第一篇：《技術(shù)及其性質(zhì)》教案

《技術(shù)及其性質(zhì)》教案

第一時(shí) [題名稱] 了解技術(shù) [教學(xué)目標(biāo)]

1、讓學(xué)生了解《通用技術(shù)》程開設(shè)的背景；

2、讓學(xué)生了解《通用技術(shù)》程的實(shí)施及評(píng)價(jià)；

3、讓學(xué)生知道技術(shù)是人類為改造大自然而產(chǎn)生的；

4、讓學(xué)生了解技術(shù)發(fā)展史。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、讓學(xué)生知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造；

2、理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系。[教學(xué)難點(diǎn)] 針對(duì)典型的技術(shù)案例進(jìn)行分析：該項(xiàng)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)的影響）。[注意問(wèn)題] 分組學(xué)習(xí)，以強(qiáng)扶弱，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。[學(xué)習(xí)時(shí)間]

時(shí) [教學(xué)地點(diǎn)]

多媒體教室 [教學(xué)過(guò)程]

一、《通用技術(shù)》程開設(shè)的背景

1、國(guó)際技術(shù)教育進(jìn)展?fàn)顩r

英國(guó)：《國(guó)家程》中就有《設(shè)計(jì)與技術(shù)》程

要想成功地在明天的社會(huì)里與日本、德國(guó)及美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，我們需要受過(guò)良好教育的、受過(guò)良好訓(xùn)練的、富于創(chuàng)造性的年輕人。假如今天的教育是落后的，那么明天在國(guó)際上的表現(xiàn)也將是落后的。——撒切爾夫人（英國(guó)首相）

美國(guó)：《2061計(jì)劃》五大領(lǐng)域中“技術(shù)”是其中一方面 “所有這一切使得要讓人們理解并適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的概念和工作變得尤為重要。從個(gè)人的角度，人們可以為自己選擇用于工作或家庭的最好的產(chǎn)品，可以適當(dāng)?shù)厥褂煤瓦M(jìn)行操作，在發(fā)生故障時(shí)能進(jìn)行排除，從而獲益。從社會(huì)的角度，受過(guò)教育的公眾會(huì)更好地利用各種機(jī)會(huì)使有關(guān)技術(shù)利用方面的決策更加理性和負(fù)責(zé)?！?/p>

2、我國(guó)基礎(chǔ)技術(shù)教育現(xiàn)狀

一直以學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性的程，理論性的東西比較多，對(duì)技術(shù)型的程開的比較少，特別動(dòng)手能力強(qiáng)的開的更少，如以前的勞技也是在余時(shí)間以第二堂的形式來(lái)開設(shè)的，這樣一來(lái)拉開了我們與其它國(guó)家的距離，在我國(guó)經(jīng)常出現(xiàn)先進(jìn)設(shè)備開發(fā)出來(lái)了，我們購(gòu)買進(jìn)來(lái)后不會(huì)用或功能用得很少。

3、社會(huì)發(fā)展對(duì)新程的要求

（1）、學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，一個(gè)高速發(fā)展、高度發(fā)達(dá)的國(guó)家不僅要有領(lǐng)先的科學(xué)，還要有與科學(xué)發(fā)展相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，同時(shí)要求國(guó)民具備越來(lái)越高的技術(shù)素養(yǎng)。這就需要從青少年開始加強(qiáng)技術(shù)教育。

（2）、我們的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不斷變化的新技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響越來(lái)越大。技術(shù)程的開設(shè)有助于開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)他們的終身發(fā)展，提高他們應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

（3）、新程中的技術(shù)教育應(yīng)既區(qū)別于專攻一技之長(zhǎng)的職業(yè)技術(shù)教育，也區(qū)別于強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的德育功能加上技能培訓(xùn)的傳統(tǒng)的勞技程。它要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。它的內(nèi)容需要現(xiàn)代化，需要與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)教育接軌。

我國(guó)的通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

1、二、《通用技術(shù)》程的實(shí)施及評(píng)價(jià) 第一章

技術(shù)及其性質(zhì)（2時(shí)）

通用技術(shù)開設(shè)背景、時(shí)安排、教學(xué)評(píng)價(jià)。（技術(shù)、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)）布置分組（4人1組）第二章

設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)（3時(shí)）作業(yè)：讀三視圖制作模型 第三章

怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)（時(shí)）引入紙橋模型設(shè)計(jì) 第四章

制作（3時(shí)）紙橋模型設(shè)計(jì) 紙橋模型制作 交流、優(yōu)化、評(píng)價(jià) 作業(yè)：鏡框設(shè)計(jì) 第五章

設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)（1時(shí)）鏡框 考試（1節(jié)）

三、技術(shù)的起源

出示一幅圖片人類祖先（光身赤腳）正在思考，介紹人類祖先當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境：天寒地凍、野獸出沒(méi)、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活條極為惡劣。設(shè)問(wèn)：這種自然條下人類祖先在想什么。

問(wèn)題一：如何遮身御寒？解決辦法：起先把大片的樹葉串起來(lái)穿起來(lái)，后來(lái)把動(dòng)物的皮毛穿起來(lái)，到織布到現(xiàn)代各種各樣的衣服，從而有了紡織、印染、縫制技術(shù)的產(chǎn)生。（配合圖片）

問(wèn)題二：如何獲取食物？解決辦法：起先從自然界中去獲取，可以食用的果實(shí)、樹皮、樹葉、動(dòng)物等等，后來(lái)對(duì)一些植物進(jìn)行了種植，從而有了農(nóng)作物栽培技術(shù)的產(chǎn)生，有一天閃電雷鳴引起森林大火，燒死了一些動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)吃起很香，而且很衛(wèi)生不會(huì)生病，從而有了烹飪加工、家畜飼養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)生。（配合圖片）

問(wèn)題三：如何抵御野獸、捕獲野獸？從而有什么樣的技術(shù)的產(chǎn)生。（工具制造技術(shù)）

從上面我們可以看出：技術(shù)產(chǎn)生和進(jìn)步都是起源于人類改變自身生存條、改造自然的愿望，滿足人類的某些需求。分析：下列技術(shù)主要滿足人類的什么需求？ 制陶技術(shù)（煮食和存放食物）、攝像技術(shù)（保存歷史資料）、建筑技術(shù)（解決人類住的需求）、印制技術(shù)（印制資料方便交流）

四、技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系

我們一般看到技術(shù)就會(huì)想到科學(xué)，“科學(xué)技術(shù)”是用得比較頻繁的一個(gè)詞組，但最早技術(shù)起源于人類生存的基本需要，它不以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)。而現(xiàn)代技術(shù)則是更多地根據(jù)一定的科學(xué)原理，實(shí)現(xiàn)了人類上天入地的愿望?？茖W(xué)是認(rèn)識(shí)世界，技術(shù)是改造世界。科學(xué)告訴我們世界是什么樣的，為什么會(huì)存在某些自然現(xiàn)象，從而促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)明和創(chuàng)造并改造世界，技術(shù)是方法和手段。相反，某些技術(shù)發(fā)明也促成科學(xué)原理的發(fā)現(xiàn)。技術(shù)和科學(xué)是相輔相承，互相促進(jìn)的。

五、技術(shù)的發(fā)展及其影響

（一）技術(shù)發(fā)展史

1、石器時(shí)代

距今200萬(wàn)年前舊石器時(shí)代，人類的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出來(lái)的，只起到簡(jiǎn)單的作用；到14000年前的新石器時(shí)代，開始有了比較精細(xì)的石頭工具，有了栽種和飼養(yǎng)，人類由游牧生活改變?yōu)槎ň由睿髞?lái)隨著冶煉技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，從而出現(xiàn)了銅器和鐵器，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的第一次變革。

2、中國(guó)的四大發(fā)明（1）造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，是人類技術(shù)史上一大事。但舊中國(guó)在上面寫上的是許多不平等條約。（2）印刷術(shù)：宋朝畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，現(xiàn)在活字印刷已被電腦排版印刷所代替。

（3）指南針：在航海和航空起著重要的作用。

（4）火藥：點(diǎn)燃后在瞬時(shí)能產(chǎn)生極大的威力。中國(guó)發(fā)明的火藥，外國(guó)人把它制成武器來(lái)侵略中國(guó)。

3、技術(shù)的第二次變革是蒸汽機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用

蒸汽機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用，促使了第一臺(tái)用蒸汽機(jī)帶動(dòng)的火車，大大地推動(dòng)了世界各國(guó)的技術(shù)進(jìn)步和工業(yè)發(fā)展，使人類進(jìn)入了現(xiàn)代文明時(shí)代。

4、、技術(shù)的第二次變革是計(jì)算機(jī)的發(fā)明和近十年來(lái)高速通信網(wǎng)的發(fā)展

計(jì)算機(jī)是人類歷史上最重大的發(fā)明之一，并且導(dǎo)致了的信息革命，使人類社會(huì)進(jìn)入了信息社會(huì)。1946年第一臺(tái)高速電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)發(fā)明成功，先后經(jīng)歷了晶體管、集成電路，到現(xiàn)在的微處理器（286、386、486、86、賽揚(yáng)、奔騰、迅馳）。20世紀(jì)90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)使人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，主要以信息的獲取、加工、處理、交換技術(shù)發(fā)展為主要標(biāo)志。

（二）案例分析：計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類有著什么樣的影響，存在什么樣的問(wèn)題？ 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)有著極大的影響：實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上交流、信息搜索、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議在線交易、遠(yuǎn)程管理、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、網(wǎng)上辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療等等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代存在問(wèn)題：（1）使人沉迷其中P9（2）不良信息的傳播（3）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遠(yuǎn)離現(xiàn)代人的幾事：戶外運(yùn)動(dòng)（整天對(duì)著電腦）、收到鮮紅的玫瑰（網(wǎng)上發(fā)個(gè)玫瑰、手機(jī)發(fā)個(gè)彩信）、一種相思兩處閑愁（一天可以打18個(gè)電話，聊3個(gè)小時(shí)的天）、好好地吃一頓飯（如果是生意人，在吃飯的時(shí)候也是收集信息，或談天或打電話）。

對(duì)技術(shù)要科學(xué)的使用，能促進(jìn)人類的進(jìn)一步發(fā)展，如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響，甚至帶來(lái)災(zāi)難如：火藥、原子能、農(nóng)藥P9。

六、堂小結(jié)

我們要正確、全面地認(rèn)識(shí)技術(shù)的作用和地位，將有助于我們今后能正確地使用、管理、評(píng)價(jià)和理解技術(shù)，消除技術(shù)的一些負(fù)面影響，從而能更好地適應(yīng)末來(lái)迅速發(fā)展的社會(huì)需要。[布置外學(xué)習(xí)與實(shí)踐] 內(nèi)容：了解當(dāng)今最新技術(shù)成果P10。補(bǔ)充資料：

寒暄口訣（時(shí)代的變遷、技術(shù)的發(fā)展）郵政時(shí)代：見信如面。此致敬禮！電話時(shí)代：你是哪位？他人不在！呼機(jī)時(shí)代：速回電話！

手機(jī)時(shí)代：你在哪？哦，打錯(cuò)了！

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：你是誰(shuí)？男的還是女的？（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人的雙重性格）

后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：有人嗎？你是人嗎？

（高智能機(jī)器人的產(chǎn)生）

第二篇：建筑材料技術(shù)性質(zhì)

石灰的主要技術(shù)性質(zhì)：

1、可塑性好

生石灰熟化成石灰漿時(shí)，能自動(dòng)形成顆粒極細(xì)的呈膠體分散狀態(tài)的氫氧化鈣，表面吸附一層水膜。因此，用石灰調(diào)成的石灰砂漿，其突出優(yōu)點(diǎn)是具有良好的可塑性。若在水泥砂漿中摻入石灰膏，可使砂漿的可塑性顯著提高。

2、硬化慢、強(qiáng)度較低

從石灰漿體的硬化過(guò)程可以看出，由于空氣中二氧化碳稀薄，碳化甚為緩慢，而且表面碳化后，形成的緊密外殼不利于碳化作用進(jìn)一步深入和內(nèi)部水分的蒸發(fā)，因此，石灰是一種硬化緩慢的膠凝材料。1：3的石灰砂漿28d抗壓強(qiáng)度通常只有0.2~0.5MPa，硬化后的強(qiáng)度不高。受潮后石灰中的氧化鈣及氫氧化鈣會(huì)溶解，強(qiáng)度更低，在水中還會(huì)潰散。所以，石灰不宜在潮濕的環(huán)境中使用，也不宜單獨(dú)用于建筑物的基礎(chǔ)。

3、體積收縮大

石灰在硬化過(guò)程中，由于大量的游離不蒸發(fā)，從而引起顯著的體積收縮。所以，除調(diào)成石灰乳作薄層涂刷外，石灰不宜單獨(dú)使用。工程上常在其中摻入骨料和各種纖維材料，以減少石灰硬化時(shí)的體積收縮。

4、吸濕性強(qiáng)

塊狀生石灰在放置過(guò)程中，會(huì)緩慢吸收空氣中的水分而自動(dòng)熟化成消石灰粉，再與空氣中的二氧化碳作用生成碳酸鈣，失去膠結(jié)能力。因此，在儲(chǔ)存生石灰時(shí)，不但要防止受潮，而且不宜儲(chǔ)存過(guò)久。通常的做法是將生石灰運(yùn)到工地后（或熟化工廠）后立即熟化成石灰漿，反儲(chǔ)存期變?yōu)殛惙凇Ｓ捎谏沂艹笔旎瘯r(shí)放出大量的熱，且體積膨脹，所以儲(chǔ)存和運(yùn)輸生石灰時(shí)，要注意安全。

石膏的主要技術(shù)性質(zhì)：

1、凝結(jié)硬化快、體積微膨脹

建筑石膏在加水后的3~5min內(nèi)便開始失去塑性，一般在30min左右即可完全凝結(jié)。為了滿足施工操作的要求，可加入緩凝劑，以降低建筑石膏的溶解度和溶解速度。介摻加緩凝劑后，石膏制品的強(qiáng)度將有所降低。常用的緩凝劑有硼砂、酒石酸鉀鈉、檸檬酸、聚乙烯醇、石灰活化膏膠和皮膠等，摻量為0.1%~0.5%。建筑石膏凝結(jié)硬化時(shí)不像石灰和水泥那樣出現(xiàn)體積收縮現(xiàn)象，反而略有膨脹，膨脹率約為0.5%~1%。建筑石膏雖然強(qiáng)度低，但其強(qiáng)度發(fā)展速度較快，2h的抗壓強(qiáng)度可達(dá)3~6MPa，7d的抗壓強(qiáng)度為8~12MPa。

2、孔隙率大、表觀密度小

建筑石膏水化反應(yīng)的理論需水量只占半水石膏質(zhì)量的18.6%，但在使用中，為滿足施工要求的可塑性，往往要加60%~80%的水。由于多余水分蒸發(fā)，在內(nèi)部形成大量孔隙，孔隙率可達(dá)50%~60%。因此，表觀密度一般為800~1000kg/m3，屬于輕質(zhì)材料。石膏制品孔隙為微細(xì)的毛細(xì)孔，吸聲能力強(qiáng)，導(dǎo)熱系數(shù)小，隔熱保溫及節(jié)能效果好。

3、吸濕性強(qiáng)、防火性能好

當(dāng)空氣中水分含量過(guò)高即濕度過(guò)大時(shí)，石膏制品能通過(guò)毛細(xì)管很快吸收水分iv空氣濕度減小時(shí)，又很快地向周圍釋散水分。因此，石膏制品具有一定的室內(nèi)空氣調(diào)節(jié)功能。建筑石膏的水化產(chǎn)物為二水硫酸鈣CaSO4.2H2O，硬化后的石膏制品含有占其質(zhì)量20.93%的結(jié)合水，遇火時(shí)，結(jié)合水吸收熱量后大量蒸發(fā)，在制品表面形成水蒸氣幕并隔絕空氣，在緩解石膏制品本身升高的同時(shí)，可有效地阻止火勢(shì)的蔓延。??

4、耐水性和抗凍性差

由于硬化后的建筑石膏具有很強(qiáng)的吸濕性和吸水性，在潮濕條件下，晶料間的結(jié)合力減弱，導(dǎo)致強(qiáng)度降低，其軟化系數(shù)僅為0.2~0.3。另外，當(dāng)建筑石膏及制品浸泡在水中時(shí)，由于二水石膏微溶于水，也會(huì)使其強(qiáng)度有所降低。因此，建筑石膏屬不耐水材料，在儲(chǔ)存時(shí)需要防水、防潮，儲(chǔ)存期一般不宜超過(guò)三個(gè)月，如超過(guò)三個(gè)月，其強(qiáng)度降低30%左右。為了提高建筑石膏及其制品的耐水性，可在石膏中摻入適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)硅等防水劑或摻入適量的水泥、粉煤灰、磨細(xì)?；郀t礦渣等，當(dāng)建筑石膏制品吸水后在負(fù)溫下使用時(shí)，孔隙中水分會(huì)凍結(jié)膨脹而使石膏制品遭到破壞。

硅酸鹽水泥的技術(shù)性質(zhì)：

1、細(xì)度

水泥的細(xì)度是指水泥顆粒的粗細(xì)程度，它對(duì)水泥的技術(shù)性能有很大的影響。水泥顆粒粒徑一般在7~200μm（0.007~0.2mm)范圍，水泥顆粒越細(xì)，水泥的總比表面積越大，水化時(shí)與水接觸面積就越大，水化反應(yīng)的速度就越大并越充分，水泥的凝結(jié)硬化速度也就越快。如果水泥綿顆粒過(guò)細(xì)，硬化時(shí)將會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的收縮變形，而且磨制水泥時(shí)能耗及成本會(huì)增大。因此，為使水泥具有良好的技術(shù)性與經(jīng)濟(jì)性，水泥應(yīng)該具有一定的細(xì)度。一般認(rèn)為，水泥顆粒粒徑小于40μm（0.04mm）時(shí)才具有較高的活性，水泥顆粒徑大于100μm（0.1mm）時(shí)其活性很小。

能常采用比表面積法或篩析法來(lái)測(cè)定水泥的細(xì)度。比表面積法是指單位質(zhì)量水泥顆粒表面積的總和。其測(cè)定原理是根據(jù)一定量的空氣通過(guò)一定空隙率和厚度的水泥層時(shí)，所受阻力不同而引起流速應(yīng)不小于300㎡/kg。篩析法是采用邊長(zhǎng)為80μm（0.08mm）的方孔篩對(duì)水泥試樣進(jìn)行篩析試驗(yàn)，用篩余百分?jǐn)?shù)來(lái)表示水泥的細(xì)度，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的出廠水泥，使用單位可不檢驗(yàn)水泥的細(xì)度。

2、凝結(jié)時(shí)間

水泥的凝結(jié)時(shí)間是指從加水開始，到水泥漿失去塑性所需的時(shí)間。凝結(jié)時(shí)間分初凝時(shí)間與終凝時(shí)間，初凝時(shí)間為自加水起至水泥凈漿開始失去可塑性所需的時(shí)間；終凝時(shí)間為自加起水起至水泥漿完全失去可塑性并開始產(chǎn)生強(qiáng)度所需的時(shí)間。為使水泥能在施工時(shí)有充分的時(shí)間攪拌、運(yùn)輸、澆筑，水泥的凝結(jié)時(shí)間不能過(guò)短。當(dāng)施工完畢，水泥石應(yīng)盡快硬化，以利于下一道工序能及時(shí)進(jìn)行，因此，凝結(jié)時(shí)間則不能太長(zhǎng)。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，硅酸鹽水泥的初凝時(shí)間不得早于45min，終凝時(shí)間不得遲于390min。

水泥凝結(jié)時(shí)間的測(cè)定是以標(biāo)準(zhǔn)稠度的水泥凈漿，在規(guī)定的溫度和濕度條件下，采用凝結(jié)時(shí)間測(cè)定儀進(jìn)行測(cè)定的。所謂標(biāo)準(zhǔn)稠度的水泥凈漿，是指按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)方法，制備出下沉度達(dá)到規(guī)定稠度范圍內(nèi)的水泥凈漿。要配制標(biāo)準(zhǔn)稠度的水泥凈漿，則要測(cè)出達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)稠度時(shí)所需的拌合水量，以占水泥質(zhì)量的百分率表示標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量。硅酸鹽水泥的標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量一般在24%~30%之間。

3、體積安定性

水泥的體積安定性是指水泥漿體硬化后其體積變化的均勻性。如果水泥的體積安定性不良，水泥硬化后將產(chǎn)生不均勻的體積變化，會(huì)導(dǎo)致水泥制品膨脹性裂縫，降低工程質(zhì)量，甚至引起嚴(yán)重事故。引起水泥體積安定性不良的原因主要是由于水泥熟料中所含的游離氧化鈣（f?CaO）、游離氧化鎂（f?MgO）或水泥粉磨時(shí)摻入的石膏過(guò)多所致。

f?CaO和f?MgO都是在高溫下過(guò)燒的，其結(jié)構(gòu)致密，水化很慢，加之被熟料中其他成分所包裹，使得在水泥已經(jīng)硬化后才進(jìn)行水化，此時(shí)，體積膨脹97%以上，從而引起不均勻性的體積膨脹。當(dāng)水泥粉磨時(shí)摻入的石膏過(guò)量時(shí)，水泥硬化后，殘余石膏與固態(tài)水化鋁酸鈣繼續(xù)反應(yīng)生成鈣礬石，體積增大1.5倍，從而導(dǎo)致水泥石開裂。

沸煮能夠加速f?CaO的水化進(jìn)程，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)采用沸煮法檢驗(yàn)通用硅酸鹽水泥的體積安定性。由于f?MgO的水化比f(wàn)?CaO水化更為緩慢，采用沸煮法已不能有效檢驗(yàn)f?MgO對(duì)水泥體積安定性的影響，因此，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定硅酸鹽水泥MgO含量不得起過(guò)5%。而由石膏造成的水泥體積安定性不良，則需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期在水中才能發(fā)現(xiàn)，不便于快速檢驗(yàn)，所以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定硅酸鹽水泥中的 含量不得起過(guò)3.5%。

4、強(qiáng)度與強(qiáng)度等級(jí)

水泥的強(qiáng)度是評(píng)定其質(zhì)量與品質(zhì)的重要指標(biāo)，也是劃分強(qiáng)度等級(jí)的依據(jù)。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，水泥與標(biāo)準(zhǔn)砂按1：3的質(zhì)量比混合，用0.5的水灰比，按規(guī)定的方法制成40mm×400mm×160mm的標(biāo)準(zhǔn)條件，在標(biāo)準(zhǔn)溫度（20?1°C）的水中養(yǎng)護(hù)，分別測(cè)定其在3d和28d的抗壓強(qiáng)度值與抗折強(qiáng)度值。根據(jù)強(qiáng)度測(cè)定結(jié)果，將硅酸鹽水泥分為6個(gè)強(qiáng)度等級(jí)。

5、水化熱

水泥在水化過(guò)程中放的熱量稱為水泥的水化熱。大部分的水化熱是在水化初期（7d內(nèi)）放出的，以后逐漸減少。水泥水化熱的大小及放熱的快慢，主要取決于熟料的礦物組成和水泥細(xì)度。通常水泥的強(qiáng)度等級(jí)越高，其水化熱越多。凡對(duì)水泥起促凝作用的因素（如摻早強(qiáng)劑CaCl2等）均可提高水泥早期水化熱。反之，凡能延緩水化作用的因素（如摻混合材料或緩凝劑）均可降低早期水化熱。

水泥的水化熱特性對(duì)不同的水泥及混凝土工程將產(chǎn)生不同的影響。對(duì)大體積混凝土工程（可達(dá)50~60°C），將形在明顯的溫度應(yīng)力，會(huì)使混凝土表面產(chǎn)生裂縫。因此，水化熱對(duì)大體積混凝土工程是有害的，工程應(yīng)用時(shí)應(yīng)選用低熱水泥或盡量減少水泥用量。對(duì)采用蓄熱法施工的冬期混凝土工程，水泥的水化熱則有助于水泥的水化反應(yīng)和提高早期強(qiáng)度，所以，水化熱對(duì)這類工程是有利的。

6、堿含量

水泥中的堿含量按Na2O?0.658K2O計(jì)算的質(zhì)量百分率來(lái)表示。當(dāng)水泥中堿含量超過(guò)一宇量時(shí)，堿物質(zhì)會(huì)與骨料中的活性成分（如SiO2）反應(yīng)生成膨脹性的堿硅酸鹽凝膠，造成水泥和混凝土工程開裂破壞。為防止發(fā)生此類堿骨料反應(yīng)，需對(duì)水泥中堿含量進(jìn)行控制。堿含量作為選擇性指標(biāo)，當(dāng)用戶要求提供低堿含量水泥時(shí)，水泥中的堿含量應(yīng)小于0.60%或由供需雙方協(xié)商確定。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，水泥的凝結(jié)時(shí)間、體積安定性、強(qiáng)度中任一項(xiàng)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定時(shí)，該水泥定為不合格品。

混凝土的主要技術(shù)性質(zhì):

由水泥、骨料和水按一定比例拌合而成的尚未凝結(jié)硬化的混合物稱為混凝土拌合物，也稱新拌混凝土。凝結(jié)硬化后的混凝土拌合物稱為混凝土。為了滿足工程施工和結(jié)構(gòu)功能要求，獲得質(zhì)量均勻、成型密實(shí)的混凝土，混凝土拌合物必須具有與施工條件相適應(yīng)的和易性，混凝土必須滿足設(shè)計(jì)要求的強(qiáng)度等級(jí)和與工程環(huán)境相適應(yīng)的耐久性。

和易性是指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、運(yùn)輸、澆筑、振搗）并獲得質(zhì)量均勻、成型密實(shí)混凝土的性能，變稱工作性?；炷涟韬衔锏暮鸵仔允且豁?xiàng)綜合技術(shù)性質(zhì)，包括流動(dòng)性、黏聚性和保水性三方面的含義。

流動(dòng)性是指混凝土拌合物在自重或機(jī)械（振搗）力作用下，能產(chǎn)生流動(dòng)并均勻密實(shí)地填滿模板的性能。流動(dòng)性的大小取決于混凝土拌合中用水量或水泥漿含量的多少。

黏聚性是指混凝土拌合物各組成材料之間有一定的黏聚力，不致在施工過(guò)程中產(chǎn)生分層和離析現(xiàn)象。黏聚性主要取決于細(xì)骨料的用量以及水泥漿的稠度。

保水性是指混凝土拌合物具有一定的保水能力，不致在施工過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的泌水現(xiàn)象。保水性差的混凝土拌合物，由于水分分泌出來(lái)會(huì)開成容易透水的孔隙，從而降低混凝土的密實(shí)性。

鋼材的主要技術(shù)性質(zhì)：

鋼材作為重要的工程結(jié)構(gòu)材料，應(yīng)具有良好的力學(xué)性能和工藝性能。

鋼材的力學(xué)性能

1、抗拉性能

抗拉性能是鋼材的主要技術(shù)性質(zhì)，通過(guò)低碳鋼軸向拉伸的應(yīng)力-應(yīng)變曲線，可以了解鋼材抗拉性能的特征指標(biāo)和變化規(guī)律。低碳鋼拉伸過(guò)程分為四個(gè)階段：

⑴彈性階段（OA段）⑵屈服階段（AB段）⑶強(qiáng)化階段（BC段）⑷頸縮階段（CD段）

2、沖擊韌性

沖擊韌性是指鋼材抵抗沖擊荷載作用下的塑性變形和斷裂能力。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)試件的沖擊韌性實(shí)驗(yàn)，以試件沖斷時(shí)單位面積上所吸收的能量來(lái)表示鋼材的沖擊韌性指標(biāo)，沖擊韌性值

越大，鋼材的沖擊韌性越好。

?k?WA

式中?k

沖擊韌性值（）；

W

試件沖斷時(shí)所吸收的沖擊能（J）；

A

試件槽口處最小橫截面面積（cm2）。

3、耐疲勞性

鋼材在交變荷載反復(fù)作用下，在遠(yuǎn)低于抗拉強(qiáng)度時(shí)發(fā)生的突然破壞稱為疲勞破壞。疲勞破壞過(guò)程一般要經(jīng)歷疲勞裂紋萌生、緩慢發(fā)展和迅速斷裂三個(gè)階段。鋼材的疲勞破壞，先在應(yīng)力集中的地方出現(xiàn)疲勞微裂紋，鋼材內(nèi)部的各種缺陷（晶錯(cuò)、氣孔、非金屬夾雜物）和構(gòu)件集中受力處等，都是容易產(chǎn)生微裂的地方，由于反復(fù)作用，裂紋尖產(chǎn)生應(yīng)力集中使微裂紋逐漸擴(kuò)展成肉眼可見的宏觀裂縫，直到最后導(dǎo)致鋼材突然斷裂。

疲勞強(qiáng)度是試件在交變應(yīng)力作用下，不發(fā)生疲勞破壞的最大應(yīng)力值，一般把鋼材承受

次時(shí)不發(fā)生破壞的最大應(yīng)力作為疲勞強(qiáng)度。

4、硬度

硬度是指鋼材抵抗硬物壓入表面的能力，它是衡量鋼材軟硬程度的一個(gè)指標(biāo)。測(cè)定鋼材硬度的方法很多，主要有布氏法、洛氏法和維氏法等。鋼材的工藝性能

對(duì)鋼材提出具有良好的工藝性能，主要是考慮在實(shí)際工程中便于加工制作各種工程構(gòu)件和施工。

1、冷彎性能

冷彎性能是指鋼材在常溫下承受彎曲變形的能力。鋼材的冷彎性能指標(biāo)以試件在常溫下所承受的彎曲程度來(lái)表示，用彎曲角度?、彎心直徑d與試件直徑（或厚度）a的比值來(lái)表征。?角越大、d/a越小，表明試件冷彎性能越好。

鋼材的冷彎性能和伸長(zhǎng)率均可反映鋼材的塑性變形能力。其中，伸長(zhǎng)率反映鋼材在均勻變形條件下的塑性變形能力；冷彎性能反映了鋼材內(nèi)部組織是否均勻，是否存在內(nèi)應(yīng)力、夾雜物和微裂紋等缺陷。工程中還常用冷彎試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)鋼材的焊接質(zhì)量。

2、焊接性能

工程中經(jīng)常需要對(duì)鋼材進(jìn)行連接，焊接是各種型鋼、鋼筋、鋼板等鋼材的主要連接方式。因此，鋼材應(yīng)具有良好的可焊性。

焊接是通過(guò)電弧焊或接觸對(duì)焊的方法，將被連接的鋼材進(jìn)行局部加熱，使其接縫部分迅速熔融，冷卻后將其牢固連接起來(lái)。在焊接過(guò)程中，由于高溫作用和焊接后的急劇冷卻作用，焊縫及周圍的過(guò)熱區(qū)（熱影響區(qū)）將發(fā)生晶體組織及結(jié)構(gòu)變化，產(chǎn)生局部變形及內(nèi)應(yīng)力，使焊接縫周圍的鋼材出現(xiàn)硬脆效應(yīng)。因此，焊接性能良好的鋼材，焊接以后應(yīng)盡可能地保持原有鋼材（母材）的力學(xué)性能。

鋼材的焊接性能與鋼材的化學(xué)成分及含量有關(guān)。鋼材中硫、硅、錳、釩等雜質(zhì)均會(huì)降低鋼材的可焊性，尤其是硫能使焊縫處出現(xiàn)熱脆并產(chǎn)生裂紋。含碳量小于0.25%的碳素鋼具有良好的可焊性，含碳量大于0.30%的碳素鋼，其可焊性變差。對(duì)于高碳鋼和合金鋼，為減輕焊接后的硬脆效應(yīng)，焊接時(shí)要一般采用焊前預(yù)熱的焊后熱處理等措施。此外，正確的焊接工藝也是提高焊接質(zhì)量的重要措施。

3、冷加工性能及時(shí)處理 ⑴冷加工強(qiáng)化處理

將鋼材在常溫下進(jìn)行冷拉、冷拔或冷軋等冷加工，使之產(chǎn)生一定的塑性變形，使鋼材的強(qiáng)度和硬度明顯提高，塑性和韌性有所降低，這個(gè)過(guò)程稱為鋼材的冷加工強(qiáng)化處理。土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)或預(yù)制構(gòu)件廠常用的冷加工強(qiáng)化處理方法是冷拉或冷拔。

冷拉后的熱軋鋼筋，其屈服強(qiáng)度可提高20%~30%，同時(shí)，鋼筋的長(zhǎng)度增加4%~10%，冷拉也是節(jié)約鋼材的一項(xiàng)措施。但鋼筋冷拉后，其伸長(zhǎng)率減小、材質(zhì)變硬。冷拔是將光圓鋼筋在常溫下使其多次通過(guò)比其徑小0.5~1mm的硬質(zhì)合金拔絲?？椎倪^(guò)程。在拉拔過(guò)程中，使鋼筋受拉的同時(shí)，還受到擠壓作用，經(jīng)過(guò)一次或多次拉拔之后，可使鋼筋的屈服強(qiáng)度提高409%~60%，但冷拔后的鋼筋塑性大大降低，具有硬鋼的性質(zhì)。

⑵時(shí)效處理

經(jīng)過(guò)冷加工后的鋼筋，在常溫下存放15~20d或加熱至100~200

保持2h左右，其屈服強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度及硬度進(jìn)一步提高，而塑性及韌性相應(yīng)降低，這種過(guò)程稱為時(shí)效處理。前者稱為自然時(shí)效，后者稱為人工時(shí)效。通常對(duì)強(qiáng)度較低的鋼筋采用自然時(shí)效；對(duì)強(qiáng)度較高的鋼筋采用人工時(shí)效。

第三篇：教案第一節(jié)技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用

第一章 技術(shù)及其性質(zhì)

第一節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能：

1.知道技術(shù)產(chǎn)生源自于目的性，即技術(shù)是人類為改造大自然而產(chǎn)生的。（技術(shù)的性質(zhì)之一）2.了解技術(shù)的發(fā)展史。

3.理解技術(shù)的性質(zhì)，能夠通過(guò)一些例子說(shuō)出所反映的技術(shù)的性質(zhì)是什么。4.能對(duì)案例進(jìn)行分析，理解技術(shù)各方面的影響，即技術(shù)的兩面性。（技術(shù)的性質(zhì)之一）

二、過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)對(duì)典型案例進(jìn)行分析，初步掌握看待和分析技術(shù)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)熱愛(ài)技術(shù)的觀念，提高創(chuàng)新精神。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，提升學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文精神的理解。理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的辯證關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造； 2．理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系；

3、理解技術(shù)的性質(zhì)

4．理解技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，并能對(duì)具體案例進(jìn)行分析。難點(diǎn)：

1、對(duì)技術(shù)史上某一事件進(jìn)行較深層次的理解和分析；

2、理解技術(shù)的性質(zhì)

3、針對(duì)典型的技術(shù)案例進(jìn)行分析，該項(xiàng)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、倫理道德等方面的影響。

【教學(xué)過(guò)程】

一、上節(jié)內(nèi)容回顧：讓學(xué)生回顧并理解“技術(shù)是人根據(jù)自己的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造”，在理解技術(shù)定義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)的起源、歷史和技術(shù)的性質(zhì)

課堂語(yǔ)言：

師：一周沒(méi)上課了啊，上節(jié)課學(xué)的什么還記得吧？（傾聽同學(xué)們的反應(yīng)）

師：在上節(jié)課中，我先請(qǐng)同學(xué)們列出生活中常見的幾種技術(shù)，然后解釋說(shuō)“技術(shù)是非天然的，是人對(duì)大自然進(jìn)行的改造?！焙髞?lái)，我又給同學(xué)們介紹了天天向上欄目中復(fù)旦大學(xué)四位男生的兩項(xiàng)發(fā)明，介紹完之后讓同學(xué)們說(shuō)出自己想要發(fā)明的技術(shù)產(chǎn)品，并且說(shuō)出發(fā)明的理由，從而得出 “技術(shù)是人們根據(jù)自己的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。”

二、課堂內(nèi)容預(yù)習(xí)：利用5分鐘時(shí)間來(lái)完成自主預(yù)習(xí)案

理解了技術(shù)的定義，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)的內(nèi)容。首先給大家三到五分鐘的時(shí)間來(lái)完成我們學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)案部分的五個(gè)問(wèn)題，待會(huì)我會(huì)找同學(xué)來(lái)給我們對(duì)一下答案。

生：（邊翻書邊找答案。有的同學(xué)一字一字的看，我就會(huì)說(shuō)要學(xué)會(huì)快速閱讀的能力，尤其是在英語(yǔ)的閱讀理解中，要先讀題，快遞閱讀文章，然后根據(jù)題目去文章中找答案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題，快速閱讀并著重理解重點(diǎn)部分的方法。當(dāng)三四分鐘時(shí)，提示學(xué)生再給學(xué)生一分鐘時(shí)間，如果感覺(jué)寫不完，就先把答案在課本上找出來(lái)；如果找完了的同學(xué)，提示他，寫一遍勝過(guò)讀十遍。）

師：我看同學(xué)們都做得差不多了，我找同學(xué)來(lái)給我們對(duì)一下答案。

生：如果學(xué)生比較活躍，舉手的很多，就讓舉手的學(xué)生來(lái)回答；如果學(xué)生不活躍，就巡視教師，隨機(jī)找學(xué)生來(lái)回答。如果有的學(xué)生沒(méi)有帶課本，或者在課堂上開小差，則避免找他回答。如果學(xué)生回答的不對(duì)或者不準(zhǔn)確，找其他同學(xué)來(lái)補(bǔ)充。仔細(xì)傾聽并思考學(xué)生跟教材不一樣的回答方法，比提出合適的鼓勵(lì)和引導(dǎo)方法。

三、課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)：逐個(gè)學(xué)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容技術(shù)的性質(zhì)以及科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

（一）技術(shù)的起源

首先看第一部分，技術(shù)的起源。我們?nèi)绾蝸?lái)理解 教材中 技術(shù)最早起源于人類尋找、生產(chǎn)食物，制作衣服和與野獸搏斗等生存的基本需要這句話呢。

我就通過(guò)設(shè)置一個(gè)情境來(lái)幫助大家理解。大家不是都喜歡穿越時(shí)代嗎，現(xiàn)在就讓你們沿著時(shí)光隧道穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，穿越到原始人的那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的，晚上只有星星和月亮給我們照明，還時(shí)不時(shí)有野獸出沒(méi)。如果你是人類的祖先，生活在如此惡劣的環(huán)境中，你會(huì)如何來(lái)解決如下問(wèn)題呢？

第一個(gè)問(wèn)題： 如何遮身避寒？

學(xué)生的可能反應(yīng)：如果有學(xué)生舉手，那就請(qǐng)舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)；如果學(xué)生集體說(shuō)，能分別概括出要點(diǎn)，那就提煉要點(diǎn)并總結(jié)；如果學(xué)生說(shuō)的比較亂，就挑同學(xué)起來(lái)說(shuō).教師總結(jié)：原始人先穿樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉不夠暖和，就發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛不錯(cuò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛也不夠暖和和美觀，于是就有了布，有了紡織、印染技術(shù)的出現(xiàn)。

第二個(gè)問(wèn)題： 如何獲取食物？

學(xué)生的可能反應(yīng)：吃樹葉, 吃肉。

教師總結(jié)：原始人開始先去采摘樹上的野果，發(fā)現(xiàn)某一種野果很好吃但又不能大量的采集到，于是就有了農(nóng)作物種植技術(shù)。

同學(xué)們就通過(guò)這個(gè)創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)理解教材中：技術(shù)最早源于人類尋找食物、捕獲獵物等生存的基本需要。

技術(shù)的歷史這一部分我們?cè)跉v史課上有所涉及，就不再展開講。

（二）科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

第二個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

我們偉大的鄧爺爺經(jīng)常說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，甚至科學(xué)和技術(shù)都連一塊來(lái)說(shuō)，比如“科技“，那我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：”科學(xué)與技術(shù)是兩個(gè)相同的概念嗎？如果不是，二者有本質(zhì)的區(qū)別嗎？”

在我們教材第四頁(yè)這個(gè)籃框了有一句話，科學(xué)的任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界，技術(shù)的任務(wù)是改造世界。同學(xué)們?cè)僭谖覀冞@個(gè)藍(lán)框的旁邊記上一句話，科學(xué)是回答“是什么和為什么的問(wèn)題”，技術(shù)是回答“怎么辦”的問(wèn)題。我們?nèi)绾蝸?lái)理解這句話呢？

舉一個(gè)指南針的例子，我們發(fā)現(xiàn)指南針之所以指向一個(gè)固定的方向，是因?yàn)榈厍蛴械卮诺哪蠘O和北極，我們說(shuō)這是科學(xué)，回答的是 為什么的問(wèn)題，我們利用指針的磁性和地磁的磁性相互作用的這種方式制成指南針，這是回答怎么辦的問(wèn)題。

就像居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了鐳，而且研究了這種化學(xué)元素的的性質(zhì)。鐳這種元素本來(lái)就存在于自然界當(dāng)中，居里夫人為什么要花那么大的代價(jià)去發(fā)現(xiàn)這種元素、研究它的性質(zhì)呢，這根我們有什么關(guān)系呢？ 在居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳的特性以后，人們很快就發(fā)現(xiàn)鐳可以用來(lái)治病，于是在鐳特性的基礎(chǔ)上，發(fā)明了治病的鐳療技術(shù)。

從這個(gè)例子中我們看到，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳以及鐳的特性，這是科學(xué)，回答的是鐳是什么的問(wèn)題，而根據(jù)鐳的特性發(fā)明鐳療技術(shù)，這是技術(shù)，回答的是“怎么辦的問(wèn)題”。

問(wèn)題三：如何抵御野獸、捕獲野獸？

學(xué)生可能反應(yīng)：用木棍，用石頭

教師總結(jié)：用木棍，用石頭，用青銅做刀槍，于是有了 工具制造技術(shù)。

（三）技術(shù)的性質(zhì)

來(lái)看第二個(gè)：技術(shù)的性質(zhì)

在我們逐個(gè)理解教材上提到的這幾條性質(zhì)之前，同學(xué)們先來(lái)回答我的幾個(gè)問(wèn)題：

1、實(shí)踐性

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩纳蠈?shí)踐性旁邊加一個(gè)“目的性”，用括號(hào)括起來(lái)。

這里的實(shí)踐性指的就是目的性，指的是人們按照自己的需求和愿望對(duì)來(lái)對(duì)大自然進(jìn)行的改造。

這個(gè)小過(guò)程要達(dá)到的目標(biāo)是什么？ 過(guò)程是什么？

這樣的方法會(huì)有什么樣的問(wèn)題？ 還有沒(méi)有其他更好的講法。

2、綜合性

技術(shù)的綜合性其中一方面是指每一門技術(shù)都可以看成由多學(xué)科的知識(shí)綜合而成。我們先來(lái)看一下案例：

3、創(chuàng)新性

4、相關(guān)性

5、專利性

最后一項(xiàng)內(nèi)容：技術(shù)的影響

技術(shù)的影響這一部分我們來(lái)理解教材第13頁(yè)的這一句話：技術(shù)給我們帶來(lái)的益處是顯而易見的，但是任何一項(xiàng)技術(shù)如果使用不當(dāng)，都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。技術(shù)具有兩面的，這點(diǎn)我來(lái)舉一個(gè)例子，大家來(lái)說(shuō)一下他的正面影響和負(fù)面影響。

第四篇：第一章技術(shù)及其性質(zhì)練習(xí)題課件

第一章 《技術(shù)及其性質(zhì)》練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題：

1．通用技術(shù)在本課程中是指（）

A、信息技術(shù)

B、體現(xiàn)信息性和專業(yè)性的技術(shù)

C、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性的技術(shù)

D、專業(yè)技術(shù)

2、下列說(shuō)法不正確的是（）

A.任何一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)的目的都是為了滿足人類的需求和愿望。B.技術(shù)是科學(xué)研究的產(chǎn)物，沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有技術(shù)。C.技術(shù)是對(duì)客觀自然規(guī)律的應(yīng)用。D.技術(shù)要受到社會(huì)條件的制約。

3、下列屬于技術(shù)的社會(huì)屬性的是（）

A.一項(xiàng)技術(shù)要符合客觀規(guī)律

B.技術(shù)與工具、機(jī)器及使用方法關(guān)系緊密

C.技術(shù)的應(yīng)用要受社會(huì)條件的制約

D.技術(shù)是以科學(xué)為基礎(chǔ)的

4、下列選項(xiàng)中，屬于技術(shù)發(fā)明的是（）。

Ａ.人們制造出圓盤鋸、帶鋸、鋼絲鋸等，以滿足各種不同鋸割的需要。Ｂ.某技師采用新的鉆頭刃口形狀，提高了鉆孔效率。

Ｃ.魯班被邊緣有齒的茅草割破了手，由此受到啟發(fā)，造出了鋸子。Ｄ.為了滿足不同消費(fèi)者的需求，工廠生產(chǎn)出了不同款式的手機(jī)。

5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）Ａ.某廠生產(chǎn)出了微型攝像機(jī)，是一項(xiàng)重大的發(fā)明。Ｂ.技術(shù)發(fā)明是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。Ｃ.人類的技術(shù)發(fā)展史實(shí)際上是一部創(chuàng)新史。

Ｄ.技術(shù)革新是在別人現(xiàn)有成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的某些改進(jìn)。

6、早在100多年前,恩格斯就警告人類：“不要過(guò)分陶醉于人類對(duì)自然界的勝利”，“人類每一次對(duì)自然界的勝利都必然要受到大自然的報(bào)復(fù)”。你對(duì)這句話的理解是（）

A、技術(shù)具有目的性

B、技術(shù)具有兩面性

C、有了技術(shù)人類可以陶醉自然

D、技術(shù)的未來(lái)在于人類對(duì)自然界的勝利

7、在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，為了滿足人們?cè)凇耙隆?、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相?yīng)產(chǎn)生了許多種技術(shù)。以下技術(shù)中，屬于滿足人們?cè)凇笆场边@一方面技術(shù)的是（）

A、印染技術(shù)

B、烹飪技術(shù)

C、文字技術(shù)

D、園林技術(shù)

8、?？谌f(wàn)綠園是?？谑姓锰詈Ｔ炀G地的方式，將一片泥濘的海灘建造成一個(gè)園林式的供?？谑忻窆ぷ髦嘤瓮嫘菹⒌暮萌ヌ?。這一龐大工程體現(xiàn)了技術(shù)對(duì)下邊哪方面有影響作用（）

A、對(duì)人

B、對(duì)社會(huì)

C、對(duì)自然

D、以上都有

9、自從人類發(fā)明了電扇以后，電扇便在許多領(lǐng)域之中開始了它為人類服務(wù)的歷程。下面不屬于電扇功能作用一項(xiàng)的是（）

A、發(fā)電作用

B、消暑作用

C、通風(fēng)作用

D、散熱作用

10、技術(shù)對(duì)人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長(zhǎng)了自己的手、腳……等身體器官，拓展了活動(dòng)空間，提高勞動(dòng)效率。下列技術(shù)的發(fā)展解放了人的體力的是（）

A、B超技術(shù)

B、攝像技術(shù)

C、電視技術(shù)

D、蒸汽動(dòng)力

11、助聽器的發(fā)明開始是為了使聽覺(jué)不太靈敏的人清楚聽到外面的聲音而發(fā)明的，這說(shuō)明了技術(shù)的（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性

12、某同學(xué)制作一個(gè)小板凳需要綜合運(yùn)用多門學(xué)科的知識(shí)，這說(shuō)明了技術(shù)的（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性 13、20世紀(jì)中葉，美國(guó)施樂(lè)公司發(fā)明的復(fù)印機(jī)掀起了一場(chǎng)劃時(shí)代的辦公室革命，公司為阻止某些公司的加入，先后為其研發(fā)的復(fù)印機(jī)申請(qǐng)了500多項(xiàng)專利。這說(shuō)明了技術(shù)的（）

A、專利性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性

14、下列活動(dòng)是技術(shù)活動(dòng)的成果的是（）

A、干細(xì)胞

B、牛頓第一定律

C、熱能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D、克隆 15、1928，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明了青霉素，開啟了抗生素時(shí)代，挽救了無(wú)數(shù)生命；但近年來(lái)由于抗生素的濫用，耐藥菌株迅猛發(fā)展，抗生素束手無(wú)策，許多重癥感染者因此死亡，這反映了技術(shù)的什么性質(zhì)？（）

A、技術(shù)的兩面性B、技術(shù)的創(chuàng)新性C、技術(shù)的專利性D、技術(shù)的目的性

16、電池的發(fā)明解決了人類的很多動(dòng)力問(wèn)題，但是電池的廢舊對(duì)環(huán)境造成了巨大的破壞，說(shuō)明了技術(shù)（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性

17、顯示器是電視機(jī)的核心部件，普通電視機(jī)常用的是陰極射線管。它經(jīng)歷了從球面顯像管，柱面顯像管，平面直角顯像管到純平顯像管等革新過(guò)程。說(shuō)明了技術(shù)的（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性

18、下列活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)的是（）

A、蒸汽機(jī)的發(fā)明

B、B超的技術(shù)

C、萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)

D、攝像技術(shù)的發(fā)明

19、人類生活中，需要著衣遮身御寒，于是便有（）產(chǎn)生

A、建筑技術(shù)

B、食品加工技術(shù)

C、紡織縫制技術(shù)

D、通信郵電技

20、為了２００８年北京奧遠(yuǎn)會(huì)會(huì)徽不受侵犯，該公司應(yīng)進(jìn)行技術(shù)的（）保證。

A、綜合性

B、兩面性

C、專利性

D、目的性

21、海明發(fā)明了一種新型的摩托車自動(dòng)報(bào)警防盜鎖并將發(fā)明成果在某專業(yè)雜志上做了介紹。數(shù)月后某鎖廠根據(jù)此資料生產(chǎn)出了這種防盜鎖并投放市場(chǎng)，海明起訴鎖廠侵權(quán)，法院卻不予受理。根據(jù)此案例，以下說(shuō)法正確的是（）。

A．海明沒(méi)有申請(qǐng)專利，所以并不擁有防盜鎖的專利權(quán) B．海明的發(fā)明已經(jīng)過(guò)期失效

C．在雜志上介紹就相當(dāng)于獲得了專利權(quán)

D．防盜鎖技術(shù)不能申請(qǐng)專利權(quán) 22、1769年，瓦特在大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上研制了第一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)，引發(fā)了第一次工業(yè)革命，同時(shí)由于技術(shù)具有（），讓他成為一個(gè)富有的名人資本家。

A、創(chuàng)新性

B、目的性

C、綜合性

D、專利性

23、計(jì)算機(jī)經(jīng)歷半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展和變革，這主要體現(xiàn)技術(shù)的（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、兩面性

D、專利性

24、發(fā)明家愛(ài)迪生從小就是個(gè)求知欲特別強(qiáng)的孩子。為了弄懂船為什么能浮在水面上，他縱身跳進(jìn)水中，險(xiǎn)些淹死；看到母雞孵出小雞，他也學(xué)著母雞的樣子趴在雞蛋上…對(duì)技術(shù)的濃厚興趣和熱情推動(dòng)著愛(ài)迪生不斷地進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。愛(ài)迪生在技術(shù)上的創(chuàng)造和發(fā)明使他得到了終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這個(gè)案例說(shuō)明了技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在以下的什么關(guān)系中（）A、技術(shù)與人

B、技術(shù)與社會(huì)

C、技術(shù)與自然

D、技術(shù)與科學(xué)

25、下列能說(shuō)明技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ坏氖牵ǎ?/p>

A、煤油燈的產(chǎn)生

B、金屬鹵化物燈的產(chǎn)生

C、B超技術(shù)的產(chǎn)生

D、福特T型車的生產(chǎn)流水線的產(chǎn)生 26、1912年，在電燈發(fā)明50周年的時(shí)候，包括美國(guó)總統(tǒng)在內(nèi)的500多名社會(huì)名流在華盛頓隆重集會(huì)慶祝。愛(ài)迪生在經(jīng)久不息的掌聲中出場(chǎng)，他激動(dòng)的說(shuō)“倘若我做的工作給這個(gè)社會(huì)哪怕只帶來(lái)一絲的幸福，那我也就因此而更加滿足了……”這說(shuō)明（）

A、技術(shù)解放人 B、技術(shù)具有兩面性 C、技術(shù)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 D、技術(shù)改變世界

27、技術(shù)發(fā)展能解放人的手、腳等身體器官，也可以延長(zhǎng)人的五官。以下技術(shù)產(chǎn)品能延長(zhǎng)人的眼睛的是（）

A、放大鏡 B、眼鏡 C、望遠(yuǎn)鏡 D、顯微鏡

28、我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度保護(hù)了發(fā)明者的創(chuàng)造并賦予發(fā)明人一定的權(quán)益，使發(fā)明者能設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品。下列不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)范圍的是（）。A.、經(jīng)營(yíng)權(quán) B、著作權(quán) C、專利權(quán) D、商標(biāo)權(quán)

29、采用核能發(fā)電在經(jīng)濟(jì)上和環(huán)保上都很合算。法國(guó)電力公司測(cè)算，每生產(chǎn)一千瓦時(shí)的電量需要耗變成武器，其后果則不堪設(shè)想。這說(shuō)明技術(shù)具有什么性質(zhì)？（）A、目的性 B、創(chuàng)新性 C、兩面性 D、綜合性

30、MP3制造技術(shù)使得人們享受生活，享受音樂(lè)，而它不斷的更新?lián)Q代更是滿足人們對(duì)音質(zhì)的需求。這說(shuō)明了技術(shù)的（）

A．目的性 B．綜合性 C．創(chuàng)新性 D．專利性

31、一個(gè)人發(fā)明了某件東西，他什么時(shí)候才能獲得專利權(quán)？（）

A．到代辦處繳納通知書費(fèi)用 B．專利局發(fā)出授權(quán)通知書和辦理登記手續(xù)通知書

C．他向?qū)＠诌f交申請(qǐng)專利權(quán)時(shí) D．專利局授予他專利權(quán)，頒發(fā)專利證書

32、電動(dòng)剃須刀發(fā)明之初體積很大，攜帶不方便。于是，有人設(shè)計(jì)出一種小巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀。這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。說(shuō)明了（）

A．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)

B．技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計(jì)無(wú)關(guān) C．技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)不產(chǎn)生影響

D．設(shè)計(jì)是主要推動(dòng)力 33、1925年,貝爾德在英國(guó)首次成功裝配世界第一臺(tái)電視機(jī)，短短幾十年時(shí)間，電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從手動(dòng)到遙控，從平板電視機(jī)到液晶電視機(jī)的發(fā)展歷程。這說(shuō)明了技術(shù)的（）A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性 34、1884年沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管，這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對(duì)鵝毛吸水技術(shù)的改進(jìn)，而小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)則使圓珠筆技術(shù)得以誕生。這個(gè)案例說(shuō)明了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系是

（）A、設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵

B、技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

C、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵

D、設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展

35、技術(shù)常?？梢越鉀Q人類所遇到的問(wèn)題，給人類提供了很大的幫助，而有的時(shí)候技術(shù)又會(huì)給人類帶來(lái)一定的危害。下邊所列出來(lái)得技術(shù)對(duì)人類的危害現(xiàn)象中，不是危害地球自然環(huán)境的是

()A、水土流失

B、噪聲污染

C、酸雨現(xiàn)象

D、胎兒性別鑒定

36、著名藝術(shù)家韓美林是北京奧運(yùn)吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計(jì)人員的變動(dòng)，五六十次設(shè)計(jì)方案的改動(dòng)，畫了四五千張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，這5個(gè)小‘福娃’才得以誕生?！睆乃脑捓?，我們可以知道：

（）

A、設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的重要途徑

B、設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)

C、設(shè)計(jì)需要多人共同完成 D、設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)

37、最近隱形筆驚現(xiàn)文具市場(chǎng)，這種隱形筆和普通的筆沒(méi)有太大區(qū)別,只是筆尾有一盞藍(lán)色的小燈。在紙上寫了以后是看不到的。但用筆尾的小燈一照,就能看到。這種筆可以有效保護(hù)隱私，但現(xiàn)在很多學(xué)生購(gòu)買時(shí)坦言“考試用不容易被監(jiān)考老師抓到”。這說(shuō)明了技術(shù)具有：

（）

A、目的性

B、創(chuàng)新性

C、綜合性

D、兩面性

38、關(guān)于技術(shù)，下面說(shuō)法正確的是：（）

A、技術(shù)最早源于人類尋找、生產(chǎn)食物，制作衣服和與野獸搏斗等生存的基本需要。

B、早期技術(shù)是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的。

C、技術(shù)的任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界。

D、技術(shù)與科學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系。

39、以往電路圖的設(shè)計(jì)都是手工繪制，煩瑣且易出錯(cuò)；隨著電子技術(shù)發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計(jì)軟件大大方便了電路設(shè)計(jì)，而且還可以進(jìn)行仿真測(cè)試，這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計(jì)的什么關(guān)系？（）

A、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了條件 B、技術(shù)的發(fā)展和設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)

C、技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)不產(chǎn)生影響 D、技術(shù)就是設(shè)計(jì) 40、下列說(shuō)法不正確的是（）

A.技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的動(dòng)力之一。

B.技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。

C.技術(shù)使人們的衣、食、住、行，交往、娛樂(lè)、教育發(fā)生了改變。

D.技術(shù)應(yīng)用軍事，破壞了世界的和平。

41、下列關(guān)于技術(shù)的綜合性說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.一項(xiàng)技術(shù)需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科、多方面的知識(shí) B.科學(xué)就是技術(shù)，兩者是同一概念

C.科學(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)，技術(shù)側(cè)重合理地改造自然，力求有所發(fā)明

D.科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)形成結(jié)論，技術(shù)通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證方案的可行性與合理性

42、科學(xué)活動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)是不同的，下列活動(dòng)哪個(gè)是科學(xué)活動(dòng)（）

A.牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 B.瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

C.愛(ài)迪生發(fā)明電燈 D.李冰修建都江堰

43、下列活動(dòng)哪個(gè)是技術(shù)活動(dòng)（）

A.解數(shù)學(xué)題

B.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C.上生物課

D.制作話筒

44、關(guān)于技術(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.技術(shù)的未來(lái)充滿希望，將會(huì)讓人們更好地、無(wú)憂無(wú)慮的自由的生活。

B.技術(shù)具有正反兩個(gè)方面的作用。

C.技術(shù)是發(fā)明者勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，技術(shù)專利應(yīng)受到法律的保護(hù)。

D.技術(shù)的未來(lái)既充滿希望，也隱含威脅。45、19世紀(jì)80年代，人們成功地將用汽油作燃燒的內(nèi)燃機(jī)用于驅(qū)動(dòng)車輛，方便和改善了人們的出行和交通狀況，但同時(shí)也產(chǎn)生了汽車尾氣污染空氣的不良后果。這個(gè)事實(shí)告訴我們（）

A、應(yīng)該停止使用汽車 B、應(yīng)該正視和減少技術(shù)兩面性帶來(lái)的負(fù)面影響

C、當(dāng)初就不應(yīng)該發(fā)明內(nèi)燃機(jī) D、應(yīng)該重新使用蒸氣機(jī)驅(qū)動(dòng)車輛

46、具有MP4功能的手機(jī)要求能夠長(zhǎng)時(shí)間播放視頻節(jié)目，這種設(shè)計(jì)要求電池的容量要大、體積要小，這促使電池生產(chǎn)廠家加快研發(fā)高能微型電池。這個(gè)案例說(shuō)明（）

A．設(shè)計(jì)創(chuàng)新促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展 B．設(shè)計(jì)與技術(shù)的發(fā)展無(wú)關(guān)

C．技術(shù)總是無(wú)法滿足設(shè)計(jì)的要求 D．技術(shù)的發(fā)展不需要設(shè)計(jì)

47、專利的申請(qǐng)和獲得要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段,1、初審階段

2、授權(quán)階段

3、提交申請(qǐng)階段

4、專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段

5、專利申請(qǐng)公布階段

6、受理階段。正確的順序是()

A、1-2-3-4-5-6； B、3-6-1-4-2-5； C、3-6-1-5-4-2； D、4-6-2-1-3-5

48、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю?。水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年”，并使受益的成都成為“天府之國(guó)”。此案例說(shuō)明了以下那種關(guān)系：（）A、技術(shù)與人

B、技術(shù)與自然

C、技術(shù)與社會(huì)

D、技術(shù)與水利

49、技術(shù)的發(fā)展，尤其是能源技術(shù)應(yīng)以（）為起點(diǎn)。

A、可持續(xù)發(fā)展；

B、快速發(fā)展；

C、穩(wěn)步發(fā)展；

D、緩慢發(fā)展 50、下列活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)的是：（）

A、蒸汽機(jī)的發(fā)明

B、“神舟六號(hào)”飛船上天 C、廣義相對(duì)論

D、信息技術(shù)

51、人類生活中，需要著衣遮身御寒，于是便有（）產(chǎn)生

A、建筑技術(shù)

B、食品加工技術(shù)

C、紡織縫制技術(shù)

D、通信郵電技術(shù)

52、技術(shù)的發(fā)展使照明燈具迅速發(fā)展，一般街道上路燈照明選用的是（）A．白熾燈 B．水銀蒸氣燈 C．霓虹燈 D．金屬鹵化物燈

53、有人說(shuō)“技術(shù)及其應(yīng)用有點(diǎn)像錘子和錘子的使用，給小孩一把錘子，他會(huì)無(wú)論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時(shí)，我們當(dāng)中就會(huì)有這樣的小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來(lái)敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子?！蹦銓?duì)這段話的理解是：（）

A 我們只要有了技術(shù)這把錘子，就可以做任何事情 B 小孩不會(huì)使用錘子 C 要科學(xué)合理地使用技術(shù) D 技術(shù)的未來(lái)充滿希望也隱含威脅

54、如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2～4℃，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市：紐約、上海、東京和悉尼。造成上述現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)资牵ǎ?/p>

A、溫室效應(yīng) B、臭氧空洞 C、酸雨 D、核輻射 55、2005年2月16日，旨在減少全球溫室氣體排放的《京都議定書》在全球正式生效。這里的溫室氣體是指（）

A、SO2 B、N2 C、CO D、CO2

56、為了減緩大氣中的溫室氣體含量的增加，以下建議可行的是（）

A、大量植樹造林，禁止濫坎亂伐 B、禁止使用煤、石油、天然氣等化工燃料 C、更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能和地?zé)岬?D、關(guān)閉有污染企業(yè)或改善排污設(shè)施

57、某企業(yè)董事長(zhǎng)李某1999 年6月2日申請(qǐng)專利“多功能防盜器”（技術(shù)含量很高），次年3月取得專利權(quán)。2006年4月，某科技公司未經(jīng)李某許可，擅自生產(chǎn)“多功能防盜器”，并取得利益。李某的專利保護(hù)期為（）

A、10年 B、20年 C、15年 D、30年 58、20世紀(jì)中葉，美國(guó)施樂(lè)公司發(fā)明的復(fù)印機(jī)掀起了一場(chǎng)劃時(shí)代的辦公室革命，公司為阻止某些公司的加入，先后為其研發(fā)的復(fù)印機(jī)申請(qǐng)了500多項(xiàng)專利。這說(shuō)明了技術(shù)的（）A、目的性 B、創(chuàng)新性 C、綜合性 D、專利性

59、某同學(xué)制作一個(gè)小板凳需要綜合運(yùn)用多門學(xué)科的知識(shí)，這說(shuō)明了技術(shù)的（）

A、專利性 B、創(chuàng)新性 C、綜合性 D、兩面性

60、有關(guān)媒體歷時(shí)5個(gè)多月對(duì)我國(guó)的省、市、自治區(qū)進(jìn)行了安全用藥調(diào)查，6萬(wàn)多份調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查顯示，我國(guó)用藥者的12%~32%用藥不合理，全國(guó)每年5000多萬(wàn)住院病人中至少有250萬(wàn)人與藥物不良反應(yīng)有關(guān)，引起死亡約達(dá)19萬(wàn)人之多，這項(xiàng)調(diào)查表明（）A、醫(yī)生沒(méi)有過(guò)多考慮藥物對(duì)人的影響，說(shuō)明了醫(yī)療技術(shù)的兩面 B、病人沒(méi)有考慮技術(shù)的反面

C、不該生產(chǎn)有不良反應(yīng)的藥 D、醫(yī)療技術(shù)在保護(hù)人同時(shí)，也會(huì)傷害人

61、由于不斷追求更先進(jìn)的電子產(chǎn)品，美國(guó)人每年廢棄5000萬(wàn)臺(tái)電腦和1.3億部手機(jī)，重量高達(dá)200萬(wàn)噸，預(yù)計(jì)到2010年將增加到每年4億件電子設(shè)備。美國(guó)環(huán)境保護(hù)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，電腦，電視機(jī)等電子垃圾中含有神經(jīng)毒素和致癌物質(zhì)，如金屬鉛和。其中鉛含量占美國(guó)垃圾鉛含量的40%，他們?cè)诿绹?guó)和國(guó)外垃圾填埋場(chǎng)和河流中緩慢降解，對(duì)水源和空氣質(zhì)量構(gòu)成嚴(yán)重威脅。美國(guó)加利福尼亞州率先通過(guò)電子垃圾法規(guī)：從2005年1月1日起，每售出一臺(tái)電腦或電視，零售商必須向政府相關(guān)部門支付6～10美元，用于回收相關(guān)廢舊商品，這個(gè)案例體現(xiàn)出（）

A 支付回收費(fèi)以后仍可以生產(chǎn)電子產(chǎn)品，對(duì)公司生產(chǎn)沒(méi)有任何影響 B 回收廢舊商品以后污染問(wèn)題可以解決

C 對(duì)于自然，技術(shù)應(yīng)該在利用的基礎(chǔ)上加以保護(hù) D 技術(shù)發(fā)展速度過(guò)快會(huì)影響人與自然的關(guān)系 62、中國(guó)內(nèi)地的免疫手段是世界上最先進(jìn)和效果最好的，今年初投入使用的禽流感——新城疫苗重組二聯(lián)活疫苗，是中國(guó)最新自行研制的疫苗，既價(jià)格低廉又使用方便,可以用滴鼻，飲水，點(diǎn)眼等多種方式實(shí)施，減輕了免疫工作的勞動(dòng)強(qiáng)度，減少了免疫的風(fēng)險(xiǎn)，更利于免疫工作的開展，這說(shuō)明技術(shù)具有（）的作用。

A、保護(hù)人 B、發(fā)展人 C、防范人 D、限制人

63、中國(guó)農(nóng)科院制造了一種轉(zhuǎn)基因西紅柿，它與普通西紅柿外表完全一樣，區(qū)別是導(dǎo)入了轉(zhuǎn)基因疫苗，每周吃1～2個(gè)，每年吃2～3個(gè)月，不僅能達(dá)到與注射乙肝疫苗同樣的效果，而且比注射疫苗更為方便、更持久，使人免去了打針的痛楚（）A、這個(gè)案例說(shuō)明了技術(shù)能給人帶來(lái)更多的好處

B、說(shuō)明了技術(shù)不斷的改進(jìn)，讓人們生活更安逸 C、說(shuō)明了技術(shù)可以使醫(yī)療上到一個(gè)更高的境界

D、這是一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新，也許具有技術(shù)發(fā)明的劃時(shí)代意義

64、在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，為了滿足人們?cè)凇耙隆?、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相?yīng)產(chǎn)生了許多種技術(shù)。以下技術(shù)中，屬于滿足人們?cè)凇笆场边@一方面技術(shù)的是()A、印染技術(shù) B、烹飪技術(shù)

C、文字技術(shù) D、園林技術(shù)

65、永動(dòng)機(jī)是人們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一種動(dòng)力機(jī)械，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)都不能實(shí)現(xiàn)是因?yàn)椋ǎ〢、沒(méi)有合適的能源提供動(dòng)力 B、設(shè)計(jì)制造技術(shù)未達(dá)到 C、不符合自然規(guī)律 D、人們現(xiàn)在還不需要它

第五篇：第一章《技術(shù)及其性質(zhì)》備課教案設(shè)計(jì)

一、本章知識(shí)體系構(gòu)建

二、重難點(diǎn)突破

1、技術(shù)的涵義：技術(shù)與人----技術(shù)與社會(huì)------技術(shù)與自然

【例1】下列內(nèi)容屬于技術(shù)的社會(huì)屬性的是()。

A．一項(xiàng)技術(shù)要符合客觀規(guī)律 B．技術(shù)與工具、機(jī)器及使用方法關(guān)系緊密

C 技術(shù)的應(yīng)用要受社會(huì)條件的制約 D．技術(shù)是以科學(xué)為基礎(chǔ)的【解析】技術(shù)的自然屬性是指技術(shù)在產(chǎn)生和發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程中必須符合自然規(guī)律，社會(huì)屬性是指技術(shù)活動(dòng)作為人類活動(dòng)的重要組成部分，必然要受到社會(huì)條件的制約。

【答案】C

【例2】技術(shù)的發(fā)展，尤其是能源技術(shù)應(yīng)以（）為起點(diǎn)。

A、可持續(xù)發(fā)展； B、快速發(fā)展； C、穩(wěn)步發(fā)展； D、緩慢發(fā)展

【解析】本題考查的是技術(shù)與自然的關(guān)系。環(huán)境保護(hù)已成為現(xiàn)代生活的主題，任何技術(shù)的發(fā)展都應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為起點(diǎn)，這是我們學(xué)習(xí)技術(shù)必須形成的基本理念。

【答案】A

【例3】以下技術(shù)怎樣解放人？

取火技術(shù)。

工具制造。

醫(yī)療技術(shù)。

車船制造技術(shù)。

電子技術(shù)。

【解析與答案】

取火技術(shù)熟食，人類脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高

工具制造解放了人的雙手 , 擴(kuò)大了人的能力

醫(yī)療技術(shù)戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命

車船制造技術(shù)解放了雙腳 , 縮短了旅途時(shí)間，方便出行

電子技術(shù)方便、豐富了人們的生活

2、技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別解析

科學(xué)技術(shù)

區(qū)別含義不同反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系人類在利用自然、改造自然的過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、技巧和物化成果。

成果形式不同一般表現(xiàn)為理論、概念、定律規(guī)則、論文等，此類成果一般不具有商業(yè)性。一般以工藝流程、設(shè)計(jì)圖、操作方法等形式出現(xiàn)，此類成果可以商品化。

研究問(wèn)題的方法不同通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論通過(guò)試驗(yàn)，驗(yàn)證方案的可行性與合理性，任務(wù)不同認(rèn)識(shí)世界，力求有所發(fā)現(xiàn)。利用和改造世界，力求有所發(fā)明。

回答的問(wèn)題不同“是什么”、“為什么”“做什么” “怎么做”

與生產(chǎn)的關(guān)系不同 與生產(chǎn)不發(fā)生直接的聯(lián)系，技術(shù)直接服務(wù)于生產(chǎn)

舉例牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

聯(lián)系科學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用；技術(shù)發(fā)展又為科學(xué)研究提供了必要的手段?？茖W(xué)與技術(shù)之間是一種相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，相互制約的關(guān)系