第一篇：幼兒園大班健康領域活動

幼兒園大班健康領域活動：《小勇士 大闖關》

一、活動依據：

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅

2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動準備：

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（二）物質材料準備：

五、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則

1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

第二篇：大班健康領域

大班健康領域：不能碰的身體部位

活動目標

1、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰，懂得保護自己。

2、了解基本的自我保護方法，有初步的自我保護意識。

3、樂意與伙伴討論并大膽表達想法。活動準備

材料準備: 男孩和女孩的圖片各一張，《不要隨便摸我》的視頻 活動指導

（一）問題導入激發幼兒對身體部位認知的興趣

師：小朋友們，你們都認識自己身上的各種器官嗎？那我來安靜的摸身體的某個部位，然后我請安靜舉手快的小朋友回答。這里是哪里？ 幼：膝蓋/手/頭/鼻子/屁股/胸部/大腿

師：看來你們都非常了解自己身上的各種器官了，那剛剛摸到的那么多身體部位中你們知道有哪些是不能讓別人碰的嗎？

2、觀看視頻（播放至00：47秒），并引導幼兒知道身體的私密部位不能讓人碰。師：那我們接下來就來看看這個視頻，請睜大你們的小眼睛仔細看豎起耳朵認真聽，看看視頻都說了些什么。播放視頻

師：看完以后，誰能告訴我你從視頻里看到什么？ 幼1:我知道了不可以隨便碰這里。幼2;看到小熊穿了兩件褲子。師：那你知道為什么穿兩件褲子？因為要保護好自己的隱私部位。幼3：還有咪咪不可以碰

師：對了，看的非常仔細，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。

師：那小朋友現在知道男生女生身體的哪些部位不能讓別人碰嗎 幼：知道/不知道

小結 師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰，因為這是私密部位不可以碰。

（二）以游戲形式，讓動兒知道要保護自己身體的私密部位，不讓別人觸碰。

出示男孩女孩的圖片，當老師觸碰圖片的某個部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達可以還是不可以。

師：現在這里有兩個小朋友一個是男的，一個是女的，我現在要表達我對他們的喜愛，當我手碰到一個身體部位的時候，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。

師：我可以摸摸她這里嗎？ 幼：可以/不可以

師：為什么不可以？為什么可以？

幼1：因為那是不可以摸的地方/因為那不是私密部位。師：我可以摸摸他這里嗎？ 幼：可以/不可以 師：為什么不可以 幼：因為那是私密部位。小結 師：小朋友們現在都知道哪些是私密部位了嗎？對了泳衣包裹住的部位是私密部位，別人不可以隨便碰。

（三）引導幼兒了解自我保護方法，懂得保護自己。

師：當遇到有人要碰你的私密部位的時候，你會怎么做？我們一起帶著這個問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）

師：看完視頻以后，誰能告訴老師你從里面知道了什么？ 幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以。師：很好，你看的非常認真。

幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命。

師：你回答的很正確，你們一定要記住，當有人要摸你私密部位時一定要大聲說不可以！如果他一定要摸你就要大聲喊救命。如果被摸了一定要告訴爸爸媽媽記住了嗎

（四）引導幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時候，你會用什么方法來保護自己？模擬情境表演。

師： 如果你有人想要碰你私密部位的時候？除了大聲說不可以，大叫救命以外。想一想還可用什么方法來保護自己？ 幼1：我會快點跑掉 幼2：我會保護起來不讓碰。幼3：我會大喊救命

師：你們說的方法都不錯，那我們現在就來相互討論一下如果有人要碰你的私密部位你會用什么方法來保護自己，然后討論結束以后請幾個小朋友來表演一下。師幼討論

師：現在請幾個小朋友來表演一下當陌生人要碰私密部位會怎么做。你們表演的是什么？為什么要這樣做？

非常棒，他用的自我保護方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經明白了怎么去保護自己的私密部位。

小結 師：好了小朋友們，經過了這些小朋友的表演，你們都知道了如何去保護自己的私密部位，也學會了一些自我保護的方法，如果以后有人想碰你們的私密部位，你們要大聲的告訴他不可以！明白了嗎~ 活動延伸

引導家長向幼兒介紹人體的主要器官，對幼兒進行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護自己私密部位的方法。

第三篇：大班健康領域教案

大班健康領域教案

“我高興，我快樂”

我高興，我快樂

活動領域：大班健康教案

活動目標：

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動準備：表情圖片 活動過程：

導入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？ 基本部分：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發脾氣，生氣，好嗎？

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？、師小結：

（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒，小朋友們說好嗎？

第四篇：幼兒園大班健康活動

大班說課稿《整理書包》

系別：社會科學系班 級： 2010級學前教育本科一班 學號：20100310011姓 名：王培培 大家好：我是2010級學前教育一班的王培培，今天我說課的題目是《整理書包》。

一、說教材

（一）設計意圖：

每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習寫漢字收拾書包后，總會發現掉在地上的鉛筆，有時家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個學期將進入小學，為了使幼兒會收拾、整理自己的東西，培養獨立管理好自己的學習用品的習慣，我設計了活動《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。

（二）活動目標:

《綱要》指出在健康領域中要增強幼兒體質，培養幼兒健康生活的態度和行為習慣，同時形成生活獨立自主自理的能力。根據《綱要》要求并結合大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了認知、技能、情感等方面的目標：

1、認知上：使幼兒了解整理書包的重要性。

2、技能上：讓學習整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。

3、情感上：培養幼兒喜歡整理書包，做事有始有終的精神，激發幼兒“愛整潔”的情感。

（三）活動重、難點：

1、重點：激發和培養幼兒“愛整潔”的情感。

2、難點：學習整理書包的方法

（四）活動準備：

為了此次活動組織符合幼兒學習方式及特點，注重綜合性、趣味性、活動的統一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準備：

1、物質準備：錄像《上課》，藍貓頭飾，各種學習用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等，藍貓商店四個

漢字，若干玩具框，“我能干”金、銀、銅獎牌，紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2、空間準備：課桌椅子，兩個小朋友一位，模擬小學的情景

二、說教法

根據幼兒的認知水平和年齡特點，我運用了情景創設法、直觀演示法兩種教

學法。

（一）情景創設法：創設逼真的教學活動場景布置藍貓商店，讓幼兒身

臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經驗。

（二）直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫“上課 ”引導幼兒仔細觀

察里面發生了什么事。現代教學輔助手段的運用，發揮了傳統手段不可代替的功

能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使其理解和認識更透徹。

三、說學法

本次活動，主要采用了合作法、實物操作法和討論探究法。

（一）合作法：把學習的主動權交給幼兒，幼兒在參觀藍貓商店時發現凌

亂，共同合作打理分類收拾整潔。

（二）實物操作法：幼兒在對書包以及對藍貓商店整理后，自己再次親自

操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉幼兒的動手操作能力。

（三）討論探究法：引導幼兒積極參加討論，探究等方式，培養幼兒學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流分享探究的過程和結果。

四、說活動過程:

（一）活動導入

我提出問題：“今天藍貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍貓商

店？”在《藍貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。

（二）幼兒自由討論

我通過對話：“藍貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七

八糟的？”藍貓說：“對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都

不知道怎樣擺放？”提出問題：“小朋友們，藍貓遇到困難啦，你們想一想，有什

么好辦法把這些商品擺放整齊？”讓幼兒自由討論。

（三）根據幼兒的討論，引出做各種商品的標志。

1、我：“標志有各種各樣的，不同的標志代表不同的意思。藍貓的商店里

有什么商品？”

2、幼兒利用桌面提供的材料分組進行設計制作。請幼兒自由結伴給這些商

品設計相應的標志指導：

a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。

b、使用完的用品收拾擺放整齊。

3、讓幼兒評出最佳標志，并貼在相應的玩具柜里或柜面上。

4、幼兒根據標志把商品放進相應的框里。

5、我：“在小朋友們的幫助下，藍貓商店終于開張了，我們來看一看，這

個柜里放些什么？（積木、汽車等），這些屬于哪一類？（玩具類）。這個柜里又

放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬于哪一類？（學習用品）……”

（四）幼兒大膽發表意見

我：“再過一段時間，你們即將成為一名光榮的小學生，知道上學要帶哪些

東西嗎？”讓幼兒積極發表意見。

（五）認識學習用品

1、幼兒自選商品,并請幼兒放進書包內整理好。

2、檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學習用品的用處。

3、有的小朋友選擇了適當的學習用品，有的把玩具也放進了書包，有一些

小朋友的學習用品隨便放進書包內，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表

揚整理好書包的小朋友。提出問題“你知道上學為什么要整理好書包嗎？”引出錄像《上課》。

錄像的內容：

兩位小朋友演小學生走進教室，自我介紹：“小朋友們好，歡迎你們來到藍貓學校。我叫XX，是一名一年級的小學生。”“我是YY，也是一名一年級的小學生。”然后，坐下來做功課，XX很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認真地做功課。YY手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發現里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業，字又寫錯了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向XX借，下課鈴聲響了，XX很快將作業交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，YY拖拉了好一會兒才交作業，老師邊看邊皺眉頭。

看完表演后提問：

a為什么老師看了咖喱的作業很高興？看了菲菲的作業卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業，讓幼兒討論整理書包的重要性。

b做作業時，為什么咖喱寫得又快又好？菲菲寫得慢？幼兒自由討論后請個別幼兒回答，使幼兒進一步了解整理書包的重要性。

（六）幼兒動手整理書包。

1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上，等他們完成這一動作后，再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進書包內。

2、讓幼兒互相檢查，看誰的書包收拾得整齊。

3、幼兒互相講評，誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。小結：一般我們收拾書包的方法是歸類收，即把本子歸在一起，書歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書、本子擺整齊后放到書包內、從大至小，最后再放鉛筆盒。

（七）競賽：我能干出示“我能干”金、銀、銅獎牌，引起幼兒爭奪獎牌的愿望并交代玩法。

幼兒進行比賽，選出最快,整理最好的前三名進行頒獎。

五、活動延伸：

討論：除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。

六、活動反思

大班是幼小銜接的關鍵階段，本次活動我從幼兒的實際需要出發，捕捉到了幼兒感興趣的話題書包，并以此為出發點，使幼兒學會了整理書包的方法，提高了幼兒的自理能力，激發了幼兒愛整潔的情感，為幼兒即將進入小學做好準備。另外本次活動還有不足之處，如果讓我重新講這節課的話，我會請家長來參加這節課，配合在家中養成幼兒每天自己整理書包的好習慣。

第五篇：幼兒園大班健康領域教案《娃娃》

大班健康領域教案《娃娃》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過健康競賽，激發幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康，懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康，初步養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園大班健康領域《娃娃》教案吧。

【設計意圖】

健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發育、性格形成的重要階段，培養幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

【活動目標】

1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.通過健康競賽，激發幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

3.初步養成良好的衛生習慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

【重點難點】

1.本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.本次活動的難點激發幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

【活動準備】

1.經常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的病？。

2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂。

【活動過程】

（一）教師出示運動員照片，引導幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營養的東西，還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體？

（二）師幼一起討論：怎樣保護好自己身體？

1.眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？那讓我們現在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，2.你會怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？

3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。

（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應該吃哪些有營養的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）

（四）吃了那么多有營養的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應該注意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。

（五）剛才我們進行了劇烈運動，那運動后應該怎么休息？

（六）運動過后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發發小脾氣，那我們怎么樣來調節自己情緒讓自己平靜下來？

（七）教師講評并小結，激發幼兒當健康娃娃的愿望。

今天我們小朋友不僅學會的保護自己，還懂得合理膳食、調節自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發個健康娃娃的大獎.【活動延伸】

1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。

2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

本文擴展閱讀：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。