第一篇：書法課程——捺的寫法(陳春華)

捺的書寫

教學目的1、了解斜捺的形態特點。

2、學習斜捺、人、大的用筆方法。

3、了解書法家故事，培養學習書法的興趣。教學重點

1、了解斜捺的形態特點。

2、人、大的的書寫方法。教學難點

將筆畫靈活應用于不同字中。教學方法 講授法、練習法。教學準備

筆、墨、紙、書益人生書法教學視頻 教學過程

一、導入

1、小結上節課的學習情況，復習撇的寫法

2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

3、出示本節課題：捺的寫法。

二、新課：

（一）了解捺的基本形態，學寫捺畫。

1、2、出示例字，認識斜捺、平捺、反捺

（1）斜捺：斜捺在一個字中，和撇相配合，像“天”“人”“火”“友”之中，出現的都是斜捺。它的方向是向右下角作行筆。

（2）平捺：一般在“之”“走之兒”“走字旁”“建之底”當中使用的都是平捺。平常我們說寫捺的時候要一波三折，說的就是寫平捺的時候要一波三折。（3）反捺：反捺經常出現在哪里呢？對，就是“不”和“以”當中。2． 師范寫，講解用筆要點，生練寫（1）斜捺：

①輕輕地入筆，起筆時順鋒入筆，逐漸向右下角行筆，到捺腳處頓筆鋪毫，然后平出捺腳。特點是：起筆輕，收筆輕，中間環節用筆最重。有一個由輕到重，再由重到輕的變化。②生說說運筆特點。③師領生寫，邊寫邊說要點。

④根據學生寫的進行評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”。⑤生再次練寫。（2）平捺：

①起筆輕頓筆，然后朝右下斜出頓筆，接著平出腳，行筆由輕到重。與斜捺的區別在于角度上。特別注意三折：開頭一折，中段二折，尾部三折，形成S狀的一波三折。

②生說說運筆特點。③師領生寫，邊寫邊說要點。④根據學生寫的進行評議。

⑤生再次練寫（3）反捺：

①輕入筆，向右下用筆，力量逐漸加強，到尾部頓筆，回鋒收筆，在背部出現一個折角，腹部依然是平腹。、②生說說運筆特點。③師領生寫，邊寫邊說要點。④根據學生寫的進行評議。

三、總結

捺有三種分類：斜捺、平捺和反捺。三種捺在寫法上各有特點。希望同學們多看多練，把捺寫好！

第二課時

一、導入

1、小結上節課的學習情況，復習捺的分類和捺的寫法

2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

3、板書課題：捺的例字練習。

二、捺的例字書寫指導

1、帶有“斜捺”的字。（1）出示： 火 天 人 友

（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“火”，生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“火”。

（5）集體評議：運筆方法（重點在尾部）、間架結構。（6）同樣方法生練寫“天 人 友”。2． 帶有“平捺”的字。（1）出示：之 道 起 延（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。

3、帶有“反捺”的字。（1）出示：不 以 食 英（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運筆方法力量逐漸加強，背后折角。

三、優秀作品展評

四、總結

給學生講“懷素練字”的故事，教育學生平時一定要有恒心有毅力，堅持練字，才能有成效。

第二篇：書法課程——捺的寫法(陳春華)

校本書法課程

捺的寫法

陳春華

教學目的1、了解捺有斜捺、平捺、反捺形態特點。

2、學習斜捺、平捺、反捺的用筆方法，能寫出斜捺、平捺、反捺的行筆過程。

3、練習書寫帶有捺筆的幾個字，將筆畫靈活應用于不同字中。對軟筆書法有興趣。教學重點

1、了解斜捺、平捺、反捺的形態特點。

2、能寫出斜捺、平捺、反捺的行筆過程。

教學難點

將筆畫靈活應用于不同字中。

教學方法

講授法、練習法

教學準備

筆、墨、紙、書法視頻(從40分開始——到45分結束)

教學時間

兩課時

教學過程

第一課時

一、導入

1、小結上節課的學習情況，復習撇的寫法

2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

3、板書課題：捺的寫法。

二、了解捺的基本形態，學寫“捺”

1、捺的分類：斜捺、平捺、反捺

2、出示例字，認識斜捺、平捺、反捺

（1）斜捺：斜捺在一個字中，和撇相配合，像“天”“人”“火”“友”之中，出現的都是斜捺。它的方向是向右下角作行筆。

（2）平捺：一般在“之”“走之兒”“走字旁”“建之底”當中使用的都是平捺。平常我們說寫捺的時候要一波三折，說的就是寫平捺的時候要一波三折。

（3）反捺：反捺經常出現在哪里呢？對，就是“不”和“以”當中。

2． 師范寫，講解用筆要點，生練寫

（1）斜捺：

①輕輕地入筆，起筆時順鋒入筆，逐漸向右下角行筆，到捺腳處頓筆鋪毫，然后平出捺腳。特點是：起筆輕，收筆輕，中間環節用筆最重。有一個由輕到重，再由重到輕的變化。

②生說說運筆特點。

③師領生寫，邊寫邊說要點。

④根據學生寫的進行評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”。

⑤生再次練寫。

（2）平捺： ①起筆輕頓筆，然后朝右下斜出頓筆，接著平出腳，行筆由輕到重。與斜捺的區別在于角度上。特別注意三折：開頭一折，中段二折，尾部三折，形成S狀的一波三折。

②生說說運筆特點。

③師領生寫，邊寫邊說要點。

④根據學生寫的進行評議。

⑤生再次練寫

（3）反捺： ①輕入筆，向右下用筆，力量逐漸加強，到尾部頓筆，回鋒收筆，在背部出現一個折角，腹部依然是平腹。、②生說說運筆特點。

③師領生寫，邊寫邊說要點。

④根據學生寫的進行評議。

三、總結

捺有三種分類：斜捺、平捺和反捺。三種捺在寫法上各有特點。希望同學們多看多練，把捺寫好！

第二課時

一、導入

1、小結上節課的學習情況，復習捺的分類和捺的寫法

2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

3、板書課題：捺的例字練習。

二、捺的例字書寫指導

1、帶有“斜捺”的字。

（1）出示： 火天人友

（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”。

（3）師范寫“火”，生觀察師的運筆方法。

（4）生練寫“火”。

（5）集體評議：運筆方法（重點在尾部）、間架結構。

（6）同樣方法生練寫“天人友”。

2．帶有“平捺”的字。

（1）出示：之道起延

（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。

3、帶有“反捺”的字。

（1）出示：不以食英

（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運筆方法力量逐漸加強，背后折角。

三、優秀作品展評

四、總結

給學生講“懷素練字”的故事，教育學生平時一定要有恒心有毅力，堅持練字，才能有成效。

附： 板書

斜捺

火人天

友捺的寫法平捺之道起延反捺不以食英

第三篇：書法：《捺的寫法》教案

捺的寫法

一、教學目的

初步學會捺的寫法，激發學生的寫字興趣；培養學生良好的書法興趣。

二、教學重難點

重點：捺的寫法。

難點：掌握捺角捺尖的寫法。

三、教具準備

書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。

四、課時：1

五、教學過程

（一）組織教學，穩定情緒。

（二）講一個書法家刻苦練書法的小故事。

（三）引入新課

表揚撇寫得好的同學。出示課題：捺的寫法

（四）教學新課

1.出示捺的掛圖，學生看圖，觀察捺的特點：①它像一把笤帚；②上細，下粗，出尖；③在斜線上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的說法。

2.師范寫捺畫，邊寫邊說明捺的寫法。

捺的寫法:逆鋒向左上起筆，轉鋒向右下中鋒行筆，筆毫漸行漸按，漸漸鋪毫，筆畫越寫越粗，沉著有力。至捺下半部微帶卷起之意。要勁挺，與左撇相配。直至捺角處稍按，筆毫要盡量鋪開（捺筆最要的地方）。再提筆向右平推漸行漸提，力送捺尖空收。

3.學生書空捺的寫法。注意一波三折。

（五）練習書寫捺畫

學生看清老師的示范，書空后，再在米字格紙上書寫捺畫。師巡視，糾正學生書寫時出現的錯誤。

（六）總結

展示作業，給予表揚，希望學生課后多練習。

（七）作業布置

回家練習寫捺畫。

第四篇：書法教案-捺的寫法

書法教案-捺的寫法

精品文檔

書法教案:捺的寫法 蓮 山課件

m書法教案:捺的寫法教學目的: 1(了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。2(學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3(練習書寫帶有捺筆的幾個字。

教學重點: 1(了解斜捺、平捺的形態特點。

2(通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。教學準備: 筆、墨、紙、小黑板 教學時間:一課時 教學過程:

一、導入

1(小結上節課的學習情況，復習撇的寫法 2(檢查學生握筆姿勢及坐姿。3(板書課題:捺的寫法。

4(學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態，學寫“捺” 1(出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同, 1 / 3 精品文檔

2(認識斜捺和平捺，體會各自形態特點。3(師范寫“斜捺” 4(生說說運筆特點

5(師領生寫，邊寫邊說要點:起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6(評議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾” 7(同樣方法學習習近平捺的寫法

8(評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同:起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下(教平)行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9(指名上臺寫，集體評議。書法教案:捺的寫法注意不要寫成弓形。(1)生練寫(2)互相評議

三、毛筆字書寫指導 1(帶有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:八米天桌

(2)觀察這幾個字的共同特點:都帶有“斜捺”(3)師范寫“八”生觀察師的運筆方法

(4)生練寫“八”

(5)集體評議:書法教案:捺的寫法運筆方法(重點在尾部)、間架結構。2 / 3 精品文檔(6)同樣方法生練寫“米天桌” 2(帶有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之過送延(2)用同樣的方法練寫這幾個字(3)評議:運筆方法(不要寫成弓形)、間架結構。

四、優秀作品展評 附:板書 捺的寫法 斜捺平捺

八米天桌之過送延蓮 山課件 m 3 / 3

第五篇：捺畫的寫法

捺畫的寫法教學設計

一、教學目標 ：

1、掌握多種捺畫的寫法。

2、掌握漢字的構字原理，寫好帶有捺畫的字。

3、體驗書寫的樂趣，感受漢字的美，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。

二、教學重點：捺畫的運筆方法。

三、教學難點:捺畫的輕重變化規律。四，教學準備：教學課件

五、教學過程：

（一）、導入新課，板書課題，交代任務

1、復習寫字要求，背誦《寫字歌》。

2、課件滑梯圖，看看滑梯特別像我們漢字的哪個筆畫？（捺畫）導入新課。

3、揭示本堂課的學習任務。

（二）、學習新課，突出重點，點撥難點

1、捺畫的分類：斜捺、平捺、反捺。

2、教學斜捺的寫法。

（1）、觀察形態，說出書寫規律，（輕頓筆，行漸重，捺角處，停一停，慢出鋒）

（2）、師范寫斜捺，生觀察，感受捺畫的運筆方法以及它的輕重變化之美。

（3）、生練習寫斜捺。

（4）、掌握構字的原理，寫好帶有斜捺的字，通過寫字學做人。

3、教學平捺的寫法，方法同斜捺的教學方法，重點學習走之兒旁的寫法。

4、教學反捺的寫法

（1）、教學反捺的應用規律。一個字中出現兩個捺畫，通常把不是主筆的捺畫寫成反捺。

（2）、反捺的寫法教學同斜捺。

（三）、課堂練習，指導寫字，掌握技巧 寫自己喜歡的帶有捺畫的字，教師巡視指導。

（四）、名帖欣賞，激勵學生，刻苦練字

1、師導入：其實在不同的字帖當中，捺畫更是千姿百態，很值得欣賞。

2、學生欣賞帶有捺畫的名家字帖。

3、師總結：同學們，“業精于勤，荒于嬉”，如果你們用心練字，相信你們都能寫一手漂亮的鋼筆字。