第一篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案 大象版

第二課 動(dòng)物怎樣過(guò)冬

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。

2.了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前觀察螞蟻

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

由上節(jié)課的探訪螞蟻導(dǎo)入。

二、初步感知。

1.閱讀“小螞蟻找朋友”。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”

三、探究活動(dòng)。

1.在觀察的基礎(chǔ)上，提出更深層次的問(wèn)題：“動(dòng)物過(guò)冬的方式為什么不同？”、“其他動(dòng)物

是怎樣過(guò)冬的？”

2.通過(guò)查找資料的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生腦海里已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，喚起對(duì)動(dòng)物的家的回憶。

3.用什么方法搜集資料？讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等方式進(jìn)行搜集資料

4.更深層次的觀察與提問(wèn)：給動(dòng)物的過(guò)冬方式分類。教材中呈現(xiàn)的畫(huà)面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來(lái)的，有共性。

四、拓展活動(dòng)。

卡片競(jìng)答游戲我角色扮演，激發(fā)學(xué)生對(duì)已知事物的感受力，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感，真正將能力內(nèi)化為知識(shí)。

第二篇：大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

大班科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

（寶城街道中心幼兒園

董萌萌）

一、主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)領(lǐng)域

二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過(guò)冬去了。”“怎么過(guò)冬呀？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿足孩子們探究小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。

2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前，與家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)； 2.教學(xué)掛圖《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》；

3.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點(diǎn)：能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

六、活動(dòng)流程

1.以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常活動(dòng)身體、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友是這樣度過(guò)寒冷的冬天的，想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？

2.出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

綿羊是怎樣過(guò)冬的？還有誰(shuí)采用這種加厚身上的毛的方法過(guò)冬？

青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？（冬眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）

大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）

還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式有幾種？ 小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：

⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動(dòng)物，大膽講述幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式。

老師給你們準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物，請(qǐng)你們選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

5.我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。

七、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中快樂(lè)獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先以幼兒討論人的過(guò)冬方式引出動(dòng)物也要過(guò)冬的主題。接下來(lái)幼兒討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式并按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類，在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒對(duì)“遷徙”不是很能理解，如果能在教學(xué)中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會(huì)更好。最后通過(guò)圖片形式讓幼兒鞏固知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。

第三篇：大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。

3、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分：

幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。

（二）、基本部分：

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。

（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。提問(wèn)：青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？小燕子怎樣過(guò)冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣？

2、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取＃?）遷移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。

（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。

（三）、結(jié)束部分：

講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。

2016年11月

第四篇：大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案

大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)知道常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛。2.根據(jù)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式給常見(jiàn)的幾種動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。3.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、《動(dòng)物過(guò)冬》視頻、音樂(lè)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

2.動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹頂鶴、天鵝、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、貓、羊、狗）、操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：人們是如何過(guò)冬的。（伴隨著北風(fēng)的聲音，進(jìn)入教室）

師：剛才小朋友聽(tīng)到了什么？這個(gè)風(fēng)在什么季節(jié)經(jīng)常聽(tīng)到？寒冷的冬天來(lái)到了，我們都穿上什么衣服了？那在寒冷的冬天小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？

二、討論動(dòng)物的過(guò)冬方式

1.幼兒討論、交流動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，教師根據(jù)孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.通過(guò)看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的四種過(guò)冬方式。

播放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻前先提問(wèn)：剛才你在影片中看到了什么小動(dòng)物》它們是怎么過(guò)冬的？

引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，提出問(wèn)題討論，并根據(jù)幼兒的回答，教師繼續(xù)在統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行記錄。

（1|）你在視頻中看到了什么？小螞蟻是怎么過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和小螞蟻一樣也是儲(chǔ)存糧食過(guò)冬的？（松鼠、蜜蜂）

（2）小燕子是怎么過(guò)冬的？為什么要飛到南方去過(guò)冬？還有哪些小動(dòng)物和燕子一樣也是南飛過(guò)冬的？（大雁、天鵝、丹頂鶴等）（3）青蛙是怎么過(guò)冬的？整個(gè)冬天青蛙在干什么？學(xué)習(xí)新詞：冬眠。請(qǐng)幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜?shù)龋＃?）獅子、小羊是怎么過(guò)冬的？（注意強(qiáng)調(diào)換皮毛過(guò)冬）。除了獅子，還有哪些動(dòng)物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？（強(qiáng)調(diào)皮毛和羽毛都屬于換毛過(guò)冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）

小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物過(guò)冬的四種方式，有遷徙過(guò)冬、冬眠過(guò)冬、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)存食物過(guò)冬

三、游戲：快快找個(gè)溫暖的家，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。（背景音樂(lè)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬）

幻燈出示統(tǒng)計(jì)表，介紹玩法，幼兒按照動(dòng)物過(guò)冬的方式為小動(dòng)物找一個(gè)溫暖的家。

小組內(nèi)，幼兒間互相檢查。

四、總結(jié)、延伸

師： 今天我們一起了解了動(dòng)物的4種過(guò)冬方式，其實(shí)小動(dòng)物還有好多其它的過(guò)冬方式。小朋友在日常生活中要留心觀察，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái)，下次告訴老師好嗎？

第五篇：幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）”

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）

2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的'動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）

活動(dòng)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

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