第一篇：健康領域案例活動設計

健康領域案例活動設計

中班體育游戲《爭取勝利》

一、設計意圖：在游戲中鍛煉身體，體驗快樂，集于運動、認知、審美、安全、環(huán)保與一體，體現(xiàn)了一物多玩的功能，根據(jù)孩子的年齡特點，設計活動，讓幼兒能夠充分的發(fā)揮自己的想象，在游戲中鍛煉其身體。《爭取勝利》運用廢舊易拉罐、紙箱、沙包讓幼兒練習肩上揮臂投擲的技能，體驗互相合作的快樂。

二、活動準備：

1、物質(zhì)準備：梅花樁若干、紙箱兩個、沙包若干、場地布置（用繩子隔成小河、幼兒站在河岸的一邊，另一邊放有紙箱兩個）

2、知識經(jīng)驗準備：幼兒事先嘗試練習肩上揮臂投擲和單手拋接物的技能 活動重點：鍛煉幼兒身體，促進幼兒的身體發(fā)展。

活動難點：訓練幼兒從肩上揮臂投擲和單手拋物接物的能力。

三、活動過程：

（一）組織幼兒到場地上，觀察場地的布置情況，進行熱身運動，復習已學的基本動作。

（二）走成一路縱隊，新授游戲

1、教師示范揮臂投擲。

講解動作要領：雙腳前后開立，下體保持正直，上體轉成側身，投擲手在肩上準備，投擲時身體扭轉，手向斜上方投。

2、幼兒練習動作，教師糾正動作。

3、將幼兒分成4隊，進行游戲。

教師引導：“今天，我們來當小士兵，去打敵人的城堡，大家一定要客服困難，爭取勝利，首先大家要跨過小河溝，到陣地上投手榴彈打敵人的城堡，然后炮灰，拍第二個小朋友的首，第二個小朋友跑出時，第一個小朋友站在隊尾，小戰(zhàn)士們聽明白任務了嗎？”要求動作要準確，投準多的一對為勝利。

教師小結：表揚姿勢正確的而幼兒，糾正姿勢不正確的而幼兒。

（三）幼兒兩人一組玩拋接沙包

幼兒每人一組，練習單手拋接沙包

要求：看準對方在投，集中精神。

（四）放松活動，教師總結課堂情況。

課后反思：游戲的情節(jié)孩子非常喜歡，只是運動量不夠，需要加強。

活動名稱：我們愛運動小精靈兒童網(wǎng)站

一、活動目標：

1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

二、活動準備：

1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

三、活動過程：

（一）談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣

春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？

總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。

（二）鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

（三）教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

（四）幼兒開始制定自己的運動計劃。

1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？

2、在運動的時候應該怎樣保護自己？

四、活動延伸：

1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2、引導幼兒說說自己喜歡什么樣的運動。

五、活動反思：

在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。

中班體育活動《快樂的小烏龜》

一、活動目標：

1、通過玩大紙筒，發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力

2、在大紙筒內(nèi)探索前進的不同方法，使機體協(xié)調(diào)、靈活

3、樂于體驗、探索身體運動的樂趣

二、活動準備

1、場地：軟質(zhì)

2、器材：印有烏龜花紋彩色大直筒每人一個，錄音機、磁帶小山、小魚，若干珊瑚圖片 經(jīng)驗準備：會做模仿操，有鉆爬經(jīng)驗，了解小烏龜?shù)纳盍曅裕ɑ顒訙蕚湄S富，考了周全，能為“小烏龜”爬行準備適宜的物質(zhì)環(huán)境）

三、活動過程：

（一）開始部分

隨音樂開汽車進場地，跟隨音樂做修理汽車模仿操（既有趣又做了熱身運動；情境創(chuàng)設“開著汽車出去玩”與后續(xù)活動情景連接順暢。

（二）基本部分 1.學做小烏龜

語言、道具激發(fā)：那邊是什么，（小烏龜?shù)谰撸┠阆氩幌氚炎约鹤兂尚觚敚埬闳ミx一選，試一試。

2.小烏龜練本領——自由探索在大紙桶內(nèi)前進。（1）自由練習，教師觀察指導

（2）相互學習，共同提高——請幼兒介紹演示前進本領

（給幼兒提供自主學習的時間，充分體驗自由學習的樂趣；引導幼幼間的相互學習，在快樂的氣氛中欣賞自己、欣賞同伴。

（3）小烏龜旅行：練習用各種方法向指定方向（山坡、珊瑚島）前進。（4）小烏龜回家，——聽信號，用不同方法前進。

鯊魚來了，快快爬，用情境給幼兒信號，帶幼兒隨音樂、信號，用不同方法前進。

（三）結束部分----慶祝小烏龜回家成功

點晴評說：健康領域的內(nèi)容和要求中指出，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高機體的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動采用小烏龜游戲的方式貫穿始終設計活動，且活動情景富于變化，很好地激發(fā)和維持了幼兒活動的興致。注重幼兒主體經(jīng)驗的發(fā)展，在小烏龜練本領和小烏龜路行活動中，放手讓幼兒以自己的方式活動，掌握活動的自主權，發(fā)揮幼兒活動的能動性和創(chuàng)造性；也更好地促進了幼兒在自己水平上的發(fā)展。

班健康領域《動一動真有趣》活動設計

一、設計意圖：

通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，體驗運動的快樂，又增強了幼兒的體質(zhì)。

二、活動目標

1、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運動。

2、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

3、知道運動能使人健康。

三、活動重難點

重點：模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。

四、活動準備

1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》、《去郊游》。

2、運動項目、動物、健康與生病幼兒的課件，會動的小人一個。

五、活動過程

（一）播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

（二）引導幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運動。

1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全民運動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還準備了豐厚的獎品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了！小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運動會呀？不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運動，鍛煉鍛煉身體吧！

2、播放動感音樂，幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。

教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運動了？你們身體的哪些地方會動呢？

出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3、播放課件，讓幼兒觀看運動會項目，并學一學動作。

教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運動會中的哪些比賽項目是靠這些部位完成的？我們一起動一動做一做吧。

（三）鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

1.播放動物課件，請幼兒學一學小動物的樣子

教師：其實，不光是我們小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。它們也正在積極地為參加運動會做準備呢！我們來看看都有哪些小動物要去參加運動會，它們會做什么運動呢？我們也來學一學吧！

2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運動，他們是怎樣運動的？

3.播放《雪絨花》音樂，放松。

教師：小朋友，我們做了這么多運動，是不是有點累了，讓我們來放松一下吧。（四）讓幼兒知道運動能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？

2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的課件）這兩個小朋友有何不一樣？哪個健康？為什么健康？

3.教師小結：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運動，運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運動，堅持鍛煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運動運動，準備下個月去參加運動會吧。（放音樂結束）

六、活動反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。在整個活動過程中，我始終堅持“活動在前，認識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，幼兒始終在玩中探索、玩中學習、玩中體驗成功的快樂。因此，幼兒在活動中玩得很主動、很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且，在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，我盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享，使每個幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅。

小班健康教育活動設計—《趕小豬》

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩呼啦圈，但一般是自己一個人玩，很少有幼兒與其他人一起玩，為了提高幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒拖物走的協(xié)調(diào)性，體驗合作的樂趣。

一、活動目標：

1、幼兒練習拖物走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高身體的平衡能力。

2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識，體驗了合作游戲的快樂。

二、活動準備：

在場地上畫一個大圈

幼兒人手一個呼啦圈

背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》

三、活動過程：

（一）熱身運動

教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。

（二）游戲過程

幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。游戲開始

1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”

2、小豬去郊游：趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個跟著一個趕“豬”經(jīng)過行程。注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒。

3、送小豬回家。

小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧！幼兒按原路返回。

（三）收拾整理，結束活動。

四、活動延伸：幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

活動反思：許多幼兒在合作時都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節(jié)奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。

設計一個幼兒園游戲活動方案。

小蚱蜢逛農(nóng)田

一、活動目標：

1．在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。

2．在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。

二、活動準備： 墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃色或綠色的記號。活動過程： 1．熱身運動

(1)教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。

(2)教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。2．小蚱蜢種糧

(1)介紹游戲規(guī)則——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，每人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子(放入筐內(nèi))，種下后返回。

以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規(guī)定時間內(nèi)，收獲果實最多的一隊獲勝。

(2)游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前——他們?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性)(3)再次比賽 3．小蚱蜢吃糧

——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。(1)介紹游戲規(guī)則

——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號)，等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。(2)游戲2—3次 4．放松運動

引導幼兒坐在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧——其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。

小班健康教育活動設計：大大的眼睛

一、活動目標：

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

二、活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

三、活動過程：

1、教師出謎語：“上邊毛、下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，并用小手輕輕地摸一摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知。眼睛長在哪里？是什么顏色的？（引導幼兒說出：眼睛長在臉上，長在眉毛下邊、鼻子和嘴巴的上邊。眼睛是黑色的。）

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用處？（幼兒互相討論交流，然后逐個發(fā)言，回答正確的給予鼓勵和表揚，回答錯誤的及時糾正。）

6、出示畫面并提問：（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道眼睛對每個人都很重要。畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等健康常識。

小班健康教案《能干的袋鼠寶寶》

一、活動目標

1.繼續(xù)學習雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈力和動作協(xié)調(diào)性。

2.嘗試選擇不同的道路，感受雙腳同時向前行進跳的節(jié)奏，保持身體平衡。3.有初步的任務意識，堅持完成任務。

二、活動準備

廢報紙若干、海綿墊8個、平衡木4個、圈4個、泡沫墊6個、障礙物3個、迷你玩2個、筐子4個，夾子若干個，袋鼠胸飾，音樂磁帶（熱身操、游戲背景兒歌、袋鼠媽媽歌曲+輕音樂）

三、活動過程

（一）準備活動

1.創(chuàng)設情景，激發(fā)游戲的興趣。

2.熱身活動：身體運動操（重點活動下肢）+好玩的紙球

（二）基本活動

1.幼兒自主嘗試練習，感受夾物行進跳的要領。

教師：袋鼠寶寶長大了，一蹦一跳真能干。你會用腿夾著報紙球往前跳嗎？要求：把紙球夾在兩腿中間，小手松開，跳著前進，紙球掉了撿起來夾住再跳。

幼兒嘗試練習，教師注意觀察幼兒夾物情況，鼓勵幼兒試著夾在自己最方便的位置，大膽行進跳。

2.幼兒分享經(jīng)驗：夾物位置根據(jù)自己感受，只要不掉就行。

3.請個別幼兒示范，重點引導幼兒觀察其起跳、落地以及身體各部位的輔助動作（放松自然），感受整體動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

4.幼兒再次練習，感受動作連貫性和節(jié)奏感。要求：夾物跳到對面劃線處（距離5米）。5.教師小結動作要領（把球夾在合適的位置，兩手自然的擺動，兩腳輕松有節(jié)奏的向前跳，腳下要輕輕的）。（根據(jù)幼兒掌握情況可安排再練習1——2遍）。

6.游戲“能干的袋鼠寶寶” 要求：

1.玩法：分別爬過草地、走過小橋、拿一張報紙搓成紙球夾在兩腿間跳過各種障礙后，站在線處將紙球向遠處“獅子”（老虎）擲過去，從右邊返回后根據(jù)自己的喜好自主選擇其他路線玩游戲。（教師講解每條路線玩法、請一位幼兒示范）。

2.師生共同擺放游戲場地。

3.幼兒游戲，教師提醒幼兒堅持完成任務。

（三）放松活動 1.師生共同收拾器械。

2.韻律游戲“袋鼠媽媽”+下肢拉伸放松運動、離場。教學反思

1、利用袋鼠的角色，引出“雙腳向前行進跳”基本動作，讓幼兒在故事情境中自然而然的進行基本動作練習，活動流暢，自然。

2、利用報紙的多變性，給小班幼兒帶來了新奇感。讓幼兒對體育活動充滿了好奇，首先激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣。

3、紙球的軟度，非常適合幼兒雙腳夾住，幫助幼兒雙腳同時抬起向前跳，紙球在幼兒基本動作練習中的輔助作用非常凸顯，運用的非常巧妙。

4、整節(jié)教學活動，下肢練習的密度比較大。教師能夠充分考慮到幼兒全身動作的發(fā)展，在分散游戲中設計了有趣的“小路”，分散了下肢的練習強度，綜合了全身運動，具有科學性。

5、在合著音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

第二篇：健康領域案例活動設計

健康領域案例活動設計

活動內(nèi)容:體育游戲《爭取勝利》 適合班級：中班 設計者：周艷香

設計意圖：

（一）、內(nèi)容選材情況分析：

3月23日我很榮幸在群英幼兒園觀看了體育觀摩課及各種玩教具的制作，教師用自己的巧手將廢舊的材料變成了一件件新穎別致、美觀耐用的體育器械，孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力去玩，在游戲中鍛煉身體，體驗快樂，集于運動、認知、審美、安全、環(huán)保與一體，體現(xiàn)了一物多玩的功能，看完了孩子們精彩的表演，我感觸很深，作為我們新開的幼兒園，自身有很多的不足之處，所以我們要取長補短，回來之后就做了各種的體育器械，在一起進行教研，根據(jù)孩子的年齡特點，設計活動，讓幼兒能夠充分的發(fā)揮自己的想象，在游戲中鍛煉其身體。我設計了體育游戲《爭取勝利》運用廢舊易拉罐、紙箱、沙包讓幼兒練習肩上揮臂投擲的技能，體驗互相合作的快樂。(二)、本班幼兒學情分析：

現(xiàn)在我班幼兒處于中班下學期，年齡差異并不大，戶外活動 活動目的：

1、通過活動，訓練幼兒從肩上揮臂投擲和單手拋接物的能力。

2、通過活動，鍛煉幼兒身體，促進幼兒的身體發(fā)展。

3、通過活動幼兒喜歡參加體育活動，感受游戲帶來的快樂。活動準備：

1、物質(zhì)準備：梅花樁若干、紙箱兩個、沙包若干、場地布置（用繩子隔成小河、幼兒站在河岸的一邊，另一邊放有紙箱兩個）

2、知識經(jīng)驗準備：幼兒事先嘗試練習肩上揮臂投擲和單手拋接物的技能

活動重點：鍛煉幼兒身體，促進幼兒的身體發(fā)展。

活動難點：訓練幼兒從肩上揮臂投擲和單手拋物接物的能力。活動過程：

一、組織幼兒到場地上，觀察場地的布置情況，進行熱身運動，復習已學的基本動作。

二、走成一路縱隊，新授游戲

1、教師示范揮臂投擲。

講解動作要領：雙腳前后開立，下體保持正直，上體轉成側身，投擲手在肩上準備，投擲時身體扭轉，手向斜上方投。

2、幼兒練習動作，教師糾正動作。

3、將幼兒分成4隊，進行游戲。

教師引導：“今天，我們來當小士兵，去打敵人的城堡，大家一定要客服困難，爭取勝利，首先大家要跨過小河溝，到陣地上投手榴彈打敵人的城堡，然后炮灰，拍第二個小朋友的首，第二個小朋友跑出時，第一個小朋友站在隊尾，小戰(zhàn)士們聽明白任務了嗎？”

要求動作要準確，投準多的一對為勝利。

4、教師小結：表揚姿勢正確的而幼兒，糾正姿勢不正確的而幼兒。

三、幼兒兩人一組玩拋接沙包

幼兒每人一組，練習單手拋接沙包 要求：看準對方在投，集中精神。

四、放松活動，教師總結課堂情況。

課后反思：游戲的情節(jié)孩子非常喜歡，只是運動量不夠，需要加強。

第三篇：健康領域活動

活動名稱：中班健康活動——預防感冒

活動目標：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。活動準備：教學掛圖《預防感冒》。活動過程：

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？”幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？” 教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。“人們一般是由于什么患上感冒的？”

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

4、活動結束：不隨地吐痰、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

第四篇：幼兒園健康領域案例分析

預防感冒 活動目標：

1、懂得感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒

2、交流、了解感冒的基本癥狀和患感冒的原因，愿意主動預防感冒

3、初步掌握預防感冒的方法，學習主動保護自己的身體健康 活動準備：

1、資源包材料：教學課件《預防感冒》

2、錄制班級幼兒感冒的錄像；記錄紙和筆；動感音樂 活動過程：

1、交流：難受的感冒。了解感冒的癥狀和影響。

（1）播放同伴感冒的錄像，感受同伴不舒服的狀態(tài)，激發(fā)幼兒對同伴的關心。（2）請幼兒交流自己曾經(jīng)感冒的表現(xiàn)、感受及影響等；你感冒過嗎？感冒時會怎樣？有什么癥狀和感覺？感冒了要怎么辦？醫(yī)生對你們說過什么？（3）觀看教學課件《預防感冒》，了解感冒的癥狀及影響。

（4）教師引導幼兒歸納小結：當出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱、流眼淚、流鼻涕、鼻塞、打噴嚏等癥狀時，有可能是感冒了。感冒使我們很不舒服，所以，我們要注意預防感冒。感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。

2、思考：為什么會感冒？了解感冒的原因。

（1）提問：是因為什么原因感冒的？我們?yōu)槭裁磿忻埃浚?）幼兒交流自己感冒的原因。

（3）觀看教學課件，梳理小結感冒的原因，學一學打噴嚏時，避開別人側低頭用手臂捂住的動作。

3、討論：怎樣預防感冒。學習預防感冒的方法。

（1）幼兒分小組討論預防感冒的方法，并用簡單的符號進行記錄，（2）交流小組討論的結果。

（3）觀看教學課件，梳理小結預防感冒的方法。

4、隨音樂做健康操，結束活動。

教師邊播放音樂，邊念《健康數(shù)來寶》，幼兒隨音樂做操。

你拍一，我拍一，預防感冒數(shù)第一；你拍二，我拍二，多喝開水很重要； 你拍三，我拍三，多吃蔬菜和大蒜；你拍四，我拍四，飯前便后把手洗； 你拍五，我拍五，秋要凍來春要捂；你拍六，我拍六，鍛煉身體感冒溜，感冒溜。活動建議與提示

1、本活動的重點是了解感冒的基本癥狀和患感冒的原因，懂得感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒；難點是能主動預防感冒，初步掌握預防感冒的方法。

2、活動中，有條件的話，可請幼兒園的保健醫(yī)生或家長醫(yī)生參與活動，在幼兒自主交流、討論的基礎上，通過專業(yè)人士向幼兒介紹感冒的癥狀及治療，感冒的原因及預防。

3、活動后，鼓勵幼兒自制預防感冒宣傳畫冊，張貼到幼兒園及社區(qū)中的合適位置。到幼兒到中小班宣傳預防感冒的常識。日常生活中，提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，注意衛(wèi)生，及時增減衣服，預防感冒的發(fā)生。

4、請家長結合季節(jié)和天氣狀況，定期向孩子介紹預防感冒的知識，提醒孩子積極預防感冒，多鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

整個活動與日常生活聯(lián)系緊密，是一個以《預防感冒》為主題的活動。注重生活中的滲透教育和隨機教育。教育形式上采用幼兒個別討論和分組討論。在教育方法的選擇上，討論法和感知體驗法。在活動延伸上，提倡家園合作。整個活動環(huán)節(jié)流暢。

第五篇：健康領域活動教案

健康領域活動教案

健康領域活動教案1

活動目標：

1、引導幼兒積極參加戶外活動，體驗合作游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

3、學習參與制定規(guī)則進行戶外活動的方法，獲得合作游戲的經(jīng)驗。

活動準備：

1、教師事先準備1—2個幼兒會玩的可合作進行的戶外游戲。

2、為幼兒準備適于合作游戲的戶外活動器械，如沙包、自制拉力器、球等。

活動過程：

一、請幼兒自由談論自己喜歡的游戲，如：老狼幾點了，木頭人等，并說出自己喜歡玩的原因。教師將幼兒的討論結果進行記錄，在日后的戶外活動中有計劃的進行。

二、老師帶領幼兒到戶外活動場地，請幼兒就已準備好的器械討論可以進行的游戲，教師引導幼兒討論簡單的游戲玩法及規(guī)則。

三、組織幼兒進行游戲，幼兒可自由結伴玩剛剛討論創(chuàng)編的新游戲，也可玩已玩過的游戲，教師提醒幼兒注意安全。

四、游戲后請幼兒說說游戲中有趣的事，體驗一起游戲的樂趣。

健康領域活動教案2

幼兒園有許多淘汰下來的泡沫板。用泡沫板能做什么游戲呢?剛開始，有的孩子把泡沫板當墊子，坐在上面休息；有的孩子把它當成了遮陽傘，頂在了頭上；還有的孩子把泡沫板當成了飛碟扔著玩兒，這個游戲吸引了許多小朋友。抓住孩子的興趣，我思考著如何更好地發(fā)揮泡沫板的游戲價值。

●扔飛碟

孩子們最喜歡的活動是扔飛碟，比誰扔得遠。有的孩子嘴里還不時發(fā)出“嗖、嗖、嗖”的聲音，好像自己真的在發(fā)射飛碟一樣。看到他們對扔這樣感興趣，我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形、八邊形，并畫上線條，真的好像是飛碟。孩子們把自己當成“奧特曼”戰(zhàn)士，把泡沫板當成自己的武器，玩起了“奧特曼和怪獸”的游戲。游戲中孩子們自由地追逐，躲避閃讓的動作更加靈活了，游戲充滿了歡樂。

●比搬運

“頭頂泡沫板向前走”的游戲，能鍛煉孩子們的平衡能力。后來，我們加大了游戲難度，逐步增加了頭頂泡沫板的數(shù)量。在此基礎上，我又設計了“不用手，快速搬運泡沫板”的游戲。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿障氤隽烁鞣N辦法，有的孩子把泡沫板頂在頭上，有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間，還有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，腦袋一歪夾著泡沫板跑。在游戲中，孩子們大聲為自己的隊友加油，體驗到了與同伴游戲的快樂，發(fā)展了動作，提高了解決問題的能力。

●搭積木

孩子們?nèi)膫€人一組，利用手中的泡沫板先組成三角形體或是正方體，再一起搭積木，或者利用搭建好的形體，練習跳過障礙物。后來，孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物，練習立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來越多。

●青蛙跳

我們把泡沫板裁剪成荷葉，并畫上葉脈，挪動荷葉板，讓孩子練習向前跳的動作。在游戲中，為了快速從河這邊向河那邊搬家，有的孩子加快擁幀的速度，有的孩子把板的距離擺得很近，以便快速地從這塊板跳到那塊板。

在日常游戲中，泡沫板的玩兒法不斷創(chuàng)新。有的老師將許多泡沫板隨意地擺在小河中；讓小青蛙選擇最近的路線眺過河；有的老師編排了泡沫板操、墊上操，增加了操的趣味性，發(fā)展了孩子的動作。作為老師，只要善于利用身邊的廢舊材料，充分挖掘其再利用的價值，同樣能達到引導孩子進行鍛煉的目的。

健康領域活動教案3

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

活動準備：

1、材料準備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃什么?》;PPT

2、經(jīng)驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查

活動過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提問：早餐，你最喜歡吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫紙)

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么?》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣?

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

健康領域活動教案4

【設計意圖】

在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結的合作精神。

【活動準備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

2、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、準備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

學習新的玩法：走梯

教師示范動作，并講解動作要領：

師:“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

三、結束部分：

1、表揚活動認真的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

健康領域活動教案5

活動目標：

1、使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

2、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解健康的小常識。

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽”故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

3、“看”動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

四、游戲互動，鞏固主題游戲：

文明咳嗽我知道

準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人“咳嗽”的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

健康領域活動教案6

活動名稱：小貓貝貝

活動目標：

1、引導幼兒懂得任性是一種不好的行為。

2、教育幼兒學會控制自己的不良情緒和行為。

活動準備：故事圖片

活動過程：

一、有感情的講故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、故事里都有誰？

二、出示故事圖片、講述故事。

1、提問：小貓貝貝為什么哭？

2、貝貝是怎么被騙去的？

3、貝貝被誰騙了去？

4、是誰救了貝貝？

三、我們應不應該和貝貝一樣？

教師小結：小朋友不應該任性，要善于控制自己的情緒和行為。

健康領域活動教案7

設計思路：

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。

在活動實施前，我們的預設活動方案是這樣：

活動一：認識五官

活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動建議：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。 4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

活動二、表情

活動目標：

1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

活動準備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學會表演《表情歌》。

活動過程 ：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情？什么時候會出現(xiàn)這種表情？

3、幼兒自己動手粘貼五官。

4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情。

5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應的表情。

健康領域活動教案8

【活動目標】練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

【活動準備】在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

【活動過程】

談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）

——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

小雞練本領。

——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。

小雞快跑。

——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。

【活動延伸】

——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

健康領域活動教案9

1、以促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)…..競賽性的稱為(體育游戲)

2、在學前兒童健康教育評價方法中…從而收集資料的一種方法稱為(問卷法)

3、幼兒園應制定合理的一日生活作息制度..

4、幼兒體育活動中，應以通過嚴格控制次數(shù)…5、幼兒體育活動應該合理安排在幼兒的每日生活…

6、對于已經(jīng)出現(xiàn)了心理問題的部分幼兒…教育的方法是(補償教育法)

7、對學前兒童的跳躍動作進行教學指導時…

8、燒傷傷及真皮層，局部皮膚….

910、燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫，疼痛，無水泡屬于(一度燒傷)

11、組織幼兒體育活動時應該強調(diào)活動的節(jié)奏性…

12、人體的生長發(fā)育第一次突增

14、人體的生長發(fā)育第二次突增是在(青春初期

二、1、現(xiàn)代三維健康觀認為，健康應當包括(生理健康、心理健康、社會健康)

23、下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)(生長發(fā)育良好;適應能力加強;身體素質(zhì)逐步提高)

456緒反應適度，愿意與同伴交往)

78、下列哪些屬于4-5確的姿勢;不隨地吐痰，不亂扔果殼，紙屑等)

9、下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便;初步養(yǎng)成坐、立行等正確姿勢;在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡，理發(fā)剪指甲的習慣)

10、下列哪些屬于5-6手，飯后漱口，堅持早晚刷牙;學會上廁所，有定時排泄的習慣)

健康領域活動教案10

活動目標：

1、通過用靠墊做運動，讓孩子體驗活動的樂趣。

2、用不同的玩法提高運動的靈活性。

3、讓幼兒學習掌握爬、拋、跳等動作技能。

活動準備：

1、材料準備：靠墊（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2、經(jīng)驗準備：爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗。

活動重難點：

重點：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法

難點：體驗集體活動帶來的樂趣

活動過程：

(一)開始部分

1、幼兒抱靠墊有序進入活動場地，利用靠墊做熱身運動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

2、觀察自己的靠墊是什么顏色？什么形狀？了解靠墊的用途。

3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠墊帶來的感覺（很軟、很舒服）

（二）基本部分

1、引導幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學小兔跳”等活動，體驗玩靠墊的樂趣。

2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

3、幼兒示范新玩法。

4、集體游戲

（1）開火車。

（引導幼兒將靠墊擺成長長的一排當作火車，請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲，提問幼兒：火車要開到哪里去？引導幼兒大膽說出自己想去的地方。）

（2）爬山洞。（引導幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。）

（3）小兔跳。（將靠墊分為兩組，引導幼兒雙腳并攏跳過靠墊。）

（4）小烏龜爬爬爬。（引導幼兒將靠墊背在背上學小烏龜爬爬爬。）

（5）我要飛（引導幼兒將靠墊拋向上方，并嘗試雙手接住。）

（三）結束部分

放松活動（引導幼兒坐在靠墊上，活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿開火車的動作離開場地。）

活動延伸：

1、親子活動：請家長與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，促進孩子身體各個部位得到更好的鍛煉。

2、區(qū)角延伸：將靠墊分別放入圖書區(qū)和娃娃家，幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。

健康領域活動教案11

活動目標：

1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

4、樂意分享自己和別人的快樂。

活動準備：

角 X區(qū)一：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。

角XX區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動工具幾件。

探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等 。

泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。

環(huán)境創(chuàng)設：作品展示區(qū)

活動過程：

活動手指玩游戲。

1、介紹新增設的工作區(qū)。

2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。

4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。

活動延伸：

討論：我們應該怎樣保護自己的手?

手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。

活動反思：

1、本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。

2、活動設計的反思：整個活動貫穿手的作用，各個區(qū)域幼兒手動、腦動、嘴動，達到一定的互動效果，但活動內(nèi)容稍嫌繁多，幼兒在某個區(qū)域內(nèi)活動時間太少；

3、活動后的調(diào)整設想：從各個區(qū)域來看，還可以做活動的延續(xù)如角XX可以利用幼兒制作的服裝，進行時裝表演，泥工區(qū)可以編制兒歌《玩泥巴》等。

4、活動后感想：各個區(qū)域內(nèi)幼兒能實施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設活動區(qū)，引導幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動發(fā)展，已成為大家關注的熱點。在教學實踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時地指導，發(fā)掘潛在教育價值？等等。在學習《綱要》的`基礎上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動，力求發(fā)現(xiàn)問題，及時分析尋找對策，努力體現(xiàn)“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。

健康領域活動教案12

教材分析

中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標

1、學習用報紙玩各種游戲。

2、訓練身體大肌肉的活動技能。

3、幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。

活動準備

“身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。

活動建議

一、出示報紙，組織幼兒談話

1、在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報紙？

2、報紙是用來做什么的？

3、它有什么特別的地方呢？

二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導幼兒說出報紙的多種玩法

1、思考：報紙游戲有哪些玩法？

2、還有其他不同的玩法嗎？

三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

（一）教師鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

（二）分組合作玩報紙游戲

1、說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。

2、兩人同心協(xié)力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。

3、視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時進行運球，如一班30人，則可以一次有5組在運球，避免人數(shù)多、組別少，幼兒等待時間太長

健康領域活動教案13

計劃意圖：

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本領。

目的：

1、經(jīng)由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓練均衡及爬行本領。

2、造就幼兒互助游戲的本領。

預備：灌音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

歷程：

一、聽音樂進課堂

1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說個天線寶寶的童謠吧。

2、說童謠：

天線寶寶真醒目，

智慧無比聰明大。

神奇的風車轉一轉，

高開心興跳起來。

（放音樂做預備運動讓幼兒自由做）

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。

2、巡回引導實時勉勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開導引誘：寶寶們看運動室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場創(chuàng)編。）

4、快來神奇的風車轉了，由于天線寶寶都開動了頭腦，創(chuàng)編了很多風趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。

5、這么多弄法你喜好那種弄法？

6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事：

寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧！

健康領域活動教案14

一、目標：

1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鮮、洗凈的水果。

2、了解健康的飲食常識。

二、準備：

故事課件，電腦，電視機。

三、過程：

一、故事導入課題，引起幼兒興趣。

師：“今天老師請來了一個客人，看看是誰?”

幼：“小猴子。”

師：“夏天到了，天氣越來越熱了，小猴子最愛吃的東西就是水果了。小朋友們，你們愛吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?”

幼1：“我喜歡吃西瓜。”

幼2：“我要吃草莓。”

師：“那吃了水果后感覺怎么樣?”

幼：“飽飽的，很甜。”

師：“可是小猴吃水果之后感覺卻不太好，我們一起來聽聽是怎么回事?”(教師邊演示課件，邊完整的講述故事)

師：“小猴子買回了哪些水果?買了這么多，它能吃完嗎?吃不完怎么辦?”

幼1：“買了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”

幼2：“這么多吃不完。”

幼3：“就放在桌子上了。”

師：“可是怎么后來小猴子會肚子疼了呢?”

幼1：“吃了很多的水果了。”

幼2：“吃的水果是壞了的水果。”

幼3：“小猴子沒有洗干凈水果就吃下去了。”

二、聽聽博士爺爺?shù)慕ㄗh。

師：“肚子疼了，到底是為什么呢?我們聽聽博士爺爺怎么說的吧。”(像小猴這樣一下吃這么多的水果，會把我們的胃撐壞的，肚子肯定會不舒服，吃得太多、太雜還會影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛，不新鮮了，洗都沒洗就吃，當然要肚子疼啦!)

師：“下次吃水果時我們要記住不要買太多了，否則就不新鮮了，容易壞掉，而且吃之前一定要洗干凈，放在冰箱里的也不能拿出來就馬上吃，一次吃的品種不能多，不然要肚子疼的。”

師：“記住博士爺爺?shù)脑捔藛?”

三、送給小猴的話。

師：“可小猴子還知道這些，你們誰能講講，告訴它?”(引導幼兒說一說，強化幼兒記憶)

師：“謝謝小朋友們能告訴它這些知識，很有用，以后它會記住的，現(xiàn)在它要休息一下了，我們和小猴子再見吧。”

健康領域活動教案15

活動目標：

認知目標：知道蔬菜是有營養(yǎng)的，要多吃蔬菜。

技能目標：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。

情感態(tài)度目標：知道蔬菜有營養(yǎng)價值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費的好習慣。

活動準備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

一、開始部分

1、謎語導入。

謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分

1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖片）

3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

5.結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

三、結束部分

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。