第一篇：《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

高一五班《提高素質(zhì)，從節(jié)約用水開始》主題班會(huì)方案

授課班級(jí)：高一五班 授課老師：劉瑤

活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠提高自身素質(zhì)，自覺(jué)做到節(jié)約用水。活動(dòng)重難點(diǎn)：介紹水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水，提高自身素質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）視頻引入。

（二）揭示活動(dòng)主題。

1、出示圖片，介紹的是我們中國(guó)的缺水情況，我國(guó)人口占世界的五分之一，而可利用的水資源占世界的百分之七，人均水資源只占世界人均占有量的四分之一，居世界第88位。華北地區(qū)包括北京、天津是國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，卻面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)，缺水面積達(dá)到58平方公里。據(jù)最新資料顯示，全國(guó)666個(gè)城市中有400多個(gè)城市缺水，嚴(yán)重缺水的城市也有130多個(gè)。

2、水資源的浪費(fèi)，學(xué)生自由說(shuō)

3、老師總結(jié)，提高學(xué)生關(guān)注，提高自身素質(zhì)，從自身做起。

（三）設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

1、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。

2、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。

3、節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

4、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

5、珍惜水就是珍惜您的生命。

6、浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。

7、水是不可代替的寶貴資源。

8、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

（四）班主任總結(jié)

節(jié)水是一種文明素質(zhì)，是一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的醫(yī)院，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球---人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、永遠(yuǎn)壯麗，永遠(yuǎn)和藹可親。

第二篇：“節(jié)約用水”主題班會(huì)教案

“節(jié)約用水”主題班會(huì)教案

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。

3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

2、搜集節(jié)水辦法。

3、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

活動(dòng)過(guò)程：

序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生觀看水滴圖片，談話，引出班會(huì)主題。

師：是啊！如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢？

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時(shí)的不便。

課件出示三張圖片，生相機(jī)說(shuō)說(shuō)缺水的感受。

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

課件播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

今天，天還沒(méi)亮，爸爸又要出遠(yuǎn)門了。他說(shuō)，咱們這里干旱，地里長(zhǎng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影，我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說(shuō)些什么呢？

3、介紹地球淡水資源

師：咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！教師根據(jù)水資源圖例介紹淡水的分布。

4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

課件出示學(xué)生搜集照片，學(xué)生相機(jī)介紹：

版塊二：節(jié)水從我做起

1、學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法

2、介紹家庭節(jié)水好辦法。

生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來(lái)，用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。

師：看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）

3、國(guó)家節(jié)水

師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國(guó)家也高度重視。

1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為

“中國(guó)水周”。

2、2000年開始，在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3、2001年3月22日，我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

4、2005年，我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招

師：是啊，不光我們國(guó)家，現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

課件出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹

（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

（2）美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。

在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。

（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

活動(dòng)延伸：

我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

第三篇：《保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

《保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過(guò)程：

一、利用謎語(yǔ)揭示課題。

1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊?主持人口述謎語(yǔ)： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？

4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？ 討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

第四篇：節(jié)約用水主題班會(huì)教案

《保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水》主題班會(huì)

二年級(jí)二班

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)過(guò)程：

一、利用謎語(yǔ)揭示課題。

1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊?主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯.？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？

4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地 告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？ 討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。

七、總結(jié)延伸。

第五篇：節(jié)約用水.主題班會(huì)doc

《節(jié)約用水》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

福祿中心學(xué)校三年級(jí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：我們?cè)?jīng)認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的財(cái)富。而今天，水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此，我們應(yīng)該科學(xué)用水，節(jié)約用水，提高全民珍惜水源節(jié)約用水的意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體，他們有自己的親身實(shí)踐，他們有自己鍛煉能力的機(jī)會(huì)，因此，要充分發(fā)揮他們的主體性和積極性，讓他們真正成為主體。

活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例。水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水，通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。

活動(dòng)重點(diǎn)：介紹水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。

活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月22日

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、交流匯報(bào)、短劇、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、歌曲《飲水思源》光盤、動(dòng)物的頭飾、放大的干旱地區(qū)圖片、話筒 活動(dòng)過(guò)程：

班主任：水是生命的搖籃，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯感覺(jué)到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。據(jù)資料顯示我國(guó)人均僅有水2600立方米，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。今天《節(jié)約用水 》主題班會(huì)的召開，目的是讓同學(xué)們了解水與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水的重要性，并從我做起，節(jié)約用水。擔(dān)當(dāng)今天班會(huì)主持的是我們班的郭建紅和門柏涵兩位同學(xué)，掌聲有請(qǐng)。

主持人合：同學(xué)們，你們好！以節(jié)約用水為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人（男）：水是生命的搖籃。地球上最早的生命是從水里誕生的。

主持人（女）：藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律；綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命。主持合：請(qǐng)聽(tīng)我班全體同學(xué)詩(shī)朗誦《我是一滴水》。（見(jiàn)后面資料）

主持人（男）：是的，水，是一切生命之源。有了它，才構(gòu)

成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機(jī)盎然；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……我們才有了一切。生物需要水、生命離不開水。

主持人（女）：是啊，相信大家都關(guān)注著南方的旱情，幾個(gè)省的同胞都遭受著缺水的折磨，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，水是救命的良藥，瞧瞧這組圖片吧！

主持人（男）：這就是生命對(duì)于水的渴求，一切生命活動(dòng)都是起源于水的。我們?nèi)梭w內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。沒(méi)有水，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看短劇《沒(méi)有水的一天》

主持人（男）：人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒(méi)有食物，人可以活較長(zhǎng)時(shí)間（有人估計(jì)為兩個(gè)月），如果連水也沒(méi)有，頂多能活一周左右。

主持人（男）：那么，現(xiàn)在地球上的淡水資源到底如何呢？請(qǐng)各小組就調(diào)查水資源情況進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。

第一組代表：水資源是人類最寶貴的資源，現(xiàn)在我國(guó)淡水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第88位.第二組代表：目前，我國(guó)有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米，深圳每天至少缺水10萬(wàn)立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“水荒”。

第三組代表：中國(guó)七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國(guó)1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬(wàn)人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。

主持人（女）：由此看來(lái)，節(jié)約用水，勢(shì)在必行。但是節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見(jiàn)，但是并沒(méi)有得到人們真正的重視。下面有請(qǐng)我們班級(jí)的記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，希望大家關(guān)注并且積極參與這個(gè)采訪活動(dòng)。

記者：這位同學(xué)你好，你認(rèn)為為什么人們對(duì)“節(jié)約用水”不夠重視，生活中有哪些浪費(fèi)水源的現(xiàn)象呢 ？

學(xué)生1：我猜想是因?yàn)榻陙?lái)我們的生活條件越來(lái)越好，“節(jié)約用水”在我們的心里早已淡卻了。我發(fā)現(xiàn)很多的人洗手時(shí)，在抹肥皂時(shí)都不關(guān)上水龍頭，刷牙洗臉時(shí)讓水嘩嘩流個(gè)不停…… 學(xué)生2：讓我為大家算一筆賬吧：一個(gè)水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年便是360噸，一個(gè)可怕的數(shù)字啊！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅城市坐便器水箱漏水，每年就損失上億立方米的水，加上各種浪費(fèi)水源現(xiàn)象的存在，全國(guó)每年浪費(fèi)的水可達(dá)100億立方米以上，匯集起來(lái)，是何等波瀾壯闊的一條大河啊。隊(duì)員3：如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了15600多億噸的水資源。積少成堆，積水成河。我們能每天都節(jié)約一點(diǎn)，就不會(huì)再出現(xiàn)這么大的浪費(fèi)了！

記者：你對(duì)節(jié)約用水怎樣理解呢？

學(xué)生3：有很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式，現(xiàn)在的生活過(guò)得很舒適，一點(diǎn)浪費(fèi)算得不得什么，但是我想說(shuō)“寒酸”恰恰是最好的節(jié)約。

記者：節(jié)約用水，你有什么高招介紹給大家嗎？

學(xué)生4：隨手關(guān)掉水龍頭，夏天里不玩水槍。

學(xué)生5：建議媽媽用淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

學(xué)生6：洗衣水洗拖地板、再?zèng)_廁所，第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；學(xué)生4：洗車時(shí)，不用水沖，用濕布擦，這樣最省水。

學(xué)生7：用盆子接水洗比開水龍頭放水沖省水；洗菜、洗手洗碗都用盆子接水。澆花，用淘米水、茶水；

學(xué)生8：洗澡用盆浴比淋浴更省水。

記者：通過(guò)剛才的現(xiàn)場(chǎng)采訪，我們更了解了節(jié)約每一滴水的重要，也學(xué)到了一些節(jié)約用水的好辦法。珍惜生命之水，節(jié)約從我做起！

我的采訪到此結(jié)束。

主持人（男）：節(jié)約是一種好習(xí)慣，一種好品德。在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水吧。因?yàn)檎湟曀褪钦湟暽?/p>

主持人（女）：大家都喜歡成龍的歌曲，《飲水思源》這首歌是成龍?jiān)凇翱购稻葹?zāi)我們?cè)谛袆?dòng)”中演唱的。下面請(qǐng)大家隨著音樂(lè)共同歌唱吧！

主持人（合）：讓我們共同攜手，共同節(jié)約，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界！讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這次活動(dòng)，讓我們從小做起，從節(jié)約做起，為社會(huì)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，因?yàn)楣?jié)約才能創(chuàng)造財(cái)富。

主持人（合）：《節(jié)約用水》主題班會(huì)到此結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)班主任徐老師講話。

班主任：我們知道世界上的許多地方正因?yàn)樯娜狈Χ嗫鄴暝Ｓ媚愕难劬θプ⒁馍磉吚速M(fèi)水的現(xiàn)象。用你真誠(chéng)的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊(duì)伍中來(lái)，用你的言語(yǔ)和行動(dòng)讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識(shí)。讓我們共同攜手，共同節(jié)約，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。節(jié)約用水從我做起，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

資料：

全體合：《我是一滴水》

學(xué)生1：我是一滴水，我驕傲地告訴你：

全體合：從南極到北極，處處有我陪伴你。

學(xué)生2：我是一滴水，我落到小溪里，全體合：和小蝦、小魚嬉戲玩耍，享受擁有朋友的樂(lè)趣。

學(xué)生3： 我是一滴水，我落到江河里，全體合：托起萬(wàn)噸巨輪，為國(guó)家的快速發(fā)展出一份力。

學(xué)生4：我是一滴水，我落到大海里，全體合：撫育萬(wàn)種生命，使世界變得更加豐富多彩。

學(xué)生5：我是一滴水，我落在草原里，全體合：滋潤(rùn)小草，讓牛羊肥壯，馬群遍地。

學(xué)生6：我是一滴水，我在冬季變成雪花飛舞，全體合：飄飄灑灑落在地上，和小朋友們玩打雪仗。

學(xué)生7：我是一滴水，我在冬季變成雪花落到田地里，全體合：為農(nóng)田蓋上厚厚的棉被，使來(lái)年的糧食獲得豐收。

學(xué)生8：我是一滴水，我落到果園里，全體合：為果樹刷新綠葉，讓果實(shí)更加飄香。

學(xué)生9：我是一滴水，我落在森林里，全體合：把幼苗變成參天大樹，使空氣更加清新。

學(xué)生10：我是一滴水，我來(lái)到自來(lái)水公司，全體合：隨時(shí)流入千家萬(wàn)戶，為人民的美好生活服務(wù)。

學(xué)生1：我是一滴水，我落到發(fā)電廠，全體合：和朋友們一起推動(dòng)發(fā)電機(jī)，為家家戶戶的光明做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生2：我是一滴水，我落在工地上，全體合：在攪拌機(jī)中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，使一座座美麗的摩天大廈拔地而起。

學(xué)生3：我是一滴水，我在護(hù)士的幫助下，全體合：輸進(jìn)患者的身體，為抵抗病魔做努力。

學(xué)生4：我是一滴水，我和消防員一起來(lái)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，全體合：為保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和人民的生命，熄滅猖狂肆虐的大火。全體合：我是一滴水，我為人類作貢獻(xiàn)自當(dāng)竭盡全力。