第一篇：因?yàn)槲沂沁@個(gè)“家”的一員

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天能和你們歡聚一堂，暢談理想、暢談人生，我感到非常高興，也非常激動(dòng)。回顧幾年來(lái)走過(guò)的歷程，我到底有沒(méi)有為學(xué)校增添過(guò)光彩？細(xì)細(xì)琢磨，找到答案——有。因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)欣欣向榮、蓬勃向上的“大家庭”。我們這個(gè)“家”，有著英明睿敏的家長(zhǎng)，有著四百多位團(tuán)結(jié)一致、相親相愛(ài)、互幫互助的兄弟姐妹。而我也是這

么多成員中平凡的一員。為此，我感到自豪！

記得十年前，是十八歲的花季里，我這個(gè)從小不知天高地厚的假小子變成了一與孩子們一起笑、一起哭、一起喊、一起跳的鄉(xiāng)村女教師。來(lái)到了這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的大“家”中。而平凡的我不甘落人之后，也要為這個(gè)“家”的興旺奉獻(xiàn)一絲微薄的力量。于是我?jiàn)^斗、我拼搏：白天，我以三尺講臺(tái)為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ブR(shí)海洋里遨游；夜晚，我挑燈苦讀，提高自己教書(shū)育人的水平；而課余時(shí)間，我不是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，就是幫學(xué)生實(shí)習(xí)功課……那段日子里，我過(guò)得清苦而充實(shí)。

因?yàn)橛羞@樣一個(gè)大“家”，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活。記得96年，我班的黃松同學(xué)家里十分困難，在寒冷的重大事故里，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把自己裹得緊緊的；而他卻依然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見(jiàn)凍的通紅的小腳丫。看-到這種情況，我真心酸。我不再遲疑，從自己微薄的工資中擠出錢(qián)給他買了件毛衣和一雙鞋。當(dāng)我把毛衣和鞋送到他手里時(shí)，這個(gè)性格內(nèi)向的孩子什么也沒(méi)說(shuō)，只是眼眶里貯滿了淚水。此后，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了老師的愛(ài)。期末考試時(shí)，成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第二躍到順數(shù)第二。后來(lái)，他又以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)。

“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”

也許有許多人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么？

在此，我可以自豪地告訴大家：因?yàn)槲覔碛羞@樣一個(gè)“家”，所心當(dāng)人們合家歡樂(lè)、熱鬧地慶祝自己生日的時(shí)候，我卻在教室里上課；因?yàn)槲覔碛羞@樣一個(gè)大“家”，所以當(dāng)人們披上節(jié)日的盛裝，逍遙地觀賞琳瑯滿目的商品時(shí)，我卻把自己關(guān)在房中備課，改作業(yè)；因?yàn)槲覔碛羞@樣一個(gè)大“家”，所以我摒棄了自己的小家，把嗷嗷待哺的孩子丟在家中，在孩子撕心裂肺的叫喊中來(lái)到學(xué)校；因?yàn)槲覔碛羞@樣一個(gè)大“家”，所以多少次我把病假條，悄悄地放進(jìn)衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生，可回到家里連吭聲的力氣都沒(méi)有……

我不圖名，不圖利，只是因?yàn)槲沂沁@個(gè)“家”的一員，只是出于一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心！

”一分耕耘，一分收獲”。十年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科成績(jī)都名列學(xué)區(qū)前茅；我代表學(xué)區(qū)參加各級(jí)各類的演講、這門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課比武時(shí)，因?yàn)橛羞@個(gè)強(qiáng)大的“家”作后盾，所以每次我都不負(fù)所望，履獲佳績(jī)。2001年，我還被授予“莆田市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)……我為這個(gè)“家”增添了光彩！

于是，我認(rèn)定了腳下這和路，兢兢業(yè)業(yè)地干好工作，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生開(kāi)啟神秘的科學(xué)大門(mén)，不計(jì)物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭(zhēng)奇斗艷。在辛勞費(fèi)神之中，我嘗到了教書(shū)育人的樂(lè)趣：發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有了進(jìn)步，我會(huì)打心眼里高興；看到學(xué)生的成績(jī)有了提高，我的心里啊，像吃了蜜一樣甜……是啊，“得天下英才而教之”，苦在其所，樂(lè)在其中！當(dāng)辛勤的耕耘有了收獲，當(dāng)自己受到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴時(shí)，當(dāng)自己為這個(gè)“家”增添了光彩時(shí)，再苦再累也覺(jué)得心滿意足。

假如我也可以算是莆仙教育園地中一朵已經(jīng)開(kāi)放的小花，那么我更加清楚，有更多的“花”比我弄得更鮮艷、更嫵媚、更動(dòng)人……正是因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一個(gè)個(gè)的“大家庭”，正是因?yàn)槲覀儞碛羞@么多的兄弟姐妹熱心獻(xiàn)身教育事業(yè)，才使我們學(xué)校培育了一批又一批的人才，為祖國(guó)作出了貢獻(xiàn)！

因?yàn)槲沂沁@個(gè)“家”的一員，我會(huì)更加執(zhí)著、更加努力，無(wú)私無(wú)悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)，為學(xué)校、為這個(gè)“家”增添更多的光彩！

第二篇：演講稿--我驕傲!因?yàn)槲沂菤庀笠粏T

我驕傲！因?yàn)槲沂菤庀笠粏T

離開(kāi)大學(xué)校門(mén)的我踏上了XXX氣象局的工作崗位，從此我便與氣象連在一起。

從前的我對(duì)氣象一知半解，只是充滿了向往，充滿了好奇，那觀云測(cè)雨、洞悉風(fēng)雷的神奇讓我迷醉。走進(jìn)了氣象，我才明白春花秋月、夏雨冬寒的四季對(duì)我們氣象人而言，并不意味著詩(shī)情畫(huà)意，而是肩負(fù)重任，氣象這門(mén)學(xué)科給藍(lán)天白云統(tǒng)統(tǒng)貼上了物理的標(biāo)簽、蓋上了氣象的印章。它們變成了抽象數(shù)據(jù)，它們變成了空間結(jié)構(gòu)，它們?cè)谪S收的稻谷間舞蹈，它們?cè)谵r(nóng)民的心坎上跳動(dòng)??

天空中的五彩云霞變換無(wú)窮，但它們都有著自己的學(xué)名，這叫對(duì)流云，那叫層狀云，這是暖云，那是冷云。作為氣象預(yù)報(bào)員的我不僅要面對(duì)它的和風(fēng)細(xì)雨、電閃雷鳴，更要把握它的來(lái)龍去脈、變化規(guī)律，告訴人們未來(lái)的天氣狀況。

如果您問(wèn)我，作為氣象的一員，你有何感想，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：我驕傲！因?yàn)槲沂菤庀笠粏T。

我驕傲，因?yàn)檫@是一份光榮的職業(yè)。俗話說(shuō)“談天、聊天”，從古到今天氣就與人們的生活密不可分，它滲透到各行各業(yè)，方方面面。古有大霧彌漫的草船借箭，今有未雨綢繆的有備無(wú)患，今天，天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響更加明顯，大到衛(wèi)星上天、國(guó)家安全，小衣食住行、柴米油鹽，無(wú)不與氣象息息相關(guān)。毫不夸張地說(shuō)，任何人任何行業(yè)、在任何時(shí)候任何地方都不可能與氣象無(wú)關(guān)。

我驕傲，因?yàn)槲沂菤庀笠粏T！

這是一個(gè)載譽(yù)頗豐的集體。在自治區(qū)氣象局綜合目標(biāo)考核中，我局名列前茅；連續(xù)幾年我局的服務(wù)工作獲得市政府的高度評(píng)價(jià)；2009年我們獲得“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、XXX市“十佳文明單位”稱號(hào)；而奮斗在氣象前哨的測(cè)報(bào)工程師XX同志以她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的突出業(yè)績(jī)摘取“全國(guó)三八紅旗手”的殊榮；雖然已經(jīng)退休，但仍然心系氣象，發(fā)揮余熱的老局長(zhǎng)XX榮獲“全國(guó)氣象部門(mén)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。

作為XXX氣象局的一員，我的工作就是在小小的氣象平臺(tái)前分析全區(qū)、全國(guó)乃至東南亞的數(shù)據(jù)資料。每一天的觀測(cè)時(shí)間內(nèi)，我始終盯著儀表，記錄下大氣的蹤跡；每一刻的氣象衛(wèi)星，高速計(jì)算機(jī)，通訊線路不停地進(jìn)行著氣象數(shù)據(jù)的收集匯總、處理和交換；每一天，在工作平臺(tái)前，我們所有氣象人的眼睛在共同關(guān)注著地球的風(fēng)云變幻。無(wú)論海島、高山，無(wú)論荒嶺、戈壁，都活躍著我們氣象人忙碌的身影；這是一幅多么壯美的工作畫(huà)卷。

還記得白發(fā)蒼蒼的老氣象人滿臉自豪地向我們介紹，全球最先進(jìn)、計(jì)算速度最快的計(jì)算機(jī)不在別處，就在我們氣象部門(mén)；還記得同事們指點(diǎn)天氣圖，從河池到北海，從崇左到賀州，仔細(xì)地分析著各地天氣系統(tǒng)的特征和演變，大量的分析勞動(dòng)化作寥寥數(shù)語(yǔ)的預(yù)報(bào)結(jié)論；當(dāng)然，也記得雷達(dá)站的同志收集整理的那一張張多普勒雷達(dá)回波圖片，在他們眼里，那是最美麗的風(fēng)景！他們是我的前輩，他們是我的同行，他們熱愛(ài)自己的事業(yè)，他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮努力工作，我為自己身在這樣一個(gè)集體中而驕傲，而自豪！

我驕傲，因?yàn)槲沂菤庀笠粏T！

不僅因?yàn)槿嗣褓x予我們的這份榮耀，更因?yàn)槿嗣窦挠栉覀兩钌畹暮裢瑸槿嗣癖O(jiān)管頭頂?shù)倪@片藍(lán)天，為人們預(yù)測(cè)風(fēng)雨雷電，護(hù)衛(wèi)他們的生命和財(cái)產(chǎn)安全??

泛濫成災(zāi)的洪水、焦渴已久的大地，盛夏炎炎的高溫，悄然襲來(lái)的寒流……都被我們氣象人一一記在筆下，發(fā)于報(bào)端，最大限度地利用氣象資源為群眾防災(zāi)減災(zāi)，是我們氣象人一生的心愿。

氣象，正如那高高聳立的雷達(dá)塔樓，它年輕、純潔、堅(jiān)定、敏銳！

我驕傲，因?yàn)槲沂菤庀笠粏T！

第三篇：我慶幸、我自豪,我是這個(gè)平凡崗位上的一員

玉祁社區(qū)黨總支

——《我慶幸、我自豪，我是這個(gè)平凡崗位上的一員》 工作特瑣碎但十分重要、特細(xì)微卻不能小瞧，也許沒(méi)什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，卻需要凝聚智慧和技巧，讓你有淚、有笑、有懊惱、有幸福，個(gè)中滋味真是終身難忘。這，就是我，一個(gè)社區(qū)工作人的真實(shí)感受。

兩年前，我們社區(qū)接手代管小區(qū)的物業(yè)管理服務(wù)，在那個(gè)物業(yè)公司篤定沒(méi)法盈利、根本不愿為之管理、且歷史遺留問(wèn)題頗多、社會(huì)關(guān)系頗雜的老居民小區(qū)，我們開(kāi)始了“在加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)中探索物業(yè)管理新機(jī)制、如何在創(chuàng)新物業(yè)服務(wù)中改進(jìn)社區(qū)建設(shè)”的新的嘗試。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題猛然而生，公共事務(wù)管理的傳統(tǒng)模式，已不能滿足人民大眾日益增長(zhǎng)的對(duì)物質(zhì)文化生活的需求，這其中當(dāng)然也包含了物業(yè)管理。在如此嚴(yán)峻形勢(shì)和特殊背景下，我們的新嘗試無(wú)疑是創(chuàng)新和發(fā)展社區(qū)工作的最佳切入點(diǎn)。其實(shí)社區(qū)介入小區(qū)物業(yè)服務(wù)，本身就具備有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那是可以將 “以人為本、強(qiáng)化服務(wù)”的社區(qū)服務(wù)特色，充分地融入到物業(yè)服務(wù)中，在物業(yè)公司單純?yōu)椤拔铩狈?wù)之余，強(qiáng)化服務(wù)于“人”。

回想那個(gè)過(guò)程里，我和同事們經(jīng)歷摸爬滾打、磨礪心智毅力，也因此得到了無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和支持、收獲了受益終身的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。在那里，有普通居民的淳樸深深感染著我；在那里，我充盈的是一份幸福、一份自豪；在那里，我更因歷練而自信成熟。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”之愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

其實(shí)，在介入初期，事態(tài)全然不是這樣，辱罵和責(zé)難、不屑和譏笑，讓我茫然、讓我糾結(jié)。如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、如何用每一個(gè)務(wù)實(shí)的行動(dòng)，讓他們都凝聚在社區(qū)這個(gè)大家庭之中。我在理解社區(qū)工作神圣的內(nèi)涵，以我是一名專業(yè)社工師的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己，將學(xué)到的方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。比如：對(duì)待上述情況，需有較好的情緒穩(wěn)定和控制；處理突發(fā)事件就應(yīng)果斷和機(jī)警；對(duì)搞不清狀況而蠻橫無(wú)理的，就必須義正詞嚴(yán)。我堅(jiān)信，用微笑直對(duì)困難，用智慧化解僵局，沒(méi)有解不開(kāi)的結(jié)，更沒(méi)有融不化的冰。

經(jīng)了解，幾乎所有的頂樓都有漏水現(xiàn)象，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，我們決定走訪小區(qū)所有頂樓戶，包括不常住和未居住的業(yè)戶，也被通知到。走訪時(shí)，一邊作安撫工作，一邊宣傳社區(qū)服務(wù)以及社區(qū)物業(yè)服務(wù)的性質(zhì)和模式，再馬上研究病灶的出處，告知將如何維修、什么時(shí)候維修，盡量為上班族做好時(shí)間上的調(diào)配。對(duì)買房時(shí)就提出，然而卻遲遲得不到解決的痼疾，我們想方設(shè)法，尋求解決問(wèn)題的有效途徑，一次不行，兩次三次，四次五次，直到業(yè)主滿意。對(duì)事后的回訪，我們也不含糊，一通電話、一個(gè)問(wèn)候，傳遞的都是我們的關(guān)心和責(zé)任。同時(shí)，小區(qū)的狀況也在迅速發(fā)生著變化，衛(wèi)生死角被清除了，維修工能隨叫隨到了，連花草樹(shù)木也有了生機(jī)。一個(gè)夏天為近300多戶居民維修了屋頂、水電設(shè)施；小區(qū)維護(hù)員一天24小時(shí)不間斷地巡邏執(zhí)勤，居民的安全感提升了。漸漸地，我發(fā)覺(jué)，一些奶奶外婆們教喃喃學(xué)語(yǔ)的寶寶叫我“阿姨”，讓蹣跚學(xué)路的孩子跟我說(shuō)“阿姨好”了，越來(lái)越多的居民主動(dòng)跟我打招呼了，“辛苦了”、“真不容易”、“你們有心了”，等等。我釋?xiě)选⑽壹?dòng)，那

么簡(jiǎn)單樸素的詞匯，卻是社區(qū)和小區(qū)居民，從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到相知，再?gòu)南嘀嚼斫猓@一路走來(lái)雙方關(guān)系蛻變的見(jiàn)證，那是給我們社區(qū)工作最好的認(rèn)可和支持，更是我們玉祁社區(qū)工作人用細(xì)膩、真誠(chéng)、柔韌和堅(jiān)強(qiáng)，贏得的尊重和信賴。我有理由相信，這次歷練，已經(jīng)為我們今后社區(qū)扁平化管理的順利開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。我也在這里，收獲了人生最寶貴的財(cái)富——學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)如何為了社區(qū)和諧“俯首甘為孺子牛”。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的運(yùn)作，小區(qū)的物業(yè)管理已基本走上正軌，在工作中，雖然有爭(zhēng)吵、有批評(píng)，然而更多的是感動(dòng)。一直困擾著老王一家的座便器污水返流問(wèn)題解決了，老王家老伴拉著我們的手久久不愿松開(kāi)，用最質(zhì)樸的紅紙黑字的手寫(xiě)感謝信，來(lái)表達(dá)他們由衷的謝意；樓上樓下居民始終查不出的衛(wèi)生間滲水的原因也被找到，陳老師松口氣了；社區(qū)工作人員頂著烈日義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)，居民翹起拇指頻聲贊揚(yáng)。這樣的畫(huà)面很多、也很感人，但我們不會(huì)飄飄然，因?yàn)檫@只是良好的開(kāi)端，更多更大的考驗(yàn)還在等待著我們。

是啊，“長(zhǎng)城非一日之功，社區(qū)事業(yè)非片刻使然”，構(gòu)建和諧社區(qū)的道路，漫長(zhǎng)且曲折；在平凡的工作中做到“情融社區(qū)，心系居民”，更是任重而道遠(yuǎn)。這不僅是對(duì)我們工作能力和工作態(tài)度的考驗(yàn)，更是對(duì)我們做人的嚴(yán)峻考驗(yàn)。社區(qū)是我們的家園，我們每個(gè)人在為社區(qū)事業(yè)奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)智慧的同時(shí)，它也在為我們提供自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我們?cè)谠鲩L(zhǎng)閱歷，豐富自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。因此，用感恩的心態(tài)生活，用愛(ài)崗敬業(yè)的精神工作。把感恩之情轉(zhuǎn)化為忠于崗位的具體行動(dòng)，用守護(hù)家園的心態(tài)來(lái)守護(hù)我們的社區(qū)。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”當(dāng)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒日記中的一段話，在今天，被重新理解的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，感恩與敬業(yè)便是他的最高境界。我慶幸、我自豪，我是這個(gè)平凡崗位上的一員，我要做其中最小的一顆螺絲釘。

第四篇：我是班集體的一員

我是班集體的一員

一、導(dǎo)入

1、師：星空是星星的家,大海是水滴的家，森林是樹(shù)木的家，沙漠是沙子的家，家是愛(ài)的港灣，是一個(gè)可以分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁的地方。有家，就有愛(ài)，有愛(ài)，就有家。在學(xué)校里，我們也組成了一個(gè)家——那就是我們的三(2)班。

2、出示課件：三（2）班集體照。我們生活在三（2）班這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的一份子，都是這個(gè)集體的一員。讓我們一起說(shuō)：（課件出示課題）我是班集體的一員，師生齊讀。教師板書(shū)：我是班集體的一員，在三（2）班這個(gè)集體中，每個(gè)人都很重要，你的一言一行都關(guān)系到這個(gè)大家庭的榮譽(yù)，只有我們心往一處想，勁往一處使，才能把班集體建設(shè)好。相信看完下面的動(dòng)畫(huà)片，你會(huì)有所感悟。

二、故事，悟道理

1、播放視頻《天鵝，魚(yú)兒和螃蟹》。當(dāng)看到三個(gè)小動(dòng)物第一次拉船失敗時(shí)，老師按暫停。

2、（課件出示）問(wèn)：他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船？ 指生回答：因?yàn)樗麄兝姆较虿煌?/p>

3、你們能幫他們想個(gè)辦法嗎？

學(xué)生：要團(tuán)結(jié)，要朝同一方向。互相配合，同心協(xié)力。（師板書(shū)）

4、你們說(shuō)的和它們最終做的不謀而合，（師指板書(shū)），只有我們班級(jí)中的每一位成員互相配合，同心協(xié)力，才能把班集體建設(shè)好。

5、我們?nèi)?）班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)奮進(jìn)的集體，更是一個(gè)優(yōu)秀的集體。（出示課件：班級(jí)獲得的榮譽(yù)）

6、同學(xué)們，三（2）班這個(gè)集體的優(yōu)秀成績(jī)離不開(kāi)你們每一位同學(xué)的參與與努力，下面我們小組討論討論，（出示課件問(wèn)題：你們小組成員曾經(jīng)為班集體做過(guò)什么貢獻(xiàn)呢？）

要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)將桌子上的黃色樹(shù)葉發(fā)給每一個(gè)小組成員，讓他們把自己為班級(jí)做的事用一句話寫(xiě)在樹(shù)葉上，寫(xiě)好后小組長(zhǎng)組織成員在組內(nèi)交流一下，然后，小組長(zhǎng)將樹(shù)葉收齊，等一會(huì)由小組長(zhǎng)向全班同學(xué)簡(jiǎn)單匯報(bào)。

7、填寫(xiě)樹(shù)葉——小組長(zhǎng)匯報(bào)——貼樹(shù)葉。

8、哇！我們班級(jí)榮譽(yù)之樹(shù)多茂盛呀！這課茂盛的大樹(shù)老師還想讓它更加茁壯、蔥綠，你們想不想再為這課樹(shù)添枝加葉呢？

生：想！

9、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你再想一想，以后將要怎樣做才能為這棵班級(jí)榮譽(yù)之樹(shù)添枝加葉呢？（生搶答）

師：不急，老師想讓你們用小組匯報(bào)的形式來(lái)展示，小組匯報(bào)的形式有很多種，如：表演小品、創(chuàng)作詩(shī)歌再朗誦、特長(zhǎng)展示等等。

出示課件：

（1）小組匯報(bào)形式可以是：小品表演、創(chuàng)編詩(shī)歌、特長(zhǎng)展示??（2）小組合作要求：

A小組長(zhǎng)根據(jù)組員特點(diǎn)選擇一種匯報(bào)方式，分配任務(wù)； B小組成員互相配合、同心協(xié)力完成組長(zhǎng)分配的任務(wù)。（3）小組匯報(bào)要求：

A作為聽(tīng)眾，做到不吵不鬧，認(rèn)真聽(tīng)；

B作為表演者或匯報(bào)者，做到聲音響亮、舉止大方。

三、組內(nèi)活動(dòng)，六兔展示

三、組內(nèi)活動(dòng)，六兔展示

（一）我們?nèi)?）班的榮譽(yù)之樹(shù)在同學(xué)們的不斷澆水施肥、細(xì)心呵護(hù)下正茁壯成長(zhǎng)。快樂(lè)的小兔們，你們每一個(gè)人都是班集體中的一員，我們這個(gè)班集體因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)的努力奮進(jìn)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越優(yōu)秀，想一想，你們?cè)?jīng)為班集體添過(guò)什么磚，加過(guò)什么瓦？接下來(lái)，快樂(lè)小兔們開(kāi)始活動(dòng)，在活動(dòng)前，請(qǐng)每一組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)表你們的小組宣言。

（二）現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取今天的任務(wù)卡。（課件出示任務(wù)卡）

（三）好啦，各組已經(jīng)知道了自己的任務(wù)了，現(xiàn)在開(kāi)始小組交流活動(dòng)吧。

（四）各色小兔都胸有成竹地望著王老師，個(gè)個(gè)都躍躍欲試了。在同學(xué)們匯報(bào)之前老師提幾點(diǎn)要求：（1）組長(zhǎng)指定觀察員觀察除了本組以外各組的表現(xiàn)，匯報(bào)結(jié)束后，我們要評(píng)選出“最佳傾聽(tīng)組”；（2）評(píng)選“最佳表現(xiàn)組”，要求如下：

1、表達(dá)是否流利，聲音是否響亮；

2、表演是否精彩，能否吸引你的注意力。

（學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間10分鐘）（學(xué)生匯報(bào)展示，時(shí)間20）

（黃色快樂(lè)兔）

詩(shī)歌—— 喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)——。我們小組的匯報(bào)形式是創(chuàng)作詩(shī)歌并朗誦。這首詩(shī)是由我們?nèi)w成員共同創(chuàng)作的，（）寫(xiě)了第一句，（）寫(xiě)了第二句，??由我寫(xiě)了詩(shī)歌的結(jié)尾，現(xiàn)在就讓我們一起為大家朗誦詩(shī)歌《我愛(ài)三（2）班》

組長(zhǎng)總結(jié)：一首激昂的小詩(shī)，表達(dá)著我們對(duì)班集體無(wú)限的愛(ài)。我們的愛(ài)是火熱的，也是深情的。班集體的建設(shè)靠我們每一位同學(xué)，讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，伸出我們的友愛(ài)之手，去幫助需要幫助的同學(xué)，伸出我們的勤勞之手，為潔凈的教室出一份力。師：你們真是創(chuàng)作天才！

（綠色快樂(lè)兔）

小品——喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（）根據(jù)我們組愛(ài)搞笑愛(ài)表演的特點(diǎn)，我們討論決定我們的匯報(bào)形式是演小品，請(qǐng)欣賞小品《撿垃圾》，結(jié)束后，表演繼續(xù)，教師參與到表演中，（旁白：現(xiàn)在是中午閱讀時(shí)間，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，突然??）一生表演吵鬧，教師飾演檢查的老師，班級(jí)扣分。

組長(zhǎng)總結(jié)：你隨手的一個(gè)動(dòng)作，你不分時(shí)間的吵鬧，都能讓我們這個(gè)班集體扣分，從而不能評(píng)選為星級(jí)班級(jí)。雖然不是所以的人都能贏的獎(jiǎng)狀，但我們也絕不為我們的班級(jí)抹黑。。

師：期待你們今后的表現(xiàn)！

（紅色快樂(lè)兔）

特長(zhǎng)展示——喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（），我們組的成員特長(zhǎng)豐富，愛(ài)好廣泛，（）善于（），（）畫(huà)畫(huà)尤其厲害，最出色的還是余可與的武術(shù)，他在參加省級(jí)武術(shù)比賽中獲得兩枚金牌，經(jīng)小組討論，我們決定先由余可與為大家表演武術(shù)。（結(jié)束后）接下來(lái)為大家展示楊晨和（）合作完成的一幅畫(huà)，圖中畫(huà)的是夏君悅在校門(mén)口撿到手機(jī)交給老師的情景。一幅精美的圖畫(huà)，將同學(xué)們?yōu)榘嗉w付出的點(diǎn)滴定格在這張紙上，但我相信，這僅僅是同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的一個(gè)瞬間，在日常生活中還有許多這樣的場(chǎng)景。

組長(zhǎng)總結(jié)：正是這些具有各種特長(zhǎng)的同學(xué)為我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，讓我們用掌聲謝謝他們。我相信，在今后的日子他們還會(huì)用他們的特長(zhǎng)為我們班集體贏來(lái)更多的榮譽(yù)。也正是夏君悅這種拾金不昧的精神讓??????。

（紫色快樂(lè)兔）

愛(ài)護(hù)班級(jí)拍手歌

喊口號(hào)，大家好，我是本組組長(zhǎng)（），我們小組合作完成了一首愛(ài)護(hù)班級(jí)拍手歌，（）寫(xiě)了第1、2兩句，??現(xiàn)在就由我們?yōu)榇蠹冶硌輴?ài)護(hù)班級(jí)—拍手歌。

組長(zhǎng)總結(jié)：我們小組認(rèn)為，作為班集體的一員，可以從搞好個(gè)人衛(wèi)生，從排好整齊的隊(duì)伍，從自己的一言一行出發(fā)，為班集體做好自己力所能及的事，為三（2）班的榮譽(yù)之樹(shù)澆水施肥。

各組已經(jīng)匯報(bào)展示完成，現(xiàn)在小組商量評(píng)選結(jié)果并選出一個(gè)代表上臺(tái)投票，不能投票給自己組。

讓我們用熱烈的掌聲恭喜這些同學(xué)。

四、展望未來(lái) 師：看了你們精彩紛呈的匯報(bào)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)班級(jí)的付出，感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)班級(jí)的愛(ài)。此時(shí)此刻，你們心里肯定有很多話想說(shuō)，對(duì)我們這個(gè)班集體，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)和老師，請(qǐng)拿起桌上的綠色樹(shù)葉，將你想要說(shuō)的話，寫(xiě)在樹(shù)葉上，寫(xiě)好后，粘貼在班級(jí)之樹(shù)上。

師：看了你們精彩紛呈的匯報(bào)，我很感動(dòng)。正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的點(diǎn)滴付出，才有了今天的三（2）班。在這里，我要代表全班同學(xué)對(duì)曾經(jīng)為班集體做出過(guò)貢獻(xiàn)的同學(xué)說(shuō)一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個(gè)集體服務(wù)。

同學(xué)們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢？請(qǐng)你們把自己打算做的事，寫(xiě)在課前準(zhǔn)備好的綠葉上并貼在光禿禿的樹(shù)上。（學(xué)生上講臺(tái)貼綠葉）為了我們的班集體取得更多的進(jìn)步和成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們一齊努力、加油吧！讓我們班級(jí)榮譽(yù)之樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛吧！

第五篇：我是大自然的一員

1.《我是大自然的一員》

我是大自然中的一員——滴小雨滴。

我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽(tīng)了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開(kāi)了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋(píng)果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美啊！”。

從此這就是我的新家了。每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴??

2.祖國(guó)在我心中

今天我演講的題目是祖國(guó)在我心中。每當(dāng)我們仰望五星紅旗，每一次唱起國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情就在我們心中激蕩。我們都會(huì)為中國(guó)感到自豪。因?yàn)槲覀兠總€(gè)中國(guó)人都把祖國(guó)留在我們心中，熱愛(ài)我們的中國(guó)，應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力奮斗。

繁榮昌盛的今天，我們也會(huì)時(shí)常想起歷史上那個(gè)受盡折磨和恥辱的中國(guó)。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國(guó)人身上。詹天佑不怕困難和嘲笑，修筑了京張鐵路，狼牙山五壯士打不垮壓不倒的中國(guó)人經(jīng)過(guò)多少代的堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力拼搏，終于翻過(guò)了恥辱的一頁(yè)，來(lái)到時(shí)代的廣場(chǎng)。我們可以毫不猶豫地說(shuō)出：我是中國(guó)人！。鳥(niǎo)巢的宏偉壯觀，氣勢(shì)輝煌，處處體現(xiàn)的高科技技術(shù)令世界各國(guó)的人們嘆為觀止。優(yōu)雅的水立方的外觀像水的波紋，放眼望去，仿佛置身在海洋中。如今，祖**親圓了百年的夢(mèng)想，奧運(yùn)健兒們創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)輝煌，讓祖**親更加驕傲和自豪。

今年十月份神七即將發(fā)射，我們的宇航員將出艙進(jìn)行太空行走。另外，我的祖國(guó)還有燦爛的傳統(tǒng)文化;壯麗的大好河山;有悠久的歷史;有繁榮的經(jīng)濟(jì)這一切的一切，都讓我深深地愛(ài)著她！祖國(guó)在我心中，我永遠(yuǎn)為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪。

持人、各位評(píng)委，大家好！

今天非常高興在此就善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的論點(diǎn)提出自己的意見(jiàn)。以下就是我方的看法：

請(qǐng)對(duì)方一辯注意，既是謊言？何來(lái)善意？！即是善意！何必撒謊？！

我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說(shuō)假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語(yǔ)，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。盡管善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖(bei)的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信”是一個(gè)很重要的規(guī)范，誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人說(shuō)“真者”，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

通過(guò)上述多方面的分析，我們認(rèn)為無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

當(dāng)對(duì)方舉例說(shuō)明善意謊言的一些效用和好處時(shí)—— 反駁(1)：

對(duì)方辯友剛才立論的時(shí)候也舉了一些例子，說(shuō)明了善意謊言的一些效用和好處，我們也肯定這些效用和好處，我們也肯定你們剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是，你們千萬(wàn)不要忽視，通過(guò)善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。

相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)機(jī)會(huì)成本吧！就是說(shuō)，你做了某件事情，就失去了同時(shí)做其他事情的機(jī)會(huì)了。你要達(dá)到善意謊言的效果，就必須犧牲誠(chéng)信，這就是善意謊言的機(jī)會(huì)成本！

當(dāng)對(duì)方說(shuō)：惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，造謠生。與善意謊言有根本區(qū)別時(shí)——

反駁(2)： 我非常遺憾地告訴對(duì)方辯友，你們并沒(méi)有對(duì)善意謊言作出一個(gè)本質(zhì)的解釋。你們所說(shuō)得都只是淺層理解！

我們知道，人們身處在這個(gè)社會(huì)，背負(fù)著許許多多的義務(wù)，而義務(wù)與義務(wù)之間有時(shí)候是會(huì)存在矛盾的，當(dāng)一個(gè)義務(wù)凌駕于另一個(gè)義務(wù)之上時(shí)，就要緩解另一個(gè)義務(wù)。因此，善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù)要實(shí)施，而以緩解誠(chéng)信義務(wù)為代價(jià)。

很久以前，西方有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動(dòng)：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠(chéng)信。顯而易見(jiàn)，沒(méi)有什么比心靈美更美麗無(wú)邪的，而誠(chéng)信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一。我想對(duì)方同學(xué)從中不難看出，既然是謊言就有礙于誠(chéng)信，其獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。

在此我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？ 反駁(3)：

對(duì)方一辨論述中，指出當(dāng)一個(gè)人面對(duì)兩種義務(wù)時(shí)，當(dāng)彼此矛盾時(shí)，要緩解另一方義務(wù)。但正方一辯并沒(méi)有論述善意的謊言與誠(chéng)信是矛盾的啊。怎么能直接下結(jié)論，善意的謊言一定會(huì)緩解誠(chéng)信義務(wù)呢？

請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我方一辯已清楚陳述，謊言本身應(yīng)具有欺騙的功能，只有惡意謊言才是出于欺騙，請(qǐng)正方不要把“謊言”概念的外延縮小。

反駁(4)：

“善意的謊言更多的是借口”！

任何使用借口的人都想用它來(lái)保護(hù)自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。蓋斯梅爾說(shuō)過(guò)：“認(rèn)為自己比真正的自己好，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。”人想出來(lái)的借口有時(shí)出乎意料。為什么人要自欺欺人？美國(guó)幽默作家賴得樂(lè)指出：“大多數(shù)人不是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而是生活在幻想里，尤其是對(duì)自己的幻想。”話又說(shuō)回來(lái)，了解自己與朋友的真象有時(shí)非常殘酷，最好還是不要知道的好。

然而大多數(shù)借口都有破壞性。不自覺(jué)地使用借口，即使不會(huì)愚弄?jiǎng)e人，也會(huì)愚弄自己。所以我請(qǐng)對(duì)方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠(chéng)信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問(wèn)對(duì)方，如果大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠(chéng)信社會(huì)，如何使我們的國(guó)家在誠(chéng)信上有更大發(fā)展？

此外，現(xiàn)代心理學(xué)研究指出，善意謊言分為兩個(gè)種類：一是客體善意謊言，一是主體善意謊言。

所謂客體善意謊言，是出發(fā)點(diǎn)完全為了對(duì)方利益的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的客體的情況，例如稱贊一個(gè)智力低下的小孩說(shuō)他很聰明，讓他得到自信心。這客體善意謊言破壞誠(chéng)信比較隱蔽，是一種慢性中毒。

所謂主體善意謊言，是出發(fā)點(diǎn)包含維護(hù)或牟取自己利益的成分的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的主體的情況。例如一個(gè)小孩子上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，回家后他媽媽問(wèn)他有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但他不希望媽媽責(zé)備他，也不希望媽媽傷心，因此撒謊說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講了。這主體善意謊言破壞誠(chéng)信比較明顯，是一種急性中毒。

對(duì)方辯友得出善意謊言無(wú)礙誠(chéng)信這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，無(wú)非就是受到客體善意謊言的誠(chéng)信破壞隱蔽性所影響，你們沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，沒(méi)有意識(shí)到那是一種慢性中毒。為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢？該項(xiàng)心理學(xué)研究解釋說(shuō)，因?yàn)榭腕w善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí)，而“為人家好！”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。

基于上述理由，我們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠(chéng)信！善意的謊言辯論詞資料

正：善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說(shuō)假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語(yǔ)，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信”是一個(gè)很重要的規(guī)范，誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人說(shuō)“真者”，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

正如胡錦濤總書(shū)記在講話中說(shuō)的：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”

通過(guò)上述多方面的分析，我們認(rèn)為無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

反：誠(chéng)信是手段，而不是目的。為人處事的根本原則是實(shí)事求是，與人為善。善意謊言也是手段，與誠(chéng)信有異曲同工之妙。考慮到病人的承受能力，為了不增加病人的精神負(fù)擔(dān)，暫時(shí)隱瞞病情，編造善意謊言，與誠(chéng)信的目的是一致的。惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，造謠生。與善意謊言有根本區(qū)別。

善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋赡軄?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。

但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！

當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺(jué)得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎！

當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎！

所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒(méi)有太大的厲害沖突。

互相關(guān)愛(ài)

“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽(tīng)完后馬上收拾好書(shū)包，跑出了教室。

來(lái)到路邊，我看見(jiàn)天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見(jiàn)沒(méi)人注意就趕快騎車溜走了。我看見(jiàn)那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。我覺(jué)得她好可憐就連忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書(shū)包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門(mén)口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T(mén)，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂(lè)自己！我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，千萬(wàn)不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任！