第一篇：青年友誼圓舞曲教學反思

青年友誼圓舞曲教學反思

奈曼四中 張曉靜

一節課快就過去了，想想自己對這節課的設計準備以及對自己上課的表現感慨頗深，現在就自己這節課自我評價和反思。本人自認為較好的地方有這幾個方面：

1、三拍樂曲的指揮

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學比較有興趣也比較好掌握的節奏。我在導入中引入華爾茲舞蹈，讓學生學習興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時，要求學生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。

2、五線譜的掌握

新教材編寫得非常好，適合教學，更適合學生學唱與欣賞。我們用的是簡譜版，我一直都認為讓中國的學生認識國際化的五線譜，是一件非常值得與必要的事情。在開學第一節課，我進行了基本音階的唱名教學，發現了學生在這方面是薄弱的，希望在今后的教學中可以多培養學生的這方面。

第二篇：青年友誼圓舞曲教學反思

一節課快就過去了，想想自己對這節課的設計準備以及對自己上課的表現感慨頗深，現在就自己這節課自我評價和反思。

本人自認為較好的地方有這幾個方面：

1、三拍樂曲的指揮

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學比較有興趣也比較好掌握的節奏。我在導入中引入大長今主題曲《希望》、流行歌曲《愛的華爾茲》、世界名曲《春天圓舞曲》，讓學生比賽先拍手拍出三拍子。學生興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時，要求學生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。

2、五線譜的掌握

新教材編寫得非常好，適合教學，更適合學生學唱與欣賞。我們用的是五線譜版，我一直都認為讓中國的學生認識國際化的五線譜，是一件非常值得與必要的事情。在開學第一節課，我進行了全年級五線譜的教學，并讓學生養成拿到樂譜就認音的習慣，從簡單做起。這首《青年友誼圓舞曲》，旋律簡單，非常適合五線譜的掌握，大部分同學從不會到會，從生疏到熟悉，會唱譜唱準譜后非常有成就感。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案教學反思

《青年友誼圓舞曲》教案

教學目標：

1.學習了解音樂知識——圓舞曲，學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。2.學習三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規律。

3.提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力，并教育學生珍惜友誼。教學重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規律。

2.表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。教具準備：

課件、多媒體、碰鈴、鈴鼓。教學過程：

一、情境導入

打擊樂導入，判斷一下是幾拍子？ 學生討論后回答：三拍子

今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據節拍或特性節奏區分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探

戈)圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節奏明確、輕快 – 旋律流暢、熱情

– 節拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當年的國慶節聯歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發展、繁榮富強的衷心祝福。三．學唱歌曲：

1.教師范唱《青年友誼圓舞曲》，讓學生欣賞。2.提問這首歌分為幾句：共6句。

3.學生跟琴學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。4..讓學生畫出旋律線。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

3.選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習，為歌曲《青年友誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。4.5.演唱最后一句歌曲，并讓學生演唱中注意強弱的變化。再次齊唱歌曲。

四．鞏固提高：學習自然大調音階，熟悉音與音之間的固定關系。五．實踐創造：欣賞一段演唱視頻，了解華爾茲的舞步。

教師起舞示范動作，學生共同起舞。六．觀看世界級的華爾茲表演。七．課堂小結

本節課我們學唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優美，表現了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

教學反思：

在本學期初一教材中，第二單元為繽紛舞曲主題，第一節課我教唱了《青年友誼圓舞曲》。這首歌曲短小但不失活潑，全曲熱情充滿青春的活力。這節課我的重點放在了讓同學們聽和指揮三拍子以及通過認讀五線譜把曲調唱準確兩方面。

三拍子是強弱弱的舞蹈感覺，是同學比較有興趣也比較好掌握的節奏。我在導入中引入大長今主題曲《希望》、流行歌曲《愛的華爾茲》、世界名曲《春天圓舞曲》，讓學生比賽先拍手拍出三拍子。學生興趣比較高漲。在初聽《青年友誼圓舞曲》時，要求學生第一段歌詞熟悉樂曲感覺，第二段歌詞拍手三拍子強弱弱。在隨后教唱完歌曲后，引入三拍子指揮，讓同學正確而自信的指揮出歌曲，把握圓舞曲的情緒。我用《青年友誼圓舞曲》作伴奏背景的舞蹈表演直接點明了主題“圓舞曲”，消除了借班上課學生的陌生感，同時也讓學生熟悉了本節課的演唱歌曲。我覺得這部分安排是非常不錯的。其次，在各個教學環節上，把拍號、調式、調號、強弱規律等基礎知識很好的融進教學中，很好的完成了新課標的對音樂知識技能的要求。同時，融入了柯爾文手勢，唱了二聲部的發生訓練，為后面的唱歌教學和合唱打下基礎。然后，讓學生找情緒對比的句子，直接把唱會歌和唱好歌同時進行，這也是新課標的新的要求。接著，二聲部合唱的加入，主動引導學生學會傾聽，注意聲音的均衡，這一點也是緊扣了新課標的要求。總的來說，吳老師的課很好的體現了新課標的新要求，有很多值得我學習的地方。當然，也有一些小細節的地方，我覺得也可以拿出來說一說。課前圓舞曲的導入，應該在課中更好地深入，加深學生對圓舞曲的理解。然后在伴奏這塊，伴奏帶的前奏結束小節是X X X | X X X |,而教師的鋼琴伴奏的結束小節卻是X X X | ,我覺得鋼琴伴奏可以再加一小節，和伴奏帶形成統一。這樣學生在演唱時，就不會茫然了，能更好更整齊的演唱歌曲了。

最后讓學生更好的掌握三拍子華爾茲的舞步，我讓學生觀看了華爾茲世界比賽的視頻，結合課文的拍子與學生共舞，氣氛相當的不錯，非常的活躍，著重引導學生去感受、體驗維也納圓舞曲的風格特點，并充分發揮想像力，體會該圓舞曲的情景，讓學生從不同角度、不同層面去感受，獲得不同審美體驗。掌握圓舞曲的節拍，加強了學生對三拍子的體驗。采取讓學生參與表演的方式進行互學互助，老師成為了音樂活動的參與者、組織者，學生則各個成為了表演者、參與者。這種方式為學生提供了更多嘗試、探索和體驗音樂的時間和空間，有了學習的自主權，同時學生的個人潛能更得到充分發掘和展示，樹立了學習的自信心。

黃怡

第四篇：青年友誼圓舞曲的教學反思

我覺得用《溜冰圓舞曲》導入很好，但是導入的時間太長了，可以在欣賞完之后就引出三拍子的舞曲。可以用《青年友誼圓舞曲》中的幾句旋律作為練習，這樣既熟悉了歌曲旋律又鍛煉了學生識譜能力。我在新歌教學時的教學方法沒有讓學生輕松的學會歌曲，主要是因為忽視了朗誦歌詞這個環節，如果讓學生按照節奏來朗讀歌詞，學生在學唱歌曲的時候先學會了節奏，旋律也一下子就會了，這樣既讓學生很好的掌握節奏，又讓學生覺得很有意思。

這節課的重難點是讓學生感受三拍子的強弱規律，和演唱中加入身體動作的表現。在教學中我讓學生跟著我打三拍子感受三拍子的強弱規律，在唱歌的時候自己唱自己打拍子，因為學生的協調性不夠好，對拍子也不是很熟悉，所以在自己唱自己打拍子的時候完成的不是很好。在一過程中我應該分小組讓學生來完成的，一組唱另一組打節拍，然后再交換，唱熟練之后再自己唱自己拍，在這一過程中，學生既熟練的掌握三拍子的規律，也學會了互相合作，課堂效果會比較好。

第五篇：《青年友誼圓舞曲》

第二單元《繽紛舞曲》第一課時

東仙坡中學 沈海濤 授課時間 2013年9月27日

教學目標：

1、通過學習歌曲《青年友誼圓舞曲》，學生了解音樂知識——圓舞曲，并學會三拍子的劃拍以及強弱弱的規律；通過這首歌曲的學習，教育學生珍惜友誼。

2、過程與方法：先欣賞，學生感受音樂流暢優美、熱情，對音樂旋律有所感知；然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。

3、知識與技能：學習三拍子的擊拍圖式；用三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力。

教學重點：能夠用圓潤，飽滿的聲音完整的演唱《青年友誼圓舞曲》。教學難點：感受三拍子的強弱弱規律，并能用這個規律表現歌曲。教學準備：多媒體資源、電子琴指等。教學過程：

一、組織教學：學生進入 教室，教室檢查人數，師生問好。

二、導入：

媒體展示“圓舞曲”，同學們欣賞并回答問題。提問：這是什么體裁的舞曲？ 學生：（圓舞曲）

引出課題：學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。

三、新授

1．欣賞歌曲，回答問題。

思考：歌曲表達了怎樣的思想感情？ 學生回答：歡快、活潑、激情、舒暢。

提問：你覺得這首歌曲最令人激動的樂句是哪句？ 學生欣賞，并回答問題。師總結 2．簡介歌曲背景。

《青年友誼圓舞曲》這首音樂作品是1955年，中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯歡節而創作的。歌曲表現了和平、友誼、團結的主題思想。

3．學唱歌曲。⑴視唱歌譜：

難點：1 5 3 | 2 1 4 | 6.3 5 |2--|| 穿 深 林 過 海 洋 來 自 各 方

重點：視唱的同時一邊劃拍或打拍。⑵學唱歌詞。

第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表現歌曲。4．鞏固歌曲。

老師和學生一同設計處理歌曲的演唱情緒和演唱形式。A、分小組演唱歌曲，女聲齊唱、男生齊唱。B、用身體隨音樂律動，拍出節奏

四、拓展。

1、拓展欣賞。

播放國慶60周年慶典在天安門廣場上，黨和國家領導人與各族群眾一起跳著《青年友誼圓舞曲》。

2、拓展表現。

五、課堂小結

本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》，了解了圓舞曲這種體裁，并學會用三拍子來為這種體裁伴奏。同學們的表現都很棒，老師都被你們的歌聲所深深感染，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！