第一篇：大班健康領(lǐng)域我會(huì)倒著走教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

健康領(lǐng)域：

我會(huì)倒著走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)倒著走路。

2、幼兒通過探究不同的走法，體驗(yàn)走路的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場地。

2、口哨一個(gè)。

3、音樂、錄音機(jī)。活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

（1）模仿小動(dòng)物走路，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。播放音樂《小動(dòng)物走路》，幼兒跟著音樂節(jié)奏模仿小動(dòng)物走路。

（2）教師小結(jié)：小朋友們模仿動(dòng)物走路都模仿得很像，小動(dòng)物都有自己走路的本領(lǐng)，今天老師也想讓小朋友學(xué)習(xí)走路的本領(lǐng)，小朋友想不想學(xué)？（想）

二、基本活動(dòng)：

1、幼兒示范走路，辨別前后、左右方位。

（1）教師請(qǐng)小朋友大家一起來走路，自己說一說你走路的方位。

（2）教師小結(jié)：有的小朋友往前走、有的往后走、有的往左走、有的往右走的，還有小朋友是倒著走的。

2、示范倒著走，學(xué)習(xí)倒著走的動(dòng)作要領(lǐng)。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范倒著走。

（2）教師示范倒著走，講解倒著走的動(dòng)作要領(lǐng)。（3）幼兒學(xué)習(xí)倒著走，教師巡視指導(dǎo)幼兒。

3、比比誰最快。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒倒著走比賽，看看誰最快。

（2）幼兒自由組合以小組為單位進(jìn)行比賽，看看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)。

4、幼兒自由探究不同的走法。

（1）除了向前后、左右走和倒著走，請(qǐng)小朋友想一想、做一做，還有什么走法？

（2）教師小結(jié)：小朋友通過自己或者是和自己的好朋友一起開動(dòng)小腦筋，想到了很多不同的走法。

三、放松運(yùn)動(dòng)：

播放輕音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。（1）幼兒圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂節(jié)奏走線。雙手背在身后，用你的腳尖碰腳跟慢慢地走。

（2）幼兒坐下，捶捶腿、揉揉肩、甩甩手臂，幼兒間相互捶背。

四、活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：大班健康活動(dòng)：我會(huì)跨跳

大班健康活動(dòng)：我會(huì)跨跳（動(dòng)作發(fā)展）

【活動(dòng)目標(biāo)】

能助跑跨,增強(qiáng)下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過跨欄比賽的錄像

（二）材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠的圈,紙盒(各種鞋盒或牛奶盒),積木。【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

（一）開展游戲“看誰反應(yīng)快”:場地上擺放若干紅,黃,綠的圈。幼兒繞場跑步,教師喊出一種顏色,幼兒快速站到對(duì)應(yīng)顏色的圓中或圈旁。

（二）進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):頭部→肩部→腿部→腹部→整理。

二、基本活動(dòng)。

（一）游戲一“跳紙盒”

1.玩法:幼兒自選紙盒,積木,自主探索跳過紙盒的方法,如雙腳跳,單腳跳。跨跳等,教師提醒幼兒與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

（二）游戲二“學(xué)跨跳”

1.玩法：幼兒自選紙盒,積本,搭成不同的高度,嘗試跨跳過紙盒,紙盒沒有倒,表示跨跳成功。

2.分享經(jīng)驗(yàn):幼兒嘗試后,教師引導(dǎo)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)---離紙盒一段距離,向前跑，到紙盒前,一腳用力蹬地跳起,腿要澄直,另一腿彎曲快速向前擺起,腳著地后繼續(xù)向前跑,教師用簡短的兒歌“跑！跑！跑！蹬地跳起,跨過障礙,落地慢跑”幫助幼兒記憶動(dòng)作要領(lǐng)，梳理經(jīng)驗(yàn)。

（三）玩法三“比一比”

1.玩法：場地上設(shè)三條賽道,每條賽道用紙盒或積木設(shè)置三個(gè)障礙物,不同賽道障礙物的高低不同,幼兒自選賽道參加比賽,比賽的規(guī)則是既不會(huì)將障礙物碰倒,又能跨過高的障礙物。

三、結(jié)束部分。

（一）教師帶領(lǐng)幼兒做肢體放手游戲：“刮風(fēng)了”——搖擺四肢和身體；“下雨了”——做擦洗身體的動(dòng)作。

（二）教師簡要梳理助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒收拾整理器械。

第三篇：幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)：《小勇士 大闖關(guān)》

一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅

2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

五、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則

1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

第四篇：2《我會(huì)走路隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、《我會(huì)走路隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.隊(duì)。2.通過學(xué)習(xí)，知道走路遵守一定的規(guī)則，養(yǎng)成正確行走的習(xí)慣。知道走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的聽路隊(duì)口令進(jìn)行整學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

聽路隊(duì)口令整隊(duì)并整齊走路隊(duì)。引言

同學(xué)們，你們覺得中國閱兵禮上，那些解放軍人的走姿漂亮嗎？那你們也想像他們那樣帥氣、英姿颯爽嗎？ 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事故中，20起發(fā)生在樓梯間。深圳市某小學(xué)學(xué)生，就是因?yàn)樵谏蠘菚r(shí)不小心與其他下樓梯的同學(xué)相撞，滾到了樓梯下，結(jié)果使脾臟摔裂被切除，造成了五級(jí)傷殘。可見，遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行，是利人又利己的好習(xí)慣。

美國在發(fā)生“9?11”事件時(shí)，急于逃生的人們都能在樓梯的一側(cè)留出一條道，讓警察抬著一名孕婦從容走到樓下，就是因?yàn)樗麄円恢庇兄匾?guī)則的好習(xí)慣。如果沒有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，如果沒有養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣，發(fā)生“9?11”那樣的事件，很難想象5萬逃生的人中，能有多少人活著出來。

2、請(qǐng)大家暢所欲言，說說你的感受。

3、學(xué)生談感受。

4、事件中看到有的人上下樓梯打鬧，造成了嚴(yán)重的事故，不僅自己受傷，還影響了其他人。所以我們要上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，站路隊(duì)快靜齊。（板書：學(xué)會(huì)走路隊(duì)）

二、口令學(xué)習(xí)活動(dòng)

一、文明上下樓

同學(xué)們，要注意，上下樓梯不擁擠。排好隊(duì)，按秩序，規(guī)則要求記心里。上下樓，靠右走，通道順暢又安全。會(huì)禮讓，不擁擠，文明禮貌我做起。

活動(dòng)二：聽口令學(xué)站隊(duì)

我們的口號(hào)是：班長：××班 我：到

手放肩 放肩

腳并齊 并齊

放下 一二

三、路隊(duì)及上下樓訓(xùn)練（1）練習(xí)上下樓梯

分小組進(jìn)行上下樓梯訓(xùn)練，師生互評(píng)，選出優(yōu)勝組。（2）路隊(duì)練習(xí)

分男女生進(jìn)行路隊(duì)練習(xí)，師生互評(píng)，選出優(yōu)勝組。

四、體驗(yàn)與感悟

教師呈現(xiàn)圖片這樣的課間 學(xué)生思考并回答：

1、你覺得誰做的好？

2、你最喜歡哪張圖片，為什么？

3、走路也有規(guī)則，不知你遵守了沒有。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、家長評(píng)價(jià)

學(xué)生可以在家里對(duì)著鏡子自己走路，并讓家長評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)，誰真正做到了聽指令快速站隊(duì)，上下樓梯靠右行。

第五篇：大班健康活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂（輕快）彩旗 多于幼兒人數(shù)的水果 空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡??山洞???汽車（移動(dòng)工具）???醫(yī)院

四、活動(dòng)形式：小組 個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過程：

（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

2）師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂耄€能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗桑　苯處焼l(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)

幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

（四）、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。