第一篇：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

第一節(jié) 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時使用的是蘇教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)的第一課時。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過觀看視頻、圖片等方式，對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)進行分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)與設(shè)計的重要性，知道自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。從認(rèn)識常見的結(jié)構(gòu)開始，通過學(xué)生熟悉的事例，主要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，并通過受力情況講解結(jié)構(gòu)的分類。雖然沒有條件讓學(xué)生進行壓力試驗，但是生活中的一些實例也可以強化學(xué)生對不同類型結(jié)構(gòu)特點的理解。本節(jié)內(nèi)容不要求學(xué)生作進一步的結(jié)構(gòu)受力分析，也不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。

二、教學(xué)對象分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過高中物理的一些力學(xué)課程，應(yīng)該對本章結(jié)構(gòu)問題的學(xué)習(xí)有一定力學(xué)基礎(chǔ)。高中學(xué)生對身邊存在結(jié)構(gòu)有一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但是不能準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的定義。此外，學(xué)生不能準(zhǔn)確地區(qū)分三類結(jié)構(gòu)類型，特別是殼體結(jié)構(gòu)的特點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）學(xué)生能說出結(jié)構(gòu)的含義；

（2）學(xué)生知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的五種基本受力形式；（3）學(xué)生會判斷生活中物體的結(jié)構(gòu)類型。

2、過程與方法：

通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對生活中的結(jié)構(gòu)進行簡單的分類。

3、情感態(tài)度和價值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。結(jié)合學(xué)生生活中的事例來認(rèn)識有關(guān)事物結(jié)構(gòu)的研究對科技創(chuàng)新的影響。

四、教學(xué)重難點

重點：結(jié)構(gòu)與力；結(jié)構(gòu)的類型

難點：從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的涵義，理解不同結(jié)構(gòu)類型在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

五、教學(xué)策略

（一）教法

在教學(xué)過程中，采用講授法、案例分析、多媒體展示、馬上行動和課堂提問，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動，多種教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個課堂教學(xué)當(dāng)中。及時讓學(xué)生自主總結(jié)和歸納。

（二）學(xué)法

鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入語

指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《踩雞蛋》

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人踩在雞蛋上可以不踩破雞蛋？

師：脆弱的雞蛋可以承受人體這么重的力量，它的魔力何在？與雞蛋本身的拱形結(jié)構(gòu)有關(guān)。關(guān)于拱形結(jié)構(gòu)，最著名的范例就是我國的趙州橋。我們都知道趙州橋之所以出名就是因為它跨度大而且沒有任何橋墩，之所以千年依然堅固耐用就是靠的巧妙設(shè)計的拱形結(jié)構(gòu)。

今天我們就一起來探究“結(jié)構(gòu)”這個詞的魅力。

（二）結(jié)構(gòu)是無處不在的

師：“結(jié)構(gòu)”一詞，對同學(xué)們來說可能并不陌生。請同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)的哪些課程中提到過“結(jié)構(gòu)”？

【學(xué)生討論】

教師引導(dǎo)：在生物課中提到過：人體的結(jié)構(gòu)、細胞的結(jié)構(gòu)等；

在政治課里有社會結(jié)構(gòu)、階級結(jié)構(gòu)等；

在化學(xué)和物理中，有物質(zhì)結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)等； 在語文課里接觸過：文章的結(jié)構(gòu)、語句的結(jié)構(gòu)等； 在地理課中有地質(zhì)結(jié)構(gòu)等。

總結(jié)：結(jié)構(gòu)是普遍存在著的。它廣泛的存在于自然界、技術(shù)、社會各個領(lǐng)域。

請學(xué)生欣賞幾種結(jié)構(gòu)。（圖片展示蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等）

師：以上我們看了這么多物體的結(jié)構(gòu)，可以說它們各有特點，各不相同，盡管它們的具體內(nèi)容各不相同，但它們的本質(zhì)內(nèi)涵是一樣的，都是很多部分組合而成的。那到底什么是結(jié)構(gòu)呢？

（三）結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵

結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各個組成部分或零件稱為構(gòu)件。

比如：汽車由車身、底盤、輪子、發(fā)動機等組成； 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

椅子由椅背、椅面、椅子腿和橫檔組成。

【思考】為什么要研究結(jié)構(gòu)？

因為它對人類有貢獻，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。

例如：

（1）鳥與飛機；（2）魯班發(fā)明鋸子；（3）鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。

【拓展】看來我們?nèi)祟惡枚嗟胤讲蝗鐒游?不能象鳥一樣在空中自由飛翔,不能象魚一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類憑什么能成為動物界的統(tǒng)治者呢? 啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習(xí),人類把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過來并在原來的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，現(xiàn)在進入知識經(jīng)濟時代，人類知識總量幾年就要翻一番。【課堂討論】

生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？

師：每一種物體都有其特定的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的多種多樣，就決定了事物的性質(zhì)多樣化。汽車有輪子所以能跑，飛機有翅膀所以能飛，物體的特性與結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。而且即使是相同的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，往往表現(xiàn)出不同的特性。

比如： ——同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；

——同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在；

——同樣的六個字“這個人表現(xiàn)好”“這個人好表現(xiàn)”，因排列不同，就形成了一褒一貶；

意義：結(jié)構(gòu)在我們生活中是非常重要的，結(jié)構(gòu)不合理，就達不到預(yù)期的效果，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的后果，如橋斷、房屋倒塌等。【觀看視頻】《哈爾濱陽明灘大橋垮塌》

（四）結(jié)構(gòu)與力

師：請同學(xué)們思考，為什么橋會斷裂？（因為有力的作用）

生活中常見的結(jié)構(gòu)都要承受一定力的作用。那么結(jié)構(gòu)與力有什么關(guān)系呢？ 師：大多數(shù)結(jié)構(gòu)的物體都需要承受外力的作用，當(dāng)外力達到一定程度，物體就會遭到破壞，形狀和大小就會改變。所以任何結(jié)構(gòu)都需要在一定范圍內(nèi)具有抵抗其形狀和大小改變的能力。

引出從力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的含義：

結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

列出三幅圖片，學(xué)生思考有什么共同之處？（都是人坐在椅子上）椅子所承受的是人對它的什么力？（壓力）

所以在結(jié)構(gòu)和構(gòu)件上的各種力，第一種就是壓力，另外4種：拉力、扭曲力、彎曲力和剪切力

分別介紹五種受力形式的特點：（通過圖片展示進行案例分析）

1、拉力：物體所承受的拉伸力。比如秋千的吊索、拔河。

2、壓力：擠壓物體的力。比如橋梁的橋墩、桌子、訂書機、壓路機等。

3、扭曲力：使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力。如汽車方向盤的軸、螺絲刀、擰瓶蓋、擰干衣服等

4、彎曲力：作用于物體，使它產(chǎn)生彎曲的力。比如單杠的杠體（上面的橫杠）、釣魚時的魚竿等

5、剪切力：兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行的力。比如剪紙、刀切菜、切木頭等 【馬上行動】師生一起完成連線題

為了保證結(jié)構(gòu)的正常工作，這些構(gòu)件必須有相應(yīng)的承載能力。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計中必須考慮的重要問題。

（五）結(jié)構(gòu)的類型

根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)在受力時承受和傳遞力的方式差別，通常將結(jié)構(gòu)分為：

1、實體結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。如墻壁、柱子、實心球等。

特點：（1）能承受較大壓力。外力分布在整個體積中

（2）幾何外形簡單。

2、框架結(jié)構(gòu)：通常是指結(jié)構(gòu)體由細長的構(gòu)件（梁、柱、桿、管??）組成的結(jié)構(gòu)。如窗戶、畫框、房子的架構(gòu)等等。

特點：（１）支撐空間卻不充滿空間。

（２）幾何外形較復(fù)雜。（３）制作方便、省料。

3、殼體結(jié)構(gòu)：通常是指內(nèi)部中空的結(jié)構(gòu)。

這是一個很形象的詞，大家可以想一想貝殼，類似于貝殼的結(jié)構(gòu)就是殼體結(jié)構(gòu)。

殼體結(jié)構(gòu)普遍存在于自然界中，通常是指層狀的結(jié)構(gòu)，如：西瓜、帳篷、椰子、雞蛋等。

這種結(jié)構(gòu)的特點是什么呢？咱們來分析這樣一個問題

【學(xué)生討論】進入工地時總是被要求戴上安全帽，為什么？

分析：安全帽屬于殼體結(jié)構(gòu)，它為什么能承受這么大的力呢？因為壓力分布在帽子的外表面，而不是一點上，所以它能承受這么大的力，頭不易受傷。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

由此殼體結(jié)構(gòu)的特點就很明顯了：（1）外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上。（2）受力均勻、形態(tài)穩(wěn)定。

正是由于殼體結(jié)構(gòu)的特點，以較薄的外殼能承受較大的外力，人們也由此獲得了靈感，使得殼體結(jié)構(gòu)被廣泛應(yīng)用于技術(shù)領(lǐng)域。比如汽車的安全氣囊等。

以上我們學(xué)習(xí)了三種結(jié)構(gòu)，下面咱們來做兩個練習(xí)題。

【小試牛刀】

1、分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型，判斷哪個不屬于殼體結(jié)構(gòu)（）A、葫蘆 B、球形陶瓷飾品 C、貝類 D、金字塔

2、下列選項中，屬于框架結(jié)構(gòu)的是（）A、房屋的墻體 B、教室的門窗 C、化工廠的儲油罐 D、煮飯用的高壓鍋

【思考】是不是物體只有這三種結(jié)構(gòu)呢? 【拓展】

在生產(chǎn)和生活實際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。——復(fù)合結(jié)構(gòu)。

分析：木房子，房頂是殼體結(jié)構(gòu)，具體到每一個柱子、梁就是實體結(jié)構(gòu)，由梁和柱子組成的木房的整個架構(gòu)就是框架結(jié)構(gòu)。

（六）課堂小結(jié)

1、結(jié)構(gòu)無處不存在

2、結(jié)構(gòu)與力

3、結(jié)構(gòu)的類型

七、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要切合學(xué)生的生活經(jīng)驗，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。比如魯班和鋸子等案例，得出事物的結(jié)構(gòu)是人類思維的源泉。本節(jié)課主要通過圖片等資料邊看邊分析讓學(xué)生對結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識，通過問題分析讓學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，掌握結(jié)構(gòu)的基本受力形式以及對不同類型的結(jié)構(gòu)特點的理解。

第二篇：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

第一節(jié) 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時使用的是蘇教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)的第一課時。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過觀看視頻、圖片等方式，對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)進行分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)與設(shè)計的重要性，知道自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。從認(rèn)識常見的結(jié)構(gòu)開始，通過學(xué)生熟悉的事例，主要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，并通過受力情況講解結(jié)構(gòu)的分類。雖然沒有條件讓學(xué)生進行壓力試驗，但是生活中的一些實例也可以強化學(xué)生對不同類型結(jié)構(gòu)特點的理解。本節(jié)內(nèi)容不要求學(xué)生作進一步的結(jié)構(gòu)受力分析，也不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。

二、教學(xué)對象分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過高中物理的一些力學(xué)課程，應(yīng)該對本章結(jié)構(gòu)問題的學(xué)習(xí)有一定力學(xué)基礎(chǔ)。高中學(xué)生對身邊存在結(jié)構(gòu)有一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但是不能準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的定義。此外，學(xué)生不能準(zhǔn)確地區(qū)分三類結(jié)構(gòu)類型，特別是殼體結(jié)構(gòu)的特點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）學(xué)生能說出結(jié)構(gòu)的含義；

（2）學(xué)生知道組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件的五種基本受力形式；（3）學(xué)生會判斷生活中物體的結(jié)構(gòu)類型。

2、過程與方法：

通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度上理解結(jié)構(gòu)的涵義和一般分類，能對生活中的結(jié)構(gòu)進行簡單的分類。

3、情感態(tài)度和價值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。結(jié)合學(xué)生生活中的事例來認(rèn)識有關(guān)事物結(jié)構(gòu)的研究對科技創(chuàng)新的影響。

四、教學(xué)重難點

重點：結(jié)構(gòu)與力；結(jié)構(gòu)的類型

難點：從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的涵義，理解不同結(jié)構(gòu)類型在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

五、教學(xué)策略

（一）教法

在教學(xué)過程中，采用講授法、案例分析、多媒體展示、馬上行動和課堂提問，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動，多種教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個課堂教學(xué)當(dāng)中。及時讓學(xué)生自主總結(jié)和歸納。

（二）學(xué)法

鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。

六、教學(xué)過程

（一）了解結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)普遍存在于自然界和人類創(chuàng)造的各種物體中。

請學(xué)生欣賞幾種自然界的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。（圖片展示蜂巢、貝殼、蜘蛛網(wǎng)、蟻巢等，還有文字說明）

師：自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。

展示圖片：蜂巢——仿生蜂巢輪胎，蒼耳子——尼龍搭扣 【課堂討論】

生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？ 請學(xué)生再欣賞我們先人創(chuàng)造的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。展示圖片：長城，應(yīng)縣木塔，趙州橋 【課堂討論】

展示的這些結(jié)構(gòu)有什么特點？

總結(jié)：這些結(jié)構(gòu)都具有一定的形狀，都需要承受外力的作用，在一定范圍內(nèi)都具有抵御引起形狀和大小改變的力。

這就是結(jié)構(gòu)的含義 引出從力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的含義：

（二）結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來說，結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的物體形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這種組成部分通常稱為構(gòu)件 展示自行車車輪的構(gòu)件：

自行車的車輪由輻條、輪胎、車圈、氣門等構(gòu)件組成。

師：當(dāng)自行車載重過多時，車胎容易爆裂。從力學(xué)上來說，車胎爆裂的原因是車胎這個構(gòu)件所受壓力過大，即結(jié)構(gòu)的構(gòu)件會受到壓力的作用。

問題：結(jié)構(gòu)的構(gòu)件除了壓力，構(gòu)件還會受到哪些力的作用？ 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

構(gòu)件的基本受力形式

分別介紹五種受力形式的特點：（通過圖片展示進行案例分析）

1、拉力：

2、壓力：

3、扭曲力：

4、彎曲力：

5、剪切力：

【馬上行動】師生一起完成連線題 思考：

1、秋千的吊索，主要承受

2、橋梁的橋墩，主要承受

3、汽車方向盤的軸，主要承受

4、吊扇旋轉(zhuǎn)，吊桿主要受

5．在奧運會體操比賽的時候，運動員在單杠上做大回環(huán)姿勢時，會使杠體產(chǎn)生（）變形。

【探究活動】比較不同形狀的紙板承受壓力的大小 總結(jié)： 結(jié)構(gòu)不同對力的抵御效果也不同。

（三）結(jié)構(gòu)的類型

根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)在受力時承受和傳遞力的方式差別，通常將結(jié)構(gòu)分為： 展示圖片：長城——實心球——埃及法老像

1、實體結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。

特點：堅固、耐壓抗撞擊

缺點：耗材多、自重大

展示圖片：埃菲爾鐵塔、鳥巢——建筑框架——課桌椅

2、框架結(jié)構(gòu)：通常是指結(jié)構(gòu)體由細長的構(gòu)件（梁、柱、桿、管??）組成的結(jié)構(gòu)。

特點：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、抗壓抗拉 缺點：構(gòu)件損害對整體有嚴(yán)重影響

展示圖片：龜殼——拜占庭式建筑圓頂——蒙古包、帳篷

3、殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀曲面的結(jié)構(gòu)。特點：空間大、抗上壓、受力均勻 缺點：制作難度大

師：三種結(jié)構(gòu)各有優(yōu)缺點，設(shè)計結(jié)構(gòu)時要揚長避短。在生產(chǎn)和生活實際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。【馬上行動】指出表內(nèi)所列物體的結(jié)構(gòu)類型 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計2》

【活動】20張相同撲克牌（撲克牌不能折）進行搭建一個結(jié)構(gòu)，搭建完成保持10秒穩(wěn)定，挑戰(zhàn)一下最大高度。

師：好多學(xué)生用三角形結(jié)構(gòu)，三角形這個形狀穩(wěn)定性好，強度也大，穩(wěn)定性和強度是我們下節(jié)課要探究的結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。

（四）課堂小結(jié)

1、結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)。結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本受力有拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。

2、結(jié)構(gòu)類型主要有：實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)。現(xiàn)實生活中的結(jié)構(gòu)更多的是若干結(jié)構(gòu)類型的組合。

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要切合學(xué)生的生活經(jīng)驗，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。比如蜂巢和貝殼結(jié)構(gòu)等案例，得出事物的結(jié)構(gòu)是人類思維的源泉。引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)構(gòu)有形態(tài)和承受力。本節(jié)課主要通過圖片等資料邊看邊分析讓學(xué)生對結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識，通過問題分析讓學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，掌握結(jié)構(gòu)的基本受力形式以及對不同類型的結(jié)構(gòu)特點的理解。

第三篇：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

一常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 奉化市教師進修學(xué)校 黃育稼

世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過放映蜂窩、鷹的身體等結(jié)構(gòu)圖，通過對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。本課時還要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應(yīng)力概念。從認(rèn)識常見的結(jié)構(gòu)開始，通過學(xué)生熟悉的事例，展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論。讓學(xué)生進行壓力試驗，如比較不同形狀的紙板承受壓力的大小試驗、雞蛋或乒乓球承壓試驗等，通過有趣的小試驗，強化對不同類型結(jié)構(gòu)的特點的理解。不要求學(xué)生作進一步的結(jié)構(gòu)受力分析，不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。教學(xué)重點是結(jié)構(gòu)概念，教學(xué)難點是學(xué)生對應(yīng)力概念的理解。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解結(jié)構(gòu)的含義。

2、從力學(xué)的角度了解結(jié)構(gòu)的概念。

3、了解結(jié)構(gòu)的類型，能對簡單的結(jié)構(gòu)實例進行分類。

4、通過學(xué)習(xí)“鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)”等案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。課時安排：2課時。教學(xué)過程：

一、無處不在的結(jié)構(gòu)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖，分析蜂窩、鷹的身體的結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生說出蜂窩、鷹的身體結(jié)構(gòu)的優(yōu)點在哪里。

1、結(jié)構(gòu)的含義

結(jié)構(gòu)的本質(zhì)：物體會受到各種各樣的力，結(jié)構(gòu)是可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，可用來抵抗引起形態(tài)和大小改變的力。簡單地說，結(jié)構(gòu)是為了承受力和抵抗變形，這便是結(jié)構(gòu)的本質(zhì)。讓學(xué)生閱讀案例： 鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。讓學(xué)生思考：

⑴閱讀案例以后，你最想說的是什么？ ⑵為什么要研究結(jié)構(gòu)？

2、為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)？

系統(tǒng)的功能對其結(jié)構(gòu)有著絕對的依賴性。所以有人說，結(jié)構(gòu)不僅是事物存在的形式，更是事物特性的依據(jù)。

在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。⑴同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；

⑵同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在； ⑶化學(xué)有機物結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)不同（色素）； ⑷同樣的六個字“這個人表現(xiàn)好”“這個人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶； ⑸用同樣的材料，做出的結(jié)構(gòu)不同的小板凳就會有不同的特性，有的穩(wěn)，有的不穩(wěn)；

⑹各種材料組成結(jié)構(gòu)可以使“死的”材料變成“活的”機器。如：發(fā)動機、電子計算機?? 結(jié)構(gòu)不合理就會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，如橋斷、屋塌??所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，將來去創(chuàng)造結(jié)構(gòu)。

3、什么是工程結(jié)構(gòu)？

工程結(jié)構(gòu)是指能承受和傳遞外加載荷的承力系統(tǒng)，包括桿、板、殼等構(gòu)件及其組合體。也就是說，工程結(jié)構(gòu)可以是單個的構(gòu)件，如：一根桿，一塊板，一條繩，也可以是一個由不同構(gòu)件組合起來的組合體。如：一座橋，一張桌子，一架飛機等，它們都可以叫做工程結(jié)構(gòu)。技術(shù)課主要研究工程結(jié)構(gòu)，簡稱結(jié)構(gòu)。

4、幾個重要概念

⑴鉸接：桁架全由三角形組成，接頭全為旋轉(zhuǎn)接頭，稱為鉸接。⑵架構(gòu)：物體的主體框架與構(gòu)造形式。

⑶構(gòu)件：組成結(jié)構(gòu)的各組成部分。可以是一個零件，也可以是多個零件的組合。

二、結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來說，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

當(dāng)一個結(jié)構(gòu)受到外力作用時，內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變，產(chǎn)生一種抵抗的力，稱為內(nèi)力。應(yīng)力是構(gòu)件的單位橫截面上所產(chǎn)生的內(nèi)力。當(dāng)應(yīng)力達到某一極限時，結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。

（一）受力形式

工程結(jié)構(gòu)承受的外力有各種各樣，但以它們對結(jié)構(gòu)的影響來說，主要有以下幾種。

1、拉力：結(jié)構(gòu)承受拉伸時，作用在結(jié)構(gòu)（經(jīng)常稱為拉桿）上的力是一對方向相反，作用線與拉桿軸線重合的集中力，方向背離桿的底面。其受力實例是吊車的吊繩。

2、壓力：結(jié)構(gòu)承受壓縮時，作用在結(jié)構(gòu)（習(xí)慣上稱為壓桿）上的力是一對方向相反，作用線與壓桿軸線重合的集中力，方向指向桿的底面。如液壓機的頂桿工作時就是受壓。

3、剪力：結(jié)構(gòu)在受剪切時，結(jié)構(gòu)所承受的力是分別作用在構(gòu)件相對的兩個面上，方向相反，作用線錯開微小距離的兩個平行力。連接剪刀兩個部分的銷釘在剪刀工作時就是承受的剪切力，其受力模型如圖。

4、扭轉(zhuǎn)力：承受扭轉(zhuǎn)的構(gòu)件一般都稱為軸。它承受的外力是一對作用在軸兩端面內(nèi)，轉(zhuǎn)向相反的力偶矩。

5、彎曲力：承受彎曲載荷的構(gòu)件，一般稱為梁。梁在承受彎曲時，受力情況比較復(fù)雜，其中一種載荷叫做彎矩。它是作用在過梁的軸線且與橫截面垂直的平面內(nèi)的力偶矩。其作用力是使梁產(chǎn)生彎曲變形。

（二）結(jié)構(gòu)受載荷實例：

任何結(jié)構(gòu)承受的外載荷，都是拉、壓、剪、扭、彎中的一種或幾種的組合。工程結(jié)構(gòu)的主要功能就是承受和傳遞各種形式的外載荷，保證結(jié)構(gòu)的可靠工作。

1、秋千的吊索，主要承受拉力；

2、橋梁的橋墩，主要承受壓力；

3、連接齒輪和軸的鍵，主要承受剪力；

4、汽車方向盤的軸，主要承受扭力；

5、單杠的杠體（上面的橫杠），主要受彎力；

6、吊扇旋轉(zhuǎn)，吊桿主要受扭力和拉力；

為了保證結(jié)構(gòu)的正常工作，這些構(gòu)件必須有對于主要載荷的足夠的承載能力。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計中必須考慮的重要問題。

（三）典型結(jié)構(gòu)分析

1、單杠結(jié)構(gòu)分析

⑴各部分名稱：杠體，立柱和拉桿。（為什么做成這樣的結(jié)構(gòu)？）

⑵杠體的受力與變形：杠體總是朝著人體所在的瞬間位置的方向上發(fā)生彎曲。——彎曲力 ⑶立柱、拉桿的受力與變形：

立柱：靜止時受壓力；當(dāng)人在運動時，對立柱產(chǎn)生彎矩m，使立柱彎曲變形。——怎樣做才能保持單杠穩(wěn)定？ 拉桿：人在運動時，拉桿起到輔助立柱抗變形作用。

2、棚室屋架結(jié)構(gòu)分析

⑴棚室荷載與立柱受力：永久性荷載（不隨時間變化而變化的荷載）和可變性荷載（隨情況變化而變化的荷載）。

⑵梁的受力：梁的上部，受壓力，材料被擠壓；下部，受張力，材料被拉伸。防止彎曲變形大的方法：增加支撐點。⑶拱結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

拱結(jié)構(gòu)：中間高四周低，呈弧形的曲面。

應(yīng)用：在跨度較大的情況下，建筑物多采用拱結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)既有利于承載，又美觀。

三、常見結(jié)構(gòu)的類型（從力學(xué)的架構(gòu)與形態(tài)考慮）

1、實心結(jié)構(gòu)

⑴實心結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。房屋的墻體、水庫的大壩、古代的城墻等，都屬于實心結(jié)構(gòu)。

⑵幾何特征及受力：幾何外形簡單，通常有桿（柱）、板、體等之分。它的受力特點是能承受較大的力，外力分布在整個體積中。

2、框架結(jié)構(gòu)

⑴框架結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體由細長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。教室的門窗常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、輸電鐵塔等都是框架結(jié)構(gòu)。

⑵組成：由梁、柱、桿、管等組成，也有用板件組成的。這里的桿或板，可以是實心的，也可以是管材。

⑶幾何特征及受力：幾何外形較為復(fù)雜，其特點是支撐空間而不充滿空間，能承受垂直和水平荷載。依據(jù)功能和使用條件的不同，可以設(shè)置成不同框架的組合。

3、殼體結(jié)構(gòu)

⑴常見物品：飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、西瓜??

⑵結(jié)構(gòu)特征：殼體內(nèi)空時，受力合理、形態(tài)穩(wěn)定。殼的幾何形狀有折線式（方形、長方形、多邊形）的、圓弧形的和拱形的等。

⑶受力特點：殼受沖擊力時，外力由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。

4、組合結(jié)構(gòu)

⑴在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)，如：大壩都是拱形和實心結(jié)構(gòu)的組合體；圓頂大廈的頂部都是框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)的組合（又叫球形空間桁架結(jié)構(gòu)）。⑵結(jié)構(gòu)的類型種種：纜索結(jié)構(gòu)、桁架結(jié)構(gòu)、空間桁架結(jié)構(gòu)、球形空間桁架結(jié)構(gòu)等。⑶組合結(jié)構(gòu)的受力：復(fù)雜（這是大學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)將要學(xué)習(xí)的）。

思考、馬上行動、練習(xí)和綜合實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)的形成性評價提供了可能，根據(jù)學(xué)生練習(xí)過程中的反饋信息，評價學(xué)生和調(diào)整課堂教學(xué)。

第四篇：高中通用技術(shù)《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

一、教案背景

1、面向?qū)W生：高中二年級

2、課時名稱：《常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》（蘇教版《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)）

3、學(xué)科：通用

4、教材：《通用技術(shù)》（蘇教版）

5、課時：2

6、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

瀏覽【百度圖片】常見設(shè)計結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)“常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識”內(nèi)容。具體包括3部分內(nèi)容:1.無處不在的結(jié)構(gòu)2,結(jié)構(gòu)與力3.結(jié)構(gòu)的類型。通過展示形形色色的結(jié)構(gòu)圖片以及對這些結(jié)構(gòu)分析和研究,使學(xué)生知道結(jié)構(gòu)的廣義——結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列及力學(xué)角度的含義——結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài), 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。讓學(xué)生體會技術(shù)存在的廣泛性，明確結(jié)構(gòu)的重要性：（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能。卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計者和制造者重要追求。告訴學(xué)生自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示，人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類。向?qū)W生講解構(gòu)件的五種基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過圖片和小試驗, 強化從力學(xué)角度認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)類型：實體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)情分析

通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對結(jié)構(gòu)雖有一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但較為零散，模糊。學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點，一些學(xué)生在受力分析中還是有點困難的，在教學(xué)中要利用圖片分析說明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過圖片和小試驗, 強化從力學(xué)角度認(rèn)識不同結(jié)構(gòu)類型等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（一）了解結(jié)構(gòu)的含義。

（二）能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。

（三）能結(jié)合1~2種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。2.過程與方法：

閱讀理解、案例分析、交流討論、多媒體展示、師生互動。3.情感態(tài)度和價值觀：

通過案例分析，提高理解和分析問題的能力，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)的分析問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和興趣。能認(rèn)識到力對結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生重要影響，合理的受力是結(jié)構(gòu)存在的重要條件。

五、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

掌握結(jié)構(gòu)與力，結(jié)構(gòu)的分類 2.教學(xué)難點：

學(xué)會從技術(shù)的角度分析事物的受力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

人體骨胳標(biāo)本、收集常見結(jié)構(gòu)的圖片、蒼耳子、尼龍搭扣、自行車、座椅、簡易橋梁、教學(xué)課件PPT

七、教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課] 請將以下六個字排列成一句有意思的話 這人個表好現(xiàn)

同樣的六個字“這個人表現(xiàn)好”“這個人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶。這六個字按不同的方式排列，得到了不同的語句，這是一種文字結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就來認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

[新課教學(xué)] 由此歸納結(jié)構(gòu)概念：

結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各組成部分，通常稱為構(gòu)件

1、無處不在的結(jié)構(gòu)：

人們每天都在與各種各樣的結(jié)構(gòu)打交道，結(jié)構(gòu)無處不在。如游樂場里的游樂項目讓人目不暇接，過山車、旋轉(zhuǎn)飛輪、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛輪等令孩子們流連忘返。觀察這些游樂設(shè)施，你會驚嘆他們結(jié)構(gòu)設(shè)計的巧妙和堅固。一切事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。

1）自然界中的結(jié)構(gòu)

【百度圖片】http://image.baidu.com/

圖片展示自然界中的結(jié)構(gòu)：蜂巢、鳥窩、人體骨骼、貝殼、冰晶、蜘蛛網(wǎng)、大象、蛇、蒼耳子等

引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩和蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點在哪里？

蜂巢：耗材最小，容積最大。使用最少的材料制作盡可能寬敞的空間，空間使用效率最好。蜘蛛網(wǎng)：任意兩個節(jié)點都能找到一條可通過的路徑。

啟發(fā)：事物的各個組成部分之間的搭配和排列改變了，即結(jié)構(gòu)改變了，事物的性質(zhì)也發(fā)生了改變。如人的染色體有X染色體、Y染色體之分，X染色體、Y染色體不同的搭配和排列，決定這個人是男人還是女人。

形形色色的結(jié)構(gòu)能給人以美的享受，給人創(chuàng)造的靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類。[馬上行動] 生產(chǎn)生活中還有那些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生？

船槳（魚鰭）人工冷光（螢火蟲）風(fēng)箏（鷹）鋸（螳螂臂或鋸齒草）車輪（隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)地飛蓬草）潛水艇（海豚）聲納（蝙蝠）潛水用的腳蹼（鴨子）潛水艇的流線型設(shè)計（魚類）

2)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)

（圖片展示)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：鐵錘、汽車、手機、悉尼歌劇院、羅浮宮、比薩斜塔、吉隆坡雙子星大樓、輪船、臺燈等。

結(jié)構(gòu)影響性質(zhì)和功能，合理的結(jié)構(gòu)是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計者和制造者長期的追求。如果結(jié)構(gòu)存在問題，也許就會導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。

【百度文庫】：魁北克大橋的坍塌。http://wenku.baidu.com/view/c6a4c41cfc4ffe473368abd6.html

[學(xué)生思考]：大橋坍塌的原因是什么？

擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。1907年，加拿大魁北克附近的圣勞倫斯河上落成了全球最長的拱橋。該橋采用了比較新穎的懸臂構(gòu)造，這樣的結(jié)構(gòu)非常流行。盡管只比蘇格蘭愛丁堡福斯河上非常成功的懸臂大橋稍長一點，但魁北克大橋存在設(shè)計問題，還未完工就坍塌了。

3)社會領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：

在社會領(lǐng)域,也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。如：文章結(jié)人事結(jié)構(gòu)、人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、人員的職稱結(jié)構(gòu)、書法結(jié)構(gòu)等

[馬上行動]：

請分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例？ 自然界：樹狀結(jié)構(gòu)、天體結(jié)構(gòu)、植物的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu) ?

技術(shù)領(lǐng)域：汽車的結(jié)構(gòu)、微機的結(jié)構(gòu)、電腦主板的結(jié)構(gòu)、數(shù)字控床的結(jié)構(gòu) ? 社會領(lǐng)域：教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、通用技術(shù)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、文化、經(jīng)濟格局等。[小結(jié)]結(jié)構(gòu)的重要性 ：

（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能

2.結(jié)構(gòu)與力

從力學(xué)角度來說，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為構(gòu)件。分析討論自行車的組成構(gòu)件：自行車：車架、車把、傳動、座鞍、車輪等。車輪： 輻條、輪胎、車圈、氣門等。

生活中常見的結(jié)構(gòu)都能抵抗來自外界的各種作用力和自身重力。例如自行車承受人和所載物體的壓力及自行車自身的重力；橋墩承受自身重力及負荷的壓力、大風(fēng)的作用力等其它外力。

討論分析生產(chǎn)、生活中常見結(jié)構(gòu)，要抵抗來自外界力的作用情況： 建筑物的窗戶：自身重力、墻體的壓力、風(fēng)力、外來撞擊力 ? 課桌：自身的重力、手臂的壓力、桌面上物體的壓力?

硬紙包裝箱：箱內(nèi)物體的重力、箱內(nèi)物體向外的擠壓力、自身的重力、外界壓力? 構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。[馬上行動]：請連線（p6）

受力形式

概

念

拉 力

物體所承受的拉拽力

壓 力

擠壓物體的力

剪切力

兩個距離很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行力

扭轉(zhuǎn)力

反方向向物體兩端均勻施力 ,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力

彎曲力

作用于物體 ,使它產(chǎn)生彎曲的力

案例分析P6分析椅面和橋面的受力

[馬上行動]p7：探究：觀察右圖,說明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來。

一、保持人在推磨時推桿始終在平行于地面的平面上運動，改變了人推磨時的用力方向，只需前推與后拉，使推磨更輕松；

二、防止推桿彎曲變形。

三、抵消推桿自身的重力

進一步挖掘：石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是一個什么圖形？ 小實驗：

指導(dǎo)學(xué)生做“紙板承受壓力試驗”p8： 比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。試驗準(zhǔn)備、試驗過程（略）回答問題：

1）哪種情況下紙板的抗壓能力最強? 2）舉例說明這一結(jié)論在實際應(yīng)用中有什么意義。

3）如果把紙板折成瓦楞狀,試驗結(jié)果會發(fā)生什么變化 ? 事物結(jié)構(gòu)合理性的基礎(chǔ)是能夠抵抗來自外界的各種作用力和自身重力的影響。3.結(jié)構(gòu)的類型：

1）實體結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體本身是實心的結(jié)構(gòu)。受力特點：外力分布在整個體積中。

如長城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子、實心墻、水庫的大壩、古代的城墻、柱子、實心球等是實體結(jié)構(gòu)。

2）框架結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體由細長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。受力特點：支撐空間而不充滿空間

框架結(jié)構(gòu)是由細長的桿件或板件連接而成的，構(gòu)件可以是空心，也可以是實心；可以是平面框架，也可以是空間框架。由于這種結(jié)構(gòu)用料少，可以承受多種載荷，因此用得很廣泛。象窗戶、畫框、房子、竹排、教室的門窗、常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、板凳、書櫥、輸電鐵塔等是框架結(jié)構(gòu)。

3）殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。

受力特點：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。殼體結(jié)構(gòu)是用薄壁殼狀構(gòu)件來替代空間框架而形成的一種空間結(jié)構(gòu)。由于它可以將作用在其上的集中橫向載荷分散為沿殼體的壓力。因此在場館建設(shè)中用得很多。象頭盔，汽車飛機外殼、飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、核桃殼、鍋碗瓢盆??等是殼體結(jié)構(gòu)

4）組合結(jié)構(gòu)：在生產(chǎn)和生活實際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。

受力特點：復(fù)雜

在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)。自行車也是由若干結(jié)構(gòu)組合而成的。其中承重部分是框架結(jié)構(gòu)，擋泥板是殼體結(jié)構(gòu)，腳踏與鏈輪之間是傳動結(jié)構(gòu)（屬于機械結(jié)構(gòu)）等

[馬上行動]：p10指出表中所列物體的結(jié)構(gòu)類型

[學(xué)生討論] 進入工地時總是被要求戴上安全帽，為什么？ [課后作業(yè)]：p11 練習(xí)1、2、3題

八、教學(xué)反思

1.這節(jié)課主要是讓同學(xué)們對一些簡單結(jié)構(gòu)有一個比較清楚的認(rèn)識，所以這節(jié)課采取了比較直觀的方式，舉了許多現(xiàn)實中的實例，歷舉了大量的圖片，學(xué)生反應(yīng)熱烈。本節(jié)課利用文字游戲?qū)搿Ｍㄟ^文字的排列得出結(jié)構(gòu)，然后通過具體圖片展示，用圖片展示常見的事例片激發(fā)興趣切入課題，讓學(xué)生明白自然界中的結(jié)構(gòu)。可補充在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。

2有自然界中的結(jié)構(gòu)聯(lián)想得到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，再通過自然界中的結(jié)構(gòu)（蜘蛛網(wǎng)、飛鳥）聯(lián)想到網(wǎng)兜、飛機等，從而達到圖片的二次利用。

3．技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)同樣采取展示技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的圖片，國家體育場“鳥巢”、拱橋、汽車來讓學(xué)生感知體會，通過閱讀大橋坍塌的案例讓學(xué)生思考，培養(yǎng)對待結(jié)構(gòu)設(shè)計的科學(xué)的態(tài)度。再有魁北克大橋案例過渡到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)與力，同時以真實案例加上實物橋模型加以演示實驗來震撼學(xué)生的心靈，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.再用橋梁模型來介紹構(gòu)件。又一次載體的二次利用

5.在五種變形的基礎(chǔ)上，利用剪刀和指甲鉗進一步分析構(gòu)件受剪切和受壓的區(qū)別。6.這節(jié)課節(jié)奏掌握的比較好，條理清楚，講解流暢，學(xué)生的反應(yīng)也不錯。

第五篇：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計

常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

(1)了解結(jié)構(gòu)的含義，認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，事物的結(jié)構(gòu)決定著事物的存在 2.過程與方法目標(biāo)

(1)通過對自然界、社會、技術(shù)三個領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣(2)培養(yǎng)學(xué)生行程用結(jié)構(gòu)的框架來思考、認(rèn)識問題的能力 3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

(1)形成學(xué)生對結(jié)構(gòu)的了解，并養(yǎng)成研究結(jié)構(gòu)的興趣與熱情。(2)體驗解決問題過程的艱辛和獲得成功的喜悅。(3)認(rèn)識技術(shù)的創(chuàng)造性特征，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造的個性。

二、教學(xué)重點：了解結(jié)構(gòu)的定義

三、教學(xué)難點：如何用結(jié)構(gòu)的組成來分析具體的問題

四、教學(xué)方法：教授、任務(wù)驅(qū)動、小組合作。

五、設(shè)計思想 1.教材分析

本課時是《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)“無處不在的結(jié)構(gòu)”的第一課時。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本課時要通過放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。通過對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類。

2.設(shè)計理念

常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，要從常見的事物中認(rèn)識結(jié)構(gòu)，就是廣義結(jié)構(gòu)的講解，在著重介紹狹義中的結(jié)構(gòu)——自然界中集中典型結(jié)構(gòu)。在常見結(jié)構(gòu)的講解中，我選擇了科羅拉多大峽谷，金字塔，雙子塔，人體骨骼，垂柳，蝗蟲，太陽系，原子結(jié)構(gòu)這些學(xué)生常見的結(jié)構(gòu)，從而引出結(jié)構(gòu)的廣義結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)策略設(shè)計

由于本節(jié)課的重點在第二課時，所以第一節(jié)的內(nèi)容主要是介紹為主。通過大量的例子來使學(xué)生明白結(jié)構(gòu)的含義。

（1）自然界中的常見結(jié)構(gòu)如：科羅拉多大峽谷，金字塔，雙子塔，人體骨骼，垂柳，蝗蟲，太陽系，原子結(jié)構(gòu)這些學(xué)生常見的結(jié)構(gòu)，從而引出結(jié)構(gòu)的廣義結(jié)構(gòu)

（2）為講解“世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)”，我引入了碳的同素異形體鉆石和石墨。

（3）講解完廣義的結(jié)構(gòu)后，講解狹義的結(jié)構(gòu)——自然界的結(jié)構(gòu)。分別介紹了蜜蜂巢的結(jié)構(gòu)、王蓮的葉脈結(jié)構(gòu)、蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、蜘蛛腿的結(jié)構(gòu)等對人類的啟發(fā)作用。

（4）講解書上的例子：蒼耳子與尼龍搭扣，鳥與飛機，鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)（5）在技術(shù)領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)更加豐富，但必須要求合理

（6）在社會領(lǐng)域：也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,分別講解總統(tǒng)制、君主立憲制的政治結(jié)構(gòu)。4.學(xué)情分析

高中的學(xué)生在各個學(xué)科中已經(jīng)很熟悉了集中物體的結(jié)構(gòu)，如人體的骨骼，原子核結(jié)構(gòu)，總統(tǒng)制等等，所以盡量列舉他們熟悉的例子，而且從一個新的角度去重新認(rèn)識他熟悉的物體本身就有一定的吸引力。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備

教學(xué)課件比較簡潔，多以直觀的圖片來說明，抓住關(guān)鍵知識點，突出中心。

七、教學(xué)過程

1.引入

在生活中我們可能會看到這些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的物體，ppt展現(xiàn)峽谷、金字塔、雙子塔、人體骨骼、垂柳、螞蚱等圖片，從而引出結(jié)構(gòu)的定義：是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列 2.新課

（1）世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。

例子：金剛石和石墨。化學(xué)成分都是C，只不過屬于碳的同素異形體。

純凈的金剛石是無色透明、正八面體形狀的固體。天然采集到的金剛石經(jīng)過仔細琢磨后，可以成為璀璨奪目的裝飾品——鉆石。根據(jù)金剛石的用途可以推測金剛石一定很硬。事實上，它是天然存在的最硬的物質(zhì)。結(jié)構(gòu)圖形根本不同。金剛石是典型的原子晶體，每個碳原子都以SP3（3應(yīng)在P的右上角）雜化軌道與四個碳原子形成四個共價單鍵，組成正四面體排布的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。又因C-C鍵的鍵能大，所有價電子都參與了共價鍵的組成，使晶體中沒有自由電子硬度、熔點高，不導(dǎo)電。在石墨晶體中每個碳原子是以SP2（2在P的右上角）雜化軌道和鄰近的三個碳原子形成三個共價單鍵并排列成平面六角的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這些網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以范得華力又聯(lián)成互相平行的平面，構(gòu)成層片結(jié)構(gòu)。其中C-C鍵的鍵長是1.415埃，片層間的距離是3.35埃。所以易于滑動，能導(dǎo)電。它是混合型晶體。

（2）來自自然界的靈感

例子：蜜蜂巢：一種平放著的六棱柱形房間，每個房間的體積都是0.25立方厘米，顯的格外整齊、經(jīng)濟、美觀。房間的正面是平整的六角形進出口，背面是銳角為72o32′的凌錐，六面墻壁同時又是相鄰的六個房間的墻壁??它用最少的建筑材料，造出了容積最大的房間，而且保證建筑結(jié)構(gòu)的安全和穩(wěn)定，是一種輕質(zhì)高強的結(jié)構(gòu)。受蜂巢的啟示設(shè)計出了種種輕質(zhì)高強的泡沫蜂窩結(jié)構(gòu)，還有足球、散熱片等結(jié)構(gòu)。

例子：在美洲的亞馬孫河上，生長著一種世界聞名的觀賞植物——王蓮。王蓮有個圓形的大葉，浮在水面上，直徑有2米，一個五六歲的孩子坐在上邊，就像坐在船上。大約100多年前，法國的一位園藝師兼建筑師約瑟夫·莫尼哀對王蓮進行了研究。原來，王蓮葉子的背面有許多又粗又大的葉脈，葉脈之間用許多鐮刀形的橫筋連著，構(gòu)成了一種卓絕的網(wǎng)狀骨架，可以承受很大的荷載。受王蓮的啟發(fā)，他模仿王蓮的葉脈結(jié)構(gòu)，用鋼筋和玻璃建造了一座水晶宮般的大花房。

例子：蜘蛛也是自然界中出色的建筑師。它的蛛網(wǎng)織得何等巧妙。有的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，蜘蛛能根據(jù)地形地物“精確的計算”出織多大的網(wǎng)，然后“提出”最省料而能達到最大面積的“方案”，迅速而準(zhǔn)確地織出蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)是自然界中獨一無二的懸索結(jié)構(gòu)。當(dāng)代的懸索結(jié)構(gòu)則是模擬蛛網(wǎng)的一大成就。蜘蛛的腿里沒有肌肉,但能感受到蛛網(wǎng)微弱的震動.其實它們是靠液壓傳動的!含羞草和蜘蛛的液壓系統(tǒng)啟示我們,利用液壓傳動裝置，不僅可以像水壓機那樣“放大”壓力，還可以用液壓的方式制造出靈巧的機械手，實現(xiàn)自動化；甚至可以利用液壓系統(tǒng)使機器人產(chǎn)生觸覺。

其他的例子：人們從蝙蝠利用超聲波判斷物體的能力，研制了雷達。夜蛾能發(fā)現(xiàn)蝙蝠，而使具有超精細超聲雷達的蝙蝠撲空，原來蛾當(dāng)蝙蝠的超聲信號傳來時會發(fā)出與蝙蝠定位回聲極相似的超聲，發(fā)出假信號誘騙蝙蝠。有的夜蛾身上有一種能吸超聲波的絨毛，使蝙蝠得不到一定強度的回聲，仿效飛蛾出現(xiàn)了現(xiàn)代的隱身飛機。

（3）介紹書上的例子：蒼耳子與尼龍搭扣，鳥與飛機，鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。

（4）其他領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)：在技術(shù)領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)更加豐富，但必須要求合理；在社會領(lǐng)域，也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，如政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)。

3.結(jié)課：重點：結(jié)構(gòu)的定義；難點：運用結(jié)構(gòu)想法來認(rèn)識物體

八、教學(xué)反思

這節(jié)課選擇了學(xué)生比較感興趣的例子，學(xué)生容易理解結(jié)構(gòu)的含義，不足之處是不能就個別例子進行深入的講解，如政治體制中結(jié)構(gòu)的影響，學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)的概念來解決實際問題。應(yīng)該從以下幾個方面來改進

（1）例子要有普遍性

（2）能夠?qū)ζ谥械膫€別例子進行重點的、深入淺出的講解

（3）缺少和學(xué)生的溝通、互動，最好能使學(xué)生參與到整個教學(xué)活動中來。