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書法教案捺(精選5篇)

時間:2019-05-13 00:47:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《書法教案捺》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《書法教案捺》。

第一篇:書法教案捺

第五課時

捺 的 書 寫

教學要求:

1、在老師的講解引導下,了解掌握硬筆字的書寫要領。

2、在觀察、比較、臨摹的基礎上,學會書寫基本筆畫“捺”。

3、培養學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學時間:一課時 教學過程:

一、導入:

復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。二、新授:

(一)講解“捺”書寫要領。

1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫,讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解:

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;捺畫最具特點,一波三折,由輕到重再變輕,注意過渡自然。詳細講解:捺畫粗細分明,書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。

平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。

5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

(二)學生練習書寫捺,師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

(三)學習書寫帶有捺的字。

1、出示范字。斜捺:平捺:

2、指名認讀。

3、指名說筆順,書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫,教師行間巡視。三 小結:本節課的主要內容。

第二篇:書法:《捺的寫法》教案

捺的寫法

一、教學目的

初步學會捺的寫法,激發學生的寫字興趣;培養學生良好的書法興趣。

二、教學重難點

重點:捺的寫法。

難點:掌握捺角捺尖的寫法。

三、教具準備

書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。

四、課時:1

五、教學過程

(一)組織教學,穩定情緒。

(二)講一個書法家刻苦練書法的小故事。

(三)引入新課

表揚撇寫得好的同學。出示課題:捺的寫法

(四)教學新課

1.出示捺的掛圖,學生看圖,觀察捺的特點:①它像一把笤帚;②上細,下粗,出尖;③在斜線上;④像大海中的波浪,有“一波三折”的說法。

2.師范寫捺畫,邊寫邊說明捺的寫法。

捺的寫法:逆鋒向左上起筆,轉鋒向右下中鋒行筆,筆毫漸行漸按,漸漸鋪毫,筆畫越寫越粗,沉著有力。至捺下半部微帶卷起之意。要勁挺,與左撇相配。直至捺角處稍按,筆毫要盡量鋪開(捺筆最要的地方)。再提筆向右平推漸行漸提,力送捺尖空收。

3.學生書空捺的寫法。注意一波三折。

(五)練習書寫捺畫

學生看清老師的示范,書空后,再在米字格紙上書寫捺畫。師巡視,糾正學生書寫時出現的錯誤。

(六)總結

展示作業,給予表揚,希望學生課后多練習。

(七)作業布置

回家練習寫捺畫。

第三篇:三年級上冊書法教案10 捺

(蘇少版)《書法練習指導》三年級上冊教學設計

10.捺

鎮江市桃花塢小學

朱紅香

一、教學目標

1.引導學生發現“斜捺”的形態特點,體悟實現形態特點的筆法要領,以培養孩子的觀察、比較能力。

2.在寫字過程中,讓學生感受到書法的形態美、文化味,激發起學生濃烈的寫字興趣。

3.培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。

二、教學重點

掌握“捺”畫的形態特點和筆法要領,感受漢字的形態美及書法文化。

三、教學準備

多媒體課件、文房四寶、毛氈等。

四、教學過程

(一)聯系物象,揭示課題

1.同學們,書法是一門藝術,書法中的筆畫、單字甚至成篇的作品往往與自然萬物有相似或相通的地方,下面,老師列舉幾種事物,說說你會想到的筆畫。

懸掛著的寶劍(懸針豎),凜然而有正氣的“懸針豎”; 一座橋(長橫),“長橫”堅韌而充滿張力; 形態各異的蒜頭(點),“點”畫最具有靈動之勢; 微風拂過的柳枝(撇),“撇”畫柔韌飄逸;

這是一把大刀,你們看,它像哪個筆畫呢?(“捺”畫)

2.“捺”為楷書筆畫中最難寫的一個筆畫,在永字八法中稱為“磔”。再觀察一下這兩個字中的“捺”筆,你發現了什么?

小結:“捺”畫根據斜度可分為“斜捺”和“平捺”,準確地說,這把大刀更像“斜捺”。今天,老師就和大家一起來學習“斜捺”的寫法。(板書課題)

(二)觀察比較,掌握筆法 1.比一比,掌握形態要點

(1)(出示大刀圖片)同學們,你們看大刀有刀把、刀身、刀尖,誰能具體說說“斜捺”和大刀有哪些相似之處呢?

第1頁/共3頁

(蘇少版)《書法練習指導》三年級上冊教學設計

預設:刀把、刀身、刀尖

(2)同學們真是讀帖高手,又快又準地讀出了“捺”畫的形態特點,一起來讀一讀:

捺頭短小; 捺身略彎; 由細到粗; 捺腳平尖。

2.滑一滑,掌握筆法要領

(1)捺頭、捺身、捺腳這三部分讓“捺”畫形成了“一波三折”的效果,怎樣才能寫出來呢?今天朱老師請來一個小幫手。看看它是誰?

(出示滑滑梯圖片)你們坐過滑滑梯嗎?說說你是怎么玩滑滑梯的?

(輕輕坐好——滑道向下行——梯腳處停頓起身)

你們看,老師手中的這枝毛筆也會玩滑滑梯呢,仔細看,注意聽,我的毛筆是怎么滑的?

(逆鋒起筆,輕輕落在梯座上,轉筆、行筆向右下滑,邊行邊按,到了梯腳,駐筆停頓,提筆,出鋒收筆。)

小結:滑出了什么,你想不想試一試?

(2)不著急,動筆之前,我們先來看“捺”的“寫法提要”,誰來讀一讀? 老師把這五點概括為:逆、行、停、提、收“五字訣”,請同學們和我一起,一邊默念“五字訣”,一邊用手指在桌上寫一寫。

現在就請同學們用上這個“五字訣”,用毛筆在你的滑滑梯上滑一滑,特別提醒你這兩處的用筆方向要準確才能一波三折。

(3)評一評,鞏固筆法要領。誰來展示自己的第一筆“捺”? 3.寫一寫,運用筆法要領

(1)剛才我們借助滑滑梯寫了一筆“捺”,下面請同學們把米字格中的這條斜線當作滑滑梯,再寫一寫“捺”,注意先填墨,再寫一遍。

提筆先正姿。教師巡視指導。

(2)評價,強化筆法要領。

第2頁/共3頁

(蘇少版)《書法練習指導》三年級上冊教學設計

(3)經過填墨練習,同學們基本寫出了“捺”的形態,下面請你自己寫一寫,寫三遍。

三、領悟筆法,書寫運用

1.大家的“斜捺”確實寫得漂亮多了。在字形中,“斜捺”多與“撇”畫配合出現,今天這節課,咱們就來練寫一個有“捺”畫的字。(出示課件:文)

2.你們看,在歷代書法家的筆下它被演繹得各有風姿,2008年北京奧運會的會徽中也有“文”的設計元素,簡單的文字要寫好它可不容易,仔細讀一讀字帖,想一想寫這個字時我們在筆畫和結構上要注意什么?

3.書中也給了我們一些小提示。對照提示,掌握了筆畫和結構要素,我們就能寫好這個文字,先看老師來寫。

4.下面請同學們拿出描紅紙,自己先描一描,仿一仿。注意描紅的方法。(評價)

5.對照字帖,每人寫三遍。(評價)

四、拓展延伸,激發志趣

同學們真了不起,你們筆下的文字有的端莊秀麗、有的粗獷有力,其中“捺”畫寫得尤為出色。其實,在不同書法家的作品中“捺”畫的形態也不盡相同,你們看,柳公權的“捺”畫秀美挺拔,趙孟?的“捺”畫寬博深穩,再看褚遂良的“捺”畫自然古樸、極具變化。當然即使在同一個書法家的作品中,“捺”也會根據需要做出調整,隨字異形,希望同學們用心去學,用功去練,探索到更多書法的奧秘。

第3頁/共3頁

第四篇:三年級上冊書法教案第9課 捺

第9課 捺

教學目的:

1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2.學習斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會不同。

3.練習書寫帶有捺筆的幾個字。教學重點:

1.了解斜捺、平捺的形態特點。

2.通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。

教學準備:筆、墨、紙、小黑板

教學過程:

一、導入

1.小結上節課的學習情況,復習撇的寫法

2.檢查學生握筆姿勢及坐姿。

3.板書課題:捺的寫法。

4.學生自學,了解本課的學習內容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態,學寫“捺”

1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同?

2.認識斜捺和平捺,體會各自形態特點。

3.師范寫“斜捺” 4.生說說運筆特點

5.師領生寫,邊寫邊說要點:起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6.評議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾”

7.同樣方法學習習近平捺的寫法

8.評議學生作品,注意平捺運筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。

9.指名上臺寫,集體評議。書法教案:捺的寫法http://注意不要寫成弓形。

(1)生練寫(2)互相評議

三、毛筆字書寫指導

1. 帶有“斜捺”的字。

(1)出示小黑板:八 米 天 桌

(2)觀察這幾個字的共同特點:都帶有“斜捺”

(3)師范寫“八”生觀察師的運筆方法

(4)生練寫“八”

(5)集體評議:書法教案:捺寫法,運筆方法(重點在尾部)、間架結構。

(6)同樣方法生練寫“米 天 桌”

2. 帶有“平捺”的字。

(1)出示小黑板:之 過 送 延

(2)用同樣的方法練寫這幾個字

(3)評議:運筆方法(不要寫成弓形)、間架結構。

四、優秀作品展評

附: 板書

斜捺平捺

八 米 天 桌 之 過 送 延

第五篇:書法教案-捺的寫法

書法教案-捺的寫法

精品文檔

書法教案:捺的寫法 蓮 山課件

m書法教案:捺的寫法教學目的: 1(了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。2(學習斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會不同。3(練習書寫帶有捺筆的幾個字。

教學重點: 1(了解斜捺、平捺的形態特點。

2(通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。教學準備: 筆、墨、紙、小黑板 教學時間:一課時 教學過程:

一、導入

1(小結上節課的學習情況,復習撇的寫法 2(檢查學生握筆姿勢及坐姿。3(板書課題:捺的寫法。

4(學生自學,了解本課的學習內容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態,學寫“捺” 1(出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同, 1 / 3 精品文檔

2(認識斜捺和平捺,體會各自形態特點。3(師范寫“斜捺” 4(生說說運筆特點

5(師領生寫,邊寫邊說要點:起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6(評議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾” 7(同樣方法學習習近平捺的寫法

8(評議學生作品,注意平捺運筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。

9(指名上臺寫,集體評議。書法教案:捺的寫法注意不要寫成弓形。(1)生練寫(2)互相評議

三、毛筆字書寫指導 1(帶有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:八米天桌

(2)觀察這幾個字的共同特點:都帶有“斜捺”(3)師范寫“八”生觀察師的運筆方法

(4)生練寫“八”

(5)集體評議:書法教案:捺的寫法運筆方法(重點在尾部)、間架結構。2 / 3 精品文檔(6)同樣方法生練寫“米天桌” 2(帶有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之過送延(2)用同樣的方法練寫這幾個字(3)評議:運筆方法(不要寫成弓形)、間架結構。

四、優秀作品展評 附:板書 捺的寫法 斜捺平捺

八米天桌之過送延蓮 山課件 m 3 / 3

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