第一篇：大象版三年級上冊科學開發問題寶藏教案

大象版三年級上冊科學開發問題寶藏教

案

開發問題寶藏（30～35分鐘）

目標：

?培養學生多角度發散性思維的能力。

?學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。

準備：

?提供材料超市。

?準備２開大小的白紙，每組一張。

?學生每人準備一支彩筆。

活動過程:

引語：“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體里都蘊藏著許多的問題，就像一個問題的寶藏，只要我 們認真地觀察，從不同的角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來。”

教師從超市中拿出一個吸鐵石，讓學生觀察提問，教師根據學提出的問題在黑板上繪制出關于吸鐵石的概念圖。

各小組到材料超市選購自己喜愛的物體。

小組同學認真觀察，從不同的角度提出自己的問題。

每個小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。

各小組選擇一個自己能夠研究的問題，進行自由研究。

第二篇：科學三年級開發問題寶藏教學設計

教學目標：

1、培養學生多角度發散性思維的能力。

2、學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。

教學重點：培養學生多角度發散性思維的能力。

教學難點：學習用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流。

教學準備：

1、提供材料超市。

2、每組準備一張白紙。

3、學生每人準備一支彩筆。

教學課時：一課時

教學過程:

一、談話導入：

“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體里都蘊藏著許多的問題，就像一個個問題的寶藏，只要我們認真地觀察，從不同的角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來。”板書課題：《開發問題寶藏》

二、學習活動

1、教師從超市中拿出一個吸鐵石，讓學生觀察提問，教師根據學提出的問題在黑板上繪制出關于吸鐵石的概念圖。

2、各小組到材料超市選購自己喜愛的物體。

3、小組同學認真觀察，從不同的角度提出自己的問題。

4、每個小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。

5、各小組選擇一個自己能夠研究的問題，進行自由研究。

第三篇：大象版科學三年級上冊教學計劃

三年級科學教學計劃

(2012—2013第一學期)

執筆人：何 堅

本篇為2012—2013第一學期三年級科學教學計劃，含以下內容：

一、情況分析；

二、教學指導思想；

三、教學目標；

四、教學內容；

五、教學重點、難點；

六、具體措施；

七、教學進度安排。

一、情況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作為學習內容，以激發學生學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。

四、教學內容

本冊教材共8個單元。其中第一單元《十萬個為什么》共四課含

1、探索自然2我發現的環境問題

3、問題銀行

4、發現問題寶藏；第二單元《五官兄弟》共2課含

1、游樂場

2、瓜果交易會；第三單元《秋天，一幅美麗的圖畫》共2課含

1、尋找秋天

2、果實累累的季節；第四單元《有趣的動物》共3課含1．尋訪螞蟻2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物；第五單元《蚯蚓小導游》共四課含

1、探訪蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

4、落葉到哪里去了；第六單元《飄呀飄，飄下來》共2課含1．自轉旋翼2．降落傘；第七單元《科學改變我們的生活》共3課含1．科學，生活的朋友

2、科學改變我們的生活

3、美好的展望；第八單元《一次穿越時空的科學問題旅行》共3課含

1、一次穿越時空的科學問題旅行

2、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家。

五、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

六、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

七、教學進度安排：

第一周（9月3日---9月7日）

編排作為，整頓紀律。

第二周（9月10日—9月14日）第一單元十萬個為什么

1、探索大自然

2、我發現的環境問題

第三周（9月17日---9月21日）

3、“問題銀行”

4、開發問題寶藏

第四周（9月24日---9月28日）第二單元“五官兄弟”

1、“五官兄弟”游樂場

2、瓜果交易會

第五周（10月1日——10月5日）國慶長假

第六周（10月8日---10月12日）第三單元秋天，一副美麗的圖畫

1、尋找秋天

2、果實累累的季節

第七周（10月15日——10月19日）第四單元 有趣的動物

1、尋訪螞蟻

第八周（10月22——10月26日）

1、動物怎樣過冬

2、上夜班的動物

第九周（10月29日——11月2日）第五單元蚯蚓小導游

1、探訪蚯蚓的家

第十周（11月5日—11月9日）

2、蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

第十一周（11月12日——11月23日）第六單元飄呀飄，飄下來

1、自轉旋翼

2、降落傘

第十二周（11月26日——11月30日）第七單元 科學改變我們的生活

1、科學，生活的朋友

第十三周（12月3日——12月7日）

2、科學怎樣改變我們的生活

3、展望美好的未來

第十四周（12月10日——12月14日）第八單元一次穿越時空的科學問題旅行

1、一次穿越時空的科學問題旅行

第十五周（12月17日——12月21日）

2、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家

第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復習，迎考，總結。

2012-9-13

第四篇：大象版科學三年級上冊教學計劃

一、情況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作為學習內容，以激發學生學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。

四、教學內容

五、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

六、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

七、教

學

進

度

表

周次

日

期

教

學

內

容

1

9.4～9.52

9.8～9.123、問題銀行

4、發現問題寶藏

3

9.15~9.19

第二單元五官兄弟

1、游樂場

4

9.22～9.262、瓜果交易會

5

9.27～9.30

第三單元秋天，一幅美麗的圖畫

1、尋找秋天

6

10.8～10.12、果實累累的季節

7

10.13~10.17

第四單元

有趣的動物1．尋訪螞蟻

82．動物怎樣過冬3．上夜班的動物

9

10.27~1.31

第五單元

蚯蚓小導游

1、探訪蚯蚓的家

10

11.3～11.7

2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

11

11.1～11.144、落葉到哪里去了

12第六單元飄呀飄，飄下來1．自轉旋翼

132．降落傘

14第七單元科學改變我們的生活1．科學，生活的朋友

15

12.8～12.122、科學改變我們的生活

3、美好的展望

16第八單元

1、一次穿越時空的科學問題旅行

172、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家

18

12.29～1.3

期末復習

19

1.6～1.10

期末復習

20

1.13～1.17

檢測

第五篇：大象版科學三年級上冊教學計劃

一、情況分析

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作為學習內容，以激發學生學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。

四、教學內容

本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課含

1、探索自然2我發現的環境問題

3、問題銀行

4、發現問題寶藏；第二單元五官兄弟共2課含

1、游樂場

2、瓜果交易會；第三單元秋天，一幅美麗的圖畫共2課含

1、尋找秋天

2、果實累累的季節；第四單元有趣的動物共3課含1．尋訪螞蟻2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物；第五單元 蚯蚓小導游共四課含

1、探訪蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

4、落葉到哪里去了；第六單元飄呀飄，飄下來共2課含1．自轉旋翼2．降落傘；第七單元科學改變我們的生活共3課含1．科學，生活的朋友

2、科學改變我們的生活

3、美好的展望；第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課含第八單元一次穿越時空的科學問題旅行

2、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家

五、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

六、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

七、教 學 進 度 表

周 次

日 期

教 學 內 容

1

9.4～9.5

第一單元十萬個為什么

1、探索自然2我發現的環境問題

2

9.8～9.123、問題銀行

4、發現問題寶藏

3

9.15~9.19

第二單元五官兄弟

1、游樂場

4

9.22～9.262、瓜果交易會

5

9.27～9.30

第三單元秋天，一幅美麗的圖畫

1、尋找秋天

6

10.8～10.12、果實累累的季節

7

10.13~10.17

第四單元 有趣的動物1．尋訪螞蟻

8

10.20~10.24

2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物

9

10.27~1.31

第五單元 蚯蚓小導游

1、探訪蚯蚓的家

10

11.3～11.7

2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

11

11.1～11.144、落葉到哪里去了

12

11.17～11.21

第六單元飄呀飄，飄下來1．自轉旋翼

13

11.24～11.28

2．降落傘

14

12.1～12.5

第七單元科學改變我們的生活1．科學，生活的朋友

15

12.8～12.122、科學改變我們的生活

3、美好的展望

16

12.15~12.19

第八單元

1、一次穿越時空的科學問題旅行

17

12.22~12.262、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家

18

12.29～1.3

期末復習

19

1.6～1.10

期末復習

20

1.13～1.17

檢測