同學們播放一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪了什么場面。背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

（1、節(jié)日、喜慶的場面）（2、歡快、熱情洋溢）（3、三拍子）

師：同學們說的非常好，我們剛才看到了是國慶60周年的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《青年友誼圓舞曲》歡快的旋律，國家領導人與廣大人民群眾一起載歌載舞。這就是我們今天要學習的內(nèi)容《青年友誼圓舞曲》（板書）

（二）了解舞曲，圓舞曲

根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據(jù)節(jié)拍或特性節(jié)奏分為：

三拍子舞曲---圓舞曲（板書3/4）二拍子舞曲---波爾卡 2/4 四拍子舞曲---探戈 4/4 圓舞曲又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈。由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。（接下來我們來看一段圓舞曲）

圓舞曲的特點： 節(jié)奏明確、輕快 旋律流暢、熱情

節(jié)拍感鮮明、第一拍重音較為突出

（三）新歌學習

1、聆聽第一遍，回答問題。P：圖譜 P 聽一聽 答一答 調(diào)號 拍號 強弱規(guī)律

1=C 3/4 強弱弱（找同學用樂器拍強弱弱）

演唱形式：齊唱（講解齊唱和合唱的區(qū)別）2、3/4拍的指揮圖式： P：青年友誼圓舞曲應選哪一個指揮圖式

選定后重點練習，小組同學之間互相練習。

3、再次聆聽，這一遍要求同學們邊聽邊劃指揮圖示。P:歌譜

4、作品介紹 P：歌曲背景

1955年中國青年代表團準備參加由蘇聯(lián)發(fā)起、社會主義陣營廣泛參與，在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)，聯(lián)歡節(jié)的主題是和平、友誼、團結。當時世界青年聯(lián)歡節(jié)向世界征集歌曲，《青年友誼圓舞曲》就是在這征歌活動中創(chuàng)作出來的，作詞是江山，作曲天戈。《青年友誼圓舞曲》后經(jīng)《歌曲》雜志發(fā)表，不到半年就流行了。隨后被《中國建設》刊物譯成六種文字傳唱到國外。

2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上，眾多黨和國家領導人與廣大人民群眾在這首旋律中歡歌曼舞。（這就是我們剛才播放的視頻里呈現(xiàn)的場景）

P: 《青年友誼圓舞曲》這首歌主題集中表現(xiàn)了我國人民，尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結，發(fā)展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，一段體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點，歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線。與此同時，又穿插著級進和（同音）重復的旋律進行，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。

5、學唱歌譜

P：問：什么叫同音重復？（重復同樣的音）

請同學們找出同樣的音。P：譜（1）唱一唱

老師唱不同的音，同學們唱相同的音。（2）發(fā)音練習P：發(fā)聲練習1=D 3/4 3 2 1 ｜ 3 2 1 ‖ mi ma（3）試唱歌譜（老師伴奏）

6、學唱歌曲（1）跟琴唱全曲（2）抽小組唱（3）糾錯

7、節(jié)奏練習P：

① 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒ＸＸ｜Ｘ--‖ ② 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ56｜Ｘ--‖ ③ 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ7｜Ｘ--‖ 找出哪幾句與上面的節(jié)奏相同。

五、情感教育

P：歌曲表達了什么樣的思想感情？

熱愛和平、珍惜友誼

我們因該怎么做？

為增進團結、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量。

六、小結