第一篇：原來如此 教學設計(一中初中部)

《原來如此》教學設計 長清一中初中部備課組

【教學目標】

1、引導學生抓住關鍵詞，學會情境作文的審題；

2、根據寫作要求選取熟悉而又恰當的寫作素材。

3、擬寫寫作提綱 【指導過程】

一、原題呈現

請以“原來如此”為題，寫一篇文章。

要求：①以“窗外驕陽似火，我躲在書房，正沉浸于手里的書中。這時，門鈴突然響起。??”為開頭，你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

原來如此

窗外驕陽似火，我躲在書房，正沉浸于手里的書中。這時，門鈴突然響起。?? 二．審好題，明方向.1.審題目：抓關鍵詞 A.審題意：“原來如此”原來是這樣，揭示事件的真相或是本質。B.審弦外之音：曾經對事物曾經或是最初的感受或是理解。

C.審詳略：曾經到如此的感悟的過程。曾經為鋪墊，現在為升華點，細節為變化的過程。2.審情景。

“窗外驕陽似火，我躲在書房，正沉浸于手里的書中。這時，門鈴突然響起” A.審寫作對象——我或我的所見所聞?? B.審故事的環境——“驕陽似火” C.審情景——門鈴響起 二．選素材，名立意。結合生活實際聯想想象。

1.素材要新，三選二的原則； 驕陽似火的天氣，門鈴響起。

人：熟悉的人或是陌生的人；家庭成員（之一），學校成員；鄰居（社會）等。2.選材構思，想生活——原型（親身經歷的、間接聽聞的 人、事、物、場景）扣題（對原型進行取舍加工）

想例子——課文（結構、寫法、角度）用一句話定格素材立意： 《背影》“迂腐”的父親對茶房可笑的囑托，最終決定親自送我，在父親買橘蹣跚的背影中凝聚著深情的父愛，原來如此！

《紫藤蘿瀑布》壓在心頭生死迷的愁緒，看到旺盛的紫藤蘿，生命各有各的不幸，原來如此，我不由的加快了腳步。??

（學生自己素材的例子）

3.擬題綱，明確結構，定型結構

開頭：窗外驕陽似火，我躲在書房，正沉浸于手里的書中。這時，門鈴突然響起+我的所見所聞，引出下文

主體：2段：插敘事件起因

3段：事件動情點（描寫鋪墊）

4段：轉變的細節點（描寫議論扣題）5段：聯想升華主旨

結尾：呼應前文，環境描寫，深化主題

第二篇：一中初中部韋海燕事跡材料

她愿做一只紅燭

——師德標兵先進個人事跡材料

鄒平一中初中部韋海燕

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了她選擇教師這個行業的熱情。2000年7月，她作為一名優秀大學畢業生，畢業于濱州師范?？茖W校，被分配到南北寺中學任教，2003年7月，調入鄒平一中初中部工作至今。在此期間，通過自己的勤奮努力，一邊工作，一邊學習，于2004年12月取得高等教育自學考試山東師范大學漢語言文學專業本科證書，并于2005年12月，被山東師范大學授予文學學士學位。屈指算來，她已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，懷著對教育事業的追求，甘愿做一只“蠟炬成灰淚始干”的紅燭，在三尺講壇上，不斷地探索和實踐，模范履行自己的職責，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。無私奉獻，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一、勤勉務實，注重細節。

她是一名普通的一線教師，現在任教七年級兩個班的語文，并擔任七班的班主任。當一名優秀的教師是她努力的方向。在教學實踐中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常和同事們一起研究備課，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，尋找一套培養學生各種能力的切實可行的方法。教學中，她提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；課堂上她會給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在去年的11月份，縣教研室組來我校視察，同時進行課堂教學指導，她講授的《阿長與<山海經>》受到了教研員趙老師的的好評。尤其是結尾“阿長為魯迅買的《山海經》是一本有形的書，滋養了魯迅讀書的心靈；而阿長對魯迅的愛，更是一本無形的書，塑造了魯迅的人格”的設計，引導學生讀出自己對文章的獨到見解之后，又啟迪學生思考什么是真正的愛，得到了聽課老師的肯定。

為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備，搜集大量的資料，選擇最適合學生的方法。因為她知道教師的本職在于上好每一堂課，向45分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以前學過的知識，在每堂課都留出時間讓學生及時復習；單元測試前，她都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，測后都有詳盡的質量分析，并讓學生每次測后都總結經驗和教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側重點。兩個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時她做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是她義不容辭的責任。積極參加學校和中心校組織的教研活動，不放過每一次實

踐鍛煉的機會，多次在校組織的課堂大賽中獲得一等獎。

二．愛崗敬業，無私奉獻。

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，她深有同感。新學期接任初二兩個班的語文教學，并擔任七班班主任，工作繁重而又緊張，成績的好壞直接影響到學生的學習自信心，也會關系到學校的榮譽，她深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門她就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自開學以來，白天上課，和學生談心，處理大小班級事務，沒有備課的時間，就在下午放學時帶回家晚上備課。上五年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你為什么有那么多的課要備，都沒有時間和我玩了？”她總是笑笑說：“很快就會好的?！泵刻烀ν暌咽峭砩?0點多，而第二天早晨6點半不到又準時踏進了學校的大門。

記得在2012年緊張的復習階段5月份，她的父親被查出心臟病，需要立即手術。為了不影響她的工作，父親準備推遲手術時間，當她周日回家時，在大伯的勸說下，急忙將父親送到醫院救治，幸虧救治及時，父親的病控制住了，在醫院住了7天，在這7天里，她白天上班，給父母做飯，晚上陪伴在父親身邊，幾天下來，就消瘦了許多?？墒?，在父母面前，在同事面前，在學生面前，她都一臉的陽光。想到父親的病沒有耽擱，孩子的課沒有落下，學校的工作沒有耽誤，再苦再累，她都心甘情愿，她就像一只春蠶，用盡自己的心血關愛自己的學生和家人，無怨無悔。付出總是有回報的，父親的身體越來越好，孩子的成績也越來越棒，那年她班中有26個學生生物得A，38個學生地理得A，班級被評為優秀班集體，她被評為優秀班主任，因為教學成績優秀，2012年9月被縣教研室評為“教學工作先進個人”。

三．平等待人，尊重先行。

她作為一線教師，一線班主任，很清楚自己的一言一行直接關系到學生的人格發展，直接影響到學校的聲譽，因此，她特別重視自己待人接物的方式，平等地對待身邊的每一個人，以尊重的態度和別人交流。因為她知道良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。

愛學生，來不得半點虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是她所追求的。“學高為師，身正為范。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。在每一堂課上課開始和結束時，師生之間的問候，她都會深深地給學生鞠一躬，來表達她對學生的喜愛和尊重。她在各項工作中起到的率先垂范作用，給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

關愛學生，是想學生所想，用學生接受的方式表達自己對他們的愛，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，她總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，她總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。佳林同學剛到她班時，語文在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養養身板，不指望她考學了?！蓖ㄟ^老師的悉心指導和她自己的努力，兩年后的畢業成績語文79分，第一次看到了她的那么燦爛的笑容，聽到她那句發自肺腑的“老師，謝謝你?！崩蠋熜α?。

她特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一

樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受她。今年畢業生最后一次返校時，學生趙玉澤和她的媽媽一起來了，家長見到老師說：“韋老師，你對我們玉澤真好，回家總是念叨你。孩子舍不得你，給你寫畢業留言時哭了好幾次。”說著說著竟也哭了，當時真不知說什么好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可，也取得了一定的成績，2005年撰寫的論文《畫里的他是孔乙己嗎》發表在《中學語文教學》第8期，工作期間多次被評為校級優秀教師、優秀班主任；2007年1月，參加省“十五”規劃重點研究課題，2007年12月，在“全國初中語文教學改革現場觀摩研討會”活動中執教《馬說》；2008年3月，2011年3月，兩次被鄒平縣政府評為“人口和計劃生育工作先進工作者”；2002年3月，被鄒平縣總工會評為“優秀工會會員” ；2012年9月，被鄒平縣教研室評為“教學工作先進個人”；2013年1月，在鄒平縣初中語文教師作文三項技能比賽中，獲一等獎；2013年9月，被縣教育局評為“中小學生科技創新教育實踐活動優秀班主任”； 2013年11月，被濱州市教育局評為“三項活動”優秀教師。

金無足赤，人無完人，她還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用她無私的愛深深地感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給她的事業，她的學生。她相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷地去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

第三篇：一中初中部團委工作總結1

鄒平一中初中部團委工作總結

一直以來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領帶下，通過全校團員的共同努力，深入持久的開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為2010年下學期的共青團工作奠定了很好的基礎?，F將我校本學期共青團工作總結如下：

一、加強團隊的組織建設，為團隊工作提供有力的組織保障 1．本學期學校團委圍繞學校教學中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委交給的任務。規范學生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。對全校新舊團員重新進行登記造冊，查漏補缺，加強團籍管理，加強對團員的權利和義務教育，從細微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責任感和使命感；同時舉辦團校學習班，通過團課學習教育培訓，考試合格的同學吸收入團，真正做到“嚴把關、保質量、重規范”，切實做到推優入團，本發展品學兼優的學生,加入團組織隊伍，壯大團員隊伍，真正發揮團員的模范帶頭作用。發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。

2． 指導學生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質的學生干部隊伍，在新一屆學生會產生后，將所有學生會干部的工作職責細分，明確工作任務。成立了常規檢查小組和文明衛生監督崗，設學生會主席和副主席三名，各個級部分學習部、勞衛部、文體部、紀檢部、生活部。由主席負總責，每個部還設立各自的負責人，管理、組織好相關人員的工作情況，每名學生會干部根據自己所在的部門負責好自己的工作，明確工作職責，保證工作時間，這樣就建立起了一支高效、團結、組織有序的工作團隊。

二、以團隊主題活動為教育載體，開展好豐富多彩的團隊活動 1．開展體驗式素質訓練。

四月下旬，學校德育新模式級部趣味運動系列活動“體驗式素質訓練”正式開始。從熱身游戲，激勵參與，口號感染等形式很快使同學們形成了一個游戲的團體、合作的團隊。整整一個下午活動下來，同學們雖然覺得有些累，但都很高興，期待著下次訓練的到來。尤其是初初一五班班，還將訓練中比賽的代表隊旗幟貼到了教室里，將激勵的氛圍帶到教室，更好地促進同學們學習，班主任老師還對訓練模式進班隊活動進行了積極的探索。

2．有效開展了民進“校園讀書文化節”。

三月上旬，學校結合高中部契合實際的啟動開展了首屆校園讀書文化節，師生同讀書，同學習的熱潮被在一次掀起，讀書節的到來營造了濃厚的讀書氛圍，引導學生博覽群書，讀好書，好讀書，將我校的讀書活動推向了一個新的高潮。

3．爭當創衛先鋒，踴躍創辦手抄報。

一直以來我校積極德育團委號召，鼓勵每一位學生爭當創衛先鋒，為校園衛生出一份力、增一份光。在學校各個級部的領導下，扎實認真的開展了每周的手抄報展示工作。團委根據上級文件要求制定了創辦“主題手抄報”活動方案，并下發到各班。團委還組織美術老師對參賽作品進行了認真嚴格的評選，評比出了一、二等獎。并將獲獎的優秀作品制作成展板，擺放在校園大道旁，供全校師生借鑒、欣賞。

4．眾志成城摧風雨，創新和諧校運會

這次運動會，在全體師生的共同努力下，圓滿結束了，這次運動會開得成功、開得喜慶，充分展示了我們赫實師生的精神面貌，是對我們學校教育教學工作的全面檢閱，是一個祥和歡樂的運動會。

5．廣播操比賽。

四月中旬，“舞動青春”廣播操比賽如期進行，學校德育團委評委組，又一次來校檢閱了我們體育教學成果。

6．發展新團員、壯大團隊組織

三月月中旬，團委和少先隊大隊部就對入團積極分子和入隊積極分子進行團隊知識培訓和組織考察。當他們站在團旗隊旗下舉起右手的時候，就已經準備著為共產主義事業奮斗終身。新團員的精神進行了一次全新的洗禮，他們就不等同于一個普通同學了。團旗無不鼓舞著光榮的共青團員和少先隊員努力學習，為組織爭光。

7．文明衛生強素質，誦讀晿演迎春天

每學期必舉行的經典誦讀活動，成為一種精神的載體，洗禮了學生的思想，加強了對于國學文化的認識，推進了校園的文明建設。

8、且結合自己的實際，進行了防火逃生演練，提高學生的安全意識。

9、組織全體學生團員，以班級或者宿舍為單位，進行了衛生及安全大評比活動，受到了良好的效果。

10、結合學校上學期的班主任工作，協調學校召開了班主任工作座談會。及時總結了上學期的班主任工作，并選拔優秀的班主任做典型發言，幫助青年教師快速成長。

三、加強共青團、學生會常規管理工作

1．學校團委與德育處一起分工協作、共同承擔月度文明班級評比和班主任工作考核。按照新修訂的《班級常規評比細則》，堅持逐日檢查、每月一評的方法，對學生每天的行為分文明禮儀、學習紀律、體育鍛煉、衛生保潔、生活、財保、安全紀律等多個方面進行考核，評比月度文明班級、文明宿舍。促使各班自覺強化對學生的管理，切實抓好新《中小學生守則》的落實，有力促進良好校風、學風的形成。

2．逐步推行“學生志愿者”文明服務，樹立校園的文明新風。我們每一周的班級輪流值班就是在傳統的宣傳引導和教育管理的基礎上，發動學生志愿者設立文明示范點、文明監督崗，佩戴執勤標志，在校園的多處主要地點進行“微笑提示”，委婉提示學生少吃零食，不扔果皮、紙屑，并向學生示范對校園環境的保潔。志愿者活動還將逐步推廣到圖書漂流站管理、食堂就餐管理、午休管理等一系列校園文明服務的領域，推動學生的民主自我管理。

3．完善文明衛生監督崗，每天由文明衛生監督員在校門前、，做到定崗、定人、定時，為全校的學生做好榜樣。4．強化升旗儀式對學生的愛國主義教育。本學期團委特從各班選撥了品學兼優的學生擔任國旗班的旗手，并定期進行訓練。在莊嚴的升旗儀式上我們國旗班的同學，著上整齊的制服，特別的威武、神氣。一學期以來，在德育處的組織與安排下沒有缺席過一次升旗儀式。國旗下講話的內容，也都是由各主持班級負責進行，發言的同學及老師都能積極準備，激情演講，讓大多數團受到教育和鍛煉。

四、安全、衛生、法制教育常抓不懈

安全重于一切，上、放學，安全課間活動為學校安全工作的重點。本學期通過知識講座、圖片展覽、主題班會、知識競賽、告家長書等形式增強學生的安全意識。不定期開展安全自查，發現安全隱患及時采取措施，進行宣傳教育。

1．開展現身說法警示教育活動

四月下旬，德育處組織開展了法制教育教育活動?；顒佑煽h公安局有關領導現場說教，使廣大師生受到了警示受到了教育。

2． 積極開展預防流感宣傳工作。

為了預防流感的發生，更好的保證學生的身體健康，學校從多方面開展工作，針對疫情進行有效防治。

3．消防隱患嚴密排查，培訓演練多管齊下。

三月上旬，德育處、團委組織對公寓樓進行了消防安全隱患排查。5月11日，學校德育處、團委組織進行了消防安全培訓，重點進行了消防安全器材使用培訓和演練，親自進行了滅火器使用的演練。并于當日對全體生活老師進行了分管寢室樓道的消防栓現場演練。整個培訓演練考核，對與住學生朝夕相處的生活老師提供了一次消防安全學習的機會，大大提高了他們的消防安全意識和消防救護的能力，消防安全取得了實效、落到了實處。

一學期以來，在上級部門及校領導的關心、同事的幫助和支持下，我們的共青團工作取得了一定的成績。這與學校的正確指導，各職能部門的支持、配合，全體共青團干部的共同努力分不開。

總之，我校本學期的團工作做得較為扎實，較好地完成了學校交給的各種任務，通過團工作的開展，學生的思想素質提高了，行為更為規范了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎，為學校的的創建中貢獻了應有力量。

同時，我們也清醒的認識到，成績只代表過去，我們仍將繼續努力，銳意進取，爭取使我校團工作更上一層樓。

第四篇：江陰一中初中部德育工作匯報

江陰一中初中部德育工作匯報

2012-11-23

學校德育目標清晰，有計劃措施。學校圍繞“積極教育”的育人理念，以“揚長挖潛 以情育人”為核心，堅持“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，打造學生開心、家長滿意、社會認可的特色學校。

學校德育工作，我們堅持以教改精神為指導，以全面育人為宗旨，從學生學習生活現狀出發，突出兩個工作重心：一是確立“低調子高標準的德育”原則，注重細節，狠抓行規養成，常年堅持嚴抓以“五個帶”、“十個不”為核心的《江陰一中學生文明公約》的執行，把課間操、集會、班會、德育活動等整合成德育課程，提高標準，放大教育功能，有力地促進了學生道德素質和行規素養的提高；二是通過廣泛開展勵志教育活動，培養學生過硬的意志品質和精神作風，依托科研和心理教育深入進行“積極教育”的研究和實踐，促進了學生健康人格的發展。

每學期學校的學期工作意見中都會對德育工作提出新的目標思路和要求，德育處針對學校德育工作意見，制定較為詳細的一學期工作設想、工作思路，讓每一個德育工作者有一個完整的了解。每月都有工作重點，每周有工作計劃傳達給年級組和班主任。

圍繞著培養“文明儒雅 積極進取”的育人目標，近年來我們圍繞這個追求做了大量的工作。

德育體系完善。學校德育工作行成網絡狀構架：在學校黨委領導下開展德育工作，以“低重心二級管理”為特色，初中部德育工作由祝劍飛副校長全面負責、德育處負責具體實施、各年級組落實完善、1

班主任行動執行；學校團隊會組織協助學校的德育管理；成立“畢業班指導小組”開展一系列工作；成立“學生發展指導領導小組”，實行學生三年德育提升計劃。在具體實踐中，定期召開各級德育工作會議；每周有德育處例會，周五下午第一節課年級組長例會，第二節班主任例會，及時傳達德育工作任務，商量完善德育工作內容。期初召開各條線負責的德育領導老師會議，向全體年級組長、班主任、學生會、少先隊和團委傳達了本學期德育處工作計劃，進一步發揮“以德促智”的作用，以“活動”為引領，以“規范養成教育”為抓手，全面提升學生的個人素養和精神面貌，進一步營造優良的校風學風。

開展豐富多樣的德育活動，促進學生身心發展。為了實現學?！皳P長挖潛以情育人”的辦學策略，學校高度重視在各年級開展各種形式的主題教育，以年級為單位，根據各年級學生的心理特征和年級特點，初步形成以下德育教育體系：初一年級側重于良好的行為習慣和學習習慣的養成教育，如初一的軍訓及入學教育、行規教育；初二年級側重于班集體建設和心理健康教育，培養學生團隊協作精神，增強競爭意識，培養學生能以積極健康的心態成長，如初二的青春期教育、陽光少年的評比；初三年級要強化理想前途教育，增強社會責任感和成才意識，如初三的成功激勵教育，都是學校的傳統德育教育特色。以德育內容來分類，有行規教育系列、勵志教育系列（如期中表彰、“我身邊的榜樣”演講比賽等）、感恩教育系列（“我最幸福的一句話”、教師節活動）、革命傳統系列（錢振標中隊、參觀烈士紀念館、國旗下講話等）、心理健康教育系列（陽光男孩和女孩的評選、青春期講座等）、節日教育系列（母親節、青年節等）、同伴教育系列（如四好少年評選、給初三送祝福、大隊委和學生會的選拔等）、愛心教育系列及大量的文體活動（校園藝術節等）等。同時還利用各種渠道，拓寬德育資源，給學生提供更多德育教育的機會，如：江陰名人、一中杰出校友等來校講座。

學校非常注重學生的行為規范教育，初一新生入校，即通過一系列的入學教育，培養學生的規范意識，文明禮儀意識。讓學生全面了解《江陰一中學生日常行為規范》，《江陰一中學生文明公約》，《中學生守則》等要求，逐步培養學生講文明懂禮貌的良好習慣。圍繞學校培養“文明儒雅，積極進取“的一中學子的目標，三年中不斷規范滲透，不斷強化鞏固，學生都會有長足的進步。在明晰科學的德育理念的引領下，在嚴格有序的管理中，學校管理呈現良性循環，校風、班風良好。近三年無學生違法犯罪的現象。

學校德育工作特色明顯。德育工作重計劃，重執行，重細節，也重特色。

圍繞學?！胺e極教育”的育人理念，結合德育主題建設，各年級每月每周都有具體的德育主題安排。九月注重德育的規范建設：九月開學第一課；初一新生校史教育（校史講座、參觀校史館）；教師節祝福系列活動；初一新生入學儀式；初一家長會，成立家長委員會；學生會、少先隊大隊委改選；對上一學期優秀班集體集中展示。十月，社團招新；體育節；十月長假，教師對學生進行家訪，學生采訪自己的父母；或教師同學互訪；參加社區服務與研究性學習。十一月，期

中表彰大會，社會實踐活動；十二月，利用全國法制宣傳日，進行法制教育周；組織藝術節、科技節、狂歡節等；一月，利用期末考試進行誠信教育；結合假期進行生命安全教育和進社區進行法制教育宣講等。寒假，組織志愿者進入社區和市養老院服務；三月，學雷鋒志愿者服務；四月，各年級赴德育建設基地社會實踐，清明節祭掃。五月，祝福黨祝福祖國紅色行動，學生社團品牌活動展示暨學生表彰，愛心活動。六月，我為初三送祝福活動。七月，畢業典禮。

學校德育活動形式多樣，學生參與面廣，以“勵志教育”“感恩教育”“心理健康教育”為經線，以文明有禮、心理健康、知法懂法為緯線，交織出德育工作的總框架，許多傳統的德育活動，已經成為我校德育精品，在德育活動中起著重要的作用。如：軍訓及入學儀式，校園開放日、錢振標英雄中隊的創建活動，城事義工志愿者活動，期中表彰大會，“我身邊的榜樣”報告會，青春期系列活動，校園藝術節，狂歡節以及學校各個學生組織開展的各項活動等等，既鍛煉了學生的能力，也極大地豐富了學生的校園生活，使校園靈動起來。

為了培養學生的自我成長規劃意識，實施“三年學業規劃”。培養學生三年規劃意識、目標意識，培養學生積極態度，明確的奮斗方向。我校在初一年級中開展人生規劃教育，學校領導、班主任老師給學生作輔導，幫助學生確立人生目標，引導學生以積極的心態面對學習生活中遇到的問題。在學生三年的學習成長中，分階段幫助學生完善落實三年學業規劃，有序推進，讓學生目標引領，人人有進步，個個有發展。

推行導師制。對學生導學、導行、導心，全方位服務學生，拉近師生距離，和諧師生關系，激發學生自主學習的內驅力。同時依托課堂教學改革，通過合作學習小組的建設，倡導合作學習的理念，培養學生自主學習意識和團隊意識，增強協作精神。

學生組織豐富校園生活。學校的學生組織有：少先隊大隊委，學生會，團委以及社團組織。目前初中部共有7個社團：籃球社、足球社、乒乓球社、春秋棋社、山源文學社、一中之聲廣播社、戲劇社。除校園常規檢查外，學校的許多特色文化活動，都有這些組織的組織策劃和參與。如：“紅領巾廣播”，主持升旗儀式、教師節活動、狂歡節、書香校園建設、辯論對抗賽、籃球賽等等。成功的參與品牌社團的建設，學生主體的追求和自主能力的培養，正讓校園德育文化日趨豐富、德育工作“潤物有聲”、學生個性和自我價值得到張揚、學生群體素質得以拓展。一中的學子生活在這樣的校園氛圍之中，快樂學習，健康成長。

每學期，通過學校、年級組、社團、團隊會大約要組織開展四十多個德育活動。大量的德育活動豐富了學生的校園生活，給學生提供了更多發展自己的舞臺，鍛煉了學生的能力，讓更多的學生更加自信，體驗到成功的滋味。

構建學校、家庭和社區三位一體的溝通機制。學校非常重視家校聯系，每學期都會召開家長會議，同時各年級各班在期初成立家長委員會，每學期各年級組織舉辦學校開放日活動，邀請家長走進學校，近距離了解我校的教育教學工作，分享教育心得，密切了家校聯系，形成家校合力，共促孩子健康成長。另外，學校會邀請社區、派出所、烈士紀念館等共建單位，舉行座談會或給學生做專題講座；同時利用假期，教師一同走進社區，為社區家庭服務。學校為了培養學生的愛心意識，與“城事義工“等志愿者組織結成共建單位，多次帶領學生走上社會，參加義工活動。

重視心理健康教育。學校有專職的心理輔導老師三人，成立了“陽光小屋“心理咨詢輔導室，通過心理小報、廣播站、青春期教育講座、國旗下講話等多渠道對學生的心理問題進行調適疏導。

第五篇：2013—2014學年第一學期黎城一中初中部工作總結

2013—2014學年第一學期

黎城一中初中部工作總結

本學期,初中部在校委會的領導下,堅持以教學為中心,以教學質量全面提升為主線，認真落實國家課程計劃,加強常規管理,著力打造有效課堂，充分發揮年級部指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查，規范教學行為,較好完成了各項工作任務。現就本學期年級部工作情況總結如下：

一、認真制定計劃、工作有序開展

在學期初，由分管副主任對各年級、各學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表，制定了切實可行的工作計劃、課程總表、作息時間表、教師值班表，確保各項工作有序運行。制定黎城一中新一輪課改工作實施方案和教研工作計劃，召開教研組長會議，對年級部教研工作和常規教學、課改工作的組織與管理進行安排與部署，明確備課組職責，同時，深入各年級坐班點與備課組和部分教師展開教學交流、探討與研究活動。

二、強化學習交流、樹立課改理念

1、研究和學習新課標。通過多種形式,組織教師學習、領會新課改精神,研究新課標,學習教學新理念、教學新方法。要求教師在教學中要樹立學生主體觀,構建民主、和諧、互動的師生關系,尊重學生人格、承認學生差異,樹立學生發展觀。

2、學習反思課改理論。組織教師利用課間小教研時間采取集中學習和自由學習的形式主要學習了?興華謀變?等課改報道文章，長治市縣區一中現場會結束后，我們組織廣大初中教師立足課堂教學實際，通過學習與座談、總結與反思，凝心聚力，掀起了學習外校課改與教學質量提升工作經驗學習交流活動熱潮。

3、?走出去，帶進來?。我校積極組織教師省、市的新課程培訓、課改觀摩、研討活動。組織安排劉岸榕、劉宇新參加國培計劃學習；李國強、王金玲、劉保華、陰敏、張云、劉慶波、江淑芳、王建梅等8位教師參加山西省中考研討會；由常光遠主任帶隊，選派朱進林、李端良、董俊明、康建芬、劉保華赴太谷縣侯成中學、明星中學參加初中課堂教學改革考察活動，主要學習課改做法、學生管理、學生評價和校園文化建設等方面的先進經驗，回校后聯合組織了校級二級培訓活動，廣大教師反響強烈。

三、加強管理指導，促進教研組和學科組建設。

（1）本學期，由教研室牽頭，加大對教研組、備課組組長的培訓和培養力度。利 1

用周一例會時間組織他們進行學習交流與教學研究工作。

（2）主要依托集體備課活動，通過集體備學案活動，嚴格按照?預案——個案—

—定案——二次備課?程序，強化教師研課、備課、說課和點評等教學研究行為。

（3）開展?課間小教研，我的一節課?活動，廣大教師積極參加，針對學困生、目標生進行有效輔導，同時加強考核與考勤工作，對請假與缺勤教師及時通報。

（4）積極構建?網絡教研?平臺，通過校際聯合體活動，創設激勵評價機制，促進了縣域優質教育資源的優質發展，合作校學科教師組隊組、點對點建立了結對幫扶關系，促進了學校教育教學質量總體提升。

四、注重隊伍建設、提升師資素質

?青年興教育興?。本學期，為使新老教師之間互幫互學, 加強校本研究,優化教

學設計, 以活動促教學，以教研促提升，使教有特色,教有成效。通過以?走出去,請進來?等多種形式的校本培訓,組織教師參加各級各類?五優?評比活動。主要有：

（1）按照青年教師培養實施方案，在新老教師之間實施結對幫扶,互幫互助,共

同提高。活動中，指導老師要無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節課,并提出改進的意見和建議。

（2）組織教師參加2013全省基礎教育信息化?十佳?系列評選活動，其中

初中部宋躍軍老師被選送參加市級評選活動，初中部岳龍老師被推薦參加省級評選活動，12月份岳龍老師被確認榮獲?2013全省基礎教育信息化‘十佳’教師?光榮稱號。

（3）組織35周歲以下教師參加了學校組織的?2014年中考真題大賽?，廣大教

師成績優異，受到了學校的總體好評。組織語文、歷史、地理、政治四科教師參加了?山西省中小學教師電子白板應用技能大賽?活動，劉保華老師、元利君老師、張茜老師、劉慶波老師分別獲得黎城縣?

一、二等獎?，其中元利君老師通過教師網評和專家團隊網評后被確認參加省級評比。

（4）充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織了11月份?聽課月?活動——中青年

教師賽講活動。一是安排縣級名師、兼職教研員趙宇星、趙諱、李承中、岳龍、宋躍軍、元利君等中青年骨干教師上示范課，觀摩課，起到了積極的專業引領作用。賽講活動評出的教師有：數學（李國強、郭懷玉）、語文（王金玲、張茜）、英語（趙宇星）、文綜（元利君、馮苗蘭）、理綜（董秀娟）等。

（5）初中部評選出了優質學案89篇、優質課改教學論文、教學反思以及隨想等

24篇，上報縣教研室優質學案5篇，優秀教學論文10篇。

（6）張雁翔老師榮獲中國書畫小品?馬致遠杯?大展賽?入選獎?。

五、強化過程管理、提升管理水平

1、落實教學常規檢查。一是堅持一月一次教學常規檢查不動搖,定期、定時、定

點檢查教師的備課和作業批改情況,發現問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。二是堅持畢業班常規抽查不放松，通過組織聽課活動看課堂，組織問卷調查看教學常規和師德表現。激勵表揚與指導督查相結合，促進教學互動。

2、重視周練月考工作和質量分析工作。按照學校教學質量提升工作總要求，明

確周練月考工作的重要性，各年級主任為質量提升工作直接責任人。同時,要求領導親自抓,分層次動員，本學期非畢業班共組織月考兩次，期考兩次；初三共組織月考四次，期考一次。在工作中，力求保證質量，控制好難易度，確實發揮測評的診斷功能；考試結束，及時做好測評的質量分析，按照聽課評課、學生評教、問卷調查、考試與成績分析等多種途徑進行質量分析總評，及時反饋，在橫向縱向比較中找出學校管理、班級管理和教師教學質量的差距，知得失、明方向、拿措施。開展質量提升的專題交流研討活動，實現成果共享。

3、重視習慣養成，注重督查工作。

本學期，在朱進林老師的直接管理下，初一二年級間操活動打造成了一道課間風

景，尤其是冬季來臨，我們把間操活動調整為配樂跑步操，學生動作整齊劃

一、口號響亮、步伐整齊；班主任現場參與跑操；跑操結束后對活動全過程加以點評。

在教學管理方面，我們堅持?節節查?，?日日查?并認真做好記錄工作，日日匯

總，周周上報，督查內容涉及教學秩序、上下樓梯秩序、早晚自習學生遲到早退情況、值班教師到崗情況、晚三自習情況、夜間作息情況等，其中重點督查上午第四節、下午第一節、晚三自習、夜寢情況，做到了安全全覆蓋，管理無縫隙。

六、打造高效課堂模式，轉變質量提升方式

積極探索高效課堂模式構建實施的有效途徑。積極推廣應用我校在新課程教學實

踐中總結形成的?三步六段大循環課堂教學模式?等高效課堂操作基本范式，教師教得認真，學生學得投入，本學期，在以下幾方面著力加強研究：

（1）繼續探索和完善?三步六段大循環?課堂教學模式。在原有模式的基礎上，調整為?三步?，指一節課可分為三個教學階段，六個教學步驟。具體就是：第一步發現，包括?出示目標、自主發現?兩個階段；第二步展現，包括?合作探究、展示反饋?兩個階段；第三步實現，包括?當堂檢測、體會感悟?兩個階段。

（2）規范集體備課制度，備課求?實?。堅持?三定一總結?目標備課法，教師

全員參與?個人初備、集體研討、課案生成、個性彰顯、課后反思?的集體備課全過程，在備課前吃透教材，力求備課準確到位，做好課堂教學預設。每節課的重點、難點、關鍵點都做到心中有數?？茖W整合教學內容，讓教材?為我所用，為生所用?。導學案設計要呈現知識問題化，問題層次化，層次梯度化。學校要對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學科研究檔案。

（3）推廣先進教學方法，提高課堂教學效率，課堂求?活?。課堂活動堅持?盯點——盯人——盯組——盯題——盯質——提升??五盯一提?策略。一法為主，多法配合，把提高課堂效率作為解決課業負擔過重、教學質量不高等問題的突破口和切入點，靈活地運用各種手段，最大限度地發揮課堂上每一分鐘的作用，切實提高課堂效率。

（4）狀態求?佳?。堅持?教的有效、學的愉快、考的滿意?十二字評價標準，把課堂還給學生，積極倡導自主合作探究的學習方式，學習目標由學生確定，過程讓學生參與，問題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。

（5）環節求?范?。備課要充分；杜絕無教案上課；作業布置與批改落實到位；積極扶優補弱；自習全時輔導；做好階段性測試，及時反饋。

（6）堅持?實用?和?科學?的原則，優化教學手段，提高現代教育技術的利用率。大力加強教師信息技術與課程整合的研究與實驗能力，堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法。

七、突出重點、加強畢業班工作

畢業班的教學質量,直接關系到學校的聲譽和社會地位,本學期，我們主要做了以下幾項工作：

1、加強畢業班工作的領導。根據今年質量提升工作新形勢，我們成立了以王利波副校長為組長、常光遠主任為常務副組長、王曉民副主任為主管副組長的畢業班工作領導組。制定出《黎城一中2013-2014學年九年級工作計劃》，領導組成員經常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。召開畢業班教師工作會四次，有效地解決了教學管理中存在的一些主要問題。

2、與畢業班教師共同擬定出了《黎城一中2014屆畢業班獎懲辦法》，極大地提高了畢業班教師教育教學的主動性、積極性。

3、以長治市中考質量提升工作經驗交流會為契機，組織召開中考研討會，認真學習和研究中考教學的指導性文件, 加強畢業班教學的分析研究，提高了教學工作的實效和質量。堅持各項工作不走過場,做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。在課堂教學上,堅持師生互動、合作探究、精練細析,講練結合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時做分析,查漏補缺。

4、配合教導處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動；組織九年級各學科備課組,及時調整復習計劃,研討新《考試說明》,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。

八、競賽輔導、常抓不松勁

本學期,年級部繼續扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作,各輔導老師精心設計,認真輔導,截止現在，共組織參加了數學、物理、化學、生物、英語等學科競賽活動，在各類競賽中，我校學生共有76人得獎。

九、配合各處室完成了其他工作。

十、今后打算

1、著力抓好教學常規管理工作，做好導學案、學生作業檢查指導工作；

2、著力抓好學生常規管理工作，做好課間操、學生養成教育、夜寢檢查、重點時段監控等工作；

3、著力抓好教學秩序督查工作，做好?節節查?、?日日查?工作，堅持安全全覆蓋。

4、著力抓好課改工作，利用集體備課活動，課間小教研活動，不斷完善學案的科學編制、使用，完善學生綜合評價工作。

5、著力抓好畢業班教學管理工作，通過周練月考、質量分析活動，加大教學質量檢測力度，科學指導，形成合力，凝心聚力，確保2014年中考工作再創佳績。

一學期以來,年級部在學校的正確領導下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足,繼續努力,把工作做得更好。

2014年元月14日