第一篇：我們都是集體的一員教學(xué)設(shè)計(jì)

課題： 我們都是集體的一員

楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué) 蔡麗媛

一、教材分析

本課是《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元《你.我.他》的第四課。教材緊緊圍繞《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)要求展開設(shè)計(jì)。以班集體為切入點(diǎn)，通過觀察身邊為集體出力的美好現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)為班集體做過的事，使學(xué)生懂得集體的事離不開集體中的每一個(gè)人的努力、懂得應(yīng)從細(xì)微之處關(guān)心集體和集體中的每一個(gè)人，從而展望今后應(yīng)為理想的班集體做哪些事。使學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，強(qiáng)化自己的責(zé)任感。

二、學(xué)情分析

我們現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，自然而然他們成了眾人注目的焦點(diǎn)，成了家庭關(guān)注的中心，成了父母掌心的明珠。在這樣的環(huán)境下，極易使我們的孩子養(yǎng)成以“自我為中心”的不良心理，這一切在很大程度上會(huì)影響孩子健康人格的形成和發(fā)展，更影響了孩子學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展。本課是針對(duì)個(gè)人在集體生活中要注意的一些問題而設(shè)計(jì)的。首先，讓學(xué)生知道個(gè)人是集體中的一員，教育學(xué)生進(jìn)一步了解班集體、熟悉身邊的同學(xué)。初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系，并愿意在集體中生活，感受集體生活的溫暖，愿意為集體做事、為集體獻(xiàn)出自己的一份力量。從而增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我在充分利用教科書的基礎(chǔ)上，結(jié)合班集體和學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)，力求使學(xué)生在教學(xué)過程中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)和熏陶。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事。

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

感受集體生活的處事原則，知道集體的事商量著辦，集體決定的事照著做，參加集體活動(dòng)要相互配合。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

在集體生活中獲得快樂，愿意為集體做事。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、班級(jí)獎(jiǎng)狀、卡片、筷子等。

七、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入，了解集體

1、欣賞圖片:星空、大海、森林、沙漠。

2、朗誦詩歌《星星》。

3、童心島：（）個(gè)人組成我們的小組，（）個(gè)人組成我們的班級(jí)，（）個(gè)班級(jí)組成我們的學(xué)校。

4、小結(jié)，揭示課題。

（二）夸一夸 過度：欣賞集體照片

1、自由發(fā)言，講述在過去的近三個(gè)學(xué)期中班集體取得過哪些成績，這些成績是怎么得來的，大家的心情怎樣？

2、夸一夸自己或身邊的小伙伴：都為班級(jí)出過哪些力？

3、隨機(jī)采訪被夸的孩子或夸自己的孩子：為班集體做事心情怎么樣？

4、小結(jié)。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)，明白道理

1、游戲：折筷子。

（1）每個(gè)人拿出一根筷子，把它折斷。（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生折一把（10根）筷子。

（3）討論：為什么力氣最小的小朋友能輕易講一個(gè)筷子折斷，而當(dāng)許多根筷子捆在一起的時(shí)候，卻折不斷呢？（4）小結(jié)：集體力量大。

2、質(zhì)疑：人多就一定力量大嗎？

請(qǐng)四個(gè)學(xué)生往不同方向辦一張桌子，觀察結(jié)果怎么樣？為什么會(huì)這樣？

3、小評(píng)判。（1）出示案例

（2）學(xué)生交流討論，做出評(píng)判。

（3）小結(jié)：有事商量著辦；互相配合著做；大家決定了的事，照著做。

（四）我愛集體大行動(dòng)

1、想一想：我還能為我們班集體做些什么？寫在樹葉卡片上。

2、學(xué)生讀一讀自己寫的卡片，并貼在黑板上。

3、小結(jié)。

（五）、總結(jié)全課，提出希望。

第二篇：《4.我們都是集體的一員》教案

《我們都是集體的一員》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系；

2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；

2、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

1、課件出示：深藍(lán)的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個(gè)夜空。

2、伴著美妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學(xué)生朗讀。

總結(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了團(tuán)結(jié)的班集體。我們每一個(gè)人都是集體的一員。

二、夸一夸

1、同學(xué)們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級(jí)出過那些力，你覺得他們（或自己）怎樣？

2、教師隨機(jī)采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎么樣？ 總結(jié)：是呀，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班集體，把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非常快樂。

三、體驗(yàn)活動(dòng)，明白道理 活動(dòng)

一、折筷子

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“折筷子”的小實(shí)驗(yàn)

2、為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學(xué)生之間互相討論

小結(jié)：對(duì)，這十根筷子緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，力量是多么大呀！活動(dòng)

二、穿大鞋

1、老師這里有兩雙大鞋子，想請(qǐng)兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判。

2、分組后說：聽好規(guī)則，你們每一組穿好鞋子后聽小裁判的口令一起往前走，到前面橫線處轉(zhuǎn)彎，誰先回到原地誰就贏了（請(qǐng)小裁判指出勝利者。）

3、給勝者頒獎(jiǎng)，鼓掌祝賀。

4、請(qǐng)冠軍談?wù)勈窃鯓幼龅摹?/p>

5、小裁判們，你從游戲中體會(huì)到了什么？

小結(jié)：這個(gè)游戲又使我們?cè)俅误w會(huì)到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。

四、我愛集體大行動(dòng)

1、我們可以為了班集體這個(gè)家做些什么呢？

學(xué)生自由說。可以從每一件小事做起，如出黑板報(bào)、關(guān)燈、修桌椅等等當(dāng)學(xué)生說到可以去參加競賽，為班級(jí)爭光時(shí)，展示學(xué)校歷年來的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀若干，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭奪榮譽(yù)。

當(dāng)學(xué)生說應(yīng)該遵守各項(xiàng)紀(jì)律，使班級(jí)變得更好時(shí)，全班同學(xué)齊讀班級(jí)公約（班級(jí)公約課件展示），并每月評(píng)選“集體愛心大使”。

五、有感情的配樂朗讀詩歌 集體和我 1、2、3、4??

40位同學(xué)組成了一個(gè)集體，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)溫暖的集體。我是這集體中的一個(gè)成員，小小的我和強(qiáng)大的集體，是那么密不可分。如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報(bào)。我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手，你載著我們--在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆，遠(yuǎn)航。我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！

總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。我們都是集體這個(gè)大家庭的一員，只有大家都處處想著集體，熱心為集體服務(wù)，使集體形成一種良好的風(fēng)氣，我們的集體才會(huì)蒸蒸日上。我們從小熱愛集體，長大以后才能熱愛祖國。

第二課時(shí)

一、朗誦詩歌

1、班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道——（師朗誦詩歌，詩歌課件展示）藍(lán)天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，班集體是小學(xué)生的家，星星、小鳥、魚兒、小學(xué)生都愛我們自己的家。

2、讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鸢堰@首詩歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）

二、為“新年”的活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、班級(jí)是我們的家，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，人人為應(yīng)該為集體出一份力。現(xiàn)在，新的一年快到了，每個(gè)班的孩子都行動(dòng)起來了，準(zhǔn)備慶祝新年的到來。他們有的打算舉辦游園活動(dòng)，有的打算舉辦畫展。那我們班就來辦個(gè)新年晚會(huì)吧！

2、辦晚會(huì)要做哪些準(zhǔn)備工作呢？四人小組討論。

3、師生共同總結(jié)討論

節(jié)目內(nèi)容的制定要豐富（報(bào)名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。）

所需道具及準(zhǔn)備齊全。排練的時(shí)間安排要合理。??

4、小組討論，要完成哪一項(xiàng)任務(wù)。

5、師巡回輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生互教互學(xué)，互相幫助，共同完成小組的任務(wù)。

6、各個(gè)小組交流每項(xiàng)任務(wù)的計(jì)劃，班集體共同討論決定，并完成 “我們班的節(jié)目計(jì)劃表”的內(nèi)容。我們班的節(jié)目計(jì)劃表 節(jié)目內(nèi)容：

所需道具及準(zhǔn)備情況： 各組分工： 排練時(shí)間： 其他事項(xiàng)：

三、小評(píng)判

1、小紅在他們班晚會(huì)上出演一個(gè)配角，她覺得很沒有意思，就不想?yún)⒓友莩觥?/p>

2、小明說：“星期六的排練我不來了，我媽媽要帶我去動(dòng)物園呢！”

3、為了準(zhǔn)備好表演課本劇所需要的道具“拐杖”，小軍家沒有特意去鄰居爺爺家去借。總結(jié)：無論主角和配角，只要是班級(jí)里的一員、都要做得最好！為班集體出力！我相信通過班集體所有同學(xué)的共同努力，一定能將一臺(tái)豐富的新年晚會(huì)展示在大家的面前！

第三篇：《我們都是炎黃子孫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 我們都是炎黃子孫》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第三單元“祖先留下的驕傲”中第1課。本課教材想讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，作為中華民族始祖的黃帝，炎帝以及那個(gè)時(shí)期我們祖先創(chuàng)造的文明。在本課按照“尋根、問祖、祭祖”的思路設(shè)計(jì)了“炎黃子孫的來歷”、“黃帝炎帝的發(fā)明”和“ 黃帝陵祭祖”三個(gè)主題，使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪。

（二）教學(xué)理念：

課堂教學(xué)中的交流過程應(yīng)以學(xué)生為主體，以不同的活動(dòng)形式為載體，讓他們用自己的眼睛搜索信息，用自己的大腦去梳理處理信息，用自己的方式去體驗(yàn)“自豪，我是一名炎黃子孫！”，“我為我的祖先感到驕傲！”，用自己樂于接受參與的形式開展活動(dòng)，從而激起“我永遠(yuǎn)敬仰我們的祖先”的思想，自發(fā)地產(chǎn)生民族自豪感。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問題的能力。

3、豐富黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造和關(guān)于黃帝、炎帝的故事，懂得緬懷和祭奠祖先。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步樹立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。

2、收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。

（五）教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了為什么所有的華人都有一個(gè)共同的名字叫炎黃子孫，我們也從課本當(dāng)中了解到了黃帝和炎帝的發(fā)明。今天這節(jié)課我們一起來了解更多的關(guān)于黃帝和炎帝的故事。

二、教學(xué)新課

活動(dòng)

一、交流收集的黃帝和炎帝的故事

1、學(xué)生交流收集到的資料。

2、教師課件展示黃帝和炎帝的故事。

通過剛才的交流，我們對(duì)炎帝和黃帝有了更多的了解，此時(shí)你想說點(diǎn)什么嗎？ 活動(dòng)二：黃帝陵祭祖

師：黃帝是我們的“人文始祖”，所以炎黃子孫從古至今都要到黃帝陵祭奠中華民族的共同祖先。

1、課件展示黃帝陵的圖片

2、課件播放黃帝陵祭祖的視頻

看了這些圖片和這段視頻你想說些什么？

3、參與祭奠的不僅僅只是一些普通市民，還有我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，港澳同胞、臺(tái)灣同胞以及世界各地的華人。

課件出示祭奠的代表性人物以及名人寫下的祭文摘選。

4、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：

（1）為什么我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也要祭陵并題詞？

（2）為什么港澳同胞、海外僑胞、臺(tái)灣同胞和世界各地的華人回到大陸都要去拜祭“黃帝陵”？

（3）拜祭祖先的活動(dòng)與封建迷信有何區(qū)別？

師總結(jié)：如今在人們心目中，黃帝已不再是一個(gè)帝王，也不是什么事物的創(chuàng)造者，而是一種精神，是開創(chuàng)文明、創(chuàng)造未來的力量象征。祭奠黃帝陵不僅僅是拘泥于血統(tǒng)的形式，而是一種對(duì)民族文化創(chuàng)造者，對(duì)我們的祖先表達(dá)敬意的一種方式，是我們繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的一種重要方式。這種精神、這種力量將激勵(lì)無數(shù)的華夏兒女發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華的偉大復(fù)興。活動(dòng)三：看誰寫得好

悠悠五千年過去了，炎黃子孫奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷的續(xù)寫和發(fā)揚(yáng)著中華文明。我們可以自豪地告慰祖先，我們沒有愧對(duì)“炎黃子孫”的稱號(hào)。作為炎黃子孫的你，怎樣為中華文明增光添彩呢？

第四篇： 《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)

寧陜城關(guān)初中 李宏

本課內(nèi)容屬于魯教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《我們共有一個(gè)家》的第二課時(shí)。

一、教材分析

課標(biāo)要求：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。本課以愛大家（國家）為教育主題，教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的使命感和責(zé)任感。培育以愛國主義為核心的民族精神是當(dāng)前青少年思想品德教育的重要任務(wù)。本課，以“愛國家”為主題，把學(xué)生的視野逐步引向更為廣闊的生活領(lǐng)域，也符合學(xué)生逐步提升和擴(kuò)展的生活需要。

二、學(xué)情分析

做好充分的課前準(zhǔn)備。布置學(xué)生收集關(guān)于中華民族起源、形成的一些故事、傳說和歷史知識(shí)，整理臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土一部分的歷史事實(shí)，了解海外華人的分布情況和愛國華僑的典型事跡，這樣可以豐富教學(xué)資源，又可以使教育在課前延伸。教學(xué)圍繞“全球華人同根同祖、血脈相連”這一中心展開，使教學(xué)活動(dòng)線索清晰。教學(xué)指導(dǎo)思想突出民族意識(shí)、愛國主義教育，又防止出現(xiàn)狹隘的民族主義傾向。對(duì)于臺(tái)灣問題的教學(xué)要領(lǐng)會(huì)我國政府對(duì)臺(tái)灣問題的政策，緊密結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，注意把握教學(xué)中的“度”。對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的教學(xué)處理，要注意從愛國主義教育的角度切入，抓住愛國主義這個(gè)核心，避免隨意拓展，偏離教學(xué)中心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)容要結(jié)合事例，從感性材料入手，避免抽象的理論闡述。注重選取貼近學(xué)生，具有感染力的典型材料，通過分析讓學(xué)生深切感受到祖國的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱。引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)愛國行動(dòng)，把熱愛祖國和個(gè)人成長聯(lián)系起來，把將來的投身祖國建設(shè)和今天的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。知識(shí)：

1、了解祖國燦爛的歷史和文化，知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。

2、初步認(rèn)識(shí)民族精神的 內(nèi)涵和重要意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：炎黃子孫一脈相承 難點(diǎn)：我與祖國共命運(yùn)

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境---講授分析----引導(dǎo)探究-----引導(dǎo)總結(jié)，啟發(fā)式、講解式、探究式相結(jié)合。

六、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

七、教學(xué)過程：

（一）、歌曲導(dǎo)課

多媒體呈現(xiàn)炎黃文化旅游節(jié)圖片，二00三中國新鄭炎黃文化旅游節(jié)在黃帝故里隆重開幕。來自海內(nèi)外的一千多名炎黃子孫前來新鄭尋根拜祖。圖為來自海內(nèi)外的一千多名炎黃子孫代表向始祖軒轅敬拜上香。播放歌曲張明敏的《我的中國心》動(dòng)情的歌聲激發(fā)了同學(xué)們的愛國之情。河山只在我夢(mèng)縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切 烙上中國印。長江，長城 黃山，黃河，在我心中重千斤??。動(dòng)情的歌聲激發(fā)了同學(xué)們的愛國之情。

（二）、分析材料探究新知

多媒體展示一：討論：為什么海內(nèi)外華人都如此虔誠的來拜祭黃帝陵呢?說一說自己的看法與同學(xué)分享。

師生總結(jié)：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是炎黃子孫的共同心聲

多媒體展示二：閱讀課文，列舉史實(shí)，說明臺(tái)灣與祖國海峽兩岸人民是骨肉兄弟。(1)、臺(tái)灣是中國的一部分

同 根 源

衛(wèi)

溫

赴

夷

洲

成功

收

臺(tái)

灣

隋

通

流

求

島

元

設(shè)

巡

檢

司

清

置

臺(tái)

灣

府

本

是

同

根

源

自

古

皆

中

華

師生朗讀感悟《同 根 源》明確臺(tái)灣自古就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。多媒體展示三：師生搜集整理時(shí)事：（多媒體展示連戰(zhàn)、宋楚瑜、蕭萬長訪華圖片）

2005年4月連戰(zhàn)訪問大陸

和平之旅

破冰之旅 2005年5月宋楚瑜訪問大陸

搭橋之旅 2008年4月,蕭萬長 胡錦濤世紀(jì)會(huì)晤

融冰之旅

2008年5月,國民黨主席吳伯雄以首位執(zhí)政黨主席身份訪問大陸.雨過天晴之旅 再次展望祖國統(tǒng)一的前景。

請(qǐng)學(xué)生互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。多媒體展示四：愛國華僑陳嘉庚的故事：

1874年10月21日,陳嘉庚出生在福建同安縣集美鎮(zhèn)一個(gè)普通商人家庭.他早年隨父去南洋經(jīng)營工商業(yè),先后開辦了30多個(gè)工廠,100多個(gè)商店,墾殖了橡膠和菠蘿園1萬多英畝,雇傭職工達(dá)幾萬人,可謂家資萬貫,但身居海外的他卻念念不忘祖國.青年時(shí)期,親眼目睹清政府的腐敗,國家的危難,決心獻(xiàn)身報(bào)國.遂立志”如力之能及,當(dāng)以竭力興學(xué),以盡國民天職”.從1913年起,陳家庚開始在他的家鄉(xiāng)集美捐資辦學(xué),陸續(xù)辦起了中小學(xué),師范,商業(yè),航海,農(nóng)業(yè)等許多學(xué)校.1921年,他又創(chuàng)辦了廈門大學(xué),這是當(dāng)時(shí)福建省唯一的大學(xué).僅1921年到1937年這16年間,他就負(fù)擔(dān)了廈門大學(xué)的開辦費(fèi)和經(jīng)費(fèi)達(dá)400萬元.他逝世前在國內(nèi)存款共300多萬元,全部捐獻(xiàn)給國家,用作發(fā)展教育事業(yè).他一生為教育事業(yè)捐獻(xiàn)的錢有相當(dāng)一部分是在他經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候資助的,在他辦的公司已停業(yè)的情況下,他仍向銀行借款,來維持學(xué)校得生存.陳嘉庚的個(gè)人生活很簡樸.抗戰(zhàn)期間,他的私宅兩次遭到破壞,他用了800萬元去修理和增建集美校舍,卻始終不肯重建他的私人住宅.晚年,他在學(xué)校一間很普通的房間辦公,辦公桌椅和其他用品都非常簡樸陳舊,沒有一件奢侈品.他的工作室里有一張舊沙發(fā),堅(jiān)持不換新的,只讓換一換坐墊.1950年廈門大學(xué)開始擴(kuò)建,陳嘉庚常到廈門大學(xué)了解和指導(dǎo)工作.在那里他與工作人員吃一樣的飯菜.陳嘉庚是一位把政治,經(jīng)濟(jì),社會(huì),文化集于一身的華僑,毛澤東曾贊譽(yù)他是”華僑旗幟,民族光輝”.。1961年8月12日,陳嘉庚先生在北京逝世.(2)海外華僑華人心系祖國關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。

多媒體展示：澳洲和統(tǒng)會(huì)邱維廉會(huì)長為新疆地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)兩所小學(xué) 師生總結(jié)：炎黃子孫一脈相承

2、我與祖國共命運(yùn)

（1）討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？ 以愛國主義為核心的偉大中華民族精神

（2）什么是中華民族精神?（通過以下的材料情境分析總結(jié)）多媒體展示一《七律?長征》（配樂朗誦）

毛澤東（1935年10月）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

師生總結(jié)：1934年10月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍以百折不撓的革命精神和所向無敵的英雄氣概，贏得了兩萬五千里長征的勝利。

從此，長征精神猶如一座豐碑，樹立在我們民族復(fù)興的史冊(cè)中，它成為中華民族意志與品格的注腳和前赴后繼追求光明與理想的象征。多媒體展示二：紅軍飛奪瀘定橋

歷史的車輪帶我們滾滾駛?cè)胄率兰o(jì)，我們依然難以忘懷那些對(duì)中華民族做出過巨大貢獻(xiàn)的先烈們。

提問：你能踏尋先烈走過的足跡，說說那些對(duì)中華民族做出過巨大貢獻(xiàn)的先烈和他們光輝的事跡嗎？

你還能說出一些好黨員、好干部、好公民的先進(jìn)事跡嗎？ 學(xué)生回答略

多媒體展示三：他是一名普通的解放軍戰(zhàn)士；他說過：對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。幾十年來，每逢3月，人們就用具體行動(dòng)來紀(jì)念他。他是誰？（雷鋒）

多媒體展示四：他在西藏工作十余年，從踏上西藏高原那天起,他就暗下決心:把自己的一切獻(xiàn)給祖國這塊神圣的土地,獻(xiàn)給勤勞、勇敢的藏族人民。在阿里不到兩年的工作時(shí)間里，全地區(qū)106個(gè)鄉(xiāng)他跑遍了98個(gè)，行程達(dá)8萬多公里，茫茫雪域高原到處都留下了他深深的足跡。在地震的廢墟上，他領(lǐng)養(yǎng)了三個(gè)失去親人和家園的藏族孤兒，他悄悄賣血供三個(gè)孩子讀書。他是誰？（孔繁森）多媒體展示五：她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！他是誰？掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠的尊重！（任長霞）多媒體展示六：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。他是誰？（洪戰(zhàn)輝）多媒體展示七：你知道新時(shí)代新形勢下民族精神的具體表現(xiàn)嗎？即（3）民族精神我傳承 ①南疆巡邏、邊防哨卡站崗

②輪椅上的強(qiáng)者張海迪、桑蘭

③三峽大壩合龍,全國人民取得抗

震救災(zāi)的偉大勝利

④反對(duì)臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、疆獨(dú)

師生總結(jié)民族精神的內(nèi)涵：民族精神愛國主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

來是對(duì)學(xué)生的期望：青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

（三）拓展提升情感升華

多媒體展示六十年國慶閱兵盛況，定格在花的海洋中簇?fù)碇慕倳浀木薹掌瑢W(xué)生有感情的齊讀： 祖國、我為你驕傲 祖國、我為你自豪

祝祖國團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，繁榮富強(qiáng) 我愛你，祖國！

（四）課堂小結(jié)：

觀點(diǎn)一：炎黃子孫 一脈相承

(1)

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,團(tuán)結(jié)，騰飛，是炎黃子孫的共同心聲。(2)

臺(tái)灣是中國的一部分 觀點(diǎn)二：我與祖國共命運(yùn)（1）民族精神的表現(xiàn)（2）民族精神的內(nèi)涵（3）民族精神我傳承

（五）課堂練習(xí)：

作為青年學(xué)生，我們?nèi)绾蝹鞒忻褡寰瘢?/p>

可以結(jié)合其中的一點(diǎn)，也可以結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。生：我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，在學(xué)習(xí)中要做到樂觀開朗、自強(qiáng)自信。遇到挫折不氣餒，不退縮，如考試失敗后不能心灰意冷，要善于找到差距，彌補(bǔ)不足，爭取成功。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)生活略。思想上: 情感

意識(shí)

觀念

精神等

行動(dòng)上: 學(xué)習(xí)

守紀(jì)

環(huán)保

實(shí)踐

創(chuàng)新

誠信

合作

競爭

自立等 學(xué)習(xí)

守紀(jì)

環(huán)保

實(shí)踐

創(chuàng)新

誠信

合作

競爭

自立等

八、教學(xué)反思

1、多媒體輔助教學(xué)使宏大的愛國主題具體化，生動(dòng)化，形象化，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，加強(qiáng)了對(duì)民族精神內(nèi)涵的理解，知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

2、通過組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)和課堂討論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。能夠聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)習(xí)生活落實(shí)傳承中華民族精神，學(xué)以致用。

3、運(yùn)用時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注國家大事，關(guān)心國家發(fā)展，把自己融入到社會(huì)國家中去。體現(xiàn)出思品課的時(shí)事性。

4、教學(xué)中大量的史實(shí)例舉，課堂生成中的大量生活實(shí)例，體現(xiàn)了課改的三貼近原則：貼近學(xué)生，貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，避免了思品課的假、大、現(xiàn)象。5圖片展示多，課堂容量大，在時(shí)間安排上可以給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，課堂練習(xí)時(shí)間不夠充分，在引導(dǎo)學(xué)生分析問題方面可以更深入一些。

寧陜城關(guān)初中

李宏

本課內(nèi)容屬于魯教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《我們共有一個(gè)家》的第二課時(shí)。

一、教材分析 課標(biāo)要求：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。本課以愛大家（國家）為教育主題，教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的使命感和責(zé)任感。培育以愛國主義為核心的民族精神是當(dāng)前青少年思想品德教育的重要任務(wù)。本課，以“愛國家”為主題，把學(xué)生的視野逐步引向更為廣闊的生活領(lǐng)域，也符合學(xué)生逐步提升和擴(kuò)展的生活需要。

二、學(xué)情分析

做好充分的課前準(zhǔn)備。布置學(xué)生收集關(guān)于中華民族起源、形成的一些故事、傳說和歷史知識(shí)，整理臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土一部分的歷史事實(shí)，了解海外華人的分布情況和愛國華僑的典型事跡，這樣可以豐富教學(xué)資源，又可以使教育在課前延伸。教學(xué)圍繞“全球華人同根同祖、血脈相連”這一中心展開，使教學(xué)活動(dòng)線索清晰。教學(xué)指導(dǎo)思想突出民族意識(shí)、愛國主義教育，又防止出現(xiàn)狹隘的民族主義傾向。對(duì)于臺(tái)灣問題的教學(xué)要領(lǐng)會(huì)我國政府對(duì)臺(tái)灣問題的政策，緊密結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，注意把握教學(xué)中的“度”。對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的教學(xué)處理，要注意從愛國主義教育的角度切入，抓住愛國主義這個(gè)核心，避免隨意拓展，偏離教學(xué)中心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)容要結(jié)合事例，從感性材料入手，避免抽象的理論闡述。注重選取貼近學(xué)生，具有感染力的典型材料，通過分析讓學(xué)生深切感受到祖國的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱。引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)愛國行動(dòng)，把熱愛祖國和個(gè)人成長聯(lián)系起來，把將來的投身祖國建設(shè)和今天的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。知識(shí)：

1、了解祖國燦爛的歷史和文化，知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。

2、初步認(rèn)識(shí)民族精神的 內(nèi)涵和重要意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：炎黃子孫一脈相承 難點(diǎn)：我與祖國共命運(yùn)

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境---講授分析----引導(dǎo)探究-----引導(dǎo)總結(jié)，啟發(fā)式、講解式、探究式相結(jié)合。

六、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

七、教學(xué)過程：

（一）、歌曲導(dǎo)課

多媒體呈現(xiàn)炎黃文化旅游節(jié)圖片，二00三中國新鄭炎黃文化旅游節(jié)在黃帝故里隆重開幕。來自海內(nèi)外的一千多名炎黃子孫前來新鄭尋根拜祖。圖為來自海內(nèi)外的一千多名炎黃子孫代表向始祖軒轅敬拜上香。播放歌曲張明敏的《我的中國心》動(dòng)情的歌聲激發(fā)了同學(xué)們的愛國之情。河山只在我夢(mèng)縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切 烙上中國印。長江，長城 黃山，黃河，在我心中重千斤??。動(dòng)情的歌聲激發(fā)了同學(xué)們的愛國之情。

（二）、分析材料探究新知

多媒體展示一：討論：為什么海內(nèi)外華人都如此虔誠的來拜祭黃帝陵呢?說一說自己的看法與同學(xué)分享。

師生總結(jié)：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是炎黃子孫的共同心聲

多媒體展示二：閱讀課文，列舉史實(shí)，說明臺(tái)灣與祖國海峽兩岸人民是骨肉兄弟。(1)、臺(tái)灣是中國的一部分

同 根 源

衛(wèi)

溫

赴

夷

洲

成功

收

臺(tái)

灣

隋

通

流

求

島

元

設(shè)

巡

檢

司

清

置

臺(tái)

灣

府

本

是

同

根

源

自

古

皆

中

華

師生朗讀感悟《同 根 源》明確臺(tái)灣自古就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。多媒體展示三：師生搜集整理時(shí)事：（多媒體展示連戰(zhàn)、宋楚瑜、蕭萬長訪華圖片）

2005年4月連戰(zhàn)訪問大陸

和平之旅

破冰之旅 2005年5月宋楚瑜訪問大陸

搭橋之旅 2008年4月,蕭萬長 胡錦濤世紀(jì)會(huì)晤

融冰之旅

2008年5月,國民黨主席吳伯雄以首位執(zhí)政黨主席身份訪問大陸.雨過天晴之旅 再次展望祖國統(tǒng)一的前景。

請(qǐng)學(xué)生互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。多媒體展示四：愛國華僑陳嘉庚的故事：

1874年10月21日,陳嘉庚出生在福建同安縣集美鎮(zhèn)一個(gè)普通商人家庭.他早年隨父去南洋經(jīng)營工商業(yè),先后開辦了30多個(gè)工廠,100多個(gè)商店,墾殖了橡膠和菠蘿園1萬多英畝,雇傭職工達(dá)幾萬人,可謂家資萬貫,但身居海外的他卻念念不忘祖國.青年時(shí)期,親眼目睹清政府的腐敗,國家的危難,決心獻(xiàn)身報(bào)國.遂立志”如力之能及,當(dāng)以竭力興學(xué),以盡國民天職”.從1913年起,陳家庚開始在他的家鄉(xiāng)集美捐資辦學(xué),陸續(xù)辦起了中小學(xué),師范,商業(yè),航海,農(nóng)業(yè)等許多學(xué)校.1921年,他又創(chuàng)辦了廈門大學(xué),這是當(dāng)時(shí)福建省唯一的大學(xué).僅1921年到1937年這16年間,他就負(fù)擔(dān)了廈門大學(xué)的開辦費(fèi)和經(jīng)費(fèi)達(dá)400萬元.他逝世前在國內(nèi)存款共300多萬元,全部捐獻(xiàn)給國家,用作發(fā)展教育事業(yè).他一生為教育事業(yè)捐獻(xiàn)的錢有相當(dāng)一部分是在他經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候資助的,在他辦的公司已停業(yè)的情況下,他仍向銀行借款,來維持學(xué)校得生存.陳嘉庚的個(gè)人生活很簡樸.抗戰(zhàn)期間,他的私宅兩次遭到破壞,他用了800萬元去修理和增建集美校舍,卻始終不肯重建他的私人住宅.晚年,他在學(xué)校一間很普通的房間辦公,辦公桌椅和其他用品都非常簡樸陳舊,沒有一件奢侈品.他的工作室里有一張舊沙發(fā),堅(jiān)持不換新的,只讓換一換坐墊.1950年廈門大學(xué)開始擴(kuò)建,陳嘉庚常到廈門大學(xué)了解和指導(dǎo)工作.在那里他與工作人員吃一樣的飯菜.陳嘉庚是一位把政治,經(jīng)濟(jì),社會(huì),文化集于一身的華僑,毛澤東曾贊譽(yù)他是”華僑旗幟,民族光輝”.。1961年8月12日,陳嘉庚先生在北京逝世.(2)海外華僑華人心系祖國關(guān)注著祖國的建設(shè)和發(fā)展。

多媒體展示：澳洲和統(tǒng)會(huì)邱維廉會(huì)長為新疆地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)兩所小學(xué) 師生總結(jié)：炎黃子孫一脈相承

2、我與祖國共命運(yùn)

（1）討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？ 以愛國主義為核心的偉大中華民族精神

（2）什么是中華民族精神?（通過以下的材料情境分析總結(jié)）多媒體展示一《七律?長征》（配樂朗誦）

毛澤東（1935年10月）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

師生總結(jié)：1934年10月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍以百折不撓的革命精神和所向無敵的英雄氣概，贏得了兩萬五千里長征的勝利。

從此，長征精神猶如一座豐碑，樹立在我們民族復(fù)興的史冊(cè)中，它成為中華民族意志與品格的注腳和前赴后繼追求光明與理想的象征。多媒體展示二：紅軍飛奪瀘定橋

歷史的車輪帶我們滾滾駛?cè)胄率兰o(jì)，我們依然難以忘懷那些對(duì)中華民族做出過巨大貢獻(xiàn)的先烈們。

提問：你能踏尋先烈走過的足跡，說說那些對(duì)中華民族做出過巨大貢獻(xiàn)的先烈和他們光輝的事跡嗎？

你還能說出一些好黨員、好干部、好公民的先進(jìn)事跡嗎？ 學(xué)生回答略

多媒體展示三：他是一名普通的解放軍戰(zhàn)士；他說過：對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。幾十年來，每逢3月，人們就用具體行動(dòng)來紀(jì)念他。他是誰？（雷鋒）

多媒體展示四：他在西藏工作十余年，從踏上西藏高原那天起,他就暗下決心:把自己的一切獻(xiàn)給祖國這塊神圣的土地,獻(xiàn)給勤勞、勇敢的藏族人民。在阿里不到兩年的工作時(shí)間里，全地區(qū)106個(gè)鄉(xiāng)他跑遍了98個(gè)，行程達(dá)8萬多公里，茫茫雪域高原到處都留下了他深深的足跡。在地震的廢墟上，他領(lǐng)養(yǎng)了三個(gè)失去親人和家園的藏族孤兒，他悄悄賣血供三個(gè)孩子讀書。他是誰？（孔繁森）多媒體展示五：她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！他是誰？掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠的尊重！（任長霞）多媒體展示六：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。他是誰？（洪戰(zhàn)輝）多媒體展示七：你知道新時(shí)代新形勢下民族精神的具體表現(xiàn)嗎？即（3）民族精神我傳承 ①南疆巡邏、邊防哨卡站崗

②輪椅上的強(qiáng)者張海迪、桑蘭

③三峽大壩合龍,全國人民取得抗

震救災(zāi)的偉大勝利

④反對(duì)臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、疆獨(dú)

師生總結(jié)民族精神的內(nèi)涵：民族精神愛國主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

來是對(duì)學(xué)生的期望：青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

（三）拓展提升情感升華

多媒體展示六十年國慶閱兵盛況，定格在花的海洋中簇?fù)碇慕倳浀木薹掌瑢W(xué)生有感情的齊讀： 祖國、我為你驕傲 祖國、我為你自豪

祝祖國團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，繁榮富強(qiáng) 我愛你，祖國！

（四）課堂小結(jié)：

觀點(diǎn)一：炎黃子孫 一脈相承(1)

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,團(tuán)結(jié)，騰飛，是炎黃子孫的共同心聲。(2)

臺(tái)灣是中國的一部分 觀點(diǎn)二：我與祖國共命運(yùn)（1）民族精神的表現(xiàn)（2）民族精神的內(nèi)涵（3）民族精神我傳承

（五）課堂練習(xí)：

作為青年學(xué)生，我們?nèi)绾蝹鞒忻褡寰瘢?/p>

可以結(jié)合其中的一點(diǎn)，也可以結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。生：我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，在學(xué)習(xí)中要做到樂觀開朗、自強(qiáng)自信。遇到挫折不氣餒，不退縮，如考試失敗后不能心灰意冷，要善于找到差距，彌補(bǔ)不足，爭取成功。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)生活略。思想上: 情感

意識(shí)

觀念

精神等

行動(dòng)上: 學(xué)習(xí)

守紀(jì)

環(huán)保

實(shí)踐

創(chuàng)新

誠信

合作

競爭

自立等 學(xué)習(xí)

守紀(jì)

環(huán)保

實(shí)踐

創(chuàng)新

誠信

合作

競爭

自立等

八、教學(xué)反思

1、多媒體輔助教學(xué)使宏大的愛國主題具體化，生動(dòng)化，形象化，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，加強(qiáng)了對(duì)民族精神內(nèi)涵的理解，知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。

2、通過組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)和課堂討論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。能夠聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)習(xí)生活落實(shí)傳承中華民族精神，學(xué)以致用。

3、運(yùn)用時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注國家大事，關(guān)心國家發(fā)展，把自己融入到社會(huì)國家中去。體現(xiàn)出思品課的時(shí)事性。

4、教學(xué)中大量的史實(shí)例舉，課堂生成中的大量生活實(shí)例，體現(xiàn)了課改的三貼近原則：貼近學(xué)生，貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，避免了思品課的假、大、現(xiàn)象。5圖片展示多，課堂容量大，在時(shí)間安排上可以給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，課堂練習(xí)時(shí)間不夠充分，在引導(dǎo)學(xué)生分析問題方面可以更深入一些。

第五篇：《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們都是龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：三 1.7感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2..能力目標(biāo)：懂得炎黃子孫一脈相承，海外華僑華人心系祖國，理解我與祖國共命運(yùn)。

3.知識(shí)目標(biāo)：知道臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臺(tái)灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國共命運(yùn)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

師生共同欣賞視頻：張明敏的《我的中國心》，通過設(shè)問導(dǎo)入新課。

二、合作探究

探究任務(wù)一：炎黃子順一脈相承 1.展示課題：我們都是龍的傳人

2.交流平臺(tái)：我們?yōu)槭裁捶Q自己是炎黃子孫？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上展示有關(guān)炎黃及今年三月在河南新鄭黃帝故里舉行的拜祖大典視頻材料。討論：為什么海外華僑會(huì)如此虔誠地朝拜祖先？說一說自己的看法與同學(xué)分享。總結(jié)學(xué)生發(fā)言并強(qiáng)調(diào)指出：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛是全世界中華兒女的共同心愿。（過渡）然而，我們中華民族大家庭還沒有實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)圓，仍有一個(gè)孩子在外漂泊。大家知道他的名字嗎？有誰知道它不能回家團(tuán)圓的原因嗎？（歷史原因）

3.播放溫家寶總理在十一屆全國人大三次會(huì)議舉行的記者招待會(huì)上就兩岸關(guān)系答記者問的兩段視頻。小組討論：（1）“正因?yàn)槲覀兪切值埽值茈m有小忿，不廢懿親，問題總會(huì)可以解決的。”這里兄弟指的是誰和誰？你能列舉史實(shí)，說明他們是骨肉兄弟嗎？（注：“兄弟雖有小忿，不廢懿親”的意思是說：兄弟間雖然有摩擦，但還是一脈相連的親緣。）（2）這兩段視頻表達(dá)了溫家寶總理的什么愿望？

4.各組代表發(fā)言，列舉史實(shí)，說明大陸與臺(tái)灣人民是骨肉兄弟，臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。5.（播放flash 鄉(xiāng)愁）思考：（1）鄉(xiāng)愁指的是什么？（2）談?wù)劯惺堋?/p>

（講解）這首詩反映了臺(tái)灣人民對(duì)祖國的思念以及渴望回到祖國懷抱的強(qiáng)烈愿望。2008年5月，馬英九上臺(tái)后表示：兩岸人民同屬中華民族，并提出“兩岸三通政策”，為改善臺(tái)海關(guān)系帶來了新的春天。（播放視頻材料：CCTV評(píng)論

三通夢(mèng)圓、兩岸福祉）師：包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)，許多海外華人華僑雖然長期漂泊海外，但卻都心系祖國，“5.12”汶川地震后，海外華人華僑都在第一時(shí)間行動(dòng)起來，與祖**親共度難關(guān)。（展示有關(guān)海外華人華僑為汶川、玉樹、舟曲捐款的圖片資料。）6.學(xué)生列舉海外華人華僑心系祖國的感人事例。探究任務(wù)二：我與祖國共命運(yùn)

7.閱讀教材P23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？這種精神的內(nèi)涵及作用分別是什么？

8.閱讀教材，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。強(qiáng)調(diào)：民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，它是與時(shí)俱進(jìn)的，并不是一成不變的，它在不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵。（展示有關(guān)圖片資料和文字材料。）

9.播放有關(guān)近日愈燃愈烈的中日釣魚島事件和中、菲、越南海爭端的視頻材料。簡要談?wù)剛€(gè)人與祖國的關(guān)系。作為個(gè)人應(yīng)如何做？針對(duì)日本變本加厲地侵犯我釣魚島的行徑，中國政府和臺(tái)灣當(dāng)局都進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和積極應(yīng)對(duì)，這充分說明了什么？

10.展望未來：中國改革開放的程度不斷加深，對(duì)外交流不斷增多。既創(chuàng)造了新的機(jī)遇，夜面臨著許多挑戰(zhàn)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣為中華民族的復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)？

三、收獲平臺(tái)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？

四、檢測反饋（略）

五、知識(shí)梳理

二、我們都是龍的傳人 1.炎黃子順一脈相承

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全世界中華兒女的共同心愿，是大勢所趨、民心所向。2.我與祖國共命運(yùn)

（1）民族精神的內(nèi)涵及作用（2）個(gè)人與祖國的關(guān)系

結(jié)束語：我們要適應(yīng)時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成愛國行動(dòng)，為振興中華貢獻(xiàn)自己的力量。（播放歌曲《歌唱祖國》）