第一篇：我是集體的一員

學(xué)目標(biāo)：

1、知道個(gè)人是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè),愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，愿意為集體做事。

教學(xué)過(guò)程:

一、我們都是集體的一員

1欣賞圖片。

今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？

（出示星空）畫面上的是什么呢？

是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無(wú)數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。

讓我們一起來(lái)說(shuō)：一顆顆星星組成了耀眼的星空。（課件）

（出示大海）小朋友再來(lái)看，一滴滴水匯成了什么呢？

是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來(lái)說(shuō)。

（出示森林）一棵棵樹又組成了什么呢？茂密的森林，我們一起來(lái)說(shuō)。

（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望無(wú)際的沙漠，（出示集體）一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。

2、咱們這個(gè)班集體就是城南小學(xué)二（2）班，我們40個(gè)活潑可愛的同學(xué)都是城南小學(xué)二（2）班這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。（出示課題）

3、你們看！我們二（2）班這個(gè)集體就象這一棵大樹，現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？

其實(shí)，我們（40個(gè)活潑可愛的）小朋友就象生長(zhǎng)在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會(huì)更快樂(lè)，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。（師拿葉）

讓我們拿出這一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級(jí)樹上，讓我們二2班的班級(jí)之樹更加茂盛，更加美麗。

互動(dòng)：

（艾，你已經(jīng)寫好了，你叫什么名字呀？老師已經(jīng)記住了，你是二2班中的一員，叫…趕快把你的樹葉貼到班級(jí)樹上）

（好，有那么多小朋友都寫好了，請(qǐng)寫好的小朋友從這邊上來(lái)，把你的小樹葉貼到班級(jí)樹上，然后從這邊下去。）

貼時(shí)組織紀(jì)律：（看看我們二2班哪一位小朋友最熱愛班集體，最遵守紀(jì)律）

（老師發(fā)現(xiàn)二2班小朋友非常遵守紀(jì)律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺得你們特別的熱愛集體，能為集體爭(zhēng)光，你們可真棒呀！）

4、過(guò)度：你們看，有了我們一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，我們的班級(jí)樹更美了，你們說(shuō)是嗎？

二、人多力量大

1、過(guò)渡：是呀！班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著你們，還有小朋友一起學(xué)習(xí)，共同游戲，這是一件多么開心的事啊！

小朋友們,你平時(shí)都和小伙伴玩些什么游戲呢?老師也拍攝了一組開心的畫面帶給大家看看，這些活動(dòng)有趣嗎？

今天我們也來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲.老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個(gè)同學(xué)力氣最大？

2、同學(xué)們給他加加油，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？

（搬到一半，停住了，）你怎么了？（很累）剛才老師看到你咬緊牙關(guān)，臉都漲紅了，你是班級(jí)中力氣最大的同學(xué)，還有那么多同學(xué)給你加油，可是你還是覺得那么累，看來(lái)一個(gè)人的力量是有限的，咱們?cè)僬?qǐng)一名同學(xué)幫幫你，你點(diǎn)一個(gè)好嗎？

3、采訪：現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺怎么樣？（輕松多了）是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。

4、但還是有點(diǎn)累是吧？我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來(lái)幫忙，你點(diǎn)2個(gè)。

那么快就搬過(guò)來(lái)了，謝謝，請(qǐng)你們下去。

5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了（兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大）是呀，在一個(gè)集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大（板書：人多力量大）

6、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。你們看，一個(gè)人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大啊！

三、團(tuán)結(jié)力量大

1、那么單單人多就力量大嗎？我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，還是請(qǐng)剛才四個(gè)同學(xué)來(lái)抬桌子，剛才他們很輕松的抬過(guò)去了，這一次又會(huì)怎樣呢？咱們仔細(xì)看：

2、說(shuō)四個(gè)方向，預(yù)備，開始，3、小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們猜猜這是為什么呢？

4、我請(qǐng)這四位同學(xué)來(lái)揭開謎底，5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎？

6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎？

7、對(duì)呀，我們要?jiǎng)磐惶幨梗耐惶幭耄@就是團(tuán)結(jié)。板書：團(tuán)結(jié)力量大

請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

延伸：

過(guò)度：那么在我們身邊哪些事情也需要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作才能成功呢，你能來(lái)舉舉例子嗎？大家可以想一想平時(shí)的體育活動(dòng)

是呀，許多事情都需要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，（播放課件）象拔河、綁腳、接力賽、跳長(zhǎng)繩、賽龍舟這些集體項(xiàng)目，只有我們相互配合，才能獲得勝利。

四、我為班級(jí)添光彩

1、（出示優(yōu)勝中隊(duì)）

老師還了解到我們二2班的小朋友特別熱愛集體，這一個(gè)月來(lái)沒有一個(gè)小朋友違反紀(jì)律，讓班級(jí)扣分，所以連續(xù)4個(gè)禮拜都被評(píng)為優(yōu)勝中隊(duì)，這一個(gè)月也獲得了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班，（貼黑板）你們是多么光榮呢！作為集體的一員，咱們就應(yīng)該為集體添光彩，（撕）

2、老師還聽說(shuō)我們班的錢浩凱在運(yùn)動(dòng)會(huì)60米跑步比賽取得第一名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，添了彩，多么了不起呀！就象一棵茂盛的班級(jí)樹結(jié)出了一個(gè)紅通通的開心果，是哪一位小朋友，請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)你把果子貼到班級(jí)樹上，大家給他點(diǎn)掌聲。

3、有了這個(gè)紅彤彤的開心果，我們的班級(jí)樹更漂亮了，還有哪些小朋友也給班級(jí)做事，或在比賽中得獎(jiǎng)，為班增添了光彩呢？（比賽：手工、跳繩、書法）

（遵守課堂紀(jì)律，下課時(shí)能關(guān)燈，這也是為集體做事，小朋友有困難主動(dòng)幫助）

是呀，這些都是給班級(jí)爭(zhēng)光，都是值得自豪的事情。

4、老師還看到咱們班級(jí)后面貼了好多獎(jiǎng)狀，（展示獎(jiǎng)狀）

短短的一年多時(shí)間里，咱們二（2）班的小朋友就獲得了那么多獎(jiǎng)狀，給班級(jí)增添了那么多光彩，這是咱們班級(jí)每個(gè)同學(xué)共同努力的結(jié)果，你們真是了不起呀！咱們把掌聲送給自己。

5、我們?cè)賮?lái)看看這棵大樹，現(xiàn)在還象一開始那樣光禿禿嗎？是呀！這棵大樹已經(jīng)長(zhǎng)滿了40片活潑可愛的小綠葉，結(jié)出了一個(gè)個(gè)開心的小果實(shí)，掛上了一張張代表我們集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，變得更加美麗了，你們說(shuō)是嗎？

老師把這些開心果和這棵班級(jí)樹送給你們二2班，下課時(shí)請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取。以后給班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)可以把開心果掛到班級(jí)樹上，好嗎）

五、總結(jié)

上了這一課，我們知道了人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大，我們的集體就象一個(gè)大家庭，作為集體的一員，我們要愛集體，處處為集體著想，為集體添光彩，這樣我們的集體才會(huì)結(jié)出更多的開心果。讓我們一起拍手念兒歌：

我愛我們班集體,集體生活樂(lè)無(wú)比。

心中裝著他和你,天天幸福在一起。

其實(shí)，除了我們班級(jí)是一個(gè)集體，我們的家也是一個(gè)集體，我們的祖國(guó)更是一個(gè)大集體，我們都是集體的一員，我們要時(shí)刻把集體放在我們的心中。

第二篇：我是大自然的一員

1.《我是大自然的一員》

我是大自然中的一員——滴小雨滴。

我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美啊！”。

從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴??

2.祖國(guó)在我心中

今天我演講的題目是祖國(guó)在我心中。每當(dāng)我們仰望五星紅旗，每一次唱起國(guó)歌，愛國(guó)之情就在我們心中激蕩。我們都會(huì)為中國(guó)感到自豪。因?yàn)槲覀兠總€(gè)中國(guó)人都把祖國(guó)留在我們心中，熱愛我們的中國(guó)，應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力奮斗。

繁榮昌盛的今天，我們也會(huì)時(shí)常想起歷史上那個(gè)受盡折磨和恥辱的中國(guó)。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國(guó)人身上。詹天佑不怕困難和嘲笑，修筑了京張鐵路，狼牙山五壯士打不垮壓不倒的中國(guó)人經(jīng)過(guò)多少代的堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力拼搏，終于翻過(guò)了恥辱的一頁(yè)，來(lái)到時(shí)代的廣場(chǎng)。我們可以毫不猶豫地說(shuō)出：我是中國(guó)人！。鳥巢的宏偉壯觀，氣勢(shì)輝煌，處處體現(xiàn)的高科技技術(shù)令世界各國(guó)的人們嘆為觀止。優(yōu)雅的水立方的外觀像水的波紋，放眼望去，仿佛置身在海洋中。如今，祖**親圓了百年的夢(mèng)想，奧運(yùn)健兒們創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)輝煌，讓祖**親更加驕傲和自豪。

今年十月份神七即將發(fā)射，我們的宇航員將出艙進(jìn)行太空行走。另外，我的祖國(guó)還有燦爛的傳統(tǒng)文化;壯麗的大好河山;有悠久的歷史;有繁榮的經(jīng)濟(jì)這一切的一切，都讓我深深地愛著她！祖國(guó)在我心中，我永遠(yuǎn)為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪。

持人、各位評(píng)委，大家好！

今天非常高興在此就善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的論點(diǎn)提出自己的意見。以下就是我方的看法：

請(qǐng)對(duì)方一辯注意，既是謊言？何來(lái)善意？！即是善意！何必撒謊？！

我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說(shuō)假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語(yǔ)，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。盡管善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖(bei)的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信”是一個(gè)很重要的規(guī)范，誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人說(shuō)“真者”，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

通過(guò)上述多方面的分析，我們認(rèn)為無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

當(dāng)對(duì)方舉例說(shuō)明善意謊言的一些效用和好處時(shí)—— 反駁(1)：

對(duì)方辯友剛才立論的時(shí)候也舉了一些例子，說(shuō)明了善意謊言的一些效用和好處，我們也肯定這些效用和好處，我們也肯定你們剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是，你們千萬(wàn)不要忽視，通過(guò)善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。

相信大家也聽說(shuō)過(guò)機(jī)會(huì)成本吧！就是說(shuō)，你做了某件事情，就失去了同時(shí)做其他事情的機(jī)會(huì)了。你要達(dá)到善意謊言的效果，就必須犧牲誠(chéng)信，這就是善意謊言的機(jī)會(huì)成本！

當(dāng)對(duì)方說(shuō)：惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，造謠生。與善意謊言有根本區(qū)別時(shí)——

反駁(2)： 我非常遺憾地告訴對(duì)方辯友，你們并沒有對(duì)善意謊言作出一個(gè)本質(zhì)的解釋。你們所說(shuō)得都只是淺層理解！

我們知道，人們身處在這個(gè)社會(huì)，背負(fù)著許許多多的義務(wù)，而義務(wù)與義務(wù)之間有時(shí)候是會(huì)存在矛盾的，當(dāng)一個(gè)義務(wù)凌駕于另一個(gè)義務(wù)之上時(shí)，就要緩解另一個(gè)義務(wù)。因此，善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù)要實(shí)施，而以緩解誠(chéng)信義務(wù)為代價(jià)。

很久以前，西方有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動(dòng)：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠(chéng)信。顯而易見，沒有什么比心靈美更美麗無(wú)邪的，而誠(chéng)信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一。我想對(duì)方同學(xué)從中不難看出，既然是謊言就有礙于誠(chéng)信，其獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。

在此我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？ 反駁(3)：

對(duì)方一辨論述中，指出當(dāng)一個(gè)人面對(duì)兩種義務(wù)時(shí)，當(dāng)彼此矛盾時(shí)，要緩解另一方義務(wù)。但正方一辯并沒有論述善意的謊言與誠(chéng)信是矛盾的啊。怎么能直接下結(jié)論，善意的謊言一定會(huì)緩解誠(chéng)信義務(wù)呢？

請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我方一辯已清楚陳述，謊言本身應(yīng)具有欺騙的功能，只有惡意謊言才是出于欺騙，請(qǐng)正方不要把“謊言”概念的外延縮小。

反駁(4)：

“善意的謊言更多的是借口”！

任何使用借口的人都想用它來(lái)保護(hù)自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。蓋斯梅爾說(shuō)過(guò)：“認(rèn)為自己比真正的自己好，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。”人想出來(lái)的借口有時(shí)出乎意料。為什么人要自欺欺人？美國(guó)幽默作家賴得樂(lè)指出：“大多數(shù)人不是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而是生活在幻想里，尤其是對(duì)自己的幻想。”話又說(shuō)回來(lái)，了解自己與朋友的真象有時(shí)非常殘酷，最好還是不要知道的好。

然而大多數(shù)借口都有破壞性。不自覺地使用借口，即使不會(huì)愚弄?jiǎng)e人，也會(huì)愚弄自己。所以我請(qǐng)對(duì)方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠(chéng)信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問(wèn)對(duì)方，如果大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠(chéng)信社會(huì)，如何使我們的國(guó)家在誠(chéng)信上有更大發(fā)展？

此外，現(xiàn)代心理學(xué)研究指出，善意謊言分為兩個(gè)種類：一是客體善意謊言，一是主體善意謊言。

所謂客體善意謊言，是出發(fā)點(diǎn)完全為了對(duì)方利益的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的客體的情況，例如稱贊一個(gè)智力低下的小孩說(shuō)他很聰明，讓他得到自信心。這客體善意謊言破壞誠(chéng)信比較隱蔽，是一種慢性中毒。

所謂主體善意謊言，是出發(fā)點(diǎn)包含維護(hù)或牟取自己利益的成分的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的主體的情況。例如一個(gè)小孩子上課沒認(rèn)真聽講，回家后他媽媽問(wèn)他有沒有認(rèn)真聽講，但他不希望媽媽責(zé)備他，也不希望媽媽傷心，因此撒謊說(shuō)認(rèn)真聽講了。這主體善意謊言破壞誠(chéng)信比較明顯，是一種急性中毒。

對(duì)方辯友得出善意謊言無(wú)礙誠(chéng)信這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，無(wú)非就是受到客體善意謊言的誠(chéng)信破壞隱蔽性所影響，你們沒有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，沒有意識(shí)到那是一種慢性中毒。為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢？該項(xiàng)心理學(xué)研究解釋說(shuō)，因?yàn)榭腕w善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí)，而“為人家好！”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。

基于上述理由，我們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠(chéng)信！善意的謊言辯論詞資料

正：善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說(shuō)假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語(yǔ)，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信”是一個(gè)很重要的規(guī)范，誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人說(shuō)“真者”，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

正如胡錦濤總書記在講話中說(shuō)的：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”

通過(guò)上述多方面的分析，我們認(rèn)為無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

反：誠(chéng)信是手段，而不是目的。為人處事的根本原則是實(shí)事求是，與人為善。善意謊言也是手段，與誠(chéng)信有異曲同工之妙。考慮到病人的承受能力，為了不增加病人的精神負(fù)擔(dān)，暫時(shí)隱瞞病情，編造善意謊言，與誠(chéng)信的目的是一致的。惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，造謠生。與善意謊言有根本區(qū)別。

善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋赡軄?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠(chéng)信。

但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！

當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆]有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎！

當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎！

所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒有太大的厲害沖突。

互相關(guān)愛

“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來(lái)到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒有去理會(huì)她。我覺得她好可憐就連忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂(lè)自己！我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，千萬(wàn)不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任！

第三篇：我是班集體的一員

我是班集體的一員

一、導(dǎo)入

1、師：星空是星星的家,大海是水滴的家，森林是樹木的家，沙漠是沙子的家，家是愛的港灣，是一個(gè)可以分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁的地方。有家，就有愛，有愛，就有家。在學(xué)校里，我們也組成了一個(gè)家——那就是我們的三(2)班。

2、出示課件：三（2）班集體照。我們生活在三（2）班這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的一份子，都是這個(gè)集體的一員。讓我們一起說(shuō)：（課件出示課題）我是班集體的一員，師生齊讀。教師板書：我是班集體的一員，在三（2）班這個(gè)集體中，每個(gè)人都很重要，你的一言一行都關(guān)系到這個(gè)大家庭的榮譽(yù)，只有我們心往一處想，勁往一處使，才能把班集體建設(shè)好。相信看完下面的動(dòng)畫片，你會(huì)有所感悟。

二、故事，悟道理

1、播放視頻《天鵝，魚兒和螃蟹》。當(dāng)看到三個(gè)小動(dòng)物第一次拉船失敗時(shí)，老師按暫停。

2、（課件出示）問(wèn)：他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船？ 指生回答：因?yàn)樗麄兝姆较虿煌?/p>

3、你們能幫他們想個(gè)辦法嗎？

學(xué)生：要團(tuán)結(jié)，要朝同一方向。互相配合，同心協(xié)力。（師板書）

4、你們說(shuō)的和它們最終做的不謀而合，（師指板書），只有我們班級(jí)中的每一位成員互相配合，同心協(xié)力，才能把班集體建設(shè)好。

5、我們?nèi)?）班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)奮進(jìn)的集體，更是一個(gè)優(yōu)秀的集體。（出示課件：班級(jí)獲得的榮譽(yù)）

6、同學(xué)們，三（2）班這個(gè)集體的優(yōu)秀成績(jī)離不開你們每一位同學(xué)的參與與努力，下面我們小組討論討論，（出示課件問(wèn)題：你們小組成員曾經(jīng)為班集體做過(guò)什么貢獻(xiàn)呢？）

要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)將桌子上的黃色樹葉發(fā)給每一個(gè)小組成員，讓他們把自己為班級(jí)做的事用一句話寫在樹葉上，寫好后小組長(zhǎng)組織成員在組內(nèi)交流一下，然后，小組長(zhǎng)將樹葉收齊，等一會(huì)由小組長(zhǎng)向全班同學(xué)簡(jiǎn)單匯報(bào)。

7、填寫樹葉——小組長(zhǎng)匯報(bào)——貼樹葉。

8、哇！我們班級(jí)榮譽(yù)之樹多茂盛呀！這課茂盛的大樹老師還想讓它更加茁壯、蔥綠，你們想不想再為這課樹添枝加葉呢？

生：想！

9、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你再想一想，以后將要怎樣做才能為這棵班級(jí)榮譽(yù)之樹添枝加葉呢？（生搶答）

師：不急，老師想讓你們用小組匯報(bào)的形式來(lái)展示，小組匯報(bào)的形式有很多種，如：表演小品、創(chuàng)作詩(shī)歌再朗誦、特長(zhǎng)展示等等。

出示課件：

（1）小組匯報(bào)形式可以是：小品表演、創(chuàng)編詩(shī)歌、特長(zhǎng)展示??（2）小組合作要求：

A小組長(zhǎng)根據(jù)組員特點(diǎn)選擇一種匯報(bào)方式，分配任務(wù)； B小組成員互相配合、同心協(xié)力完成組長(zhǎng)分配的任務(wù)。（3）小組匯報(bào)要求：

A作為聽眾，做到不吵不鬧，認(rèn)真聽；

B作為表演者或匯報(bào)者，做到聲音響亮、舉止大方。

三、組內(nèi)活動(dòng)，六兔展示

三、組內(nèi)活動(dòng)，六兔展示

（一）我們?nèi)?）班的榮譽(yù)之樹在同學(xué)們的不斷澆水施肥、細(xì)心呵護(hù)下正茁壯成長(zhǎng)。快樂(lè)的小兔們，你們每一個(gè)人都是班集體中的一員，我們這個(gè)班集體因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)的努力奮進(jìn)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越優(yōu)秀，想一想，你們?cè)?jīng)為班集體添過(guò)什么磚，加過(guò)什么瓦？接下來(lái)，快樂(lè)小兔們開始活動(dòng)，在活動(dòng)前，請(qǐng)每一組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)表你們的小組宣言。

（二）現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取今天的任務(wù)卡。（課件出示任務(wù)卡）

（三）好啦，各組已經(jīng)知道了自己的任務(wù)了，現(xiàn)在開始小組交流活動(dòng)吧。

（四）各色小兔都胸有成竹地望著王老師，個(gè)個(gè)都躍躍欲試了。在同學(xué)們匯報(bào)之前老師提幾點(diǎn)要求：（1）組長(zhǎng)指定觀察員觀察除了本組以外各組的表現(xiàn)，匯報(bào)結(jié)束后，我們要評(píng)選出“最佳傾聽組”；（2）評(píng)選“最佳表現(xiàn)組”，要求如下：

1、表達(dá)是否流利，聲音是否響亮；

2、表演是否精彩，能否吸引你的注意力。

（學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間10分鐘）（學(xué)生匯報(bào)展示，時(shí)間20）

（黃色快樂(lè)兔）

詩(shī)歌—— 喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)——。我們小組的匯報(bào)形式是創(chuàng)作詩(shī)歌并朗誦。這首詩(shī)是由我們?nèi)w成員共同創(chuàng)作的，（）寫了第一句，（）寫了第二句，??由我寫了詩(shī)歌的結(jié)尾，現(xiàn)在就讓我們一起為大家朗誦詩(shī)歌《我愛三（2）班》

組長(zhǎng)總結(jié)：一首激昂的小詩(shī)，表達(dá)著我們對(duì)班集體無(wú)限的愛。我們的愛是火熱的，也是深情的。班集體的建設(shè)靠我們每一位同學(xué)，讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，伸出我們的友愛之手，去幫助需要幫助的同學(xué)，伸出我們的勤勞之手，為潔凈的教室出一份力。師：你們真是創(chuàng)作天才！

（綠色快樂(lè)兔）

小品——喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（）根據(jù)我們組愛搞笑愛表演的特點(diǎn)，我們討論決定我們的匯報(bào)形式是演小品，請(qǐng)欣賞小品《撿垃圾》，結(jié)束后，表演繼續(xù)，教師參與到表演中，（旁白：現(xiàn)在是中午閱讀時(shí)間，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的看書，突然??）一生表演吵鬧，教師飾演檢查的老師，班級(jí)扣分。

組長(zhǎng)總結(jié)：你隨手的一個(gè)動(dòng)作，你不分時(shí)間的吵鬧，都能讓我們這個(gè)班集體扣分，從而不能評(píng)選為星級(jí)班級(jí)。雖然不是所以的人都能贏的獎(jiǎng)狀，但我們也絕不為我們的班級(jí)抹黑。。

師：期待你們今后的表現(xiàn)！

（紅色快樂(lè)兔）

特長(zhǎng)展示——喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（），我們組的成員特長(zhǎng)豐富，愛好廣泛，（）善于（），（）畫畫尤其厲害，最出色的還是余可與的武術(shù)，他在參加省級(jí)武術(shù)比賽中獲得兩枚金牌，經(jīng)小組討論，我們決定先由余可與為大家表演武術(shù)。（結(jié)束后）接下來(lái)為大家展示楊晨和（）合作完成的一幅畫，圖中畫的是夏君悅在校門口撿到手機(jī)交給老師的情景。一幅精美的圖畫，將同學(xué)們?yōu)榘嗉w付出的點(diǎn)滴定格在這張紙上，但我相信，這僅僅是同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的一個(gè)瞬間，在日常生活中還有許多這樣的場(chǎng)景。

組長(zhǎng)總結(jié)：正是這些具有各種特長(zhǎng)的同學(xué)為我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，讓我們用掌聲謝謝他們。我相信，在今后的日子他們還會(huì)用他們的特長(zhǎng)為我們班集體贏來(lái)更多的榮譽(yù)。也正是夏君悅這種拾金不昧的精神讓??????。

（紫色快樂(lè)兔）

愛護(hù)班級(jí)拍手歌

喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（），我們小組合作完成了一首愛護(hù)班級(jí)拍手歌，（）寫了第1、2兩句，??現(xiàn)在就由我們?yōu)榇蠹冶硌輴圩o(hù)班級(jí)—拍手歌。

組長(zhǎng)總結(jié)：我們小組認(rèn)為，作為班集體的一員，可以從搞好個(gè)人衛(wèi)生，從排好整齊的隊(duì)伍，從自己的一言一行出發(fā)，為班集體做好自己力所能及的事，為三（2）班的榮譽(yù)之樹澆水施肥。

各組已經(jīng)匯報(bào)展示完成，現(xiàn)在小組商量評(píng)選結(jié)果并選出一個(gè)代表上臺(tái)投票，不能投票給自己組。

讓我們用熱烈的掌聲恭喜這些同學(xué)。

四、展望未來(lái) 師：看了你們精彩紛呈的匯報(bào)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)班級(jí)的付出，感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)班級(jí)的愛。此時(shí)此刻，你們心里肯定有很多話想說(shuō)，對(duì)我們這個(gè)班集體，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)和老師，請(qǐng)拿起桌上的綠色樹葉，將你想要說(shuō)的話，寫在樹葉上，寫好后，粘貼在班級(jí)之樹上。

師：看了你們精彩紛呈的匯報(bào)，我很感動(dòng)。正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的點(diǎn)滴付出，才有了今天的三（2）班。在這里，我要代表全班同學(xué)對(duì)曾經(jīng)為班集體做出過(guò)貢獻(xiàn)的同學(xué)說(shuō)一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個(gè)集體服務(wù)。

同學(xué)們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢？請(qǐng)你們把自己打算做的事，寫在課前準(zhǔn)備好的綠葉上并貼在光禿禿的樹上。（學(xué)生上講臺(tái)貼綠葉）為了我們的班集體取得更多的進(jìn)步和成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們一齊努力、加油吧！讓我們班級(jí)榮譽(yù)之樹長(zhǎng)得更加茂盛吧！

第四篇：我是大自然中的一員

我是大自然中的一員——滴小雨滴。

我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美啊！”。

從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴??

青蛙的生活

“呱呱——呱呱”??在一群聲音中，我醒了過(guò)來(lái)。這眼睛真是一閉一睜，一個(gè)冬天就過(guò)去了，如果一閉不睜，一輩子就過(guò)去了??哈哈！我從簡(jiǎn)陋的洞里跳了出來(lái)，洗了個(gè)涼水澡，早晨，好清爽！萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回春，深深思念的春天，終于來(lái)了！跳上土坡，環(huán)顧四周，我嗅到了春天濃濃的氣息。迎著春風(fēng)，聞著花香，我?guī)еd奮的心情，獨(dú)自去看一看這世界的改變。我走進(jìn)了由粗壯的草莖組成的森林。美麗的花兒被春 雨淋得在花枝上搖搖欲墜，讓我有一絲絲不安和興奮。我走著走著，看到了一群螞蟻，他們正在托運(yùn)蚊子。看到蚊子，我興奮不已，一個(gè)冬天沒吃飯了，饑腸轆轆，真餓呀！我?guī)е鴿M嘴的口水，正要問(wèn)他們，他們就說(shuō)：“這些蚊子 是給你爸爸讓我們給你的，快吃吧！”“我爸爸？”我一邊吃一邊問(wèn)。“你爸爸正在前面曬太陽(yáng)呢！”“哦！謝謝！”說(shuō)著，我托起小螞蟻，先把他們送回了家，然后就去找了爸爸。一步，兩步，三步！看到爸爸了！四步，五步，六步！到了！正當(dāng)我要和爸爸擁抱的時(shí)候，“砰！砰！”一個(gè)小男孩兒邁著沉重的步伐，向我們走來(lái)。當(dāng)務(wù)之急，爸爸一下把我推向大草叢，自己卻被捉去了！“呱呱—爸爸，爸爸！”我含著淚，低下了頭，爪子用力的捶著地面，震的花兒從我頭上落下??“不！我要堅(jiān)強(qiáng)！”我握緊拳頭，向前繼續(xù)探險(xiǎn)。一路上，我遇到了許多同伴，我們一同前往，向著光輝的太陽(yáng)前進(jìn)！已近黃昏，夕陽(yáng)親吻著山坡，我該回家了。“呱呱——呱呱”青蛙演唱會(huì)開始了！今天是星期四，演唱會(huì)有免費(fèi)的大餐！伴隨著月光，我回到了簡(jiǎn)陋的房子。咦？粗糙的墻壁變得光滑柔軟了！這是什么情況，變魔術(shù)么？我想了想，問(wèn)了問(wèn)蚯蚓大叔是不是他們弄得，他們說(shuō)不是，今天是我的生日，爸爸為我裝修了房

假如我是大自然中的一員（1）

世界上有暴雨、雷陣雨、綿綿細(xì)雨，而我則是淅淅瀝瀝的秋雨。我來(lái)到田野，樹的葉子和樹枝搖晃著，發(fā)出“沙沙”的聲音，煞是好聽，許多小動(dòng)物都躲到了自己的地下洞穴，有的還探出腦袋觀看雨景呢。樹上的果實(shí)被秋雨洗了一遍，變得水靈靈的，惹人喜愛。過(guò)了一會(huì)兒，我被一陣風(fēng)吹走了。再見，可愛的田野，我在心里說(shuō)著，發(fā)出兩聲響雷，告別田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見田野里出現(xiàn)了美麗的彩虹。吹著吹著，我來(lái)到了城市。城市里的人們有說(shuō)有笑地在街上漫步，選購(gòu)商品，有的人形色匆匆地趕著路，學(xué)生們?nèi)宄扇捍螋[著回家。我發(fā)出一聲響雷，下起了雨，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人驚慌跑回家，有些人就地躲雨??這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，雨滴滴上去，發(fā)出“叭嗒，叭嗒”的聲音，真好聽，這時(shí)，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這城市中的一切都是琴鍵，我彈啊彈，在琴聲中陶醉了??好景不長(zhǎng)，一陣狂風(fēng)把我給吹到了一個(gè)干旱的地區(qū)，這里熱得不得了，于是我把自己剩下所謂“貨”全部無(wú)私奉獻(xiàn)給了這座城市，（貨就是雨點(diǎn)，沒了雨點(diǎn)，秋雨就消失了）在快完結(jié)時(shí)，我欣慰地想，總算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一場(chǎng)秋雨，到處飄?

我是大自然中的一員——鵝卵石

我是一顆鵝卵石,我也是大自然中的一員.我來(lái)自一座高山.山上滿是綠色,茵茵綠草軟綿綿的,像綠毯蓋在我身上.山上還有花,五顏六色,各式各樣,一陣風(fēng)吹過(guò),我的身上就沾滿了花香.有一天,突然狂風(fēng)大作,雷雨交加,天黑得伸手不見五指.旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上,以求暫時(shí)的安慰.我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音,頓時(shí)感到一陣眩暈……

當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我,我睜開雙眼,看到了一個(gè)陌生的世界：周圍不再有草,頭上的天空也變得模糊不清.我還以為自己在做夢(mèng),便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方?”“這里是山腳下的一條小河.”一只游過(guò)來(lái)的小魚聽到了,對(duì)我說(shuō)：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢(shì)浩大,許多東西都被大風(fēng)?搬了家?.喏,你就是他們中的一個(gè).歡迎你來(lái)到我們這兒,以后我們就是朋友了!”我聽了小魚的這一番話才明白,我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里,我要開始我的新的生活.在小河里,每天有小魚小蝦陪伴我,與我嬉戲,陪我玩耍；每當(dāng)下雨時(shí),雨滴都在為我們演奏著一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè),演奏完后,雨過(guò)天晴,在太陽(yáng)的照射下,天邊的彩虹若隱若現(xiàn),她用小河當(dāng)她的鏡子,梳妝打扮；每當(dāng)夜幕降臨,我要休息的時(shí)候,軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上,讓我美美地睡到天亮.如今,我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石,是大自然改變了我.我是大自然中的一員,我深愛著大自然,即使我是一塊不起眼的鵝卵石…… 假如我是一棵樹

我是一棵小樹,一棵快樂(lè)的小樹,快樂(lè)地生活在茂密的大森林,有好多小伙伴我聊天、做游戲,有許多大樹爺爺給我講故事.為了人們的需要,我被搬了家,在這里,沒有了親人、朋友,恐懼占據(jù)了我的心頭,傷心,難過(guò),恐懼,使我再也快樂(lè)不起來(lái)了.可是當(dāng)我看到小朋友們?cè)谖业臉涫a底下做游戲時(shí)；當(dāng)我看到老人們?cè)谖业臉涫a底下下棋、聊天時(shí)；當(dāng)我看到.我重新快樂(lè)起來(lái),忘記了悲傷,忘記了恐懼.可是好景不長(zhǎng),工人們帶著鋒利的長(zhǎng)長(zhǎng)的電動(dòng)木鋸來(lái)到這里.我們都感到將要大難臨頭了,想跑,可根早已深深的扎進(jìn)了肥沃的土地里,跑不掉了.我們?cè)缫呀^望,只等待木屑漫天飛舞的時(shí)刻.我們始終想不明白：我們幫人們裝點(diǎn)河山,凈化空氣,美化環(huán)境,給人們提供陰涼,防止泥土流失.我們?yōu)槿祟惞┇I(xiàn)了這么多,為什么還是難逃厄運(yùn)呢? 當(dāng)?shù)厍蛏系目諝獠辉偾艴r,當(dāng)?shù)厍蛏仙衬?當(dāng)?shù)厍蛏仙硥m暴不斷襲擊人類,當(dāng)?shù)厍蛏夏嗍髟龆?當(dāng)?shù)厍蛏?人們是否會(huì)反省一下,是否會(huì)后悔呢?你榮我榮,我衰你亡.人們是否知道這個(gè)道理?當(dāng)這一切成真時(shí),我問(wèn)你們：這是誰(shuí)之過(guò)?

假如我是一只雄鷹

昨天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己變成一只雄鷹.我在蔚藍(lán)的天空上自由地飛翔,飛到祖國(guó)天安門上空,看見國(guó)旗在天空中隨風(fēng)飄揚(yáng),壯觀極了.我在上面盤轉(zhuǎn)幾圈后又朝前飛,我那銳利的眼睛往地上一望,發(fā)現(xiàn)一只小雞正在覓食,我的口水就“飛流直下三千尺”了,馬上疾飛而下,用我銳利的爪子一抓,小雞就被我牢牢地捉住了,就像給它注入了麻醉劑,毫無(wú)反抗之力.我得意地哈哈大笑,并不斷地發(fā)出“呀呀”的叫聲,因?yàn)榻裉煳矣挚梢源蟪砸活D了.雞媽媽聽到了叫聲,兇猛地向我撲了過(guò)來(lái),我對(duì)她說(shuō):“如果你打贏了我,我還你孩子,若是輸了,你的孩子就是我的美味佳肴.”她根本不聽我的話,還是不停地啄我,我豈能讓到嘴的肥肉飛走呢?只好以嘴還嘴,猛烈地反擊,我們苦斗一番,最終我的爪子被她啄傷了,小雞也被她奪走了.我看局勢(shì)不妙,也只好“三十六計(jì)走為上計(jì)”,匆忙逃走.當(dāng)我飛到一個(gè)山峰上停下時(shí),我受傷的爪子還在血流不止,我想：真是“偷雞不成蝕把米”.這件事使我體會(huì)到了母愛的偉大.母親為了救自己的孩子不惜一切,以后我不會(huì)和媽媽爭(zhēng)吵了.呀!我的爪子出很能多血,我暈了過(guò)去.當(dāng)我醒來(lái)時(shí),發(fā)覺自己沒事了,我又可以展翅飛翔了,我飛到大海上,我看到浩瀚的大海,藍(lán)藍(lán)的天空……突然聽到一聲汽笛長(zhǎng)鳴,我往下一看,哎,那不是海濱小城嗎?我高興地叫起來(lái).美夢(mèng)中,我忽聞?dòng)腥嗽诮形?“韋璇起床啦!”原來(lái)是爸爸在叫我起床呢,我迷迷糊糊地說(shuō)：“我剛到海濱城市,我不起.”爸爸說(shuō)“時(shí)間到了,該上學(xué)了.”我極不情愿地慢慢睜開眼睛起床.我走在上學(xué)的路上,慢慢回憶剛才做的夢(mèng)和當(dāng)雄鷹的滋味,我不由得偷著樂(lè),還暗自發(fā)笑,同伴問(wèn)我怎么傻笑,我笑而不言,心里美滋滋的.要是我真的是一只雄鷹就好了!

第五篇：我是大自然中的一員

我是大自然中的一員

我是大自然中的一員，我是一只可以說(shuō)是快活、又可以說(shuō)是悲傷的小鳥。

故事發(fā)生在五年前……

那時(shí)候，我非常快樂(lè)。整天無(wú)憂無(wú)慮，在這片土地上飛來(lái)飛去，和朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑。

之后，公司說(shuō)要去外地考察工作，要去另一個(gè)國(guó)度，另一片土地，另一片森林！

我們興奮極了……

然而，接下來(lái)所發(fā)生的一切，我們家族中的任何一只鳥兒都沒有想到！

五年過(guò)去了，我們考察完畢，飛回了我們的國(guó)度，屬于我們的國(guó)度——

啊！它變了，從前的樹木哪兒去了？從前的草地哪兒去了？從前的同伴哪兒去了？從前的快樂(lè)和開心哪兒去了？

我們飛在這座城市的上空，看到的是一棟棟高樓大廈，一輛輛飛奔的汽車，和許許多多的人。聽到的是汽車刺耳的喇叭聲，還有路上行人們的喧囂聲。

我們找了幾棵樹在上面筑巢，但沒想到由于這些樹臨近馬路，汽車的尾氣使我的許多同伴患了氣喘病。

我想：我們鳥兒的家呢？我們鳥兒的家呢？人類，還給我們一個(gè)溫暖的家吧！