第一篇：《青年友誼圓舞曲》 音樂 教案

初一音樂課：《青年友誼圓舞曲》教學設計

1.教學內容：《青年友誼圓舞曲》（第二單元第一課時），課本P12。

2.課程類型：綜合課

3.授課班級及學生分析：初一·二班，本次課為本學期第二次課。學生處于變聲期，多對音樂感興趣，有6位同學參加過小學合唱隊。

4.教學目標：

1）能夠對圓舞曲音樂感興趣，對圓舞曲音樂的表現形式、文化內涵有基本的認識；

2）學習演唱《青年友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢、熱烈的情緒演唱歌曲；

3）能夠用三拍子指揮圖式劃著拍演唱歌曲。

5.難點、重點：

1）正確的歌唱姿勢；

2）歌曲的音樂情感表現；

3）三拍子的節奏及其強弱規律。

6.教學方法：啟發式、注入式、講授法、談話法、問答法。

7.教學過程：

1）練聲：歌曲《團結就是力量》。

2）復習與檢查：齊唱《彩色的中國》，五位同學領唱。

3）由三拍子引入新課，說明三拍子、Waltz、圓舞曲三者的關系，放《青年友誼圓舞曲》舞蹈視頻，問華爾茲舞的特點。

4）聽齊唱版的的《青年友誼圓舞曲》，要求：注意歌詞的內容和所反映的主題：友誼、和平、團結。

5）歌詞游戲展示三拍子強弱規律、附點音符的節奏把握，學唱《青年友誼圓舞曲》，要求：注意節奏強弱與音樂的結合。

6）自然大調音階的知識，階梯狀，P13?；氐礁枨_始處，分析第一樂句，教師帶領學生找出“強拍是低音，弱拍是高音”這一維也納圓舞曲的特點。（板書強弱與音符）

7）再唱《青年友誼圓舞曲》，加指揮手勢，糾正動作。

8）拓展：手風琴版的《青年友誼圓舞曲》及初中學生的舞蹈《青年友誼圓舞曲》。

9）小結與作業：P20實踐與創造第一題。

10）課外歌曲拓展：《北京東路的日子》，師生分享：你最喜歡的歌詞？

第二篇：青年友誼圓舞曲教案

七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時

《青年友誼圓舞曲》教案

教學目標：

1.學習了解音樂知識——圓舞曲，學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.學習三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規律。

3.用沙錘、手鼓為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力，并教育學生珍惜友誼。

教學重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規律。

2.表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。

教具準備：

課件、多媒體、沙錘、碰鈴、手鼓。

教學過程：

一、情境導入

欣賞《藍色多瑙河》，體會歌曲的節拍特點，判斷一下是幾拍子的樂曲？

學生討論后回答：三拍子

剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲，今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。

舞曲一般根據節拍或特性節奏區分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探戈)

圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節奏明確、輕快

– 旋律流暢、熱情

– 節拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當年的國慶節聯歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發展、繁榮富強的衷心祝福。

1.初次感受《青年友誼圓舞曲》，讓學生聽一聽，比一比，調號、拍號、強弱規律？演唱形式？體會歌曲的情緒？

《青年友誼圓舞曲》這首歌的主題集中表現了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調，3/4拍，小快板，一段

體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

2.3.4.教師有感情范唱《青年友誼圓舞曲》 學生跟琴學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習，為歌曲《青年友

誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。

5.演唱最后一句歌曲，并讓學生演唱中注意強弱的變化。

三、實踐創造

運用課堂樂器手鼓、碰鈴、沙錘為《青年友誼圓舞曲》伴奏，并演唱。

四、鞏固提高

學習自然大調音階，熟悉音與音之間的固定關系，并跟琴唱準。用豎笛演奏C自然大調音階，和《青年友誼圓舞曲》片段。

五、拓展延伸

同學們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？

課下收集更多三拍子的歌曲。

六、課堂小結

本節課我們學唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優美，表現了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案

教學內容：《青年友誼圓舞曲》 教學目標：

1、情感態度價值觀：感受歌曲表現廣大人民群眾熱愛祖國的真摯情感。并向這首歌曲所表現的一樣，要有歡樂、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

2、過程與方法：讓學生感受音樂，學唱歌曲，學會后嘗試加進身體律動。

3、知識與技能：學習三拍子指揮，學跳三拍子舞步，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力。教學重點：

感受三拍的強弱 教學難點：

在表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。教學過程：

一、導入

欣賞音樂肖邦《圓舞曲》，引出什么是圓舞曲，出示課件，讓學生了解圓舞曲 今天我們就一起來學習一首圓舞曲《青年友誼圓舞曲》

二、引出課題

1、欣賞國慶60周年聯歡晚會《青年友誼圓舞曲》

教師出示課件，歌曲創作背景：歌曲創作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。這首歌曲唱響在當年的國慶節聯歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后廣為流傳。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上。

2、欣賞歌曲并思考問題：

（1）歌曲是多少拍

四三拍（2）旋律特點

活潑、流暢（3）調式

C大調

3、出示問題，讓學生帶著問題聆聽音樂并回答問題。（在聆聽時，打四三拍的指揮拍）（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（2）這首歌曲表達了什么樣的感情？

三、學唱歌曲

1、教師范唱歌曲

2、分析歌曲：整首歌曲共有24小結，每4小結為一個樂句，共六個樂句。

3、師教唱，學生學唱

4、提出要求進行隨琴演唱，注意斷和練

5、找打擊樂器進行伴奏

四、節奏練習

1、教師教學生學跳三步舞步，讓學生注意三拍子的強弱。

2、邊唱邊進行分組展示（部分學生跳，部分學生打擊樂器）

五、小結

播放音樂《友誼地久天長》，結合兩首歌曲，我們是祖國的花朵，我們要熱愛祖國。希望同學們珍惜友誼，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。每天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

第四篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教學設計

教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優美，全曲共有六個樂句，前面四句節奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。教學目標：

1、學習演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風格，學生體會三拍子的強弱弱規律。

3、感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發展 友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。教學重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學難點：

1、感受三拍子的強弱弱規律。

2、表演唱中身體動作的表現。教學用具

多功能一體機，PPT等 教學過程

一、導課：

師：首先請同學們欣賞一段視頻，你知道他是什么舞蹈嗎？ 生：華爾茲

師：交易舞中的華爾茲，這種舞曲又叫它圓舞曲，圓舞曲這種體裁起源于奧地利，我們國家也有很多音樂人創做了大量的圓舞曲，今 天我們就來學習這首青年友誼圓舞曲。（展示課件課題青年友誼圓舞曲，板書題目、1=C，江山詞，天戈曲）

師：今天我們學習的這首圓舞曲曾經在1955年和2009年這兩年的國慶節在我們的首都天安門廣場唱響，當時我們的黨和國家領導人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節日，我們來欣賞一下當時的現場錄像。（在欣賞的同時，我們看一下屏幕上的問題，圓舞曲的拍子特點和歌曲的速度如何。完整欣賞這段視頻）師：欣賞完之后，你能聽出它是幾拍子的嗎？ 生：四三拍

師：四三拍的強弱規律是 生：強弱弱

師：我們的指揮圖示誰還記得

生：用手比劃，老師在黑板上畫出指揮圖示 師：歌曲的速度呢 師：中速稍快

接下來我們來聽第二遍，在聽第二遍的時候，我要求同學們畫著三角拍子來聽，同時在聽第二遍時我也有個問題問大家，這首樂曲有幾個樂句？這首歌曲的情緒（老師給學生做示范，劃三角拍子）完整的播放歌曲

課件出示：歌曲有幾個樂句構成？

2、歌曲表達了怎樣的情緒？

師：大家看一下歌譜，從開頭 到哪像一個完整的樂句？從第一小節到第幾小節？ 這首歌曲的情緒1-4 師：你覺得整首歌曲又分為幾句？

這首歌曲的情緒6個月句，1——4,5——8，9——12，13——16,17——20,21——24 師：這首歌曲表達的情緒

生：活潑、快樂、歡樂、幸福、和平、友誼、團結

3、學唱歌曲

接下來我們來學習這首歌曲，⑴范唱：在老師范唱同時，請學生們給老師用四三拍的指揮圖示打節奏

模唱簡譜，唱歌詞，學生跟唱

2、模唱：用“啦”模唱。指導模唱時的正確演唱姿勢和發聲方法

3、填詞演唱：教師彈奏旋律，學生演唱第一段歌詞1遍。

4、填詞完整并有感情的演唱歌曲

5、第一組唱第一段，第二組唱第二段，各自劃三角拍子，齊唱時，我們一起打著強弱弱的拍子。（雙手擊掌，強拍拍整個手掌，弱拍拍半個手掌。老師示范，我們一起試一下，預備起，強弱弱）

6、分男女生唱。課本上標注的第一段女生唱，第二段男聲唱，第三段一起唱

7、我們稍微休息一下我們的嗓子，然后試著來感受一下三拍子的舞步，我們在感受舞步的時候也要體現出強弱弱，在強拍把左腳先邁出去，弱拍在地上點兩下，再強拍，又邁一步，弱拍再點兩下。我們在原位做時，左右跨步，等到找同學上前來做時，做成前后的?，F在全體起立，我們先往左，再往右，老師喊一二三，踩好點。老師示范三拍子舞步大家都會了，那老師找同學上來試一下。手拉手，剛才我們練習的是左右走，現在是前后，跟著音樂走，播放視頻60周年晚會，晃動身體，歌詞開始時，前后晃。

五、小結

這首歌曲表達的思想感情是什么呢？友誼和平團結，我們祖國的和平，上升一個層次就是世界的和平和友誼，課件出示熱愛和平珍惜友誼。這首歌是關于和平團結的，希望通過這節課的學習，同學們能夠更加珍惜我們的生活，珍惜我們的友誼。熱愛和平，為將來我們的祖國和世界和平貢獻自己的一份力量

第五篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教案

一、教學目標

1、知識和能力：了解圓舞曲，能用正確的歌唱姿勢，飽滿的聲音，熱情的情緒演唱歌曲。

2、過程和方法：通過聆聽、演唱體會三拍子的強弱以及了解3/4拍的指揮圖示。

3、情感態度及價值觀：感受歌曲所表現的青年人熱愛和平，珍惜友誼，增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

二、教學重難點

1、重點：能用正確的演唱姿勢、飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

難點：感受三拍子的強弱弱規律以及演唱中身體的表現。

三、教具

鋼琴、多媒體、沙錘、三角鐵、小鼓

四、教學過程

（一）導入

師：今天老師先給同學們播放一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪了什么場面。背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

（1、節日、喜慶的場面）（2、歡快、熱情洋溢）（3、三拍子）

師：同學們說的非常好，我們剛才看到了是國慶60周年的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《青年友誼圓舞曲》歡快的旋律，國家領導人與廣大人民群眾一起載歌載舞。這就是我們今天要學習的內容《青年友誼圓舞曲》（板書）

（二）了解舞曲，圓舞曲

根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據節拍或特性節奏分為：

三拍子舞曲---圓舞曲（板書3/4）二拍子舞曲---波爾卡 2/4 四拍子舞曲---探戈 4/4 圓舞曲又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈。由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。（接下來我們來看一段圓舞曲）

圓舞曲的特點： 節奏明確、輕快 旋律流暢、熱情

節拍感鮮明、第一拍重音較為突出

（三）新歌學習

1、聆聽第一遍，回答問題。P：圖譜 P 聽一聽 答一答 調號 拍號 強弱規律

1=C 3/4 強弱弱（找同學用樂器拍強弱弱）

演唱形式：齊唱（講解齊唱和合唱的區別）2、3/4拍的指揮圖式： P：青年友誼圓舞曲應選哪一個指揮圖式

選定后重點練習，小組同學之間互相練習。

3、再次聆聽，這一遍要求同學們邊聽邊劃指揮圖示。P:歌譜

4、作品介紹 P：歌曲背景

1955年中國青年代表團準備參加由蘇聯發起、社會主義陣營廣泛參與，在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯歡節，聯歡節的主題是和平、友誼、團結。當時世界青年聯歡節向世界征集歌曲，《青年友誼圓舞曲》就是在這征歌活動中創作出來的，作詞是江山，作曲天戈?！肚嗄暧颜x圓舞曲》后經《歌曲》雜志發表，不到半年就流行了。隨后被《中國建設》刊物譯成六種文字傳唱到國外。

2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上，眾多黨和國家領導人與廣大人民群眾在這首旋律中歡歌曼舞。（這就是我們剛才播放的視頻里呈現的場景）

P: 《青年友誼圓舞曲》這首歌主題集中表現了我國人民，尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調，3/4拍，小快板，一段體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點，歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線。與此同時，又穿插著級進和（同音）重復的旋律進行，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

5、學唱歌譜

P：問：什么叫同音重復？（重復同樣的音）

請同學們找出同樣的音。P：譜（1）唱一唱

老師唱不同的音，同學們唱相同的音。（2）發音練習P：發聲練習1=D 3/4 3 2 1 ｜ 3 2 1 ‖ mi ma（3）試唱歌譜（老師伴奏）

6、學唱歌曲（1）跟琴唱全曲（2）抽小組唱（3）糾錯

7、節奏練習P：

① 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒ＸＸ｜Ｘ--‖ ② 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ56｜Ｘ--‖ ③ 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ7｜Ｘ--‖ 找出哪幾句與上面的節奏相同。

五、情感教育

P：歌曲表達了什么樣的思想感情？

熱愛和平、珍惜友誼

我們因該怎么做？

為增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量。

六、小結