第一篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教學設計

教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優美，全曲共有六個樂句，前面四句節奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。教學目標：

1、學習演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

2、了解圓舞曲風格，學生體會三拍子的強弱弱規律。

3、感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發展 友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。教學重點：

能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學難點：

1、感受三拍子的強弱弱規律。

2、表演唱中身體動作的表現。教學用具

多功能一體機，PPT等 教學過程

一、導課：

師：首先請同學們欣賞一段視頻，你知道他是什么舞蹈嗎？ 生：華爾茲

師：交易舞中的華爾茲，這種舞曲又叫它圓舞曲，圓舞曲這種體裁起源于奧地利，我們國家也有很多音樂人創做了大量的圓舞曲，今 天我們就來學習這首青年友誼圓舞曲。（展示課件課題青年友誼圓舞曲，板書題目、1=C，江山詞，天戈曲）

師：今天我們學習的這首圓舞曲曾經在1955年和2009年這兩年的國慶節在我們的首都天安門廣場唱響，當時我們的黨和國家領導人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節日，我們來欣賞一下當時的現場錄像。（在欣賞的同時，我們看一下屏幕上的問題，圓舞曲的拍子特點和歌曲的速度如何。完整欣賞這段視頻）師：欣賞完之后，你能聽出它是幾拍子的嗎？ 生：四三拍

師：四三拍的強弱規律是 生：強弱弱

師：我們的指揮圖示誰還記得

生：用手比劃，老師在黑板上畫出指揮圖示 師：歌曲的速度呢 師：中速稍快

接下來我們來聽第二遍，在聽第二遍的時候，我要求同學們畫著三角拍子來聽，同時在聽第二遍時我也有個問題問大家，這首樂曲有幾個樂句？這首歌曲的情緒（老師給學生做示范，劃三角拍子）完整的播放歌曲

課件出示：歌曲有幾個樂句構成？

2、歌曲表達了怎樣的情緒？

師：大家看一下歌譜，從開頭 到哪像一個完整的樂句？從第一小節到第幾小節？ 這首歌曲的情緒1-4 師：你覺得整首歌曲又分為幾句？

這首歌曲的情緒6個月句，1——4,5——8，9——12，13——16,17——20,21——24 師：這首歌曲表達的情緒

生：活潑、快樂、歡樂、幸福、和平、友誼、團結

3、學唱歌曲

接下來我們來學習這首歌曲，⑴范唱：在老師范唱同時，請學生們給老師用四三拍的指揮圖示打節奏

模唱簡譜，唱歌詞，學生跟唱

2、模唱：用“啦”模唱。指導模唱時的正確演唱姿勢和發聲方法

3、填詞演唱：教師彈奏旋律，學生演唱第一段歌詞1遍。

4、填詞完整并有感情的演唱歌曲

5、第一組唱第一段，第二組唱第二段，各自劃三角拍子，齊唱時，我們一起打著強弱弱的拍子。（雙手擊掌，強拍拍整個手掌，弱拍拍半個手掌。老師示范，我們一起試一下，預備起，強弱弱）

6、分男女生唱。課本上標注的第一段女生唱，第二段男聲唱，第三段一起唱

7、我們稍微休息一下我們的嗓子，然后試著來感受一下三拍子的舞步，我們在感受舞步的時候也要體現出強弱弱，在強拍把左腳先邁出去，弱拍在地上點兩下，再強拍，又邁一步，弱拍再點兩下。我們在原位做時，左右跨步，等到找同學上前來做時，做成前后的。現在全體起立，我們先往左，再往右，老師喊一二三，踩好點。老師示范三拍子舞步大家都會了，那老師找同學上來試一下。手拉手，剛才我們練習的是左右走，現在是前后，跟著音樂走，播放視頻60周年晚會，晃動身體，歌詞開始時，前后晃。

五、小結

這首歌曲表達的思想感情是什么呢？友誼和平團結，我們祖國的和平，上升一個層次就是世界的和平和友誼，課件出示熱愛和平珍惜友誼。這首歌是關于和平團結的，希望通過這節課的學習，同學們能夠更加珍惜我們的生活，珍惜我們的友誼。熱愛和平，為將來我們的祖國和世界和平貢獻自己的一份力量

第二篇：青年友誼圓舞曲教案

七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時

《青年友誼圓舞曲》教案

教學目標：

1.學習了解音樂知識——圓舞曲，學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.學習三拍子的擊拍圖式，并體會三拍子的強弱弱規律。

3.用沙錘、手鼓為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力，并教育學生珍惜友誼。

教學重難點：

1.感受三拍子的強弱弱規律。

2.表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。

教具準備：

課件、多媒體、沙錘、碰鈴、手鼓。

教學過程：

一、情境導入

欣賞《藍色多瑙河》，體會歌曲的節拍特點，判斷一下是幾拍子的樂曲？

學生討論后回答：三拍子

剛才我們欣賞的就是三拍子的舞曲，今天老師就帶大家一塊走進《繽紛舞曲》，首先我們來了解一下什么是舞曲。

引入音樂知識——舞曲，圓舞曲。

根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。

舞曲一般根據節拍或特性節奏區分為：

三拍子舞曲(圓舞曲)二拍子舞曲(波爾卡)四拍子舞曲(探戈)

圓舞曲（Walzer）又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。

? 圓舞曲的特點：

– 節奏明確、輕快

– 旋律流暢、熱情

– 節拍感鮮明，第一拍重音較為突出

二、導入新課

《青年友誼圓舞曲》，歌曲背景介紹。

歌曲作于1955年。最初，這首歌唱響在當年的國慶節聯歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。舉國歡騰的歌舞表現了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情，也表達了人們對祖國和諧發展、繁榮富強的衷心祝福。

1.初次感受《青年友誼圓舞曲》，讓學生聽一聽，比一比，調號、拍號、強弱規律？演唱形式？體會歌曲的情緒？

《青年友誼圓舞曲》這首歌的主題集中表現了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調，3/4拍，小快板，一段

體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

2.3.4.教師有感情范唱《青年友誼圓舞曲》 學生跟琴學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。注意樂句的斷和連。選擇三拍子的擊拍圖示，并用右手練習，為歌曲《青年友

誼圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲的特點。

5.演唱最后一句歌曲，并讓學生演唱中注意強弱的變化。

三、實踐創造

運用課堂樂器手鼓、碰鈴、沙錘為《青年友誼圓舞曲》伴奏，并演唱。

四、鞏固提高

學習自然大調音階，熟悉音與音之間的固定關系，并跟琴唱準。用豎笛演奏C自然大調音階，和《青年友誼圓舞曲》片段。

五、拓展延伸

同學們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？

課下收集更多三拍子的歌曲。

六、課堂小結

本節課我們學唱了《青年友誼圓舞曲》，歌曲旋律活潑、優美，表現了青年人熱愛和平和對美好生活的向往。我們在生活中要珍惜友誼，熱愛和平。

第三篇：青年友誼圓舞曲教案

教學內容：《青年友誼圓舞曲》 教學目標：

1、情感態度價值觀：感受歌曲表現廣大人民群眾熱愛祖國的真摯情感。并向這首歌曲所表現的一樣，要有歡樂、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

2、過程與方法：讓學生感受音樂，學唱歌曲，學會后嘗試加進身體律動。

3、知識與技能：學習三拍子指揮，學跳三拍子舞步，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力。教學重點：

感受三拍的強弱 教學難點：

在表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。教學過程：

一、導入

欣賞音樂肖邦《圓舞曲》，引出什么是圓舞曲，出示課件，讓學生了解圓舞曲 今天我們就一起來學習一首圓舞曲《青年友誼圓舞曲》

二、引出課題

1、欣賞國慶60周年聯歡晚會《青年友誼圓舞曲》

教師出示課件，歌曲創作背景：歌曲創作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。這首歌曲唱響在當年的國慶節聯歡晚會上，成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂。此后廣為流傳。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上。

2、欣賞歌曲并思考問題：

（1）歌曲是多少拍

四三拍（2）旋律特點

活潑、流暢（3）調式

C大調

3、出示問題，讓學生帶著問題聆聽音樂并回答問題。（在聆聽時，打四三拍的指揮拍）（1）這首歌曲的演唱形式是什么？（2）這首歌曲表達了什么樣的感情？

三、學唱歌曲

1、教師范唱歌曲

2、分析歌曲：整首歌曲共有24小結，每4小結為一個樂句，共六個樂句。

3、師教唱，學生學唱

4、提出要求進行隨琴演唱，注意斷和練

5、找打擊樂器進行伴奏

四、節奏練習

1、教師教學生學跳三步舞步，讓學生注意三拍子的強弱。

2、邊唱邊進行分組展示（部分學生跳，部分學生打擊樂器）

五、小結

播放音樂《友誼地久天長》，結合兩首歌曲，我們是祖國的花朵，我們要熱愛祖國。希望同學們珍惜友誼，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。每天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。

第四篇：青年友誼圓舞曲教案

青年友誼圓舞曲教案

一、教學目標

1、知識和能力：了解圓舞曲，能用正確的歌唱姿勢，飽滿的聲音，熱情的情緒演唱歌曲。

2、過程和方法：通過聆聽、演唱體會三拍子的強弱以及了解3/4拍的指揮圖示。

3、情感態度及價值觀：感受歌曲所表現的青年人熱愛和平，珍惜友誼，增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

二、教學重難點

1、重點：能用正確的演唱姿勢、飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒演唱歌曲。

難點：感受三拍子的強弱弱規律以及演唱中身體的表現。

三、教具

鋼琴、多媒體、沙錘、三角鐵、小鼓

四、教學過程

（一）導入

師：今天老師先給同學們播放一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪了什么場面。背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？

（1、節日、喜慶的場面）（2、歡快、熱情洋溢）（3、三拍子）

師：同學們說的非常好，我們剛才看到了是國慶60周年的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《青年友誼圓舞曲》歡快的旋律，國家領導人與廣大人民群眾一起載歌載舞。這就是我們今天要學習的內容《青年友誼圓舞曲》（板書）

（二）了解舞曲，圓舞曲

根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據節拍或特性節奏分為：

三拍子舞曲---圓舞曲（板書3/4）二拍子舞曲---波爾卡 2/4 四拍子舞曲---探戈 4/4 圓舞曲又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈。由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。（接下來我們來看一段圓舞曲）

圓舞曲的特點： 節奏明確、輕快 旋律流暢、熱情

節拍感鮮明、第一拍重音較為突出

（三）新歌學習

1、聆聽第一遍，回答問題。P：圖譜 P 聽一聽 答一答 調號 拍號 強弱規律

1=C 3/4 強弱弱（找同學用樂器拍強弱弱）

演唱形式：齊唱（講解齊唱和合唱的區別）2、3/4拍的指揮圖式： P：青年友誼圓舞曲應選哪一個指揮圖式

選定后重點練習，小組同學之間互相練習。

3、再次聆聽，這一遍要求同學們邊聽邊劃指揮圖示。P:歌譜

4、作品介紹 P：歌曲背景

1955年中國青年代表團準備參加由蘇聯發起、社會主義陣營廣泛參與，在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯歡節，聯歡節的主題是和平、友誼、團結。當時世界青年聯歡節向世界征集歌曲，《青年友誼圓舞曲》就是在這征歌活動中創作出來的，作詞是江山，作曲天戈。《青年友誼圓舞曲》后經《歌曲》雜志發表，不到半年就流行了。隨后被《中國建設》刊物譯成六種文字傳唱到國外。

2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上，眾多黨和國家領導人與廣大人民群眾在這首旋律中歡歌曼舞。（這就是我們剛才播放的視頻里呈現的場景）

P: 《青年友誼圓舞曲》這首歌主題集中表現了我國人民，尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調，3/4拍，小快板，一段體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點，歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線。與此同時，又穿插著級進和（同音）重復的旋律進行，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。

5、學唱歌譜

P：問：什么叫同音重復？（重復同樣的音）

請同學們找出同樣的音。P：譜（1）唱一唱

老師唱不同的音，同學們唱相同的音。（2）發音練習P：發聲練習1=D 3/4 3 2 1 ｜ 3 2 1 ‖ mi ma（3）試唱歌譜（老師伴奏）

6、學唱歌曲（1）跟琴唱全曲（2）抽小組唱（3）糾錯

7、節奏練習P：

① 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒ＸＸ｜Ｘ--‖ ② 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ56｜Ｘ--‖ ③ 3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ7｜Ｘ--‖ 找出哪幾句與上面的節奏相同。

五、情感教育

P：歌曲表達了什么樣的思想感情？

熱愛和平、珍惜友誼

我們因該怎么做？

為增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量。

六、小結

第五篇：青年友誼圓舞曲教案

第二單元繽紛舞曲 《青年友誼圓舞曲》教案

課型：歌曲學唱課 課時：一課時

一、教學目標

知識與能力：了解圓舞曲風格，三拍子指揮圖示和自然大調音階的基礎音樂知識。過程與方法：學唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱。情感態度與價值觀：感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

二、教學重難點

教學重點：能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學難點：感受三拍子的強弱弱規律以及表演唱中身體動作的表現。

三、教具準備：課件、鋼琴

四、教學方法：演示法、欣賞法、節奏練習法等

五、教學過程

（一）創設情境、提問導入

同學們，聽說過華爾茲嗎？知道老師跳的是什么舞嗎？師隨音樂跳起舞步。（華爾茲，或圓舞曲）生：、、、師：接下來我們就一起來學唱這首歌《青年友誼圓舞曲》。

（二）簡介歌曲背景。

《青年友誼圓舞曲》這首音樂作品是1955年，中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯歡節而創作的。歌曲表現了和平、友誼、團結的主題思想。

（三）欣賞歌曲

播放歌曲《青年友誼圓舞曲》回答問題。思考：歌曲表達了怎樣的思想感情？

學生回答：歡快、活潑、激情、舒暢、、、、、、提問：你覺得這首歌曲最令人激動的樂句是哪句？ 學生欣賞，并回答問題。師總結。

（四）學唱歌曲

師：那下面我們就來學唱這首歌曲，先來學習樂譜。生：、、、難點：1 5 3 | 2 1 4 | 6.3 5 |2——|| 穿 深 林 過 海 洋 來 自 各 方

重點：視唱的同時一邊劃拍或打拍。

師：下面我們加入歌詞來學唱一下這首歌曲 生：、、、第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表現歌曲。

師：接下來我們完整的演唱一遍歌曲 生：演唱歌曲、、、師：下面我們分組來演唱歌曲，女生場唱第一段，男生唱第二段，第三段齊唱。要注意歌曲的情緒，有感情的演唱！

（五）拓展欣賞

播放國慶60周年慶典在天安門廣場上，黨和國家領導人與各族群眾一起跳著《青年友誼圓舞曲》。

（六）小結

本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》，了解了圓舞曲這種體裁，并學會用三拍子來為這種體裁伴奏。同學們的表現都很棒，老師都被你們的歌聲所深深感染，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！