第一篇：我們都是好學生
侯凱
《我們都是好學生》電視欄目策劃案
一、背景分析：
現代社會是一個人才比拼時代，不僅在中國更在全球范圍的各行各業。現代化充斥的花花世界讓我們切實感受到科技的力量，同時也給青少年學生帶來空前樂趣，而這文明的發展、社會進步卻也愁壞了家長，非主流、拜金、拼爹、早戀、游戲、打架等等等等，也因此各種矛盾、心理問題頻發，想讓孩子成才卻總感覺因“out”而無能為力，因此在所謂大人們嘴里經常說出這樣的話：“一代不如一代”。所以，中國急需有這樣一檔能夠引導中國學生正確發展，解決學生心理生活問題，在社會“危機”中培養優秀人才的欄目，《我們都是好學生》就會在學生界、家長界、老師界甚至全社會引起凡響。
電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，并形成強大的收視競爭力，以吸引更多的廣告商進行廣告投入。目前在全國而言，各種類型的電視欄目甚為齊全，包括室內室外的，娛樂類、談話類、新聞類等等重復率相當高，也因此導致許多欄目落入低谷，甚至引發被取締的危機，《我們都是好孩子》與已有電視欄目不同，它綜合各種欄目形式，話題直指當下，關注人們最關注的孩子問題，所以《我們都是好孩子》定能叫好叫座。
二、欄目名稱
《中國好學生》
三、欄目宗旨
打造中國高素質人才，要從學生開始。用最簡單的方式解決學生最棘手的問題，正確引導學生學習生活，要做就做完美學生。
四、欄目口號
成就未來 從“好學生”開始
五、欄目定位
這是一檔社會性質的綜合性欄目，它不僅僅屬于訪談也不僅僅是調查，而是集合多元素的綜合性質電視欄目。它致力于透析學生心理，關注追蹤學生學習生活，解決學生不容易解決的同家長同老師以及個人問題。
具有相當的引導性以及人才培養性。
六、受眾分析
家長：無論你是商人企業家還是官員或白領在家庭層面上都會是一個學生的父親母親，平時忙于工作或者因生活年代不同而與孩子產生些許代溝，很多都不能正確引導或者管理孩子，他們望子成龍，這樣的電視欄目正好讓他們挖掘與孩子之間的差距，更好與孩子溝通，定會受到中年父母青睞。老師：師者傳道授業、培養棟梁，他們在日常工作中難免跟學生產生諸多交集與摩擦，這樣細致的欄目會讓他們洞悉學生心理，有利教學管理，所以這樣的欄目也將成為老師的最愛。
學生：誰說學生沒有苦衷，他們遇到這樣那樣的問題大多數時候是感覺身邊人不理解，或許他們想做好學生卻無能為力，《我們都是好學生》打開自己的心扉，正確的做自己想做、喜歡做、愿意做、渴望做的事情，怎能不備受關注。
七、節目周期
每周一期
每周一期節目密度不大不小，一方面不會因相隔時間太長而不會被遺忘，另一方面會讓每一期節目充分準備，讓節目更精彩。
八、節目時間
每周周六晚8:30 每天的18:00——22:00是廣播電視的黃金時段，大多數人們會比較清閑，不會再忙于工作，把本欄目放在這一時段內是在時間上為取得良好收視率打下先機，也為廣告創收創造良好條件。
九、節目時長
每期55分鐘
十、人員設置 場內：主持人、心理咨詢師、每期邀請學生、老師以及家長、攝影攝像師等
場外：記者
工作人員：攝影攝像、燈光、音響、剪輯等等
十、欄目設置
每期節目按照板塊進行
1、每期節目關注一種問題，對學生或者學生群體進行跟蹤拍攝，細膩而深入的了解學生生活規律，挖掘其問題，以便于解決問題并以個體案例作為警戒，所以第一環節應該是播放外景采訪以及跟蹤拍攝內容，以這種形式引出矛盾點，在專家解答之前能夠引發場內場外觀眾的思考，形成共鳴。
2、第一環節之后邀請當事人（學生）以及與問題有關人員（同學、父母、老師等）進入現場面對面，對問題進行全面交流，全面闡述。
3、視頻播放：外景對場外觀眾學生家長的采訪，采訪內容是對于場上有關問題的看法，這是一種社會調查響應。
4、現場心理咨詢師、專家對事件或者現有情況進行引導分析，解決問題，引導學生進行正確處理事件或者健康生活學習。
5、場內觀眾（學生家長）現場提問，擴展其他所疑惑的問題讓專家解答。
6、本欄目也必須與社會群眾形成互動。開放熱線短信接收觀眾溝通交流提議，選擇一部分就現場問題的看法當場展示。
7、現場抽獎游戲互動，在來信或者來電人員中抽取幸運獎，作為一種游戲方式，使節目不至于那樣緊張嚴肅。
十一、場景布置
半圓形舞臺、觀眾坐席半邊環繞、LED設置于舞臺后、舞臺設置專家席、嘉賓席等各在一方，其他略。
十二、推廣推介
此欄目的包裝及推介，不能局限于某種方式的推介，而應制定一個統一、多渠道的推介。
推介渠道之一：
通過自身電視欄目的推介，面向對象廣泛包含學生、家長、老師等。通過電視欄目的征集故事素材向廣大觀眾推介。
推介渠道之二：
通過電視、報紙及相關新聞媒體，向全社會進行宣傳，主要塑造欄目良好的社會形象，爭取支持。
十三、經費預算、廣告開發
整套節目花銷進行統計，包含制作費用、宣傳費用等。廣告資源開發：
(1)重要資源：冠名權、欄目播出過程中的屏幕右下角名字廣告(2)前后中間插播廣告1分鐘(3)字幕滾動播出中的贊助單位廣告
十四、后期反饋
在節目播出之后，派記者對收視率以及市民反映意見進行整理改進。
第二篇：電視欄目策劃案《我們都是好學生》
侯 凱
電視欄目策劃案《我們都是好學生》
一、背景分析：
現代社會是一個人才比拼時代，不僅在中國更在全球范圍的各行各業。現代化充斥的花花世界讓我們切實感受到科技的力量，同時也給青少年學生帶來空前樂趣，而這文明的發展、社會進步卻也愁壞了家長，非主流、拜金、拼爹、早戀、游戲、打架等等等等，也因此各種矛盾、心理問題頻發，想讓孩子成才卻總感覺因“out”而無能為力，因此在所謂大人們嘴里經常說出這樣的話：“一代不如一代”。所以，中國急需有這樣一檔能夠引導中國學生正確發展，解決學生心理生活問題，在社會“危機”中培養優秀人才的欄目，《我們都是好學生》就會在學生界、家長界、老師界甚至全社會引起凡響。
電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，并形成強大的收視競爭力，以吸引更多的廣告商進行廣告投入。目前在全國而言，各種類型的電視欄目甚為齊全，包括室內室外的，娛樂類、談話類、新聞類等等重復率相當高，也因此導致許多欄目落入低谷，甚至引發被取締的危機，《我們都是好孩子》與已有電視欄目不同，它綜合各種欄目形式，話題直指當下，關注人們最關注的孩子問題，所以《我們都是好孩子》定能叫好叫座。
二、欄目名稱
《中國好學生》
三、欄目宗旨
打造中國高素質人才，要從學生開始。用最簡單的方式解決學生最棘手的問題，正確引導學生學習生活，要做就做完美學生。
四、欄目口號
我們的未來 從“好學生”開始
五、欄目定位
這是一檔社會性質的綜合性欄目，它不僅僅屬于訪談也不僅僅是調查，而是集合多元素的綜合性質電視欄目。它致力于透析學生心理，關注追蹤學生學習生活，解決學生不容易解決的同家長同老師以及個人問題。
具有相當的引導性以及人才培養性。
六、受眾分析
家長：無論你是商人企業家還是官員或白領在家庭層面上都會是一個學生的父親母親，平時忙于工作或者因生活年代不同而與孩子產生些許代溝，很多都不能正確引導或者管理孩子，他們望子成龍，這樣的電視欄目正好讓他們挖掘與孩子之間的差距，更好與孩子溝通，定會受到中年父母青睞。
老師：師者傳道授業、培養棟梁，他們在日常工作中難免跟學生產生諸多交集與摩擦，這樣細致的欄目會讓他們洞悉學生心理，有利教學管理，所以這樣的欄目也將成為老師的最愛。
學生：誰說學生沒有苦衷，他們遇到這樣那樣的問題大多數時候是感覺身邊人不理解，或許他們想做好學生卻無能為力，《我們都是好學生》打開自己的心扉，正確的做自己想做、喜歡做、愿意做、渴望做的事情，怎能不備受關注。
七、節目周期
每周一期
每周一期節目密度不大不小，一方面不會因相隔時間太長而不會被遺忘，另一方面會讓每一期節目充分準備，讓節目更精彩。
八、節目時間
每周周六晚8:30
每天的18:00——22:00是廣播電視的黃金時段，大多數人們會比較清閑，不會再忙于工作，把本欄目放在這一時段內是在時間上為取得良好收視率打下先機，也為廣告創收創造良好條件。
九、節目時長
每期55分鐘
十、人員設置
場內：主持人、心理咨詢師、每期邀請學生、老師以及家長、攝影攝像師等 場外：記者
工作人員：攝影攝像、燈光、音響、剪輯等等
十、欄目設置
每期節目按照板塊進行
1、每期節目關注一種問題，對學生或者學生群體進行跟蹤拍攝，細膩而深入的了解學生生活規律，挖掘其問題，以便于解決問題并以個體案例作為警戒，所以第一環節應該是播放外景采訪以及跟蹤拍攝內容，以這種形式引出矛盾點，在專家解答之前能夠引發場內場外觀眾的思考，形成共鳴。
2、第一環節之后邀請當事人（學生）以及與問題有關人員（同學、父母、老
師等）進入現場面對面，對問題進行全面交流，全面闡述。
3、視頻播放：外景對場外觀眾學生家長的采訪，采訪內容是對于場上有關問
題的看法，這是一種社會調查響應。
4、現場心理咨詢師、專家對事件或者現有情況進行引導分析，解決問題，引
導學生進行正確處理事件或者健康生活學習。
5、6、場內觀眾（學生家長）現場提問，擴展其他所疑惑的問題讓專家解答。本欄目也必須與社會群眾形成互動。開放熱線短信接收觀眾溝通交流提
議，選擇一部分就現場問題的看法當場展示。
7、現場抽獎游戲互動，在來信或者來電人員中抽取幸運獎，作為一種游戲方
式，使節目不至于那樣緊張嚴肅。
十一、場景布置
半圓形舞臺、觀眾坐席半邊環繞、LED設置于舞臺后、舞臺設置專家席、嘉賓席等各在一方，其他略。
十二、推廣推介
此欄目的包裝及推介，不能局限于某種方式的推介，而應制定一個統一、多渠道的推介。
推介渠道之一：
通過自身電視欄目的推介，面向對象廣泛包含學生、家長、老師等。通過電視欄目的征集故事素材向廣大觀眾推介。
推介渠道之二：
通過電視、報紙及相關新聞媒體，向全社會進行宣傳，主要塑造欄目良好的社會形象，爭取支持。
十三、經費預算、廣告開發
整套節目花銷進行統計，包含制作費用、宣傳費用等。
廣告資源開發：
(1)重要資源：冠名權、欄目播出過程中的屏幕右下角名字廣告
(2)前后中間插播廣告1分鐘
(3)字幕滾動播出中的贊助單位廣告
十四、后期反饋
在節目播出之后，派記者對收視率以及市民反映意見進行整理改進。
2014/1/1
第三篇：兒童小品劇本-我們都是好學生
兒童小品劇本-我們都是好學生
兒童小品劇本--我們都是好學生
小品內容：
（今天是李俊媽媽的生日，四個壞小子決定買些東西去給李俊媽媽過生日。他們提著東西一邊走，一邊說）
肥貓：“真想早點到李俊家，我現在肚子就有點餓了。”說著就抿抿嘴，摸摸肚子，“你們聽，都叫了。”
米老鼠：“你就知道吃，瞧!這是什么?(一邊說一邊做豬臉的動作)
肥貓：哈哈，地球人都知道（做偷笑的動作）
兔巴哥：我可要去告訴米老師，你偷偷吃零食，哼哼～
好范文版權所有肥貓：你可別亂說，自從米老師送我呼啦圈后我就沒吃零食了，還天天轉一千個。
（做ｓ型曲線的動作）
豆牙兒：你還說狡辯，我和小歐都看到了，你偷偷在路上吃雞腿。（做吃雞腿的動作）
兔巴哥：還一口氣吃了四只（伸出四只手指）
肥貓：那！那～那是我好久沒吃雞腿了，我媽媽怕我餓壞了，特地給我準備的早餐。
肥貓：為了你們，那我就只吃一只。（三個取笑他）哎！前面就是李俊家了
豆牙兒：讓我來打探打探，真是李俊家！
米老鼠：快準備好，立振，向前看齊，帶好帽子，１，２，１，２～～立定，我去試探情況。
三個：好的！
米老鼠：李俊，李俊～
李俊：你怎么來了？
米老鼠：不只我，還有～～（手指向肥貓他們三個）
李俊媽媽：俊兒，是不是他們四個小伙子來了啊！
四個：阿姨好～
李俊媽媽：真乖！真好～
米老鼠：肥貓，豆芽兒快扶阿姨你先進屋休息。
肥貓，豆芽兒：阿姨，阿姨，我們進屋去，進屋去，我有很多要跟你說呢！
李俊媽媽；真的嗎？你們這些小家伙，肯定又有什么新花樣了？哈哈～
兔八哥：李俊，你知道你犯了一件大大大的錯嗎？
李俊：啊？啊？讓我想想，好象沒有吧？
米老鼠：你知道今天是什么日子嗎？（聲音拉長）
李俊：我媽媽的生日。（低聲）
兔八哥：那你為什么不告訴我們？
李俊：我～我～
羅利娜：哼～！原來你們在這，說，是不是來搗亂的？（兩手放背后，表示很傲慢，審問的樣子）
兔八哥：哎～大偵探，你可不要冤枉我們哦！（為自己申辯的神情）
李俊：羅利娜，他們確實不是來搗亂的，他們是來幫助我的。
羅利娜：我才不信呢，他們那樣，就象四個小霸王，還會去幫助你做家務事。
米蘭老師：羅利娜，瞧你把他們幾個說的。
米老鼠、兔八哥：米蘭老師，你怎么也來了？（害羞）對了，你可要為我們伸冤那。（哀求的表情）
肥貓，豆芽兒：嘿嘿～（撓后腦梢）米蘭老師你來干什么啊？嘿嘿～我們又沒干壞事～
米蘭老師：我和你們一樣，來看望李俊媽媽啊！
四個：真的啊？（驚喜）米老師，你真好，米老師萬歲！
李俊媽媽；啊，老師來了，快進屋，坐，坐，俊兒，快拿凳子給老師坐。瞧我們家俊兒，還不懂事～
米蘭老師：李俊媽媽，不要那么客氣，你小心身體，（說著，去扶李俊媽媽）
四個搶著上來說：老師，你知道嗎？今天可是李俊媽媽的生日。
李俊媽媽：生日，今天是我生日？哈哈，我都忘了，你們怎么知道啊
四個：秘密！
李俊媽媽：瞧，這些孩子古靈精怪的，經常給我帶來驚喜，自從俊兒調到你們班，他們就經常過來幫我做家務，這幾個孩子，真是好學生啊，真好啊！（非常誠懇的望著他們）
米蘭老師：笑笑點點頭。
四個小家伙，低著頭，紅著臉，相互看看，又不說話，只在那里傻笑。
羅利娜：哦！原來你們幾個是學雷峰做好事不留名啊，怎么不早說啊？（惋惜）怪不得看你們幾個下午一放學就背起書包走了，連籃球也不打了。
米蘭老師：你們幾個家伙，別傻站啊，你們不是說今天是李俊的生日？
肥貓：（非常快的）把蛋糕放桌上）哪出喇叭筒。（走到米老師旁邊，悄悄說：“這是我們用自己的零花錢買的。”）
米老鼠：阿姨，您身體不好，李俊又去學校讀書了，以后啊，你用這一吹，大家都聽地到
李俊媽媽：這喇叭，俺老婆子用不來啊！
米老鼠：阿姨，我示范給你看，你們看好了。
米老鼠一邊表演一邊唱
歌詞：看這小喇叭，作用可真大，不管十萬八千里，都能聽到它。
我東吹吹，西吹吹，吹來了你，吹來了他，吹得大家樂哈哈，樂啊，樂哈哈
（眾人皆笑，鼓掌）
米蘭老師：哈哈～（好范文版權所有開心）我有非常重要的事要告訴你們，（說著從包里拿出報紙給他們）
四個：讀，沙門小學六（３）班四位學生智救金絲猴，哈哈，還有我
第四篇：我們都是好朋友
我們都是好朋友
活動目標：
1、體驗大家在一起的快樂。
2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。
活動準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。
活動過程：
1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。
2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。
3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”
4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？
5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。
第五篇：“我們都是一家人”（本站推薦）
“我們都是一家人”
海峽百姓論壇是由兩岸民眾共同打造，旨在促進兩岸姓氏文化交流和深化閩臺宗親聯誼的重要平臺。論壇以“兩岸同根、閩臺一家”為主題，促兩岸族譜對接，達宗親尋根之路。
兩岸同根，閩臺一家
“你的家鄉在海的這一邊，我的家鄉在海的那一邊，從前是一家人，現在還是一家人？？”2015年6月16日上午，在第七屆海峽百姓論壇開幕式上，《我們都是一家人》的動人旋律，撩撥著現場每一個人的心弦。
第七屆海峽百姓論壇于2015年6月15日至19日在福建武夷山市舉行，來自海峽兩岸和港澳地區的嘉賓1200人參加了論壇，其中有遍布臺灣島內各地72個姓氏的近600名宗親代表。中華文化學院黨組書記葉小文，中央統戰部副部長、中華海外聯誼會副會長林智敏，全國臺灣同胞聯誼會副會長、黨組書記梁國揚，福建省委常委、統戰部長、省海外聯誼會會長雷春美出席了活動。
自2007年以來，該論壇已分別在福建福州、臺灣臺中、福建泉州、臺灣高雄、福建漳州、臺灣高雄成功舉辦過六屆，兩岸共有近百個姓氏同胞頻頻組團進行雙向互訪、聯誼交流，共舉辦閩臺族譜展約50場、姓氏學術研討會50多場，總計有2.4萬名兩岸宗親代表參加，15萬臺灣民眾參與交流，480多萬臺灣同胞回大陸尋根謁祖。
“家國情懷，在‘兩岸同根，閩臺一家’中，在‘同宗同祖，中華一體’中，也在‘同一世界，普天之下’中。”論壇上，葉小文作了題為《家在國中卿卿我我，國在家中生生不息》的主題講演。
林智敏說，海峽百姓論壇有責任支持和推動與會的宗親賢達廣泛宣傳、積極引導廣大鄉親百姓認識“臺獨”危害，自覺維護兩岸關系來之不易的良好局面，堅定不移地走兩岸關系和平發展的道路，共同致力于中華民族的偉大復興。
梁國揚說，姓氏文化是兩岸同胞共同的血脈傳承，昭示著兩岸同胞共同的宗親關系，印證著兩岸同胞共同的歷史記錄，希望通過弘揚姓氏文化，進一步增進兩岸同胞的民族認同，促進兩岸關系和平發展，同心共圓中國夢。
南平市委書記莊稼漢在致辭中說，南平與臺灣之間有著深厚的歷史淵源和割舍不斷的血脈親情，是臺灣同胞的重要祖籍地之一。近年來，越來越多的臺灣鄉親回到南平尋根謁祖，南臺之間民間往來、文化交流、經貿合作日益密切。朋友越走越近，親戚越走越親。
“兩岸應攜手團結共同發展”
“一個民族必須有根，我們大家相聚在一起，就是因為我們有著共同的文化、共同的價值觀。”香港特區原全國政協委員、沿海國際控股有限公司董事局主席曾文仲說。
“現在的世界是一個充滿競爭的世界。”曾文仲認為，共同的價值觀會使兩岸人民越走越近。
攜起手來團結協作、共同發展，一起去贏得世界市場，用行動來說明“兩岸一家親”。
臺灣海外菁英聯誼會總會長林興邦表示，兩岸同宗同源同文化，在商業合作、學術交流等方面有很好的交流與合作。未來，應該努力把臺灣的商業、文化、人才引到大陸，把大陸的好企業、好文化、好項目引到臺灣，為雙方的互惠發展共謀福祉。
對此，北京大學國家網絡安全和信息化研究院執行院長劉新元表示贊同。他說，大陸和臺灣都是炎黃子孫，留著同樣的血液。同為中華兒女，應該熱愛、擁護、支持祖國，把祖國建設得更加美好。
“宗親血緣凝聚兩岸同胞”
“水有源，樹有根，人有本。姓氏文化是推動、凝聚感情最強的根源，也是兩岸同胞相互合作的根源，正是兩岸血緣的傳承，締造了兩岸源源不斷的姓氏源流和普世的價值觀。”
臺灣兩岸關系促進會理事長鄭昭民說，以姓氏文化為基礎建立的海峽百姓論壇，廣泛展開民間草根性的友誼交流，對族譜對接和姓氏源流的研究，追本溯源地證明了兩岸同根同源。如今，論壇影響不斷擴大，成為數百萬兩岸同胞交流互動的平臺，描繪了兩岸一家親、其樂融融的動人畫面。他相信，在兩岸同胞的無私奉獻和全力支持下，海峽百姓論壇一定會越辦越成功，越辦越盛大，為促進兩岸和平發展和中華民族的偉大復興發揮更大的影響力。
“海峽百姓論壇立意深遠，兼具廣泛性、草根性。”臺灣兩岸和平發展論壇召集人吳榮元認為，本屆論壇秉承“兩岸同根，閩臺一家”的主題，提出了復興中華文化、弘揚家國情、同心共圓中國夢的議題，從深刻的中華文化觀、深情的家園情懷、壯闊的民族復興愿景，為論壇未來的發展，同時也為促進兩岸更好地交流發展開辟了新思路。
“姓氏文化、宗親文化，是中華文化的重要組成部分。我們認同祖先，忠孝是我們的根本，尋根問祖是我們的智慧。”澳門中華文化發展促進會會長張宗真動情地說，“我們是中國人，中國人在國際舞臺上必須愛國，愛國并不是一個人的政治問題也不是政治要求，而是人品問題，是文化問題，這是我們最簡單的、最樸實的中華文化道理，是中華文化的精髓。”
臺灣媒體高度關注海峽論壇
海峽百姓論壇是海峽論壇的配套活動之一，海峽論壇這一兩岸民間交流的嘉年華在島內引起高度關注，臺灣媒體或派記者赴會采訪，或轉載網絡新聞，均對海峽論壇給予積極關注。
臺灣“中央社”連續刊發《海峽論壇聚焦“一帶一路”與青年》、《海峽金融論壇 聚焦兩岸保險證券合作》等報道，介紹第七屆海峽論壇關注的兩岸熱點議題，如“一帶一路”、自貿區建設、“互聯網+”等，并強調邁入第七年的海峽論壇創新不斷，2015年新設了兩岸社區服務懇談會、兩岸文創產業人才論壇和新興產業創投發展論壇等活動。報道稱，論壇及其活動是實實在在地服務基層、服務青年，促進兩岸基層民眾和青年交流。
臺灣《聯合報》組織特派記者對海峽論壇進行全程報道，6月16日出版的《聯合報》刊發了《海峽論壇今登場 推動基層民眾交流》等稿件，介紹本屆論壇的盛況。報道指出，論壇聚焦在“關注青年、服務基層”，凸顯基層社群的互動，臺灣各界人士對論壇各項活動報名踴躍。文章評價，海峽論壇是迄今兩岸規模最大、參與人數最多、涉及范圍最廣的民間交流盛會。
臺灣《中國時報》刊發《鼓勵創業向臺灣青年招商》等文章，將關注點放在臺灣青年來閩創業方面，突出兩岸青年創業交流。
臺灣《旺報》刊發《海峽論壇登場鼓勵臺青“三創”》文章，指出第七屆海峽論壇以“關注青年、服務基層”為主題，將推出一系列優惠新措施，鼓勵臺灣青年在福建“三創”，也就是創業、創新和創客。
《海峽論壇登場 聚焦經貿政策》一文是臺灣《工商時報》聚焦海峽論壇惠臺政策的報道之一。文章回顧了歷屆海峽論壇所釋放的利好政策，稱大陸常常借由海峽論壇來公布對臺的經貿政策與措施，在過去六屆中一共發布了126項對臺政策，其中涉及了經貿合作、兩岸“三通”、旅游觀光等，是臺灣業者觀察大陸對臺經貿政策的重要指標。
海峽論壇期間，臺灣《中央日報》網絡報連續多天在顯著位置，全文轉載各家媒體關于論壇的報道，如12日轉載《福建日報》文章《鄉親再續緣 盛會又一春―臺灣民眾期待第七屆海峽論壇力推惠臺 助臺灣青年在閩發展》等，圖文并茂地報道本屆論壇的概貌，以及臺灣各界民眾對海峽論壇的反應。
《臺灣導報》在論壇開幕之前已連續推出5個專版進行預熱報道，介紹海峽論壇舉辦城市的建設新貌、臺灣民眾的參與情況等，開幕當天更用兩個專版，以綜述、特寫、評論等形式圖文并茂地報道海峽論壇各項活動的盛況。
臺灣東森電視臺、中天電視臺、中視、TVBS等電視媒體也紛紛播出海峽論壇相關專題，聚焦第七屆海峽論壇的各項活動，指出本屆論壇吸引了島內黨派、工會、青少年、婦女、宗教、農業等30多個界別和民間社團的代表積極參與，是一場不折不扣的兩岸基層民眾交流的嘉年華。
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