第一篇：七年級下冊信息技術教學設計

七年級下冊信息技術教學設計

2、教法

為了調動學生的學習積極性，我們以教村為依據，以社會需求和學生的長遠發展為目標，經過不斷的探索，針對不同的內容分別采用不同的教學方法。

2.1 基礎理論部分采用講授法

基礎理論的系統性和邏輯性強，對此，我們可采用講授法。為了使學生對所學知識理解透徹、記憶深刻、應用靈活，我們一直堅持將啟發式貫穿于整個教學過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學生對整個網絡通信原理的理解。

為了提高課堂教學效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學生，在關鍵點提出難易適中的問題讓學生回答；三是問老師，鼓勵學生大膽提出問題，活躍思維。

2.2 成熟技術部分采用導學法

為了滿足課時壓縮和培養創新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學生學習的盲目性，使他們積極主動地參與教學的全過程，極大地激發學生的學習興趣，提高了學生自主獲取知識的能力，提高課堂教學效率。

“導學式”教學法是在“啟發式”教學法的基礎上發展演化而來，它包括“給出問題一自學一答疑一學生回答一教師講評”幾個教學環節。它要求以技術點為單位，課前教師根據教材內容提出若干問題，讓學生帶著問題課下自學，口頭或書面回答問題，最后由教師進行評述和總結。

2.3 新技術部分采用研究法

“研究法”教學，是在教師指導下由學生通過自學，查閱資料，分析與綜合有用信息，進行科學研究和創新的一種教學方法。

為極大地激發了學生的學習和科研興趣，擴大了其知識面，活躍了他們的思維，增強他們檢索文獻資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎。

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 學習要求與安排 1/20 對象（節）度

重

嚴格遵守教學常規:不遲到不曠課;了解計算機學習基本方法。

點

教材難

做到人到、心到、手到

分析 點

關

理論與實踐結合;勤思索,勤動手;與老師的教學過程同步, 鍵

本節課解決的是學習內容與學習方法問題，同時要求學生營造一學習氛圍，尊重同學互幫互學,取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關學科教學新成果,另一方面,由于計算機教學是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外,目的

更值的我們思索的是如何根據自身的學習、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學以致用。

教法 以講授為主 教具 白板加粉筆

1、相互認識；（提出與本學科相關的知識）

2、本課程教學內容及總學時數進度安排 ；

3、教學形式｛以講授（大屏幕為主）與實際操作相合｝；

4、考試形式與要求（參加全國計算機能力考試一級內容）；

教學

5、學習方法；

過程

6、簡單介紹本計算機開機過程與要求；本計算機的硬件指標及軟件資源；

7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費了兩節課的時間進行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學生明確學習的內容，考試的方式，學習的方法，并能加深理解學習的目的，要求學生互幫互學。

填表日期：2010-3-1 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第一課 計算機資源管理 2/20 對象（節）度

重

計算機資源管理的操作

點

教材難

計算機資源管理的操作

分析 點

關

計算機資源管理的操作

鍵

教學了解計算機中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學會在“我目的 的電腦”窗口中查看計算機資源

教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕

1、檢查學生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復習上一講的內容（學習要求與方法）；

3、講授新內容并同步演示教學內容：

⑴、計算機資源：

計算機系統的資源包括硬件資源（CPU、存儲器、主板、軟盤驅動器、硬盤驅動器、光盤驅動器、打印機、網絡資源等）和軟件資源（系統軟件和應用教學軟件）兩部份。

過程

⑵、計算機資源管理：

雙擊“我的電腦”圖標，就可以查看到計算機中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計算機資源。

4、小結

5、留約30分鐘的鍵盤練習

教學“信息的獲取與處理”是教學的一個疑難點，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第二課 文件和文件夾 3/20 對象（節）度

2.1文件：文件的概念。

重

2.2文件和類型

點

2.3計算機中文件的存放

教材難分析 2.3計算機中文件的存放

點

關

2.3計算機中文件的存放

鍵

教學認識文件、文件名、文件夾的概念；了解計算機中文件的存放方式。教學后記 目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 ⑴、文件的概念：

文件是計算機系統中信息存儲的基本單元，是關于某個主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區別，稱之為“文件名”。

在給文件命名時，一般用文件的主題內容作為文件的主文件名，以便查找和區別文件；文件的擴展名用業表示文件的類型。

⑵、文件的類型：

文件可以分為系統文件、通用文件和用戶文件3類。系統文件、通用文件通常由專業人員裝入硬盤，其文件名與擴展名由系統約定好了的，用戶不能隨便對這些文件進行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據自己的需要及愛好進行命名，而擴展名一般由生成文件的應用系統所規定。

文件類型 擴展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網頁文件.htm 可執行文件.exe

⑶、計算機中文件的存放：在使用計算機時，特別是公用計算機時，應該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.15

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第三課 認識“我的電腦” 4/20 對象（節）度

重3.1認識“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。

教材點 3.2了解窗口中圖標的排列方法。分析 難

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

點 關鍵

3.2了解窗口中圖標的排列方法。

教學學習“我的電腦”的啟動；認識“我的電腦”窗口；學會在“我的電腦”中目的 啟動應用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標等。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

⑴、認識“我的電腦”： ①、啟動“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標移動到“我的電腦”圖標上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標移動到“我的電腦”單擊鼠標右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。

②、認識“我的電腦”：

邊框和工作區：每個窗口都有四條邊，將鼠標移動到邊線上，指針就會變成雙向箭頭；這時拖運雙向箭頭，就可以改變窗口的大小；窗口的中間區域就是工作區。

標題欄：每個窗口最上面都有一個藍色的長條，這是窗口的標題欄。

菜單欄：在標題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項組成，每個菜單項都有一個文字名稱，單擊會出現下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。

工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標教學按鈕來表示，因為圖標比文字更形象一些，操作簡便。

過程

地址欄：在工具欄下方有一個白色的長條，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置ta條右邊有一個下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。

工作區：窗口的中間區域就是工作區，里面可以存放文件和文件夾。

狀態欄：在窗口最下端的橫條是狀態欄，它可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用。

⑵、窗口中圖標的排列。

在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標”、“小圖標”、“列表”、“詳細資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標”，出現下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.22 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進七年級學生 5/20 對象（節）夾 度

重4.1建立自己的文件夾 點 4.2給文件夾更名。

教材難

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

分析 點

關

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

鍵

教學掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學會給文件夾更名。目的

教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：

比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字就是“新建文件夾”。

②、快捷菜單法：

在D盤用快捷菜單建立一個新文件夾。

在D盤窗口的空白處，單擊鼠標右鍵，會彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字也是“新建文件夾”。

在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名

①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。

②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。

③、單擊文件夾圖標，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第五課 文件復制 6/20 對象（節）度

重5.1、文件的復制 點 5.2、文件的移動。

教材難

文件的復制的方法。

分析 點

關

文件的復制的方法。

鍵

教學學會在“我的電腦”中復制或移動文件；學會把文件復制到軟盤上。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容 5.1、文件的復制：

⑴、用快捷菜單方法進行復制：

教學首先，右擊需要復制的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中單擊“復制”命過程

令。然后在要存放所復制文件的地方右擊，在出現的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復制到D盤。

⑵、復制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復制的文件或文件夾，“編輯”/“復制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置，完成復制操作。

5.2、文件的移動 ①、“編輯”菜單法：選中需要移動的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。

②、快捷鍵盤法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。

③、拖動鼠標法：選中需要復制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標拖動文件或文件夾到目標位置。

④、快捷菜單法：選中需要復制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復制文件到軟盤或優盤：除了以上復制方法以外，還有一種方法。右擊需要復制的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“發送到”，在出現的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復制到3.5英寸的軟盤上了。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第六課 文件查找 7/20 對象（節）度

重6.1、按名稱查找 點 5.2、其他方式的查找

教材難

文件的查找的方法。

分析 點

關

文件的查找的方法。

鍵

教學學習使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

6.1、按照名稱查找：

查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學“文件或文件夾”的步驟進行。過程 選擇“文件或文件夾”選項后會出現一個下拉式菜單。在默認情況下，計算機按照“名稱和位置”方式進行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。

6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.2

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習 教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第八課 認識“資源管進七年級學生 9/20 對象（節）理器” 度

重

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

點

教材難

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

分析 點

關

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

鍵

教學認識“資源管理器”窗口；學習“資源管理器”的使用。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

8.1、打開“資源管理器”

活動1：用鼠標指向桌面上“我的電腦”圖標，右擊，出現一個快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個窗格，左邊窗格列出了計算機中各種資源的圖標，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內容。

教學活動2，用鼠標單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程

觀察屏幕變化；用鼠標單擊左邊窗格中的某個文件夾，觀察屏幕變化。

8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.12 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計算機的設進10/2七年級學生

對象（節）置 度 0 重

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

點

教材難

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

分析 點

關

改變計算機的日期和時間的設置、改變計算機的音量的設置

鍵

教學學習計算機中日期、時間及音量控制的設置。

目的 教法 教具

教學過程 理論講述與大屏幕相結合 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

9.1、改變日期和時間：

活動1：用鼠標指向任務欄指示區的數字，觀察鼠標指針上的變化情況。任務欄指示區的數字表示計算機內部的時間。計算機內部有日歷和時鐘，默認的情況下在任務欄里只顯示時間，妝鼠標指向時間數字時，在鼠標指針上方會顯示當前的日期。

計算機中的日期和時間可以修改，用戶通過特定的對話框就可以輕松完成修改。

活動2：雙擊任務欄指示區中的時間數字，觀察屏幕顯示效果。

通過打開“日期和時間 屬性”對話框，可見在“日期和時間”標簽下，有日期的設置的時間的設置。在日期設置中有月份、年份，以及日期。如果要改變月份可以單擊月份旁邊的下拉式列表按鈕，然后單擊一個數字。年份的設置可以直接在對應框內輸入年份的數字，回車即可。天數的設置則直接單擊天數中對應的數字。

時間的設置分為小時、分鐘、秒。可以用鼠標選中小時、分鐘、秒當中的一個，然后重新輸入數字即可。

設置了日期或時間之后，在關閉對話框前單擊“確定”按鈕，使設置生效。9.2、音量的設置

活動3：用鼠標指向任務欄右側的喇叭按鈕，雙擊鼠標。

對于裝有聲卡的計算機，在任務欄右側會出現喇叭圖標，雙擊此圖標就可以打開“音量控制”對話框。在“音量控制”對話框中有各種設備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設備下面都有對應了音量控制滑塊。滑塊向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對于不同的設備或不同的播放文件需要調整不同的音量控制滑塊。

3、小結

活動4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時間”圖標。活動5：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.19 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具

教學過程 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪教學除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案 任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕 教學過程

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

教學7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5

《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案 任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕 教學過程

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

教學7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術》教案

任課教師：徐培勇 授課章進七年級學生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學學習在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結合 教具 幻燈機、大屏幕

1、復習上一講的重點內容

2、講授新內容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標簽，從“查找所有文件”框中選教學擇日期類型：“創建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機就可以按照選定的文件大小和類型進行查找。

3、小結

4、留約30分鐘的鍵盤練習

教學

后記

第二篇：七年級下冊信息技術教學工作總結

七年級下冊信息技術教學工作總結

八字橋中學——黃緒英

一轉眼，暑假臨近了。本學期七年級的信息技術教學工作也已結束。在教學過程中，本人本著初中信息技術課程標準的要求，有紀律、有計劃、有組織地進行課堂教學。完善電腦室管理制度以及進行相關電腦的維護工作。

一、在思想上

我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

二、在電腦室管理上

注意電腦室的紀律以及環境衛生，要求學生在電腦室內有序進出教室，禁止喧嘩、打鬧。討論問題要小聲。不準帶零食到室內。愛護好室內機器，正常開關機。不準亂扔紙屑，亂刻亂畫。

三、在教學上

我把握教學重難點，注意因材施教，根據每個學生的反映情況適時改善自己的教學方法和多媒體教學課件，實現共贏的課堂局面。探索適合于信息技術課程開展的教學方法。例如任務驅動法、案例演示法，小組探究與合作。

為了提高學生對信息技術課程的興趣以及學生針對學生愛玩游戲的情況，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。

通過讓學生完成教材的探究活動和創新活動，獲取學生對教學內容的掌握情況，建立適合信息技術課程的評價機制。

四、在教學教研上，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

第三篇：七年級下冊信息技術教學工作總結

七年級下冊信息技術教學工作總結

魚河中學

楊玲

本學期即將結束，回顧這一學期，我所從事的七年級3個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。現總結如下：

一、教育教學方面

從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。現在的八年級學生絕大部份已熟練掌握本學期需要掌握的電腦的操作及使用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

2、讓學生在興趣中學習

在演示文稿的制作教學中，對于演示文稿制作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作主題幻燈片，學生們設計制作出了如：“自我介紹”、“我們的和諧班級”等主題幻燈片，通過這些網站的設計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學即用，因材施教

工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。

因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。

三、調動學生的學習積極性

放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明學習好信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難，注重培養學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生從開始的輕視信息技術課常常逃課轉變為喜歡信息技術課。

四、自身業務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學校班級多、班額大，學校只有一個微機室，不能實現一人一機的需求，為了解決這個問題，我留一半在教室，一半在微機室，所以在教室里的那一半存在很多安全隱患。

總而言之，本學期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。

2014.7.5

第四篇：七年級信息技術下冊教學反思范文

七年級信息技術下冊教學反思

德江民族中學 王江寧

回顧這個學期所從事的七年級信息技術教學工作，在工作中我享受到收獲喜悅，發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我根據學校、學生、教材的情況進行了自己的工作：

積極開展教學活動，努力搞好教改工作。按照學校要求，積極學習，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；但是對于老師來講卻是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，對于信息技術這門學科來說，通過上學期的信

息技術教學，學生對信息技術有了一定的了解。怎樣讓學生熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了參加學校的教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等。

作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己。現在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發展的最新前沿,才能激發學生躍躍欲試的心理,令學生在學習過程中對教師心服口服,從而輕松調動學生主動學習的積極性,讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、課程指導綱要，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

2013-7-6

第五篇：七年級下冊信息技術教學工作計劃

在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生通過一學期的學習，對指法、文本編輯、演示文稿等基本知識有了了解，學生對計算機的掌握程度還有待提高，還有部分學生對基本操作不熟練，針對此情況，我計劃從基本的知識入手，并且個別輔導，對全體學生進行統一授課。

二、教材分析

本學期內容包括：數據處理、網絡基礎知識、多媒體素材的采集與加工。數據處理是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：數據處理、網絡基礎知識、多媒體素材的采集與加工

重難點：數據處理

三、指導思想：

根據學校工作計劃安排以及學生的具體情況，明確七年級信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]信息技術基本知識和技能，利用所學知識進行數據處理和圖像處理，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

五、教學措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手操作是最主要的學習方式。