第一篇：書法教案橫折鉤

第十六課時

橫 折 鉤 的 書 寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領。

2、在觀察、比較、臨摹的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入：

復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解： 詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶橫折鉤的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：

本節課的主要內容。

第二篇：橫折鉤教案

《橫折鉤》教學設計

教學目標：

1、認識橫折鉤筆畫的基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的名稱，寫字教案：橫折鉤。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時候能注意左右同斜或同直。

3、寫好“力、萬、門、用”4個字，寫得正確、端正、整潔。培養寫字興趣。教學重點：橫折鉤一般是一個字的主筆，重點指導學生掌握橫折鉤的書寫要領。教學難點：橫折鉤中的“豎鉤”當左邊的豎畫直時，也要寫直。教學過程：

談話引入：同學們，我們學過好多筆畫，下面來復習一下，老師說筆畫，你們接著說書寫要求好嗎？

（師）我說橫——（生）橫要平，（師）我說豎——（生）豎要直；（師）我說撇——（生）撇有鋒；（師）我說捺——（生）捺有腳，（師）我說折——（生）折要方，（師）我說彎——（生）彎要圓。

（師）同學們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！下面我們一起來復習《寫字歌》（復習寫字姿勢）頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。

真棒！希望同學們寫字時時刻提醒自己按要求來做。好！上課！

一、揭示課題：同學們，每一個字都是由一個個基筆畫組成的，要把字寫得端正、寫漂亮，首先就要寫好筆畫。今天我們就一起來學習橫折鉤的寫法。

（出示課題）

二、學習橫折鉤

1、齊讀課題：橫折鉤。同學們仔細觀察，這兩個橫折鉤有什么不一樣的地方？

（豎有斜直）細心的小朋友一定發現這個筆畫和我們學過的哪個筆畫很像啊？（橫折）（出示橫折）比較一下它們有什么不同的地方。

2、誰記得橫折怎么寫？指名說（起筆輕頓橫——頓——折——停——回）教師范寫，邊寫邊說書寫方法，指名復述，學生書空，邊說邊寫）

3、橫折會寫了，我們再寫橫折勾就容易多了。同學們想想看，你覺得橫折鉤應該怎么寫呢？（指名回答）齊說。橫——頓——折——停——鉤（課件演示書寫方法，同學們認真看，可以伸出手來一起寫一寫）

4、下面老師在黑板上寫一寫，請大家仔細看老師是如何起筆、行筆及收筆的。（課件出示：轉折頓筆、左上出鋒。）

板書： 小結書寫方法：起筆輕頓，寫橫，轉折處頓筆，接著寫豎，最后向左上方寫鉤，出鋒要快。

5、請同學們按照老師剛才講的寫字要求，拿出作業紙來，把橫折鉤的筆畫寫一寫，看清楚：上面一排的橫折鉤折畫是——（斜的），下面一排的橫折鉤折畫是——（直的）。寫字時要注意雙姿：頭正身直肩平臂開足安、一尺一寸要牢記。教師巡視指導，提醒：先描兩個記記怎么寫、再寫兩個比比像不像。注意書寫姿勢。

6、筆畫書寫展評。大家看這個筆畫，轉折頓筆做到了嗎？折畫寫直了嗎？（評價定位）這個轉折（豎畫）是不是比前面一個寫得好（直）？

7、評議后再次練寫。

二、觀察感悟、指導練寫

1、橫折鉤寫好了，我們寫帶有橫折鉤的字就不難了。下面我們來看看這幾個帶有橫折鉤筆畫的字。出示：力、門、萬、用。

2、我們先來看上面兩個字，“力”和“萬”的橫折鉤屬于哪一種（指黑板）？那么我們寫這個橫折鉤的時候折畫應下左下斜一點，同學們，我們來看看，這兩個橫折鉤與前面的撇有什么聯系呢？（左斜右也斜）我們稱它左右同斜（出示）

3、下面看老師來寫一寫這兩個字，老師在寫的時候請同學們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。（師范寫力、萬）力：先寫橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點，在靠近豎中線處鉤出。（注意折畫的弧度）萬：要注意筆順，橫折鉤要寫得斜一點。（注意折畫的弧度）

4、下面請同學們拿出作業紙，試著寫一寫。注意寫字姿勢。（學生描臨）

5、剛才我們寫了第一種帶有橫折鉤的字，我們寫橫折鉤的時候要向左下傾斜，還要適當地帶點弧度。下面我們來看看第二種橫折鉤的字應當注意什么？請同學們仔細觀察這兩個字，橫折鉤與前面的豎、豎撇有什么關系呢？同桌之間可以相互討論。（指名說）出示左右同直下面看老師寫。門：先寫點、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框可不能東倒西歪哦!用：你們看，“用”的左邊的撇是什么撇？（豎撇），這豎撇差不多像豎一

樣直了，所以橫折鉤也要寫得直。學生練寫、巡視、評議

6、同學們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯系、相互影響，以后，如果要寫帶有橫折鉤的字，我們就要先看一看橫折鉤與哪個筆畫有呼應關系，然后試著用左右同斜左右同直的方法寫好橫折鉤。

三、小故事：看到大家寫得這么認真，寫得這么好，老師真為你們高興。但是，同學們，要真正寫好字靠一時的努力還不夠，我想看了這個故事或許對你們有所啟發。（課件出示）

四、總結：書法家王獻之勤學苦練、持之以恒的精神值得我們學習。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學們對自己有信心嗎？最后，老師送給大家兩句話，請看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。

橫要平，豎要直； 撇有鋒； 捺有腳，折要方，彎要圓。

《寫字歌》

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。

第三篇：教案橫折折折鉤

《多彩的折之橫折折折鉤》教案

新立小學

王新

一、教學目標

1、知識與技能目標：區別兩種橫折折折鉤的異同，并按“三度法”練習用鋼筆寫好這兩個筆畫。運用“三度四適法”寫好帶有這兩個基本筆畫的典型例字。

2、過程與方法目標：進一步鞏固“三度四適法”的書寫方法。利用已有的知識學習新知識；寫一個例字帶一類漢字，培養舉一反

三、觸類旁通的能力、3、情感態度與價值觀目標：通過字形的訓練，使學生進一步體會漢字的藝術美，增強學生審美意識，提高審美能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、教學重點：掌握筆畫及例字的書寫方法。

三、教學難點：利用三度四適法寫好每一個漢字。

四、教學模式：自主實踐，體驗探究。

五、教學用具：多媒體課件、實物展示臺投影。

六、教學過程

（課前三分鐘：手指操。練習手指靈活度，訓練手指和大腦的配合）

（一）通過游戲，復習知識，導入新知。

同學們，上節課我們學習了哪些筆畫呢？（學生答）那么接下來，我們來做一個游戲：組字游戲，請兩名同學，在黑板的卡片上尋找能夠組合成漢字的卡片，進行組合，并注音，看看誰選的多？

很好，同學們都組成了正確的漢字，那么，請同學們把新組的漢字寫到自己的練習本上。

我來問一下，大家在寫漢字的時候，發現哪個字難寫了嗎？為什么難寫呢？那好，今天我們就來學習這個難寫的筆畫——多彩的折最后一部分，橫折折折鉤。

（二）、初識筆畫，利用“三度法”分析兩個筆畫的不同，并練習書寫。

我們發現，“奶”字和“燙”字的橫折折折鉤不一樣，那么有什么不同呢。

我們知道用什么方法來寫好一個字呢？（學生答：三度四適法）三度是指（學生答：角度、力度、速度）

那么我們接下來就利用三度法來觀察這兩個筆畫的不同。（幻燈片展示）

角度：同學們我們通過觀察能發現角度有什么不同嗎？（總結學生回答：第一個筆畫的每一個折的角度都略大于第二個筆畫。第一個筆畫在第二個折處橫略向右下傾斜。）

力度：力度有什么不一樣嗎？（總結學生回答：力度一致）速度：（幻燈片展示書寫速度）我們通過觀察書寫，我們發現了什么？（總結學生回答：兩個筆畫速度一致。都是橫處速度較慢，折處加快速度。）

好了，同學們，我們利用三度法已經分析完這兩個筆畫的異同了，下面我們就要自己動手寫一寫了。大家拿出練習本，好好寫一下這兩個筆畫，體會一下，這兩個筆畫寫起來什么樣？

（學生練習書寫）

點評（利用實物投影）：現在我選兩名同學的寫的字，大家來點評一下。

（學生點評，老師指正。）

請同學們欣賞歌曲《中國字》，并欣賞同學們寫的優秀字例。

（三）、展示例字。利用“四適法”寫好例字，練習書寫，并現場點評。

我們已經學會了這兩個筆畫的書寫了，那么我們來看一下例字。在我們學習一個完整漢字的時候，我們要運用——（學生答：四適法）。

好，下面我們就來復習一下四適法。（學生答：零部件的比例大小適宜，零部件間的距離遠近適當，零部件間的位置偏正適中，筆畫自身的彎折傾斜適度。）

那么下面，我們來分析一下例字。

（展示幻燈片：扔）大家分小組分析一下這個字。

（總結學生回答：左右結構，左窄高，右矮寬）（展示幻燈片：燙）大家再來小組分析一下燙字。

（總結學生回答：上下結構，上下同高，各部變扁，距離貼近）

接下來，我們又要動筆寫一寫了，大家好好觀察字形，再落筆。（學生練習書寫）點評（利用實物投影）：現在我請同學們自告奮勇的舉起手，告訴大家，我寫的最棒，請同學們一起點評。（學生點評，老師指正）

（四）、課后練習

這節課，我們完成的很順利，我們多彩的折就全部學完了。請同學們認真完成課后作業。（幻燈片展示）

七、板書設計

多彩的折

——橫折折折鉤 三度：角度、力度、速度 四適：觀察字形、寫好字形

第四篇：寫字教案 橫折鉤

橫折鉤

季市中心小學 楊帆

教學目標：

1、認識橫折鉤筆畫的基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的名稱。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時候能注意左右同斜或同直。

3、寫好“力、萬、門、用”4個字，寫得正確、端正、整潔。培養寫字興趣。

教學重點：橫折鉤一般是一個字的主筆，重點指導學生掌握橫折鉤的書寫要領。

教學難點：橫折鉤中的“豎鉤”當左邊的豎畫直時，也要寫直。教學過程： 課前談話：

同學們，今天有那么多老師來聽課，讓我們先用熱烈的掌聲來歡迎他們吧！同學們，我們學過好多筆畫，下面來復習一下，老師說筆畫，你們接著說書寫要求好嗎？

我說橫——橫要平，我說豎——豎要直；我說撇——撇有鋒；我說捺——捺有腳，我說折——折要方，我說彎——彎要圓。

同學們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！下面我們一起來復習《寫字歌》（復習寫字姿勢）

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。

真棒！希望同學們寫字時時刻提醒自己按要求來做。好！上課！

一、揭示課題

同學們，每一個字都是由一個個基筆畫組成的，要把字寫得端正、寫漂亮，首先就要寫好筆畫。今天我們就一起來學習橫折鉤的寫法。（出示課題）

二、學習橫折鉤

1、齊讀課題：橫折鉤。

同學們仔細看看，這兩個橫折鉤有什么不一樣的地方？（豎有斜直）細心的小朋友一定發現這個筆畫和我們學過的哪個筆畫很像啊？（橫折）（出示橫折）比較一下它們有什么不同的地方。

2、誰記得橫折怎么寫？指名說（起筆輕頓 橫——頓——折——停——回）教師范寫，邊寫邊說書寫方法，指名復述，學生書空，邊說邊寫）

3、橫折會寫了，我們再寫橫折勾就容易多了。同學們想想看，你覺得橫折鉤應該怎么寫呢？（指名回答）

齊說。橫——頓——折——停——鉤（課件演示書寫方法，同學們認真看，可以伸出手來一起寫一寫）

4、下面老師在黑板上寫一寫，請大家仔細看老師是如何起筆、行筆及收筆的。（課件出示：轉折頓筆、左上出鋒。）

板書： 小結書寫方法：起筆輕頓，寫橫，轉折處頓筆，接著寫豎，最后向左上方寫鉤，出鋒要快。

5、請同學們按照老師剛才講的寫字要求，拿出作業紙來，把橫折鉤的筆畫寫一寫，看清楚：上面一排的橫折鉤折畫是——（斜的），下面一排的橫折鉤折畫是——（直的）。寫字時要注意雙姿：頭正身直肩平臂開足安、一尺一寸要牢記。

教師巡視指導，提醒：先描兩個記記怎么寫、再寫兩個比比像不像。注意書寫姿勢。

6、筆畫書寫展評。大家看這個筆畫，轉折頓筆做到了嗎？折畫寫直了嗎？（評價定位）這個轉折（豎畫）是不是比前面一個寫得好（直）？

7、評議后再次練寫。

三、觀察感悟、指導練寫

1、橫折鉤寫好了，我們寫帶有橫折鉤的字就不難了。下面我們來看看這幾個帶有橫折鉤筆畫的字。出示：力、門、萬、用。

2、我們先來看上面兩個字，“力”和“萬”的橫折鉤屬于哪一種（指黑板）？那么我們寫這個橫折鉤的時候折畫應下左下斜一點，同學們，我們來看看，這兩個橫折鉤與前面的撇有什么聯系呢？（左斜右也斜）我們稱它左右同斜（出示）

3、下面看老師來寫一寫這兩個字，老師在寫的時候請同學們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。（師范寫力、萬）

力：先寫橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點，在靠近豎中線處鉤出。（注意折畫的弧度）

萬：要注意筆順，橫折鉤要寫得斜一點。（注意折畫的弧度）

4、下面請同學們拿出作業紙，試著寫一寫。注意寫字姿勢。（學生描臨）

5、剛才我們寫了第一種帶有橫折鉤的字，我們寫橫折鉤的時候要向左下傾斜，還要適當地帶點弧度。下面我們來看看帶有帶有第二種橫折鉤的字應當注意什么？

請同學們仔細觀察這兩個字，橫折鉤與前面的豎、豎撇有什么關系呢？同桌之間可以相互討論。

（指名說）出示左右同直 下面看老師寫。

門：先寫點、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框可不能東倒西歪哦!用：你們看，“用”的左邊的撇是什么撇？（豎撇），這豎撇差不多像豎一樣直了，所以橫折鉤也要寫得直。

學生練寫、巡視、評議

6、同學們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯系、相互影響，以后，如果要寫帶有橫折鉤的字，我們就要先看一看橫折鉤與哪個筆畫有呼應關系，然后試著用左右同斜左右同直的方法寫好橫折鉤。

四、小故事

看到大家寫得這么認真，寫得這么好，老師真為你們高興。但是，同學們，要真正寫好字靠一時的努力還不夠，我想看了這個故事或許對你們有所啟發。（課件出示）

五、總結

書法家王獻之勤學苦練、持之以恒的精神值得我們學習。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學們對自己有信心嗎？

最后，老師送給大家兩句話，請看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。

第五篇：橫折鉤教學設計

《橫折鉤》教學設計

城關小學

顏慧

教學目標：

1、認識橫折鉤筆畫的基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的名稱。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時候能注意左右同斜或同直。

3、寫好“間、刀、習”3個字，寫得正確、端正、整潔。培養寫字興趣。

教學重點：橫折鉤一般是一個字的主筆，重點指導學生掌握橫折鉤的書寫要領。

教學難點：橫折鉤中的“豎鉤”當左邊的豎畫直時，也要寫直。設計理念: 本課通過對橫折鉤的學習，讓學生知道橫折鉤分為兩種一種寫直一種斜。學習了三個有橫折鉤的漢字，從筆畫、結構等進行多角度分析，從而讓學生體會漢字的用筆方法。體會中國漢字的形體美，激發孩子想要寫好漢字的興趣和積極性。整個教學過程由扶到放，讓學生在訓練過程中理解和記憶橫折鉤的寫法及具有和橫折鉤的漢字的寫法。

學情分析：由于我自己一直沒有訓練過自己的寫字，所以在去年一年的教學中，我自己不會寫字，更不會給孩子們教寫字方法。導致本班同學寫字沒有基本的和正確的書寫方法。使得學生作業

較亂，字跡混亂，不整潔，更不要說把字寫規范和標準。常言道：“字如其人。”可見寫字課對二三班同學至關重要。教學過程：

課前談話：

同學們，你們還記得正確的坐姿口訣嗎？誰還記得正確的執筆姿勢口訣呢？（指名背誦）接下來，我們再一起來做個拍手接口令的游戲怎么樣？我說筆畫，你們接著說書寫要求好嗎？

我說長橫----長橫節奏慢快慢，左邊稍低右邊高。我說懸針豎----懸針豎要出尖，由重到輕慢快快；我說垂露豎——垂露豎兩頭頓，寫法就是慢快慢。我橫折---橫折要分直和斜，折處寫慢要頓筆。

同學們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！我好想現在就跟你們一起上寫字課了，你們呢？

好！上課！同學們好！

一、揭示課題

同學們，每一個字都是有一個個筆畫組成的，要把字寫得端正漂亮，首先就要寫好筆畫。今天我們就一起來學習第6課：橫折鉤的寫法。（出示課題）

二、學習橫折鉤

1、齊讀課題：橫折鉤。

2、“橫折鉤”與以前學過的“橫折”長得可像雙胞胎啦！大家快來找一找有些地方像？（都是先橫后豎、轉折都要頓筆、豎畫都分斜和直）

3、所以我們在書寫橫折鉤時就要注意：（板書

轉折頓筆、豎分斜直。）

4、小朋友，正確運筆能幫助我們把筆畫寫得漂亮。師：大家請看：橫---頓—豎---停，會是哪個筆畫的運筆方法？你可以在手心里寫一寫呀。

（生猜出是橫折）

5、為什么不是橫折鉤？（因為橫折鉤比橫折還要多個鉤）

6、那猜一猜橫折鉤的運筆方法應該是——？（----橫----頓-----豎-----停-----鉤）。

真聰明！大家用右手食指在左手手心上書寫一遍。

7、老師在黑板上寫一寫，請大家仔細看老師有沒有做到：轉折頓筆、豎分斜直這個要求。

8、你們也想按要求寫一寫么？請把書打開到28頁，練習寫橫折鉤

9、（2號本上練習）把橫折鉤的筆畫寫兩排，上面一排的橫折鉤豎畫是——（斜的），下面一排是——（直的）。提醒學生要注意兩姿：坐姿和執筆姿勢

提示：教師巡視指導，提醒：先描一個記記怎么寫、再寫一個比比像不像。書寫姿勢。

9、筆畫書寫展評（投影）。大家看這個筆畫，轉折頓筆做到了嗎？豎畫寫直了嗎？（評價定位）這個轉折（豎畫）是不是比前面一個寫得好（直）？

二、觀察感悟：

1、下面我們來讀讀這三個字：“間、刀、習”，分組來書空一下。

2、你們發現了什么？（這三個字中都有橫折鉤，看，橫折鉤的豎畫在哪些字中是斜的、那些字中是直的？（力、萬—— 斜，門、用——直），3、那橫折鉤的豎畫什么時候該斜、什么時候該直呢？這里面有沒有小竅門呢？

請仔細看一看，左邊的筆畫跟右邊橫折的豎畫有什么聯系？ 師：這就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀!（板書：左右同斜 左右同直）

3、小朋友們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互有聯系、相互有影響，以后，如果要寫帶有橫折鉤的字，我們就要先看一看橫折鉤與哪個筆畫有呼應關系，然后試著用左右同斜 左右同直的方法寫

下面我們就要來寫有橫折鉤筆畫的字了，先一起把橫折鉤的書寫要求讀一讀

轉折頓筆、豎分斜直。左右同斜 左右同直

4、看老師寫一寫：“間、刀、習”，好橫折鉤。

五、指導練寫：

間：先寫點、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框必須直直的，可不能東倒西歪哦!

刀：強調筆順，橫折鉤要寫得斜一點。在豎中線靠左處回鉤。

習：橫折鉤是直的點在左上格，提在左下格，收筆在橫中線和豎中線相交處

2、小朋友，現在寫字任務要交給你們了，你們有信心去完成嗎？好，聽口令：頭擺正，身挺直，肩平，臂開，足安穩！

學生書寫，師巡視、畫圈。

3、根據以上口訣，評 “門”，豎不能往里斜。

老師先出示“刀”時故意犯越位和不到位的錯誤，然后讓學生評一評，從而引出“斜要到位，筆斜字不歪”這個書寫要求。再找一個寫得好的對照著評一評。

六、拓展練習

1、生讀一讀詞語：中間、刀把、學習

2、齊讀板書內容（橫折鉤書寫口訣）

3、學生獨立書寫。

4、同桌互評、再展評

八、布置興趣作業：

同學們，今天我們主要學的是橫折鉤的寫法，下面有兩個挑戰任務，不知大家有沒有信心接受挑戰？

挑戰：出示識字4，如果能按要求把這些字寫得正確、端正、整潔、特別是橫折鉤能注意轉折頓筆，豎鉤能分清斜直的為挑戰成功。板書：橫折鉤

左右同斜 左右同直

轉折頓筆 豎分斜直

左右同斜 左右同直