第一篇：快樂漢語第七課教案

第七課

喝牛奶，不喝咖啡

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“面包、雞蛋、牛奶、咖啡、吃、喝、早上”。

2、掌握句式“早上好！我喝牛奶。我不喝咖啡。”

3、學會寫漢字“早、上、吃、牛”。

4、學會生母“zh

ch

sh r ”的發音。教學重點：談論早餐。

教學難點：生母“zh

ch

sh r”的發音，漢字“早、上、吃、牛”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、照片 教學步驟：

一、導入。

問候，引出“早上好”。

二、學習本課生詞。

1、面包；課件圖片展示

吃面包

2、雞蛋；課件圖片展示

吃雞蛋

3、咖啡：課件圖片展示

喝咖啡

4、牛奶；課件圖片展示

喝牛奶

三、對話練習。

1、教師與一個學生先示范； 如：

師；早上好，瑪麗。生：老師，早上好。師：你吃什么？ 生：我吃面包。

師：你喝什么？ 生：我喝牛奶。

2、學生兩人一組進行練習，教師巡查。

3、生上臺表演對話。

四、做練習1和2，讓學生熟悉本課生詞和句子。

五、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“早、上、吃、牛”。

六、語音訓練。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調。zh ch sh r

第二篇：新實用漢語課本第七課教案

新實用漢語課本第七課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學 國際文化交流學院

1.教學類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學出版社

2.教學對象：

零起點的漢語初學者

3.教學時間： 4.教學地點： 5.教學目的：

以語法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。

6.教學方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學工具

3、使用中介語

4、用例句展示

7.教學內容：

課題：《你認識不認識他？》

8.教學難點：

正反疑問句；副詞“也”和“都”的位置；動詞+“一下”。

9.教學步驟：(一)、導入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

（四）、語法講解

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、ppt展示來講解。

（1）了解并初步掌握表領屬關系的定語

（2）初步掌握正反疑問句。

（3）初步掌握用“呢”構成省略式問句。

（4）初步掌握副詞“也”和“都”的位置。

（5）初步掌握動詞+“一下”。

（6）初步掌握名詞直接做定語。

（五）、會話練習

（1）初步學會交際內容“初次見面”

（2）初步學會如何詢問和表達“談專業”

（六）、課后練習。

第三篇：快樂漢語第八課教案

第八課

我要蘋果，你呢

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“水果、蘋果、果汁、汽水、茶、要、呢”。

2、掌握句式“你要水果嗎？我要蘋果，你呢？”

3、學會寫漢字“要、水、汽、茶”。

4、學會生母“z c s ”的發音。教學重點：談論水果、飲料

教學難點：生母“z c s”的發音，漢字“要、水、汽、茶”。教學課時：兩課時 教學用具：課件 教學步驟：

一、二、導入。圖片展示水果。引入學習生詞“水果”。學習生詞。

蘋果； 一個蘋果

兩個蘋果

擴展

橘子

梨

香蕉

西瓜

果汁：用圖片解釋 汽水：用圖片解釋

茶；用圖片解釋。介紹中國茶。

要：你要什么？我要蘋果。我要果汁。我要面包。??

呢：你呢、三、四、做練習1，讓學生熟悉生詞的發音和意思，把音和義結合起來。做練習3，熟悉本課句式，為下一步對話做準備。

1．要什么？ 2．要＋名詞＋嗎？ 3．A+要＋名詞，B＋呢？

五、做練習4，學生兩人一組進行。

六、學生自由對話。

老師先和一個學生示范。如： 老師：瑪麗，你要什么？ 瑪麗：我要蘋果。老師；你要汽水嗎？

瑪麗；我不要汽水，我要果汁。你呢？ 老師；我要咖啡。

七、課堂活動。

學生三人或四人一組，其中一人扮演小店售貨員，另外的同學扮演顧客。

八、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“要、水、汽、茶”。

九、語音訓練。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調。z c s

第四篇：快樂漢語第八課教案

第八課

換錢

一、課型：第八課

二、教學材料：《體驗漢語》旅游篇 第八課

三、教學對象：學過《快樂漢語》第一冊的中學生

四、教學內容：第八課 換錢

五、教學目標：

1、學會在銀行換錢的基本用語。“請問，在這兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價、換錢”等。

3、學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

六、教學重點與難點：

學會在銀行換錢的基本用語。

學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

七、教學時間： 三課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環節：

（一）復習

1.問候，引導學生回憶上節課所學內容---購物。

2.在有拼音展示時，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

（二）教練新內容

1．引入

1.由剛剛復習的購物內容，創設問題情境，啟發學生思考：在中國購物時需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢。由此引入新課學習。

2.板書“換錢”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵學生根據拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進行校音。然后老師領讀，學生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學習生詞“人民幣、中國銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢 學生拼讀，老師校音。老師領讀，學生跟讀。最后學生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過句子填空來練習，從而加深對這兩者的區別的理解和掌握。

2.3 抽點學生用“知道、問”等詞語組成短語。然后學生兩兩用“知道、問”等詞語組成短語，進行操練。2.4

學習課文中重要的句子

請問，在這兒可以換人民幣嗎？

對不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請學生拼讀句子，老師校音。然后由老師領讀，學生跟讀。然后學生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學生齊讀。2.5

操練課文句子

學生分角色朗讀課文。

然后再生生互問互答。

3．總結

3.1 啟發學生如何在中國換錢。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學角色扮演換錢場景。

（二）作業（包括筆頭作業和口頭作業）

完成課后相應的練習

十、板書設計

十一、教學反思

第五篇：快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個房間。我家不大，我家有五個房間。”

3、學會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學會生母“j q

x ”的發音。教學重點：談房子。

教學難點：生母“j q

x”的發音，漢字“子、大、個、有”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、照片 教學步驟：

一、導入。

教師出示本課圖片，引導學生學習生詞。

二、學習生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間：圖片展示。一個房間

3、廚房：圖片展示。擴展“臥室、客廳、書房”。

4、大；圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國人的數字手語表示法。教師用手語，學生說數字。老師說數字，學生做手語。

三、做練習1，讓學生聽錄音，根據聽到的內容，將這個生詞的序號填寫進空格內。目的是讓學生掌握生詞的發音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習3，引入學習“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導學生說；這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學生說說自己的家。

七、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓練，練習題9。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調。